Sunteți pe pagina 1din 36

Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor

ANGELICA-NICOLETA ONEA

VALORIZAREA DIFERENELOR CULTURALE N MANAGEMENTUL NTREPRINDERILOR ROMNETI


- rezumatul tezei de doctorat -

Conductor tiinific Prof.univ.dr. DUMITRU ZAI IAI - 2010


1

Universitatea Alexandru Ioan Cuza Iai Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor

Doamnei/ Domnioarei/ Domnului________________________

V facem cunoscut c pe data de 22.01.2010, ora 10.00, n sala de conferine din str. Lpuneanu, et. 5, doamna Angelica-Nicoleta Onea (cs. Neculesei), de la Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor, va susine n edin public teza de doctorat Valorizarea diferenelor culturale n managementul ntreprinderilor romneti n vederea obinerii titlului tiinific de doctor n domeniul fundamental tiine Economice, domeniul Management. Comisia de doctorat are urmtoarea componen: Preedinte: Prof. univ. dr. Dinu Airinei, Decanul Facultii de Economie i Administrarea Afacerilor, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai; Conductor tiinific: Prof. univ. dr.Dumitru Zai, Universitatea Alexandru Ioan Cuza Iai; Refereni: Prof. univ. dr. Gheorghe Gh. Ionescu, Universitatea de Vest din Timioara; Prof. univ. dr. Ioan Abrudan, Universitatea Tehnic Cluj-Napoca; Prof. univ. dr. Petru Bejan, Universitatea Alexandru Ioan Cuza Iai. V transmitem rezumatul tezei de doctorat i v invitm s participai la edina de susinere a tezei.

Rector, Prof. univ. dr. Vasile Ian


2

CUPRINSUL TEZEI DE DOCTORAT Rezumat..............................................................................................................4 Introducere..........................................................................................................6 CAP. 1 - CULTUR I DIMENSIUNI CULTURALE........................... ....8 1. 1. Accepiuni ale noiunii de cultur..............................................................8 1. 2. Analiza diferenelor culturale...................................................................16 1. 3. Dimensiuni ale specificitii culturale......................................................17 1. 3. 1. Dimensiunile culturale la Geert Hofstede....................................20 1. 3. 2. Dimensiunile culturale la antropologul Edward T. Hall..............28 1. 3. 3. Dimensiuni culturale la Florence Kluckhohn i Fred Strodtbeck..............................................................................37 1. 3. 4. Dimensiunile culturale propuse de Ch. Hampden-Turner i Fons Trompenaars..........................................................................39 1. 3. 5. Dimensiunile culturale GLOBE....................................................46 1. 3. 6. Dimensiunile culturale la Shalom Schwartz.................................53 1. 4. Compatibiliti i conflicte........................................................................58 1. 5. Influena culturii asupra managementului ...............................................60 CAP. 2 - ASPECTE METODOLOGICE N CERCETAREA DIFERENELOR CULTURALE................................................................72 2. 1. Metode de diagnostic cultural i intercultural..........................................72 2. 2. Dificulti n cercetarea cultural/intercultural.......................................75 2. 2. 1. Subiectivismul cultural ................................................................75 2. 2. 2. Echivalena funcional, a limbajului, a instrumentrii i a administrrii..............................................................................76 2. 2. 3. Dificulti generale i specifice ...................................................77 2. 2. 4. Alte precizri metodologice..........................................................79 2. 3. Metodologia de cercetare privind analiza diferenelor culturale regionale.................................................................................. 82 2. 3. 1. Concepte operaionale.................................................................83 2. 3. 2. Scop, obiective, ipoteze de cercetare...........................................83 2. 3. 3. Precizarea metodologiei de cercetare.........................................85 CAP. 3 - PREMISELE STUDIULUI CULTURAL REGIONAL (ANALIZ EXPLORATORIE)..................................................97 3. 1. Preocupri i cercetri privind specificul romnesc n perioada prei interbelic............................................................................................97 3. 2. Studii i cercetri ale specificitii culturale romneti dup 1989.......116 3. 3. Munca i religia la romni......................................................................133
3

3. 4. Elemente de specificitate cultural romneasc sintez......................141 CAP. 4 - DIAGNOSTIC CULTURAL REGIONAL................................148 4. 1. Construirea i adaptarea dimensiunilor culturale...................................148 4.1.1. Identificarea valorilor i delimitarea dimensiunilor i orientrilor culturale...................................................................148 4.1.2. Dimensiuni ale culturii regionale sfera de cuprindere..............152 4. 2. Factori determinani ai culturii regionale...............................................158 4. 2. 1. Factorii socio-istorici.............................................................. ....158 4. 2. 1. 1. Resursele etnogenetice ale poporului romn. Influene i diferene regionale....................................................158 4. 2. 1. 2. Diferene regionale de natur istoric.............................161 4. 2. 1. 3. Diferene n structura etnic a populaiei........................166 4. 2. 2. Limba.............................................................................................170 4. 2. 3. Religia...........................................................................................173 4. 2. 4. Factorii geografici........................................................................177 4. 2. 5. Rasa...............................................................................................178 4. 2. 6. Relaii ntre determinanii culturii regionale................................181 4. 3. Elemente de specificitate cultural regional.........................................182 4. 3. 1. Ipoteze statistice privind culturile regionale romneti................182 4. 3. 2. Diagnoza diferenelor culturale regionale....................................183 4.3.2.1. Distana fa de putere........................................................183 4.3.2.2. Individualism-colectivism....................................................185 4.3.2.3. Gregarism-solidaritate........................................................187 4.3.2.4. Egalitarism ntre sexe..........................................................188 4.3.2.5. Valori masculine - valori feminine......................................189 4.3.2.6. Evitarea incertitudinii..........................................................191 4.3.2.7. Orientarea n raport cu timpul............................................192 4.3.2.8. Consecven-flexibilitate.....................................................193 4.3.2.9. Hedonism-constrngere.....................................................196 4.3.2.10. Aciune-sedentarism..........................................................198 4.3.2.11. Diferene privind dimensiunile culturale tablou sintetic................................................................................199 CAP. 5 VALORIZAREA DIFERENELOR CULTURALE REGIONALE................................................................................................203 5. 1. Managementul diferenelor culturale aspecte generale........................203 5. 2. nvarea organizaional........................................................................205 5. 2. 1. Valorizarea diferenelor culturale prin nvare organizaional............................................................................205 5. 2. 2. Teoria dilemelor..........................................................................207
4

