Qu es un Test Psicolgico? Una situacin experimental estandarizada que sirve de estmulo a un comportamiento.

Tal comportamiento se evala por una comparacin estadstica, respecto a otros individuos colocados en la misma situacin, lo que permite clasificar al sujeto examinado, ya sea cuantitativamente, ya sea tipolgicamente (Pierre Pichot, "Los test mentales", Editorial Paids. Buenos Aires. 1960).

Es larga la polmica sobre los llamados test mentales. Desde sus comienzos los test sirvieron para medir el llamado coeficiente intelectual, pero con el desarrollo de la psicologa ste se dej de medir aisladamente. Se pas entonces a hablar de diversas formas de inteligencia, de distintas facultades o habilidades mentales. Se dividi los sistemas de test en clasificaciones distintas, por ejemplo, los de inteligencia, los de aptitudes, los de conocimiento. Cobr as importancia la llamada inteligencia emocional. Bsicamente se utilizan dos tipos de tcnicas: proyectivas y psicotcnicas. Las primeras evocaran cuestiones de orden subjetivo en las personas, mientras que las segundas utilizan metodologa formalizada, comparable y medible (puntajes, escalas, muestras, estandarizaciones, coeficientes, etc.). Planteamientos a favor de los test: Sugieren utilizar los tests como un complemento diagnstico y no como nico elemento a considerar. Recomiendan una correcta eleccin de la batera de tests a aplicar, nunca uno aislado, para garantizar la confiabilidad necesaria, y la realizacin de "test-retest", es decir, la aplicacin de un mismo test en dos ocasiones luego de un intervalo de tiempo, para observar la correlacin entre ambos. Plantean que los tests son de utilidad pues miden lo que se pretende medir, optimizando los recursos disponibles. Adems, brindan una aproximacin diagnstica, acotan los tiempos y entregan elementos objetivos para la prctica profesional. Planteamientos de crtica a los test: En contra de los test individuales, se afirma que es imposible estimular los comportamientos, que las formas estadsticas son siempre acotadas, que diferentes individuos no pueden estar en una misma y exacta situacin, y que la clasificacin estadstica y tipolgica es insuficiente, adems de no confiable. De esta manera, un nio cualquiera del siglo XXI que sea medido con los parmetros, tablas y formas con que se lo haca treinta aos atrs, resultara directamente un superdotado; por el contrario, los nios de esa poca seran considerados hoy como claramente disminuidos. Howard Gardner afirma "cada quince aos, la inteligencia de todo el mundo aumenta un poco, si tomamos como promedio el coeficiente de inteligencia" Estudios antropolgicos han determinado que cualquier prueba diagnstica que implique la utilizacin de un lpiz, mostrar disminuidos a quienes no tengan el hbito de usarlo. Por lo mismo, un individuo que acostumbre a realizar operaciones matemticas, saldr favorecido en las pruebas basadas en este tipo de ejercicios, sumamente habituales en las pruebas diagnsticas. Adems, las mediciones demuestran que, con el paso de los aos, los resultados de un mismo individuo pueden modificarse.

Como crtica, puede esbozarse que una misma prueba realizada dos veces no siempre da los mismos resultados, y que innumerables conclusiones encontradas por algunos profesionales no son encontradas por otros. Por ltimo se estima que los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar o para calmar la angustia de las personas intervinientes. Por lo que en la prctica pierden valor sirviendo para acomodar la psicologa a los requerimientos de la medicina de diagnstico rpido y preciso, an cuando esto no sea posible de realizar. Segn J. Bell, pueden citarse innumerables crticas a las tcnicas proyectivas, entre ellas la falta de estandarizacin de los diversos mtodos, la sensibilidad que revelan los mtodos en cuanto a las relaciones interpersonales entre el examinador y el sujeto, el hecho de que los datos obtenidos se hallan arbitrariamente relacionados con teoras de la personalidad, la imposibilidad de describir en detalle las caractersticas de los grupos empleados, la falta de control de las tendencias subjetivas del examinador, entre otras. Tipos de test: Existen distintos tipos de tests, de diversas modalidades. Existen test ldicos (que consisten en construir y jugar), test verbales (que consisten en describir, contar, responder), no verbales, grficos (que consisten en dibujar, copiar, etc.). Resultara imposible enumerar todos los tipos de test que esxisten pues son muchos los investigadores que permanentemente inventan o modifican pruebas diagnsticas, y los diferentes tipos clasificatorios, segn se crea ms conveniente. Sin embargo un grupo de pruebas ha calado fuerte entre los profesionales que suelen emplearlas, de esta manera sobre determinados resultados se puede buscar bibliografa, comparaciones de datos, investigaciones, experiencias, manuales, etc. A continuacin exponemos las pruebas de mayor desarrollo y aceptacin.

TIPO DE TEST PSICOLOGICOS

No existen en el mundo dos personas que sean psicolgicamente idnticas. La personalidad, el carcter, el temperamento o el modo de ser de alguien es siempre difcil de definir y es que la personalidad se compone de mltiples factores que, en ocasiones, ni nosotros mismos conocemos. En esta pgina encontrars una recopilacin de tests psicolgicos muy interesantes para que puedas autoanalizarte. Se presentan 6 tipos de tests distintos: Psicotcnicos, de patologas, proyectivos, de capacidades, de personalidad y carcter y otros sin clasificar. Cada uno de ellos est identificado por un color distinto. Los tests estn divididos en dos grandes bloques. El primero contiene cuestionarios meramente orientativos que no sirven para la prctica clnica profesional. En el segundo bloque encontrars tests profesionales que proporcionan resultados fiables sobre diferentes aspectos de tu persona, ya que han sido diseados y avalados por profesionales especializados en cada materia. Algunos requieren el pago de un pequeo importe que aparece junto al ttulo del test y muchos otros son completamente gratuitos. Puedes calcular el coste en otras divisas desde aqu. Una vez realizado el test, obtendrs un completo informe que evaluar tus capacidades y te ayudar a mejorarlas.

Si lo deseas, tambin encontrars test psicotcnicos para realizar online de forma gratuita en esta pgina donde podrs evaluar tus capacidades y practicar para mejorarlas.

TEST DEL RBOL

El test del rbol es un test proyectivo de la personalidad profunda. Es una tcnica muy utilizada tanto en la prctica clnica como en la prctica laboral.

Tronco
El tronco nos permite evaluar principalmente: -Nivel de Fortaleza Yoica:que es aquella que le permite al sujeto afirmarse en la realidad, perseverar en las metas u objetivos del Yo, resistir las presiones y frustraciones del medio ambiente en el que el sujeto vive y se realiza. -Nivel de estabilidad emocional:Presencia y nivel de conflictivas asociadas tales como: sensibilidad, vulnerabilidad, susceptibilidad, rigidez emocional ,adaptabilidad.

-Nos permite evaluar el como se encuentra actualmente el sujeto, su fortaleza, criterio de realidad, la capacidad para controlar sus emociones e impulsos. La anchura del tronco:nos indicar que polo predomina en el yo .aspectos mas ligados a lo impulsivo, a la accin, emocionales, a aspectos mas racionales o un equilibrio entre ambos. -tronco muy delgado: se trata de sujetos que poseen mucha sensibilidad, delicadeza y refinamiento. Segn la calidad del trazo podremos verlo en el sentido sealado o como

vulnerabilidad acentuada del yo ante las presiones, tensiones o demandas externas. A veces se trata de personas que tienden a la idealizacin e intelectualizacin de lo que les pasa o sienten. -tronco muy ancho:significa que predomina el polo instintual, es decir se tratara de sujetos con un predominio de aspectos mas ligados a la accin, a la expresin emocional intensa, probable es tambin una mayor tendencia a la accin impulsiva, a una menor capacidad de autocontrol. -tronco normal:Se caracteriza por hallarse un equilibrio entre anchura y delgadez y por ende mas all de los contenidos y estados emocionales que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede manejar los mismos. Por ende los procesos racionales actan positivamente.

Suelo
Constituye la lnea de base, de sustentacin, puede o no estar presente, su principal sentido es vincularlo a la estabilidad ,el grado y la modalidad con la cual un sujeto afirma su personalidad. -Su presencia:nos habla de que el sujeto cimienta su personalidad sobre un criterio de realidad que funciona adecuadamente no se maneja con utopas, hay un cierta estabilidad en su conducta. -Su ausencia:nos da cuenta de que el sujeto experimenta un sentimiento de inseguridad, desarraigo en tanto le falta un piso firme en donde apoyarse . Ser importante ver la calidad del rbol en su totalidad para integrar y seleccionar la interpretacin mas adecuada.

Pasto
La presencia grfica de pastos implica con mayor o menor intensidad algn conflicto ambiental. Hacer pastos implica que en la realidad actual del sujeto, existen algunas asperezas, incomodidades. Para su anlisis se utilizan estas variables de observacin:

-Lugar donde se produce el dibujo del pasto: a derecha o a izquierda o en ambos lados.

-Intensidad de los pastos, son pocos o son intensos.

-Longitud de los pastos.

-Estilo o tipo de pastos.

Ramas
Al evaluar las ramas en el test del rbol obtenemos informacin respecto a dos aspectos de la personalidad: la capacidad y modalidad con que el sujeto se maneja en sus relaciones interpersonales; y la capacidad para obtener del ambiente la satisfaccin a sus necesidades personales. -La presencia de ramas: nos da cuenta de sujetos que interactan desde el plano interpersonal de una manera ms activa. -La ausencia de ramas: pero un follaje normal, denotan que la interaccin con el ambiente se hace en forma menos espontnea. Hay un comportamiento en general mas reflexivo, prudente. La actitud para satisfacer sus necesidades personales esta mas disminuida.

TEST DE LA PERSONA
El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su autoconcepto y a su imagen corporal.

De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyeccin de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresin de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.

Cada vez que un sujeto grfica una persona en esta proyeccin de su propio Yo que realiza

confluyen: -Experiencias personales y sus representaciones psquicas, -Imgenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso para el sujeto.

