PROGRAMACIÓN ANUAL PRIMER GRADO

I. INFORMACION GENERAL:

DRE : Abancay
UGEL : Andahuaylas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :“José Olaya Balandra”
ÁREA CURRICULAR : Comunicación
NIVEL : Secundaria
CICLO : VI
DIRECTOR : Neo Vilches pacheco.
GRADO : Primero
SECCIÓN : “A, B, C y D”
DOCENTE : Carmelo Berrocal Miranda

II. PRESENTACIÓN:

El área de comunicación pretende desarrollar la competencia comunicativa, es

decir que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y
expresarse oralmente, se orienta a la adquisición del mayor dominio idiomático por
el alumno. Se desarrollan las tres capacidades: expresión y comprensión oral,
lectora y producción de textos.

III. PROPÓSITO DE GRADO:

Expresa en forma organizada información de distinto tipo y con claridad y

entonación, voz audible empleando recursos no verbales; comprendiendo los
mensajes, respetando su turno de participación y las ideas de los demás y las
diferencias lingüísticas y culturales.
Comprende textos de distintos tipos, según su propósito de lectura, discrimina la
información relevante de la complementaria, la presenta en resúmenes emite
apreciaciones personales sobre el contenido y reflexiona sobre los aspectos
lingüísticos.

Produce textos de distintos tipos, en función de diversos propósitos y

destinatarios, a partir de bosquejos previos, adecuándolos a diversas situaciones
comunicativas; revisa y conoce el texto, para hacerlos claros y atractivos,
utilizando los elementos textuales y lingüísticos.

IV. CALENDARIZACIÓN

ETAPAS 1er. TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3er. TRIMESTRE

INICIO 28 de marzo 2008 30 de junio 2008 13 de octubre 2008
TÉRMINO 27 de junio 2008 10 de octubre 2008 02 de enero 2009
Nº SEMANAS 12 12 12

V. TEMAS TRANSVERSALES

- Educación para la comprensión lectora.

- Educación para el trabajo y la producción.
- Educación ambiental.
VI. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. • Escucha con atención
- Es cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD
- Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada
- Demuestra aseo personal.
• Es perseverante en
sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los
• Organiza y lidera el
demás.
equipo.
- Comparte con los demás.
SOLIDARIDAD • Asume los errores
- Apoya voluntariamente a los que
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE TIEMPO PERIODO

UNIDAD I T. II T. III T.
Unidad Narrando cuentos de nuestra
didáctica localidad. 30 HS. X
U.A.
Nº 1
Unidad Conversando con mis
didáctica compañeros. 30 HS. X
U.A.
Nº 2
Unidad Elaborando el periódico mural.
didáctica 30 HS. X
U.A.
Nº 3
Unidad Aprendiendo a comprender
didáctica textos. 30 HS. X
U.A.
Nº 4
Unidad Empleando formatos radiales.
didáctica 30 HS. X
U.A.
Nº 5
Unidad Elaborando acrósticos.
didáctica 30 HS. X
U.A.
Nº 6

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA.

TÉCNICAS:
- Observación.
- Trabajo grupal
 - Exposiciones

INSTRUMENTOS:
- Ficha de observación.
- Lista de cotejo
- Ficha de resumen
- Informes

IX. MEDIOS Y MATERIALES:

- Papelotes
- Obras literarias.
- Periódicos.
- Revistas.
- Diccionario, etc.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

- La evaluación será permanente e integral.

- En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades.
- Las evaluaciones de las capacidades se realizará mediante indicadores de
evaluación.
- Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.
- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una
lista de cotejo.

XI. BIBLIOGRAFIA:
- Para el profesor:
Ediciones Santillana, Talentos, Enciclopedia Encarta.
Buscadores de información. www.google.com
www.altavista.com
www.monografias.com
- Para el alumno:
Talentos
Diccionarios

OBSERVACIONES
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

Chaccrampa, mayo del 2008.

Prof. Carmelo Berrocal Miranda Prof. Alex Hugo Gutiérrez Mendoza

Docente de área Director
 UNIDAD DE APRENDIZAJE º 01
“Narrando cuentos de nuestra localidad”
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ÁREA CURRICULAR : Comunicación

1.2. GRADO : Primero
1.3. SECCIÓN :AyB
1.4. DURACIÓN : Del 28 de marzo al 12 de mayo
1.5. PROFESOR : Carmelo Berrocal Miranda

II. JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes elaborarán narraciones recopilando la literatura oral de su

localidad. Asimismo conocerán los tipos de narradores y los elementos de una
narración, del mismo modo utilizar el lenguaje escrito con coherencia y cohesión.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES ÁREA

• Pensamiento creativo • Expresión y comprensión oral.
• Pensamiento critico • Comprensión lectora.
• Solución de problemas • Producción de textos.
• Toma de decisiones

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para la comprensión lectora.