5. 3. Profil cultural regional............................................................................208 5. 4. Valorizarea elementelor culturale...........................................................210 5.4.1. Valorizarea elementelor de specific cultural regional..................211 5.4.2. Valorizarea diferenelor culturale regionale................................216 CONCLUZII.................................................................................................223 BIBLIOGRAFIE..........................................................................................250 ANEXE..........................................................................................................260 ANEXA A: Scorurile Hofstede......................................................................261 ANEXA B: Monumentalism: scoruri Minkov ...............................................263 ANEXA C: Valori motivaionale de baz la Shalom Schwartz.....................265 ANEXA D: Chestionar privind diferenele culturale regionale....................266 ANEXA E: Practici i valori societale n Romnia scoruri GLOBE.........273 ANEXA F: Tabel sinoptic privind istoria romnilor.....................................275 ANEXA G1: Structura etnic a populaiei Romniei, pe provincii, n 1930..................................................................................279 ANEXA G2: Structura etnic a populaiei Romniei, pe provincii, n 1956.......................................................................................280 ANEXA G3: Structura etnic a populaiei Romniei, pe provincii, n 1992.......................................................................................281 ANEXA G4: Structura etnic a populaiei Romniei, pe provincii, n 2002.......................................................................................283 ANEXA H1: Populaia Romniei dup limba matern, pe provincii, n 1930.......................................................................................285 ANEXA H2: Populaia Romniei dup limba matern, pe provincii, n 1956.......................................................................................286 ANEXA H3: Populaia Romniei dup limba matern, pe provincii, n 1992.......................................................................................287 ANEXA H4: Populaia Romniei dup limba matern, pe provincii, n 2002.......................................................................................289 ANEXA I1: Populaia Romniei dup religie, pe provincii, n 1930.......................................................................................291 ANEXA I2: Populaia Romniei dup religie, pe provincii, n 1992.......................................................................................292 ANEXA I3: Populaia Romniei dup religie, pe provincii, n 2002.......................................................................................294 ANEXA J: Comparaie Valahia-Moldova-Transilvania (medii itemi).................................................................................296 ANEXA K1: Diferene semnificative Valahia-Moldova................................300
5

ANEXA K2: Diferene semnificative Valahia-Transilvania.........................304 ANEXA K3: Diferene semnificative Moldova-Transilvania........................308 ANEXA L1: Grafice - dimensiuni culturale regionale..................................312 ANEXA L2: Grafice - dimensiuni culturale regionale (grupare pe provincii)..............................................................317 ANEXA M: Proximitate i distan cultural...............................................322

Aspecte principale privind cercetarea diferenelor regionale A) Construcii teoretice tratate sau dezvoltate Cercetarea noastr, Valorizarea diferenelor culturale n managementul ntreprinderilor romneti, a avut drept scop analiza diferenelor culturale regionale pentru derivarea de recomandri de valorizare a acestora n management. Ideile teoretice i practice accentuate, dezvoltate sau create fac referire n general la urmtoarele aspecte: 1. Noiunea de cultur Orice diagnostic intercultural presupune adoptarea unei definiii a culturii. Acest etap este fundamentul oricrui demers, susinnd dezvoltrile ulterioare. Construcia teoretic trebuie realizat astfel nct s-i ofere cercettorului posibilitatea de a evolua n direcia atingerii scopului. n acest sens, analiznd mai multe construcii teoretice din zona tiinelor umane, sociale i economice (Malinowski, Sahlins, Herskovits, Hofstede, Hall, Hampden-Turner&Trompenaars, d'Iribarne, Marrou), care se ncadreaz n dou orientri majore (una funcionalist, alta interpretativ), am dezvoltat o abordare funcionalist-instrumental a noiunii de cultur, cu accent pe determinism i sincronie (cap.1). Accepiunea oferit de noi este urmtoarea: Cultura este acea entitate supraorganic cu evoluie lent n condiii normale, achiziionat i transmis n special pe baza nvrii tacite, care ofer un cadru de existen i funcionare unitar membrilor unui grup, mai mult sau mai puin performant, dar care poate fi ameliorat n situaii de contact cultural. Menionm faptul c dei am adoptat o definiie funcionalist, nu mprtim ntru totul viziunea tradiionalist a acestei coli, care accentueaz doar rspunsurile indivizilor la nevoile biologice, neglijnd caracterul simbolic al culturii. Cultura ofer soluii la toate problemele, indiferent de natura lor (natural, moral, spiritual-simbolic). Pe de alt parte, nu putem accepta viziunea interpretativ-simbolic, deoarece aceasta consider c indivizii nu sunt determinai de cultur, ei putnd crea i recrea permanent noi sensuri i semnificaii (aceast abordare se apropie mai mult de ceea ce este cultura organizaional, indivizii, avnd aici, mai mult influen). Definiia propus ne ofer reperul necesar pentru dezvoltarea demersului ntr-un sens pragmatic, deoarece, pentru afaceri i pentru manager nu prezint interes conceptul de cultur sau diagnosticul intercultural n sine, ci datul cultural, acel cadru de existen i funcionare de care vorbim, ce trebuie exploatat. Prin cunoaterea a ceea ce ofer cultura se anticipeaz comportamente, mentaliti, atitudini, poziii fa de aciune, care pot fi valorizate.
7