-Aceptacin o no de su etapa vital

-Identificacin y asuncin del propio sexo. -El grado de estabilidad y dominio de s mismo. -La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo, es como que ante ella deberamos poder decir, es igual a el/ella. El orden esperable, o secuencia, a observar por el sujeto deber ser el siguiente: 1. CONTORNO DE CABEZA 2. FACCIONES DEL ROSTRO (OJOS, NARIZ BOCA ETC.) 3. CUELLO 4. HOMBROS 5. TRONCO 6. BRAZOS 7. MANOS 8. EXTREMIDADES INFERIORES 9. PIES

Cualquier cambio en la secuencia indicar alguna perturbacin psicolgica u orgnica de menor a mayor conflicto que habr que diagnosticar con el resto del anlisis y dems tcnicas.

La Cabeza
Vehiculiza la concepcin del Yo en cuanto a ncleo conciente de la personalidad. Esto implica las funciones de autopercepcin que de si y de su ambiente tiene el sujeto. En razn de esto ser el centro vital de expresin de: -Aspectos que hacen al funcionamiento mental, y nivel intelectual -Control y expresin de las relaciones sociales -Control de los impulsos corporales

Es simblicamente al igual que las manos, la parte mas expuesta del cuerpo, y esta siempre a la vista .

Los Ojos
Los ojos constituyen uno de los medios bsicos de comunicacin con el mundo, reciben, interpretan la informacin que perciben, facilitan la discriminacin con los objetos del mundo externo.

Los ojos como canal de comunicacin son los que nos permiten ver el afuera, por ende la percepcin de la realidad y su conocimiento dependen de ellos. As es que sus funciones esenciales son las de asimilacin de informacin ambiental y comunicacin social, que implicaran mas lo que muestran de lo interno del sujeto hay un viejo refrn que dice que los ojos son el espejo del alma . Por ello cuando evaluamos este contenido estamos tambin observando simultneamente : los ojos y la expresin de la mirada. Que impresin nos trasmite esa mirada?

Los Hombros

Los hombros se relacionan con el sentimiento de fuerza bsica del sujeto. Cuando nos referimos al sentimiento de fuerza bsica debemos pensarlo en el sentido de si el sujeto siente que puede o no emprender, tomar determinadas decisiones o enfrentar situaciones. No se relaciona con si realmente tiene los recursos reales o potenciales para hacerlo, si no si l siente que puede, y esto esta muy ligado al sentimiento autoestimativo.

El Tronco
Es la sede o asiento principal de los estados emocionales y de los impulsos que experimenta la persona. Desde lo real es el gran coordinador de nuestro esquema corporal en tanto a el vienen insertarse las dems parte que conforman nuestro cuerpo fsico tales como el cuello, los brazos y de estos las manos, la zona plvica y de all se insertan las piernas. Podramos decir que en la cabeza vemos el gran coordinador generadle nuestro cuerpo y nuestra personalidad en otros trminos nuestro cerebro en lo fsico, nuestra mente en lo psquico. A la vez en el tronco descansan la mayora de nuestros rganos vitales tales como el corazn, los pulmones nuestro sistema digestivo, psicolgicamente se tratara de la sede o ncleo de nuestras emociones, y lugar de intercambio con el exterior (pulmones).

Los Brazos
Brazos y manos se relacionan funcionalmente con el Yo y la adaptacin social. Como rganos de extensin son vehculos tambin de la necesidad o grado de dominio que el sujeto desea tener sobre el mundo externo. Como interrogantes a responder con su anlisis tenemos: Qu nivel de aspiraciones tiene el sujeto? cul es el grado de confianza y seguridad con el que se relaciona?

TEST DE LA CASA

El test de la casa constituye el primer Test que tomamos en la Batera Psicodiagnstica en general, si bien forma parte del htp, podemos utilizarlo independientemente, cada vez que en funcin de nuestro criterio clnico necesitemos explorar: Dinmicas comunicacionales del sujeto respecto a las personas con las que convive cotidianamente. Cuando hay vnculos madre-hijo conflictivos. O cuando hay alteracin sobre el esquema o imagen corporal sea por consecuencia de un accidente o alguna conflictiva psicolgica.

Administracin:Su administracin no tiene limite inferior ni superior de edad ni estado o nivel de instruccin especifico, aunque esto ultimo influir seguramente en el estilo de casa .Por ello debemos conocer el ambiente cultural y el lugar real en donde el sujeto habita, No es lo mismo el sujeto que vive en la ciudad que el que habita en zonas rurales.

Las Paredes
Las paredes son el sostn esencial dentro de la arquitectura de la casa, su ubicacin espacial, la zona central del dibujo la convierten en el rea privilegiada en donde inferiremos el grado de fortaleza Yoica o debilidad Yoica. Esto implica con que estabilidad, que grado de resistencia tienen el Yo en el ambiente y ante las presiones externas o tensiones internas.

Las Ventanas
Constituye un medio de secundario de interaccin con el ambiente. En un sentido metafrico constituyen los ojos de las casas, ya que a travs de ella se contempla lo que ocurre exteriormente , en relacin a ello simblicamente podemos decir que la forma con la que el individuo las grafica nos dan cuenta como es el trato que el individuo establece con su medio, si adopta una actitud de receptividad o cierre, si siente inters por lo que hay all, lo acepta, se auto protege o se vuelca a ese exterior.

El Techo
Simboliza el rea de expansin vital de la vida de fantasa y mental de un individuo. Cuando la fantasa distorsiona la vida mental del individuo vemos deterioro en el techo. El techo nos da cuenta tambin del tipo de pensamiento mas analtico cuando es de tejas rectas, mas imaginativo cuando adems tiene tejas curvas.

La Puerta
Constituye el primer medio de acceso a la casa y por analoga simblica el acceso al mundo interior del sujeto, y la apertura o no y las modalidades de dicho contacto con el medio ambiente. Es a la vez un medio de defensa, y la que permite el acceso. a los que llegan. En otras palabras por la puerta de entrada se abre la posibilidad de ingreso a amigos, enemigos y peligros.

ndice INTRODUCCIN Este trabajo trata acerca del proceso de seleccin en las empresas y especialmente en los tests psicolgicos utilizados para dicho reclutamiento. En la actualidad en las empresas se ha hecho necesario contar con un mecanismo o proceso que permita dotarse de gente capacitada y que rena lo ms cercanamente posible los requisitos indispensables para ocupar un puesto, por tal motivo fue necesario definir el proceso de personal y los pasos a seguir para su realizacin.

TIPO DE TEST PSICOLOGICOS

No existen en el mundo dos personas que sean psicolgicamente idnticas. La personalidad, el carcter, el temperamento o el modo de ser de alguien es siempre difcil de definir y es que la personalidad se compone de mltiples factores que, en ocasiones, ni nosotros mismos conocemos. En esta pgina encontrars una recopilacin de tests psicolgicos muy interesantes para que puedas autoanalizarte. Se presentan 6 tipos de tests distintos: Psicotcnicos, de patologas, proyectivos, de capacidades, de personalidad y carcter y otros sin clasificar. Cada uno de ellos est identificado por un color distinto.

Los tests estn divididos en dos grandes bloques. El primero contiene cuestionarios meramente orientativos que no sirven para la prctica clnica profesional. En el segundo bloque encontrars tests profesionales que proporcionan resultados fiables sobre diferentes aspectos de tu persona, ya que han sido diseados y avalados por profesionales especializados en cada materia. Algunos requieren el pago de un pequeo importe que aparece junto al ttulo del test y muchos otros son completamente gratuitos. Puedes calcular el coste en otras divisas desde aqu. Una vez realizado el test, obtendrs un completo informe que evaluar tus capacidades y te ayudar a mejorarlas. Si lo deseas, tambin encontrars test psicotcnicos para realizar online de forma gratuita en esta pgina donde podrs evaluar tus capacidades y practicar para mejorarlas.

TEST DEL RBOL

El test del rbol es un test proyectivo de la personalidad profunda. Es una tcnica muy utilizada tanto en la prctica clnica como en la prctica laboral.

Tronco
El tronco nos permite evaluar principalmente: -Nivel de Fortaleza Yoica:que es aquella que le permite al sujeto afirmarse en la realidad, perseverar en las metas u objetivos del Yo, resistir las presiones y frustraciones del medio ambiente en el que el sujeto vive y se realiza. -Nivel de estabilidad emocional:Presencia y nivel de conflictivas asociadas tales como: sensibilidad, vulnerabilidad, susceptibilidad, rigidez emocional ,adaptabilidad.

-Nos permite evaluar el como se encuentra actualmente el sujeto, su fortaleza, criterio de realidad,

la capacidad para controlar sus emociones e impulsos. La anchura del tronco:nos indicar que polo predomina en el yo .aspectos mas ligados a lo impulsivo, a la accin, emocionales, a aspectos mas racionales o un equilibrio entre ambos. -tronco muy delgado: se trata de sujetos que poseen mucha sensibilidad, delicadeza y refinamiento. Segn la calidad del trazo podremos verlo en el sentido sealado o como vulnerabilidad acentuada del yo ante las presiones, tensiones o demandas externas. A veces se trata de personas que tienden a la idealizacin e intelectualizacin de lo que les pasa o sienten. -tronco muy ancho:significa que predomina el polo instintual, es decir se tratara de sujetos con un predominio de aspectos mas ligados a la accin, a la expresin emocional intensa, probable es tambin una mayor tendencia a la accin impulsiva, a una menor capacidad de autocontrol. -tronco normal:Se caracteriza por hallarse un equilibrio entre anchura y delgadez y por ende mas all de los contenidos y estados emocionales que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede manejar los mismos. Por ende los procesos racionales actan positivamente.

