PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: CONSILIERE ŞI ORIENTARE

TEMA: Fereastră deschisă spre cunoaşterea aptitudinilor

OB. DE REFERINŢĂ:
• O4. 2 să descrie meserii
OB.OPERAŢIONALE:
• să-şi însuşească termenii de “abilităţi” şi de “preferinţe”
• să prezinte punctele tari şi punctele slabe ale meseriei
preferate
STRATEGII DIDACTICE
a) Metode şi procedee: conversaţia, brainstorming, turul galeriei
b) Mod de organizare: frontal, pe grupe
c) Mijloace de învăţământ: fi;a de lucru, planşe cu diferite
meserii
d) Forme de evaluare: analiza răspunsurilor, autoevaluare

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Moment organizatoric
Exerciţii de « spargere a gheţii »- pânza de păianjen
Prezentarea temei
Activităţi
1. Brainstorming Elevii vor spune repede primele motive ce le
trec prin cap pentru care învaţă. Lista va fi scrisă pe tablă.
Posibile motive: note mari, frica de părinţi, dorinţa de a
cunoaşte, ambiţie, ruşine, o meserie preferată, dorinţa de a
ajunge la un anume liceu, teama de examen, …
2. Câţiva elevi vor imita meserii iar ceilalţi va trebui să
recunoască.
3. Clasa este împărţită în 4 grupe. Fiecare grupă pe fişă
realizează o scară de valori proprie a meseriilor pe care le
 cunosc şi pe care cred că le vor îmbrăţişa. În dreptul fiecărei
meserii vor scrie avantajele şi dezavantajele.
Fişele de lucru vor fi afişate. Se face turul galeriei. Fiecare
grupă completează pe foile de flip-chart avantajele şi
dezavantajele care nu au fost notate. Fiecare grupă îşi citeşte
fişa de lucru aşa cum este acum completată.
4. Se încercuiesc pe fişe meseriile care au primit aceeaşi notă la
toate grupele. Se concluzionează care sunt meseriile cele mai
agreate. Se citesc de pe fişe avantajele şi dezavantajele
acestor meserii.
5. Se explică cuvântul “abilitate” ( pricepere, ceea ce mă ajută
să fac foarte bine anumite activităţi).
6. Se discută cu elevii despre abilităţile, deprinderile şi
aptitudinile necesare fiecărei meserii. Fiecare grupă va scrie
pe fişă în dreptul fiecărei meserii notate câte o abilitate
necesară.
Elevii sunt îndrumaţi să observe că în funcţie de abilităţi, pot
să-şi aleagă o meserie.
Se precizează elevilor că alegerea meseriei este influenţată de
o serie de factori dintre care primordiali sunt: abilităţile,
preferinţele, deprinderile, aptitudinile. Li se va atrage
atenţia că nu întotdeauna ceea ce îşi doresc corespunde cu
ceea ce li se potriveşte sau chiar se poate realiza pentru că
mai apar şi obstacole.
Feed-back-ul
Elevii explică ce au înţeles. Concluzia se scrie pe fişă.
O posibilă concluzie: Alegerea viitoarei meserii depinde de
priceperi, abilităţi, deprinderi, dar pot apărea şi obstacole.
Tema pentru acasă
Discuţie cu membrii familiei despre meserii.

Institutor, Aldea Aurica

Şcoala Nr. 7 Focşani