Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
elementelor verbale 1.2 Interpretarea sensului cuvintelor în context (ex. 2, 3, Activitate pe grupe
(sensurile cuvintelor) 4, 5, p. 15)
Genul epic 2.6 Exerciţii de identificare a trăsăturilor genului epic Activitate independentă Observarea
„Rolurile” personajelor 2.6 Identificarea personajelor şi a rolurilor jucate de Activitte pe grupe sistematică a
acestea (ex. 2, 3, 4, p. 16) elevilor
1.4 Exerciţii de relatare a unei experienţe personale Activitate independentă
Invenţie, născocire, ficţiune 2.5 Exerciţii de identificare a diferenţelor dintre ficţiune, Activitate individuală Tema pentru
invenţie, minciună, afirmaţie falsă. acasă
3.3 Justificarea încadrării textului la tema „Joc şi joacă” Activităţi pe grupe
Textul jurnalistic 1.1 Activitate de receptare a unui text jurnalistic Activitate frontală Observarea
Salonul invenţiilor trăsnite 1.3 Exerciţii de lectură şi identificare a trăsăturilor Activitate pe grupe sistematică a
textului publicistic elevilor
1.5 Dezbateri privind stilul publicistic Activitate frontală
Texte auxiliare: Computer 1.3 Exerciţii de lectură şi înţelegere a textului Activitate frontală Observarea
games forever de M. 1.2 Identificarea tipului de text şi structura acestuia Activitate pe grupe sistematică a
Cărtărescu elevilor
Textul informativ 1.3 Exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor faţă de textul Activitate frontală Observarea
1.4 nonliterar sistematică a
Exerciţii de redactare a unui text informativ Activitate pe grupe elevilor
Textul informativ. Ştirea 2.1 Exerciţii de stabilire a ideilor principale şi de Activitate independentă Observarea
rezumare a unei ştiri. sistematică a
2.5 Compararea textului ficţional cu cel nonficţional Activitate pe grupe elevilor
2
Dialogul. Conversaţia 1.5 Exerciţii de aplicare a regulilor şi tehnicilor Activitate pe grupe Observarea
- conversaţie - dialog dialogului. Realizarea unor dialoguri şi a unor sistematică a
secvenţe de conversaţie cotidiană elevilor
1.5 Exerciţii de identificare a tipuli de dialog folosit în Activitate independentă
text (ex. 3-5, p. 27)
1.5 Exerciţii de construire a dialogului (formal şi Activitate pe grupe
informal)
Discuţia argumentativă 1.5 Exerciţii de utilizare a regulilor şi tehnicilor de Activitate pe grupe Observarea
construire a unei discuţii argumentative sistematică
Conversaţia cotidiană 1.5 Exerciţii utilizare a regulilor şi tehnicilor dialogului Activitate frontală Observarea
într-o conversaţie cotidiană (ex. p. 29-30) sistematică
Regulile conversaţiei 1.5 Exerciţii utilizare a regulilor şi tehnicilor dialogului Activitate frontală Observarea
într-o conversaţie cotidiană (ex. 1-4, p. 30-31) sistematică
Jurnalul de lectură 1.3 Exerciţii de exprimare a propriilor reacţii şi opinii Activitate independentă Observarea
faţă de textele citite într-un jurnal de lectură. sistematică
Fişele de lectură 1.3 Exerciţii de exprimare a propriilor reacţii şi opinii Activitate independentă Observarea
faţă de textele citite în fişele de lectură. sistematică
Cuvintele: forme şi sensuri 1.5 Exerciţii de folosire corectă şi adecvată a cuvintelor Activitate individuală cu Observarea
- omonimie şi paronimie (ex. 1-9 p. 34-35) raportare frontală sistematică
-inventivitate lexicală 1.5 Exerciţii de clarificare şi îmbogăţire a anumitor Activitate pe grupe Tema pentru
noţiuni de lingvistică (ex. 1, 8, p. 35-37) acasă
- confuzii paronimice 1.5 Exerciţii de folosire corectă a paronimelor Activitate independentă Observarea
sistematică
