DIVERSIDAD CULTURAL

CULTURA EDUCACIÓN IDENTIDAD

LA CULTURA ES EL CONJUNTO DE
TODAS LAS FORMAS, LOS MODELOS EL PROCESO MULTIDIRECCIONAL
O LOS PATRONES, EXPLÍCITOS O MEDIANTE EL CUAL SE TRANSMITEN
IMPLÍCITOS, A TRAVÉS DE LOS CONOCIMIENTOS, VALORES, ES LA QUE HACE QUE UNO SEA “SÍ
CUALES UNA SOCIEDAD REGULA EL MISMO” Y NO “OTRO”. SE TRATA
COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR,
COMPORTAMIENTO DE LAS PUES, DE UN CONJUNTO DE RASGOS
EL PROCESO DE VINCULACIÓN Y
PERSONAS QUE LA CONFORMAN. PERSONALES QUE CONFORMA LA
CONCIENCIACIÓN CULTURAL, MORAL
COMO TAL INCLUYE COSTUMBRES, REALIDAD DE CADA UNO Y SE
Y CONDUCTUAL. ASÍ, A TRAVÉS DE LA
PRÁCTICAS, CÓDIGOS, NORMAS Y PROYECTA HACIA EL MUNDO
EDUCACIÓN, LAS NUEVAS
REGLAS DE LA MANERA DE SER, EXTERNO PERMITIENDO QUE LOS
GENERACIONES ASIMILAN Y
VESTIMENTA, RELIGIÓN, RITUALES, DEMÁS RECONOZCAN A LA PERSONA
APRENDEN LOS CONOCIMIENTOS,
NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y DESDE SU “MISMIDAD”, ESTO ES, EN
SISTEMAS DE CREENCIAS. DESDE NORMAS DE CONDUCTA, MODOS DE SU FORMA DE SER ESPECÍFICA Y
OTRO PUNTO DE VISTA SE PUEDE SER Y FORMAS DE VER EL MUNDO DE PARTICULAR
DECIR QUE LA CULTURA ES TODA LA GENERACIONES ANTERIORES,
INFORMACIÓN Y HABILIDADES QUE CREANDO ADEMÁS OTROS NUEVOS
POSEE EL SER HUMANO

DOCENTE

LO QUE ESTA HACIENDO EN

LO QUE DEBERIA HACER
REALIDAD

TENER UN NIVEL DE ESTUDIOS NIVEL DE ESTUDIOS DE

MAYOR. BACHILLERATO

MANTENERSE ACTUALIZADO EN LAS RECLUTAMIENTO AUTO INDISTINTO

NUEVAS TENDENCIAS DE DE INDIGENAS Y NO INDIGENAS.
EDUCACION.
EL MAESTRO NO LABORA CON
UTILIZAR DE MANERA EQUITATIVA LA CONTEXTOS INDIGENAS.
LENGUA VERNACULA Y LA SEGUNDA
LENGUA PARA LOGRAR UNA SU FORMACION NO CONTEMPLA LA A
VINCULACION DE ESTAS Y GRUPOS INDIGENAS.
FAVORECER AL ALUMNO BILINGUEN
EN SU DESARROLLO ESCOLAR. SOLO SE UTILIZA EL 1% DE LA
LENGUA VERNACULA DEL ALUMNO.
DESTACAR LAS CARACTERISTICAS
QUE IDENTIFICAN A CADA PUEBLO. LA PRACTICA DOCENTE TIENE POR
OBJETIVO LA CASTELLANIZACION Y
ADECUAR SU ESTILO DE VIDA DE NO LA VINCULACION DE AMBAS
ACUERDO AL LUGAR DON DE SE LENGUAS.
ENCUENTRE LABORANDO PARA
AFECTAR LO MENOS POSIBLE A LA LA COMUNIDAD SE ADECUA AL
CULTURA DE ESTA COMUNIDAD. MAESTRO Y NO EL MAESTRO A LA
CULTURA DE LA COMUNIDAD
RECUPERAR SU PROPIA LENGUA
MATERNA PARA DESMOSTRAR CON
EL EJEMPLO LA IMPORTANCIA DE
ESTA.

DOCENTE su formación no se limita a la aprobación de las prácticas para estar en forma para
reproducirlas, se requiere también que se comprenda lo que se hace, lo que se hace a través de él,
de que representaciones sociales es portador y cuál es el sentido que tiene su comportamiento y
sus deseos (Pilles,1990:104).3.