PROIECT DIDACTIC

Propunator: MINEA ANA MARIA

Grupa : mijlocie
Aria curriculara: Educatie pentru stiinta
Categoria de activitate: Matematica
Tema: “Separa obiectele mari si mici si spune ce grupe ai”
Mijloc de realizare: Joc exercitiu
Tipul activitatii : formare de priceperi si deprinderi

Obiective cadru:
 Dezvoltarea opratiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea calitatilor gandirii ;
 Dezvoltarea capacitatii de a utiliza corect unitatile de masura (marime), intrebuintand un vocabular adecvat;

Obiective de referinta:
 Sa realizeze clasificari de obiecte si fiinte dupa marime;
 Sa realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gasite de el insusi;
 Sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte, realizand comparatii;

Obiective operationale:

a) cognitive:
 sa sesizeze insusiri simple de:forma, marime;
 sa formeze multimi dupa marimi;
 sa verbalizeze actiunile efectuate si sa exprime rezultatele folosind limbajul matematic adecvat;
 sa dea exemple de obiecte mari si mici din sala de grupa;
 sa rezolve corect cerintele fisei de evaluare.
b) afective:
 sa participle cu interes la activitate didactica desfasurata;
 sa doreasca sa fie apreciati;
 sa indrageasca activitatea matematica;
c) psiho-motorii:
 sa manuasca abil materialele primite;

Forme de organizare: - frontal;

- individual.

Metode si procedee: exercitiul, explicatia, conversatia, preoblematizarea

Material didactic: - material individual;

- grupe de obiecte;
- fise de munca individuala.
- instrumente de scris
- recompense (buline colorate)

Material bibliografic:
1. “Activitatile matematica in gradinita” – Ghid practic insotit de 105 sugestii de activitati, Autor Magdalena
Dumitrana,
Editura Compania

Locul de desfasurare: sala de grupa

Durata: 20-25 minute
 Secventele Activitatea educatoarei Activitatea copiilor
activitatii
1. Moment Pentru buna desfăşurare a activităţii voi asigura
organizatoric următoarele :
- aerisirea sălii de grupă ;
- aranjarea mobilierului in careu deschis ; Intra in sala de grupa si-si ocupa
- pregătirea materialului demonstrativ ; locurile la masute.
- impartirea materialului individual in cosulete;
- pregatirea recompenselor
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă ;

2. Captarea Vom recita poezia premergatoare activitatii:

atentiei “Noi zburam ca iepurasii
Ne spalam ca iepurasii
Desenam un curcubeu,
Eu pe-al meu si tu pe-al tau
Si apoi ne asezam
Bine bines a-nvatam!
Intuirea materialului didactic:
- Copii ce am eu pe catedra? - … masinute, frunze
- Dar voi, ce aveti pe masute? - jetoane, fise de evaluare, creioane
colorate.
3. Anuntarea - Copii, ce aveti voi in cosulete? - jetoane de diferite marimi
temei si a - Dupa cum v-ati dat seama, noi vom desfasura acum
obiectivelor activitatea de matematica. Astazi la activitatea de
matematica vom invata sa formam grupe de obiecte
mari si mici, pentru ca voi trebuie sa invatati sa
recunoasteti asemanarile si deosebirile dintre obiecte
si sa le puteti grupa dupa diferite criterii. (marime,
forma)
Daca veti fi atenti pana la sfarsitul activitatii veti reusi
sa rezolvati fisa de evaluare corect si veti fi
recompensati cu buline rosii.
4. Dirijarea - Copii, ce se poate spune despre aceste frunze?
invatatii
- Asa este, ele au aceeasi marime, culoare si forma.
- Dar, aceste masini, mai au ele aceeasi marime?
- Acum rasturnati jetoanele pe masuta si grupati-le
dupa forma. Cine reuseste primul sa le grupeze va
primi o bulina colorata.
- Ce grupe ati format?
- Acum luati grupa frunzelor si grupati frunzele dupa marime.
marime.
- Ce grupe ati format?
- Acum incercuiti pe masuta cu mana grupa frunzelor “grupa frunzelor mari”
mari.
- Repet acelasi procedeu si pentru grupa frunzelor
mici si pun mai multi copii sa incercuiasca grupele.
- Cum putem sa comparam cele doua grupe?
Comparati- le!
- Ce ati observat?
- Care grupa are mai multe obiecte? Cum v-ati dat
seama?
- Acum grupati copacii dupa marime. Ce grupe ati
obtinut?
- Comparati cele doua grupe! Care grupa are mai
putine obiecte? De ce?
- Pun mai multi copii sa repete.
- Au aceesi forma si culoare sunt la fel
de mari…
- Nu una este mai mica si una este mai
mare.
- Copiii grupeaza jetoanele
- … grupa frunzelor si grupa copacilor
- copiii grupeaza jetoanele dupa
- … grupa frunzelor mici si grupa
frunzelor mari.
- Incercuiesc si spun in acelasi timp
- … prin formare de perechi
(corespondenta de la unu la unu).
- … o grupa are mai multe obiecte.
- Grupa frunzelor mari are mai multe
obiecte pentru ca a ramas o frunza
mare fara pereche.
- … Grupa copacilor mici si grupa
copacilor mari.
- Grupa copacilor mici are mai multe
obiecte pentru ca un copac mic nu are
corespondenta in grupa copacilor mari.
5. - Copii cum am format noi astazi grupele? Dupa ce - … dupa marime.
Conexiunea criteriu? - grupe mari si grupe mici
inverse - Priviti in sala de grupa si dati exemple de obiecte - Un copil da ca exemlu dulap mare
mari si mici. si dulap mic, scaun mare si scaun mic.

Pun mai multi copii sa-si aleaga diferite obiecte si sa le

compare.
Prezint o plansa pe care sunt desenate o grupa de flori
mari si o grupa de flori mici si le cer sa identifice
grupa de flori mari si pe cea de flori mici.

Acum strangeti jetoanele de pe masute si puneti-le in

cosulete, apoi luati fisele.
6. Evaluare - Ce aveti desenat pe fise? - Obiecte de diferite marimi.

- Formati grupe de obiecte mari si mici. - Rezova cerinta.

- Le semnez fisele. - Rezolva fisa.

7. Incheierea Fac aprecieri generale si individuale. Ofer

organizata a recompense. Strang materialele.
lectiei