I~l

jl

ROMANIA
EDUCA TIEl, CERCET ARII SI TINERETULUI CABliVETUL AfliVISTRULUI
.~-----_~-.
---

'-~:(Z;)

Ii MINISTERUL
---_...

""---_

ORDIN pentru aprobarea Mctodologiei si a instrumentelor de lucru pri vind studiile de monitorizare insertiei pe piata muneii a absolventilor de invatarnant superior din Romania a

art. 141, litera a, i, r din Legea invatamantului nr. 84/1995, republicata, eu modificarile ~1 cornpletarile ulterioare - art. 170, aliniatul I, litera b din Legea invatamantului nr. 8411995, republicata, eu modificarile si cornpletarile uIterioare - art. 171, aliniatul 3 din Legea invatamantului nr. 84/1995, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare - art. 1 din OM 3629/2008 privind aprobarea metodologiei de repartizare pe institutii de invatamant superior de stat a alocatiilor bugetare pentru finantarea de baza in anul 2008 - HG 1418/2006 privind metodologia de evaluare externa, a standardelor, a standardelor de referinta si a listei indicatorilor de performanta a Agentiei Romane de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Superior Avdnd in vedere: - necesitatea monitorizarii insertiei socio-profesionale a absolventilor in scopul imbunatatirii relevantei ofertei educationale a invatamantului superior fata de cererea pietei muncii si cresterea calitatii pregatirii studentilor; -s - intentia MECT de aplicare a metodologiei si instrumentelor de lucru, prin intermediul unui proiect pilot initiat prin Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU). in temeiul Hotararii Guvemului nr. 366/2007 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, eu modificarile si completarile ulterioare,

MINISTRUL EDUCATIEI, CERCETA.RII ~I TINERETULUI

emite prezentul ordin: Art. 1 Se aproba Metodologia privind studiile de monitorizare a insertiei pe plata muncii a absolventilor de invalamant superior din Romania, prevazuta in anexa nr. 1 a prezentului Ordin. Art.2 Se aproba instrumentele de lucru privind studiile de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor de invatamant superior din Romania. prevazute 'in anexa nr. 2 (Cercetare asupra absolventilor) si anexa 3 (Chestionar pentru angajatori) a prezentului Ordin. Art. 3 Metodologia si instrumentele de lucru mentionate la art. 1 si art. 2 se aproba, pe durata de desfasurare a proiectului pilot. Art. 4 Directia Generala Managementul Finantarii invatamantului, Directia Generala Strategii si Programe Universitare, institutiile de invatamant superior de stat si particulare acreditate, din proiectul pilot, vor duce la indeplinire prevederile prezentului Ordin.

Bucurestj Nr. ..... ~q/~~ Data: ,),I:.l (:.. 008

Sccrctar
,'.
\ -,_,
-' -_',

de stat,
.,

...

\_

Remus PRICOPIE

Sccretar

General,

Directia Generalii Buget - Finante, Patrimoniu

~i Investltii

Dircctor/~
MihaiPWCA

Directia Generalii Managementul

Finantarii

invatamantului

Dii'i0r

General,

sorb~~PESCU

Directia Generalii Strategii ~i Programe Direct~j)~-corneli~~ANU

Universitare

Directia Juridic

~i Contencios,

Director, Liicra~p

Aviz dt legalitate, Roxana ~efa~ia MELINTE

Anexa nr. 1 la OMECT

nr.~.ql-?./.~J.·.'.L

200~

Metodologie privind studiile de monitorizare a insertiei pe plata muncii a absolventllor de lnvatamant superior din Romania
1 Introducere

Studii1e de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor de lnvatamant superior din Romania au un ro1 important in fumizarea feedback-ului necesar pentru imbunatatirea sistemului de invatamant superior. Aceste studii urmaresc sa explice factorii care au determinat succesul profesional al absolventilor si sa analizeze influentele diferitelor caracteristici ale sistemului de invatamant superior asupra acestuia, Studiile de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor de invatamant superior din Romania au in vedere atat rezultate descriptive cat si 0 serie de informatii referitoare la angajare, munca si experiente de invatare dobandite anterior. 2 Scop

Scopul principal al studiilor de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor este de a fumiza informatii privind evolutia profesionala a acestora, la diferite intervale de timp dupa absolvire, in corelatie cu 0 serie de descriptori socio-biografici si educationali (de ex: varsta, sexul, domeniul de pregatire a1 absolventului, institutia de provenienta, etc.).

Obiectiv

Obiectivu1 general este de a stabi1i nivelul in care cunostintele, competentele si abilitatile dobandite sunt suficiente pentru a pennite absolventilor sa se angajeze pe piata muncii, sa dezvolte 0 afacere proprie, sa continue studiile universitare in ciclul urmator si sa invete permanent.