- cuvinte polisemantice 1.5 Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor Activitate frontală Observarea
sistematică
Evaluare
3
Şcoala: Colegiul Naţional „Arany János” Salonta Clasa a IX-a A / 4 ore săptămânal
Disciplina: Limba şi literatura română Săptămâna VII – XIII / 2009 – 2010
4
Literatura SF 2.3 Eexrciţii de stabilire a trăsăturilor literaturii S.F Activitate frontală Tema pentru
1.4 Relatarea unei povestiri SF Activitate independentă acasă
Pământeni şi extratereştri 3.3 Exerciţii de caracterizare a arcadienilor (ex. 1-5, p. 55) Activitate individuală Observarea
2.3 Exerciţii de identificare a registrului stilistic utilizat Activitate frontală sistem
atică
Imaginaţie şi ficţiune 4.1 Eexrciţii de discutare a unui film S:F Activitate frontală Tema pentru
2.2 Exerciţii de redactare a unui eseu despre literatura S.F. Activitate individuală acasă
Textul ştiinţific. Condiţia 1.3 Exerciţii de familiarizare cu textul Activitate frontală Observarea
literaturii S.F. de Florin 1.2 Exerciţii de identificare a elementelor specifice textului Activitate pe grupe sistem
Manolescu nonlioterar atică
Stilul ştiinţific 1.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor textului ştiinţific Activitate pe grupe Tema pentru
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la stilul Activitate individuală acasă
ştiinţific
Texte auxiliare: Povestea 1.3 Exerciţii de lectură şi înţelegere a textului Activitate frontală Observarea
fără sfârşit de M. Ende 1.2 Identificarea tipului de text şi structura acestuia Activitate pe grupe sistematică a
1.4 Realizarea unor fişe de lectură pe baza textelor din Activitate individuală elevilor
manual
Textul narativ 1.2 Exerciţii de identificare a trăsăturilor unor texte Activitate pe grupe Observarea
narative studiate (naraţiune, narator, subiectul, sistem
personajele, timpul şi spaţiul). atică
3.3 Argumentaţi că o operă literară studiată este naraţiune Activitate individuală Tema pentru
acasă
Textul descriptiv 1.2 Exerciţii de identificare a trăsăturilor descrierii în Activitate pe grupe Observarea
diferite fragmente sistem
atică
3.3 Argumentaţi că o fragmentul din manual din Enigma Activitate individuală Tema pentru
Otiliei de G. Călinescu este o descriere acasă
Referatul 1.4 Exerciţii de identificare a etapelor unui referat Activitate pe grupe Observarea
sistem
5
atică
1.4 Exerciţii de elaborare a unui referat pe o temă la Activitate individuală Tema pentru
alegere de la ex 3, p. 84 acasă
Situaţia de comunicare 1.5 Exerciţii de identificare a situaţiilor în care se Activitate pe grupe, cu Tema pentru
Ce este comunicarea? desfăşoară un act de comunicare raportare frontală acasă
Factorii comunicării 1.5 Exerciţii de identificare a factorilor comunicării Activitate frontală
Comunicarea verbală şi 1.5 Exerciţii de identificare a secvenţelor verbale, Activitate frontală Observarea
nonverbală nonverbale şi mixte (ex. 2-6, p. 88, 89) sistematică
1.5 Exerciţii de evidenţiere a rolului elementelor verbale, Activitate frontală
paraverbale şi nonverbale în comunicarea orală
Limbaj şi context. Nivel 1.5 Exerciţii de identificare a arhaismelor în diferite texte Activitate în perecchi Observarea
stilistic şi textual: arhaisme; 1.5 (ex. 1-5, p. 90, 91) sistematică
Activitate de stabilire a rolului acestora într-un text Activitate frontală
Lexic: neologisme; 1.5 Exerciţii de utilizare corectă a neologismelor în context Activitate independentă Tema pentru
Ortografie, ortoepie: scrierea (ex. 1-8, p. 92-94) acasă
şi pronunţarea împrumuturilor 1.1 Exerciţii de scriere şi pronunţare a împrumuturilor Activitate frontală
