Relatório de Acompanhamento Mensal – A

Preenchido pelo coordenador pedagógico e encaminhado ao diretor

Estado:______________Município:_____________________________Mês:___________/ 200____
Escola:___________________________________________________________________________
Nº de turmas de 1ª série:_______________________ de 2ª à 4ª série:________________________
Nº de professores de 5ª à 8ª série:_____________________________________________________
Nº de coordenadores pedagógicos da escola:____________________________________________

I . Retrate a realidade da escola

Quantificar
Em relação aos professores 1ª série 2ª à 4ªsérie 5ª à 8ªsérie
sim não sim não sim não
Favoreceram a construção da boa auto-estima dos
1
alunos
Adotaram, em suas aulas, as orientações dadas pela
2
coordenação pedagógica da escola
Planejaram no coletivo, de acordo com a proposta
3
pedagógica da escola
Planejaram considerando os resultados das avaliações
4
dos alunos

5 Dominaram os conteúdos a serem ensinados

Cumpriram a rotina prevista para o desenvolvimento da

6
aula
Ministraram aulas de acordo com o planejamento
7
realizado
Mantiveram sala com ambiência pedagógica
8
estimuladora da aprendizagem
Responsabilizaram-se pela aprendizagem de todos os
9
alunos
Leram em voz alta para os alunos, pelo menos, uma
10
vez por semana
11 Construíram texto coletivo, semanalmente
Atenderam as dificuldades dos alunos através de
12
atividades diversificadas
13 Utilizaram o alfabeto móvel, semanalmente

14 Utilizaram o material dourado, semanalmente

Corrigiram as atividades realizadas pelos alunos, nos
15
cadernos, livros ou outros
Orientaram devidamente os alunos para a realização
16
do Para Casa
17 Planejaram aulas de recuperação para os alunos

18 Atingiram os objetivos propostos para a recuperação

Avaliaram continuamente a aprendizagem, de acordo

19
com o plano de de ensino

0
 Envolveram os pais/responsáveis no acompanhamento
20
escolar dos alunos
Tomaram as medidas necessárias em relação aos
21 alunos faltosos(envio de correspondência, visitas às
famílias, comunicação ao diretor, etc.)

22 Atenderam aos prazos estabelecidos pela escola

23 Foram pontuais para começar e terminar suas aulas

24 Turmas em que houve troca de professor

II. Informe os itens cujos professores ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem
tomadas pela coordenação pedagógica da escola.
Item Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior.

Item Medidas Resultados

Assinatura do(s) coordenador(es) pedagógico(s):__________________________________________

Assinatura do
diretor/responsável:________________________________________________________________

Data: _____/_____/______

1
 ENCAMINHAMENTO

ORIENTAÇÕES

As informações obedecem a três diferentes periodicidades: anual, mensal e

trimestral.

• Formulários anuais:
- Escolas – Perfil do Atendimento
- Perfil da Turma I
- Perfil da Turma II
- Resultado Final
- Idade de Conclusão: 2º ano do 2º ciclo
• Registro das idades dos alunos concluintes das duas etapas do Ensino
Fundamental

• Formulários mensais:
- Acompanhamento de Leitura / Livros Lidos
- Acompanhamento Mensal
- Ficha de Leitura e Escrita
- Acompanhamento dos professores
- Acompanhamento de pedagogas

• Formulários trimestrais:

- Avaliação de co-regentes
- Resultados trimestrais’

Os formulários são apresentados em duas versões, identificadas pelos

números I e II, significando as duas etapas de registro:
- I - a primeira etapa, que acontece em cada turma, junto a professores e
alunos;
- II – a segunda etapa, que acontece no âmbito da escola consolidando as
informações das turmas registradas no formulário anterior.

Todos os formulários são precedidos das informações necessárias para seu

preenchimento, mas é importante que para alguns deles sejam feitos comentários
adicionais:

Perfil da Turma:
• O formulário é preenchido pelo professor, analisado pelos coordenadores
pedagógicos da unidade escolar e das secretarias de educação.
• O Perfil das turmas de 2º ano do 1º ciclo deve ser retomado ao final do
ano letivo para registro, nas duas últimas colunas, da situação de cada
aluno quanto à alfabetização.

