I.

MUNICIPALIDAD DE
NEGRETE
DEPARTAMENTO DE
EDUCACION
Liceo Polivalente La
Frontera
Unidad Técnico Pedagógica
N E G R E T E PAUTA DE ACOMPAÑAMIENO AL AULA

Nombre del Docente evaluado: Subsector:

Instrucciones: Evaluar el desempeño del Docente marcando con una X sobre la alternativa que ud. Considere adecuada en los indicadores de acuerdo a los siguientes
conceptos.
Concepto Descripción del concepto
SIEMPRE (S) El Docente cumple satisfactoriamente con el desempeño señalado en el indicador
GENERALMENTE El Docente cumple con la mayoría de las características del desempeño señalado en el
(G) indicador
RARA VEZ (RV) El Docente cumple con alguno de los desempeños señalados por el indicador
NUNCA (N) El Docente no cumple con el desempeño señalado en el indicador

INDICADORES El/la Docente al:

INICIO
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje S G RV N
2. Motiva a los estudiantes para el desarrollo de los objetivos de aprendizaje S G RV N
3. Relaciona los objetivos de la clase con los estudiados en sesiones anteriores S G RV N
4. Capta las ideas y aprendizajes previos de los estudiantes para introducirse a desarrollar la clase S G RV N
DESARROLLO S G RV N
5. Las estrategias de enseñanza son coherentes, desafiantes y significativas para los estudiantes S G RV N
6. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible para los estudiantes S G RV N
7. Demuestra dominio de los contenidos y de la didáctica de la disciplina que enseña S G RV N
8. Desarrolla actividades de aprendizaje con los estudiantes acorde con los objetivos de la clase S G RV N
9. Promueve el desarrollo del pensamiento formulando resolución de problemas y relación de contenidos S G RV N
10.Conoce y trabaja en función de las características y estilos de aprendizaje de los estudiantes S G RV N
11.Mantiene un clima de aceptación, equidad, solidaridad y respeto con los estudiantes del aula S G RV N
12.Establece un ambiente organizado de trabajo demostrando dominio de grupo S G RV N
13.Optimiza el uso del tiempo disponible para la enseñanza y el desarrollo de actividades de aprendizaje S G RV N
CIERRE S G RV N
14.Sistematiza conclusiones en base al desarrollo de las actividades de aprendizaje S G RV N
15.Verifica la transposición didáctica en los estudiantes de aprendizajes esperados hacia aprendizajes logrados S G RV N
16.Retroalimenta los pasos cognitivos de las actividades realizadas para lograr los aprendizajes S G RV N
17.Efectúa reflexión metacognitiva y actitudinal al finalizar la sesión en relación a los objetivos de aprendizaje S G RV N
CALIFICACION CUANTITATIVA DE RESULTADOS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
Nombre del Docente evaluado: Subsector: Desempeño Docente:
 I. MUNICIPALIDAD DE
NEGRETE
DEPARTAMENTO DE
EDUCACION
Liceo Polivalente La
Frontera
Unidad Técnico Pedagógica
N E G R E T E Indicadores:
Concepto Descripción del concepto Puntaj Nota
e
DESTACADO (SIEMPRE) El Docente cumple satisfactoriamente con el desempeño señalado en el 3 7.0-6.0
indicador puntos
COMPETENTE El Docente cumple con la mayoría de las características del desempeño 2 5.9-5.0
(GENERALMENTE) señalado en el indicador puntos
BASICO (RARA VEZ) El Docente cumple con alguno de los desempeños señalados por el indicador 1 punto 4.9-4.0
INSUFICIENTE (NUNCA) El Docente no cumple con el desempeño señalado en el indicador 0 punto 3.9-1.0

Indicadores de evaluación Puntaje Puntaje Desempeño

obtenido item
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje 3
2. Motiva a los estudiantes para el desarrollo de los objetivos de aprendizaje 3
3. Relaciona los objetivos de la clase con los estudiados en sesiones anteriores 3
4. Capta las ideas y aprendizajes previos de los estudiantes para introducirse a desarrollar la clase 3
5. Las estrategias de enseñanza son coherentes, desafiantes y significativas para los estudiantes 3
6. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible para los estudiantes 3
7. Demuestra dominio de los contenidos y de la didáctica de la disciplina que enseña 3
8. Desarrolla actividades de aprendizaje con los estudiantes acorde con los objetivos de la clase 3
9. Promueve el desarrollo del pensamiento formulando resolución de problemas y relación de contenidos 3
10.Conoce y trabaja en función de las características y estilos de aprendizaje de los estudiantes 3
11.Mantiene un clima de aceptación, equidad, solidaridad y respeto con los estudiantes del aula 3
12.Establece un ambiente organizado de trabajo demostrando dominio de grupo 3
13.Optimiza el uso del tiempo disponible para la enseñanza y el desarrollo de actividades de aprendizaje 3
14.Sistematiza conclusiones en base al desarrollo de las actividades de aprendizaje 3
15.Verifica la transposición didáctica en los estudiantes de aprendizajes esperados hacia aprendizajes logrados 3
16.Retroalimenta los pasos cognitivos de las actividades realizadas para lograr los aprendizajes 3
17.Efectúa reflexión metacognitiva y actitudinal al finalizar la sesión en relación a los objetivos de aprendizaje 3
RESULTADO FINAL 51