COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO.

COLEGIO PEÑALBA.
ORACIONES INTERROGATIVAS
• Hay dos clases de oraciones interrogativas: Las Yes/No questions y Las Wh-questions.
Yes / No questions
• Requieren una respuesta del tipo sí o no.
Does she live abroad? ¿Vive en el extranjero? Can you speak English? ¿Sabes hablar inglés?
Wh- questions
• En este tipo de preguntas siempre hay un adjetivo, pronombre o adverbio interrogativo:
what, which, who, whose, when, where, why, how.
Who's talking? ¿Quién está hablando? What does she do in the afternoons? ¿Qué hace ella
por las tardes?
Las oraciones interrogativas negativas
• Estas oraciones tienen dos estructuras distintas según se contraiga la partícula negativa not
o no.
- Si se contrae, el orden es el siguiente: (pronombre interrogativo) + verbo auxiliar + n 't +
sujeto + verbo principal + etc.
Why don't you come with us? por qué no vienes con nosotros?
- Si no se contrae, el orden es el siguiente: (pronombre interrogativo) + verbo auxiliar +
sujeto + not + verbo principal + etc.
Why do you not come with us? por qué no vienes con nosotros? Orden de las palabras en las
oraciones interrogativas
• En las oraciones interrogativas, el orden de las palabras es el siguiente: pronombre
interrogativo, si lo hay, + verbo auxiliar + sujeto + verbo principal + (objeto) + (frases
adverbiales de modo, lugar, tiempo) + ?
Why don't you buy more food this afternoon?
Pron. int. + auxiliar + sujeto + verbo + objeto + frase adverbial de tiempo
Do you have enough money?
Auxiliar + sujeto + verbo + objeto
• Cuando el pronombre interrogativo es el sujeto de la oración interrogativa, no se emplea
ningún verbo auxiliar y el orden es el siguiente:
pronombre interrogativo + verbo principal + objeto (s) + frase adverbial.
Who makes the beds in your house? ¿Quién hace las camas en tu casa?
Como puedes ver en el ejemplo anterior, el pronombre interrogativo who es el sujeto de la
oración, por lo que no hay que utilizar el auxiliar does.
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COLEGIO PEÑALBA.
EL PRESENTE SIMPLE
El presente simple tiene la misma forma que el infinitivo para todas las personas, excepto
para la tercera persona del singular que añade generalmente una s
Reglas de ortografía:
• En general, los verbos añaden -s a la tercera persona del singular:
ask - asks, flow - flows, paint - paints, come - comes.
• Los verbos acabados en -s, -x, -sh, -ch añaden -es a la tercera persona del singular:
pass - passes, fax - faxes, finish - finishes, watch - watches.
• Los verbos do y go también añaden -es:
do - does, go - goes.
• Los verbos acabados en consonante + y cambian la y por i y añaden -es;
try - tries, worry - worries.
Pero los acabados en vocal + y siguen la regla general:
stay - stays, obey - obeys.
uso
• Para hablar de acciones rutinarias.
Carol goes to work by train every day. Carol va en tren al trabajo todos los días.
• Para hablar de hechos o verdades generales.
The Nile flows into the Mediterranean. El Nilo desemboca en el Mediterráneo.
• Para hablar de situaciones permanentes.
My parents live in the south of France. Mis padres viven en el sur de Francia.

PRESENTE CONTINUO
FORMA
El presente continuo se forma con el presente simple del verbo to be + el verbo principal
acabado en -ing.
Recuerda que podemos contraer las formas del verbo to be: I'm, you're, he's, etc.
Reglas de ortografía para la forma en -ing
• En general añadimos -ing a la forma del infinitivo:
watch - watching, feel - feeling, show - showing.
• Los verbos acabados en consonante + -e omiten la -e final delante de -ing:
live - living, write - writing, hide - hiding.
• Los verbos monosilábicos acabados en vocal corta + consonante duplican la consonante
final delante de -ing:
stop - stopping, put - putting, swim - swimming.
• Los verbos acabados en -ie cambian la -ie por y delante de -ing:
tie - tying, lie - lying.
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• En los verbos acabados en -y, la y no cambia delante de -ing:
cry - crying, lay - laying.
• Los verbos de dos o tres sílabas que acaban en consonante + vocal + consonante duplican
la consonante final si el acento recae en la ultima sílaba:
refer - referring, occur - occurring. Pero: suffer - suffering (aquí se acentúa la primera
sílaba).
• Los verbos acabados en vocal + / duplican la / final delante de -ing, excepto en el inglés
americano.
travel - travelling.
USO
El presente continuo se usa para expresar:
• Acciones que ocurren en el momento de hablar.
She's watching TV now. Está viendo la televisión ahora.
• Acciones que están ocurriendo temporalmente, no necesariamente en el momento de
hablar.
She's studying Law this year. Este año está estudiando derecho.
• El presente continuo no se suele utilizar con los siguientes verbos: belong, hate, know, like,
love, mean, need, prefer, remember, understand, want.

