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CURRICULAR
DIVERSIFICADO
DOCUMENTO DE TRABAJO
DOCUMENTO DE TRABAJO
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre :”Llamellín”
Código modular :
Modalidad : Educación Básica Regular.
Nivel : Educación Secundaria.
DRE : Ancash.
UGEL : Antonio Raymondi.
5. PERSONAL DOCENTE
DOCUMENTO DE TRABAJO
II. PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
2.1. TEMAS TRANSVERSALES Y DEMANDA EDUCATIVA.
PROBLEMAS / TEMA DEMANDA EDUCATIVA
CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS
OPORTUNIDADES TRASNVERSAL
CONOCIMIENTOS VALORES.
- La contaminación ambiental.
Problemas de - Carencia de agua - Uso racional del agua.
contexto La actividad agrícola tiene
- Falta de tecnificación de la agricultura. - Siembra de agua - Responsabilidad.
bajo índice de
- Los productores no carecen de - Técnicas de riego por aspersión, goteo, etc - Respeto.
productividad
formación técnica - Técnicas de estudio y fertilización natural de suelos.
- Técnicas de producción agrícola
DOCUMENTO DE TRABAJO
Problemas de En comprensión de lectura los - Los estudiantes no tienen habito - Técnicas de lectura.
la institución estudiantes alcanzaron los por la lectura. - El resumen.
educativa siguientes resultados: el 60% no - Desconocimiento de técnicas de - Organizadores de información.
alcanza el nivel literal, 30% nivel lectura. - Técnica del subrayado. - Responsabilidad
literal, 8% nivel inferencial y 2% - Los estudiantes no han .
nivel crítico. desarrollado sus habilidades
básicas para la comprensión de Educación para el éxito
lectura.
Alto índice de estudiantes - los estudiantes no han - Estrategias para resolver problemas. - Responsabilidad
desaprobados para el programa de desarrollado las habilidades - Métodos heurísticas para la resolución de .
recuperación en el área de básicas para resolver problemas problemas. - Respeto.
matemática matemáticos. - Estrategias para la comprensión de problemas. - Laboriosidad.
- Estrategias para la modelación de problemas.
DOCUMENTO DE TRABAJO
- Los medios de comunicación en Llamellín y la
región. Programas.
- Manifestaciones culturales como eje de desarrollo
de Llamellín.
- Formas Expresivas de Llamellín y la región.
- Literatura oral de Llamellín y la región. Anécdotas,
relatos juveniles.
- Representantes de la literatura de Llamellín y la
región.
- Walter Vidal Tarazona. Obra poética
- Tradición culinaria de Llamellín: Jamón llamellino,
jaca pichu, papa cashqui, uman caldo, etc.
- Geografía de la provincia Antonio Raymondi:
- Respeto.
- Acervo cultural de Llamelín y ubicación, distritos, relieve, altitud, clima y
- Responsabilidad
de la región microclimas, paisaje.
.
- El Folklore de Llamellín: Pallas y pizarros, aukas y
Educación para la duendes, los danzantes de hábeas, los pastorcitos
identidad regional de navidad, cabildo y tanta jitay, jaca tzari,
Oportunidade chihuallo.
s de - Proceso histórico de Llamellín: fundación,
aprendizaje primeros pobladores, instituciones, hechos
del contexto importantes. Personajes ilustres.
- Restos arquelógicos de Llamellín: Yarcán,
Manrish.
- Atractivos turísticos de Llamellín: Torre,
Pahuacoto, lagunas Yanacocha y Ruricocha, la
quebrada de Chalhuá.
- Juegos tradicionales de Llamellín
- La flora de Llamellín: eucalipto, penka, zarza,
capulí, saúco, ortiga, cantuta, pajonales, etc.
- Respeto.
- Fauna de Llamellín: colibrí, guardacaballo,
Flora y la fauna de Llamellín - Responsabilidad
huanchaco,, lechuza, zorro, venado, vizcacha,
.
comadreja, etc.