Objective specifice

Principalele objective specifice care rezulta din obiectivul general vor fi: stabilirea corelatiei dintre traseul educational ~i competentele acestuia si profilul socio-biografic al absolventului; stabilirea nivelului educational; cornpetentelor dobandite dobandite de-a lungul sau

de absolvent pe parcursul traseului

stabilirca nivelului de utilizare in cariera profesionala a cunostintclor dobandite de absolvent pe parcursul traseului sau educational. Astfel, aceste studii vor urmari:

si compctentelor

a) sa raspunda cerintelor institutiilor centrale direct interesate de rp~~.ff·~tJw~;;i studii (de ex. guvem, institutii guvemamentale, agentii natio 1

de ocupare a fortei de munca, asociatii profesionale. angajatori personal academic )i formatori din sisternul vocational. manageri din sisternu: educational, viitori studenti, student: si absolventi):
calitatii, agentii b) sa acopere
0 aric Iarga de aspecte privind traseul educational. muncii si cariera profesionala a absolventului;

insertia

pc plata

c) sa explice factorii care au deterrninat suceesul profesional al absolventilor si sa analizcze influentele diferitelor caracteristici ale sistemului de invatamant superior asupra acestuia,

Artl. Instrumente de lueru

(1) Instrumentul de cercetare utilizat este un chestionar dezvoltat la nivel national, care va permite comparabilitatea rezultatelor obtinute la nivel de universitati, Chestionarul poate fi particularizat la nivel institutional prin completarea acestuia cu iterni specifici. Deasemenea, studiile pot fi completate cu 0 componenta de analiza a pereceptiei de la nivelul angajatorilor din diferite sectoare economice de interes. Alegerea angajatorilor se va face 1a recomandarea comitetului de coordonare constituit la nivel national si a grupurilor de coo.rdonare de la nivel institutional. (2) Se pot realiza mai multe versiuni ale chestionarului, care sa cuprinda: din

a) un set de intrebari principale, intrebari comune adresate tuturor absolventilor invatfumlntul superior asupra carora se aplica studiul;

b) intrebari specifice la nivel de domeniu de studiu si/sau specializare, intrebari suplimentare adresate tuturor absolventilor dintr-un anumit domeniu (de ex. din domeniul IT sau afaceri), asupra carora se aplica studiul; c) intrebari specifice la nivel institutional, intrebari suplimentare adresate tuturor absolventilor, asupra carora se aplica studiul, din cadrul anumitor institutii de invapllnant superior si/sau programe de studiu de la nivel institutional.

Art. 2. Grup tinta

(1) Studiile de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor de invatfunant superior din Romania au ea grup tinta absolventii institutiilor de invatfunant superior de stat si particulare. (2) Studiile se adreseaza absolventilor de lnvatamant superior (studii universitare de licenta, respectiv studii universitare de lunga durata) la un an de la absolvire (A) si la minimum cinci ani de la absolvire (B).

Art. 3. Elemente de aplicare a metodologiei

(l) Chestionarul va fi transmis intregului segment vizat, din toate universitatile participante la implementarea studiului. Nu se va realiza 0 esantionare. Acest procedeu este necesar pcntru a permite realizarea unei cornparatii intre carierele absolventilor din diferite universitati si domenii/programe de studii.

(3) Aceste studii vor fi realizate ca cercetari de tip longitudinal, astfel incat absolventii care au fast intervievati la un an de la absolvire vor fi intervievati, a doua oara. ~i la minimum cinci ani de la absolvire. Art. 4. Organizare ~i desfasurare

A. La nivel national 1. Pentru implementarea la nivel national a studiilor de monitorizare a insertiei pe piata muneii a absolventilor de invatamant superior se constituie un Comitet de Coordonare si un Grup de Implementare, denumite in continuare Unitate centrala. Aceste studii de monitorizare se bazeaza pe parteneritatul activ intre unitatea centrala si institutiile de invatamant superior, acestea din urma fiind reprezentate prin coordonatorii institutionali. Asistenta de specialitate va fi asigurata de un grup de experti reprezentativ la nivel national si international. 2. Comitetul de Coordonare are rol decizional si este constituit la nivel national din reprezentanti ai Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului (MEeT), Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in invatamantuL Superior (ARACIS), Consiliul National pentru Finantarea invatamantului Superior (CNFIS), Consiliul National al Rectorilor (CNR),' Agentia national a pentru Calificarile din Invatamantul Superior si Parteneriat In Mediul Economic si Social (ACPART). In comitetul de coordonare pot fi' invitati si reprezentanti ai unor agentii de ocupare a fortei de munca, asociatii profesionale, angajatori sau alte institutii interesate de rezultatele studiilor. 3. Grupul de implementare are rol executiv si este constituit la nivel national din: a

