Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GRADINITA PP LOVRIN
EDUCATOARE:
GRUPA MIJOCIE
ACTIVITATI DE INVATARE:ADP-ALA-ADE
TEMA:
ADP:Intalnirea de dimineata
Rutine si tranzitii: Ca sa fim copii voinici,Ridichea-cantec, Ridichea uriasa-
dramatizare
ALA:STIINTE:Cosulete cu 1-5 ridichi;
BIBLIOTECA:Din jumatati intregul;
ARTA:Coloram ridichi
ADE:DLC:Ridichea uriasa-povestea educatoarei;
DPM:Aruncarea si prinderea mingii cu ambele maini la nivelul pieptului;Joc
dinamic:Prinde ridichea;
FORMA DE REALIZARE:activitate integrata
FORMA DE ORGANIZARE:pe grupuri, frontal;
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi si deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE:lectura educatoarei,exercitii fizice;
DURATA:o zi
LOCUL DESFASURARII: Sala de grupa;
SCOPUL ACTIVITATII:imbogatirea vocabularului,consolidarea cunostintelor despre
legumele de primavara, formarea si exersarea deprinderilor de prindere si aruncare a
mingii
OBIECTIVE OPERATIONALE:
ADP: - sa poarte discutii libere pe baza temei alese la in 151g62b talnirea de dimineata;
- sa recite poezia in timp ce imita miscarile sugerate de textul acesteia;
- sa interpreteze cantecul in grup cu voce naturala;
- sa interpreteze rolurile personajelor din poveste respectand firul desfasurarii actiunii;
ALA: Stiinte: - sa recunoasca si sa denumeasca legume timpurii;
- sa numere in limitele 1-5;
- sa faca corespondenta intre cifra si cantitate;
Biblioteca: - sa recunoasca legume de primavara;
- sa reconstituie intregul din jumatati;
- sa desparta in silabe cuvintele ce denumesc legume de primavara;
Arta: - sa denumeasca ridichea;
- sa foloseasca culori corespunzatoare ca sa coloreze ridichea ;
- sa finalizeze lucrarea;
- sa faca aprecieri asupra propriei lucrari cit si asupra lucrarilor colegilor;
ADE: DLC: - sa asculte cu atentie povestirea educatoarei pentru a sesiza succesiunea
momentelor actiunii si mesajul transmis prin textul literar;
- sa expuna cu ajutorul imaginilor si al intrebarilor principalele momente
ale povestirii;
- sa raspunda la intrebarile adresate de catre educatoare utilizand
propozitii clare si corecte din punct de vedere gramatical;
- sa inteleaga mesajul transmis de textul literar;
- sa recunoasca personajele povestirii;
DPM: - sa execute variante de mers si alergare
- sa execute exercitii de incalzire a principalelor grupe musculare;
- sa arunce mingea cu ambele maini de la nivelul pieptului;
- sa prinda mingea cu ambele maini la nivelul pieptului;
- sa dovedeasca spirit de competitie si fayr-play in timpul jocului;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea, trierea
asertiunilor,turul galeriei
MATERIAL DIDACTIC:papusa marioneta,ridichi din hartie, cosulete, cifre, creioane colorate, foi
de hartie, lucrare model, jetoane cu legume si fructe, planse din poveste, jucarii de plus,mingi,palete
verzi si rosii,
BIBLIOGRAFIE:
1. ,, Activitatea integrata din gradinita” , ed. Didactica Publishing House,
2008
2.,, Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani”,
M.E.C.T. – 2008
SCENARIUL ZILEI:
In cadrul intalnirii de dimineata are loc salutul, completarea calendarului naturii, prezenta,
impartasirea de grup unde copiii vor discuta despre tema aleasa cu o zi inainte.La activitatea de
grup vom interpreta poezia”Ca sa fim copii voinici”.Copiii vor imita miscarile sugerate de textul
poeziei.
Pornind de la o scurta discutie despre sanatate vom ajunge la tema saptamanala Legume de
primavara.In cadrul noutatii zilei se va ivi o fetita care-i va ruga pe copii sa-l ajute pe bunicul ei.
Ii voi anunta pe copii ca astazi vom asculta o poveste sa vedem ce anume doreste bunicul
fetitei, ne vom juca cu ridichi, le vom numara, vom colora ridichi, ne vom juca cu mingi si multe
alte jocuri placute si distractive.