Nu exist culturi bune sau culturi rele: fiecare cultur, prin elementele sale specifice, i ajut pe indivizi s-i rezolve problemele. Numai c, exist trsturi care conduc mai rapid ctre eficien, deci ctre progres. Acestea pot fi cunoscute i preluate ca atare sau prin adaptare. n condiii normale, evoluia culturii este foarte lent. Contactul cultural poate fi o variant intervenionist pentru creterea performanei unui grup de indivizi, deoarece ofer alternative noi de rezolvare a problemelor i posibilitatea alegerii celei mai bune soluii, n funcie de context (aspect prezentat de Hampden-Turner i Trompenaars prin teoria dilemelor). Distribuirea sarcinilor n funcie de calitile fiecruia i motivarea adecvat este o alt cale de valorizare, ca i aculturaia prin mprumut. 2. Dimensiuni culturale Analiza diferenelor culturale se poate realiza doar pe baza unor criterii, care pot face posibil comparaia. Acestea au fost numite n Managementul intercultural dimensiuni culturale. Pentru buna cunoatere a coninutului lor i pentru nelegerea manierei n care au fost construite am recurs la o prezentare detaliat a acestora (v. cap. 1), pornind de la studii efectuate de cercettori renumii. Am analizat suprapunerile i interferenele dintre ele n scopul decantrii celor mai importante aspecte, pentru a le considera i n cercetarea noastr. Autorii studiai au fost urmtorii:Geert Hofstede, Edward T. Hall, Florence Kluckhohn i Fred Strodtbeck, Charles Hampden-Turner i Fons Trompenaars, Robert House (coordonator al proiectului GLOBE), Shalom Schwartz. Concluziile la care am ajuns n urma parcurgerii studiilor acestor autori au fost urmtoarele: - culturile ofer rspunsuri oarecum distincte la aceleai ntrebri, puse de biologia i situaiile general umane; - nu exist culturi bune sau culturi rele, dar exist culturi mai mult sau mai puin performante; - nivelurile de analiz a culturii nu trebuie confundate (individual, grup, organizaie, societate); - dimensiunile culturale trebuie adaptate la specificitatea cultural analizat; altfel, aspecte relevante pot rmne ascunse (acest lucru se poate realiza printro abordare calitativ, emic, ce trebuie s precead abordarea cantitativ); - la nivelul unei culturi vom constata compatibiliti cu anumite valori care asigur o coeren intern i conflicte fa de opusul acestora. Studierea detaliat a coninutului dimensiunilor culturale ne-a oferit posibilitatea nelegerii logicii interne de alctuire a lor, ajutndu-ne la adaptarea i construcia dimensiunilor pentru diagnosticul cultural regional.
8

3. Influena culturii asupra managementului Ideile desprinse n urma analizei influenei culturii asupra celor mai importante procese manageriale sunt urmtoarele (cap.1): - ntr-o situaie de comunicare intercultural cultura este activat la mai multe niveluri: cod de comunicare, canal de comunicare, feed-back, interpretare, context; - procesul de luare a deciziilor este strns legat de ipotezele culturale definirea problemei, cutarea informaiilor, construirea alternativelor, alegerea, implementarea sunt legate de comportamente culturale specifice) ; - maniera de motivare adecvat a personalului depinde de cultur, fiind puternic afectat de dimensiunile culturale masculinitate-feminitate i controlul incertitudinii; - stilul de conducere adecvat/preferat este n strns legtur cu dou dimensiuni culturale: distana fa de putere i individualism-colectivism; - cultura influeneaz modelele implicite ale organizaiilor; structurile organizaionale adecvate sunt influenate n mod particular de dimensiunile distana fa de putere i evitarea incertitudinii; 4. Metode de diagnostic cultural i intercultural Pentru nelegerea accepiunilor conceptelor utilizate am delimitat mai nti coninutul acestora (cultur naional, cultur regional, valori, dimensiuni culturale, diagnostic cultural regional, factori determinani, management, management intercultural). Ulterior am descris aspectele generale care in de cercetrile interculturale: 1. categoriile metodologice i epistemologice posibile de utilizat n cercetrile interculturale (grupate pe urmtoarele categorii: modele de referin, tipuri de cercetare, combinaii metodologice, postur epistemologic, tip de abordare, raionament, metode i tehnici); 2. dificultile care pot s apar n cadrul unei cercetri culturale/interculturale: subiectivismul cultural al cercettorului, echivalena funcional, a limbajului, a instrumentrii i administrrii, alte dificulti general valabile, dar i o serie de dificulti specifice culturii sau culturilor analizate (pentru Romnia am identificat: opiniile opuse, confuziile datorate aculturrii interetnice, lipsa de metode adaptate pentru studierea acestor fenomene, lipsa tradiiei literare i culturale, diferenele sociale mari din trecut aceti factori introduc variaii ntre particularitile culturale ale indivizilor, dar, elementele culturale specifice sunt capabile s transpar dincolo de acestea, manifestndu-se ca un fond comun); 3. alte particulariti ale cercetrilor interculturale (distincia ntre oportun i dorit, relaia ntre nevoi i valori societale, termenii comparaiei culturale, calitativ versus cantitativ, evitarea stereotipiilor) Pornind de la cadrul metodologic teoretic i innd cont de sfaturile specialitilor din domeniu, am construit designul propriei cercetri:
9

