Aulas 2010 Andalucía ok ok:Plan estratégico.

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Se quiere potenciar el protagonismo y la participación de las niñas y los niños por igual,
haciendo especial hincapié en quienes más dificultades encuentren para ello.

Una ciudadanía, partícipe y comprometida en igualdad con el bien común, tiene mayo-
res posibilidades de influencia y de transformación social.

Desglose por componentes de la competencia social y ciudadana desde la

perspectiva de género:

• Datos de la desigualdad existente entre hombres y mujeres, niñas y

niños, en el mundo.

• Conocimiento del sistema sexo-género y sus implicaciones.

• Inclusión de las mujeres y su papel y aportes en las diferentes áreas

de conocimiento (Historia, Arte, Matemáticas y otras).

• Sistema jurídico internacional en materia de derechos humanos de

las mujeres.
CONOCIMIENTOS

• Organismos e instituciones específicas para la promoción de la

igualdad de género.

• Concepto de igualdad.

• Concepto de democracia.

• Dignidad humana. Derechos humanos.

• Concepto de equidad. Identidad de género. Roles de género.

Códigos de conducta y maneras de comportarse.

• Conocimientos relacionados con la educación afectivo-sexual.

• Violencia de género como consecuencia extrema de la desigualdad

de género.

• Feminización de la pobreza.

• Género en desarrollo.

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• Capacidad de argumentación, diálogo y comunicación constructiva

entre niños y niñas.

• Expresión y comprensión de diferentes puntos de vista, incluido el

propio.

• Negociación y consenso.
HABILIDADES

• Trabajo en equipos mixtos.

• Cooperación.

• Participación en la vida social y política.

• Resolución de conflictos.

• Construcción de relaciones justas entre hombres y mujeres.

• Análisis crítico de las relaciones que en las distintas culturas se

establecen entre hombres y mujeres, y de cómo afectan a la igualdad
de derechos y oportunidades para unos y otras.

• Autoestima. • Sentimiento de pertenencia

a una comunidad humana
• Respeto. horizontal, igual dignidad de
mujeres y hombres.
• Superación de prejuicios y
estereotipos.
ACTITUDES

• Empatía.
• Conocimiento y manejo de
• Compasión.
las emociones.
• Aprecio de la diversidad.
• Responsabilidad y
corresponsabilidad. • Rechazo de la discriminación
y la violencia.
• Solidaridad.
• Igualdad.
• Asertividad.

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