Suelo
Constituye la lnea de base, de sustentacin, puede o no estar presente, su principal sentido es vincularlo a la estabilidad ,el grado y la modalidad con la cual un sujeto afirma su personalidad. -Su presencia:nos habla de que el sujeto cimienta su personalidad sobre un criterio de realidad que funciona adecuadamente no se maneja con utopas, hay un cierta estabilidad en su conducta. -Su ausencia:nos da cuenta de que el sujeto experimenta un sentimiento de inseguridad, desarraigo en tanto le falta un piso firme en donde apoyarse . Ser importante ver la calidad del rbol en su totalidad para integrar y seleccionar la interpretacin mas adecuada.

Pasto
La presencia grfica de pastos implica con mayor o menor intensidad algn conflicto ambiental. Hacer pastos implica que en la realidad actual del sujeto, existen algunas asperezas, incomodidades.

Para su anlisis se utilizan estas variables de observacin:

-Lugar donde se produce el dibujo del pasto: a derecha o a izquierda o en ambos lados.

-Intensidad de los pastos, son pocos o son intensos.

-Longitud de los pastos.

-Estilo o tipo de pastos.

Ramas
Al evaluar las ramas en el test del rbol obtenemos informacin respecto a dos aspectos de la personalidad: la capacidad y modalidad con que el sujeto se maneja en sus relaciones interpersonales; y la capacidad para obtener del ambiente la satisfaccin a sus necesidades personales. -La presencia de ramas: nos da cuenta de sujetos que interactan desde el plano interpersonal de una manera ms activa. -La ausencia de ramas: pero un follaje normal, denotan que la interaccin con el ambiente se hace en forma menos espontnea. Hay un comportamiento en general mas reflexivo, prudente. La actitud para satisfacer sus necesidades personales esta mas disminuida.

TEST DE LA PERSONA

El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su autoconcepto y a su imagen corporal.

De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyeccin de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresin de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno. Cada vez que un sujeto grfica una persona en esta proyeccin de su propio Yo que realiza confluyen: -Experiencias personales y sus representaciones psquicas, -Imgenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso para el sujeto.

-Aceptacin o no de su etapa vital

-Identificacin y asuncin del propio sexo. -El grado de estabilidad y dominio de s mismo. -La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo, es como que ante ella deberamos poder decir, es igual a el/ella. El orden esperable, o secuencia, a observar por el sujeto deber ser el siguiente: 1. CONTORNO DE CABEZA 2. FACCIONES DEL ROSTRO (OJOS, NARIZ BOCA ETC.) 3. CUELLO 4. HOMBROS 5. TRONCO

6. BRAZOS 7. MANOS 8. EXTREMIDADES INFERIORES 9. PIES

Cualquier cambio en la secuencia indicar alguna perturbacin psicolgica u orgnica de menor a mayor conflicto que habr que diagnosticar con el resto del anlisis y dems tcnicas.

La Cabeza
Vehiculiza la concepcin del Yo en cuanto a ncleo conciente de la personalidad. Esto implica las funciones de autopercepcin que de si y de su ambiente tiene el sujeto. En razn de esto ser el centro vital de expresin de: -Aspectos que hacen al funcionamiento mental, y nivel intelectual -Control y expresin de las relaciones sociales -Control de los impulsos corporales

Es simblicamente al igual que las manos, la parte mas expuesta del cuerpo, y esta siempre a la vista .

Los Ojos
Los ojos constituyen uno de los medios bsicos de comunicacin con el mundo, reciben, interpretan la informacin que perciben, facilitan la discriminacin con los objetos del mundo externo.

Los ojos como canal de comunicacin son los que nos permiten ver el afuera, por ende la

percepcin de la realidad y su conocimiento dependen de ellos. As es que sus funciones esenciales son las de asimilacin de informacin ambiental y comunicacin social, que implicaran mas lo que muestran de lo interno del sujeto hay un viejo refrn que dice que los ojos son el espejo del alma . Por ello cuando evaluamos este contenido estamos tambin observando simultneamente : los ojos y la expresin de la mirada. Que impresin nos trasmite esa mirada?

Los Hombros
Los hombros se relacionan con el sentimiento de fuerza bsica del sujeto. Cuando nos referimos al sentimiento de fuerza bsica debemos pensarlo en el sentido de si el sujeto siente que puede o no emprender, tomar determinadas decisiones o enfrentar situaciones. No se relaciona con si realmente tiene los recursos reales o potenciales para hacerlo, si no si l siente que puede, y esto esta muy ligado al sentimiento autoestimativo.

El Tronco
Es la sede o asiento principal de los estados emocionales y de los impulsos que experimenta la persona. Desde lo real es el gran coordinador de nuestro esquema corporal en tanto a el vienen insertarse las dems parte que conforman nuestro cuerpo fsico tales como el cuello, los brazos y de estos las manos, la zona plvica y de all se insertan las piernas. Podramos decir que en la cabeza vemos el gran coordinador generadle nuestro cuerpo y nuestra personalidad en otros trminos nuestro cerebro en lo fsico, nuestra mente en lo psquico. A la vez en el tronco descansan la mayora de nuestros rganos vitales tales como el corazn, los pulmones nuestro sistema digestivo, psicolgicamente se tratara de la sede o ncleo de nuestras emociones, y lugar de intercambio con el exterior (pulmones).

Los Brazos
Brazos y manos se relacionan funcionalmente con el Yo y la adaptacin social. Como rganos de extensin son vehculos tambin de la necesidad o grado de dominio que el sujeto desea tener sobre el mundo externo. Como interrogantes a responder con su anlisis tenemos: Qu nivel

de aspiraciones tiene el sujeto? cul es el grado de confianza y seguridad con el que se relaciona?

TEST DE LA CASA
El test de la casa constituye el primer Test que tomamos en la Batera Psicodiagnstica en general, si bien forma parte del htp, podemos utilizarlo independientemente, cada vez que en funcin de nuestro criterio clnico necesitemos explorar: Dinmicas comunicacionales del sujeto respecto a las personas con las que convive cotidianamente. Cuando hay vnculos madre-hijo conflictivos. O cuando hay alteracin sobre el esquema o imagen corporal sea por consecuencia de un accidente o alguna conflictiva psicolgica.

Administracin:Su administracin no tiene limite inferior ni superior de edad ni estado o nivel de instruccin especifico, aunque esto ultimo influir seguramente en el estilo de casa .Por ello debemos conocer el ambiente cultural y el lugar real en donde el sujeto habita, No es lo mismo el sujeto que vive en la ciudad que el que habita en zonas rurales.

Las Paredes
Las paredes son el sostn esencial dentro de la arquitectura de la casa, su ubicacin espacial, la zona central del dibujo la convierten en el rea privilegiada en donde inferiremos el grado de fortaleza Yoica o debilidad Yoica. Esto implica con que estabilidad, que grado de resistencia tienen el Yo en el ambiente y ante las presiones externas o tensiones internas.

Las Ventanas
Constituye un medio de secundario de interaccin con el ambiente. En un sentido metafrico

constituyen los ojos de las casas, ya que a travs de ella se contempla lo que ocurre exteriormente , en relacin a ello simblicamente podemos decir que la forma con la que el individuo las grafica nos dan cuenta como es el trato que el individuo establece con su medio, si adopta una actitud de receptividad o cierre, si siente inters por lo que hay all, lo acepta, se auto protege o se vuelca a ese exterior.

El Techo
Simboliza el rea de expansin vital de la vida de fantasa y mental de un individuo. Cuando la fantasa distorsiona la vida mental del individuo vemos deterioro en el techo. El techo nos da cuenta tambin del tipo de pensamiento mas analtico cuando es de tejas rectas, mas imaginativo cuando adems tiene tejas curvas.

La Puerta
Constituye el primer medio de acceso a la casa y por analoga simblica el acceso al mundo interior del sujeto, y la apertura o no y las modalidades de dicho contacto con el medio ambiente. Es a la vez un medio de defensa, y la que permite el acceso. a los que llegan. En otras palabras por la puerta de entrada se abre la posibilidad de ingreso a amigos, enemigos y peligros.

ndice INTRODUCCIN Este trabajo trata acerca del proceso de seleccin en las empresas y especialmente en los tests psicolgicos utilizados para dicho reclutamiento. En la actualidad en las empresas se ha hecho necesario contar con un mecanismo o proceso que permita dotarse de gente capacitada y que rena lo ms cercanamente posible los requisitos indispensables para ocupar un puesto, por tal motivo fue necesario definir el proceso de personal y los pasos a seguir para su realizacin.

PROCESO DE SELECCIN DE PERSONAL Antecedentes Desde pocas primitivas vemos que el hombre se vio en la necesidad de seleccionar aquellos animales que reunieran las mejores caractersticas para satisfacer sus necesidades alimenticias. Posteriormente, en etapas ms cercanas, tambin podemos observar que el hombre de nuevo vuelve a elegir, pero en este caso las personas, segn su raza, su fuerza, entre otras caractersticas. Esto se ve reflejado en

