Que es discusin abierta Un grupo de discusin es una reunin de personas que discuten sobre un tema de inters comn, con

la ayuda de un coordinador y un secretario. La finalidad del grupo es adquirir ms informacin sobre un tema y/o tomar decisiones conjuntas.

Lectura guiada El proceso incluye los siguientes pasos: Enseanza. Comunicar a los alumnos lo que van a aprender y ayudarles a relacionarlo con sus experiencias previas. Modelar una habilidad o implementar de un proceso determinado y verbalizar las reflexiones que tienen lugar. Promover la prctica guiada de esa habilidad o proceso. Resumir lo que se ha aprendido y verbalizar el cmo y cundo aplicarlo. - Prctica. Promover la prctica independiente de los alumnos con la habilidad o procesos adquiridos. - Aplicacin. - Recordar a los alumnos la habilidad, el proceso o la estrategia que deben aplicar o implementar - Hacer que los alumnos lean el texto seleccionado para determinar su

propsito. Analizar el texto:

Un debate Es un acto de comunicacin en el que participan dos partes o ms exponiendo las diferentes ideas en torno a un tema que resulta especialmente polmico. Por lo general, se trata del encuentro entre dos partes que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y exponen sus ideas sostenindose sobre argumentos slidos. Un debate ser ms completo y complejo a medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentacin. Se comporta tambin como una excelente instancia para reforzar y fomentar los aprendizajes en torno a ciertos temas, as como tambin puede ser una excelente manera de desarrollar determinadas habilidades relacionadas a la comunicacin.

Tormenta de ideas La lluvia de ideas (en ingls brainstorming), tambin denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

Que es un foro Los foros de discusin permiten abrir un debate en el que la gente aporta sus propias ideas sobre un tema concreto. Puedes ver lo que se dice en l u opinar si tienes algo que decir. Tambin permiten comunicarse, intercambiar informacin y experiencias entre profesionales o estudiantes

Simposio Entendemos por simposio es un tipo de reunin social en la cual diversos individuos se juntan a debatir, charlar e intercambiar ideas sobre un temario previamente establecido. Hoy en da, el concepto se relaciona casi exclusivamente con charlas de tipo acadmico en las cuales uno o varios

especialistas exponen y desarrollan teoras sobre diferentes temas para un pblico previamente organizado e inscripto. La palabra simposio proviene del griego y significa la accin de beber en conjunto. Esto es as debido a que en la Antigedad el evento del simposio era el momento en el cual diferentes hombres se reunan para disfrutar de un banquete, con grandes cantidades de comida y de bebida. Era por tanto una reunin social en la cual poco y nada importaba la razn sino que era central el hecho de juntarse a disfrutar un largo rato. Sin embargo, la discusin y debate de temas oportunos tambin se haca presente aunque todos ellos tenan que ver con el estilo de vida aristocrtico de las altas clases sociales.

Mapa conceptual Es una Tcnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificacin, jerarquizacin e impacto visual y convencional

Un mapa mental Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generacin, visualizacin, estructura, yclasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organizacin, solucin de problemas, toma de decisiones y escritura. Es un diagrama de representacin semntica de las conexiones entre las porciones de informacin. Presentando estas conexiones de una manera grfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organizacin de datos, eliminando el estmulo inicial de establecer un marco conceptual intrnseco apropiado o relevante al trabajo especfico. Un mapa mental es similar a una red semntica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente segn la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las reas. La formulacin grfica puede ayudar a la memoria

Un cuadro sinptico Es una forma de expresin de grficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lgica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla. Un cuadro sinptico sirve para estudiar un tema, una teora o una variable que tratan diversos autores, porque su principal funcin es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. El cuadro sinptico proporciona una estructura global coherente de una temtica y sus mltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas. Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas. Los cuadros sinpticos son pequeos resumenes en forma grafica .

Un organigrama Es la representacin grfica de la estructura de una empresa u organizacin. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerrquicas y competenciales de vigor en la organizacin. El organigrama es un modelo abstracto y sistemtico, que permite obtener una idea uniforme acerca de la estructura formal de una organizacin. Tiene una doble finalidad:
 

Desempea un papel informativo. Obtener todos los elementos de autoridad, los diferentes niveles de jerarqua, y la relacin entre ellos.

En el organigrama no se tiene que encontrar toda la informacin, para conocer como es la estructura total de la empresa. Todo organigrama tiene que cumplir los siguientes requisitos:
 

Tiene que ser fcil de entender y sencillo de utilizar. Debe contener nicamente los elementos indispensables.

Tipos de organigrama: 1. Vertical: Muestra las jerarquas segn una pirmide, de arriba a abajo. 2. Horizontal: Muestra las jerarquas de izquierda a derecha. 3. Mixto: Es una combinacin entre el horizontal y el vertical. 4. Circular: La autoridad mxima est en el centro, alrededor de l se forman crculos concntricos donde se nombran a los jefes inmediatos. 5. Escalar: Se usan sangras para sealar la autoridad, cuanta mayor es la sangra, menor es la autoridad de ese cargo. 6. Tabular: Es prcticamente escalar, solo que mientras el escalar lleva lneas que unen los mandos de autoridad el tabular no

Flujo grama o diagrama de flujo Consiste en representar grficamente hechos, situaciones movimientos o relaciones de todo tipo, por medio de smbolos. Nos servir para entender ms fcilmente el funcionamiento de nuestras OIRS, considerando sus diferentes pasos , los actores que participan de l y los tiempos involucrados. Caractersticas fundamentales Sinttico : debe quedar resumido en una hoja para que sea prctico Simbolizado : la simbologa adecuada evita anotaciones excesivas Da una forma visible : Nos permite observar todos los pasos de un sistema o proceso sin necesidad de leer notas extensas. * OJO Nos permite ver las cargas de trabajo y las responsabilidades Usos de un Flujo grama
o o

Refleja las actividades asignadas por una o varias oficinas. Enumera las tareas realizadas por cada empleado para el logro de la actividad. Recoge en forma completa y detallada los pasos que incluye un procedimiento.