AMPLIACIÓN
• El presente simple se emplea con verbos que no suelen usarse en el presente continuo:
know, like, want, hate, love, need, belong, mean, understand, remember, prefer.
We don't know what to do tonight. No sabemos que hacer esta noche.
Do you want to go out now? ¿Quieres salir ahora?
• Los verbos like, love y hate pueden ir seguidos de -ing o to + infinitivo. El verbo like va
seguido de -ing cuando expresa algún tipo de diversión y de to + infinitivo cuando expresa
una costumbre.
I like swimming in the pool. Me gusta nadaren la piscina.
When I cook, I like to add a lot of salt. Cuando cocino, me gusta añadir mucha sal.
• Cuando like, love y hate van precedidos de would, solo usamos to + infinitivo.
I would like to go to the cinema tonight. Me gustaría ir al cine esta noche.
I would love to travel abroad this year. Me encantaría viajar al extranjero este ano.
I would hate to get up early if I worked the morning shift. Odiaría levantarme temprano si
trabajara en el turno de mañana.
• El verbo enjoy va siempre seguido de -ing.
I enjoy going to the disco. Me gusta mucho ir a la discoteca.
• El verbo want va siempre seguido de to + infinitivo.
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COLEGIO PEÑALBA.
I want to finish this exercise before I go to bed. Quiero acabar este ejercicio antes de
acostarme.
• El verbo want no puede ir seguido de that + oración (como en castellano). La estructura
que se emplea en inglés es la siguiente: want + objeto + to + infinitive.
We want them to play with us. Queremos que jueguen con nosotros.
I don't want that man to call me again. No quiero que ese hombre me llame otra vez.

ADVERBIOS DE FRECUENCIA
• En general, los adverbios de frecuencia (always, often, sometimes, usually, normally,
occasionally, ever, never) se colocan detrás del verbo to be, detrás de un verbo auxiliar o
modal y / o delante del verbo principal.
She has never tasted Japanese food. Nunca ha probado la comida
japonesa.
I usually wake up early. Suelo despertarme temprano.
• Otros adverbios y expresiones adverbiales de frecuencia (once/twice/three times ...a week
/ month /year, again, every day) van generalmente al final de la oración.
I've seen that film twice. He visto esa película dos voces.
They go to school every day. Van a clase todos los días.

ORDEN DE LOS ADVERBIOS

• Cuando en una misma frase aparecen varias clases de adverbios, el orden suele ser: modo
+ lugar + tiempo.
I ate a sandwich slowly in the kitchen last night. Anoche me comí un sándwich despacio en la
cocina.
• Si el adverbio de lugar es de movimiento, este suele ir detrás del verbo. He walked to
school quickly. Caminó deprisa a la escuela.

