2 Periodo

COLEGIO COLOMBIA VIVA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

NIT 830.015.792-1 Código DANE 51100100415
Correo electrónico iedcolombiaviv18@sedbogota.edu.co
PEI: HOMBRES Y MUJERES LIDERES COMPETENTES CON PROYECCION SOCIAL

Reconocimiento oficial de Resolución No. 2698 de Septiembre 3 de 2002 Grados de Preescolar a Once
Matemáticas 8°
Docente: Alejandro Duque Pineda
Guía de Periodo (2°)
Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre.
El hombre no es más que lo que la educación hace de él." Kant.
Temáticas:
Expresiones algebraicas.
 Lenguaje.
 Monomios y Polinomios.
Operaciones entre expresiones algebraicas.
 Operaciones entre monomios.
 Operaciones entre polinomios.
Objetivo General.
 Reconocer las expresiones algebraicas como un elemento matemático para la solución de problemas.
Objetivos Específicos.
 Identificar expresiones algebraicas como representaciones de operaciones de números generalizados.
 Clasificar expresiones algebraicas de distinta índole.
 Hallar el valor numérico de expresiones algebraicas.
 Identificar y simplificar expresiones teniendo en cuenta los términos semejantes de una expresión
algebraica.
Reseña Histórica.
Si bien la palabra "álgebra" viene del vocablo árabe (al-Jabr, ‫)ال ج بر‬, sus orígenes se remontan a los
antiguos babilonios, que habían desarrollado un avanzado sistema aritmético con el que fueron
capaces de hacer cálculos en una forma algebraica. Con el uso de este sistema fueron capaces de
aplicar las fórmulas y soluciones para calcular valores desconocidos. Este tipo de problemas suelen
resolverse hoy mediante ecuaciones lineales, ecuaciones de segundo grado y ecuaciones indefinidas.
Por el contrario, la mayoría de los egipcios de esta época, y la mayoría de la India, griegos y
matemáticos chinos en el primer milenio antes de Cristo, normalmente resolvían tales ecuaciones por
métodos geométricos, tales como los descritos en la matemática Rhind Papyrus, Sulba
Sutras, Elementos de Euclides, y los Nueve Capítulos sobre el Arte de las Matemáticas. El trabajo
geométrico de los griegos, centrado en las formas, dio el marco para la generalización de las fórmulas
más allá de la solución de los problemas particulares de carácter más general, sino en los sistemas de
exponer y resolver ecuaciones.
Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra
Problema de lógica (Iniciación)
Orden y caos.
Blanca es una niña muy cuidadosa a la que le gusta tener todo ordenadito. Es capaz de ordenar el salón en
dos horas. Segismundo es un niño muy despreocupado que todo deja desordenado. Puede desordenar el
salón en tres horas. Un día coincidieron en el salón, que estaba totalmente desordenado, y mientras Blanca se
puso a ordenar Segismundo se dedicó a deshacer el orden.
¿Cuánto tiempo tardó Blanca en ordenar todo el salón en aquella extraña ocasión?
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1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
Definición: Expresión algebraica es un conjunto de cantidades numéricas y literales relacionadas entre sí por
los signos de las operaciones aritméticas. Las partes de una expresión algebraica separadas por los signos
(más) o – (menos) se llaman términos de la expresión. Término es entonces una cantidad aislada o
separada de otras por el signo (F. Pröschle, Algebra, Ediciones Ceres).
1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
En un término hay que distinguir los siguientes elementos:
 El factor literal, que es la letra con su exponente. En el término el factor literal es .

 El coeficiente, que es el factor numérico, indica las veces que el factor literal se repite como sumando.
En el término el coeficiente es 6. Notemos que también puede ser una letra en el término el
coeficiente es m.
 El signo, que precede al término, que puede ser
1.3 CLASIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LOS MONOMIOS Y POLINOMIOS.
Una expresión que contiene un término se llama monomio, si contiene dos términos se habla de binomio, de
trinomio si contiene tres términos y si contiene más términos se habla de polinomio.
Las expresiones algebraicas establecen relaciones matemáticas y permiten describir situaciones especiales o
fenómenos físicos, de manera sucinta y clara. La idea de su uso es simplificar la transmisión de información. Los
elementos que completan a la clasificación de los monomios son los siguientes:
 El grado, puedes ser de dos clases, relativo o absoluto. El grado relativo o con relación a una letra es el
exponente de dicha letra. Por ejemplo, en el monomio , el grado con relación a es 7 y con
relación a es 2. También existe el grado absoluto que es la suma de los exponentes variables
presentes en el monomio. Por ejemplo, en el monomio , el grado absoluto es 8.
 La clase de un monomio se establece por dos características, heterogeneidad y homogeneidad. Dos o
más monomios son homogéneos si tienen el mismo grado absoluto y son heterogéneas si difieren de
su grado absoluto.
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1.4 ACTIVIDADES (1)

