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Educación
ISSN (Versión impresa): 0379-7082
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Universidad de Costa Rica
Costa Rica
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Revista Educación 33(2), 15-24, ISSN: 0379-7082, 2009
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Factores Planificación Utilización de Asimilación de
ambientales del estudio materiales contenidos
apoyo y una clara comprensión de los Inventario invita a validar este elemento
medios que pueden utilizar para lograr el para estudiantes y profesores en una
éxito, y recomienda que los maestros ani- asignatura indispensable, la cual demanda
men a los estudiantes a probar diferentes la argumentación y toma de decisiones de
estrategias, desarrollar una variedad de propuestas terapéuticas en el ámbito de
herramientas útiles y descubrir qué es las deficiencias del movimiento corporal
lo que mejor les funciona tanto para su humano. Esto más aún cuando hasta
aprendizaje como para lograr las metas de el momento el estudiante no ha tenido
su vida. experiencias integradoras que le permitan
El sistema de créditos demanda estructurar el pensamiento categorial y
responsabilidad y compromiso del estu- argumentativo que demanda este tipo
diante y del profesor para lograr la meta de asignaturas dentro de su proceso de
de aprendizaje, puesto que involucra en formación.
gran medida un componente de trabajo En otro estudio, Connelly, DuBois
independiente que debe ser planeado por y Staley (1998) proponen las estrategias
el estudiante y dirigido por el profesor. como actos que permiten mantener
Es aquí donde los hábitos de estudio y propiciar la salud, tanto física como
constituyen un eje integrador y facilita- mental. Estas estrategias transferidas
dor del proceso de aprendizaje por cuanto al estudio favorecen la adquisición de
activan los recursos cognitivos, ambien- conocimiento y la creación de hábitos, lo
tales y procedimentales con los que cuen- que involucra la integración de la voluntad,
ta el estudiante. la motivación y el aislamiento psicológico.
El alto porcentaje en la asimilación Adicionalmente, se define la capacidad de
de contenidos reportada en la aplicación del estudio como las acciones mentales que
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