Acompanhamento de Leitura / Livros Lidos:

2
 • Em forma de cartaz, deverá estar afixado na sala de aula, em lugar de fácil
acesso aos alunos, e de fácil visibilidade, contendo os nomes do professor
e dos alunos, que deverão marcar diariamente os livros lidos.
• Este cartaz é anual, devendo ser totalizado mensalmente.

Acompanhamento Mensal: Do 1º e 2º ciclo

• Em forma de cartaz, deverá estar afixado na sala de aula, em lugar de fácil
acesso aos alunos, e de fácil visibilidade.
• Os próprios alunos assinalam sua freqüência, assim como o professor,
que é o responsável pelo preenchimento dos demais campos. O
preenchimento é diário.
• Este cartaz, ao final de cada mês, ficará de posse do coordenador
pedagógico da unidade escolar, até o final do ano.

Ficha de leitura e escrita:

• Neste formulário o professor registra o desempenho do aluno na aquisição
das habilidades de leitura e escrita, mensalmente, a partir da observação
diária.
• Ele permite o acompanhamento da evolução da aprendizagem.
• São dois os modelos: para o 2º e 3º ano do 1º ciclo.

Acompanhamento Trimestral:
• Formulário preenchido ao final dos períodos previstos pela Secretaria de
Educação para registro do desempenho dos alunos.
• Serão registrados somente os desempenhos em Língua Portuguesa e
Matemática para alunos do 2º ciclo

ATENÇÃO

O preenchimento dos formulários é apenas um passo. O mais importante é que a

equipe educacional como um todo, a começar pelos professores, utilize os dados
registrados e consolidados para tomar e implementar decisões que garantam a
melhoria qualitativa da aprendizagem e do ensino.
Eles devem ser objetos de análise e discussão interna da equipe, com o fim de
corrigir eventuais problemas e garantir que os objetivos sejam atingidos e, assim,
melhorar o desempenho de professores e alunos.
Para que os dados não se percam durante o ano letivo, sugere-se que professor e
pedagogo mantenham consigo cópias, em menor tamanho, dos instrumentais,
periodicamente atualizadas.
CUIDADOS:

• Os dados de entrada devem ser confiáveis, pois todos os demais

dependem deles;
• A coleta de dados é diária. Se isso não acontecer há o risco de
trabalharmos com a memória e não com o fato.
.

3
 ESCOLAS – PERFIL DO ATENDIMENTO

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher o nome do município e a rede de ensino à qual a escola pertence;

2. Preencher os demais campos de identificação e endereço da escola, sendo que:
- Distrito: deve ser informado caso a escola esteja localizada em um Distrito
do município;
- Localização / Zona: deve ser informada se a escola está localizada na
zona Rural ou Urbana;
- Os campos núcleo ou nucleada devem ser assinalados quando a escola
estiver localizada na zona rural;
- Os campos 3º ano do 1º ciclo ou 1º ano do 2º ciclo devem ser assinalados
de acordo com a duração do Ensino Fundamental
3. Preencher os campos referentes a Curso e Modalidades de Ensino conforme o
quadro abaixo;
4. Informar o número total de professores que atuam na série inicial e nas quatro
primeiras séries do Ensino Fundamental.
5. Informar o número de dias letivos previstos para cada mês, de acordo com o
calendário para o ano letivo;
6. Assinalar com X o campo Ciclo quando o ensino for desdobrado em ciclos;
7. Assinalar com X o campo 6 anos quando for essa a idade para o ingresso no
Ensino Fundamental

CURSOS MODALIDADES DE ENSINO

Educação Infantil Jardim III
Ensino Fundamental Ensino Regular 1o. e 2o. Ciclos

4
 ESCOLAS – PERFIL DO ATENDIMENTO
Secretaria Municipal/ Estadual de Educação - Quadro Anual
Município: Rede de Ensino: Estadual
Municipal
Código da Escola: Escola:

Distrito:

Endereço:

Número: Complemento: Bairro:

CEP: Caixa Postal: Telefone:

FAX: E-Mail: Localização / Zona:

