Sunteți pe pagina 1din 7

c

Práctica #5. Ácidez de los cationes metálicosc

OBJETIVO.
Identificar las propiedades de un ion metálico y como varían dichas propiedades.
Determinaremos el grado de acidez de los cationes del Al3+, K+, Ca2+ ,Fe3+, Ni2+ y
Zn2+ en soluciones de NaOH y Na2S, para poder identificarlos y ver la relación entre PI
de acciones y su pH, forzando una hidrólisis ácida y una básica.

HIPÓTESIS
De acuerdo con la practica veremos cuáles son las propiedades de acidez de cada uno
de los elementos que se nos son presentes en el la misma.
De acuerdo a la carga de cada cloruro, se lograran soluciones ácidas, los que tengan
una mayor carga (cationes con radio mayor), serán más ácidos.

ANTECEDENTES.
La fuerza de un ácido puede ser definida como la tendencia a ceder un protón y la
fuerza básica como la tendencia a aceptarlo. Una reacción ácido-base ocurre debido a
que los ácidos no son iguales de fuertes.
En Química se diferencia lo ácido de lo básico utilizando la escala llamada pH y
definida como la Inversa de logaritmo decimal de la concentración de protones (ó
hidrogeniones).

pH=-log [H+]

Y como la concentración de protones va de 10-1 a 10-14 entonces la escala de pH va de 1


a 14, siendo 7 la neutralidad (agua pura, por ejemplo); de 6,9 hasta 1 ácido (ácido
muriático o clorhídrico, ácido cítrico, vinagre, etc.) y de 7,1 a 14 básico (hidróxido de
sodio o soda cáustica, hidróxidos, etc.)

El potencial de ionización es la energía que es necesaria que se suministra a un átomo


para arrancarle un electrón de su capa de valencia, convirtiendo el átomo en un ion
positivo o catión. Nos ceñiremos al primer potencial de ionización, energía necesaria
para extraer un único electrón del átomo, aunque en muchos elementos se puede
hablar de segundo potencial de ionización, energía necesaria para arrancar un
segundo electrón al átomo que ya ha perdido uno, o de tercer, cuarto, etc. potencial
de ionización.

Dos factores influirán sobre el potencial de ionización. Por una parte será tanto mayor
cuanto más atraído esté el electrón que se pierde por el núcleo atómico. Por otro
lado, como los átomos tienden a tener ocho electrones en su capa de valencia,
acercarse a este ideal disminuirá el potencial de ionización, y alejarse de él lo
aumentará.

En un grupo, al bajar en la tabla periódica, aumenta el número de electrones del


elemento y el número de capas electrónicas. Puesto que hay más capas electrónicas,
los electrones están cada vez más lejos del núcleo atómico, que los atrae, por tanto,
con menos fuerza y más apantallados por los electrones de las capas internas, que los
repelen hacia el exterior del átomo.
Estos tres factores se conjugan para que al bajar en el grupo, como el electrón estará
menos retenido, el potencial de ionización disminuya.

En un periodo el número de capas permanece constante, ya que en un periodo se


completa la capa de valencia, no aumenta el número de capas. Al empezar, la capa de
valencia tiene un único electrón, mientras que la capa inmediatamente anterior tiene
ocho, si el átomo pierde ese electrón externo, se quedaría con una última capa con
ocho electrones, una capa de valencia completa, de forma que pierde con mucha
facilidad ese electrón y el potencial de ionización es muy pequeño.

En los metales de transición, va aumentando la carga nuclear, sin aumentar la


distancia entre la capa de valencia y el núcleo, así que los electrones de valencia están
más atraídos y va aumentando el potencial de ionización.

Al finalizar el período, los electrones de la capa de valencia aumentan en número, a la


vez que aumenta su separación del núcleo, así que el primer elemento tendrá un
potencial bajo, pero al aumentar el número de electrones se acerca a ocho y cada vez
será más difícil arrancar un electrón, aumentando el potencial de ionización hasta
alcanzar el máximo en los gases nobles, que tienen completa con ocho electrones la
capa de valencia.

La clasificación de los elementos desde el punto de vista analítico se divide en los que
pueden formar cationes y los que no pueden formarlos. Esto depende de que tan
electronegativo sea el elemento y de la relación q/r2: neutros y ácidos.
Características de la acidez es que los elementos tienden a reaccionar con agua,
mientras más ácidos, más inestables,
Mn+ + m H2O ' M(OH)m+n-m + H+

Depende de la relación q/r2. A mayor q/r2 el catión es más ácido, pues mayor es su
atracción hacia los dipolos de agua.