A) Experti MECT, ARACIS, CNFIS; B) Experti din cadrul universitatilor eu experienta in derularea de studii de monitorizare insertiei pe plata muncii a absolventilor;

C) Experti internationali eu experienta in coordonarea la nivel international a unor studii de monitorizare a insertiei pe plata muncii a absolventilor. 4. Coordonatorii lnsntutionali vor raspunde de realizarea, la nivel institutional, a studiilor de monitorizare a insertiei pe plata muncii a absolventilor, vor fi desemnati de catre institutiile de invatamant superior participante in realizarea studiului la nivel national. 5. Coperarea cu angajatorii si asociatiile profesionale constituie si finalizarea cu succes a acestor studii.
0

parte importanta in realizarea

B. La nivel institutional
Pentru implementarea la nivel institutional a studiilor de monitorizare a insertiei pe piata muncii a absolventilor de invatamant superior se constituie un Grup de Coordonare institutional si 0 Echipa de Implementare si va fi numit un coordonator institutional, care va reprezenta institutia in aplicarea studiului la nivel national. Asistenta de specialitate poate fi asigurata de grupul de experti constituit la nivel national. 1. Grupul de Coordouare institutional cstc eondus de rector sau de un dclcgat al sau, are 1'01 decizional la nivel institutional si poate fi constituit din reprezentanti ai facultatilor si ai unor centre din universitate direct interesate de rezultatele studiului la nivel . exemplu: Centrul pentru cariera, Departamentul pentru managementul calitatii, de analiza organizationala, etc.). In grupul de coordonare pot fi, reprezentanti ai unor agentii de ocupare a fortei de munca, asociatii nroresionaree aIte institutii interesate de rezultatele studiilor de la nivel institutional. 3

2. Echipa de implementare la nivel institutional efectiva a studiului la nivel institutional.

are r01 executiv, asigurand imp1ementarea

Art.5. Etape generale de realizare a studiilor A. Nivel national in implementarea • • studiilor la nive1 national se au in vedere urmatoarele etape generale:

• • •

Planificarea etapelor de realizare a studiului si stabilirea cadrului de colaborare cu universitatile (durata minima estimata: 2 luni de la inceperea studiului) Dezvoltarea chestionarului la nivel national si particularizarea acestuia pentru anumite domenii de studiu de interes si/sau cerintele specifice de la nivel institutional (durata minima estimata: 41uni) Coordonarea si asistarea activitatilor de implementare la nivel institutional (durata minima estimata: 8 luni) Centralizarea, la myel national, a datelor obtinute la nivel institutional (durata minima estimata: 5 luni) Analizamultivariata si interpretarea rezultatelor la niveI national (durata minima estimata: 51uni) .

B. Nivel institutional In implementarea • • • • studiilor la nivel institutionalse au in vedere urmatoarele etape generale:

Consolidarea ~i validarea bazei de date privind absolventii (durata minima estimata: 41uni) Particularizarea si aplicarea chestionarelor la nivel institutional (durata minima estimata: 5 luni) Centralizarea datelor de la nivel institutional (durata minima estimata: 5 luni) Analiza datelor si interpretarea rezultatelor de la nivel institutional (durata minima estimata: 5 1 uni)

Art.6. Elemente

de etica

StudiiIe de monitorizare a absolventilor vor garanta anonimatul individual al respondentului (nici un comentariu critic nu va fi facut cunoscut aitei persoane cu care absolventul relationeaza) si anonimatul institutional. in prezentarea rezultatelor vor fi alese strategii de analiza care sa stimuleze intelegerea diversitatii succesului profesional precum si impactul unor profile diferite, a contextelor din cadrul institutiilor de invatamant superior si a unor programe de studiu.

Anexa nr. 2 la OMECT nr'~~J-4!.:.~.t.

'2002

Invatarnantul superior si plata muncii in Romania

Cercetare asupra absolventilor din anul 2008 din universitatea XY

Dragi absolventi" in calitate de co ordon a tori ai echipei de cercetare, va soticitam participarea tnir-un sondaj reprezentativ al persoanelor care au absolvit institutij de Tnvatamlint superior din Romania tn anut 2008.

comunicena experiente/e personate pe care le-ati avut in timput studiilor precum §i dupe absolvire, puteti contribui /a eonfigurarea unei imagini reprezentative veioroese pentru decidentii din fnvatamantul superior ca §i pentru cei care eonfigureaza cadrul angajarilor §i alte aspecte ale vietii cotidiene.
asiguram ca raspunsurile dumneevoestre vor fi folosife numai in cadrul aeestui studiu. Rezuttatele vor fi publicate astfel tncs: sa fie exelusa indenfificarea persoanelor. tNFORMATIILE DUMNEAVOASTRA VOR FI TRATATE STRICT CONFIDENTIAL. Oaca doriti, va vom trimite un rezumat cu cele mai importante rezu/tate. Va rugam sa retumati chestionarele completate cat mai curena posibilla adresa mentionata mel jos: Va muitumim foarte mutt pentru sprijin. Semneturs Semnatura