recente; recente
Lexic: câmpul semantic şi 1.5 Exerciţii de stabilire a câmpului semantic Activitate independentă Observarea
câmpul lexical; Lexic: 1.5 Exerciţii de substituire a neologismelor cu sinonimele sistematică
sinonime; lor (ex. 5, 8, 9, p. 88 - 89) Activitate pe grupe
Nivel stilistic şi textual: 1.5 Exerciţii de identificare a registrelor stilistice în diferite Activitate pe grupe Observarea
registre stilistice texte (ex. 1-4, p. 97) sistematică
Evaluare
6
Şcoala: Colegiul Naţional „Arany János” Salonta Clasa a IX A / 4 ore săptămânal
Disciplina: Limba şi literatura română Săptămâna XIII –XVII / 2009 – 2010
7
3.3 Dezbateri argumentative privind reacţiile proprii la Activitate frontală Tema pentru
receptarea textului. acasă
1.3 Redactarea unor compuneri tematice pornind de la Activitate independentă
textele studiate
2.5 Exerciţii de identificare a particularităţilor distinctive Activitate pe grupe Observarea
ale textelor ficţionale şi nonficţionale sistematică
Textul memorialistic: Ora 1.3 Exerciţii de familiarizare cu textul Activitate frontală Observarea
de istorie de M. Preda 2.1 Rezumarea orală a textului prin metoda ştafetei Activitate frontală sistematică
2.2 Discuţii privind apropieri tematice de ordin general Activitate frontală Observarea
între textul. din clasa a IX-a şi textul din gimnaziu sistematică
2.4 Exerciţii de diferenţiere a componentelor structurale Activitate pe grupe
şi expresive specifice operelor studiate
3.3 Dezbateri argumentative privind reacţiile proprii la Activitate frontală Tema pentru
receptarea textului. acasă
1.3 Redactarea unor compuneri tematice pornind de la Activitate independentă
textele studiate
2.5 Exerciţii de identificare a particularităţilor distinctive Activitate pe grupe Observarea
ale textelor ficţionale şi nonficţionale sistematică
Realitate, adevăr şi ficţiune 2.5 Exerciţii de identificare a particularităţilor distinctive Activitate pe grupe Observarea
ale textelor ficţionale şi nonficţionale sistematică
2.5 Exerciţii de diferenţiere a « eului ficţional » de « eul Activitate pe grupe
real »
Texte auxiliare: Şcoală şi 1.3 Exerciţii de construire a unor texte non-ficţionale şi Activitate independentă Tema pentru
viaţă/Elevi şi profesori ficţionale scrise şi orale acasă
2.4 Exerciţii de diferenţiere a componentelor structurale Activitate frontală
şi expresive specifice operelor înrudite tematic
Funcţiile limbajului 1.1 Exerciţii de identificare a funcţiilor limbajului în Activitate pe grupe Observarea
diferite texte sistematică
8
Şcoala: Colegiul Naţional „Arany János” Salonta Clasa a IX A / 4 ore săptămânal
Disciplina: Limba şi literatura română Săptămâna I –III / 2009 – 2010
9
Elemente de limbă română 1.1 Exerciţii de identificare şi corectare greşelilor din Activitate independentă Observarea
Normă şi abatere: Norma diferite texte date (p. 134) sistematică
lingvistică 1.5 Exerciţii de selectare a variantei corecte, folosind Activitate în perechi
DOOM 2
Ortoepie,ortografie. 1.1 Exerciţii de pronunţare corectă a împrumuturilor Activitate frontală Observarea
Despărţirea în silabe 1.5 recente sistematică
Exerciţii de scriere corectă şi de despărţire în silabe Activitate independentă
conform normelor DOOM2
Cacofonia. Pluralul 1.1 Exerciţii de eviare a cacofoniei în textele date în Activitate independentă Observarea
substantivului 1.5 manual (p. 137) sistematică
Exerciţii de stabilire a pluralului substantivului Activitate independentă
conform normelor DOOM2
Frmarea cuvintelor. 1.1 Exerciţii de identificare a rolului prefixelor şi Activitate frontală Observarea