- modelul de referin al cercetrii: pragmatic interdisciplinar, dominant holistic i cu desfurare sincronic; - abordare: mixt (etico-emic); - sistemul metodologic: constructivist (abordarea interpretativ-cantitativ, demers mixt cantitativ-calitativ); - postura epistemologic: intercondiionare ntre abordrile pozitiviste, interpretative i constructiviste ; - tip de raionament: mixt (inductiv-deductiv); - ax fundamental: triangularea; - eantionare: eantioane perechi (echivalente); - tehnici de culegere a datelor: analiza exploratorie, ancheta transversal pe baz de chestionar, culegerea mediat a datelor (statistici, studii), observarea participativ i non-participativ; - metode i tehnici de analiz a datelor: observarea, analiza calitativ, analiza cantitativ, analiza explicativ, analiza statistic, comparaia, triangularea, sistematizarea, gruparea; - procedee: scalarea (scale de apreciere, Likert, difereniala semantic i alegerea forat), selecia, clasificarea, ordonarea, ierarhizarea, tabelarea, reprezentarea grafic; - instrumente: chestionarul, scara de evaluare, tabelul, graficul, programul SPSS de culegere i prelucrare a datelor, programul Excel; Considerm c aceast construcie metodologic complex rspunde rigorilor tiinifice de realizare a unei cercetri interculturale. De asemenea, credem c aceast abordare este original, deoarece nu am mai ntlnit o astfel de arhitectur n studiile i cercetrile culturale/interculturale analizate (dei multe elemente care apar aici sunt indicate la nivel teoretic). Aspectul principal vizat de noi a fost acela de a construi o metodologie care s ne permit adaptarea la specificitatea cultural. 5. Analiza exploratorie Am apelat la analiza exploratorie pentru a defria terenul specificitii culturale romneti. Interesul nostru s-a ndreptat n dou direcii (cap. 3): - preocupri i cercetri privind specificul romnesc n perioada pre- i interbelic (evideniind n mod special contribuiile lui Dumitru Drghicescu, Constantin Rdulescu-Motru, Mihai Ralea, Lucian Blaga i Emil Cioran); - studii i cercetri ale specificitii culturale romneti dup 1989 (previziuni, studii i cercetri privind valorile culturii naionale romne, aparinnd att cercettorilor romni antropologi, sociologi, psihologi, imagologi, etnologi, economiti etc. -, ct i strini); n urma acestei analize am ajuns la urmtoarele concluzii: - exist un filon comun, un background cultural, care transpare dincolo de toate variaiile, dovad c aceast specificitate cultural naional exist;
10

- spaiul cultural romnesc este caracterizat de dualitate, ambivalen, de caracteristici diferite care nu se exclud i care coexist, uneori fr a interfera, dar care subscriu, n final, la aceast specificitate prin acomodarea antitezelor; - acest filon comun nu numai c exist, dar este relativ stabil n timp; - realitatea cultural romneasc nu este identic pe ntreg teritoriul naional; - exist clivaje ntre valorile i practicile societale, care duc la disonane i tensiuni. Am considerat c aceste clivaje constituie o motivaie n plus pentru cunoaterea diferenelor culturale regionale, prin apel la opiniile subiecilor. Practicile societale sunt mai uor de observat i de descris, dar, pentru a valoriza trebuie s cunoatem atitudini, manifestri, comportamente, poziii fa de aciune dorite, astfel nct valorizarea s aib ca i fundament motivarea prin eliminarea sau mcar reducerea clivajelor, ecarturilor, de aceea n cercetarea de fa am pus accent pe analiza valorilor prin intermediul dimensiunilor culturale cu o relevan crescut n management, care ofer posibilitatea comparrii i identificrii diferenelor regionale semnificative. Din analiza exploratorie am extras elementele de specific naional necesare pentru adaptarea/construirea dimensiunilor culturale i pentru elaborarea instrumentului de investigare a diferenelor culturale regionale. Observaii: 1. analiza exploratorie s-a bazat pe studierea unui amplu material, care a fost sistematizat n final ntr-un inventar al valorilor; 2. apelul la opinii ale oamenilor de cultur i ale specialitilor din diferite domenii accentueaz caracterul interdisciplinar al acestei cercetri. 6. Adaptarea i construirea dimensiunilor culturii regionale (cap. 4) Rezultatele obinute n urma analizei exploratorii ne-au permis s selectm, s adaptm, s construim i s definim dimensiunile culturale asociate valorilor inventariate, valide n cultura noastr, cu relevan pentru scopul propus, acela de analiz a diferenelor regionale i de valorizare a acestora n management. Am grupat aceste dimensiuni culturale n cinci orientri (tabelul nr. 1): Tabelul nr. 1 Orientri culturale Orientarea n raport cu mediul Orientarea n raport cu activitatea Dimensiuni i orientri culturale Dimensiuni culturale Valori masculine-valori feminine Hedonism-constrngere
11

Orientarea n raport cu timpul Orientarea n raport cu ceilali

Instinctul autoconservrii

Aciune-sedentarism Orientarea n raport cu timpul Distana fa de putere Individualism-colectivism Gregarism-solidaritate Egalitarism ntre sexe Evitarea incertitudinii Consecven-flexibilitate

Referitor la aceste dimensiuni facem urmtoarele precizri: - dimensiunile distana fa de putere, individualism-colectivism, evitarea incertitudinii, i orientarea n raport cu timpul se suprapun peste dimensiunile propuse de Hofstede; - dimensiunea hedonism-constrngere interfereaz cu dimensiunea indulgenconstrngere, dar coninutul reflect o realitate mai bogat, care ia n considerare i tipurile de hedonism (ieftin-scump, spiritual-profan); de asemenea, credem c denumirea atribuit de noi este mai adecvat, mai apropiat de ceea ce surprinde aceast dimensiune; - dimensiunea consecven-flexibilitate accentueaz un singur plan din cele abordate de Hofstede, pe urmtoarele considerente: 1. am considerat c planul consecven-flexibilitate are o relevan mai ridicat n management comparativ cu planul mndrie-modestie; 2. itemii propui de Hofstede cu referire la mndrie, care vizau de fapt mndria naional, ar fi putut nelei ca avnd o ncrctur naionalist, mai ales n Ardeal; de asemenea, coninutul este mult adaptat la specificitatea noastr cultural; - dimensiunea egalitarism ntre sexe este primul plan al dimensiunii masculinitate-feminitate a lui Hofstede, cel al interschimbabilitii rolurilor; - dimensiunea valori masculine-valori feminine este al doilea plan al dimensiunii masculinitate-feminitate; am separat cele dou planuri dup modelul GLOBE, n urma rezultatelor constatate, care ne-au confirmat faptul c, n cultura noastr, polul feminin nu coreleaz automat cu interschimbabilitatea rolurilor (de fapt, n Oltenia, unde se accentueaz mai mult valorile feminine, egalitarismul este cel mai sczut); - dimensiunea (gregarism-solidaritate), propus de noi, se refer la msura n care o societate ncurajeaz segregarea; are originea n ideile i observaiile lui C. Rdulescu-Motru, motiv pentru care am i denumit aceast dimensiune pornind de la termenul propus de acesta; rezultatele confirm validitatea acestei dimensiuni prin faptul c indic pentru trei din patru itemi diferene semnificative; - dimensiunea aciune-sedentarism este propus tot de noi, pe baza observaiilor personale; ea reflect msura n care individul obine rezultate prin punerea n practic a aciunilor gndite de el;
12