Va

XXX
Reprezentant universitate Adresa

XXX
Cercetator Adresa

A
A1

DATE BIOGRAFICE
Anul. na,teril
AS Starea civiUs
. casatoritla . necasatoru/a divortatll! vaduv/a coabitare alta, speeiflcaf _

Ocupatia mamei Ocupatia tatatui

_ _

Localitate

Mama

Tala

Nu am tocuit in Romania

Localitate

Locuiesc Tn stnliniltale specfice]] tara in care locui\i Tn prezent

Am ob\inut Diploma de Bacalaureat in slrainalate Specificati tara _

>·"~8Am oblinut Diploma de Bacalaurea!

c~

in strainatate

Anexa 1-chestionar absolventi

B
81.

PARCURSUL STUDIILOR
.Ce.Universitate(f,cultateatia~olvit?

"$9cates~mestre

ati ~neficiat d~ bursa?

Numar sernestre

1310 .. incemasura urma.t()arele.d~scrieri.sepotrivesc ;:'PI99n-mullii de.stildiJ;.nhi~I.lil:e.h~~, rmate la u .··'.ui)Jve.rsita«tape~areati·ab~QlvU-O? . ~~ .... ., -,

~.

:,

- -: _.

~,;. .

,-

_.'

.. . _.

. .,.,

:.

.:

".

_.

'..

,.

'

"

:'.

Delac

Madera!

Foarte mull In general, pragramul foarte solicitant . a fast considerat

Angajatorii cunosc conlinutul pragramului 'AexistafUbe.rtaleiil propriulul program configurarea

Programul a avut 0 orientare larga

Prog'r~lT1uj{nost
• " ,. - ; • .'~ ,'~'?' '

orieniatprafeSi6nai
: ., •~

A fast un program

academic prestigios

Anul Deloc Maderat

In foarte mare masura

Demonstratii

Stagii, plasamente

de practice

·~g~~:~~mZw~1E2~;;~d~n\j;.;ln~ti01PUI' Nu -7

va rugam

continuaf

cu Tnlrebarea B 10

Conversatie iinlre studenji, in timpul eursuluilseminarului ~~~~:e~r~~~~r~iq~.,Tnlimp~1 Invatare prin proiecte (allele decat de cercetare) indivtduale sau de grup PreienW(ora'e~'e .;>'... _'" '. si~cientilor , .'

tip de bursa, speciricatl

813 CAtelulti ati]uatp;.ru:Jaunuf~ilumai)TI~1te

plast!ment¢;in .~un~Jfs~gn(:a pa~.8 programuJul dvs, ®.studiu? .
;<.

81410. wtah 'api'OXi~ti\,cab~orelilipetrecut .stUdiul1ntr.;o ~p~ani'i· obi§nuitii?

cu

[]].

Nurnarul aproximativ de luni a tuturor plasamenteJorlstagiilor fn rnunca, ca parte a studiilor

. OJ····
. ,

.Vlfrui}lim $11v(i'refeiifi la 0 slipMmc1hliobi§nuiM .dinfr-un$einestruQin ultimulan sau u/tim!! do; ani . ·.•.. fp!o_grf!muIJi.i(Mude!Jactjvitaticaptefegeri, ~ ':;stiidM ihdividuaJ;stagii;etc. ., Aproximativ, nurnarul mediu de ore pe ·.saptamana alocat studiului

B1'S .•• ·• •
scazut
1 Foarte

~uT~!~Jy~!.~~~~~ij~~~~~~~~;~~~~ffl~~1~'m~~~t~'~b~q.yir~~ .;'.
Moderat 234 Foarte

tnatt
5

Btina~.'.',noa§I~~f.'~;~~~riJllJi,dOtT1~nlpsaJdi~dpu~~,..... .• .. ..
. :..~!.
c. ,

Cunostinte din alte domenii sau discipline

Abilitatea de ajnsu~i rapid cunostlnte noi

Abilitatea de a luera in conditii de stres

Abilitatea de a coordona activitati

Abilitatea de a luera in echipa

Abilitatea de a te face inteles de ceilalti

Abilitatea de a utiliza calculatorul ~i Internetul

Dorinta de a investiga ideile proprii sau ale altora

A~ilita,ie~;~,a.preieilta·.prq~~~,j~~t~~d,cl~.··~·.~i~i~~ta·t~pqart~infata·rin~ia~dhilhW· '.
_-'<"':;".<'.~
,:;>,:,..

",,:.»

.c,_~:_'~'_:

._"_:<; '..

)~;<;~

-. :~:<~:" ...

:.", ..