Regionalisme 1.5 sufixelor, a prefixoidelor şi sufixoidelor sistematică
Identificarea particularităţilor regionale şi a rolului Activitate independentă
regionalismelor (ex. P. 139)
Evaluare sumativă
10
Şcoala: Colegiul Naţional „Arany János” Salonta Clasa a IX A / 4 ore săptămânal
Disciplina: Limba şi literatura română Săptămâna III – X / 2009 – 2010
11
2.1 Exerciţii de rezumare în scris a textului Activitate independentă sistematică
Argumentare 2.3 Compararea celor două texte strudiate pe tema iubirii, Activitate în perechi Tema pentru
având în vedere ideile şi atitudinile diferite în tratarea acasă
temei
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la Activitate independentă
tema iubirii
O noapte furtunoasă de 1.3 Receptarea textului dramatic Activitate frontală Observarea
I.L.Caragiale 2.6 Identificarea şi argumentarea încadrării textului la Activitate pe grupe sistematică
genul literar
Limbajul cinematografic 1.1 Vizionarea piesei de teatru Activitate frontală Observarea
2.7 Compararea limbajului cinematografic cu cel al Activitate frontală sistematică
textului scris
Textul epistolar 1.1 Receptarea textelor epistolare din manual, p. 155-156 Activitate frontală Observarea
1.3 Exprimarea reacţiilor de lectură Activitate frontală sistematică
2.3 Identificarea modui în care iubirea se reflectă în cele Activitate pe grupe Observarea
două scrisori, prin comparaţie cu textele studiate la sistematică
această temă
1.2 Exerciţii de identificare a convenţiilor stilului Activitate în perechi Tema pentru
epistolar acasă
1.4 Redactarea unei scrisori de dragoste Activitate independentă
Texte auxiliare 1.3 Exerciţii de construire a unor texte non-ficţionale şi Activitate independentă Observarea
Zburătorul de I.Heliade ficţionale scrise şi orale sistematică
Rădulescu 2.4 Exerciţii de diferenţiere a componentelor structurale Activitate frontală
şi expresive specifice operelor înrudite tematic
Romeo şi Julieta de W. 1.3 Exerciţii de construire a unor texte non-ficţionale şi Activitate independentă Tema pentru
Shakespeare ficţionale scrise şi orale acasă
2.4 Exerciţii de diferenţiere a componentelor structurale Activitate frontală
şi expresive specifice operelor înrudite tematic
12
1.3 Vizionarea unui film şi discutarea acestuia Activitate frontală Observarea
Scriitori, creaţie literară şi sistematică
film:
Literatură şi
film
13
tautologie;
Cratimă şi apostrof; cuvinte 1.1 Exerciţii de identificare a rolului cratimei şi Activitate pe grupe Observarea
compuse; hiat, diftong apostrofului în textele din manual (p. 176-177) sistematică
1.5 Exerciţii de selectare a ortografiei corecte a Activitate independentă
cuvintelor compuse
Antonime; conversiune 1.1 Substituirea unor cuvinte prin antonimele potrivite Activitate independentă Observarea
1.5 Explicarea figurilor de stil formate prin conversiune Activitate pe grupe sistematică
(p. 179)
Folosirea corectă a formelor 1.1 Construirea unor texte coerente, utilizând anumiţi Activitate independentă Observarea
flexionare, coerenţă şi 1.5 conectori (ex. 4, p. 181) sistematică
coeziune
Evaluare
14
Şcoala: Colegiul Naţional „Arany János” Salonta Clasa a IX A / 4 ore săptămânal
Disciplina: Limba şi literatura română Săptămâna VI – XV / 2009 – 2010
15
catolici, români-saşi etc
Autor. Narator. Personaj 2.6 Explicarea opiniilor morale ale autorului transmise Activitate pe grupe Observarea
prin intermediul personajelor sistematică
2.6 Selectarea unor pasaje de naraţiune omniscientă, Activitate individuală
ilustrarea modului de implicare a naratorului
omniscient.
