LA DESCRIPCIÓN: 4.
- Indica en los paréntesis a qué tipo de descripción se
PASOS Y TIPOS
1.- ¿Qué tipo de descripción realizarías en la página 48 de
tu libro?
a) desde el punto de vista de la intención del autor:
( ) Objetiva ( X ) Subjetiva
¿Por qué? PORQUE EXPRESA SUS SENTIMIENTOS,
EMOCINES. EJM: SU PEPA CRUEL, CORAZÓN
INSENSIBLE
b) Por el tipo de descripción:
( ) Cronografía (X ) Crinografía ( ) Topografía
( ) Etopeya ( ) Retrato ( ) Caricatura
( ) Prosopografía
¿Por qué? PORQUE EL AUTOR ESTÁ DECRIBIENDO
OBJETOS, COSAS.
2.- ¿Qué tipo de descripción realizarías en los dibujos
inferiores de la página 49 de tu libro?
a) desde el punto de vista de la intención del autor:
( ) Objetiva ( X ) Subjetiva
¿Por qué? PORQUE ESTOS DIBUJOS PERMITIRÍAN
EXPRESAR MIS EMOCIONES PERSONALES,
SUBJETIVAS
b) Por el tipo de descripción:
( ) Cronografía (X ) Crinografía ( ) Topografía
( ) Etopeya ( ) Retrato ( ) Caricatura
( ) Prosopografía
¿Por qué? PORQUE EL AUTOR ESTÁ DECRIBIENDO
OBJETOS, COSAS.
3.- Lee el siguiente texto y responde.
Nuestro país es muy variado. Sus regiones naturales reflejan
paisajes diversos, En ellas viven personas de diferentes
culturas, lenguas y razas. La costa es desértica. Está bañada
por las aguas del océano Pacífico. En nuestro mar vive una
gran cantidad de especies. La sierra está atravesada por la
Cordillera de los Andes. En esta región se encuentran
enormes nevados, grandes lagunas, profundos abismos,
La selva o zona tropical tiene caudalosos ríos entre los que se
encuentra el Amazonas.
a) ¿Qué es lo que se ha descrito?
SE HA DECRITO UN PAISAJE, UN MEDIO AMBIENTE
b) ¿Qué tipo de descripción ha realizado el autor?
- Desde el punto de vista de la intención del autor:
( X ) Objetiva ( ) Subjetiva
- Por el tipo de descripción ¿Por qué?
POR EL TIPO DE DESCRIPCIÓN ES UNA TOPOGRAFÍA
YA QUE DESCRIBE PAISAJES COMO EL OCÉANO
PACÍFICO, LA CORDILLERA DE LOS ANDES, LA
SELVA Y SUS RÍOS.
refiere cada caso
a) Reflejar cómo son las personas, objetos...
(OBJETIVA)
b) Antes de describir hay que hacer algo.
(OBSERVAR BIEN)
c) Refleja las cosas como son en realidad, sin sentimientos.
(OBJETIVA)
d) Se utiliza en descripciones literarias.
(SUBJETIVA)
e) Dice los rasgos psicológicos o morales de la persona.
(ETOPEYA)
5.- Analiza estas descripciones
a) Hay en ella un sosiego, una paz exterior, que puede
provenir de frialdad de espíritu y de corazón, de estar muy
sobre sí y de calcularlo todo, sintiendo poco o nada, y
pudiera provenir también de otras prendas que hubiera en su
alma; de la tranquilidad de su conciencia, de la pureza de
sus aspiraciones y del pensamiento de cumplir en esta vida
con los deberes que la sociedad impone, fijando la mente,
como término, en esperanzas más altas.
a) desde el punto de vista de la intención del autor:
( ) Objetiva ( X ) Subjetiva
¿Por qué? ES SUBJETIVA PORQUE DESCRIBE EMOCIONES,
DESCRIBE EL MUNDO INTERIOR Y SUBJETIVO DE LA PERSONA
b) Por el tipo de descripción es: ES UNA ETOPEYA
¿Por qué? PORQUE DESCRIBE LOS RASGOS SICOLÓGICOS Y
MORALES DE ESA PERSONA: PAZ, FRIALDAD, PEREZA
b) "Braulio era un mocetón de mi edad. Hacía dos meses que
había venido de la provincia a acompañar a su tío, y estaba
locamente enamorado, de tiempo atrás, de su prima Tránsito.
La fisonomía del sobrino tenía toda la nobleza que hacía
interesante la del anciano; pero lo más notable en ella era una
linda boca, sin bozo aún, cuya energía varonil de las otras
facciones. Manso de carácter, apuesto e infatigable en el
trabajo, era un tesoro para José y el más adecuado marido
para tránsito".
a) desde el punto de vista de la intención del autor:
( X ) Objetiva ( ) Subjetiva
b) Por el tipo de descripción es: ES UN RETRATO
¿Por qué? PORQUE NO SOLO DESCRIBE SU ASPECTO FÍSICO, SU
FISONOMÍA, SINO TAMBIÉN SUS ASPECTO SICOLÓGICO Y
MORAL
 Comprendemos N° 10
Nombres: _______________________________________________________________________________
Sección: 3er.r año “____”
Literal