Procedimiento experimental y Resultados


Paso 1.- IMPORTANTE: ÿ  
        
           
    ÿ             
  
 
   
  
          
     
   
      
     
  
 



         
 
   ÿ       
  ! ÿ " # " ÿ $" %
&" '      

   
      

    (   )

a) * 
   
              
    

    
 

+
    ,

  !

*   ,   
ÿ " -
"
#  .
$"
ÿ  &
&"
%
 $

OPCIONAL: /  0


  

 1   
     !2"
% " $"&"  
   


Ô   



 .

 .

  &

 

b)  
      
     
     + 

     

  
     1!
ÿ   1
    
       

c) *  
     '#)       +

r#', 3).4"
 
  
   
  '   
 
  1   )!r#', 3).4,"r#', 3)5'3,)4'()",$3"


Paso 2.- 


 ,
      
0     
6  7
             
  
+ 
 
 
     
8    
         

 mayor +
1     9
    

 :!    ÿ         ;  gota a
gota      6 3,#y agita después de cadaadición

< 

 
    6 3,+


      


  
 1    
   
   
     6 3, /     
7     '           )       
         

      
 1 
   
            
  
  
    ,
       *  7 0
    
       1   16 3,$#

*   ,
ÿ " =
2" =
# " =
% " >
ÿ $" =
 $" 5
%
&" &
 

a) *           ! ÿ      


 ' 
  
) +
1 
  
    
,   '     )

Paso 3.- ? 1       1



    
          
    
   ÿ         !ÿ "


6 "2""9 

  gota a gota, 6 3,#   ÿ
#     
  !"

b) *      
   
    
     

        !
ÿ 
  
 
  
     +   
 
 

      
   


c) @*    1  
    
     A
Mayor

Paso 4.- ÿ          


  *     
 ÿ       # " % " 9 ", " <
    ,  
     
           2 ' 1 6 3,#)

*   , 
# " = 1 
% " > B

9 " . 

, " & 6
 


)c /     
  
    
  
     3b   
,
        +
1      !
ÿ      
  8  88 '         

 )   
    

    +
1            

          
 
            
 
      
    

   
 
  
        
    
    
     + 
  
 
  + 
 +
1   
       , "   
   


a)c 9
     @ 
 
  
   C$"  $" D $"  ÿ $" 
+  ,A!
D $"EC$"E $"Eÿ $"


* +
  
  
      
        2       

 

*   , *

ÿ $" = 1 
 $" = 1 
C$" . 6
 
D $"  /  

   !@*   
       + +
1 
   
:  +   
  A
ÿ  
    +    +
1           !
     
 
 
     /
 
  
              
   +  
  
 
          



  
        1     

 
  
  

      
Ejercicios para resolver al terminar la sesión
1.- <                
:  7  

      
 

 ,
    ;  :    
: 7
 
      
  

Categoría (pH de Ejemplos observados Tipo de cationes
precipitación) durante la (carga y bloque de la tabla
práctica periódica)
Cationes no ácidos  
(pH>14)
Cationes muy débilmente ÿ * #* %'63$) 2*  2"ÿ "')# "')
ácidos (12<pH<14) % "'
Cationes débilmente  * $  ÿ '63$)   $"')ÿ $"'+)
ácidos
(8<pH<12)
Cationes moderadamente %
* & %
&"')
ácidos (3<pH<8)
Cationes muy ácidos * & &"'
(pH<3)


2.- ?   



 
     
    
 
     
+
1   
 !*
$" $"ÿ "F "*&"
F &"# "2"* "G$"C "
F E*E*
E EGECE#E* EF Eÿ E2


ANÁLISIS DE RESULTADOS.
         

          +   %
&"     ÿ $"
   
      

 
     
  
  +       
      
               
    
  
     
 0   + 

 

  
   
     
  
 

       
   
    
 H  
   $           
  :
 
 
 
   
 H   9   

    # " 9 "    % "


   , 
  

         + 
, "   

   

 
  $>I  >>- 
 
  
'
 ) H'  )    
: 
    , "


*36*ÿ?836!

0                     
1  

+

 
     +        +
    1       
         
   
   
       
 
      
  
   1     
 
   
 
      ! 
 
  

   
  
    
   
  1  


D8Dÿ83J/CK
(/ 
(*  J ++L:  8
  
      9
   
#0   III
(D
MÿF
L:  !ÿ   
=   9
   #0  
II&
(
!HHMMM H  H   HB H 
 H
+  H
   H
 
 
( 2N N  2 < J  L?8#8* J6/ÿ F

    6   

8

  
(* /  L?8#8*0    
#J
M, #0  '===)
c
c
c


S-ar putea să vă placă și