-
Promoción de actividades
- Comercio y mercado internacional.
emprendedoras por la iglesia - Respeto.
- Educación para la - Trabajo en equipo.
católica en las escuelas y la - Responsabilidad
cultura productiva y - Habilidades sociales
comunidad la provincia Antonio .
emprendedora. - Capacidades y actitudes emprendedoras.
Raymondi como medio de lucha - Laboriosidad.
- Solidaridad internacional
contra la pobreza.
DOCUMENTO DE TRABAJO
2.2. VALORES Y ACTITUDES
DOCUMENTO DE TRABAJO
ADC/DES/MED 7
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
ENERO
FEBRERO
ABRIL
AGOSTO
SETIEMBRE
DICIEMBRE Navidad.
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Lic. Brey Rojas Arroyo
ADC/DES/MED 8
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
GRADOS DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 5º
MATEMÁTICA 5 4 4 4 5
COMUNICACIÓN 5 7 7 7 5
INGLES 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 3 3 3 3 3
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
2 2 2 2 2
HUMANAS
FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 2 2 2 2
EDUCACIÓN FISICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 5 4 4 4 5
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 4 4 4 4 4
TUTORIA 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
DOCUMENTO DE TRABAJO
Lic. Brey Rojas Arroyo
ADC/DES/MED 9
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
1. FUNDAMENTACIÓN
El área educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como
trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su micro empresa, en el marco de
una cultura exportadora y emprendedora.
El área para dar respuesta a las demandas del sector productivo y desarrollar una formación integral que
permita a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de
la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y poseer una base para la formación permanente
y la movilización laboral; desarrolla competencias para gestionar procesos, ejecutar procesos de
producción y comprender y aplicar tecnologías.
Los conocimientos son un soporte o medios para desarrollar las competencias laborales genéricas o
específicas por tanto su tratamiento y desarrollo se realizará a partir de procesos pedagógicos que
permitan vivenciar los seis procesos de la producción: estudio de mercado, diseño, planificación,
ejecución, comercialización y evaluación de la producción. Los conocimientos solo para fines didácticos
se organizan en: iniciación laboral, formación ocupacional específica modular y tecnología de base.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
COMPETENCIAS
VI CICLO VI CICLO
Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseño y planificación de la mercado, diseño, planificación,
GESTION DE producción de bienes y servicios de comercialización de bienes o servicios
PROCESOS las opciones ocupacionales de uno o más puestos de trabajo de la
agropecuaria, tejidos artesanales y especialidad ocupacional
tallados en madera agropecuaria
Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos para la producción
producción de bienes y servicios de de un bien o prestación de un servicio
las opciones ocupacionales de uno o más puestos de trabajo de la
EJECUCIÓN DE
agropecuaria, tejidos artesanales y especialidad ocupacional
LA
tallados en madera, considerando agropecuaria , considerando las
PRODUCCIÓN
las normas de seguridad y control de normas de seguridad y control de la
la calidad, mediante proyectos calidad en forma creativa y
sencillos disposición emprendedora.
Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica principios y
procesos básicos del diseño, procesos del diseño, principios para la
principios tecnológicos de transmisión y transformación de
estructuras, máquinas simples y movimientos, electricidad y
herramientas informáticas que se electrónica básica y las herramientas
COMPRENSIÓN utilizan para la producción de un informáticas que se aplican para la
Y APLICACIÓN bien o servicio. producción de bienes y / o servicios.
DE
TECNOLOGIAS Comprende y analiza las Comprende, analiza y evalúa planes
características del mercado local, de negocios, normas y procesos
regional y nacional y las habilidades para la constitución y gestión de
y actitudes del emprendedor. microempresas, salud laboral y
legislación laboral.
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Lic. Brey Rojas Arroyo
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
UGEL :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
ITINERARIO FORMATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Agropecuaria.
PROYECTO O GRADO
DURACIÓN
MÓDULO 1RO. 2RO. 3RO. 4TO. 5TO.