ORACIONES SUBORDINADAS TEMPORALES

Las oraciones subordinadas de tiempo van introducidas por las siguientes conjunciones:
after, as, as long as, as soon as, before, by the time (that), since, the moment (that), till,
until, when, whenever, while.
• Generalmente, cuando la oración subordinada aparece delante de la principal, separamos
ambas oraciones con una coma.
• Podemos encontrarnos los siguientes tipos de oraciones temporales:
Cuando nos referimos al futuro, utilizamos una oración en presente simple detrás de las
conjunciones after, as soon as, before, by the time, the moment, till, until y when.
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COLEGIO PEÑALBA.
I'll see my old friends when I go to the party. Veré a mis viejos amigos cuando vaya a la
fiesta.
I won't tell them until they ask me. No se lo diré hasta que me lo pregunten.
Cuando nos referimos al pasado, solemos utilizar una oración en pasado simple detrás de la
conjunción.
We went into the house when it got dark. Entramos en casa cuando se hizo de noche.
Podemos emplear el pretérito perfecto o pluscuamperfecto con after, as soon as, till/until y
when cuando queremos enfatizar que la acción expresada por la oración temporal estará
totalmente acabada antes de que empiece la otra acción.
Don't turn on the TV until you have finished your homework. No enchufes la televisión hasta
que hayas terminado los deberes.
Con before también podemos utilizar los tiempos verbales mencionados en el apartado
anterior, pero significando que la acción no estaba concluida antes de que empezara la otra
acción.
We returned before it had got dark. Regresamos antes de que se hubiera hecho de noche.
- Solemos utilizar while con el pasado continuo para expresar dos acciones simultaneas.
I was cooking while my brother was dusting the furniture. Yo cocinaba mientras mi hermano
quitaba el polvo de los muebles.
También podemos utilizar while en la oración subordinada temporal cuando en la oración
principal usamos el pasado simple.
Our neighbours knocked at the door while we were sleeping. Los vecinos llamaron a la
puerta mientras dormíamos.
- Con dos acciones cortas que ocurren al mismo tiempo, empleamos as.
As they got to the park, it started to rain. Cuando llegaron a la parque, empezó a llover.

REVISION OF QUESTION TAGS

FORMA
• Existen dos modelos de question tags:
a) Frase afirmativa + question tag negativa.
Jane's very clever, isn't she? Jane es muy lista, ¿verdad?
b) Frase negativa + question tag positiva.
You don't smoke, do you? No fumas, ¿verdad?
• En cualquiera de las dos estructuras, el verbo ha de ser siempre auxiliar (be, have, modal o
do, does, did si no hay auxiliar en la oración principal) + pronombre personal o there en las
oraciones con there is / are / was / were / will he / would be.
You're learning English, aren't you? Estás aprendiendo inglés, ¿verdad?
Gill can swim, can't she? Gill sabe nadar, ¿verdad?
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COLEGIO PEÑALBA.
Paul sent the letter, didn't he? Paul envío la carta, ¿verdad?
There's enough food, isn't there? Hay bastante comida, verdad?
• La question tag que corresponde a I am es aren 't I? o am I not?
I'm right, aren't I? Tengo razon, ¿verdad?
• La question tag que corresponde al imperativo es will you?
Be quiet, will you? Cállate, ¿quieres?
• La question tag que corresponde a Let's ... es shall we?
Let's play cards, shall we? Juguemos a las cartas, ¿vale?
• Somebody / Nobody siempre se convierten en they y, como vemos en el ejemplo siguiente,
el verbo en singular pasa a plural.
Somebody has knocked at the door, haven’t they?
"Alguien ha llamado a la puerta, ¿verdad?'

USO
Las llamadas question tags son preguntas cortas que se emplean, generalmente en la
conversación, para saber si el interlocutor esta de acuerdo o no con lo que se ha dicho.
“This book is boring, isn’t it?” “Yes, absolutely”
"Este libro es aburrido, ¿verdad?". "Si, desde luego".

PASADO SIMPLE
FORMA
Hay que distinguir entre verbos regulares y verbos irregulares.
El pasado simple de los verbos regulares se forma añadiendo -ed al infinitivo. La negación e
interrogación se forman con el auxiliar did. Recuerda que didn't es la contraccion de did not.

Reglas de ortografía para el pasado simple de los verbos regulares

• Los verbos acabados en –e omiten esta vocal delante de –ed
Shave-shaved live-lived
• Los verbos monosilabicos acabados en vocal corta + consonante simple duplican la
consonante final delante de -ed:
rub - rubbed, stop - stopped.
• Los verbos acabados en consonante + y cambian la y por i y añaden -ed:
hurry - hurried, study - studied.
• Pero los acabados en vocal + y siguen la regla general:
stay - stayed, play - played.
• Los verbos de dos o mas sílabas acabados en vocal corta + consonante simple duplican la
consonante final si el acento cae en la ultima sílaba:
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COLEGIO PEÑALBA.
submit - submitted, refer - referred.
• En el inglés británico una -l final detrás de una vocal corta siempre se duplica, pero esto no
ocurre en el inglés americano:
travel - travelled (I.B.), travel - traveled (I.A.).