la etapa del esclavismo, puesto que, necesitaban hombres que pudieran resistir varias horas de trabajo, sin descanso, adems que fueran fciles de someterse a todas las disposiciones que el esclavista dictaba. Ms an en la actualidad estamos buscando un mayor desarrollo de nuestra sociedad basado en un capitalismo industrial, donde la importancia para lograr una economa con mayor liquidez y solidez, lo constituye las empresas. El capitalismo industrial es la etapa en la cual nos encontramos en ese momento, la cual se ha caracterizado por le gran desarrollo de las empresas. Tambin observamos que existen dos clases sociales principalmente el empresario dueo de los medios de produccin y el asalariado que lo nico que posee es su fuerza de trabajo que es vendida al empresario. Vemos grandes avances tecnolgicos que son de gran ayuda a las empresas para optimizar sus recursos al mximo. Para lograr empresas que permitan inyectar una mejor economa en nuestro pas, es necesario contar con gente capacitada, y con habilidades, y deseos de lograr los objetivos de la organizacin a la cual pertenecen. Mediante el proceso de seleccin se podr contar con la seguridad de que en las empresas tienen el personal adecuado para lograr el xito. Est seguridad se logra aplicando cada uno de los pasos del proceso de seleccin, adecuadamente, obteniendo as a la persona idnea para desempear con xito las funciones de un puesto determinado. A continuacin nos enfocaremos a definir el proceso de seleccin de personal. A. Definicin del proceso de seleccin. Existen diversos autores que tratan de definir el proceso de seleccin, pero a pesar de que existen pequeas diferencias entre stas todas llegan a una misma conclusin. El proceso de seleccin es una secuencia de pasos a realizar, con la finalidad de obtener aquella persona que rena aquellos requisitos necesarios para ocupar un determinado puesto. Dichos pasos deben llevarse al pie de la letra con el fin de evitar errores al momento de realizarse, puesto que si se omite un paso se corre el riesgo de no obtener el xito deseado al momento de realizarlo. B. Objetivo y sus elementos esenciales del proceso de seleccin. El objetivo que persigue el proceso de seleccin es encontrar aquella persona que rena los requisitos para el perfil del puesto. Para facilitar el objetivo del proceso de seleccin es necesario tomar en cuenta 3 elementos. El primero de ellos lo constituye la informacin que se obtiene al realizar el anlisis de puesto, la cual permite conocer de una manera ms profunda el perfil deseado; pero tambin es necesario analizar las necesidades futuras que tiene una organizacin en cuanto empleados se refiere y como tercer elemento distinguir las habilidades que necesita un puesto. C. Pasos del proceso de seleccin. El proceso de seleccin cuenta con una serie de pasos a realizar, pero nosotros slo vamos a considerar 14 al momento de realizar dicho proceso. Estos son: 1. Puesto vacante. 2. Requisicin. 3. Anlisis de puesto.

4. Inventario de Recursos Humanos. 5. Reclutamiento. 6. Solicitud de empleo. 7. Entrevista. 8. Informe de la entrevista. 9. Pruebas de idoneidad o psicolgicas. 10. Pruebas de trabajo. 11. Examen mdico. 12. Estudio socioeconmico. 13. Contratacin. 14. Control del proceso de seleccin. Estos a su vez cuentan con una serie de variantes que veremos ms adelante. Para que el proceso de seleccin se realice con xito se debe llevar a cabo una serie de pasos a seguir en un orden lgico que se encuentran interrelacionados. 1. Puesto vacante. Independientemente del tipo o giro de empresa siempre cuando se realice el proceso de seleccin debe iniciar con un puesto vacante, el cual no es ocupado por nadie. 2. Requisicin. Una vez que se cuenta con un puesto vacante es necesario dar a conocer la existencia de este, la cual se da por medio de la requisicin que es realizada por el jefe inmediato que solicita el puesto y, posteriormente, es enviado al encargado de realizar el proceso de seleccin. 3. Anlisis de puesto. El anlisis de puesto constituye uno de los 3 elementos esenciales para lograr el objetivo del proceso de seleccin. ste es una herramienta necesaria que se debe de tomar en cuenta puesto que con l se obtiene el perfil, habilidades y dems que requiere el puesto para ser desempeado de manera efectiva. 4. Inventario de Recursos Humanos. En la mayora de las empresas cuentan con un inventario de Recursos Humanos el cual constituye un lugar donde se va archivando los expedientes de los empleados cuya documentacin contiene datos relevantes de su desempeo que van desde la solicitud de empleo, las pruebas que se realizaron en el proceso de seleccin, las incapacidades que ha tenido, permisos, etc. Al momento de presentarse un puesto vacante suele acudirse a est medio con el fin de verificar si en la empresa existe la persona adecuada dentro de la organizacin para ocupar el puesto. 5. Reclutamiento.

Otro de los medios empleados por las empresas es el reclutamiento. Muchos autores consideran ste como un procedimiento ajeno al proceso de seleccin, sin embargo, nosotros lo consideramos como parte importante del proceso de seleccin. El reclutamiento es un medio o tcnica utilizado por las empresas para obtener a candidatos que estn acordes con el perfil que la empresa desea.

El reclutamiento puede ser interno o externo.

a. Reclutamiento interno. Definimos al reclutamiento interno como el medio en el cual se basan muchas empresas para conseguir a posibles candidatos, pero dentro de la misma. Las formas en que se presenta ste son: bolsa de trabajo interna, amigos, parientes, entre otros. b. Reclutamiento Externo. Esta tcnica se utiliza una vez que se realiza el Reclutamiento Interno y no se encontr a la persona indicada. Se pasa a ste para buscar candidatos ajenos a la organizacin. Un medio utilizado es el peridico, sin embargo es en ltima instancia cuando se recurre a l, a causa de que resulta ser muy costoso y slo cuando se trata de reclutar a personal de nivel intermedio y administrativo. 6. Solicitud de empleo. La solicitud de empleo permite que el aspirante tenga una mayor cercana con la empresa, pero sucede lo mismo con la empresa. Este es un formato que en ocasiones es establecido por la empresa, pero bsicamente contiene los datos generales del aspirante, el sueldo que aspira, trabajos anteriores, direccin, entre otros ms. La solicitud permite que la empresa se forme una impresin muy general del aspirante, consideramos que es muy importante para establecer contacto entre l y la organizacin. Las solicitudes ms comunes que utilizan las empresas son las conocidas como PRINTAFORM. 7. Entrevista. Una vez que se cuenta con un nmero determinado de solicitudes, se escoge aquellos que estn lo ms cercanamente posible a reunir los requisitos indispensables para el puesto. Posteriormente se pasa a la entrevista. La entrevista es un recurso del que se basa la empresa para conocer ms datos relevantes sobre el candidato sobre una serie de preguntas que se le hacen a la persona que solicita el puesto. i. Entrevista no estructurada. Esta entrevista consiste en realizar preguntas de acuerdo a lo que vaya surgiendo en el transcurso del tiempo, no existen preguntas establecidas. Este tipo de entrevista no es 100% recomendable, debido a que no se administra adecuadamente y, en consecuencia, provoca que se ignoren preguntas importantes del tema a tratar. La empresa no resulta beneficiada al aplicar sta, debido a que no obtiene informacin interesante. ii. Entrevista estructurada.

Una entrevista estructurada es aquella que cuenta con preguntas elaboradas y no se pueden modificar o anexar ms conforme transcurra la entrevista. No se recomienda hacer uso de sta, debido a que no permite obtener una libertad al momento de realizarse, para el entrevistado al no poder cuestionar las preguntas. iii. Entrevista mixta. La entrevista mixta la definimos como aquella en donde se cuentan con preguntas ya elaboradas, pero al mismo tiempo se pueden anexar o modificar, al momento de llevarse a cabo. Permitiendo as, mayor libertad al entrevistado y entrevistador y, por lo tanto, es lo que da mayores resultados. iv. Entrevista inicial. La inicial en la mayora de las organizaciones es llevada a cabo para obtener datos generales a grandes rasgos, teniendo una duracin de 10 a 15 minutos. En general, es realizada por el encargado de realizar el proceso de la seleccin. Usualmente en las empresas pequeas le dan gran importancia a sta para obtener informacin. v. Entrevista preliminar. Otro gnero de entrevista es la preliminar la cual es aplicada a los aspirantes que pasaron con xito la entrevista anterior y se basa en la obtencin de datos relevantes al puesto. Es aplicada por el jefe inmediato contando de 3 a 5 prospectos. Las empresas grandes (macroempresas) hacen buen uso de este tipo. vi. Entrevista final. Posteriormente, se evalan los resultados de la entrevista y de las pruebas que se aplicaron en todo el proceso y se elige aquella persona cuya puntuacin sea mayor en comparacin de los dems. El encargado del proceso de la seleccin notifica al seleccionado que ha sido elegido para ocupar el puesto. Es muy importante tambin que los que no fueron seleccionados se les d a conocer la decisin, con el fin de que guarden una buena impresin hacia la empresa. 8. Informe de la entrevista. Ya realizadas las entrevistas correspondientes es necesario proceder a un informe de ello con el objetivo de no emitir informacin dada por el candidato. Generalmente, cada empresa tiene su propio formato del informe pero, por lo general contiene: apariencia personal, condiciones fsicas, deseo que presenta y muchos ms. Tambin es necesario que en ese mismo reporte d una autoevaluacin del entrevistador, puesto que la actitud que present ste ser factor que marque el transcurso de la entrevista. 9. Pruebas de idoneidad o psicolgicas. Existen diferentes tipos de prueba psicolgicas que se pueden aplicar a los solicitantes, pero en definitiva todas ellas se utilizan para medir las habilidades y capacidades con las que cuenta. Son en forma de test, donde se presenta una pregunta con diversas opciones entre las cuales slo una puede ser elegida. Gran parte de las empresas aplican stas a los niveles intermedios o administrativos, considerando que los niveles bajos, no es indispensable para el trabajo fsico.

Los Tipos de test utilizados para la seleccin de personal. Los test utilizados en el mundo del trabajo se pueden clasificar en dos grupos:

y y

Los de personalidad Los de aptitud o eficiencia

Los primeros slo se citan muy brevemente, teniendo un valor informativo concerniente al carcter esta demostrado que falsearlos no hara ms que causarte trastornos en el momento de la seleccin. Los test de eficiencia, son otra cuestin. Aqu la tcnica puede, darte una idea de las diferentes posibilidades de respuestas. 9.1.1 Test de personalidad Algunos piensan que es fcil mostrarse bajo un determinado aspecto y modificar la propia "personalidad" en funcin de la eleccin de la respuesta. Pero ello es desconocer a aquellos que han trabajado en la construccin de los cuestionarios. En efecto, en la mayora de ellos se introducen escalas de mentiras cuya finalidad es descubrir la tendencia no a mentir, sino a mostrarse bajo un aspecto demasiado favorable. Hay dos cuestionarios ms conocidos en cuanto a los test de personalidad: 1. El inventario de temperamento de Guilford y Zimmerman 2. El 16 PF de Catell Este es el que ms se utiliza. Est compuesto de preguntas con pretensiones de no dejar de lado ningn aspecto importante de la personalidad. Permite medir diecisis factores elementales. A partir de estos 16 factores elementales, es posible medir 4 dimensiones suplementarias que son: - la ansiedad - la extroversin - la sensibilidad - la independencia El material utilizado Como todos los cuestionarios dispondr de un cuaderno de preguntas y de una hoja de respuestas. Deber hacer una cruz en la casilla correspondiente a la respuesta de su eleccin. Aqu se le pide evitar las respuestas llamadas intermedias: "no estoy seguro" "no lo s", o " ms o menos". El tiempo no est limitado, pero hace falta saber que el pase de estos test no debe exceder de una hora.