Abilitatea de a scrie rapoarte, memo-uri sau documente AbI;~~t~~·.d~·.~GeMo·~rM~VOrtaJ"kQ.II~bKt.lr~IO·~:· ••'.' •.. / '.•.••..

Anexa 1-chestionar absolventi

816

DaC~EiriScfliiri@t'In' . sa compfetaiirnai mutt de'o1inif:)' 'Da~ari stu

cursuri netermfnate, ad~ugav 0 paf}jqit

Infbrma1iidesprealte(:ursuduniversl~,'
'.,

IJrrnat(st?jnCIUdcu~uri part-time, postuniversitare .§i 'ril$(1iu/:de. $tlJdic;isEIU ,dac~ ~fi ob[inut mal multdeun tinu va rugarri }p malrnulte prograroe §iinstituiii dectJtprevede chestionarul, mai

~'l~··&tli

Tnceput[DI[D 1.
~.

sfar§itDO/[JO
..
' .," ,

o D o

Licenta Master Doctorat

:0 Nus~Clterrni~~t,(fn~»
{i'ln~putOJAOJ ;~."·.Sfar~it··i[IJZCIJ'

B~~U:~'iiti~"""""""""",
O\-reenta•
'O~~~t~r"

Yo}

0 Nu s~at~nnin~t(rQ~) ., .
.'.~ :',",'

"B~:rJ'~i~;~;;""""""',.".. ..
·'OM~$V~r
DLic~nla

. Dobtorqt 0

o
-:~

Daqtorat

·8~~\)t;,6.·'···'·'·"··'········'
. ," .. : .

.-c:

Di::'~~"';>--'-;

.........................................

OJ luni OJ
luni

Studiu(cursuri,studiu individual.lucrul la teza de doctoraletc.) Plasamentde practica/staqlu

Studiu(cursuri,studiu individual,lucrul la teza de doctoratetc.) Plasamentde practica/staqlu

.........................................

Nu ~ Va rug am conunuaf

cu intrebarea

C1

!¥~~I W"
C EOUCATIE $1 FORMARE ULTERIOARA

..• ~C!~rhiobiUtattfa$tudenli16;?

,~tsi4diat'i~rStr3jhi~.in""'."

l.uni de

mOhili",e

.
,

Va rugam sd ne dati mai multe informaiii cu prtvtre fa educatia si formarea ulterioarii (nu se includ studiile doctorale sau alte studii aditionale pe care le-oti mentionat deja In Sectiunea B a chestionarului.
C1

.·Atiu~afforrned~.~~~£~tl~'Ugl'marecerute,pentfua:d!rt.i"'.saumertJIO&ocalificareprofesionali\

'.i[j.~D~"' ..'.. ..

:perto.~qj~Jorma,repro"$iOrmla

",

m,aiIUI'l9a.de la.a~9Nir,(tn20Q~(~'

. "'"

~;nlngi"Contablt

"

"

atltor;zat"

saualta
)7

':201

Nu ~

Va rog continuati cu

tntrenere«

C3

1 to 10 are 11 to 50 are 51 ore sau mai mull 1 - 10 are 11 - 500re

51 are sau mal mult

10

D
01

CARrERA
Primul loe de ~unca I-ali avut: D6 rag continua!i
~
CIJ

. Ci~~ tocuri.de munca ati avut dupaabsolvire;il

.J):r.im~ifaCultati?·

U
c--J

Imediat dupa absolvirea liceului ~

Va

02

Numar locuri de rnunca

In limp ce erati student la prima facullate

continuati cu

Va rag

02

'.' Nurnar locuri de munca

Dupa absolvirea primei faculla\i ~

Va rog continua!i cu 03

in timp ce erati student la a doua facultate ~

.
, '

continuali cu 03

Va rag

~ Va

rag continuati cu Intrebarea

F1

Dup~ ceati absolvitadolla

faGUltl;lle

Nu se apnea, am fost propriul meu angajator Firlra contract de rnunca

LUNI de cautare dupa absolvire N-am fast niciodata angajat dupa absolvirea facultatii

~ Va rog

conttnuaf

cu fntrebarea

F1 am fost abordat de angajatori ·:~Wi,~~~~~pi:al~~uncii~ntimpu8;tod.iHor prin inlermediul

.'

familiel, prietenilor. cuno~tinlelor

~~j~~~I~.~I¥ef$~lil. prin intermediullnternetului prin intermediul Ulrgurilor de joburi

olC~tn~es6bl~piopriilaJaCere· .

ijl;~V~~rog;be¢ifiqall):",; ....,:.·",,:;;,: ..;f.tit~~.,

11
',en .--/
" \0

mi-am continuat ocupatla dinaintea absol2jf~

, ........ .(r~!' ····~.o~:~'( . .... ./,·tW->"l

'!ll
./

,.\%

';'e>

'.\..4

.~(;;J;b i;~:.'»" ~
'V ~- ,(._

/'.,

.~

I)"

r> ~ ........... /

').!: i

iu .'

