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UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE /
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE / 7
(1969).
• Aplicar as regras de nomenclatura científica (Nomenclatura Binominal). CAPÍTULO 8-Protozoários e algas unicelulares.
• Identificar as principais características dos protistas.
CAPÍTULO 6-Os vírus e a saúde do corpo; • Classificar os protozoários de acordo com suas estruturas locomotoras.
• Identificar as principais características dos vírus. • Identificar as principais características das algas protistas.
• Explicar o mecanismo de produção de anticorpos. • Explicar a importância das algas protistas para o meio ambiente.
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE /
CAPÍTULO 9- Fungos;
7 ANO
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE /
Citar as medidas profiláticas que podem interromper os ciclos reprodutivos dos • Citar exemplos de moluscos.
nematódeos.
CAPÍTULO 16- Insetos: os artrópodes mais numerosos.
CAPÍTULO 14- Anelídeos; • Identificar as principais características morfofisiológicas dos artrópodes.
• Identificar as principais características morfofisiológicas dos anelídeos. • Identificar a classificação das diferentes classes de artrópodes.
• Identificar a classificação dos diferentes anelídeos.
• Citar exemplos de artrópodes.
• Citar exemplos de anelídeos.
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE /
CAPÍTULO 17- Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes e CAPÍTULO 19- Peixes;
quilópodes; • Identificar as principais características morfofisiológicas dos peixes.
• Diferenciar peixes ósseos e cartilaginosos.
• Identificar as adaptações que contribuíram para a conquista da Terra, por esses
• Exemplificar peixes ósseos e cartilaginosos.
animais.
• Comparar evolutivamente os peixes aos invertebrados.
•
OBJETIVOS
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE /
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /
CAPÍTULO 26-Gimnospermas;
• Identificar as principais características das gimnospermas.
• Comparar evolutivamente as gimnospermas às pteridófitas.
• Reconhecer nas gimnospermas a independência da água para a reprodução.
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
UNIDADE/CAPÍTULO
6ª SÉRIE / 7
CAPÍTULO 28- Angiospermas: flores, frutos e sementes; CAPÍTULO 30- O ambiente aquático.
• Identificar as características principais dos órgãos vegetais: flor, fruto e • Reconhecer os diferentes ambientes aquáticos
semente. • Perceber meios de conservação
• Reconhecer as funções dos órgãos vegetais. • Distinguir fatores que alteram esse meio
•
OBJETIVOS
11. AVALIAÇÃO:
QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.
2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.