PLANEACIÒN

ABRIL
 SEMANA 10
Semana: del 4 al 8 de abril del 2011

Valor: Solidaridad

Departamento: Córdoba

Indicadores de Logro:

 Reconoce el numero mil en diferentes ejercicios.

 Participa activamente de cada una de las actividades
propuestas.
 Sigue la secuencia de números y los ubica
correctamente en el cuadro.
 Da gracias a Dios por las cosas que le da cada dia.
 Hace pequeños escritos de lo realizado el fin de semana
con su respectivo dibujo.
 Colorea dibujos con la técnica del puntillismo.
 Reconoce que todos tenemos una identidad que
respetar.
 Pronuncia en el idioma extranjero ingles los días de la
semana.
 Realiza un graffiti con su nombre, plasmando en el sus
gustos e intereses.
 Resalta en cada uno de sus compañeros, valores y
aspectos positivos.
 LUNES
CIENCIAS NATURALES:

 Se continuara el trabajo iniciado con los sentidos,

finalizando con el del olfato y el de la escucha:

SENTIDO DE LA ESCUCHA:

En el ambiente podemos percibir diferentes tipos de sonidos:

el de un pito, la voz de las personas, el canto de los pajaritos
o el ruido de las motos cuando pasan. El oído es el órgano
que nos permite escuchar todo lo que pasa a nuestro
alrededor.

 Dibujo tres tipos de sonidos que me agradan:

 Dibujo tres tipos de sonidos que no me agradan:

MATEMATICAS:

 Se repasara la unidad de mil con diversos ejercicios. La

participación de los estudiantes será de gran
importancia, ya que esta develara sus aprendizajes.

EL NUMERO MIL

La reunión de 100 unidades es igual a una centena 100u = 1c

La reunión de 10 centenas es igual a una unidad de mil

 También se trabajaran secuencias teniendo en cuenta

los ejercicios anteriormente realizados:

100 200 400

600
900 1.100 1.300

ETICA Y VALORES:

 Se indagaran los saberes previos de los estudiantes en

torno al tema de la identidad. Se dará espacio a la
participación y se hará una discusión donde todos
puedan dar su aporte. Como tarea, cada uno consultara
en su casa el significado de esta palabra para hacer un
trabajo en la próxima clase.

RELIGIÒN:

 Se hará un conversatorio sobre lo realizado durante el fin

de semana, que actividades hicieron y cómo fue su
comportamiento, pensando en cómo Dios les ha
permitido vivir cada una de estas experiencias y
agradeciéndole por ello. La oración se hará con la
bendición en inglés y recordando lo que Él nos ha dado
y lo que le queremos pedir.
  De esta forma los niños reflexionaran cada día sobre
algo diferente de su vida.

MARTES
INGLES:

MONTHS OF THE YEAR

January……………………..Enero

February……………………Febrero

March…………………….....Marzo

April…………………………Abril

May………………………….Mayo

June…………………………Junio

July………………………….Julio

August………………………Agosto

September…………………..Septiembre

October……………………… Octubre

November……………………Noviembre

December…………………..Diciembre
  Se trabajara con los niños los meses del año y que
actividades realizamos comúnmente en ellos o que
fechas especiales podemos encontrar. Se hará una
introducción a la canción de los meses.

MATEMATICAS:

 Se continuara con el trabajo de la Unidad de mil. Cada

niño dibujara un cuadro en su cuaderno con los
números cero y uno, de forma que al final, pinten de otro
color los números mil que encuentren:

1 0 0 0 1 0 1 0

1 0 0 0 1 0 0 0

0 1 1 0 0 0 1 0

 Se hará una explicación de la relación entre unidad de

mil, decena, centena, y unidad.
 Como actividad de aplicación se hará concursos,
representando en el ábaco diferentes unidades de mil.

SOCIALES:

 Se hará una salida con los estudiantes al corredor, para

observar la cartelera del mes, y escribir los datos más
importantes del Departamento de Córdoba, como su
localización, capital, entre otros. Previamente se hará
una indagación de presaberes en el aula de clase.
 CORDOBA:

Departamento de Colombia localizado en el norte del

país, en la costa del mar Caribe. Limita al norte con el
Caribe y Sucre, al este con Sucre, Bolívar y Antioquia, y
al sur y oeste con el departamento de Antioquia.