Ano de Referência: Núcleo Nucleada

□ 3º ano do 1º ciclo □ 1º ano do 2º ciclo

Curso Modalidade de Ensino Nº de Professores Ciclo Entrada c/ 6 anos

Dias letivos previstos

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

5
 PERFIL DA TURMA I

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher todos os dados do cabeçalho: ano de referência, município, escola,

código da escola, turno (M = Manhã, T = Tarde, N = Noite, I= Integral), série, código
da turma Fazer a correspondência do ciclo com as séries, lembrando que a 2º ano
do 1º ciclo é aquela com alunos de 7 anos de idade.
3. Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria
da escola; registrar M para masculino e F para feminino;
4. Registrar a situação do aluno no ano anterior: aprovado (aprov.), reprovado
(reprov.) ou não freqüente (não freq.);
5. Registrar sua série de origem, isto é, a série no ano anterior;
6. Escrever a data de nascimento completa – dia, mês e ano – usando os dados do
Histórico Escolar dos alunos;
7. Registrar a idade do aluno tomando por base o ano de nascimento,
independentemente do mês;
8. Após diagnóstico de leitura e escrita, registrar a situação do aluno em relação à
alfabetização (alf.) ou não alfabetização (não alf.);
9. Ao final do ano letivo registrar no Resultado Final, no Perfil das turmas de 1ª série,
se o aluno concluiu o ano Alf (Alfabetizado) ou Ñ Alf (Não Alfabetizado).

PERFIL DA TURMA II

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Preencher este formulário com os totais do Perfil da Turma I Atenção para que
nenhum campo fique em branco.

6
 PERFIL DA TURMA I

Município: Ano de Referência:

Código da Escola: Escola:

Curso: Modalidade: Turno: M ( ) T( ) N( ) I( )

Código da Turma: Série: )

Série de Resultado final 1ª

Nº Aluno Sexo Situação no Ano Anterior Data de Nascimento Idade Alf. NãoAlf. série
Origem
M F Aprov. Reprov. Não Freq. Dia Mês Ano Alf. NãoAlf.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Total

7
 ...
Ordem

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Turno
Escola :

Série

Código da Turma
Código da escola :

Alunos do Sexo Masculino

Alunos do Sexo Feminino

Alunos Matriculados

Aprovados

Reprovados
Situação

Não
no Ano Anterior

Freqüentaram

1º ano

2º ano
1º CICLO

3º ano

1º ano
Série de Origem
Educação Infantil

Número de Alunos
Ensino Fundamental

2º ano
2º CICLO

1º ano

Alfabetizado
6

Não alfabetizado

Alfabetizado
7

Não Alfabetizado

Alfabetizado
8

Não Alfabetizado
Perfil da Turma II

Alfabetizado
9

Não Alfabetizado

Alfabetizado
10

Não Alfabetizado

Alfabetizado
11

Não Alfabetizado

Alfabetizado
Número de Alunos
Idade / Alfabetização

12

Não Alfabetizado

Alfabetizado
13

Não Alfabetizado
Ano de referência:

Alfabetizado
14

Não alfabetizado

Alfabetizado
15

Não Alfabetizado
8

Alfabetizado

Não Alfabetizado
16 ou mais
 INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Em forma de cartaz, o Acompanhamento de Leitura, deve ser afixado na sala de aula, em local acessível aos alunos.
Este instrumento deve ser utilizado durante todo o ano letivo, de forma cumulativa.
1. Preencher o cabeçalho completamente;
2. Listar o nome do (a) professor (a) e dos alunos,
3. Listar o nome dos livros disponíveis (no mínimo trinta) para leitura pelas turmas;
4. Registrar no cartaz, em acréscimo, os títulos de novos livros que venham a ser disponibilizados para os alunos;
5. Solicitar aos alunos que, à medida que forem lendo os livros, preencham o cartaz, escrevendo o nome abreviado do mês em que o livro foi lido – JAN,
FEV, MAR, ABR, MAI, JUN, JUL, AGO, SET, OUT, NOV E DEZ -, com canetas coloridas, de acordo com o gosto.
Verde = Leu e gostou
Vermelho = Leu e não gostou;
6. Preencher, ao término de cada mês, com os totais apurados, os campos localizados no rodapé do formulário.