1.4.1 Exprese de forma algebraica cada una de las siguientes situaciones.
a) El cuadrado de un número aumentado b) La sumas de nos números consecutivos.

en 1.
c) Cinco veces un numero menos 8. d) La raíz cuadrada del triple de un
número.
e) El número siguiente a un múltiplo de 5. f) La suma de y .
g) Un número impar. h) El cuadrado de la suma de dos números

enteros consecutivos
i) Las tres octavas partes de un número j) El área de un triángulo del que se sabe
elevado al cubo. que su base es la mitad de su altura
k) La mitad del triple de un número . l) El área de un rectángulo de base 3 cm y
altura desconocida
m) Un número elevado a una potencia par. n) El doble del resultado de sumarle a un
número entero su siguiente
1.4.2 Relacione en las dos columnas cada magnitud con su expresión algebraica.
 El perímetro de un cuadrado. 
 El área de un triángulo. 
 La longitud de la circunferencia. 

 El volumen de un cubo.

 El perímetro de un triangulo equilátero.

 El área de un pentágono regular.

 El área de un círculo.
 El perímetro de un rectángulo. 
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1.4.3 Señale con una “X” el grupo de monomios que son homogéneos.
a. b.
c. d.
e.
1.4.4 Hallar un monomio homogéneo y otro heterogéneo al monomio dado.
Desafíos. La Rueda Numerica.

Sitúa los números del 1 al 9 en los cuadros del tablero, de forma
que todas las líneas de tres números sumen 15.
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1.5 CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS POLINOMIOS.
 El grado absoluto: es el grado del término del mayor grado absoluto. Así el polinomio
, es de grado 3.
 El grado relativo o con relación a una letra: es el mayor exponente de dicha letra en el polinomio. Por
ejemplo para el grado relativo a es 4 y con relación a es 3.
1.5.1 Ejemplo de resolución de problemas con características de los polinomios.
1.6 VALOR NUMERICO DE UN POLINOMIO.
El valor numérico de un polinomio es el resultado que se obtiene al reemplazar las variables de cada uno
de sus términos por valores numéricos y realizar las operaciones indicadas.
Ejemplo. Hallamos el valor numérico para x = 1 del polinomio:

P(x) = 2x3 - 3x2 + x - 2
Sustituimos la variable x por el valor x = 1 y operamos:
El valor numérico de P(x) para x = 1, P(1), es igual a -2.
Ejemplo2. Calculamos el valor numérico del polinomio:

P(x, y) = 2x2y - 8xy - 9y + 5, para x = 1 e y = 2
Sustituimos las variables x e y por los valores x = 1 e y = 2, y operamos para obtener el valor numérico.
El valor numérico de P(x, y) para x = 1 e y = 2, P(1, 2), es -25;
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1.7 ACTIVIDADES (2)
1.7.1 Complete la siguiente tabla.
1.7.2 Escriba un polinomio completo para cada caso.
1.7.3 Hallar un polinomio que represente el área de cada región sombreada. Luego calcular su valor si:
.
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1.7.4 Marque con una “X” el valor numérico de cada polinomio si , y .

(Recuerde hacer el proceso para demostrar su indicación).
1.7.5 Calcula el valor numérico de cada expresión teniendo en cuenta cada valor dado para las variables.
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2. OPERACIONES ENTRE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
2.1 SUMA Y RESTA DE MONOMIOS SEMEJANTES.
Para sumar o restar dos o más monomios se requiere que estos sean semejantes, son semejantes cuando tiene
la misma parte literal (es decir que tengan las mismas variables y estas tengan los mismos exponentes entre sí),
para ellos se suman o se restan los respectivos coeficientes de cada monomio y luego se pone la misma parte
literal.
Por ejemplo. Sume los monomios y , se tiene:
2.2 ACTIVIDADES (3).