4. Documenta los procedimientos en un diagrama mediante figuras . 5. Evala si el trabajo realizado responde a los objetivos de la unidad. 6. Garantiza el uso efectivo de los recursos humanos, fiscales y fsicos. 2. Operacin (acciones) Lmites documento Varios documentos Identifica el inicio y el fin de un proceso Representa una etapa del proceso. El nombre de la etapa y quien la ejecuta se registra al interior del rectngulo Simboliza el documento resultante de la operacin respectiva, en su interior se anota el nombre que corresponda Varios documentos o copias Simbologa de los flujo gramas 3. Simbologa de los flujo gramas PUNTO DE TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES: Punto del proceso donde se debe tomar una decisin. La pregunta se escribe dentro del rombo. 2 flechas que salen del rombo muestran la direccin del proceso, en funcin de la respuesta real.

MESA REDONDA Esta tcnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva. Se utiliza esta tcnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestin. La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisin, donde, por ejemplo, polticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.

Los integrantes de la Mesa Redonda (que pueden ser de 3 a 6 personas, aunque generalmente son 4) deber ser elegidos, pues, sabiendo que han de sostener posiciones divergentes u opuestas sobre el tema a tratarse; ya sea individualmente o por parejas o bandos. Adems, han de ser expertos o buenos conocedores de la materia, y hbiles para exponer y defender con argumentos slidos su posicin. La confrontacin de enfoques y puntos de vista permitir al auditorio obtener una informacin variada y ecunime sobre el asunto que se trate, evitndose as los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en toda conferencia unipersonal. La Mesa Redonda tiene un director o coordinador cuyas funciones se mencionaran ms adelante. En cuanto a la duracin, es conveniente que no se extienda ms all de los 60 minutos, para permitir luego las preguntas que desee formular el auditorio durante el lapso que se considere prudente. Cmo se realiza?: Preparacin: Una vez decidido el tema o cuestin que desea tratarse en la Mesa Redonda, el organizador debe seleccionar a los expositores de los distintos puntos de vista, de acuerdo con los requisitos ya expuestos. Se har una reunin previa con los participantes con el objeto de coordinar el desarrollo, establecer orden de exposicin, tiempo, temas y subtemas por considerar, etc. La Mesa Redonda requiere esta preparacin, a pesar de que en su desarrollo pblico se manifieste luego una situacin espontnea. El organizador debe prever asimismo el ambiente fsico donde tendr lugar la Mesa Redonda, el equipo, los horarios, las invitaciones, etc. Los miembros de la Mesa Redonda deben estar ubicados en un escenario donde puedan ser vistos por todo el auditorio. Generalmente el coordinador se sienta en el centro, detrs de una mesa amplia, y los expositores a su derecha e izquierda formando los respectivos "bandos" de opinin:

Desarrollo: 1. Ubicados en el escenario los participantes, el coordinador abre la sesin con palabras iniciales, mencionando el tema por tratarse, explica el procedimiento que ha de seguirse, hace la presentacin de los expositores agradecindoles su cooperacin, comunica al auditorio que podrn hacer preguntas al final, y ofrece la palabra al primer expositor. 2. Cada expositor har uso de la palabra durante 10 minutos aproximadamente. El coordinador ceder la palabra a los integrantes de la Mesa redonda en forma sucesiva, y de manera que se alternen los puntos de vista opuestos o divergentes. Si un orador se excede demasiado en el uso de la palabra el coordinador se lo hace notar prudentemente. 3. Una vez finalizadas las exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace un breve resumen de las ideas principales de cada uno de ellos, y destaca las diferencias ms notorias que se hayan planteado. Para ello habr tomado notas durante las exposiciones. 4. Con el objeto de que cada expositor pueda aclarar, ampliar, especificar o concretar sus argumentos y rebatir los opuestos, el

coordinador los invita a hablar nuevamente durante unos dos minutos cada uno. En esta etapa los expositores pueden dialogar si lo desean defendiendo sus puntos de vista. 5. Minutos antes de expirar el plazo previsto, el coordinador da por terminada la discusin y expone las conclusiones haciendo un resumen final que sintetice los puntos de coincidencia que pudieran permitir un acercamiento entre los diversos enfoques, y las diferencias que quedan en pie despus de la discusin. 6. El coordinador invita al auditorio a efectuar preguntas a los miembros de la mesa sobre las ideas expuestas. Estas preguntas tendrn slo carcter ilustrativo, y no se establecer discusin entre al auditorio y la mesa. Las personas del auditorio tendrn derecho a una sola intervencin. Sugerencias prcticas:
y

El coordinador ha de ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resmenes y conclusiones. Tendr agilidad mental y capacidad de sntesis, y ser muy prudente en el tiempo que tome para su participacin (lo importante en la Mesa Redonda es conocer las ideas de los miembros invitados). El coordinador debe ingeniarse para desalentar cordialmente las intenciones polmicas de algn integrante del auditorio. De la mejor manera posible insistir en aclarar que las preguntas del pblico no deben convertirse a su vez en "exposiciones" sobre el tema, y que una vez contestadas no deben llevar a la discusin.

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio Superior de Educacin Misin Sucre Aldea Rmulo Gallegos

Ceferina Suescun Marcos Lion Duran

Alumnos

Edeer Ramrez
Profesor