1. ¿Cómo descubrió Percy Spencer el microondas?

a. En una conversación con otro científico.
X b. Mientras probaba un nuevo tubo al vacío llamado magnetrón.
c . Mientras instalaba el magnetrón en un restaurante de Boston.
2. Según el texto, una consecuencia del enfriamiento del magnetrón con aire fue:
a. La generación de más energía.
b. La conservación de los alimentos.
X c. La eliminación de tuberías.
3. Identifica los inconvenientes de los primeros microondas.

Primeros microondas
a) ERAN MUY GRANDES
Inconvenientes b) ERAN MUY PESADOS
c) SE ENFRIABAN CON AGUA
d) REQUERÍAN DE TUBERÍAS

4. A partir de lo leído, completa el siguiente mapa

HORNO MICROONDAS

Fue inventado por solucionó el problema de

Fue usado por la industria
PERCY SPENCER alimentaria para LOS COMERCIANTES

diseñó
SECADO cocción

UNA CAJA METÁLICA que no podían conservar

descongelamiento

Que creaba un

Campo ALIMENTOS
electromagnético

5. Identifica en el texto los mitos que se generaron sobre el microondas y luego responde ¿por qué crees que se
crearon estos mitos?
ES NORMAL QUE FRENTE A LO NUEVO, EL SER HUMANO SIEMPRE TIENE TEMOR YA QUE ES ALGO
DESCONOCIDO, Y ESTE TEMOR LO COMBATE CON EXPLICACIONES POCO CIENTÍFICAS. ESTAS
EXPLICACIONES SON LOS MITOS.
6. ¿Por qué afectaría la comprensión del texto si se omitiera el primer párrafo?
LO AFECTARÍA PORQUE EL PRIMER PÁRRAFO ES BÁSICO PARA ENTENDER EL TEXTO COMPLETO, YA
QUE SI SE ELIMINA NO SE SABRÍA CÓMO SE INVENTÓ EL HORNO MICROONDAS

7. El propósito del texto es:

a. Convencer b.Opinar X c. Informar d. Describir
 8. ¿Por qué crees que se han incluido datos estadísticos en el texto?
a. Para evidenciar qué países desarrollados aprecian el microondas.
X b. Para hacer notar al lector que el uso del microondas se ha incrementado.
c. Para destacar el uso masivo que siempre ha tenido el microondas.
d. Para demostrar cuan novedosos fueron los hornos microondas en sus inicios.

9. ¿Qué piensas que hubiera sucedido con el microondas si no encontraban la manera de enfriarlo con aire?
LO MÁS PROBABLE ES QUE NO HUBIERA SIDO MUY PRACTICO SU USO, Y POR LO TANTO NO SE
HUBIERA USADO LO QUE HUBIERA LLEVADO A NO TENER EL HORNO MICROONDAS

10. ¿Por qué crees que el doctor Percy Spencer probó con varios alimentos la capacidad de cocción del magnetrón?
PARA ESTAR SEGURO QUE FUNCIONABA BIEN Y QUE NO HACÍA DAÑO.
11. ¿Crees que es importante conocer la historia de los inventos? ¿Por qué?
ES IMPORTANTE PORQUE ASÍ ENTENDEMOS SU ORIGEN, VALORAMOS Y ADMIRAMOS EL ESFUERZO
QUE COSTÓ HACERLO, Y VALORAMOS EL SACRIFICIO E INTELIGENCIA DEL INVENTOR, DÁNDOLE UN
MEJOR USO A SU SCRIFICIO.

Actividades de extensión N° 10
1. Relee el mapa conceptual que completaste en la actividad 4 y redacta un breve texto en base a la información que
brinda el mapa. No te olvides de usar conectores adecuados. TRABAJO PERSONAL
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2. Busca un artículo científico en Internet o en alguna revista especializada acerca de otro invento. Pégalo en tu
hoja y elabora a partir de él un mapa conceptual. Verifica luego si tu organizador presenta las siguientes
informaciones: TRABAJO PERSONAL

Tipos de Sí No
información
Nombre del inventor
Origen del invento
Descripción
Funciones
Beneficios

3. Identifica cuatro tecnicismos en el artículo anterior y elabora una oración con cada una de ellos TRABAJO
PERSONAL
a) ____________________
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b) ____________________
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c) ____________________
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d) ____________________
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