BANDERA DEL DEPARTAMENTO DE CORDOBA

MIERCOLES:
ESPAÑOL:

 Se creara un cuento a partir del trabajo realizado la

clase pasada con las combinaciones br.
 Se escribirá una nota en el cuaderno, recordando que
deben traer fichas bibliográficas para realizar el
abecedario en ellas y trabajar grupalmente escritura.
MATEMATICAS:

 Se harán ejercicios en los cuadernos y luego saldrán a

participar al frente de sus compañeros, repasando así el
tema trabajado en clases anteriores, afianzando sus
conocimientos y aclarando dudas e inquietudes.

TECNOLOGIA:

 La clase estará a cargo de la profesora Katia Suarez

JUEVES
EDUCACION FISICA:

 La clase estará a cargo del profesor Ricardo.

SOCIALES:

 Se socializara lo consultado por los estudiantes sobre la

diversidad, enfatizando en el respeto a la diferencia.
 Se entregara material para que cada uno realiza un
grafitti de su nombre. Lo podrá decorar a su gusto,
mostrando en este su personalidad y si identidad.
 Luego, entre todos se elegirá un valor que caracterice a
cada niño para bautizarlo con este.

ARTISTICA:

 A cada estudiante se le entregara una ficha con

imágenes de personas de diferentes culturas, teniendo
en cuenta que se ha venido trabajando durante la
 semana sobre este tema para que las pinten mediante
la técnica del puntillismo.

VIERNES
CIENCIAS NATURALES:

 Se terminara el trabajo con los sentidos, hablando por

ultimo del sentido del olfato. Los niños harán flores con
papel globo y cuando las terminen, las pegaran en sus
cuadernos de ciencias naturales, y se le aplicara
líquidos de diferentes olores. Se repasaran los demás
sentidos con sus respectivos órganos.

TECNOLOGIA:

 La clase estará a cargo de la profesora Katia.

INGLES:

 Estarán las practicantes del Montessori realizando una

actividad con los estudiantes.

ESPAÑOL:

 Se introducirá el concepto de Oración:

La oración es una unidad lingüística formada por una o varias

palabras. El conjunto de todas las palabras que forman una
oración ha de transmitir un sentido completo y debe tener
una entonación.

Ej: Pepe compro una camisa roja.

Se enfatizara en los sustantivos, para que los estudiantes los

puedan diferencias de las otras palabras.
 EVALUACION
El trabajo realizado esta semana dio buenos resultados. Se
pudo observar que a los estudiantes les agrada realizar
trabajos manuales con material diverso.

Los grupos de trabajo se organizaron de acuerdo a sus

afinidades y amistad. Todos comparten el material con
aquellos compañeros que no lo tienen y muestran disposición
para ayudar y colaborar a aquellos compañeros que lo
necesitan.

Algo muy significativo fue la creación de un cuento grupal,

donde todos participaron activamente de su creación. Se hizo
énfasis en su coherencia y en que todo lo que los niños y
niñas dijeran tuviera un sentido y estuviera de acuerdo al
tema elegido.

Los niños comprendieron muy bien el tema de la identidad,

han comprendido que todos somos diferentes, con
características que nos hacen especiales y que por esto
debemos ser tratados con respeto.

Las actividades de los sentidos dieron muy buenos resultados

ya que los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer y
experimentar con diferentes texturas, olores, sonidos, sabores,
entre otros, y así comprender mejor el tema de los sentidos y
sus órganos.

Los concursos realizados en las clases de matemáticas

tuvieron una buena respuesta por arte de los estudiantes, ya
que se sintieron más motivados a prestar atención al tema
enseñado, pues de esta forma podía salir al frente a participar
y ganar puntos en la lista del tablero.
El profesor Anthony no volverá a dictar las clases de inglés.
Por esta razón seré yo la encargada de esta clase, hasta que
llegue un nuevo profesor de ingles

La disciplina ha mejorado pues la estrategia de la cartelera

de la disciplina, donde se pone la foto del grupo con mejor
disciplina y comportamiento dentro y fuera del aula, ha
hecho que los estudiantes tomen conciencia de que es
importante comportarse bien para hacer sobresalir al grupo, y
para pensar sobre aquellos aspectos que se deben mejorar.