- dimensiunile au un coninut adaptat, care permite sondarea n profunzime, pe aspecte pe care nu le-au avut n vedere studiile occidentale (pentu c noi am avut n vedere un set mai larg de valori), dar reliefate ca urmare a analizei exploratorii, bazat pe opinii ale unor oameni de cultur valoroi i pe observaii participative i non-participative; - aceste dimensiuni au stat la baza construciei instrumentului de culegere a datelor. 7. Analiza explicativ Ipoteza de la care am pornit n cercetarea noastr a fost cea a existenei diferenelor culturale ntre vechile provincii istorice romneti. n momentul avansrii ei ne-am bazat pe date generale, n special istorice. Aceste date nu au fost suficiente pentru fundamentarea ipotezelor statistice, de aceea am recurs la analiza factorilor determinani ai culturii. Acest lucru ne-a oferit posibilitatea nelegerii relaiei dintre factorii determinani (dinamici - socioistorici, limba matern, religia; statici - rasa, clima, mediul geografic) i cultur. Concluziile la care am ajuns n urma acestei analize au fost urmtoarele (cap.4): a) la nivelul factorilor istorici: - fondul etnogenetic de baz, pe care s-au altoit celelalte influene a avut drept cordonate principale sinteza i simbioza daco-roman i asimilarea slav; - Transilvania, comparativ cu Moldova i ara Romneasc, are o istorie mai stabil, deoarece stpnirea habsburgic i austro-ungar i-a oferit un anumit protectorat; - influena balcanic i oriental se manifest mai puternic n Moldova, Valahia i Dobrogea. n Transilvania, prin mijlocirea ungurilor i secuilor, ptrund elemente occidentale; - perioada interbelic, o perioad de contacte intense cu Occidentul, a fost prea scurt pentru a influena la nivel profund cultura romn; - intrarea Romniei n sfera de influen rus accentueaz caracterul duplicitar al romnilor, care sunt nevoii s se autocenzureze permanent; - condiia de stat fr putere politic, lipsit de autonomie decizional, i-a orientat pe romni ctre rezolvarea pe cale panic a problemelor, prin diplomaie i compromis, prin acceptarea statului de nvins, dominat, supus, dependent, neputincios, accentund n acelai timp aceste trsturi; - condiiile istorice au avut impact asupra activitii societii, n sensul c acestea s-au caracterizat, mai ales n Moldova i ara Romneasc, prin intermiten, incoeren, lips de continuitate i, de multe ori, de performan, ntrind la nivelul contiinei colective acest mod de abordare a problemelor; - urmele acestei istorii sunt reflectate de elementele de specificitate etnic, lingvistic, religioas; ntre aceti factori exist un raport de intercondiionare
13

reciproc. b) la nivelul structurii etnice (date de la recensmintele populaiei din 1930, 1956, 1992, 2002): - Valahia, urmat de Moldova, prezint, cea mai ridicat omogenitate etnic; Transilvania are cel mai mare procent de minoriti, iar Dobrogea cel mai mare numr de minoriti, dar ntr-un procent mai redus dect Transilvania (omogenitatea coreleaz pozitiv cu evitarea incertitudinii); - regsim urme ale slavilor, turcilor, ttarilor, germanilor, grecilor, armenilor i evreilor n Dobrogea, ale slavilor, evreilor, grecilor i armenilor n Moldova (dar i germane n Bucovina), ale ungurilor, germanilor, slavilor, evreilor, grecilor, armenilor i turcilor n Valahia, n special maghiare i germane n Transilvania, mai slabe fiind cele ale evreilor i slavilor; aceste elemente de structur nu fac dect s confirme datele istorice, care devin explicaii pentru aceasta. - ca tendin general, remarcm creterea procentului rromilor n structura populaiei la nivel naional (n 2002 se plaseaz pe locul doi n rndul minoritilor, dup maghiari); - vecintatea cu celelalte ri are importan i se reflect n aceast structur (de exemplu, ungurii, cehii, slovacii, srbii, croaii i slovenii au un procent mai ridicat n Transilvania, comparativ cu celelalte regiuni, polonezii i ucrainenii n Moldova, ruii n Dobrogea i Moldova, bulgarii n Dobrogea); acest lucru reflect fenomenul de aculturaie, influena reciproc care se manifest la interferena ntre culturi, datorit faptului c graniele teritoriale nu pot delimita strict graniele etnice sau culturale. - n Transilvania s-a exercitat mai mult o influen de tip occidental, n timp ce n Dobrogea i Moldova domin influena balcanic i oriental; n Valahia exist variaii: influen occidental i balcano-oriental n vest, balcanic i oriental n est; aceste influene sunt reflectate de cultura regional; - densitatea populaiei este mai redus n Transilvania, comparativ cu Valahia i Moldova; de obicei, densitatea coreleaz pozitiv cu colectivismul; c) la nivelul limbii materne (date de la recensmintele populaiei din 1930, 1956, 1992, 2002): - Valahia nregistreaz cel mai nalt nivel de omogenitate lingvistic, urmat de Moldova; - Transilvania este regiunea care prezint cel mai mare procent al populaiei cu alt limb matern dect romna; utilizarea altor limbi reflect structuri diferite de gndire, lucru care ne-a condus la ideea c Transilvania va fi mai departe din punct de vedere cultural dect celelalte dou provincii; - n Dobrogea, limbile materne strine cu procentele cele mai importante sunt cele slave i orientale, indicnd natura influenelor asupra acestei regiuni; - proximitatea teritorial este reflectat i de structura populaiei dup limba matern: n Transilvania exist un procent crescut de persoane care au ca limb
14

