Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT TEMATIC “PRIMAVARA”

Tema : Cum este/a fost şi va fi aici pe pământ?


Proiect : “ PRIMAVARA ”
Durata proiectului: 3 săptămâni;
Justificarea alegerii temei: suntem la inceputul pimaverii, copiii trăiesc,
văd, simt transformările naturii şi este un moment potrivit pentru a
pătrunde mai adânc în tainele şi misterele acesteia.
Direcţii de dezvoltare/subteme ale proiectului: caracteristicile anotimpului
primavara, renasterea naturii, fenomene specifice, jocuri specifice de
primavara, măsuri de protecţie a sănătăţii în acest anotimp, vieţuitoarele şi
munca omului;

Grupa/Nivel de vârstă: mijlocie, nivel I;

Obiective de referinţă vizate:


- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în
calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles.
- să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în
mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
- să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele
corespunzătoare
- să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma
geometrică cerc, pătrat, triunghi în jocuri;
- să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare
(plantele, fiinţa umană ca parti integrante ale mediului, fenomene ale
naturii, veiţuitoarele ), precum şi interdependenţa dintre ele.
- să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială,
precum şi reguli de securitate personală;
- să intoneze cântece pentru copii;
- să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale,
corespunzător specificului de vârstă al copilului preşcolar;
- să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente
estetice;
- să-şi formeze deprinderi motrice de bază: mers şi variante de mers,
alergare şi variante de alergare, sărituri;
- să-şi formeze o ţinută corporală corectă;
- să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă,
localizare).

Tehnici de evaluare:
a) secvenţială: fişe de evaluare;
b) finală: expoziţii, machete, portofolii, – Carnaval: „Pasari, fluturi, flori,
albine....”;:
Materiale
Umane ALA/ pe centre de interes ADE / pe domenii
deschise experenţiale
- copiii prescolari BIBLIOTECĂ: D.E.C.
de nivel I; - cărţi cu poveşti; - fise pentru desen;
- educatoare; - cărţi ilustrate, - creioane, culori;
- familia; - caiete,creioane, pixuri - coli pentru pictură;
carioca; - acuarele, pensule
- fise de lucru; de diferite mărimi;
- auxiliare; - beţişoare, diferite
ŞTIINŢĂ: ştampile, cârpe de
- Atlas;Enciclopedii; şters;
- C.D.”Encarta”- - plastilină,
„ Infomedia”- P.C. planşete;
- seminte de cereale, D.O.S.
lupa,plantute ghiocei; - planşe
JOCURI CU ROL: demonstrative
- truse de bucătărie; pentru povestiri şi
- haine pentru păpuşi; repovestiri;
- păpuşi; - ilustraţii
- carucioare; reprezentând scene
- sortulete, baticuturi, din poezii;
masti de pasarele; - caiete auxiliare;
JOCURI DE MASĂ: - autocolant, fise de
- „Alege şi grupează”; lucru;
- „Raspunde repede si D.L.C.:
bine”; - jetoane pentru
- „Jocuri pentru jocuri didactice;
gandirea logica” - imagini povesti,
- Jocul umbrelor; poezii;
- „Loto- flori, pasari”; - jucării;
- „Puzzle”; - caiete auxiliare;
- „Numără şi - planşe pentru
potriveşte”; povestiri ale
CONSTRUCŢII: copiilor;
- diferite truse de - tablou aspecte
construcţii;AR-CO, LE- primavara;
GO; D.Ş.:
- cuburi; rondele; truse - imagini pentru lecturi,
incastre; material din natura,
ARTĂ: ghiocelul – planta
intreaga si flori, viorele;-
- fise pentru desen;
planse cu activitati si
- creioane, culori;
jocuri in parc, C.D.
- coli pentru pictură;
„Encarta”;
- acuarele, pensule de
- material mărunt
diferite mărimi, palete
confecţionat de
cu apa si culori,
educatoare:
- beţişoare, diferite ghiocei, fluturasi,
ştampile, cârpe de
gargarite,
şters;
randunele,
- plastilină, planşete; coşuleţe, păsărele,
- flori din autocolant, flori ;
tipare;
- cifre, tabla
alte materiale pentru lucrări
magnetica;
practice;
- carioca si bureti;
- caiete auxiliare;
- fise de lucru, fise de
control, jucarii;