Ejemplos de preguntas y de respuestas

1. La meteorologa tiene mucha influencia sobre mi comportamiento? a.- Verdad

b.- Ms o menos c.- Falso 2. Hasta que me lanzo a una actividad, ya se trate de un trabajo, o de ocio... a.- Tengo la impresin de correr de una cosa a otra. b.- Todo est organizado con anterioridad, como si estuviera escrito en una partitura. c.- Entre las dos. 3. Si se me pide que haga rpidamente una eleccin importante entre dos situaciones... a.-Estudio tranquilamente las dos opciones, comparndolas con lgica y objetividad. b.- Tengo tendencia a ponerme nervioso y acabo por escoger al azar c.- Entre las dos. Este test verificar tendencias de los 16 factores que pretende medir. 9.1.2 Test de personalidad -- Proyectivos Estos test son a menudo utilizados en una seleccin u orientacin. Este tipo de test es complejo de tratar, adems es muy diferente de uno a otros. Su validez es a menudo puesta en duda. El test ms utilizado en esta rea es el Test de Rorschach, o el test de las manchas. El principio de este test es simple, ya que se trata de presentar al sujeto cada una de las planchas en un orden inmutable, y de darle la consigna siguiente "dgame qu ve" Cada respuesta ser sometida a una acotacin cifrada, y ser clasificada segn ciertos criterios, Despus vendr la interpretacin por el anlisis hecho sobre el plano formal y simblico. El observador tendr en cuenta diferentes datos para establecer su acotacin: - El tiempo que se toma el sujeto para dar la primera respuesta, esto despus de cada presentacin de la lmina (tiempo de asimilacin). - El tiempo total del pase. - La respuesta. a. Cmo ha apercibido el sujeto la mancha que se le presenta (en general, en detalle). b. De qu forma la persona ha valorado la mancha en cuanto a la forma, el color, el matiz o el movimiento. c. El contenido mismo de sus respuestas. - Su comportamiento (sus reacciones emotivas, su dificultad de interpretar sus negativos y algunos comportamientos remarcables).

Como hemos dicho anteriormente, NO CONVIENE PREPARAR los test de personalidad. Para ello habras de ser un autntico experto en anlisis y pase de test de este tipo. No es muy aconsejable. 9.2 Test de aptitud o Eficiencia. Algunos otros test con que te puedes encontrar estaran dentro de estas reas. Cada rea dispone de varios test diferentes, es decir hay varios test que miden el rea de la memoria por ejemplo. Se pretende aqu dar una idea, de qu puede encontrar en un test de seleccin, qu tipo de preguntas pueden hacer. Las diferentes reas de test son las siguientes: a.- Test de inteligencia b.- Test de aptitud al razonamiento para el soporte verbal c.- Test de aptitud en el razonamiento para el soporte no verbal d.- Test de memoria e.- Test de motricidad destreza y habilidad f.- Test de reacciones psicomotrices g.- Test de aptitudes sensoriales h.- Test de creatividad i.- Test de aptitudes particulares 9.2. a.- Test de inteligencia Desde luego el famoso coeficiente intelectual es un concepto dinmico que permite expresar "la rapidez" del desarrollo. En realidad debera ser llamado "coeficiente intelectual de desviacin". El coeficiente de inteligencia de la W.A.I.S. va a calcularse a partir de la escala verbal, de la escala de resultados y de la escala total, la comparacin de los resultados de un sujeto con los individuos que pertenecen al mismo grupo de edad. Presentacin del test Est compuesta por 11 test o subtest cuyos resultados respectivos sern llevados a una escala comn haciendo posible su comparacin. Los test llamados verbales permitirn evaluar la cultura general, las facultades de abstraccin, la memoria y los conocimientos de un sujeto. Los resultados del test permitirn la evaluacin de la atencin, de la organizacin especial, de la rapidez perceptiva, de la capacidad de razonamiento de un sujeto. Este resumen da una aproximacin a las 11 pruebas destinadas a calcular el coeficiente intelectual. El tiempo del pase es aproximadamente de una hora y como cualquier test psicolgico, un examinador competente y un material bien preparado son imprescindibles.

y Test de informacin general y Test de comprensin verbal y Test de memoria de cifras y Test de aritmtica y Test de semejanzas y Test de vocabulario y Test de cubos y Test del cdigo y Test de ensamblaje de objetos y Test de clasificacin de imgenes y Test de complementos de imgenes

Al interpretar todas las notas brutas, stas sern transformadas en notas estndares, con el fin de obtener para cada prueba la misma ponderacin. El total de estas notas estndar ser a su vez transformada en coeficiente intelectual (Q.I): con la ayuda de tablas escalonadas para cada nivel.

Distinguiremos tres coeficientes intelectuales:

- Coeficiente intelectual verbal - Coeficiente intelectual de resultados - Coeficiente intelectual general 9.2 b.- Test de razonamiento verbal Permite medir la capacidad de un individuo para razonar sobre problemas que ponen en juego la utilizacin del lenguaje. Test de Inteligencia General de R. Bonnardel (contenido verbal) Normalmente se pasa a empleados de una oficina, aprendices, agentes comerciales e ingenieros. Presentacin Esta prueba est constituida por 8 categoras de preguntas a las que el candidato debe responder: - sinnimos - antnimos - palabra sobrante

- serie numrica - pequeos problemas - explicacin - proverbios - preguntas La duracin del test est limitada a una hora. 9.2 c.- Test de razonamiento no verbal Tiene como funcin medir la capacidad de razonar sobre problemas de lgica. Veamos ejemplos y soluciones de los test ms aplicados en esta rea. Respuesta: La solucin es la figura 4. A cada forma geomtrica de la lnea superior corresponde la forma opuesta en la lnea inferior. En la prctica, la ltima figura de la lnea superior es un crculo y, por consiguiente, corresponde un cuadrado en la lnea inferior. Adems, en el interior del circulo el cuarto superior izquierdo ha sido delimitado, y por lo tanto el cuarto superior derecho del cuadro estar delimitado. El ms utilizado es el test d48 o el test del domin Consejos prcticos: - Este test no hace en absoluto ninguna referencia al juego del domin tal como es habitualmente utilizado. Que no sepas jugar, no tiene ninguna importancia para la prueba. - Las preguntas en general estn clasificadas por orden e dificultad creciente. No te detengas demasiado sobre los primeros problemas; a veces es preferible saltarse una pregunta y volver a ella ms tarde si el tiempo que se te ha impuesto no se ha agotado. - El principio es identificar una o ms leyes y que las partes superiores o inferiores de la ficha del domin no estn siempre regidas por las mismas leyes. Ejemplo:

Respuesta: 0/0 Las mitades superiores constituyen una serie de nmero que aumentan en una unidad: 1-2-3. Por otro lado, las mitades inferiores forman una serie de nmeros paren en orden decreciente de dos unidades: 6-4-2. La ley que regula la primera hilera tambin regula los dos primeros ejemplos de esta segunda hilera. La cifra situada inmediatamente despus del 6 es el 0; la cifra par colocada antes del dos tambin es el 0. Por eso la serie queda formada por las cifras siguientes 0-1-2-3-4-5-6-0-1-2-3-4-5-6. El test BV 53 de Bonnardel Este test se compone de 60 ejercicios definidos por figuras geomtricas muy variadas. Cada ejercicio comprende 9 cuadrados en el interior de los cuales estn representadas diferentes figuras. El objeto es encontrar la ley que permita completar la serie lgica. El pase puede ser individual o colectivo, y el tiempo impuesto a los candidatos no pasa de 15 minutos. Test de resultados prcticos Se llaman a las pruebas que necesitan la utilizacin de un soporte material. Estas pruebas permiten observar: la habilidad manual, el inters, la perseverancia, la tranquilidad, el ingenio, y la aptitud para resolver la tarea.

Veamos dos de los test ms utilizados.

El test b43 de Bonnardel o test de razonamiento y estructuracin espacial El objetivo del test es apreciar la manera en la que se organiza el pensamiento frente a una tarea que pide una buena representacin y estructuracin espacial.

Este test es frecuentemente utilizado parta la seccin de candidatos a un empleo en l industria, y en particular, para los obreros profesionales y los aprendices. Presentacin Se dan al candidato cuarenta piezas de madera y un cuadernillo con diez figuras. El candidato deber reproducir las figuras geomtricas que aparecen con las piezas de madera.