- Educación para el trabajo y la producción.
- Educación ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. • Escucha con
- Es cortes con sus compañeros y atención a sus
profesores compañeros y al
RESPETO
- Escucha la opinión de sus compañeros profesor.
- Respeta el orden. • Respeta la opinión
- Emplea vocabulario adecuado. de los demás.
- Permanece en el aula durante las • Le da valor
horas de clase. agregado a sus
- Se presenta correctamente uniformado. trabajos.
RESPONSABILIDAD - Cuida el patrimonio de la I.E. • Demuestra interés
- Cumple normas de convivencia. por la lectura.
- Llega a la hora indicada • Participa
- Demuestra aseo personal. activamente.
SOLIDARIDAD - Demuestra empatía frente a los demás. • Cumple con los
- Comparte con los demás. trabajos en el aula y
- Apoya voluntariamente a los que fuera del aula.
necesitan. • Es perseverante
- Mantiene la unidad en el salón. en sus tareas.
• Organiza y lidera el
 equipo.
• Asume los errores
con naturalidad.
 VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD APRENDIZAJE INSTRUMENTO

COMPONENTE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INDICADORES
DE ÁREA ESPERADO DE EVAL.
Analiza las noticias y - El docente da a conocer un comunicado. Analiza las noticias y
Comunicación Producción comunicados - Reconocen los elementos de la comunicados
escrita. de textos. utilizando los comunicación junto con el profesor. utilizando los
elementos de la - Se distribuye recortes de periódico y los elementos de la
comunicación estudiantes extraen noticias para luego comunicación
humana. reconocer los elementos de la comunicación. humana. Informe.
- El profesor complementa la información.
Narra cuentos de su - Observan un ejemplo de narración en la Narra cuentos de su
localidad teniendo en pizarra. localidad teniendo en
cuenta las - El docente da a conocer su estructura y cuenta las
características de elementos. características de
una narración. - Individualmente narran por escrito cuentos una narración.
que contaron sus antepasados.
Comunicación Comprensión Comentan sobre el - Narran oralmente un cuento. Comentan sobre el Lista de cotejo
oral. lectora. cuento. - Comentan en grupo sobre el argumento y cuento extrayendo el
mensaje. mensaje.

Comunicación Expresión y Identifican el - El docente a través de gestos y mímicas Identifican el

oral. comprensión propósito indica que se paren y se sienten, luego propósito
oral. comunicativo del muestra diversos símbolos o gráficos de comunicativo del Ficha de
lenguaje. reglas de tránsito. lenguaje en diversos observación.
- Los estudiantes obedecen los gestos y espacios de su vida.
reconocen el significado de los gráficos.
- Conocen el lenguaje como toda forma de
comunicación.
- Se expresan en diversas formas de
comunicación.
Comunicación Comprensión Identifica la oración - El docente socializa al estudiante con Identifica la oración
escrita. lectora. en los textos. diversas oraciones. en los textos Práctica
- Redactan oraciones y reconocen sus reconociendo sus calificada.
partes. elementos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE º 02
“Conversando con mis compañeros”
I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA CURRICULAR : Comunicación

GRADO : Primero
SECCIÓN :AyB
DURACIÓN : Del 13 de mayo al 27 de junio
PROFESOR : Carmelo Berrocal Miranda

II. JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes se expresan de manera fluida y ordenada conociendo diferentes

maneras de expresarse en cualquier intercambio de palabras, utilizando técnicas y
turnos de conversación.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES ÁREA

• Pensamiento creativo • Expresión y comprensión oral.
• Pensamiento critico • Comprensión lectora.
• Solución de problemas • Producción de textos.
• Toma de decisiones

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para la comprensión lectora.

- Educación para el trabajo y la producción.
- Educación ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. • Escucha con
- Es cortes con sus compañeros y atención a sus
profesores compañeros y al
RESPETO
- Escucha la opinión de sus compañeros profesor.
- Respeta el orden. • Respeta la opinión
- Emplea vocabulario adecuado. de los demás.
- Permanece en el aula durante las • Le da valor
horas de clase. agregado a sus
- Se presenta correctamente uniformado. trabajos.
RESPONSABILIDAD - Cuida el patrimonio de la I.E. • Demuestra interés
- Cumple normas de convivencia. por la lectura.
- Llega a la hora indicada • Participa
- Demuestra aseo personal. activamente.
SOLIDARIDAD - Demuestra empatía frente a los demás. • Cumple con los
- Comparte con los demás. trabajos en el aula y
- Apoya voluntariamente a los que fuera del aula.
necesitan. • Es perseverante
- Mantiene la unidad en el salón. en sus tareas.
• Organiza y lidera el
 equipo.
• Asume los errores
con naturalidad.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD APRENDIZAJE INSTRUMENTO

COMPONENTE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INDICADORES
DE ÁREA ESPERADO DE EVAL.
Elabora oraciones - Trabajo individual y en tándem Elabora oraciones
Comunicación Producción reconociendo al - Lecturas dirigidas. reconociendo al
escrita. de textos. sustantivo y sus - Escriben sustantivos clasificando por sustantivo y sus
clases. clases. clases en los Informe.
- Redactan oraciones. ejercicios de
- Participación oral. aplicación.

