Sunteți pe pagina 1din 4

Anexa 4 la Ordinul Ministrului Educaiei Cercetrii i Tineretului nr. 6020 din 24.11.

2008

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA PENTRU GRADUL DIDACTIC II

LIMBA I LITERATURA ROMN I UNIVERSAL PENTRU COPII I METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE LA CLASELE CU PREDARE N LIMBILE MINORITILOR

INSTITUTORI/ NVTORI

2008 Bucureti

LIMBA I LITERATURA ROMN Competene specifice: - Utilizarea corect a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor scrise - Utilizarea registrelor stilistice diferite, n funcie de contextul comunicaional - Folosirea instrumentelor de interpretare i analiz stilistic a diferitelor texte literare i nonliterare, accesibile elevilor de ciclu primar - Aplicarea conceptelor operaionale n activitatea de interpretare a textelor - Argumentarea n scris a opiniilor personale - Cunoaterea i aplicarea cunotinelor de fonetic, lexic i gramatic n construcia propriul mesaj (oral i scris) i n educarea comunicrii elevilor de ciclu primar - Relevarea valorilor morale i estetice ale textului, n funcie de specificul de vrst al elevilor - Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de literatur pentru copii, limba romn i metodic - Utilizarea tehnicilor de activitate intelectual - Consolidarea capacitii de a aplica cunotinele de didactic a specialitii n activitatea practic; a capacitii de operaionalizare a obiectivelor - Integrarea n activitatea didactic a tipurilor diferite de lecii - Cunoaterea i respectarea evenimentelor instruirii i adecvarea lor la specificul predrii limbii romne n ciclul primar - Consolidarea capacitii de a dezvolta competenele de comunicare oral i scris a elevilor din ciclul primar i de a-i familiariza cu texte literare i nonliterare accesibile vrstei lor - Consolidarea abilitii de a selecta cele mai eficiente metode, n vederea dezvoltrii capacitii elevilor n ceea ce privete: receptarea mesajului oral, exprimarea mesajului oral, receptarea mesajului scris, exprimarea mesajului scris - Utilizarea creatoare a metodelor de nvmnt n cadrul predrii limbii romne

Literatura romn i universal pentru copii Conceptul de literatur pentru copii Specii literare accesibile copiilor din nvmntul primar. Valori formative ale textelor literare destinate copiilor de ciclu primar. Basmul popular i basmul cult. Definiie. Fantasticul n basm. Personaje. Compoziie. Reprezentani: Petre Ispirescu, Prslea cel voinic i merele de aur; Ion Creang Povestea lui Harap-Alb; Fraii Grimm un basm la alegere; H. Cr. Andersen Tovarul de drum. Legenda. Caracteristici. Clasificare: legenda mitologic, religioas, istoric (se alege cte un text pentru fiecare categorie). Snoava Folclorul copiilor Ghicitori Proverbe Legende: Mihail Sadoveanu: Stigletele; Alexandru Mitru: Legendele Olimpului Texte cu caracter didactico-moralizator: Anton Pann Nzdrvniile lui Nastratin Hogea; fabula: La Fontaine o fabul la alegere, G. Toprceanu, Bivolul i coofana Poezia accesibil copiilor: Vasile Alecsandri, Pasteluri; Gellu Naum Apolodor, un pinguin cltor; Ana Blandiana ntmplri din grdina mea (sau Alte ntmplri din grdina mea) Imaginea copilriei: Ion Creang Amintiri din copilrie (prile I i II); Mihail Sadoveanu Dumbrava minunat, La Mestecnei; Marin Sorescu, Unde fugim de-acas? Lumea animalelor n proza pentru copii: Emil Grleanu Din lumea celor care nu cuvnt; Cezar Petrescu, Fram, ursul polar; Rudyard Kipling Crile junglei

Bibliografie 1. Cndroveanu, Hristu, Literatura romn pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureti, Editura Albatros, 1988. 2. Goia, Vistina, Literatura pentru copii i tineret. Modele formative, Napoca Star, Cluj-Napoca, 2000; Literatura pentru copii i tineret pentru institutori, nvtori i educatoare -, Dacia Educaional, Cluj-Napoca, 2003. 3. Negril, Iulian, Literatura pentru copii, Editura Multimedia, Arad, 1996.