matern maghiara, dar i un procent mai redus din populaie avnd ca limb matern srba, croata, slovena, slovaca sau ceha; n Moldova o parte a populaiei are ca limb matern ucraineana, rusa i polonoza, iar n Dobrogea apare ca limb matern bulgara (1930), dar i rusa, turca, ttara, greaca i armeana. d) la nivelul religiei (date de la recensmintele populaiei din 1930, 1992, 2002): - eterogenitatea la nivel religios n Transilvania a influenat tolerana, iar convertirea la alte confesiuni, n special la cele protestante i neoprotestante, au influenat cultura regional; e) alte aspecte reliefate: - ntre determinanii dinamici i cultura regional se manifest o intercondiionare i o cauzalitate reciproc; - factorii dinamici au o influen mult mai mare asupra culturii; - factorii statici influeneaz cultura n mod direct sau indirect prin influena exercitat asupra factorilor dinamici; ei au o influen redus n ceea ce privete diferenele culturale regionale studiate; - din punct de vedere metodologic, pentru a surprinde evoluia factorilor n timp (evoluia structurii populaiei dup etnie, limb matern, religie) trebuie asigurat comparabilitatea datelor; noi am realizat acest lucru prin asigurarea echivalenei teritoriale, n sensul c datele sistematizate se refer aproximativ la acelai teritoriu, chiar dac graniele rii au variat din 1930 pn n prezent (am sczut populaia corespunztoare fiecrui teritoriu cedat dup al doile rzboi mondial- Bucovina de Nord, Basarabia, Hera i Cadrilater). Observaie: analiza acestor factori ne-a permis s emitem ipotezele statistice. 8. Eantionarea, administrarea chestionarului i prelucrarea datelor - n cercetrile interculturale care vizeaz obiective pragmatice i subiecte de mai mic ntindere, ce fac referire la soluionarea unor probleme bine intite se recomand utilizarea eantioanelor perechi (pentru ca diferenele s nu provin ca urmare a unor variabile funcionale); - eantionul cuprinde studeni deoarece studiile i recomandrile specialitilor concluzioneaz c: 1. rezultatele obinute pe eantioane de studeni, ca valori relative corespund n general cu cele obinute pentru eantioane ce cuprind alte categorii (ex. eantioane de profesori la Schwartz, Hofstede) diferenele pot fi extrapolate, nu i valorile absolute; 2. la nivelul acestora obinem mai uor echivalena; 3. ei au achiziionat deja valorile culturii ragionale din care provin; 4. gradul de omogenitate al eantionului este crescut;
15

5. n perspectiva angajrii, eantionul poate furniza date pentru o cercetare proactiv - valorile viitorilor angajai pe piaa muncii; 6. accesibilitatea eantionului i acceptul mai ridicat din partea tinerilor de a rspunde la ntrebrile furnizate de chestionar. - n cercetarea noastr condiia de echivalen se refer la urmtoarele variabile: facultate (de economie, la stat); specializare (management, marketing, economia turismului i a comerului), an de studiu, numr ani de coal, ocuparea n paralel a unui loc de munc, vrst, sex, mediu de provenien; astfel am nlturat posibilitatea ca rspunsurile s varieze datorit acestor variabile (diferenele culturale constatate provin ca urmare a apartenenei regionale); - administrarea chestionarului a respectat condiia de echivalen: chestionarele au fost administrate de profesorii de seminar n perioada 4-16 mai 2009, la facultile de economie din universitile de stat din Iai, Craiova i Cluj (centre universitare puternice, reprezentative la nivel regional); - au fost administrate un numr de 562 chestionare (din pruden, numrul chestionarelor administrate la Iai a fost mai mare ne-am gndit s avem chestionare de rezerv pentru cazul n care asigurarea echivalenei ar fi cerut acest lucru); - am introdus un numr de 476 chestionare n baza de date SPSS; dup realizarea echivalenei funcionale pe criteriile enumerate au rmas 398 chestionare, structura final a eantionului fiind prezentat n tabelul nr.2; - pentru a prelucra datele am parcurs urmtoarele etape: a) prelucrarea n programul SPSS: codarea datelor, pentru ca rspunsurile s indice polul msurat pentru fiecare dimensiune cultural; eliminarea cazurilor de aculturaie (pentru c majoritatea valorile se formeaz n primii zece ani din via am eliminat subiecii care i-au petrecut cea mai mare parte a copilriei ntr-o regiune diferit de cea n care locuiesc); introducerea condiiei de eliminare a non-rspunsurilor (Missing values); asigurarea echivalenei funcionale; analiza statistic a datelor (calculul mediilor pe fiecare item, testul t pentru analiza diferenelor ntre eantioane, comparate dou cte dou); b) prelucrarea n Excel: tabelarea; calculul diferenelor ntre medii, pe fiecare item, ntre eantioane, comparate dou cte dou; calculul sumei diferenelor constatate pe eantioane perechi (valorile au fost considerate n mrime absolut); calculul mediei diferenelor absolute i ierarhizarea regiunilor n funcie de dimensiunea cultural analizat; calculul diferenelor pe scala 1-100; realizarea graficelor.

16

Tabelul nr. 2
VARIABILE FUNCIONALE VARIANTE Marketing Management Specializare ECTS 14 ani 15 ani Ani de coal Vrst Mediu Gen Job 18 ani 20-24 25-29 Rural Urban Feminin Masculin Da Nu TOTAL EANTION TOTAL EANTION CLUJ Frecven 19 28 31 74 3 1 76 2 13 65 58 20 18 60

Structura eantioanelor echivalate


CRAIOVA % 24,36 35,90 39,74 94,87 3,85 1,28 97,44 2,56 16,67 83,33 74,36 25,64 23,08 76,92 Frecven 36 52 58 139 5 2 143 3 23 123 109 37 34 112 398 % 24,66 35,62 39,73 95,21 3,42 1,37 97,95 2,05 15,75 84,25 74,66 25,34 23,29 76,71 IAI Frecven 43 62 69 166 6 2 170 4 28 146 130 44 40 134 % 24,71 35,63 39,66 95,40 3,45 1,15 97,70 2,30 16,09 83,91 74,71 25,29 22,99 77,01

