Pautas para Exposiciones (facilitación de aprendizajes)

Fecha de cada exposición: definida en cronograma de actividades (programa).

Número total de exposiciones: seis, desarrolladas entre las semanas 04 y 09.
Valor: 15%
Condición fundamental: El trabajo del equipo debe reflejar un esfuerzo armónico e
integrador. Evitar las acciones que realcen la individualidad por encima del logro del
colectivo, no obstante, debe evidenciarse el esfuerzo personal que contribuye al trabajo
de todos.

 Las exposiciones deben cumplir con tres aspectos clave:

o Una información clara y precisa del tema.
o Diseño de actividades o ejercicios que favorezcan un aprendizaje
vivencial de los aspectos tratados.
o Una actividad global teórico - práctica atractiva y que refleje creatividad.
 Para su realización, deberán conformarse los equipos de trabajo, quienes de
manera articulada con la profesora diseñarán cada sesión.
 Para cada tema, la profesora proporcionará una literatura básica, la cual se
entregará a comienzo de trimestre y estará disponible para todos los estudiantes
del curso. No obstante, cada equipo debe investigar y enriquecer la información
proporcionada.
 Para cada exposición, los estudiantes deben elaborar una presentación en Power
Point, caracterizada por láminas atractivas, con la información pertinente y
suficiente. Evitar láminas muy cargadas de información escrita, difíciles de leer.
Es conveniente el uso de elementos audiovisuales que refuercen el contenido
escrito. Importante el uso de colores tanto en las letras como en el fondo de las
láminas, que faciliten la lectura y que permitan resaltar o que estén en
consonancia con la información tratada. Se debe identificar la fuente de los
recursos informativos o audiovisuales empleados.
 El tiempo estipulado para la actividad teórico - práctica es de 2 horas
aproximadamente, a fin de contar con el tiempo suficiente para el desarrollo de
la misma, su respectiva evaluación y manejo de imprevistos.
Criterios de evaluación:
 Dominio del tema.
 Láminas atractivas y efectivas.
 Trabajo armónico del equipo.
 Actividades o ejercicios que promuevan un aprendizaje vivencial.
 “Toque creativo”.
Ponderación: cada aspecto será evaluado sobre 3%, para un total de 15%.
Aun cuando se resalta la acción integradora del equipo. Se realizará una evaluación
de la actuación y aporte de cada participante.