D.P.M.:
- mingi:
- ciocanel muzical,
Produse realizate de copii şi utilitatea acestora: tablouri, felicitari, machete,
masti;
Anexe: 1.Scrisoare pentru părinţi:

Dragi parinti,
În perioada 9 martie, - 27 martie, vom desfasura proiectul tematic
„ Primavara”. În cadrul acestuia vom discuta şi vom învăţa multe lucruri
despre:
- caracteristicile anotimpului primavara, flori, vestitori, fenomene
specifice, activitati din gradina si parc, jocuri , imbracaminte, măsuri
de protecţie a sănătăţii în acest anotimp;
Sunteti invitati să discutaţi cu copiii în timpul liber despre activitatile din
gradinita, sa le vorbiti pe masura intelegerii lor, sa urmariti centrul tematic
din gradinita şi să trimiteţi la gradinita fotogafii, felicitari, imagini mai vechi
si mai noi de primavara, cărţi , reviste sau tablouri cu primavara.
Vă mulţumesc !

Bibliografie:”Curriculum pentru învăţămîntul preşcolar –2008”,” Proiecte


tematice orientative”, „ Metoda proiectelor de cercetare”:
Inventar de probleme

CE STIM ? Ce nu stim si vrem Ce doreşte să


- că vremea este sa aflam ? transmită
capricioasa; - de ce se educatoarea?
- că afară se incalzeste? - cunoştinţe despre
incalzeste; - de unde vine anotimpul primavara
- că incepe sa primavara? şi transformările ce au
inverzeasca - ce se intampla loc în natură;
natura; afara cu iarba, - cunoştinţe despre
- că ne imbracam copacii, petrecerea timpului
mai subtire; pasarelele de joacă în aer liber;
- ce fac pasarelele - cunoştinţe despre
în timpul viata pasarilor si
primaverii? animalelor în anotim;
- ce fac oamenii, - dragoste si respect
copiii? fata de natura;
- cum ne - atitudini de
imbracam in responsabilitate faţă
acest anotimp? de mediul în care
trăieşte: (amenajarea
gradinitei de flori, a
ghivecelor de la Coltul
naturii vii);
Proiectarea activităţii:
Săptămâna: 9 – 13 Martie 2009 - Subtema : „ Gingasii ghiocei”
Data Ziua Activităţi de învăţare
9 luni ADP, RUTINE: ”Ce am făcut de Ziua mamei?” (întâlnire de
Marti grup: „Cu cine m-am jucat, unde am fost în vizită…)”;
e pregătirea pentru activităţi (deprinderi de ordine, disciplină
2009 şi autoservire), gustarea;
ALA: „Jocuri de copii” - citire de imagini din reviste şi
discuţii libere despre jocurile din curte, în anotimpul
primavara ) - biblioteca;
„ Ghioceii” (desen );
„Avem musafiri”- joc cu roluri;
TRANZIŢIE: „ In poiana din valcele ”- joc muzical;
ADE:
D S. : „GHIOCEII” - observare
10 marţi A.D.P. RUTINE: „ salutul, „Cum ne jucam afara?”- întâlnirea
Marti de grup, ne pregătim de activităţi, gustarea;
e A.L.A. „Parcul primavara” - constructii
2009 „ Mos Viscol si Primavara”- lectura ed. - stiinta;
TRANZIŢIE: „In poiana din valcele » - joc muzical ;
A.D.E.:
D.S. „ Formam multimi cu 5 flori „ – ex. cu material
individual
D.O.S. „ Ghioceii „ - aplicatie

11 miercu ACTIVITATE INTEGRATĂ: „PRIMAVARA ÎN SATUL MEU”


Marti ri A.D.P. RUTINE: salutul, „Cum ar trebui să ne purtam cu
e prietenii?” - întâlnirea de grup, gustarea,
2009 gimnastica de înviorare,
„ Ghiocei si viorele „ – muzica vocala, optional;
A.L.A. „Loto”, Puzzle” – jocuri de masă;
“ Plimbam papusile prin parc. primavara “ - joc cu
roluri ;
TRANZIŢIE: « Trenul ”- joc muzical ;
A.D.E.:
D.P.M. « In parc dupa ghiocei « - parcurs aplicativ
D.Ş. « Vaza cu ghiocei « - modelaj