c..' /

Pana la 500 Lei

01OCe.tip.deeduca1jeeon$jc.f:t~tica<era

cea mai <idecvafi pnmuluilocdemunca avutdupa abSolvireaprimei facultati? (REFLEX-09)

. 751-1000

Lei

1001 - 1500 Lei 15(')1 - 2000 Lei

~tj;:

{.O} Doctorat
Alta calificare postuniversitara Masterat Nivel de lieenta

~10t

~1'0j

~_.O~

Inferloara pr~gatirii academice

Deloe

in mica
rnasura

Moderal

in mare
masura

in foarte
mare

masura

INSERTIA $1 ACTIVIT ATEA CURENT A

12

va rcq, specifi catl

J '[.. in

.i

Pentru ca n-am mai lucra! avut experienta

In

aces! domeniu ~i n-am

E7

ActualuldVs. lac de munca este indomeniul care a1i ob1inutpnmallcenii?

2'[j'

Din cauza unor erori profesionale Din cauza lipsei calittcarilor Din cauza lipsei abilita\ilor potrivite de§i aveam calificarea necesara sa

3:.D
40'1
~,. .,., ·-.:.·?!iX:f ..

10Da 20·Nu

".·.·.:.' Ar fi trebult .•·0/··.·. ·

ma

rnut in alt eras ca sa-mt rnenun locul de munca

~,;tJ{
c

Pantru ca am fosl disponibilizat ca am plecatsa

•

:r;:~>~~~:~?:~
••

'iEr:J;pentru .

muncesc in strainatate

P~ntruca

am contactat o boall!profesionala

A. domeniul major de activitate

va rag, speciflcati

B. domeniile adttlonale de activitate

va rog, specifica\i

13

2 3

[=,Alta cahticare

posuruversitara

C' Mastera!
Diploma de licenla Studii inferioare cetor academice

Nurnar de ore luerate septamanal in mod obisnuit I prevazut prin contract

4 [~ 5

c:a~e$te salariul brut. pe care-l c3.§tigati tn pre~ent? REFLEX-D7.

Pana la 500 Lei

E15 Cedomeniu de studii apreci~ttc;:afjindce'

mat i1~~vatpentru aceasta

(REF.=~ex~D10) ','
studiat

mti~ca?" .
'..<

e:;1Q
'.), ,~~L .. _.

Wu
r
'~"'..' '~r""

i [IINumai

domeniul

Domeniul studial sau unul conex Cu totul all domeniu domenlu inmodspeCi,,1
"

ff,?:O Niciu~
;-;

Deloe

In mica

rnasura

Oarecum

In mare masura

in foarte mare masura

Deloe

in mica

rnasura

Oareeum

In mare

rnasura

Tnfoarte mare

rnasura

14

Anexa 1-chestionar absolventi

Intentionalisa 1[JOa va sch irnbati locui de

rtu.iiuia: ll1urrn~toarele lunl?(A3B}

20

Nu

Foarte scazut 2

Mediu

Foarte inalt

5
Bun~cunoa~tere . ': :.' apropriOluidomehiusau, ' '., disCipline ... ,- -,' ... -,:,: -- " ->~ .

Cunostinte din alte domenii sau discipline Gahdirlarialifi~i! Abilitatea de a tnsusl rapid cuno§tinte noi

Abilitatea de a lucra in conditii de stres

Abilitalea de a coordona activitllti

Abilitatea de a lucra in echipll

Ati,ii~~~i~~1~i:~;:~:%~~i~~~~:;
Abililalea de a te face inteles de ceilalti Abilitatea de a utlliza calcutatorul §i Internetul

·~~if!i~~~~\;~~::~~i~~;~l~~~~,'··
Dorinta de a invesliga ideile proprii sau ale altora

Abilitatea de a scrie rapoarte, memo-uri sau documente

15

Anexa 1-chestionar absolventi

F
F1
Delae

EVALUARE RETROSPECTIVA A STUDIILOR DVS.

In ~e masura
Madera!

va suntutile
In fcarte mare rnasura

studiileurmate~edvs.? (CHEERS, 1) J

gasese un lac de rnunca, la finaliiarea

studiilcr.

imi fae planuri de cariera pe termen lung. rna prElQatesc pentrusarcin~e pe car'efe presupune munca rneaactuata.

rna preqatesc
·.·!mide~Oltpropria

pentru sarcini din alte sfere ale vietii. p~~$analilate .

.. -;:",

Deloe

Maderat

In forte mare masura 5

234

aceeast institutie de educatie scperloara

(universitate)?

un nivel inferior de educajie acadernica?