Concepte operaionale: aciune, antitez, autor, basm popular/ cult, comparaie, ficiune, final, gen literar, hiperbol, imagine artistic, legend popular/ cult, moduri de expunere (naraiune, monolog, dialog, descriere), momentele subiectului, narator, personaj literar, personificare, repetiie, tem, titlu, versificaie (strof, vers, rim) Limba romn - Stilurile funcionale ale limbii romne - Sunet, fonem, silab; desprirea cuvintelor n silabe - Literele. Alfabetul limbii romne - Semnele ortografice (apostroful, bara oblic, blancul, cratima, linia de pauz, punctul, virgula) - Principiile ortografiei limbii romne - Fondul principal de cuvinte masa vocabularului - Relaii semantice: polisemia, sinonimia, omonimia, antonimia, paronimia - Cmpul lexical i cmpul semantic - Unitile frazeologice - Flexiunea numelui (declinare) i a verbului (conjugare) - Substantivul. Clasificare. Locuiuni substantivale - Articolul. Clasificare - Adjectivul. Gradele de intensitate (de comparaie) - Pronumele i adjectivul pronominal. Clasificare - Numeralul. Clasificare - Verbul. Verbe predicative i nepredicative (copulative i auxiliare). Locuiuni verbale - Adverbul. Clasificare. Locuiuni adverbiale - Prepoziia. Locuiuni prepoziionale. - Conjuncia. Clasificare. Locuiuni conjuncionale - Interjecia

- Cuvinte coordonate, cuvnt regent, cuvnt subordonat - Fraza, propoziie principal, propoziie principal independent, propoziie regent, propoziie secundar (subordonat), propoziii coordonate - Predicatul verbal i predicatul nominal. Acordul predicatului cu subiectul (acordul n persoan, acordul n numr, acordul n gen, acordul dup neles, acordul prin atracie) - Subiectul. - Atributul. Termeni regeni - Complementul. Termeni regeni Bibliografie 1. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, DOOM Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Ediia a II-a revzut i adugit, Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005, p. XXVI-XXVIII, XXXVI-XLIV. 2. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, Gramatica limbii romne, Vol. II. Enunul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 16-22, 24. 3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, Editura Humanitas, Bucureti, 1997 (secvenele corespunztoare subiectelor propuse) 4. Sinteze de limba romn. Ediia a treia revzut i din nou mbogit (Coordonator Theodor Hristea), Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1984 (secvenele corespunztoare subiectelor propuse) Metodica predrii limbii romne n nvmntul primar 1. Rolul nvtorului n stimularea interesului pentru lectur al elevilor de ciclu primar. Selecia textelor i modaliti de propunere a lor spre lectur elevilor 2. Modaliti dezvoltare a sensibilitii elevilor prin abordarea poeziilor lirice, a textelor de inspiraie istoric, a prozei lirice 3. Posibiliti de aplicare a analizei stilistice la clasele ciclului primar 4. Evaluarea sprijin pentru elevi n autocunoatere, indicator pentru nvtor n stabilirea strategiei didactice. Rolul evalurii formative n nvarea limbii romne 5. Posibiliti de inovare de ctre nvtor a metodelor de predare-nvare a limbii romne n ciclul primar 6. Valorificarea formativ a textelor literare i nonliterare n ciclul primar 7. Cultivarea creativitii elevilor n cadrul orelor de citire, de elaborare a compunerilor, de rezolvare a exerciiilor gramaticale 8. Modaliti eficiente de asigurare a relaionrii coninuturilor disciplinei limba materne cu coninuturile disciplinei limba romn 9. Rolul nvtorului n valorificarea coninuturilor disciplinelor de nvmnt din ciclul primar n vederea mbogirii vocabularului 10. Metode utilizate n formarea deprinderilor de scriere corect, coerent la disciplina limba romn, n ciclul primar 11. Posibiliti de valorificare didactic a disponibilitilor creative personale ale nvtorului

Bibliografie 1. Crciun, Corneliu, Metodica predrii limbii romne n nvmntul primar. Ediia a IV-a revzut i adugit, Editura Emia, Deva, 2007. 2. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educaiei. Traducere de Constantin Urm, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1979. 3. Nu, Silvia, Metodica predrii limbii romne n clasele primare. Vol. I-II, Aramis, 2000. 4. erdean, I., Didactica limbii romne n coala primar, Editura Teora, Bucureti, 1998; Didactica limbii i literaturii romne n nv