USO
El pasado simple se utiliza para:
• Hablar de acciones pasadas que tuvieron lugar en un momento determinado. Con este uso
empleamos expresiones de tiempo pasado como las siguientes:
yesterday, the day before yesterday, last night, last week, last month, last year, two years
ago, etc.
We went to bed early last night. Anoche nos acostamos pronto.
• Narrar hechos pasados secuenciados.
Yesterday I woke up later than usual, got up quickly, put my clothes on, ran out of the house
and took a taxi to go to work.
Ayer me desperté más tarde de lo habitual, me levante rápidamente, me puse la ropa, salí de
casa corriendo y cogí un taxi para ir al trabajo.

PASADO CONTINUO
FORMA
El pasado continuo se forma con el pasado simple del verbo to be + el verbo principal
acabado en -ing.
El pasado continuo se usa para:
• Describir una actividad que ocurría en un momento especifico del pasado.
At 6 o'clock I was working in the garden. A las seis estaba trabajando en el jardín.
• Describir una actividad interrumpida por una acción mas corta.
They arrived while we were cooking. Llegaron mientras cocinábamos.
• Describir dos acciones simultaneas. El tiempo verbal equivalente en castellano suele ser el
pretérito imperfecto.
I was dusting the chairs while my sister was vacuuming the carpet.
Yo quitaba el polvo de las sillas mientras mi hermana pasaba la aspiradora a la alfombra.

PRESENT PERFECT SIMPLE

FORMA
El pretérito perfecto (present perfect simple) se forma con el presente simple del verbo to
have + el participio pasado del verbo principal. Recuerda que el participio pasado de los
verbos regulares tiene la misma forma que el pasado simple.
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COLEGIO PEÑALBA.
USO
Para hablar de acciones en el pasado que tienen importancia en el presente:
• Acciones que ocurrieron en el pasado sin especificar el momento en que sucedieron.
I've met your mother in the supermarket. He conocido a tu madre en el supermercado.
• Con el adverbio just se expresan acciones que acaban de ocurrir.
We've just come back from London. Acabamos de regresar de Londres.
• Con las preposiciones for y since.
We haven't eaten rice for two months.
No comemos arroz desde hace dos meses (no hemos comido arroz durante dos meses).
She has been abroad since 1999. Está (lleva) en el extranjero desde 1999.
La preposicion for va seguida de un periodo de tiempo: a week, two months, three days,
several years, a few weeks, a long time, etc.
La preposicion since, sin embargo, va seguida de un punto determinado en el tiempo: last
night, yesterday, the previous month, 1999, etc.
• Con expresiones de tiempo que indican un periodo incompleto: today, this week, this
month, this year, this morning, etc.
I haven't done much today. No he hecho mucho hoy.

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

FORMA
El pretérito perfecto continuo (present perfect continuous) se forma con el pretérito perfecto
del verbo to be + la forma en -ing del verbo principal.
USO
El pretérito perfecto continuo se utiliza para:
• Hablar de una actividad que empezó en el pasado y que continua en el presente. Se resalta
la duración de la actividad. Se suelen emplear las preposiciones for o since.
“We’ve been studying since nine o’clock”
"Llevamos estudiando desde las nueve".
• Hablar de una acción que empezó en el pasado y puede haber acabado recientemente.
“You’ve been sleeping all morning”
"Has estado durmiendo toda la mañana".
• Hablar de acciones pasadas que acaban de concluir, cuyo resultado es evidente.
Have you been swatting flies? ¿Has estado matando moscas?
It's the first time + pretérito perfecto
• Empleamos el pretérito perfecto con la expresión:
It's the first / second / third time.
It's the first time we've flown. Es la primera vez que volamos.
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COLEGIO PEÑALBA.
It's the second time we've watched this film. Es la segunda vez que vemos esta película.
This is the third time I've told you. Esta es la tercera vez que te lo digo.
It's + periodo de tiempo + since + pasado
• Podemos emplear la estructura: It's + (periodo de tiempo) + since + oración subordinada
con el verbo en pasado simple.
It's a long time since we (last) went to England. Hace mucho tiempo que fuimos a Inglaterra
(por ultima vez).
La oración anterior podría expresarse también de la siguiente manera:
We haven't been to England for a long time.

