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EL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE ERNESTO CHE GUEVARA.1959-1961
Muchos de estos conceptos que se esbozan en estos años han sido escritos por él en
sus trabajos en el período insurreccional del 1956-1959, que tuvieron que ser
consultados por ser génesis de sus proyecciones en este período que se presenta.
Ernesto Che Guevara nació el 14 de junio 1928, en Rosario, Argentina. Cumpliendo
sus dos años padeció el primer ataque de asma, enfermedad que lo acompañó
siempre; pero que no impidió su pleno desarrollo, por el contrario ayuda a fortalecer su
voluntad.
Sus padres, el constructor civil Ernesto Guevara Linch y Celia de la Serna,
contribuyeron en gran medida a su formación, muchos de los estudios de las
enseñanzas los venció con la ayuda de ellos, principalmente de su mamá, pues el
esfuerzo que tenía que realizar mayor.
La amistad con Alberto Granados, que lo conoce cuando cursaba el Bachillerato, lo va
a marcar para toda la vida; con él realiza el viaje por América Latina.
Comienza a despuntar Ernesto Guevara, como un joven excepcional, a los 17 años
descubre que los estudiantes y él necesitaban redactar, por esta época escribe un
diccionario filosófico. Muchos de los estudiosos del Che coinciden en plantear que con
esto se puede medir las premisas de un método de estudiar, caracterizado por su
indagación constante de nuevas fuentes del conocimientos, entre las que se destacan,
los libros de Historia, Economía, obras de contenido científico, de literatura de los
clásicos de Marxismo, entre ellos “ El Capital”.
Sus viajes por América Latina le permitieron conocer vivencias imborrables de la
realidad lacerante, entró en contacto con la miseria, el hambre, las enfermedades, con
la incapacidad de curar un hijo por falta de medios, hecho que influyó en su
pensamiento , reconoció que habían cosas tan importantes como ser médicos o
investigador, que era ayudar a la gentes y al ponerse en contacto con los elementos
del 26 de julio, no vaciló en incorporarse a los futuros expedicionarios del Granma. Hay
que señalar que desde que conoció a Fidel, lo vio como un hombre extraordinario, sólo
la inteligencia y sus propias aspiraciones le permitieron captar la grandeza de Fidel, de
manera temprana.
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Hombre Escuela Educación
- Que niegue parte del hombre - Una universidad con un desarrollo - Reconoce la doble modalidad de la
anterior en un proceso de técnico y científico en función de educación para el desarrollo de la
mejoramiento humano. la nación. conciencia: directa e indirecta.
- Sujeto activo de los cambios - Creación de escuelas técnicas y - El trabajo político como concepción
operados en la sociedad. económicas. educativa.
- Que esté bajo la influencia - Las universidades integradas al - La educación y el desarrollo económico
educativa consciente e gobierno revolucionario y con un debían de estar actuando y
inconscientemente. programa de acción único. (Base configurándose plenamente.
- En el que el trabajo político para un sistema de educación - La orientación vocacional acorde con las
ideológico repercuta en su superior) complejidades de la ciencia y de la
formación. - Democrática, no exclusiva de una técnica aplicada.
- Formado a la par de las clase o raza. - Una formación básica de las ciencias con
transformaciones económicas. - Una escuela dirigida a formar una especialización hacia perfiles
- Con una vocación educada en valores morales. específicos.
función de los intereses de la - Una escuela que se encargaría - La sociedad debía preparar al hombre
sociedad y de los perfiles del de liquidar las concepciones de la para la vida.
desarrollo socio-económico. antigua sociedad y formaría las - Cada colectivo y cada dirigente debían
- Preparado para la educación nuevas generaciones en los ejercer influencias educativas.
ciudadana en valores éticos y principios de la sociedad que se - Todos los niveles de educación debían
patrióticos. construye. vincular la teoría con la práctica.
- Que comprenda el valor del - Una universidad con una amplia - Educación y la cultura patrimonio del
trabajo creador para la base cultural. pueblo.
formación de su conciencia. - Creación de escuelas de - Proyecta ideas para los sistemas de
capacitación de cuadros. educación latinoamericana.
PENSAMIENTO EDUCATIVO DE ERNESTO CHE GUEVARA 1959 - 1961
I
D
E
A
S
RASGOS DE LA PERSONALIDAD
CAPACIDAD
HUMANI SENSIBILIDAD AMPLIA DE
SMO POR SABER CULTURA INTERPRET
GENERAL AR LA
REALIDAD
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