9
 ACOMPANHAMENTO DE LEITURA Leu e gostou
LIVROS LIDOS Leu e não gostou

Ano de Referência: Mês:

Município:
Código da Escola: Escola:

Código da Turma: Série:

Professor (a)/ Alunos

Livros

JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ TOTAL

10
 ACOMPANHAMENTO MENSAL I
1º e 2º ciclos
INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Em forma de cartaz, o Acompanhamento Mensal I, deverá ser afixado mensalmente na sala de aula, em local
acessível aos alunos.
1. Preencher, no cabeçalho, o ano e o mês de referência, o nome completo do município, da escola, o código
da escola, o código da turma e a série;
2. Registrar, no início do mês, o número de dias letivos e de aulas previstas;
3. Diariamente escrever o número do dia letivo (de 1 a 200), abaixo do dia correspondente ao mês. Preencher,
com um X, os dias sem aula (feriados, fins de semana, etc);
4. O número da aula é para ser registrado diariamente nas turmas de 1ª. Série, de acordo com o Fluxo das
aulas.
5. Dias de reunião pedagógica – assinalar com um X os dias das reuniões pedagógicas às quais o professor
compareceu, imediatamente após sua realização. Registrar apenas as reuniões às quais o professor
efetivamente compareceu;
6. As visitas do coordenador pedagógico da unidade escolar (profissional responsável pelo acompanhamento
das turmas na unidade escolar), terão a duração mínima de 01 hora semanal, e deverão ser marcadas logo
após as mesmas;
7. Diariamente registrar a freqüência do professor, de 1ª à 4ª séries, usando as cores verde para presente,
amarelo para ausente com justificativa e vermelho para ausente sem justificativa e letra L para as licenças
legais;
8. Nome dos Alunos – Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria da
escola, e anotar diariamente a freqüência com a cor verde para presente com o Para Casa feito, azul para
presente sem o Para Casa feito, amarelo para ausente com justificativa e vermelho para ausente sem
justificativa.
Os próprios alunos devem registrar sua freqüência diária;
9. Ao final do mês, registrar nos campos correspondentes os totais:
- de dias letivos previstos e dados;
- de reuniões pedagógicas
- de visitas do coordenador pedagógico da unidade
- de faltas do professor justificadas e não justificadas, e dias de licença
- de Para casa não feitos
- de faltas justificadas e não justificadas dos alunos
- de Livros Lidos
- da movimentação de entrada e saída de alunos, oriundos ou encaminhados para turmas da própria
escola
- de transferências recebidas e expedidas de outras escolas ou rede de ensino

ACOMPANHAMENTO MENSAL II

Preencher este formulário com os totais do Acompanhamento Mensal I, cuidando para que nenhum campo fique
em branco.
O Total de livros lidos é retirado do formulário Acompanhamento de leitura.

11
 ACOMPANHAMENTO MENSAL I – 1º e 2º ciclos

Município: Presente com o Para Casa Feito

Código da Escola: Presente com o Para Casa Não Feito
Escola: Ausente com Justificativa
Ano de Referência: Ausente sem Justificativa
Código da Turma: Série:
Mês:
Dias Letivos Previstos: Dias Letivos Dados: Faltas do Professor: Justificadas = Não Justificadas = Licenças (Dias) =

Dia do Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Total

Nº do Dia Letivo
Nº da aula
Data da reunião pedagógica
Data da Visita do coordenador pedagógico da unidade
Freqüência do Professor

Para Casa Não Feito

Faltas Movimentação Transferências

Ord Nome do Aluno

Justificadas

Justificadas

Recebidas

Expedidas
Entrada

Saída
Não
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1
2
3
4
5
6
7
8
Total

12
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

...
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Ord
Município:
Código da Turma

Código da Escola:

Ano de Referência:
Série

Nº de Dias Letivos Previstos

Nº de Dias Letivos Dados

Nº da Última Aula

Nº de reuniões pedagógicas

Nº de visitas do coordenador da
unidade
Mês:
Escola:

Justificadas
Faltas

Não
Justificadas
Professor
1º e 2º ciclos

Licenças

Para Casa Não Feitos

Acompanhamento Mensal II

Justificadas
Faltas

Não
Alunos

Justificadas

Total de Livros Lidos

Entradas
Movimentação
Saídas

13
Expedidas
Transferências
Recebidas
 FICHA DE LEITURA E ESCRITA I

1º ano do 1º ciclo
INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Em cada tópico – LEITURA ou ESCRITA – há 4 situações possíveis para registrar o

desempenho do aluno. Cada aluno deve ser incluído em apenas UMA situação de leitura
e UMA situação de escrita.
As situações de LEITURA são:
1 - Ainda não lê;
2 - Lê somente palavras (silabando OU com fluência);
3 - Lê frases (silabando ou com fluência);
4 - Lê textos (com pausas entre as palavras OU com fluência).