LOS ADVERBIOS YET, STILL Y ALREADY

Utilizamos el adverbio yet con el pretérito perfecto en oraciones interrogativas y negativas.
Have you learned your verbs yet? ¿Ya te has aprendido los verbos?
I haven't learned them yet. No me los he aprendido todavia.
El adverbio already también se emplea con el pretérito perfecto en posición media en frases
afirmativas.
I've already done the washing up. Ya he fregado.
• En las oraciones interrogativas, podemos utilizar already para expresar sorpresa por algo
que ha sucedido antes de lo esperado.
Have you finished the book already? ¿Ya te has acabado el libro?
How fast you are! ¡Que rápido eres!
• Por regla general usamos el adverbio still en frases afirmativas e interrogativas.
Don't put on that shirt! It's still wet. /No te pongas esa camisa! Todavía está húmeda.
Do you still work here? ¿Todavía trabajas aquí?
• Por otra parte, still puede emplearse delante del pretérito perfecto en frases negativas para
dar énfasis.
I still haven't found my keys! ¡Todavía no he encontrado mis llaves!
Compara la frase anterior con: I haven't found my keys yet.

COMPARATIVOS CON MODIFICADORES

FORMA
• Recuerda que los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo añadiendo el sufijo -er
al adjetivo y el superlativo añadiendo el sufijo -est:
Adjetivo Comparativo Superlativo)
tall taller taller
• Si el adjetivo acaba en -e, esta vocal final no se duplica:
Adjetivo Comparativo Superlativo
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COLEGIO PEÑALBA.
safe safer safest
• Los adjetivos de una sola sílaba acabados en vocal corta seguidos de las consonantes t, d,
g, m, ó n duplican la consonante final al añadir -er o -est:

Adjetivo Comparativo Superlativo

hot hotter hottest
big bigger biggest

• Los adjetivos de dos sílabas acabados en -y cambian la -y por -;' añadiendo también -er o -
est.
Adjetivo Comparativo Superlativo
easy easier easiest
busy busier busiest
• Todos los demás adjetivos de dos o mas sílabas forman el comparativo con more +
adjetivo y el superlativo con most + adjetivo:
Adjetivo Comparativo Superlativo
beautiful more beautiful most beautiful
interesting more interesting most interesting

• Adjetivos irregulares:
Adjetivo Comparativo Superlativo
good better best
bad worse worst
much / many more most
little less least
far farther / further farthest / furthest
• Los comparativos farther y further se utilizan para expresar distancia, pero further,
además, significa 'mas, adicional'.
For further details, ask your travel agent. Para más detalles, pregunte a su agente de viajes.
• El comparativo y superlativo de old es older/oldest, pero existen también elder/eldest
cuando hablamos de miembros de la familia.
My elder brother is single. Mi hermano mayor está soltero.
Comparativos con modificadores
• Podemos dar mayor énfasis a un adjetivo comparativo con una serie de modificadores:
much/far/a lot/a bit/a little.
Oil is much healthier than butter. El aceite es mucho más saludable que la mantequilla.
John's car is far more expensive than mine. El coche de John es mucho más caro que el mío.
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COLEGIO PEÑALBA.
The maths exam was a lot more difficult than the English one. El examen de matemáticas
fue mucho más difícil que el de inglés.
I went to bed a bit earlier than usual. Me acosté un poco más temprano de lo normal.
My brother is a little taller than yours. Mi hermano es un poco más alto que el tuyo.
• En frases negativas e interrogativas podemos emplear any delante del comparativo.
Are you feeling any better? ¿Te encuentras (algo) mejor?
The exam wasn't any easier than we thought. El examen no fue más fácil de lo que
pensábamos.