1. Proyecto de la opción 48 horas
ocupacional 4 Horas x 12
confecciones Semanas
2. Proyecto de la opción 48 horas
ocupacional 4 Horas x 12
INICIACIÓN ebanistería Semanas
192 HORAS
LABORAL 3. Proyecto de la opción 48 horas
ocupacional 4 Horas x 12
cosmetología Semanas
4. Proyecto de la opción 48 horas
ocupacional
computación e
4 Horas x 12
informática Semanas
1. Módulo Ocupacional 96 horas
crianza de animales 4 Horas x 24
menores Semanas
FORMACIÓN 96 horas
OCUPACIONAL 288 HORAS 4 Horas x 24
MODULAR 2. Módulo Ocupacional Semanas
cultivo de hortalizas 96 horas
4 Horas x 24
Semanas
1. Diseño
2. Gestión empresarial 64 horas 64 horas 64 horas 64 horas 64 horas
TECNOLOGÍAS 3. Recursos
tecnológicos.
320 HORAS 4 Horas x 16 4 Horas x 16 4 Horas x 16 4 Horas x 16 4 Horas x 16
DE BASE Semanas. Semanas. Semanas. Semanas. Semanas.
4. Formación y
orientación laboral
160 HORAS 160 HORAS 160 HORAS 160 HORAS 160 HORAS
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJO
1200HORAS 4 Horas x 40 4 Horas x 40 4 Horas x 40 4 Horas x 40 4 Horas x 40
Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
PRIMER GRADO.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
Planificación de la producción
EJECUCION DE PROCESOS: - Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de
bienes.
- Interpreta dibujos de taller y - Presupuesto para la producción de un bien.
especificaciones técnicas para la - El taller de artesanía: organización, tipos, normas de seguridad.
producción de proyectos de las opciones Producción de artesanía textil
ocupacionales: agropecuaria, artesanía - Lanas e hilos (características, propiedades, usos, precios y
textil. almacenamiento).
- Telar de cintura: principios de funcionamiento, tipos, normas de
- Selecciona materiales e insumos para la seguridad.
producción de proyectos sencillos de las - Esquemas y especificaciones técnicas para el tejido artesanal.
opciones ocupacionales: agropecuaria, - Tareas y operaciones básicas para tejido en telar de cintura:
artesanía textil considerando las preparación de lanas o hilos, preparación de la urdimbre, instalación
especificaciones técnicas y dibujos de de los accesorios para el tejido, tejido, acabado
taller.
Comercialización del bien
- Realiza tareas y operaciones con - Presentación y embalaje de productos artesanales
herramientas para la producción de - Procesos básicos de la comercialización de bienes: promoción,
proyectos sencillos, de las opciones publicidad y ventas.
ocupacionales: agropecuaria, artesanía
textil considerando las normas de Evaluación de la producción
seguridad y control de la calidad. - Control de calidad: procesos básicos.
- Balance económico.
- Evaluación del proceso y del producto.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA DE BASE
Diseño
- Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el arte y
la artesanía.
- Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
- Motivos en el diseño: flora y fauna de Llamellin
- El diseño de los objetos en la época Prehispánica, iconografía.
- Campos de aplicación empresarial del diseño: en el producto, en la
comunicación del producto y en la imagen de la empresa.
- Procesos generales del diseño: analítico, creativo y de formalización.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
- Instrumentos y materiales de dibujo.
TECNOLOGÍAS.
- Técnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
- Dibujo geométrico: líneas.
- Diferencia los campos de aplicación
- El boceto y el croquis.
empresarial, los procesos generales y
elementos básicos del diseño.
Gestión empresarial
- Mercado Local: características, recursos y oportunidades de
- Aplica técnicas y procedimientos de
negocios. Ferias agropcuarias, el comercio en llamellin.
dibujo geométrico, bocetos y croquis.
Emprendimiento
- Comprende las características del
- Roles que las personas desempeñan en las empresas.
mercado de consumo, el mercado laboral
- Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas.:
y las características del emprendedor.
actividades productivas de los inmigrantes de Llamellin.