12 joi A.D.P. RUTINE: salutul :” Cum ne salutam prietenii?”-


Marti întâlnirea de grup, ne pregătim de activităţi, gustarea,
e gimnastica de înviorare;
2009 A.L.A. „Vaza cu ghiocei „ – pictura - arta
„Citim cărţi despre primavara” - biblioteca
TRANZIŢIE: „Trenul ”- joc muzical;
A.D.E. :
D.L.C. „Soarele si omuletii de zapada” – povestirea
educatoarei;

13 vineri A.D.P. RUTINE:”Cum ne îmbrăcăm în anotimpul primavara?”-


Marti întâlnirea de grup, ne pregătim de activităţi,
e gustarea, gimnastica de înviorare;
2009 A.L.A. „ Tulpinita ghiocelului ”” – desen grafic;- biblioteca
« Puzzle » , « Loto » – joc de masa
« Castelul zanei Primavara » - constructii
TRANZIŢIE: „In poiana din valcele » joc muzical;
A.D.E
D.E.C. – a) „ Primavara a sosit ”-cantec predare
- b) „ In poiana” – joc muzical

Săptămâna: 16 – 20 martie - Subtema„ Miresmele primaverii „


Data Ziua Activităţi de învăţare
16 luni ADP, RUTINE: salutul, ”Cum ne jucăm, primavara in parc?”
Marti (întâlnire de grup: cu cine m-am jucat, cu ce m-am
e îmbrăcat…), pregătirea pentru activităţi, gustarea;
2009 ALA: „Jocuri in parc si in curte” (citire de imagini din reviste
şi discuţii libere despre jocurile din curte, în anotimpul
iarna); - biblioteca
„Tablou de primavara” (colorare); - Arta
„Parcul „ - constructii
TRANZIŢIE: „rau, ratusca, ramurica…”- exerciţii de
pronunţie;
ADE:
DŞ : “Jocurile copiilor în anotimpul primavara ” (lectură
după imagini) ;

17 marţi Activitate integrată(o zi):


Marti „Să-l învăţăm pe Lilu despre primavara”
e A.D.P. RUTINE: „ salutul, „Cum ne jucam cu prietenii?”-
2009 întâlnirea de grup, pregătirea pentru activităţi,
gustarea, gimnastica de înviorare;
A.L.A. „Copilul cu mingea” – modelaj – arta ;
„ Fiecare piesa la casuta ei” – figuri geometrice – joc
de masa
„Îmbrăcăm păpuşile pentru plimbare” – joc de rol;
TRANZIŢIE: Joc de mişcare: „Bate vantul frunzele”;
A.D.E.:
D.S. „ Flori si fluturi” – raportare biunivoca, numarat in
limitele 1-5;
D.O.S. – Facem curatenie in curte – activitati cu caracter
practic
18 miercu A.D.P. RUTINE: salutul, „Trimite mingea prietenului tau” -
Marti ri întâlnirea de grup, pregătirea pentru activităţi
e gustarea;
2009 „Primavara Primavara” – muzica vocala; - optional
A.L.A. „Să grupăm florile, fluturii, gargaritele etc; joc de
masa
„Ghiocelul” –pictură;- arta
« De ce se intorc pasarelele ? »convorbire, atlas -
stiinta
« De-a gradinarii » - joc cu roluri ;
TRANZIŢIE: Eurimie după „Somnoroase pasarele ”- M.
Eminescu
A.D.E.:
D.E.C. „ Tablou de primavara „ – desen
D.P.M. „ Mingea la mine” – aruncarea si prinderea mingei .
19 joi A.D.P. RUTINE: salutul „Ce am văzut pe stradă?”- întâlnirea
Marti de grup, ne pregătim de activităţi, , gimnastica de
e înviorare, gustarea ;
2009 A.L.A. „Covorasul” – exercitiu grafic – biblioteca
„Imagini de primavara” – selectare, jocuri de masa;
„La joacă afară” – jocuri de mişcare în aer liber;
TRANZIŢIE: „Intamplare in parc”- povestirea copiilor;
A.D.E.
D.L.C. „Primavara” - memorizare
20 vineri A.D.P. RUTINE: salutul, „ Ma bucur sa ne jucam astazi...”-
Marti întâlnirea de grup, ne pregătim de activităţi,
e gustarea, gimnastica de înviorare;
2009 A.L.A. „Pregătim ceai pentru păpuşi” – joc cu rol;
„Casute pentru pasarele” - constructii
„ Gradinita cu flori” – pictură; - arta
TRANZIŢIE: „Cum m-am jucat ieri ?”- povestire
A.D.E
D.E.C. a) „Primavara a sosit” cantec repetare
b) „ Bate vantul frunzele „ – joc muzical

Saptamana 23 – 27 martie - Subtema : „ Vestitorii primaverii ”


Data Ziua Activităţi de învăţare
23 luni ADP, RUTINE: salutul, ”Ce am văzut în grădina mea? ” -
Marti întâlnirea de grup;ne pregătim pentru activităţi (deprinderi
e de ordine, disciplină şi autoservire), gustarea;
2009 ALA: „Primavara” - vizionarea unui auxiliar didactic pe
calculator); -stiinta
„Poveşti, poveşti…”- citirea imaginilor din: Bambi,
Alba ca Zapada, imagini de primavara din filme, la calculator
etc;- biblioteca
„Puzzle”cu scene din desene animate „ Viata
animalelor padurii”;joc de masa
TRANZIŢIE: „Ursul doarme”- joc muzical
ADE:
DŞ : “ Pasarile „ – imagini si film auxiliar la calculator;-
observare;

24 marţi Activitate integrati: „ Noi suntem pasarele „


Marti A.D.P. RUTINE: salutul, „Ce ştim despre pasarele?”(unde se
e adăpostesc de frig, cu ce se hrănesc, de unde-şi iau
2009 hrana) - întâlnirea de grup; pregătirea pentru
activităţi, gustarea;
A.L.A. „ Casute pentru vieţuitoarele pădurii”- construcţii;
„Căsuţe pentru pasarele”- desen- arta
„De-a pasarelele” – joc de rol;
TRANZIŢIE: „Noi suntem pasarele” – exerciţii de pronunţie;
A.D.E.:
D.S. „Tot atatea cuiburi cate pasarele „ – joc didactic
matematic
D.O.S. „Patania lui Aurel „ – poveste creata dupa ilustratii;

25 miercu A.D.P. RUTINE: salutul, „Zboara, zboara” - întâlnirea de


Marti ri grup, pregătirea pentru activităţi, gustarea;
e „ Randunica a sosit „ muzica vocala - optional
2009 A.L.A. „Construim căsuţe pentru păsărele;- constructii
„ Scrisoare pentru pasarele” – exercitiu grafic -
biblioteca ;
“ De unde vin pasarelele ?” ”Encarta” – material
auxiliar la calculator, - stiinta
TRANZIŢIE: « Stă la geam o păsărică » -cântec ;
A.D.E.:
D.E.C. “ Tablou de primavara “ - pictura
26 joi A.D.P. RUTINE: salutul „Ce am văzut, când veneam la
Marti grădiniţă?”- întâlnirea de grup, ne pregătim de activităţi,
e gustarea ;
2009 A.L.A. „Cum ne jucam in parc”- citire de imagini; biblioteca
„De-a pasarelele”- joc cu roluri;
„Casute pentru pasarele ” – construcţii;
TRANZIŢIE: „In poiana din valcele” – joc muzical
A.D.E.
D.L.C. „ Scrisoarea randunicii” – convorbire dupa text
27 vineri A.D.P. RUTINE: salutul, ”Unde este randunica?”- întâlnirea
Marti de grup, pregătirea activităţilor, gustarea;
e A.L.A. „Primavara si surprizele ei” – vizionarea unor
2009 auxiliare didactice pe calculator;- stiinta
„Aşează-mă la căsuţa mea” – sortarea unor
jetoane;joc de masa;
„De-a gradinarii” – joc de rol, ingrijirea plantelor
TRANZIŢIE: „Vine-o cioara jos la moara...”- exerciţii de
pronunţie;
A.D.E
D.E.C. a) „Randunica a sosit „ repetare
b) „In padurea cu alune” – joc muzical -predare;

HARTA PROIECTULUI

GINGASII GHIOCEI- fenomene


ale naturii – plante de gradina
si de camp,( vestitori)

MIRESMELE PRIMAVERII
– fenomene ale naturii,
imbracaminte, munci
specifice, jocuri in curte si
in parc

PRIMAVARA
VESTITORII PRIMAVERII – se
incalzeste, natura se trezeste,
insectele se incalzesc la soare,
vin pasarile calatoare