VERBOS MODALES
Características generales
• Tienen la misma forma verbal invariable para todas las personas, excepto have (got) to,
que tiene has en la tercera persona del singular.
• Van siempre delante del verbo principal en las oraciones afirmativas y negativas. You must
work harder. Tienes que trabajar más.
• Con la excepción de ought to, have to, used to, el verbo principal va siempre en infinitivo
sin to.
They can ski very well. Saben esquiar muy bien.
It may rain later. Puede que llueva más tarde. Pero:
They ought to be more careful. Deberían tener mas cuidado.
I used to study hard when I was younger. Solía estudiar mucho cuando era más joven.
• En las oraciones interrogativas se invierte el orden del sujeto y el verbo modal.
Can I come in? ¿Puedo entrar?
• En las oraciones negativas la partícula not va siempre detrás del verbo.
We cannot (can't) go out now. No podemos salir ahora.

CAN
Expresar posibilidad o imposibilidad. Expresar habilidad.
Be able to se usa para completar los tiempos verbales de can.
Expresar y pedir permiso. En negativa: expresar deducción.
Ejemplos
He can run very fast. Puede correr muy rápido.
I can't walk; I've broken my right ankle. No puedo andar. Me he roto el tobillo derecho.
I won’t be able to walk in a few weeks No podré caminar en varias semanas
Can I go to the toilet, please? ¿Puedo ir al servicio, por favor?
They can't be at home. The lights are off. No pueden estar en casa. Las luces están
apagadas.
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COLEGIO PEÑALBA.

COULD
Expresar habilidad en el pasado. Pedir algo educadamente. Expresar imposibilidad en el
pasado. Hacer especulaciones (como might). Hacer sugerencias.
Expresar la idea de can en el estilo indirecto.
Expresar una critica.
Ejemplos
My grandfather could speak English at an early age. Mi abuelo sabia hablar inglés de muy
niño.
Could you say it again, please? podría repetirlo, por favor?
It was so windy I couldn't open my umbrella. Hacia tanto viento que no podía abrir el
paraguas.
These keys' could be hers. Estas llaves podrían ser suyas.
We could watch a video tonight. Podríamos ver un video esta noche.
She said she could paint the room herself. Dijo que ella misma podía pintar la habitación.
You could have told me the truth! Me podrías haber dicho la verdad!

MAY
Pedir algo. Expresar permiso. Expresar posibilidad.
Hacer especulaciones (como could y might).
Ejemplos
May I ask you a question? ¿Puedo hacerte una pregunta?
You may go out now. Ya puedes salir
The inspector may visit the school tomorrow. Puede que el inspector visite la escuela
mañana.
That may be the man who won the lottery. Look at his new car. Puede que ese sea el
hombre al que Ie toco la lotería. Mira su coche nuevo.

MIGHT
Expresar la posibilidad de que algo ocurra.
Hacer especulaciones.
Ejemplos
She might be awarded the prize. Podrían darle el premio a ella.
They might have come into the house through an open window
"Puede que entraran / hayan entrado en la casa a través de una ventana abierta".
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COLEGIO PEÑALBA.
MUST
Expresar obligación.
En forma negativa: expresar prohibición.
Expresar deducción afirmativa.
Ejemplos
You must go to bed now. Debes acostarte ya.
You mustn’t run in the corridors. No se debe correr por los pasillos.
The news must be true. Las noticias deben de ser ciertas.

HAVE TO
Expresar obligación.
En forma negativa: expresar ausencia de obligación.
Ejemplos
Your friend has to be more responsible. Tu amigo tiene que ser más responsable.
You don't have to do it now if you don't want to. No tienes que hacerlo ahora si no quieres.
NEED
Expresar necesidad.
En forma negativa: expresar ausencia de obligación.
Ejemplos
Need we tell them now? ¿Es necesario que se lo digamos ahora?
You needn't get up early tomorrow. It's Sunday.
No es necesario que te levantes temprano mañana. Es domingo.
SHOULD / OUGHT TO
Dar consejos.
Expresar obligación moral.
Criticar acciones pasadas.
Ejemplos
You should / ought to eat less. Deberías comer menos.
They shouls/ought to be more responsible. Deberían ser más responsables.
He shouldn't have lied. No debería haber mentido.