Le voi citi copiilor povestea Ridichea uriasa,le voi prezenta apoi sectoarele de lucru unde
voi explica si demonstra etapele de lucru.
Trecerea de la DLC la DPM o voi face prin cantecul Ridichea.
Se va realiza tema de la DPM ,jocul dinamic.
La obtinerea performantei vom juca jocul Adevarat sau fals folosind metoda Trierea asertiunii.
In incheierea activitatii vom dramatiza povestea Ridichea uriasa.
NR CRT. EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGII EVALUARE
STIINTIFIC DIDACTICE
DIDACTIC
3. Mosul o cheama pe
baba sa il ajute sa scoata
ridichea, dar ei nu reusesc.
6. Catelul o cheama pe
pisica sa ii ajute, dar
degeaba vine si pisicuta ca
tot nu reusesc sa scoata
ridichea cea uriasa din
pamant.
7. Pisicuta il cheama pe
soricel sa ii ajute sa scoata
ridichea uriasa din pamant
si ca prin minune aceasta
iese.
STIINTE:aveti pe masute
ridichi si cosulete pe care
sunt lipite cifre, voi trebuie
sa numarati ridichile si sa
puneti in cosulete atatea
ridichi cate arata cifra de
pe cosulet;
BIBLIOTECA:pe masuta
sunt mai multe cartonase
cu jumatati de legume, voi
trebuie sa cautati
jumatatile potrivite pentru
a forma intregul, sa
denumiti acea leguma si sa
despartiti cuvantul in
silabe.
- Vreti sa ne
jucam acum un joc de-
a ridichile uriase?
Verificarea starii
de sanatate si a
echipamentului
Salutul
Anuntarea temei
Exercitii de front
si de formatii
-alternare mers-
alergare-mergi
cum bat;
-alergare usoara;
-alergare cu
genunchii sus;
-alergare cu
pendularea
gambei inapoi
-alergare de
viteza
Ex2:Palma sus,
palma jos
PI:stand mainile
intinse lateral
T1:rasucirea
palmei in sus
T2:rasucirea
palmei in jos
Ex3:Zboara
fluturii
PI:stand
departat, mainile
pe langa corp
T1-ridicarea
bratelor in sus
lateral
T2- coborarea
bratelor pe langa
corp
Ex 4: Balansoarul
PI: stand
departat, mainile
pe solduri
T1-T2:aplecarea
trunchiului cu
arcuire spre
dreapta
T3-T4: aplecarea
trunchiului cu
arcuire spre
stinga;
Ex 5:Leganam
papusa
PI:stand departat,
bratele indoite la
nivelul pieptului;
T1-T2:rasucirea
trunchiului cu
arcuire spre
dreapta;
T3-T4:rasucirea
trunchiului cu
arcuire spre
stanga;
Ex 6:Culegem
flori
PI:Stand departat
T1-T3:indoirea
trunchiului
inainte cu
ducerea bratelor
jos;
T2-T4:revenire la
PI;
Ex 7:Uriasii si
piticii
PI: Stand
T1:ridicare pe
varfuri cu
ducerea bratelor
sus;
T2:lasare in
ghemuit ,bratele
cuprind
genunchii;
Ex 8: Sari minge
sari
T1-T4:saritura pe
varfuri pe ambele
picioare.
Jocul dinamic:
Copiii se vor
aseza in
cerc,mingea va
trece din mana in
mana in timp ce
se vor recita
urmatoarele
versuri:
Ridichea uriasa o
vrei?
Mainile noastre-s
voioase,
Tine cu mainile
amandoua,
Si acum zece:
N-o lasa sa
plece !
Copilul in mana
caruia a ramas
mingea la
sfarsitul
poezioarei va
arunca mingea
colegului din
fata,cu ambele
maine de la
nivelul pieptului.
Incheierea Alinierea,aprecier
activitatii i si recomandari
-Povestea se
numeste Ridichea
uriasa?
-Mosul a scos
singur ridichea?
-Baba a chemat
catelul in ajutor?
-Catelul a chemat
pisica in ajutor?
-Pisica a chemat
soricelul in
ajutor?
-Mosul,baba,
fetita,catelul,pisic
a si soricelul
strigau Hei-
Rup,Hei-Rup?