- Características del empresario: capacidades y actitudes del
- Identifica y aplica los principios
emprendedor
tecnológicos de los materiales y
- Chacas: ejemplo de emprendimiento
estructuras en la producción de bienes.
Recursos tecnológicos
- Analiza y evalúa las habilidades sociales
- Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.),
que se requieren para desempeñarse en
transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos materiales
una actividad laboral.
(fibra de vidrio, sintéticos). Contaminación ambiental
- Tecnología tradicional.
- Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas,
escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; tracción, compresión y
flexión, triangulación.
Formación y orientación laboral
- Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y
oportunidades de empleo.
- Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en equipo
y las emociones en el trabajo.
ACTITUDES
- Muestra disposición emprendedora.
- Tiene disposición y confianza en sí mismo.
- Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
- Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
- Cumple con las normas de seguridad.
- Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
ANUAL
ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
AREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo
GRADO : Primero
HORAS SEMANALES : 7 Horas (5 horas iniciación laboral – 2 horas tecnología de base)
DOCENTE : Brey Rojas Arroyo
II. PRESENTACIÓN.
La Institución Educativa “ ………..” con la finalidad que los alumnos de desarrollen sus aptitudes e intereses
vocacionales en el primer grado de educación secundaria desarrollará proyectos productivos de las opciones
ocupacionales técnicas; agropecuaria y artesanía textil. Para el desarrollo del área se organiza dos grupos de
estudiantes (grupo “A” – agropecuaria y Grupo “B” artesanía textil) los cuales, mediante el sistema de rotación,
vivenciarán actividades productivas de las dos opciones ocupacionales.
Cada grupo desarrollará proyectos de las dos opciones ocupacionales, considerando los procesos de: estudio de
mercado, diseño del bien, ejecución del proyecto, comercialización y evaluación de la producción. Cada proyecto se
desarrollará en un semestre y se orienta a desarrollar las competencias de gestión de procesos y ejecución de
procesos.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
INICIACIÓN LABORAL
Entorno productivo
- Actividades agrícolas en el entorno local y regional.
- Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad
GESTION DE PROCESOS:
productiva agrícola del entorno local y regional
- Realiza procesos de estudio de mercado
- Necesidades y problemas en la producción de productos
para la producción de bienes sencillos de la
agrícolas en el entorno local y regional.
opción ocupacional agropecuaria
Diseño del bien
- Organiza y ejecuta procesos de diseño,
- Función y/o funcionamiento de productos agrícolas y
planificación y comercialización de de la
artesanales.
opción ocupacional agropecuaria
- Análisis de productos similares y presentación comparativa de
- Realiza procesos básicos de control de
soluciones.
calidad.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
Diseño
- Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el
arte y la artesanía.
- Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE - Motivos en el diseño: flora y fauna de Llamellin
Unidad de TECNOLOGÍAS. - El diseño de los objetos en la época Prehispánica,
aprendizaje: iconografía.
“Investigamos - Diferencia los campos de aplicación - Campos de aplicación empresarial del diseño: en el producto,
los principios y empresarial, los procesos generales y en la comunicación del producto y en la imagen de la
elementos del elementos básicos del diseño. empresa.
diseño” - Aplica técnicas y procedimientos de dibujo - Procesos generales del diseño: analítico, creativo y de
geométrico, bocetos y croquis formalización.
- Instrumentos y materiales de dibujo.
- Técnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
- Dibujo geométrico: líneas.
- El boceto y el croquis.
Gestión empresarial
- Mercado Local: características, recursos y oportunidades de
negocios. Ferias agropecuarias, el comercio en Llamellin.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
Unidad de
aprendizaje: TECNOLOGÍAS. Emprendimiento
- Roles que las personas desempeñan en las empresas.