16

Anexa 1-chestionar absolventi

F5 Ca.iMBUNATA.T1Rlarrebuisalmplem~nt,ze universl~~a $au facultatea PfJ care ati absolvit-o? t Enuntati-Ie pe celemaiimportante.Ad~ugatitnca 0 paglril dacA avetlnevoie de mal mult spatiu pentru raspuns.

Va multumim foarte mult pentru completarea acestu; chestionar!

COMUNICAREA REZULTATELOR pe pagina web www.xxxx.ro suntetl rugat(a) sa completati

. Rezultatele acestui studiu vor fi disponibile

Oaca doriti sa prlrnltt un sumar al rezultatelor, adresa dvs. de e-mall in apatiul de mai jos.

adresa mea de e-mail:

CONTINUAREA CERCETARII: Este posibil ca studiul de fata sa fie repetat in urmatorll ani. Ati dori sa partlclpati in viitoarele cercetari? Daca da, va rog sa ne furnizati numele ~i adresa dvs. actuala,

Numele meu: Adresa: Str Orasul:

. .. . .

Tara:

17

Anexa nr. 31a OMECT nr.~.I.~/.~!:.'.I.: 2008

Invatarnantul superior ~i plata muncii In Romania

CHESTIONAR PENTRU ANGAJATORI

18

DATE DE IDENTIFICARE

Micro

Midi 10-49

Medie 50 - 249

Mare peste 250

sub 10

19

de calificare postliceale Nivel 4 - Absolventi ai Tnvatamantului uruversitar (echivalent oivel licenta ~i coleqiu universitar) Nivel 5 - Absolventi ai tnvatarnantulul - cursuri de master qenerala universitar la

cu calificare

de scoala generala fara calificare iletrati, scolarizare generala

20

Anexa 1-chestionar angajator

B
B1
Foarte Important

RECRUTRAREAPERSONALULUI
in procesul derecrutare, cat de imp'prtante sunt pentrudvs. urmatoarele aspecte?
Deice Important

Calificarea candidatului Nivelul educatiei detinut de candidat Experienta practice in Romania Experienta practlca In stramatate Reputatiairistitut[ilorde
.-> _', .," _.

i'ilVatarnant
'--_,',' -,','.:; "

absolvite
'

Efectuarea unor studii in stramatate Recornandari / refennte de la terti

Altele, va rugam spsciflcaf

Foarte i~ortanl 2
4

Deloc

important 5

sP~~i.~!lstJ~d~W~~j~. •. ···!······
cuooasterea altar domenii

Abilitatea de a 1nvata repede

Abilitatea de a lucra sub presiune

Abilitatea de a coordona evenimente

Abilitatea de a lucra in mod productiv cu allii

#AIi~CI!~'~~~~1=Lrt\?*i'!z~~~~~lj;.
Abilitatea de a se face fnteles

Abilitatea de a folosi computerul

~i internetu

Disponibilitatea

de a pune sub semnul intrebarii ideile proprii ~i ale altora

Abilitatea de a scrfe rapoarte, memorii sau documente

f>Jlllit.a,~~~#ea~tfi~~i"0t6~irllr·9IiTb~iHr~(fif!':·,;' .. :.. ,:';"',

21

83
Very

. In.prccesul de recrutare;.c~tdeimporta.nte suntpel)trud~.Llrm!t6arelecompetentespecifice candidati ? .... . ... . ..

Not
3 5

de11nute de

.mportart

Se va completa dupa identificarea competentelor

specifice in domeniul ales

84

DODD
85

Numarul absolventllor

de invatamant

superior (ecrutati in anti 2007 ~i ·2008

DODD

Numarul absclventllor

din prornojoia 2007 recrutaf

,~:;~\
..:~.
I

"c- l.

r?~/

~_;"

22

B6
Foarte uh-e

Dadiati

momentuITncepetijacti\fit~~ifnorganizatiad~S/?·· . '.
Foarte slate

.recrutata~dfvenl~~lij~~lihna,ntsuper1ota!O>pr()Qloti;:l ~007: cum. apreciati competentele lor In

.

Specialist in domeniu Cunoasterea altar damenii

Gandire analitica Abilitatea de a tnvata repede

Abilit8(eade'~ne~!Jcla"
. . .. ".' .• ,',' _ '?, .
u.· '. ':.