Comunicación Producción Identifican los tipos - Narran un texto por escrito en primera, Identifican los tipos Informe.
escrita. de textos. de narrador. segunda y tercera persona. de narrador en los
- Exposición. relatos.
Comunicación Expresión y Interpreta la - El docente a través de gestos y mímicas Interpreta la
oral. comprensión intención del indica que se paren y se sienten, luego intención del emisor
oral. emisor en la muestra diversos símbolos o gráficos de en la conversación a Ficha de
conversación. reglas de tránsito. través de códigos observación.
- Los estudiantes obedecen los gestos y lingüísticos.
reconocen el significado de los gráficos.
- Conocen el lenguaje como toda forma de
comunicación.
- Se expresan en diversas formas de
comunicación.
Comunicación Producción Organiza - Producción escrita. Organiza estructuras
audiovisual. de textos. estructuras - Talleres de redacción de información. textuales en el Práctica
textuales en el periódico mural calificada.
periódico mural. redactando
información.
Literatura Producción Elabora y enjuicia - Búsqueda de información sobre cuentos Elabora y enjuicia Ficha de lectura
de textos. formatos originales y leyendas de la sierra. formatos originales
de cuentos y - Comparte las informaciones encontradas de cuentos y Ficha de
leyendas de la sobre cuentos y leyenda de la sierra. leyendas de la sierra Análisis
sierra. en una narración.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE º 03
“Elaborando noticias”
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA CURRICULAR : Comunicación
GRADO : Primero
SECCIÓN :AyB
DURACIÓN : Del 30 de junio al 15 de agosto del 2008
PROFESOR : Carmelo Berrocal Miranda

II. JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes elaborarán noticias con capacidad de síntesis y objetiva,

recogiendo noticias de su localidad y redactándolo con cohesión y coherencia, de
tal manera que el estudiante aprenda a investigar e informarse de todo cuanto
sucede en la sociedad.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES ÁREA

• Pensamiento creativo • Expresión y comprensión oral.
• Pensamiento critico • Comprensión lectora.
• Solución de problemas • Producción de textos.
• Toma de decisiones

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para la comprensión lectora.

- Educación para el trabajo y la producción.
- Educación ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. • Escucha con
- Es cortes con sus compañeros y atención a sus
profesores compañeros y al
RESPETO
- Escucha la opinión de sus compañeros profesor.
- Respeta el orden. • Respeta la opinión
- Emplea vocabulario adecuado. de los demás.
- Permanece en el aula durante las • Le da valor
horas de clase. agregado a sus
- Se presenta correctamente uniformado. trabajos.
RESPONSABILIDAD - Cuida el patrimonio de la I.E. • Demuestra interés
- Cumple normas de convivencia. por la lectura.
- Llega a la hora indicada • Participa
- Demuestra aseo personal. activamente.
SOLIDARIDAD - Demuestra empatía frente a los demás. • Cumple con los
- Comparte con los demás. trabajos en el aula y
- Apoya voluntariamente a los que fuera del aula.
necesitan. • Es perseverante
- Mantiene la unidad en el salón. en sus tareas.
• Organiza y lidera el
 equipo.
• Asume los errores
con naturalidad.
 VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD APRENDIZAJE INSTRUMENTO

COMPONENTE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INDICADORES
DE ÁREA ESPERADO DE EVAL.
- El docente facilita textos para que los Identifica los signos de
Identifica los signos de estudiantes identifiquen los signos de puntuación en los textos
puntuación en los puntuación. mediante la lectura.
Comunicación Producción de textos. - El profesor complementa la información.
escrita. textos. - Se distribuye recortes de periódico y los Reconoce las clases de
Reconoce las clases estudiantes reconocen las clases de signos signos de puntuación según Informe.
de signos de de puntuación. su función.
Comprensión puntuación. - El docente da a conocer los casos en que
lectora. se usa los signos de puntuación. Como el Aplican los signos de
Aplican los signos de punto la coma, el punto y coma y los dos puntuación en sus escritos
puntuación en sus puntos. adecuadamente.
escritos. - Individualmente hacen ejercicios en sus
cuadernos.
Comunicación Producción de Organiza Información - Elaboración de un periódico mural. Organiza Información
escrita. textos acopiada en el - Los estudiantes organizan la información acopiada en el periódico
periódico mural. recogida como noticias, cuentos, humor, mural adecuadamente.
etc. Informe.
Elabora formatos - Elabora formatos originales
Organizan en secciones para publicarlo.
originales de textos de textos literarios como
literarios como noticieros para el periódico
noticieros para el mural con propiedad y
periódico mural. coherencia.
Comunicación Producción de Identifica los recursos - El docente a través de una descripción Identifica los recursos
escrita. textos disponibles de la oral da ha conocer el tema. disponibles de la descripción
descripción. - Los estudiantes elaboran descripciones. en las producciones de Informe.
Comunicación Expresión y - Describen en diversos tipos de textos.
oral. comprensión Reconoce las clases descripción.
oral. de descripción. Reconoce las clases de
descripción en las prácticas
de descripción.