Marcar com X a situação do aluno na leitura. Exemplos:

• se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna "ainda não lê" e deixar as outras
colunas em branco;
• se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna "silabando" OU "com fluência" e
deixar as outras em branco;
• o mesmo para as situações 3 e 4.
Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL.

As situações de ESCRITA são:

1 - Ainda não escreve;
2 - Escreve somente palavras (com erro OU corretamente);
3 - Escreve frases (com erro OU corretamente);
4 - Produz textos (com erro OU corretamente)

Marcar com X a situação do aluno na escrita, que pode ser diferente da situação dele na
leitura. Exemplos:
• se o aluno estiver na situação 1, fazer o X na coluna "ainda não escreve" e deixar as
outras em branco;
• se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna "com erro" OU "corretamente" e
deixar as outras em branco;
• o mesmo para as situações 3 e 4.
Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL.

FICHA DE LEITURA E ESCRITA II

Preencher este formulário com os totais da Ficha I, consolidando por escola. Atenção
para que nenhum campo fique em branco.

14
 9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Nº

25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.

Total
Professor:
Município:

Código da Turma:
Código da Escola:

Nome do aluno
1 – ainda não lê

silabando
2 – lê somente
com fluência palavras

silabando
Leitura

3 – lê frases
Mês:

com fluência
Escola:

Pedagogo:

com pausas
4 - lê textos
2º ano do 1º ciclo

com fluência
Ano de Referência:

1 - ainda não escreve

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I

com erro
2 - escreve
somente palavras
corretamente

com erro
Escrita

3 - escreve
corretamente frases

com erro
4- produz textos
corretamente

15
 Nº

25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
09.
08.
07.
06.
05.
04.
03.
02.
01.

Total
Município:

Pedagogo:
Código da turma
Código da Escola:

Total de alunos da turma

1 – ainda não lê

silabando
2 – lê somente
palavras
com fluência

silabando
3 – lê frases
Leitura

com fluência
Mês:
Escola:

com pausas
4 - lê textos
com fluência
2º ano do 1º ciclo

Total de leitura
Ano de Referência:

1 - ainda não escreve

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I I

com erro
2 - escreve
somente palavras
corretamente

com erro
3 - escreve
frases
corretamente
Escrita

com erro
4- produz textos
corretamente

Total de escrita

16
 FICHA DE LEITURA E ESCRITA I

3ºano do 1º ciclo
INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Em cada tópico – LEITURA DE TEXTO, ESCRITA ou PRODUÇÃO DE TEXTO – há 2 ou 3 situações possíveis

para registrar o desempenho do aluno. Cada aluno deve ser incluído em apenas UMA situação da leitura, UMA
situação de escrita e UMA situação da produção de texto.

As situações de LEITURA DE TEXTO são:

1 – Lê silabando;
2 – Lê palavra por palavra
3 – Lê com fluência.
Marcar com X a situação do aluno na leitura. Exemplos:
• Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “ lê silabando” e deixar as outras colunas em branco;
• Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “ lê palavra por palavra” e deixar as outras colunas em
branco;
• Se ele estiver na situação 3, fazer o X na coluna “ lê com fluência” e deixar as outras colunas em branco;
Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL.

As situações de ESCRITA são:

1 – Escreve palavras com sílabas simples (com erro OU corretamente);
2 – Escreve palavras com sílabas complexas (com erro OU corretamente);
Marcar com X a situação do aluno na escrita, que pode ser diferente da situação dele na leitura. Exemplos:
• Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “com erro” OU “corretamente” e deixar as outras
colunas em branco;
• Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “com erro ”OU “corretamente” e deixar as outras
colunas em branco;
Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL

As situações de PRODUÇÃO DE TEXTO são:

1 – Escreve frases soltas dentro do tema;
2 – Escreve texto com começo, meio e fim, com frases simples, dentro do tema;
3 – Escreve texto com frases ampliadas, com desenvolvimento lógico de idéias interligadas por conectivos.

