Universidade Aberta do Brasil UAB

UFPB Virtual

Polo de Apoio Presencial:Pombal PB

Disciplina:Ciências Naturais na Educação Infantil I

Professora:

Aprendente:Euceli Nascimento da Silva

Email:eucelinascimento@hotmail.com

Desafio

O ensino de ciências

1 O ensino de ciências deve pautar-se pela problematização dos conteúdos

e conceitos, pela relação teoria e pratica e pela observação e analise dos
fenômenos da natureza porque as dificuldades são muitas por exemplo o
professor não sabe combinar leituras com a realidade do aluno; não fazer
observações de determinado assunto; não se apoiar em várias fontes de
pesquisas como diversos livros e sites.

Para solucionar tais problemas o educador deve adequar seu planejamento

a realidade da criança, ou seja, estabelecer uma ponte entre o
conhecimento cientifico e o mundo real;valorizando o trabalho em grupo,
porque o aluno precisa adquirir habilidades que permitam o trabalho de
equipe só assim a construção coletiva do conhecimento se dá através de
ações críticas e cooperativas, respeitando a todos sem distinção.

2 A vertente se semanticista-requer domínio de conteúdos, ela não favorece

muito a aprendizagem do aluno; a logicista- é mais complexa pois; valoriza
a aprendizagem de modo mais vasto.

A historicista- depende da compreensão do seu processo histórico de sua

construção.O ensino se baseia em fontes cientificas mais também
investigações .

Pode melhor ensino através de uma organização de conteúdos, planejando,

revendo aquilo que deu certo, o que falta.Esta vertente tem o objetivo de
tonar o ensino- aprendizagem mais abrangente e interessante, para as
crianças se desenvolverem intelectualmente, para conviver numa sociedade
moderna e globalizada.

3 As tendências Recapitulacionista e Investigativa.

A Recapitulacionista- trata- se de uma vertente que não aceita

questionamento, observação .É condicionava o desenvolvimento intelectual
da criança a estágios sequências de convivência com uma estrutura
básica de conhecimentos mais avançados, demonstrando uma forte
associação com a espistemologia genética de Piaget (1970) Trilhas do
Aprendente pg 69.

Investigativa é a mais indicada, pois, trata de adequar o conhecimento

prévio do aluno aos conteúdos da escola , o processo de ensino engloba
todo desenvolvimento do educando.

4 Trabalhar ciências é necessário que o professor tenha alguns objetivos

planejados :

*Estimular o aluno a levantar questões referentes ao tema estudado,

identificando aspectos relevando sobre o assunto em causa; compreende,
formular perguntas , interpretar.

*Utiliza as diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e

corporal- com meio para produzir expressar e comunica suas idéias ,
interpreta e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e
privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação
(Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais).