P. 1
Romanul adolescentului miop - caracterizarea personajului principal

Romanul adolescentului miop - caracterizarea personajului principal

4.0

|Views: 28,452|Likes:

More info:

Published by: Alexandru Constantin on Apr 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/30/2015

pdf

text

original

Romanul adolescentului miop

De Mircea Eliade (caracterizarea personajului principal) „Nu vreau sa fiu comun.Aceasta este spaima sufletului şi a trupului meu”spunea Mircea Eliade în caietele sale din care mai târziu transcria romanele sale. Cănd s-a apucat să scrie „Romanul adolescentului miop” s-a gândit că personajul principal să fie chiar el. • Pentru el toate dorinţele neîmplinite erau mai preţioase decât anii risipiţi in jocuri. • Se gândea că cititorii nu vor fi impresionaţi de un scriitor miop daca acesta nu este îndrăgostit şi nu suferă. • „Romanul adolescentului miop” va scrie despre sufletul adolescenţilor portrete, impresii. • Fiind miop, Mircea, eroul romanului, avea locul în prima bancă. • Ca să nu ramână corigent la matematică s-a gândit să scrie cartea iar profesorii săi credea el, il vor respecta, şi se vor opune corigenţei la mate si germană. • Era trist că nu este mai îndrăzneţ, era slab, timid şi nehotărât. • Cum era miop şi citea cărţi cu coperţi cenuşii, colegii l-au poreclit „doctorul”. • Din cauza miopiei şi a urăţeniei, Mircea era timid printre fete, îi era frică să nu fie respins, se arăta dispreţuitor şi retras, gândindu-se că mai tarziu se va putea impune prin muncă.

Relaţia adolescentului cu prietenii:
Între colegi el vrea să pară un geniu dar colegii îl izolează deoarece era urât şi miop. • Colegii nu îl inţeleg deoarece el vroia să pară mai deştept şi mai superior decât ei.

fără prieteni. Familia ii oferă protecţie si intimitate . El se caută prin lecturile sale. refuză să înveţe. Este independent. el are o familie ideală. Comunică foarte puţin cu părinţii săi. Părinţii nu-i impun să înveţe.Relaţiile cu şcoala si profesorii: Adolescentul avea o atitudine nejustă faţă de examene şi sistemul de învăţământ. • Este superficial. În concluzie. părinţi. nu-l ceartă. citeşte mult. profesori. • Vrea să-şi construiască singur personalitatea. vrea să-şi creeze propria personalitate cu ajutorul cărţilor. conside rându-se mai bun ca ei. • Are o atitudine ostilă faţă de profesori. . • Era un elev mediocru dând dovadă de nonconformism. intră in competiţie cu profesorii dorind să fie peste ei. • Relaţiile dintre adolescent şi familie: • • • • • • Sunt destul de bune. rămân în umbra lui.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->