Marcar com X a situação do aluno na produção de texto. Exemplos:

• Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “escreve frases soltas dentro do tema ” e deixar as
outras colunas em branco;
• Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “escreve texto com frases simples, com começo, meio e
fim, dentro do tema” e deixar as outras colunas em branco;
• Se ele estiver na situação 3, fazer o X na coluna “escreve texto com frases ampliadas, com
desenvolvimento lógico de idéias interligadas por conectivos” e deixar as outras colunas em branco;
Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL.

FICHA DE LEITURA E ESCRITA II

Preencher este formulário com os totais da Ficha I, consolidando por escola. Atenção para que nenhum campo
fique em branco.

17
 nº

Total
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Professor:
Município:

Código da Escola:

Nome do aluno
Código da turma:____________________

1- lê silabando

2 - lê palavra por palavra

3 - lê com fluência
Mês:

Leitura de texto

com erro 1 - Escreve palavras

3º ano do 1º ciclo

com sílabas simples

corretamente

2 - Escreve palavras
Ano de referência:

Com erro
FICHA DE LEITURA E ESCRITA I

Escrita

com sílabas
complexas
corretamente

1 – Escreve frases soltas dentro do

tema

2 - Escreve texto com começo, meio e

fim, com frases simples, dentro do
tema
Pedagogo:___________________________

3 - Escreve texto com frases

ampliadas, com desenvolvimento
Escola: ________________________________

Produção de texto

lógico de idéias interligadas por

conectivos

18
 nº

Total
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Município:

Pedagogo:
Código da turma Código da Escola:

Total de alunos da turma

1- lê silabando

2 – lê palavra por palavra

3 – lê com fluência
Mês:

Leitura de texto
Escola:

Total de leitura

com erro 1 – Escreve

palavras com
3º ano do 1º ciclo

corretamente sílabas simples

Ano de Referência:

com erro 2 – Escreve

Escrita

palavras com
FICHA DE LEITURA E ESCRITA I I

corretamente sílabas complexas

Total de escrita

1 – Escreve frases soltas dentro do

tema

2 – Escreve texto com começo, meio

e fim, com frases simples, dentro do
tema

3 – Escreve texto com frases

ampliadas, com desenvolvimento
lógico de idéias interligadas por
Produção de texto

conectivos

Total de produção de texto

19
 RESULTADO TRIMESTRAL I
1º e 2º ano do 2º ciclo

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher o cabeçalho com o ano e mês de referência, o nome completo do município, da

escola, os códigos da escola, da turma e referida série;
2. Registrar o bimestre de referência;
3. Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria da
escola;
4. Assinalar com X, na coluna AM (abaixo da média), o aluno cuja média bimestral for inferior
à mínima exigida pela rede de ensino para aprovação, quando o sistema de ensino prevê
esse tipo de acompanhamento, seja ele em forma de nota, conceito, ou outra específica;
5. Registrar, na linha Total, o número de alunos abaixo da média em Língua Portuguesa e
Matemática

RESULTADO TRIMESTRAL II

Preencher este formulário com os totais do ‘Resultado trimestral I’. Atenção para que todos os
campos sejam devidamente preenchidos.

20
 ACOMPANHAMENTO TRIMESTRAL I
1º e 2º ano do 2º ciclo

Município:

Código da Escola: Escola:

Ano de Referência: Trimestre:

Código da Turma: Classe:

Ord Nome do Aluno Língua Matemática

Portuguesa
AM AM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total

21
 RESULTADO TRIMESTRAL II
1º e 2º ano do 2º ciclo

Município:

Código da Escola: Escola:

Ano de Referência: Trimestre:

Ord Nome do Aluno Língua Portuguesa Matemática

AM AM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total

22
 RESULTADO FINAL I
1º e 2º ciclo

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher completamente o cabeçalho, atentando para os códigos da escola e da turma;

2. Preencher com o nome dos alunos, de acordo com os registros da secretaria da escola;
3. Assinalar com X a condição do aluno após o término do ano letivo, registrando o
resultado na coluna correspondente;
4. No caso de reprovação registrar de acordo com o motivo da mesma: reprovação por
desempenho ou por faltas, caso o aluno tenha deixado de freqüentar as aulas;
5. As colunas referentes à alfabetização ( Alf. N.Alf. ) serão preenchidas somente para a
2º ano do 1º ciclo.
6. Registrar os totais de cada coluna na última linha.