“Conocemos a
Comprende las características del mercado de - Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas
los
empresas.: actividades productivas de los inmigrantes de
emprendedores” consumo, el mercado laboral y las características
del emprendedor. Llamellin
- Características del empresario.: capacidades y actitudes del
emprendedor
- Chacas: ejemplo de emprendimiento
Recursos tecnológicos
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE - Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.),
Unidad de TECNOLOGÍAS. transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos
aprendizaje: materiales (fibra de vidrio, sintéticos). Contaminación
“Aplicamos - Identifica y aplica los principios tecnológicos ambiental
principios de los materiales y estructuras en la - Tecnología tradicional.
tecnológicos” producción de bienes. - Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares,
- vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; tracción,
compresión y flexión, triangulación.
Unidad de COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
Formación y orientación laboral
aprendizaje: TECNOLOGÍAS.
- Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y
“Reconocemos
las habilidades
oportunidades de empleo.
Analiza y evalúa las habilidades sociales que
sociales para el - Habilidades para el trabajo: habilidades sociales,
se requieren para desempeñarse en una
trabajo” Trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.
actividad laboral
V. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizara las siguientes estrategias e materiales educativos:
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
• Técnicas grupales.
MATERIALES EDUCATIVOS:
• Materiales para dibujo
• Materiales para los proyectos.
• Herramientas, máquinas y equipos de las opciones ocupacionales agropecuaria y artesanía textil.
• Kit de materiales Tecnológicos.
• Materiales para trabajo de taller
VII. BIBLIOGRAFÍA
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
AREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo
GRADO : Primero
HORAS SEMANALES : 7 Horas (5 horas iniciación laboral – 2 horas tecnología de
base)
DOCENTE : Brey Rojas Arroyo
II. PRESENTACIÓN.
La Institución Educativa “ ………..” con la finalidad que los alumnos de desarrollen sus aptitudes e
intereses vocacionales en el primer grado de educación secundaria desarrollará proyectos productivos
de las opciones ocupacionales técnicas; ebanistería y confecciones industriales. Para el desarrollo del
área se organiza dos grupos de estudiantes (grupo “A” – ebanistería y Grupo “B” confecciones
industriales) los cuales, mediante el sistema de rotación, vivenciarán actividades productivas de las dos
opciones ocupacionales.
Cada grupo desarrollará proyectos de las dos opciones ocupacionales, considerando los procesos de:
estudio de mercado, diseño del bien, ejecución del proyecto, comercialización y evaluación de la
producción. Cada proyecto se desarrollará en un semestre y se orienta a desarrollar las competencias de
gestión de procesos y ejecución de procesos.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO (Bimestre)
I II III IV
Unidad Didáctica Proyecto de 100horas
Construimos un mueble de madera
N° 1 aprendizaje (5 horas semanales)
CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO (Bimestre)
I II III IV
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
MATERIALES EDUCATIVOS:
• Materiales para dibujo
• Materiales para los proyectos.
• Herramientas, máquinas y equipos de las opciones ocupacionales agropecuaria y artesanía textil.
• Kit de materiales Tecnológicos.
• Materiales para trabajo de taller
VIII. BIBLIOGRAFÍA
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
UNIDADES
DIDÁCTICAS
AREA EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
1. INFORMACIÓN GENERAL:
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
b) GRADO Y SECCION : 1ro. secundaria
c) AREA CURRICULAR : Educación para el trabajo
d) OPCIÓN OCUPACIONAL : Agropecuaria
e) HORAS SEMANALES : 5 Horas académicas
f) PROFESOR DEL AREA : Lic. Brey Rojas Arroyo
3. JUSTIFICACION.
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de 1er. grado de Educación Secundaria capacidades e intereses vocacionales para la
opción ocupacional se realizara el proyecto “cultivamos zanahorias”. Las actividades se orienta a desarrollar las competencias de gestión
de procesos y ejecución de procesos, por lo que en el proyecto los estudiantes vivenciaran los procesos de investigación de mercado,
diseño, planificación de la producción, producción agrícola, comercialización y evaluación de la producción.