El test PM 38 o motrices de Raven Este test permite apreciar en qu medida es capaz una persona de razonar claramente sin tener en cuenta su nivel de instruccin. Est constituido por 60 pruebas, divididas en series de 12 problemas. El primer problema debe ser resuelto sin vacilacin; los problemas siguientes se vuelven progresivamente ms difciles. La consigna es la siguiente: " es un dibujo del cual se ha extrado un pedazo. Hay que encontrar entre los pedazos que figuran la final de la pagina el que corresponde exactamente al dibujo por completar. El candidato dispone de 20 minutos como mximo para llenar las sesenta lminas. 9.2. d.- Test de memoria La observacin de la memoria permite apreciar un cierto modo de funcionamiento del pensamiento: razonado, organizado, o por el contrario, sin orden ni estructura. La memoria puede ser evaluada a partir de diferentes puntos de referencia: - la concentracin - la observacin - la comprensin - exactitud de trabajo - mtodo de trabajo

La memoria est en relacin directa con la atencin. Por ello esta aptitud es frecuentemente explorada y buscada para los puestos que exigen una gran vigilancia y responsabilidades de seguridad. Test de barrado de cifras de S. Pacaud El objetivo de este test es medir el grado de atencin de un candidato por la precisin y rapidez con que efecta la tarea. Esta prueba puede ser utilizada para el contrato de ciertos obreros especializados. Presentacin El candidato debe barrar dos cifras intercaladas entre otras dos cifras pares o impares. El tiempo otorgado esta en 10 minutos. Ejemplo Tache las cifras 3 y 7 lo ms rpidamente posible. 4 1 6 3 14 3 4 7 2 3 2 5 8 11 8 7 6 3 4 7 10 9 4 1 20

9.2. e.- Test de motricidad, destrezas y habilidad La motricidad, destreza y la habilidad son formas de aptitud, ya que permiten un xito profesional en ciertos empleos, y en particular, en los trabajos manuales. Estos tres factores no son tan evidentes de medir como se podra creen. Test de alambre de P. Goguelin El objetivo es apreciar la destreza manual. Es frecuentemente utilizada para prever el xito profesional de aprendices mecnicos. Presentacin Se le presenta al candidato una figura, que deber reproducir con un alambre, sin poder tomar ninguna medida. Deber respetar las proporciones, aun sabiendo que la figura representada no podr ser reproducida en las mismas dimensiones: la longitud del alambre (ms corto) no lo permitir. Se tomar en cuenta el cuidado con el cual ser reproducida la figura y el respeto de las proporciones. No se impone lmite de tiempo. Test de los ladrillos

Se presenta un dibujo de una pila de ladrillos del mismo tamao y algunos de estos ladrillos estn marcados con una cruz. Hay que indicar a la derecha de cada cruz el nmero de ladrillos que se tocan con este. 9.2. f.- Test de reacciones psicomotrices Esta categora de test tiene por objetivo medir el grado de atencin de los individuos. La atencin es la aptitud de concentrar el pensamiento en cualquier cosa. Esta capacidad muy buscada en numerosos empleos, es una parte del potencial intelectual del hombre. Test de atencin El test de atencin concentrada en reacciones manuales de J.M. LAHY. El objetivo de esta prueba es apreciar el grado de atencin de los individuos por las reacciones motrices simples. Este test es utilizado para la seleccin de personas destinadas a puestos de seguridad. Presentacin De cara al candidato, hay una pantalla en la que se pasa una serie de 50 lneas que reproducen las letras del alfabeto. Cuando el candidato reconoce una S o una Z, debe apretar un botn. Un contador unido a este ltimo registra las respuestas buenas y malas. El tiempo otorgado no est limitado y la prueba dura como trmino medio 5 minutos. Test de colacin Este test se presenta bajo la forma de un cuaderno compuesto de cuatro pruebas. Cada una est compuesta de una serie de nmeros o de nombres dispuestos en dos columnas. Se trata de comparar los nmeros o palabras de cada columna segn una consigna especfica. Esta consigna vara. El tiempo otorgado es de 4 minutos para cada una de las cuatro partes, constituidas a su vez por cien preguntas. Se concede una pausa de algunos minutos entre la segunda y la tercera parte. 9.2 g.- Test de aptitudes sensoriales Son test para medir la visin y la audicin. No entran directamente en las situaciones de seleccin clsica. Este tipo de test se utiliza para la seleccin de candidatos a puestos muy especficos, para los cuales una deficiencia, tanto visual como auditiva, puede poner en peligro la seguridad de las personas. 9.2. h.- Test de creatividad La creatividad encuentra hoy sus aplicaciones en los mbitos ms diversos. Es utilizada tanto en tcnicas de perfeccionamiento, como en mtodos de investigacin para llegar a soluciones o a descubrimientos. La batera de test de Guilford Esta prueba se encarga de medir el pensamiento divergente. Se caracteriza por preguntas que evalan al individuo a travs de la categorizacin de palabras pertenecientes a una clase determinada. Por ejemplo: cosas que arden (gasolina, acpm, etc.). De igual forma, se pide escribir oraciones de cuatro palabras, que comiencen por una letra determinada; enumerar toda clase de usos para un objeto especfico como, por ejemplo, una lata de gaseosa: candelabro, florero, cortador de galletas, alcanca, etc. Por ltimo, se solicita escribir ttulos de cuentos cortos, realizar esquema de todos los objetos reconocibles que se observan en una pgina llena de figuras, as como identificar toda clase de figuras geomtricas.

A continuacin veremos una lista de los diferentes factores que se miden en este tipo de pruebas: - Fluidez verbal: se le pide al sujeto que escriba el mayor nmero e palabras que terminen por un sufijo dado, ms el mximo de palabras que contengan todas la misma letra (test de las palabras), y una lista de palabras que empiecen todas por las mismas letras (test de sufijos). El tiempo est limitado a 10 minutos. - Fluidez de ideas: se le pide al sujeto que de la lista ms larga de los usos de un objeto, como por ejemplo, todo lo que es posible hacer con un ladrillo, o bien todas las consecuencias considerables de un suceso improbable. - Flexibilidad espontnea: todas las respuestas dadas en las pruebas de usos posibles de objetos sern clasificadas segn diferentes categoras. - Fluidez de asociacin: el sujeto debe buscar el mayor nmero de sinnimos de una lista de palabras (test de asociacin controlada) y completar las frases de comparacin a las cuales les falta un adjetivo. - Fluidez de expresin: el candidato deber organizar frases de cuatro palabras, buscando palabras que comiencen por la primera letra. Por ejemplo, al candidato se le presenta las siguientes letras "P...C...U...L...":, las posibles respuestas son: Pap compra un libro, o Pedro coger un len). - Originalidad: a fin de medir este factor se puede, por una parte, tomar en consideracin las respuestas originales dadas en las pruebas precedentes y servirse adems de una prueba donde el candidato debe encontrar ttulos de historias. - Sensibilidad a los problemas: se cita el nombre de un objeto ordinario y se le pide al candidato que haga preguntas originales e interesantes referentes a este objeto. 9.2. i.- Test de aptitudes particulares Esta categora de test es un poco diferente a las anteriores, en la medida en que apela a un saber particular, a una idea o nocin de cualquier cosa. La nocin del conocimiento implica necesariamente a la adquisicin del aprendizaje. Podemos constatar que los test anteriores se podan pasar a cualquier candidato, sin tener en cuenta su nivel de estudios o su especialidad. Ahora bien estos test no pueden dirigirse a cualquiera. Veamos los ms interesantes Test de mando de M. Bruce Este test tiene por objetivo evaluar las aptitudes de mandos intermedios. Es un excelente instrumento utilizado en formacin profesional como punto de partida de las discusiones de grupo sobre los problemas del mando. Presentacin Este test se presenta bajo la forma de un cuestionario compuesto de 50 preguntas. El tiempo otorgado no est de ningn modo limitado, y hacen falta alrededor de 20 minutos para responder a todas las preguntas. Ejemplos Prefiero discutir antes de emitir una proposicin?: SI / NO Prefiero ser mandado antes que dar rdenes?: SI / NO

Soy muy autoritario?: SI / NO Respeto los pensamientos y opiniones ajenas?: SI / NO Insisto a menudo en mis decisiones?: SI / NO Nunca me pongo en duda?: SI / NO Me gusta ejercer un cierto poder sobre los otros?: SI / NO En todas las organizaciones hace falta un jefe?: SI / NO Test de comprensin de la venta de M. Bruce El objetivo de este test es apreciar las aptitudes comerciales de los candidatos. Se utiliza a menudo en la seleccin de comerciales o tcnicos de venta. Se valoran cualidades como: elocuencia, vocabulario rico, sentido de la persuasin, de la comprensin, etc... Presentacin Esta prueba comprende mltiples preguntas concernientes a la aptitud para la venta. El tiempo otorgado es libre, y el candidato responde en ms o menos 15 minutos al total del test. El autor de este test ha construido igualmente un inventario de motivaciones para la venta. No se trata solamente de saber vender sino que adems hace falta quererlo profundamente y hacer todos los esfuerzos para obtener los mejores resultados. Ejemplos Cualquiera puede vender cualquier cosa?: SI / NO Me molesta abordar a una persona para venderle un producto?: SI / NO Un buen vendedor puede vender un mal producto?: SI / NO Soy tmido?: SI / NO En la venta, el gesto es tan importante como el lenguaje?: SI / NO 10. Pruebas de trabajo. Otra de las pruebas empleados por las empresas son las pruebas de trabajo, las cuales consisten en proporcionarle al aspirante las herramientas o tcnicas que sean necesarias para desarrollar las actividades del puesto. Es necesario corroborar los datos que proporcion el prospecto, pero de una manera ms prctica. 11. Examen mdico. Este examen es el medio por el cual se conoce el estado de salud del candidato por lo que debe ser aplicado a todos los niveles de la empresa.

12. Estudio socioeconmico. Este paso a seguir en el proceso de seleccin es definido como el estudio que es realizado para conocer la situacin econmica del solicitante, capacidad crediticia y posibles antecedentes penales. Suele darse que las empresas no le otorguen gran valor a este paso, sin embargo, consideramos que es muy necesario aplicarlo a aquellos puesto que tengan como responsabilidad hacerse cargo de dinero. 13. Contratacin. El penltimo paso del proceso de seleccin es la contratacin, la cual consiste en notificarle a la persona que se eligi para ocupar el puesto vacante. Se puede decir que es aqu donde se establece una relacin ms formal con el nuevo empleado. 14. Control del proceso de seleccin. Se puede definir este ltimo paso como la verificacin del proceso de seleccin mediante evaluaciones peridicas que se le hacen al nuevo empleado. El objetivo radica en constatar si el proceso de seleccin tuvo el xito deseado por la empresa y si cumpli con su objetivo. Si omitimos uno de estos pasos podemos correr el riesgo que el objetivo del proceso de seleccin no se cumpla y caer errneamente en el concepto del proceso de seleccin. Una vez estudiadas las etapas del proceso de seleccin presentaremos las ventajas y desventajas del proceso de est. D. Ventajas del proceso de seleccin. Al realizar adecuadamente el proceso de seleccin se pueden obtener una serie de ventajas que se traducen en beneficios para las empresas. Las ventajas son: Contratar a la persona adecuada para el puesto adecuado. Realizar una contratacin con el 100% de xito. Disminuir el ndice de rotacin en las empresas. Contar con personal que se encuentre ms comprometido con la empresa. Obtener personas que se sientan satisfechas con las actividades que desempea. Evitar costos. Conocer al nuevo empleado en todos los aspectos. Informarle al candidato de los beneficios al integrarse a la empresa. Y, por ltimo, cumplir con el cliente interno el cual est constituido por los gerentes que encabezan a la empresa, al proporcionarle la gente adecuada. E. Desventajas del proceso de seleccin.