RESULTADO FINAL II

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Preencher este formulário com os totais do ‘Resultado Final I’ lembrando que A é

aprovado, RD é reprovado por desempenho e RF reprovado por faltas.

Transportar os totais de Alf. N.Alf. da 1ª. série para as colunas correspondentes.

23
 RESULTADO FINAL I
1º e 2º ciclo

Município:

Código da Escola: Escola:

Ano de Referência: Código da Turma:

Classe:

Retido
Ord Nome do Aluno Aprovado
Desempenho Faltas Alf. N. Alf.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total

24
 RESULTADO FINAL II
1º e 2º ciclos
Codigo da
Escola:__________________________________________________
Ano de Referência:

Escola:_________________________________________________________

Ord Código da 2º ano do 1° ciclo 3º ano do 1º ciclo 1º ano do 2º ciclo 2º ano do 2º ciclo
turma A RD RF Alf N. Alf A RD RF A RD RF A RD RF
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

25
34
 IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo
INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher todos os campos do cabeçalho, atentando para o ano de referência;

2. Preencher a coluna ‘Nome do Aluno’ e assinalar com X a coluna da idade daqueles que,
ao final do ano, foram aprovados para a 5ª série. A idade deve estar em acordo com o
informado no formulário ‘Perfil da Turma I’;
3. Totalizar cada coluna na última linha.

IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Preencher este formulário com os totais do ‘Resultado de Aprovação 2º ano do 2º ciclo

26
 IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo

Código da Escola: Escola:

Ano de Referência: Código da Turma:

Idade dos Alunos Concluintes

Ord Nome do Aluno
9 10 11 12 13 14 15 ou mais
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total

27
 PREFEITURA MUNICIPAL DA PONTA GROSSA

Secretaria Municipal de Educação

Relatório de Acompanhamento Semestral do

Estágio Probatório
Escola:____________________________________________________________
Nome do Professor(a)________________________________________________
Série em que atua:________________ Turma:________________ Turno:_______

I. Em relação à atuação do professor sim não

1 Cumpriu integralmente sua jornada de trabalho de acordo com o
calendário escolar.
2 Foi pontual para começar e terminar suas aulas.
3 Participou ativamente das reuniões pedagógicas da escola.
4 Planejou de acordo com a proposta pedagógica da escola e as
necessidades específicas dos alunos.
5 Ministrou aulas de acordo com o planejamento realizado.
6 Favoreceu a construção da boa auto-estima dos alunos.
7 Responsabilizou-se pela aprendizagem de todos os alunos, promovendo
oportunidades pertinentes aos mais necessitados.
8 Adotou, em suas aulas, as orientações dadas pela coordenação
pedagógica da escola.
9 Trabalhou com atividades diversificadas para atender às necessidades
específicas de aprendizagem.
10 Corrigiu as atividades realizadas pelos alunos, nos cadernos, livros ou
outros.
11 Manteve sala com ambiência pedagógica estimuladora da
aprendizagem.
12 Tomou as medidas necessárias em relação aos alunos faltosos.
13 Avaliou continuamente a aprendizagem, de acordo com o plano de
ensino.
14 Utilizou os resultados das avaliações para replanejamento do ensino.
15 Planejou aulas de recuperação para os alunos.
16 Recuperou alunos através das aulas ministradas com este objetivo.
17 Envolveu os pais no acompanhamento escolar dos alunos.
18 Participou de eventos de formação contínua promovidos pela escola
e/ou SME.
19 Participou, de forma cooperativa, em atividades coletivas da unidade
escolar.

