Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
START
Definirea testului
Constituirea unei
variante testului
Administrarea testului
Eventual
corectarea
itemilor
Analiza rezultatelor
testării
Elaborarea
manualului
testului
STOP
• Construirea unui test sau a unei scale se realizează în mai mulţi paşi, nesecvenţial, cu
reveniri repetate, până la realizarea calităţilor dorite;
• Conţinutul paşilor este determinat de direcţiile stabilite la primul pas în special:
funcţia pe care o va îndeplini ( măsurare sau predictivă), populaţia căruia îi este
destinat, tipurile itemilor folosiţi, modul de organizare a itemilor (după dificultate
sau aleator), lungimea testului,condiţiile de administrare ( când, unde, cum, în cât
timp), modul de interpretare a rezultatelor. În funcţie de acestea se formulează itemii
(de un grup de experţi). Orice debut în construcţia unui test înseamnă racordarea
acestuia la o teorie psihologică.
• Prima variantă a testului se administrează unui eşantion de persoană extras din
populaţia „ţintă”,se analizează răspunsurile pentru fiecare item, se identifică itemii
necorespunzători (ex. la care majoritatea au răspuns identic, sau în cazul itemilor cu
alegere multiplă, cei la care un răspuns greşit s-a dovedit mai atractiv pentru subiecţi
decât răspunsul corect).
• Se analizează cauzele erorilor (ex. informaţie eronată într-un alt item ce i-a derutat pe
subiecţi, etc.)
• Itemii fără greşeli se introduc în partea a doua a analizei de itemi. În această fază se
folosesc metode statistice specifice (ex. studiul validităţii itemului, calculul puterii de
discriminare a itemului).
• Din itemii fără deficienţe se alcătuieşte un test. Se studiază caracteristicile acestui
test ( fidelitate, validitate, putere de discriminare, dificultate), şi dacă sunt acceptabile,
se administrează testul unui nou eşantion de persoane , similar primului, pentru a
verifica dacă se păstrează calităţile.
• Atunci când pentru unul din eşantioane testul apare ca fiind inacceptabil, se alcătuieşte
o nouă variantă a testului şi se reia procedura descrisă mai sus.
Dacă se menţin calităţile testului şi la verificarea suplimentară, se determină normele
testului şi se stabilesc regulile de interpretare a scorurilor, după care se redactează
manualele testului.
2. ANALIZA DE ITEMI
Itemii care se introduc în banca de item pot să provină din mai multe surse:
• Sunt formulaţi de psihologi, pe baza unei teorii (pentru măsurarea unui contruct
psihologic
• Sunt elaboraţi de specialişti din domeniul în care va fi aplicat testul (ex: pentru
evaluarea deprinderilor însuşuşite în urma unui program de instruire; în selecţia
profesională
• Sunt creaţi de diverse persoane (nu neapărat experţi), ca ilustrări ale
comportamentelor pe care acestea le consideră caracteristice unui anumit construct
• Sunt extraşi din teste existente, care au fost administrate unui lot de persoane
asemănător celui căruia îi este destinat noul test
Examinarea oricărui item al unui test trebuie să aibă în vedere ce măsoară acesta,
cum măsoară şi ce informaţii putem obţine din modul în care s-a răspuns la item.
Analiza acestor aspecte se bazează pe petru tipuri de măsurări:
• Măsurări ale distragerii atenţiei (câte persoane aleg fiecare dintre răspunsurile
propuse, la itemii cu răspunsuri multiple?- de obicei un răspuns este corect
celelalte sunt răspunsuri distorsionante ).
• Măsurări ale dificultăţii (câte persoane răspund corect la item?-indice de
dificultate a itemului).
• Măsurări ale validităţii (itemii testuluji măsoară ceea ce trebuie să măsoare?-
validitatea itemului).
• Măsurări ale capacităţii de discriminare a itemului (doua grupe de subiecţi,
constante în privinţa a ceea ce testul trebuie să măsoare, se deosebesc între ele
prin modul de a răspunde la itemi?- indicele de discriminare a itemului).