II Seminário Internacional em Educação e VI Jornada do PPGE – 2010

Eixo temático: Ensino e metodologia de disciplinas específicas.

Categoria: Pôster

PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS: TERRA, PLANETA RARO

Daniel Bueno Junta,

Renan Oliveira Shimoura,
Paulo Henrique Cruz Neiva de Lima Junior,
Andrea Coelho Lastória,
Clarice Sumi Kawasaki.

Universidade de São Paulo / Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

/ Laboratório Interdisciplinar de Formação do Educador – LAIFE.

Este trabalho faz parte de uma pesquisa coletiva mais ampla que vem sendo
desenvolvida pelo Grupo de Estudos da Localidade – ELO, no LAIFE / USP
envolvendo produção de práticas educativas em diversas temáticas. Trata-se de uma
prática de ensino diferenciada, destinada aos alunos do final do Ensino Fundamental.
Discute sobre a origem da vida na Terra, envolvendo conceitos básicos em Astronomia
como velocidade da luz, escalas de distância e de tamanho, “nascimento” e “morte” de
estrelas, origem do Sistema Solar e comparação da constituição física da Terra com a de
outros planetas. São trabalhados ainda conceitos como eixo de rotação, estações do ano,
campo magnético, entre outros. A sequência didática desta prática perpassa o
entendimento de como surgiu a vida na Terra e de como este fato é algo raro no
Universo conhecido. Os pressupostos teórico-metodológicos se alicerçam em dois
importantes pontos: o primeiro é a interdisciplinaridade (no ensino de Geografia,
Biologia, História, Filosofia, Física, Química e, também, nas questões ambientais) o que
contribui significativamente com o processo de ensino-aprendizagem. O outro ponto é o
exercício cognitivo que envolve a percepção espacial e temporal. O objetivo geral é
despertar a sensibilidade e a perplexidade diante da ocorrência da vida, oferecendo aos
alunos a possibilidade de questionamentos sobre a sua própria existência. Consideramos
tais colocações fundamentais para a valorização da própria espécie humana, assim como
a valorização da vida e da beleza natural de nosso planeta, possibilitando ainda que
sejam trabalhadas, em práticas posteriores, questões sobre preservação ambiental. A
prática está sendo desenvolvida numa escola pública como um projeto piloto e deverá
compor a coletânea de práticas educativas do grupo ELO.

Palavras - chave: Terra; origem da vida; interdisciplinaridade; ensino de Ciências;

ensino de Astronomia.