II. Informe os itens em que o professor ainda não corresponde ao

esperado e as medidas a serem tomadas pela coordenação pedagógica
da escola.
Item Sugestões

28
 III. Registre os efeitos/resultados das medidas já tomadas para corrigir
as distorções anteriormente apontadas.
Item Medidas Resultados

Assinatura do(a) pedagogo(a):________________________________________________

Assinatura do diretor/responsável:_____________________________________________

Data:__________/__________/______________

29
 PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTA GROSSA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO DE GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório de Acompanhamento Mensal – A
(Deve ser preenchido pelo(s) pedagogo(s) e encaminhado à diretora até o dia 05 de cada mês)
Escola:______________________________________________________________________________________________________Mês:_______________/200___

Nº de turmas Classe de 6 anos:____________________ Classe de 7 anos:______________________ Classe de 8 anos:____________________________________

Nº de turmas 3ª série:____________________________ 4ª série:______________________________ Nº de Pedagogos da Escola:___________________________

I . Retrate a realidade da escola

Quantificar
Em relação aos professores classe 6 anos classe 7 anos classe 8 anos 3ª série 4ª série
sim não sim não sim não sim não sim não
1 Atenderam aos prazos estabelecidos pela escola.
2 Foram pontuais para começar e terminar suas aulas.
3 Participaram das reuniões pedagógicas da escola.
4 Planejaram de acordo com a proposta pedagógica da escola.
5 Ministraram aulas de acordo com o planejamento realizado.
6 Favoreceram a construção da boa auto-estima dos alunos.
7 Responsabilizaram-se pela aprendizagem de todos os alunos.

8 Adotaram, em suas aulas, as orientações dadas pela coordenação pedagógica da escola.

Trabalharam com atividades diversificadas para atender às necessidades específicas de
9
aprendizagem.
10 Corrigiram as atividades realizadas pelos alunos, nos cadernos, livros ou outros.
11 Mantiveram sala com ambiência pedagógica estimuladora da aprendizagem.
12 Tomaram as medidas necessárias em relação aos alunos faltosos.
13 Avaliaram continuamente a aprendizagem, de acordo com o plano de de ensino.
14 Utilizaram os resultados das avaliações para replanejamento do ensino.
15 Planejaram aulas de recuperação para os alunos.
30
 16 Recuperaram alunos através das aulas ministradas com este objetivo.
17 Envolveram os pais no acompanhamento escolar dos alunos.

II. Informe os itens cujos professores ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem tomadas pela coordenação pedagógica da escola.
Item Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior.

Item Medidas Resultados

Assinatura do(s) pedagogo(s):______________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura da Diretora: __________________________________________________________________________

Data: _____/_____/______

31
32
 Relatório de acompanhamento mensal - B
Preenchido pelo diretor da escola/responsável e encaminhado a SME até o dia 5

Estado:___________Município:__________________________Mês:________________/200_____
Escola:__________________________________________________________________________
Nº pedagogos da escola::___________________________________________

I. Retrate a realidade da escola

Quantificar
Em relação aos pedagogos
Sim Não
25 Apresentaram, ao diretor, plano de trabalho e/ou cronograma mensal

26 Foram aceitos e respeitados pelo grupo

Asseguraram a unidade pedagógica da escola na coordenação de grupos de

27
professores

28 Valeram-se do gerenciamento de dados para pautar suas reuniões pedagógicas

29 Orientaram o planejamento a partir da proposta pedagógica da escola

30 Orientaram o plano de aula a partir dos resultados avaliativos

Realizaram reuniões de estudos a partir do gerenciamento de dados das turmas e das

31
necessidades dos professores

32 Orientaram professores para assegurar a qualidade da aprendizagem dos alunos

33 Acompanharam o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos

34 Esclareceram dúvidas dos professores

35 Organizaram a recuperação de alunos

36 Mantiveram o diretor informado sobre os resultados e necessidades de cada turma

37 Cumpriram integralmente sua jornada de trabalho

38 Cumpriram os prazos estabelecidos
Planejaram atividades coletivas na unidade escolar de
39 forma a incentivar o desenvolvimento de atividades
cooperativas.
Assinalar
Em relação aos alunos com X
Sim Não
40 Foi assegurado transporte para os alunos que residem longe da escola

33
II. Comente o item nos quais os pedagogos ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem
tomadas pela direção da escola
Item Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior, retomando cada item
Item Medidas Resultados

Assinatura do diretor da
escola/responsável:__________________________________________________________

Data: _____/_____/______

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43