Como pudimos ver son mltiples las ventajas que obtiene la empresa al realizar el proceso. Por consiguiente, no se pueden encontrar desventajas si el proceso de seleccin se administra de una forma adecuada tomando en consideracin cada uno de los pasos explicados anteriormente. Podran encontrarse desventajas si este proceso no se realiza de manera correcta, lo que se podra manifestar en prdida de costos, tiempo y esfuerzo por parte de la empresa. Muchas personas consideran que al aplicar este proceso la empresa pierde mucho, sin embargo los beneficios slo se podrn observar si el proceso se realiza en forma ptima y con el transcurso del tiempo al poder contar con un buen desempeo del nuevo empleado. CONCLUSIONES El primer punto que se trat en el desarrollo de esta trabajo tuvo como tema central Qu es el proceso de seleccin?, as como sus objetivos, elementos que lo conforman y los pasos a seguir al llevar a cabo el proceso de seleccin. Tambin se habl de las principales ventajas que se obtiene en la realizacin del proceso de seleccin, adems haciendo hincapi de que no existe ningn tipo de desventajas en su realizacin. Al concluir este trabajo pudimos darnos cuenta que realmente es de suma importancia realizar el proceso de seleccin para obtener el personal capacitado que requiere una empresa. Sin embargo, para que esta importancia se pueda notar se hace necesario cumplir con cada uno de los pasos a seguir durante el transcurso del proceso. Las ventajas son mltiples, debido a que la empresa resulta beneficiada por la mayor parte, pero tambin los aspirantes al ocupar un puesto, obtienen una cercana con la empresa con el transcurso del proceso. BIBLIOGRAFA COBACH. Recursos Humanos 1. 4ta. Edicin.Mxico, EDIT. COBACH, pp. 120. MORA, Consuelo y otros. Administracin de recursos humanos. Mxico, EDIT. UNISON. 1996. pp.74. WEATHER, William. Administracin de personal y recursos humanos. 4ta. Edicin. Mxico, EDIT. McGRAW HILL, 1995. Pp. 486.

VYA es lder en el desarrollo de test o pruebas de seleccin y evaluacin de personal online en Amrica Latina. VYA tiene por misin desarrollar pruebas psicomtricas o test de seleccin y evaluacin de personal que agreguen valor a la gestin de Recursos Humanos de las empresas, en particular que permitan alinear a Recursos Humanos con el negocio. VYA utiliza tecnologa ltima generacin a efectos de rentabilizar el negocio, de manera de poder disponer siempre de un Retorno de la Inversin favorable. Nuestro equipo est conformado por un grupo de profesionales especializados en aplicaciones de metodologas predictivas en los procesos de seleccin de personal, favoreciendo de esta manera la

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Actualmente tenemos oficinas propias en Chile, Mxico y Estados Unidos, y nuestras pruebas o test de seleccin de personal son utilizados por las principales empresas de Amrica Latina. Nuestras soluciones principales son dos pruebas o test de seleccin y evaluacin de personal predictivos: Test de Seleccin de Personal ITPC: INVENTARIO DEL TRABAJADOR PRODUCTIVO Y CONFIABLE Test de Ventas CCV: COEFICIENTE DE COMPETENCIAS PARA VENDEDORES

El Test de Seleccin de Personal, Inventario del Trabajador Productivo y Confiable (ITPC) es la versin latinoamericana del Sistema ERI: EMPLOYEE RELIABILITY INVENTORY, el cual es una prueba o test de seleccin de personal, creado hace varias dcadas por un equipo de siclogos liderado por Gerald Borofsky (PhD), orientado a identificar empleados productivos y confiables. El sistema ERI/ITPC es una prueba psicomtrica o test de seleccin de personal que ha sido utilizado en ms de 3 millones de postulantes alrededor del mundo, y como ventajas principales produce una reduccin promedio del 30% en rotacin laboral, y un 29% de reduccin en hurto interno. VYA dispone de la representacin exclusiva de este sistema en Amrica Latina, habindose realizado a la fecha ms de 300 mil evaluaciones en los distintos pases en operaciones.

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El Test de Ventas CCV: Coeficiente de Competencias Para Vendedores es un examen psicomtrico o test de ventas utilizado en seleccin y evaluacin de vendedores orientado a identificar un desempeo exitoso. En promedio, los vendedores recomendados por la prueba psicomtrica de ventas CCV venden un 17% ms y los rechazados por el CCV un -9% menos que el promedio. Lo anterior considerando ms de 20 estudios realizados en importantes empresas a nivel internacional.

DESEA MS ANTECEDENTES SOBRE EL SISTEMA CCV?

Tanto el test de seleccin de personal ITPC como la prueba psicomtrica de ventas CCV, operan a travs de una Plataforma de Procesamiento online, permitiendo su uso en distintos lugares del pas, con diferentes tipos de usuarios y cargos diferenciados. Generando importantes ahorros al facilitar enormemente los tiempos dedicados a la evaluacin de postulantes y empleados.

TEST PSICOLOGICO BAJO LA LLUVIA

PERSONA BAJO LA LLUVIA EDAD : APROPIADO EN TODAS LAS EDADES. Es ms rico que el H:T:P. No debe tomarse primero porque es muy movilizantes. TIEMPO: sin lmite. MATERIALES.: hoja carta vertical. CONSIGNA : Dibuje una persona bajo la lluvia. Luego se le pide un relato sobre lo que dibuj, que le ponga un nombre y edad al personaje. Es importante para evaluar la coherencia entre el dibujo y el escrito. SI MODIFICA LA POSICIN DE LA HOJA: se respeta la eleccin. Se interpreta como oposicionismo, rechazo a cumplir rdenes, conducta acaparante, evasiva. ANLISIS FORMAL DIMENSIN: (tamao del dibujo): PEQUEO: timidez, desvalorizacin, inseguridad, temor, retraimiento, sentimiento de inferioridad, inadecuada percepcin de s msmo (baja autoestima). GRANDE: necesidad de ser reconocido, de mostrarse. ndice de agresividad. Autoexpansivo (suele verse en artistas). MUY GRANDE: (a veces utiliza 2 hojas) controles internos deficientes, ideas de grandiosidad (encubren sentimientos de inadecuacin). Megalomana. EMPLAZAMIENTO:(sobre qu margen realiza el dibujo) NO APOYA EN NINGN MARGEN: adecuado trato social. Buen desenvolvimiento cotidiano. OCUPA LA MAYOR PARTE DE LA HOJA: llamar la atencin, acapararla, manejadores, negacin de la carencia (lo saben todo). MARGEN DERECHO: empuje, ambicin, optimismo, euforia, fcil comunicacin, confianza en el futuro ( conflictos u obstculos que l mismo crea) MARGEN IZQUIERDO: pesimismo, debilidad, depresin, fatiga, lo traumtico, lo no resuelto. MARGEN INFERIOR: apegado a lo concreto con tendencias instintivas. MARGEN INF. CON FIGURAS UBICADAS AL BORDE E INCONCLUSAS: prdida de contacto con la realidad. Hundimiento por depresinm enfermedad orgnica o adiccin. MARGEN SUPERIOR: agilidad, euforia, nobleza espiritual y actitud idealista. TOCA EL BORDE SUPERIOR O INCOMPLETO: defensas pobres ( manacos o rasgos psicticos)

CENTRO DE LA HOJA: criterio afectado a la realidad. Equilibrio entre tendencias de introversin- extraversin. Objetividad, control de s mismo. Reflexin. TRAZOS (lneas que utiliza) LNEA ARMNICA, ENTERA, FIRME: persona sana. LNEA ENTRECORTADA: (como serruchitos) : ansiedad, inseguridad, fatiga, estrs. Desintegracin o posible derrumbe. LNEA REDONDEADA: rasgos femeninos, sentido esttico. Dependencia . Conciliador, diplomtico, objetivo. LNEA FRAGMENTADA O ESBOZADA: ansiedad, timidez, falta de confianza en s mismo. A veces enfermedad orgnica. LNEAS TIRANTES: tensin. LNEAS DESCONECTADAS O SIN DIRECCIN INTENCIONAL: tendencias psicticas, dispersin del pensamiento. LNEAS RECTAS: fuerza, vitalidad, razonamiento lgico, fraldad, capacidad de anlisis. LNEAS RECTAS CON ONDULACIONES: tensin, ansiedad. LNEA RECTA CON TEMBLOR: generalmente cuadro orgnico o avanzada edad. Gran angustia. Adiccin. LNEA RECTA TOSCA: tendencia agresiva. LNEA CON NGULOS, GANCHOS, PICOS: agresividad, impaciencia, dureza, obstinacin. LNEAS CON NGULOS MUY AGUDOS: hiperemotividad (excesiva reaccin emocional) LNEAS SIN CONTROL: ( enzig-zag) no puede controlar los impulsos ( en Bender, rasgos psicticos). Agresividad violente. LNEAS PEGADAS AL PAPEL Y CON PUNTAS: rasgo epilptico. PRESIN NORMAL: sujeto equilibrado, adaptado, elaborador, constante, armonioso. DBIL: CON VELOCIDAD Y SIMPLIFICACIN Rapidez mental, originalidad, creatividad, poca constancias CON LENTITUD: ansiedad, timidez, ocultamiento, rasgos depresivos. FUERTE: energa, extraversin, seguridad, hostilidad frente al mundo, franqueza, excitabilidad, agresin (tener en cuenta si hay problemas de psicomotricidad) ( En Bender rasgos psicopticos y epilpticos) MUY FUERTE: agresividad. TIEMPO: DIFICULTAD PARA COMENZAR EL DIBUJO: dificultades para enfrentar cosas nuevas. Dificultad para tomar decisiones. DIFICULTAD PARA CONCLUIR Y ENTREGAR: disficultades para separarse del otro. Carcter epileptoide.

