GRUPUL ŞCOLAR TEHNIC ALEXANDRIA

Catedra de Electrotehnică
An şcolar 2008-2009

Curriculum în dezvoltare locală pentru clasa a IX-a liceu tehnologic

REPREZENTĂRI SCHEMATICE

Autor: Boia Florica, prof electrotehnică grad didactic I

Grupul Şcolar Tehnic, Alexandria
1. Argument

Curriculum-ul pentru disciplina Reprezentări schematice se adresează elevilor din clasa a IX-a B ciclul
inferior al liceului, care în ciclul superior va dobândi calificarea profesională Tehnician în instalaţii
electrice , având alocate 2 ore pe săptămână pe parcursul întregului an şcolar. Programa a fost elaborată în
colaborare cu Electrotel SA Alexandria, cu care şcoala are încheiat parteneriat economic.
Curriculum-ul are drept scop dobândirea de către elevi a unor competenţe suplimentare faţă de cele
propuse prin curriculum-ul diferenţiat necesare înţelegerii disciplinelor şi modulelor din anii următori de
studiu, dar şi la viitorul loc de muncă şi, ţine cont de calificarea care va fi dobândită la sfârşitul studiilor
liceale.
Propunerea a pornit de la constatarea că în clasele următoare creşte mult ponderea cunoştinţelor de
specialitate, reprezentările schematice utilizate sunt din cele mai diverse – de la simple circuite de măsură
la secţiuni prin maşinile electrice, scheme de principiu, scheme bloc etc. – iar numărul de ore ce revine
acestora la disciplina Desen tehnic este foarte mic, neputându-se aborda toate aspectele.
Se recomndă ca într-o oră pe săptămână să se prezinte aspectele teoretice, iar în cealaltă oră să se propună
aplicaţii.
Elevii vor desena în clasă sub supravegherea şi îndrumarea profesorului care va urmări formarea
competenţelor propuse.
Profesorul are obligaţia de a folosi materialul didactic adecvat fiecărei teme în mod judicios, precum şi
standardele şi normele în vigoare.

2. Structura

Competenţe specifice Exemple de situaţii de învăţare

Utilizarea standardelor în vigoare
Utilizarea semnelor convenţionale folosite în
electrotehnică
Utilizarea semnelor convenţionale folosite în
electronică
Utilizarea semnelor convenţionale folosite în
automatizări.
Elevii vor învăţa să găsească informaţia în
standarde.
Elevii vor indica semnificaţia semnelor
convenţionale utilizate în electrotehnică, electronică
şi automatizări.
Elevii vor recunoaşte în schemele oferite semnele
convenţionale.

Desenarea unei scheme din electronică folosind

simboluri şi semne convenţionale.

Desenarea unei scheme din electronică folosind

simboluri şi semne convenţionale.

Desenarea unei scheme din automatizări folosind

simboluri şi semne convenţionale.

Identificarea şi desenarea tipurilor de scheme ale Elevii vor avea la dispoziţie diferite tipuri de
instalaţiilor electrice şi de automatizare scheme pe care le vor încadra în tipurile studiate.
Elevii vor desena după model diferite scheme.

Întocmirea unor scheme din specificul meseriei Întocmirea unor scheme simple după machete,

Identificarea şi completarea pieselor documentaţei
tehnice
Citirea documentaţiei tehnice şi interpretarea
corectă a informaţiei conţinute
utilizând simboluri standardizate
Elevilor li se oferă documentaţie tehnică completă
în vederea identificării.
Elevii vor exersa completarea specificaţiei de
aparate corespunzătoare unei scheme date.
Elevilor li se oferă documentaţie tehnică completă
şi vor avea de rezolvat scurte exerciţii de citire a
schemelor electrice, a specificaţiei de aparate, etc.
precum şi de depistare a neconcordanţelor între
piese.

3. Conţinuturi

3.1 Semne convenţionale şi simboluri folosite în electrotehnică şi electronică

Semne convenţionale şi simboluri folosite în electrotehnică
Semne convenţionale şi simboluri folosite în electronică
Întocmirea unor scheme simple din electrotehnică şi electronică.

3.2 Documentaţia tehnică referitoare la o instalaţie electrică

Scheme electrice: monofilare, multifilare, de forţă, de comandă
Scheme de amplasare
Tabelul de conexiuni
Specificaţia de aparate

3.3 Documentaţia tehnică a instalaţiei de automatizare

Semne convenţionale, simboluri şi notaţii utilizate în documentaţia de automatizare
Scheme funcţionale: schema tehnologică, schema bloc, schema de alimentare, schema desfăşurată
Scheme de montare
Planuri de montare
Documente generale

3.4 Lucrul cu documentaţia tehnică

Citirea schemelor
Completarea specificaţiei de aparate
Depistarea neconcordanţelor între piesele documentaţiei

4. Modalităţi de evaluare
Metode de evaluare: observarea sistematică, exerciţii practice, orală, scrisă, portofoliu.
Instrumente de evaluare:
 fişe de observaţie,
 fişe cu întrebări tip grilă, cu alegere multiplă, întrebări de completare
 fişe de lucru
 portofoliul
 miniproiectul
5. Mijloace/dotări necesare pentru parcurgerea CDL-ului propus; alte observaţii /sugestii
metodologice pentru o cât mai completă dobândire a competenţelor specifice identificate.
 Manuale de Desen tehnic
 Standarde internaţionale, naţionale
 Cataloage
 Pliante
 Planşe didactice
 Desene industriale
 Planşete cu instrumente de lucru
 Truse desen
 Documentaţie tehnică adecvată
 Machete ce conţin echipamente electrice, electronice, de automatizări

6. Bibliografie
Desen Tehnic, manual pentu clasa a IX-a
Standarde
Instalaţii electrice de joasă tensiune, Paul Dinculescu, Editura Matrix Rom
Agenda electricianului, E. Pietrăreanu
Agenda radioelectronistului, Nicolae Drăgulănescu