78 100,00

146 100,00

174 100,00

9. Rezultatul anchetei: diagnosticul cultural regional nainte de a enuna concluziile la care am ajuns n urma prelucrrii datelor dorim s subliniem nc o dat urmtorul aspect: ceea ce am msurat noi sunt percepii ale indivizilor privind atitudini, comportamente, poziii fa de aciune, adic valori (ceea ce este de dorit pentru indivizii dintr-o anumit regiune). Comportamentul real poate fi diferit de ceea ce percep ei-nii cu privire la problemele enunate. ns, cunoaterea acestor percepii ofer managerului ansa de a valoriza cadrul dat, prin anticiparea aciunilor induse de predispoziiile reflectate la nivel incontient. Rezultatele la care am ajuns, cu privire la diferenele culturale sunt prezentate ntr-o manier sintetic n figura nr. 1. n aceast figur am sistematizat orientrile accentuate sau apreciate mai puin, pe fiecare regiune n parte. n casetele din partea dreapt am indicat dimensiunile culturale pentru care fiecare regiune n parte are cel mai crescut scor.

17

Oltenia
(+) voluntarism, hedonism profan-moderaie, bogie, creativitate, autorealizare, gregarism, contacte sociale, suspiciune, binele comunitii,evitarea incertitudinii (structurare, instruciuni, prioritizare, presiunea timpului) (-) concurena, rezultatele vizibile, practica religioas, armonia, eforturi susinute, toleran, egalitarism ntre sexe, economisire, solidaritate

Cultura arici antiteza

+ gregarism + evitarea incertitudinii + valori feminine

Moldova
Cultura fluid flexibilitate (+)ierarhie, succes, autoatribuire succes, bogie, creativitate, egalitarism, evitarea incertitudinii (instruciuni, nevoia de a fi ocupat, prioritizare, presiunea timpului), concuren, reultate vizibile, practic religioas (-) armonia, binele comunitii, economisire, spirit economic + distana fa de putere + individualism + valori masculine +flexibilitate + aciune

Ardeal
(+) hedonism spiritual, ieftin, perseveren, economisire, concurena, egalitate, spirit contestatar, responsabilitate, armonie solidaritate, toleran (-) independena

Cultura lipsei exceselor consecvena

+ egalitarism ntre sexe + orientarea n raport cu timpul + hedonism

Figura nr.1 - Tipuri de culturi regionale


(+) aspecte accentuate; (-) valori mai puin apreciate (comparativ cu celelalte regiuni)

n funcie de mozaicul valoric am delimitat trei tipuri de culturi, numindu-le i caracterizndu-le astfel: - cultura valah sau cultura de tip arici, deoarece valahii integreaz valori conflictuale ntr-o manier disonant, epoas; este o cultur care armonizeaz antitezele; - cultura regean sau fluid aparine moldovenilor, fiind axat pe flexibilitate; ei creaz un liant ntre valori, reuind s le integreze datorit maleabilitii extraordinare pe care o posed;
18

- cultura ardelean sau cultura lipsei exceselor se susine pe valori care se afl n armonie, ntre care exist un grad crescut de coeren, cu puine note conflictuale, fiind mai consecvent dect celelalte. O prim constatare care poate fi fcut, pornind de la aceast clasificare este urmtoarea: - cei care ar putea nva i integra/asimila mai uor valori opuse: valahii; - cei care s-ar adapta mai uor la situaii diferite: moldovenii; - cei care vor fi mai tolerani fa de diferene: transilvnenii. Dimensiunile culturale nu trebuie privite n sensul de ax. Ele sunt multinivel, multistrat, deoarece se compun dintr-un ansamblu de valori. Suma diferenelor absolute ntre regiunile cu diferenele cele mai mici nu este egal cu diferena maxim. a) ax a+b=c b) multinivel a +bc a c a c Referitor la diferenele regionale, rezultatele indic, pe fiecare dimensiune cultural n parte, urmtoarele: - cea mai mare distan fa de putere o are Moldova, urmat la o distan de 1,9 puncte pe o scar de la 1 la 100 de Valahia; Transilvania se situeaz la 3,55 puncte de Moldova i 2,57 puncte de Valahia; - pentru individualism-colectivism diferena medie maxim apare ntre Moldova i Transilvania (de 4,13 puncte), iar diferena minim ntre Moldova i Valahia (2,82 puncte); ntre Valahia i Transilvania diferena este de 3,29 puncte; rezult un nivel mediu de individualism, uor mai ridicat n Moldova i Valahia, comparativ cu Transilvania; - la dimensiunea gregarism solidaritate Valahia nregistreaz cel mai mare scor n favoarea gregarismului, situndu-se la o distan apreciabil fa de Transilvania (6,63 puncte) i la 2,24 puncte fa de Moldova; diferene dintre Moldova, situat pe locul doi, i Transilvania este de 4,66 puncte; - pentru egalitarism ntre sexe constatm valori ridicate la nivelul tuturor regiunilor; totui, pe primul loc se situeaz Transilvania, aflat la o distan de 0,6 puncte fa de Moldova i la 5,7 puncte fa de Valahia; distana ntre Moldova i Valahia este de 5,1 puncte; - n ceea ce privete dimensiunea valori masculine-valori-feminine am observat faptul c n societatea romn mixeaz valori de tip feminin (benevolena, nevoia de nelegere, evitarea izolrii sociale, intuiia) cu valori de tip masculin (nevoia de succes, de bogie, accentul pus pe raionament,
19