MOMENTOS DE QUIETUD: lagunas, bloqueos. EJECUCIN LENTA: pobreza intelectual e imaginativa. EJECUCIN RPIDA: agilidad, excitabilidad. EJECUCIN PRECIPITADA: (generalmente descuidada e inconclusa): hipersensibilidad, necesidad de liberarse rpido de los problemas. SECUENCIA: ESPERABLE: cabeza, cuerpo, paraguas, lluvia COMENZAR POR LOS PIES: perturbacin del pensamiento. Toma el camino equivocado para resolver problemas. COMENZAR POR EL PARAGUAS: excesiva defensa y control. MOVIMIENTOS RIGIDEZ: se protege del mundo, se siente amenazado por ste. Dificultades en la adaptacin. MUCHA ACTIVIDAD: actitud manaca, exceso de fantasa. CAMINANDO: interpretar segn hacia donde se dirige. CON ACCIN CONCRETA (Deporte) euforia, sujeto energtico. EXHIBINDOSE: narcisismo. SOMBREADOS: ansiedad, angustia. Necesidad de controlar la parte sombreada. (Interpretar segn lo que simbolice; corresponde al mecanismo de defensa de la anulacin) ANLISIS DEL CONTENIDO ORIENTACIN DE LA PERSONA HACIA LA DERECHA: avance hacia el futuro. Comportamiento positivo. Necesidad de crecer, relacionar con lo que quiere ser. Buena relacin con el padre y /o autoridad. HACIA LA IZQUIERDA: sujetos con conflictos sin resolver, algo del pasado que an pesa y lo frena. Conflicto con la madre. Bsqueda interior. HACIA EL FRENTE: dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente. CON ORIENTACIN DUBITATIVA: ambivalencia, tendencias obsesivas o paranoides. Falta de decisin.( Observar hacia donde va la cabeza: lo mental, el cuerpo:emocional y las piernas: determinan la accin) DE PERFIL: no va de frente, evasin, busca refugio ( tener en cuenta hacia donde se orienta). DE ESPALDAS: deseos de no ser controlado socialmente, de pasar inadvertido. Afectos e intenciones ocultas , se aparten del medio ( presicticos, depresivos, psicopatas). Problemas con la identificacin sexual. Deseos de ser otro. Ocultamiento. VISTA DESDE ARRIBA: toma distancia del entorno. Sentimiento de superioridad. No se compromete en la bsqueda de soluciones pero juzga las situaciones. Oposicionismo, atropello,

VISTA DESDE LEJOS: sentimiento de rechazo y desvalorizacin.. Inaccesibles. No enfrentan situaciones cotidianas. No se involucran, no opinan. INCLINADAS: inestabilidad, falta de equilibrio. INCONCLUSAS: desgano, indecisin, abulia, depresin. POSTURAS SENTADO: ama la tranquilidad, diplomtico pero no se juega, falta de pasin, abatimiento. ACOSTADO: deseperanza ARRODILLADO: resignacin. sumisin, debilidad, sentimiento de inferioridad, masoquismo,

BORRADOS EN EL DIBUJO: incertidumbre, autoinsatisfaccin, descontrol, conflicto . REPASO DE LNEAS, TACHADURAS, LNEAS INCOMPLETAS: alto monto de ansiedad, baja tolerancia a la frustracin. Dificultad para planificar la tarea. DETALLES, ACCESORIOS Y SU UBICACIN. ESCASEZ DE DETALLES: sensacin de vaco, depresin. EXCESIVOS DETALLES: manacos y obsesivos compulsivos. ( analizar la naturaleza del agregado, obstculo o conflicto que puede significar) ANTEOJOS: (si no los usa habitualmente) ocultamiento, curiosidad sexual, voyeurismo. BASTN, PIPA: fantasas sexuales. VARIAS PERSONAS: necesitan el apoyo de otros para seguir adelante. PERSONA ENCERRADA ENTRE LNEAS: necesidad de ser contenido por el ambiente. Bloqueo. Poca capacidad para ocupar espacios. NUBES: Presin, amenaza. Pueden representar a las figuras parentales. INFLADAS: tendencia a la autoagresin o dolencias psicosomticas. LLUVIA: hostilidad del medio a la que el TORRENCIAL: mayor presin, no hay ESCASA: se siente con posibilidades de defenderse. GOTAS LGRIMAS: angustia. SIN LLUVIA: oposicionismo, persona manipuladora. Tendencia a negar presiones del medio. EN UN SOLO LUGAR: analizar sobre cul ( la presin est all) RAYOS: presin que sacude al sujeto. CHARCOS: sufrimiento fetal y acontecimientos traumticos ocurridos a la madre embarazada. ANIMALES: dependencia. Necesidad de proteccin, sentimiento de soledad. RBOLES Y FRUTOS: generalmente como obstculos ) detenerse en el anlisis). OBJETOS INANIMADOS Y ADORNOS: obstculos. sujeto debe enfrentarse. defensa que alcance.

EL SOL Y LA LUNA: representan la autoridad adulta, controladora , o apoyo parental. VESTIMENTA: BOLSILLOS: en varones: dependencia materna, conflicto homosexual. En mujeres: comportamiento histrico, conflicto interior sexual, sentimiento de culpa. BOTONES: inmadurez, dependencia, preocupacin por lo social o somtico. UNO SOLO: apego al vnculo materno. BOTAS: reafirmacin por la decisin. TRANSPARENCIAS: angustia. A veces, dao neurolgico. Poco criterio. Conducta actuadora. CORBATAS: signo sexual. Debilidad. ZAPATOS: CON MUY CORDONES: MARCADOS: impulsos conflicto sexual. sexuales.

EN PUNTA Y CON TACO: agresin. PARAGUAS ( simboliza la defensa) CUBRIENDO MEDIA CABEZA: retraimiento, escape, recorte de la percepcin. AUSENCIA: falta de defensas. Si la figura humana tiene hombros anchos se defiende, apechuga, se expone y corre riesgos. HACIA LA DERECHA: se defiende del ambiente por temor a lo social. Temor al padre y/o autoridad. HACIA LA IZQUIERDA: se defiende de deseos edpicos y pulsiones infantiles. Temor a la madre. MS GRANDE EN RELACIN A LA PERSONA: excesiva proteccin y defensa. Seal de conflicto o perturbacin sexual. Diferencia en las relaciones y la autoridad.. MS CHICO: defensas lbiles. CERRADO: resignacin. Bajar la guardia . A veces es seal de que se terminan los problemas. CERRADO EN EL PISO: se siente con poca energa para defenderse. ( en ocasiones implica enfermedad terminal.) VOLANDO: defensa lbil. Yo muy dbil. Preocupaciones. CON NUBES FUSIONADAS: contaminacin. ndice de esquizofrenia. Ideas confusas. CON AGUJEROS: fabulacin. Psicopata. Enfermedad orgnica. CON DIBUJOS: generalmente, persona con enfermedades orgnicas. COMO SOMBRERO: confusin de ideas. TIPO LANZA: recurre a la agresin para defenderse. CON VARILLAS REMARCADAS: crea historia falsa, se miente. CON MANGO REMARCADO: se aferra a algo sin saber si le sirve como defensa. Falta de plasticidad.

CON MANGO DBIL: defensas pobres, poca fortaleza para sostenerse. RREMPLAZA DEL PARAGUAS POR OTROS ELEMENTOS. ALEROS Y TECHOS: no utiliza defensas adecuadas. Dependencia, busca que otros resuelvan sus problemas. DETRS DE UNA VENTANA: falta de compromiso con el medio. Pasividad. Alejamiento. DENTRO DE CAVERNA O MONTAA: dependencia materna. PAPEL: defensa pobre, se desarma a poco de utilizarla. MANO: omnipotencia. PARTES DE CUERPO, SEGN EL H.T.P. PIES DESCALZOS: no quiere realizar esfuerzos. Deseo de mantenerse infantil. FIGURA DESNUDA: Psicopata. Exhibicionismo. DIBUJO DE UN PERSONAJE: se protege de la desintegracin por eso utilizan objetos idealizados, omnipotentes con poderes mgicos. TTERES, MARIONETAS O CARICATURAS: vivencia del ridculo, burla. PERSONAS DISFRAZADAS: ocultamiento. A veces homosexualidad ( debe analizarse el tipo de disfraz) PERSONAJE TIPO ROBOT: despersonalizacin. PAYASO O PERSONAJE DE HISTORIETA: autohostilidad, ocultamiento. ESTATUA: ideas delirantes, omnipotencia. CARACTERSTICAS DE CIERTAS PATOLOGAS. NEUROSIS FBICA: encierra el dibujo con lneas. Hay ms de una persona. Figuras en cuevas. NEUROSIS HISTRICA: figura con abundante cabello, sexualizador, agrega elementos para llamar la atencin. NEUROSIS OBSESIVA: figuras rgidas. Perfeccionismo y detallismo. Dibujos ordenados y aburridos. DEPRESIN: figuras inclinadas, incompletas, falta de pies o piernas, sentadas. Poca presin. MELANCOLA: trazos lentos, dbiles mayormente. Figuras pobres. PSICTICO: desorganizacin gestltica. Alteracin de lmites, figuras vacas o infladas. A veces paraguas incorporado a la figura humana. PARANOIAS: dibujos extravagantes con exceso de adornos, dan idea de grandeza. PSICOSOMTICOS: brazos cortos, piernas juntas, omisin de nariz, cuerpo hinchado; generalmente aparecen nubes.