2.2.1 Encerrar en cada polinomio, los términos semejantes al término dado.
2.2.2 Reducir los términos semejantes en cada polinomio.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15.
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2.2.3 Organizar las siguientes fichas de tal manera que en los lados consecutivos se encuentren términos
semejantes.
Nota: Para completar el domino debe reconstruir las fichas y luego recortarlas y pegarlas en el debido
orden, si no desea hacerlas por usted mismo saque una nueva copia de esta página.
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2.3 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE MONOMIOS.
Para esta etapa de desarrollo es necesario recordar las propiedades e al potenciación.
2.3.1 LEYES DE LA MULTIPLICACIÓN.

 Ley de los signos: en el producto de dos o más factores, si la cantidad de factores negativos es par, el
resultado es una cantidad positiva; pero la cantidad de factores negativos es impar, el resultado es una
cantidad negativa.
 Ley de coeficientes: el coeficiente de un producto de dos o más factores es el producto de los
coeficientes de cada uno de los factores.
 Ley de exponentes: para multiplicar dos o más potencias de igual base, se deja la misma base y se
suman los exponentes.
2.3.2 LEYES DE LA DIVISIÓN.

 Ley de los signos: el cociente de dos cantidades de igual signo es positivo y el cociente entre dos
cantidades de signo diferente es negativo.
 Ley de coeficientes: el coeficiente de un cociente es el cociente de los coeficientes de cada una de las
expresiones que lo componen.
 Ley de exponentes: para dividir dos potencias de igual base, se deja la misma base y se restan los
exponentes.
Ejemplo de multiplicación.
Ejemplo de división.
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2.4 ACTIVIDADES (4)
2.4.1 Realice los siguientes productos.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
2.4.2 Unir cada producto con el resultado por medio de una flecha.
11. 
12. 
13. 
14. 

15.
16. 
2.4.3 encontrar el cociente de los siguientes monomios.
16. 17. 18.
19. 20. 21.
22. 23. 24.
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2.5 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS.
Es necesario tener en cuenta dos propiedades de los signos de agrupación:
 Si el signo de agrupación está precedido de un signo más , las cantidades que están dentro de
él permanecen con el mismo signo.
 Si el signo de agrupación está precedido de un signo menos , las cantidades que están dentro
de él cambian de signo.
Para operar polinomios que incluyen suma y resta simultáneamente, se debe tener en cuenta la simplificación
de signos de agrupación y la reducción de los términos semejantes.
2.6 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS.

2.6.1 MULTIPLICACIÓN DE UN MONOMIO POR UN POLINOMIO.
Para multiplicar un monomio por un polinomio se debe aplicar la propiedad distributiva para la suma. Es decir,
se debe multiplicar el monomio por cada uno de los términos del polinomio, teniendo en cuenta las leyes para
la multiplicación de monomios.
2.6.2 MULTIPLICACION DE DOS POLINOMIOS.
Para multiplicar dos polinomios, se multiplican cada uno de los términos del primer polinomio por cada uno de
los términos del segundo polinomio, teniendo en cuenta las leyes para la multiplicación de monomios. Luego se
reducen los términos semejantes.
2.7 DIVISIÓN DE POLINOMIOS.

2.7.1 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO.
Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada uno de los términos del polinomio entre el
monomio respectivo y se tienen en cuenta las leyes de división de monomios.
2.7.2 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN POLINOMIO.
Para dividir un polinomio entre otro polinomio, es necesario tener en cuenta los siguientes pasos:
 Se ordenan los polinomios en forma descendiente con respecto a una de las variables.
 Se divide el primer termino del dividiendo entre el primer termino del divisor. El resultado será el primer
término del cociente.
 Dicho término se multiplica por cada uno de los términos del divisor. Cada producto se resta de su
semejante en el dividiendo y se tienen en cuenta los respectivos cambios designo. Si alguno de estos
productos no tiene término semejante en el dividiendo, se escribe en el lugar correspondiente conforme al
orden del dividiendo.
 Se baja el siguiente término del dividendo. Se divide el primer término del dividendo parcial entre el primer
término del divisor. El resultado será el segundo término del cociente.
 Se continúa el proceso hasta que el residuo tenga un grado menor que el grado del divisor.
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2.8 ACTIVIDADES (5)
2.8.1 Realiza las siguientes sumas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2.8.2 Escribir los términos que hacen falta en cada suma.
g) h)
2.8.3 Eliminar los signos de agrupación en los siguientes polinomios.
i)
j)
k)
l)
m)
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2.8.4 hallar una expresión para el área de la región sombreada.
n) o)
p) q)
2.8.5 Encontrar el polinomio que resulta en cada expresión si
r) s)
t) u)
2.8.6 Resuelve los siguientes productos.
i. ii.
iii. iv.
v. vi.
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2.8.7 Hallar el área de los siguientes polígonos.
i. ii. iii.
2.8.8 Resuelve los siguientes productos.
a) b)
c) d)
2.8.9 Realiza las siguientes divisiones.
2.8.10 Completar la siguiente tabla
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Actividades de Lógica.
1.- El triángulo que suma igual
Distribuye las cifras del 1 al 6 en el tablero, de forma que la