Abilitatea de a lucra sub presiune

··Dfj~.fh~~r~~B~?~r;<W~~~.l1ifati .•.;.•.. :....,

Abilitatea de a coordona evenimente

Abililatea de a lucra Tn mod productiv cu al\ii

Abilitatea de a sa face inteles

Abilitatea de a folosi computerul

~i internelul

Oisponibilitatea

de a pune sub semnul Tntrebarii ideile propril iii ale altora

Abllitatea de a scrie rapoarte, memorii sau documente

1$!,I~~,~~~'~~I~j~~'~!1i~:

23

C
C1

JOB PERFORMANCE AND COMPETENCIES

lnce masura ~unteti multumitdepregatireapr()fe~i()nala apers()rialului pecarel"~ti angajatln anll 2007§i 2008?
Deice

Foarte mull
2 345

Niver 1- Absolventl de scoata de arte ~imeserii, Nivel 2 - Absolventi de an de completare, calificare

scoala de ucenici muncitori calificati prin cursuri de de scoala de

scoala profesionala,

NivEil·3 .~ ..A~solventi deHCelJ ..tehnoIOgic,absolventic!e§iColj mai~trii,personalcalifi~tpnhCLJrsu~">.> '..:'., . deeaiificarepostliteale.. .' '..' __ '
c ' __ • '-, '. _' .,.' ',-,

posnlceate, absolventl ... .

•

Nivel 4 - Absolventi ai invatamfmtului

universitar (echivalent nivel ficenta !}i colegiu universitar)

NfV$15 ·~Abso(~~nti<:litnvatarri~ritUill!Jhi~~t~i~r-curs'uri.
~ :·":'~~';~'''~,,-;;'':E,'~>'/.~ ''''-. ;~-.: ..-,._,;. '~~"

.y.~.'

d~f11~ster >,~.'

Abso1venti de scoala generalS. cu calificare la locul de rnunca Absolvent: de scoala generala fara calificare Analtabeti, iletrati, scolarizare generala incornpleta

Foarte mult
2 3 4

Oaloc

NiveJ 1

~:Ab~olventi'd~JiCOala }irt'e '§i m~s~rii,'§~al~ de

, .. >'~'.<'.;"'~ .'.C:',';.;',f :
c~: '_.

de ucenicf ';/
~.-'.''::('
?"

";-':i":::':'::' >:';_ \>-i'·C,,·_,~:' - ~

~~~~~,~\~~~~~'~~il~~ll~~~J8~~46~~ ••
P<~~~li~al~,·.·.·abSOlventi .• coala de de s Nivel4 - Absolventi ai Tnvatamantului universitar (echivalent nivel llcenta ~i colegiu universitar)

Nivel 2 - Absolventi calificare

de an de completare,

scoala protesionata,

muncitori calificaf

prin cursuri de

.NiY~!'ri}:i~~~~!y:~~~i,!~i,!~~~{~m~91qt~!··
Absolventi de scoata generala cu calificare la locul de rnunca Absolventl de scoala generalS. fara calificare Analfabeti, ilefrati, scolarlzare generala mcornpleta

24

Foarte mull

Oetoc

Nivel1 - Absolventi de scoala de arte ~i rneserii, scoata de ucenici Nivel 2 - Absolventi caliticare de an de completare, scoaia profesionata. muncitori calificati absolventi prin cursun de de scoala de

Niv~1 3 - AbSo[ventl"" de hceu tehnolocic, apsolventi de scof postliceale, mal~tm, personal ca ificatpnncursurt.de calificare posthceale Nivel 4 - Absolvenf Nivel5

al invatamc'intului universitar (echivalent nivel [icen!i3 1,>i colegiu universitar) uniVersitar - clJrsuri de master

- Absolverlti ai lnvatamanfului

Absolventl de scoala generala cu calificare la locul de rnunca Absolven!i de scoala generala tara calificare Analfaben, iletratt, scolarizare generala incornpteta

Foarte mare

Deloc

Masur.!! 2 3 4 5

Cunoasterea

altar domenii

Abilitatea de a indta

repede

Abilitatea de a lucra sub presiune

Abilitatea de a coordona evenimente

Abilitalea de a lucra fn mod productiv cu altii

Abilitatea de a se face fnteles

Abilitatea de a folosi cornputerul §i intemetul

Disponibi1itatea de a pune sub semnul intrebarii

ideUe proprii §i ale altora

Abilitatea de a scrie rapoarte, mernorii sau docurnente

25

C5
'Jeri irnocnarx

ince mas uriinstituliile dE!JnViiJarno\tnt. superior.dirt Rorriani~ar:trebui urmatoarele aspectespecifice in edueape? .. ..

r-.Jol important <I

sa puna
.

un mai mare. accent pe

..

Peste 51 ore

1 to 10 ore 11 to 50 ore
Peste 51 ore

1 to 10 ore 11 to 50 ore
Peste 51 ore

DDa
26

2DNu

Daca dorltl sa prlmiti concluziile studiului, va ruqarn sa notati mai [os adresa dvs. de e-mail:

~~:~~Rezultatele acestui studiu

Adrea mea de e-maileste.

Mu/lumim pentru camp/etarea chestionaru/uil

vor putea .fi consultate pe pagina Web

..

27