2.6 Determinarea relaţiei dintre narator, autor şi personaj Activitate în perechi
Refuzul: Hau hau de M. 1.1 Exerciţii de familiarizare cu textul în versuri Activitate frontală Observarea
Dinescu 2.1 Identificarea câmpurilor semantice dominante Activitate frontală sistematică
Teme si motive 2.2 Identificarea temelor şi a motivelor Activitate pe grupe Observarea
2.4 Exerciţii de identificare a simbolurilor centrale ale Activitate în perechi sistematică
poeziei
Argumentare 2.3 Compararea celor două texte strudiate la tema Activitate în perechi Tema pentru
„Confruntări etice şi civice”, având în vedere ideile şi acasă
atitudinile diferite în tratarea temei
3.3 Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la Activitate independentă
tema „Confruntări etice şi civice”
Eseul:“Era mai bine 1.1 Receptarea textului nonficţional Activitate frontală Observarea
înainte…” de Andrei Pleşu 1.3 Explicarea unor secvenţe din text (ex. 1, p.197) Activitate frontală sistematică
Tema 2.2 Identificarea temei eseului Activitate frontală Observarea
2.5 Exerciţii de identificare a trăsăturilor stilului Activitate pe grupe sistematică
publicistic
Textul nonliterar 2.5 Exerciţii de identificare a trăsăturilor textului Activitate în perechi Observarea
nonliterar sistematică
2.5 Compararea trăsăturilor textelor literare cu cele ale Activitate pe grupe
textelor nonliterare
Texte auxiliare: Tineri şi 1.3 Exerciţii de construire a unor texte non-ficţionale şi Activitate independentă Observarea
bătrâni ficţionale scrise şi orale sistematică
2.4 Exerciţii de diferenţiere a componentelor structurale Activitate frontală
16
şi expresive specifice operelor înrudite tematic
Filmul de actualitate: 2.7 Vizionarea filmului Activitate frontală Observarea
Occident de Cristian Mungiu 2.7 Discuţii privind limbajul cinematografic Activitate frontală sistematică
Limbajul cinematografiei 2.7 Ilustrarea conceptelor specifice cinematografiei pe Activitate frontală Observarea
filmul vizionat sistematică
2.7 Realizarea unei cronici de film Activitate independentă
Comunicare 1.1 Receptarea textului argumentativ Activitate frontală Observarea
Textul argumentativ 3.1 Exerciţii de identificare a structurilor argumentative sistematică
în textul din manual (p. 207) Activitate în perechi
3.2 Identificarea elementelor care confirmă sau infirmă Activitate frontală Tema pentru
ipoteza acasă
3.3 Realizarea unui eseu argumentativ pornind de la un Activitate independentă
citat (ex.11, p. 208)
Elemente de limbă română 1.2 Exerciţii de explicare a utilizării semnelor de Activitate în perechi Observarea
Scriere şi oralitate: scriere punctuaţie în diferite texte (p. 209) sistematică
şi pronunţare; folosirea 1.5 Evidenţierea rolului semnelor de punctuaţie Activitate pe grupe
semnelor de punctuaţie
Trăsături orale; 1.2 Identificarea trăsăturilor orale în diferite texte Activitate în perechi Observarea
1.5 Explicarea rolului expresiv al oralităţii Activitate pe grupe sistematică
Frazeologia. Acordul 1.5 Exerciţii de explicare a sensurilor diferitelor expresii Activitate independentă Observarea
şi locuţiuni sistematică
1.5 Identificarea în textele din manual (p. 212) a Activitate în perechi
abaterilor de la acordul gramatical şi corectarea lor
Neologismele 1.5 Exerciţii de grupare a neologismelor în funcţie de Activitate în perechi Observarea
anumite criterii (ex. 2, p.213) sistematică
1.5 Exerciţii de utilizare corectă a neologismelor în Activitate independentă
exprimarea orală şi scrisă
Evaluare
17