Comunicación Producción de Identifica el propósito - Talleres de redacción. Identifica el propósito

escrita. textos. comunicativo de la - Estrategias de corrección textual. comunicativo de la solicitud Informe.
solicitud. mediante la redacción.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE º 04
“Aprendiendo a comprender textos”
I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA CURRICULAR : Comunicación

GRADO : Primero
SECCIÓN :AyB
DURACIÓN : Del 16 de agosto al 10 de octubre 2008
PROFESOR : Carmelo Berrocal Miranda

II. JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes se expresan de manera fluida y ordenada conociendo diferentes

maneras de expresarse en cualquier intercambio de palabras, utilizando técnicas y
turnos de conversación.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES ÁREA

• Pensamiento creativo • Expresión y comprensión oral.
• Pensamiento critico • Comprensión lectora.
• Solución de problemas • Producción de textos.
• Toma de decisiones

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para la comprensión lectora.

- Educación para el trabajo y la producción.
- Educación ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. • Escucha con
- Es cortes con sus compañeros y atención a sus
profesores compañeros y al
RESPETO
- Escucha la opinión de sus compañeros profesor.
- Respeta el orden. • Respeta la opinión
- Emplea vocabulario adecuado. de los demás.
- Permanece en el aula durante las • Le da valor
horas de clase. agregado a sus
- Se presenta correctamente uniformado. trabajos.
RESPONSABILIDAD - Cuida el patrimonio de la I.E. • Demuestra interés
- Cumple normas de convivencia. por la lectura.
- Llega a la hora indicada • Participa
- Demuestra aseo personal. activamente.
SOLIDARIDAD - Demuestra empatía frente a los demás. • Cumple con los
- Comparte con los demás. trabajos en el aula y
- Apoya voluntariamente a los que fuera del aula.
necesitan. • Es perseverante
- Mantiene la unidad en el salón. en sus tareas.
• Organiza y lidera el
 equipo.
• Asume los errores
con naturalidad.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD APRENDIZAJE INSTRUMENTO

COMPONENTE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INDICADORES
DE ÁREA ESPERADO DE EVAL.
Elabora oraciones - Trabajo individual y en tándem Elabora oraciones
Comunicación Producción reconociendo al - Lecturas dirigidas. reconociendo al
escrita. de textos. sustantivo y sus - Escriben sustantivos clasificando por sustantivo y sus
clases. clases. clases en los Informe.
- Redactan oraciones. ejercicios de
- Participación oral. aplicación.

Comunicación Producción Identifican los tipos - Narran un texto por escrito en primera, Identifican los tipos Informe.
escrita. de textos. de narrador. segunda y tercera persona. de narrador en los
- Exposición. relatos.
Comunicación Expresión y Interpreta la - El docente a través de gestos y mímicas Interpreta la
oral. comprensión intención del indica que se paren y se sienten, luego intención del emisor
oral. emisor en la muestra diversos símbolos o gráficos de en la conversación a Ficha de
conversación. reglas de tránsito. través de códigos observación.
- Los estudiantes obedecen los gestos y lingüísticos.
reconocen el significado de los gráficos.
- Conocen el lenguaje como toda forma de
comunicación.
- Se expresan en diversas formas de
comunicación.
Comunicación Producción Organiza - Producción escrita. Organiza estructuras
audiovisual. de textos. estructuras - Talleres de redacción de información. textuales en el Práctica
textuales en el periódico mural calificada.
periódico mural. redactando
información.
Literatura Producción Elabora y enjuicia - Búsqueda de información sobre cuentos Elabora y enjuicia Ficha de lectura
de textos. formatos originales y leyendas de la sierra. formatos originales
de cuentos y - Comparte las informaciones encontradas de cuentos y Ficha de
leyendas de la sobre cuentos y leyenda de la sierra. leyendas de la sierra Análisis
sierra. en una narración.