WOULD
Pedir algo educadamente (como could).
Hacer un ofrecimiento. Ejemplos
Would you mind closing the door, please?. ¿Te importaría cerrar la puerta, por favor?.
Would you like some biscuits? ¿Quieres galletas?
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COLEGIO PEÑALBA.
SHALL
Hacer un ofrecimiento. Pedir sugerencias. Tomar decisiones.
Ejemplos
Shall I write it for you? ¿Te lo escribo yo?
What shall we do this evening? ¿Que hacemos esta noche?
I shall report to the police immediately. Informare a la policía inmediatamente.

USED TO
• Used to expresa hábitos o rutinas en el pasado.
I used to eat a lot of soup when I was at school. Solía comer mucha sopa cuando iba al
colegio.
'We didn't use to play in the street in England while I lived there. No solíamos jugar en la
calle en Inglaterra mientras viví allí
• Used to expresa estados en el pasado.
The weather used to be colder a few years ago. Hace unos años solía hacer más frío.

BE USED TO + -ING.
Estar acostumbrado a.
I'm used to doing the shopping myself. Estoy acostumbrado a hacer la compra yo mismo.

GET USED TO + -ING.

Acostumbrarse a.
I can't get used to getting up early. No me puedo acostumbrar a levantarme temprano.

ADJETIVOS ACABADOS EN -ING Y EN -ED

1 Adjetivos acabados en -ing.
El adjetivo del participio presente (-ing) describe algo o a alguien que causa una emoción en
otra persona. Tiene un sentido activo. El nombre al que modifica puede ser animado o
inanimado.
She seems interesting to talk to.
Football is a tiring game to play.
Some teachers are boring.
The game became exciting towards the end.
Her story grew more amusing as we listened to her.
Algunos participios presentes usados como adjetivos:
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COLEGIO PEÑALBA.
amazing, amusing, annoying, astonishing, boring, confusing, depressing, disappointing,
disgusting, embarrassing, exciting, exhaustIng, fascinating, frightening, frustrating,
horrifying, interesting, satisfying, shocking, surprising, terrifying, tiring, worrying.

2 Adjetivos acabados en -ed.

El participio pasado (-ed) empleado como adjetivo describe cómo se siente alguien o cómo
es afectado por algo. Tiene un sentido pasivo (por ejemplo, bored by something), y puede
describir los sentimientos de una persona, el modo, la expresión o voz, y a menudo va
seguido de una preposición. Mr and Mrs Brown are excited about their new home. We feel
frustrated about our marks.
Bored students often behave badly.
The frustrated student talked to the teacher about his marks.
I could see the horrified look on her face.
The child cried out in a frightened voice.

RELATIVE PRONOUNS
• Para personas: who, (como sujeto) whom, (como objeto).
• Para cosas: which
• Posesivo: whose.
• Lugar: where.
ORACIONES DE RELATIVO NON-DEFINING O EXPLICATIVAS.
Este tipo de oraciones no añaden información imprescindible ni esencial sobre el
antecedente.
En las explicativas el antecedente (palabra con la que se relaciona el relativo) está definido
ya: suelen ser nombres propios o definidos por adjetivos posesivos (my, his, their) o por un
demostrativo (this, that, these, those).
Jill, who(m) I know very well, is an excellent swimminer.
Your mother, who(m) we have met several times, is a kind woman.
The play, which was presented at the new theatre, was a great success.
These students, who are working on the project, are very intelligent.

Nota: Las explicativas van siempre separadas del resto de la oración por comas. Como su
información no es imprescindible se podrían omitir, sin que por ello el antecedente quede
menos definido.
En las oraciones explicativas nunca puedes poner that y nunca se puede omitir el relativo,
actúe o no de sujeto.
Mr Morris, who I sat next to, is my neighbour.
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COLEGIO PEÑALBA.
The flowers. which were picked this morning, are beautiful.
A veces la misma oración de relativo puede ser especificativa o explicativa.
The play which was presented at the new theatre was a great success.
The play, which was presented at the new theatre, was a great success.
Si ponemos la oración de relativo entre comas, supone que todos sabemos de qué obra se
trata, por ello no hay que "definirla". Tan sólo damos algún dato más.