suma de cada lado del triángulo sea la misma.
2.- El cuadro de números.
Coloca los ocho primeros números en el tablero, de forma

que cada número que esté en un cuadrado, sea la diferencia
de los que están en los círculos a sus lados.
3.- Ocho números en línea

Coloca las cifras del 1 al 8 en los cuadros de la siguiente línea, de forma que la diferencia, en un orden o
en otro, entre dos números vecinos, no sea nunca menor que 4.
Bibliografía y webgrafía
 Matesdemanu.blogspot.com
 http://www.kalipedia.com/matematicas-algebra/tema/calculo-valor-numerico-
polinomio.html?x1=20070926klpmatalg_45.Kes&x=20070926klpmatalg_48.Kes
 http://www.vitutor.com/ab/p/poli_20.html
 http://divulgamat.ehu.es/weborriak/RecursosInternet/Juegos/JuegosNumericos1.asp
 http://amolasmates.es/pdf/ejercicios/3_ESO/Ejercicios%20de%20expresiones%20algebraicas.pdf
 Nuevas Matemáticas 8 Algebra, Geometría y Estadística, Editorial Santillana, De La Rota y Otros.
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Problema de lógica (Iniciación)

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1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

En un término hay que distinguir los siguientes elementos:

 El factor literal, que es la letra con su exponente. En el término el factor literal es .

1.3 CLASIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LOS MONOMIOS Y POLINOMIOS.

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1.4 ACTIVIDADES (1)

a) El cuadrado de un número aumentado b) La sumas de nos números consecutivos.

g) Un número impar. h) El cuadrado de la suma de dos números

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1.4.4 Hallar un monomio homogéneo y otro heterogéneo al monomio dado.

Desafíos. La Rueda Numerica.

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1.5.1 Ejemplo de resolución de problemas con características de los polinomios.

1.6 VALOR NUMERICO DE UN POLINOMIO.

Ejemplo. Hallamos el valor numérico para x = 1 del polinomio:

El valor numérico de P(x) para x = 1, P(1), es igual a -2.

Ejemplo2. Calculamos el valor numérico del polinomio:

El valor numérico de P(x, y) para x = 1 e y = 2, P(1, 2), es -25;

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1.7.2 Escriba un polinomio completo para cada caso.

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1.7.4 Marque con una “X” el valor numérico de cada polinomio si , y .

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2. OPERACIONES ENTRE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

2.1 SUMA Y RESTA DE MONOMIOS SEMEJANTES.

Por ejemplo. Sume los monomios y , se tiene:

2.2 ACTIVIDADES (3).

2.2.2 Reducir los términos semejantes en cada polinomio.

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Para esta etapa de desarrollo es necesario recordar las propiedades e al potenciación.

2.3.1 LEYES DE LA MULTIPLICACIÓN.

2.3.2 LEYES DE LA DIVISIÓN.

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2.4.3 encontrar el cociente de los siguientes monomios.

16. 17. 18.

19. 20. 21.

22. 23. 24.

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Es necesario tener en cuenta dos propiedades de los signos de agrupación:

2.6 MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS.

2.6.2 MULTIPLICACION DE DOS POLINOMIOS.

2.7 DIVISIÓN DE POLINOMIOS.

2.7.2 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN POLINOMIO.

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2.8.2 Escribir los términos que hacen falta en cada suma.

2.8.3 Eliminar los signos de agrupación en los siguientes polinomios.

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2.8.5 Encontrar el polinomio que resulta en cada expresión si

2.8.6 Resuelve los siguientes productos.

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2.8.8 Resuelve los siguientes productos.

2.8.9 Realiza las siguientes divisiones.

2.8.10 Completar la siguiente tabla

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1.- El triángulo que suma igual

Distribuye las cifras del 1 al 6 en el tablero, de forma que la

2.- El cuadro de números.