4. TEMA TRANSVERSAL.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
Capacidad Cronograma
Articulación
Etapa del Aprendizaje esperado / Primer periodo (marzo, abril y
Conocimientos. Actividad / estrategias con otras
proyecto indicador de evaluación mayo)
áreas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Realiza procesos de Identifica las actividades Ciencia
estudio de mercado Actividades agrícolas en el Elaboración de un mapa
agrícolas en el entorno local y tecnología y 2
para la producción de entorno local y regional. conceptual
regional ambiente
bienes sencillos de la Recursos naturales y Elaboración de un inventario 3
opción ocupacional Identifica los recursos
culturales potenciales para de recursos naturales Ciencia
agropecuaria naturales potenciales para la
Estudio de la actividad productiva potenciales para la tecnología y
actividad agrícola en el
mercado agrícola del entorno local y producción agrícola del ambiente
entorno local y regional
regional región
Necesidades y problemas Elaboración de un cuadro de 5
Analiza las necesidades y en la producción de doble entrada sobre las Ciencia
problemas en la producción de productos agrícolas en el necesidades y problemas de tecnología y
productos agrícolas entorno local y regional. los productos agrícolas de la ambiente.
región
Organiza y ejecuta Variedad y calidad de un Elaboración del análisis de la Ciencia 2
Analiza la variedad y calidad
procesos de diseño, productos agrícolas. variedad y calidad de la tecnología y
de un producto agrícola.
planificación y zanahoria ambiente
comercialización de la Especificación técnica de Elaboración de una lista de 3
Formula especificaciones Ciencia
opción ocupacional productos agrícolas especificaciones técnicas
Diseño del técnicas de los productos tecnología y
agropecuaria para producción de
bien agrícola ambiente
zanahoria
Diagrama de operaciones y Elaboración de un DOP para 2
Formula diagrama de
procesos (DOP) para la la producción de zanahoria
operaciones y procesos para Matemática
producción agrícola.
la producción agrícola
Formula el presupuesto para Presupuesto para la Elaboración de un 3
la producción de proyectos producción de productos presupuesto para la Matemática
Planificación
agrícolas agrícolas. producción de zanahoria
de la
Organiza el campo de cultivo El campo agrícola: Elaboración de un croquis 5
producción
organización tipos, normas sobre la organización del Arte
de seguridad. campo de cultivo
Selecciona materiales Identifica Las características Semillas, (características, Practica selección de 2
Ejecución de e insumos para la de la semilla propiedades, usos, precios semillas de semillas Ciencia
la producción de y almacenamiento). tecnología y
producción proyectos sencillos de ambiente
la opción ocupacional
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
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ADC/DES/MED 30
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
7. PRESUPUESTO.
COSTO
UNIDAD DE COSTO
N° DESCRIPCION CANTIDAD UNITARIO
MEDIDA TOTAL (S/)
(S/)
1 Semilla de zanahoria
2 Abono orgánico
3 Mangueras de 1 pulgada
4 Cabezales de aspersión
5 Llaves de agua de 1 pulgada
Total costo de materiales del proyecto
8. EVALUACIÓN
Realiza procesos básicos de control Realiza proceso básicos de control de calidad Ficha de
de calidad considerando las especificaciones técnicas. observación
9. BIBLIOGRAFIA BASICA.
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ADC/DES/MED 31
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
b) GRADO Y SECCION : 1ro. secundaria
c) AREA CURRICULAR : Educación para el trabajo
d) HORAS SEMANALES : 2 Horas académicas
e) PROFESOR DEL AREA : Lic. Brey Rojas Arroyo
3. JUSTIFICACION.
4. TEMA TRANSVERSAL.
ACTITUDES DE
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO
- Llega a la hora indicada. - Cumple con las normas de seguridad.
RESPONSABILID
- Contribuye con el orden y la - Muestra disposición y responsabilidad para
AD
higiene en el aula. conservar el medio ambiente.
- Cuida el patrimonio
RESPETO institucional
- Es cortes en su trato.
- Muestra disposición
SOLIDADRIDAD
cooperativa y democrática.
