Gerencia Educativa

Lic. Hénder Eduardo Labrador Suárez

www.henderlabrador.ven.nu
henderarropa@hotmail.com
 Gerencia Educativa
Que es Gerencia?
La gerencia es el órgano específico y distintivo de
toda organización.

Konosuke Matsushita considera que la gerencia

siempre debe desenvolverse con una política de
“dirección abierta", a la que describe de la siguiente
manera: "La dirección abierta significa confianza en
los empleados, comunicación fácil dentro de la
empresa, alta moral de los trabajadores y, sobre todo,
solidaridad empresarial.
Según Jean-Paul Sallenave es fundamental
orientarnos hacia el concepto de Gerencia
Integral que consiste en: relacionar todas las
fuerzas del manejo de una organización en
busca de una mayor competitividad:
1.-La estrategia: Para saber a dónde vamos
y cómo lograrlo.

2.-La organización: Para llevar a cabo la

estrategia eficientemente.

3.-La cultura: Para dinamizar la

organización y animar a su gente."
 Gerencia de la Institución Educativa

La gerencia de la institución educativa es el

proceso a través del cual se orienta y conduce
la labor docente y administrativa de la escuela
y sus relaciones con el entorno (Manes), con
miras a "conseguir los objetivos institucionales
mediante el trabajo de todos los miembros de
la comunidad educativa" (Amarate) a fin de
ofrecer un servicio de calidad, "y coordinar las
distintas tareas y funciones de los miembros
hacia la consecución de sus proyectos
comunes" (Álvarez).
Fuerzas de la Organización
En el ámbito de la docencia, se suele hablar con
frecuencia, como en otros ámbitos, de gerencia,
gerente, gerencial y términos similares, no siempre
con la correspondiente precisión del significado.
Como todo en la sociedad, también el término
gerencia tiene una evolución constante.

Juan Manuel Manes nos trae un concepto sobre lo que

denomina gerenciamiento institucional educativo
de este modo: “Proceso de conducción de una
institución educativa por medio del ejercicio de un
conjunto de habilidades directivas orientadas a
planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión
estratégica de aquellas actividades necesarias para
alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia
administrativa, efectividad comunitaria y
trascendencia cultural."
 Funciones Gerenciales

-La Planeación, que consiste en definir las metas,

establecer la estrategia general para lograr estas
metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de los
planes para integrar y coordinar actividades.

En esta fase el Gerente con su equipo, decide qué y

cómo hacerlo, para convertir a la escuela en un
centro de excelencia pedagógica, de acuerdo al
proyecto educativo que orienta los procesos de
enseñanza en el aula, a partir de un diagnóstico de su
realidad, la fijación de objetivos a lograr, los cursos
de acción a seguir y los recursos a asignar
-La Organización, según la cual los gerentes son
responsables de diseñar la estructura de la organización.
Esto comprende la determinación de tareas, los
correspondientes procedimientos y dónde se tomarán las
decisiones.

Implica el diseño de la estructura formal para el

desarrollo de la gestión de la escuela, facilitando la
integración y coordinación de las actividades de los
docentes, alumnos y otros agentes; y el empleo de los
recursos para desarrollar los procesos, programas y
proyectos, que involucran la división del trabajo y de
funciones, a través de una jerarquía de autoridad y
responsabilidad y un esquema de las relaciones entre
sus actores y con su entorno
- La Dirección, por cuanto los gerentes son los
responsables de motivar a los subordinados, de
dirigir las actividades de las demás personas,
establecer los canales de comunicación
propicios e impulsar el liderazgo.

Esta asociada con el liderazgo, la motivación y

la creación de un clima organizacional por parte
del directivo, que integre las potencialidades de
los diferentes sujetos, a partir del compromiso
de todos con el proyecto educativo para mejorar
la docencia y la administración de los recursos
de la escuela
- El Control, pues para asegurar que todas las
acciones se desenvuelvan como corresponde,
el gerente debe monitorear el rendimiento de la
organización.

Para asegurar la ejecución de la programación

de acuerdo al esquema de responsabilidades y
distribución del trabajo que se diseñó, para
lograr los objetivos y metas asignados a los
diferentes actores o unidades del centro
escolar; e introducir ajustes a la programación
y a la asignación de recursos
 Principios de la Gestión Administrativa en la
Escuela
1º PRINCIPIO DE DIVISIÓN DEL TRABAJO : Mediante la
aplicación de este principio, las actividades o tareas deben agruparse,
en lo posible en unidades de organización, dividiendo las funciones o
tareas de acuerdo al área o especialidad

2º PRINCIPIO DE AUTORIDAD – RESPONSABILIDAD: Consiste

en delegar autoridad a los subalternos de ala organización, a fin de
poder cu8mplir con sus obligaciones asignadas. La delegación de
autoridad, no significa de ninguna manera delegar responsabilidad, lo
que se debe buscar es un equilibrio entre autoridad y responsabilidad,
teniendo en cuente que la autoridad es una acción de mando, es la
capacidad de una persona para dar ordenes; mientras que la
responsabilidad es la obligación de dar cuenta de sus actos, de abajo
hacia arriba.
 
3º PRINCIPIO DE AUTORIDAD DE MANDO: significa que no
se puede ni se debe colocar a un trabajador, en situaciones de recibir
ordenes de más de un jefe o superior jerárquico. Todo trabajador debe
un solo jefe, y nada más que un jefe.

4º PRINCIPIO DE EFICIENCIA : Al aplicar este principio, se busca

cumplir con los objetivos deseados de la empresa, de manera tal, que
el costo sea mínimo y que los improvistos tiendan a eliminarse; con
este principio también se mide la capacidad del funcionario, a fin de
hacer la cadena de mando la mas corta posible, ya que las decisiones
deben tomarse lo mas cerca posible de donde se genere el problema.

5º PRINCIPIO DE LA AMPLITUD DE MANDO : Llamado también

principio de limite de control, mediante el cual se trata de establecer
el numero de trabajadores que un jefe puede dirigir, coordinar y
controlar con efectividad.