- Muestra disposición emprendedora.
- Tiene disposición y confianza en sí mismo.
- Tiene voluntad y automotivación para el
logro de sus metas.
LABORIOSIDAD
- Muestra autonomía para tomar decisiones y
actuar.
- Tiene disposición para trabajar
cooperativamente y disposición para liderar.
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ADC/DES/MED 32
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
Cronograma
Aprendizaje esperado Actividad Dur. Primer bimestre (marzo, abril , mayo)
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Analiza el concepto de
En equipos de trabajo dialogan y elaboran un
diseño 2
organizador visual sobre el concepto de diseño.
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ADC/DES/MED 33
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
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ADC/DES/MED 34
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
6. EVALUACIÓN
CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
EVALUACIÒN
7. BIBLIOGRAFIA BASICA.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
GESTIÓN DE PROCESOS
CAPACIDAD INDICADOR PUNTAJE REACTIVOS INSTRUMENTO
Realiza procesos de Analiza las necesidades y
estudio de mercado para problemas en la producción de Organizador de
20 5(4)
la producción de bienes productos agrícolas en un información
organizador de información.
sencillos de la opción
Identifica los recursos naturales
ocupacional agropecuaria potenciales para la actividad
20 5(4) Inventario
agrícola en el entorno local y
regional elaborando un inventario.
Organiza y ejecuta Formula especificaciones técnicas
20 5(4)
E s p e c i fi c a c i o n e s
procesos de diseño, para el cultivo de zanahorias. té c n i c a s
planificación y
Formula diagrama de operaciones y
comercialización de la procesos para la producción de 20 1(20)
Diagrama de
opción ocupacional zanahorias.
operaciones y procesos
agropecuaria
EJECUCIÓN DE PROCESOS
CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE REACTIVOS INSTRUMENTO
Selecciona materiales e Identifica las
insumos para la producción características de la
20% 4 4( 1)
de proyectos sencillos de la semilla en un organizador
de información
opción ocupacional
agropecuaria considerando Identifica los tipos de
20% 4 2( 2)
las especificaciones técnicas. abono natural
C uadr o de
Realiza tareas y operaciones Identifica los tipos de progresión
básicas de la opción suelo considerando sus 20% 4 2( 2)
características
ocupacional agropecuaria,
Realiza procesos de
considerando las normas de siembra en almácigos
seguridad y control de la considerando las 40% 8 4( 2)
calidad. especificaciones técnicas.
Puntaje total 100% 20 12
DOCUMENTO DE TRABAJO
Lic. Brey Rojas Arroyo
nombres
Apellidos y
Analiza las necesidades y problemas en la
producción de productos agrícolas en un
organizador de información.
CGP 1
DOCUMENTO DE TRABAJO
Nota de la cap
apacidad
REGISTRO AUXILIAR.
apacidad
Nota de la cap
(el calificativo del criterio se obtiene por promedio simple de las notas
Comprensión y aplicación de tecnologías
Nota de la unidad
9
8
7
6
5
4
3
2
1
16
15
14
13
12
11
10
Nº
ESCALA GRÁFICA
APELLIDOS Y NOMBRES
Tiene disposición y
confianza en sí mismo.
DOCUMENTO DE TRABAJO
Muestra autonomía para
tomar decisiones y
actuar.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DEL
NOTA
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
CRITERIO
ADC/DES/MED 38
ADC/DES/MED 39
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ida el patrimonio
Muestra disposición
la higiene
Contribuye con el
Es cortes en su
Llega a la hora
cooperativa y
tucional
ica.
APELLIDOS Y
en el aula.
indicada.
Nº OBSERVACIONES
democrátic
NOMBRES
trato.
orden y la
institu
Cuid
1
10
11
12
13
14
15
16
ESCALA GRÁFICA
DOCUMENTO DE TRABAJO
Lic. Brey Rojas Arroyo
ADC/DES/MED 40
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
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Lic. Brey Rojas Arroyo
ADC/DES/MED 41
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO
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