b b

acceptarea competiiei); cu toate acestea, apar uoare accenturi a valorilor masculine pentru Moldova i Transilvania, n timp ce n Valahia se accentueaz cele feminine; distana ntre Moldova i Transilvania este de 2,52 puncte, ntre Moldova i Valahia de 4,22 puncte, iar ntre Transilvania i Valahia de 3,67 puncte; - evitarea incertitudinii este crescut n toate regiunile, mai ales n Valahia i Moldova; diferena ntre Valahia i Moldova este de 2,57 puncte, ntre Valahia i Transilvania de 4,11 puncte, iar ntre Moldova i Transilvania de 3,78 puncte; de remarcat faptul c n Transilvania nu avem nici o valoare integrat acestei dimensiuni cu scor maxim; - scorurile la dimensiunea orientarea n raport cu timpul indic faptul c Transilvania are scoruri mai ridicate pentru valori specifice orientrii pe termen lung comparativ cu Moldova i Valahia; diferena ntre Transilvania i Moldova este de 3,62 puncte, ntre Transilvania i Valahia de 3,77 puncte, iar ntre Moldova i Valahia de 1,34 puncte; apar diferene semnificative ntre Transilvania i celelalte dou regiuni cu privire la valorile de tip protestant (spirit economic i perseveren); - pentru dimensiunea consecven-flexibilitate remarcm accentuarea valorilor care indic flexibilitatea pentru toate regiunile, dar avem i aici diferene: Moldova are cel mai ridicat scor, la o distan de 1,24 puncte de Valahia i la 3,71 puncte de Transilvania; diferena ntre Valahia i Transilvania este de 2,62 puncte; - referitor la dimensiunea hedonism-constrngere rezultatele indic faptul c transilvnenii sunt mai hedonici dect moldovenii i valahii, dei toate regiunile sunt mai degrab hedonice; distana ntre Transilvania i Moldova este de 2,89 puncte, iar ntre Transilvania i Valahia de 4,2 puncte; ntre Moldova i Valahia distana este de 3,15 puncte; valahii se orienteaz cu precdere ctre hedonismul profan i scump, iar transilvnenii accentueaz hedonismul spiritual, n general mai ieftin; - dimensiunea aciune-sedentarism relev faptul c romnii sunt orientai mai mult ctre aciune, dar exist diferene, ca i n cazul celorlalte dimensiuni: Moldova, cu cel mai mare scor, se afl la o distan de 1,99 puncte fa de Transilvania i la 3,05 puncte fa de Valahia; diferena ntre Transilvania i Valahia este de 2,08 puncte. n ceea ce privete proximitatea cultural, evideniem urmtoarele (graficul nr. 1): - pentru ase din cele zece dimensiuni ale culturii regionale diferenele minime se gsesc prin compararea eantionului din Moldova cu cel din Valahia (distana fa de putere, individualism-colectivism, gregarismsolidaritate, evitarea incertitudinii, orientarea n raport cu timpul i consecven-flexibilitate), deci cele dou regiuni sunt mai apropiate din punct de vedere cultural;
20

- nu exist nici o dimensiune cultural pentru care s avem o distan minim ntre Valahia i Transilvania, aadar diferena cea mai mare este ntre aceste dou regiuni; - cele mai mici diferene se obin pentru dimensiunile egalitarism ntre sexe (0,6 puncte ntre Transilvania i Moldova), consecven-flexibilitate (1,24 puncte ntre Valahia i Moldova), orientarea n raport cu timpul (1,34 puncte ntre Moldova i Valahia), distana fa de putere (1,9 puncte ntre Moldova i Valahia) i aciune-sedentarism (1,99 puncte ntre Moldova i Transilvania). Referitor la distanele culturale, cercetarea a pus n eviden (graficul nr. 1): - cele mai multe dimensiuni pentru care am nregistrat diferene maxime sunt pentru comparaia Valahia-Transilvania (gregarism-solidaritate, egalitarism ntre sexe, evitarea incertitudinii, orientarea n raport cu timpul i hedonism-constrngere); - exist doar dou dimensiuni pentru care distanele sunt maxime n cazul comparaiei Moldova-Valahia: valori masculine-valori feminine i aciunesedentarism; - cele mai mari diferene se obin la diferenele culturale gregarismsolidaritate (6,63 puncte ntre Valahia i Transilvania), egalitarism ntre sexe (5,7 puncte ntre Transilvania i Valahia), valori masculine-valori feminine (4,22 puncte ntre Moldova i Valahia), hedonism-constrngere (4,2 puncte ntre Transilvania i Valahia), individualism-colectivism (4,13 puncte ntre Moldova i Transilvania) i evitarea incertitudinii (4,11 puncte ntre Valahia i Transilvania).
Diferene regionale
Aciune Distana fa de putere Flexibilitate Individualism Valori masculine Orientarea n raport cu timpul Evitarea incertitudinii Hedonism Egalitarism ntre sexe Gregarism 0 1 2 3 4 5 6 7 M-T V-T V-M

Graficul nr. 1 Media diferenelor absolute pe comparaii perechi ntre eantioane 21

n urma interpretrii datelor, ipoteza de baz, ipoteza secundar i majoritatea ipotezele statistice au fost validate, confirmnd urmtoarele: - ntre vechile provincii istorice romneti exist diferene culturale; - pentru seturi comune de valori specifice (seturi care in de fondul cultural naional) importana acordat valorilor este diferit la nivel regional; - ntre Moldova i Valahia exist mai multe similariti culturale dect deosebiri; - cele mai numeroase diferene culturale se identific prin comparaia ntre fiecare din cele dou provincii pentru care exist similitudine istoric, religioas i omogenitate etnic (Moldova i Valahia) i Transilvania; - pentru dimensiunea distana fa de putere exist diferene culturale regionale (mai redus n Transilvania comparativ cu Moldova i Valahia); - pentru dimensiunea gregarism-solidaritate diferenele regionale evideniaz o solidaritate mai crescut n Transilvania dect n Moldova i Valahia; - evitarea incertitudinii este destul de ridicat pe ansamblu, cu diferene mici ntre Valahia i Moldova, care au scoruri mai mari dect Transilvania; - pentru dimensiunea cultural orientarea n raport cu timpul exist cel puin diferene ntre Transilvania (cu scoruri mai mari) i celelalte dou provincii ; - toate regiunile se caracterizeaz prin flexibilitate, dar aceasta este mai redus n Transilvania, unde se apreciaz mai mult dect n celelalte regiuni valorile care atest consecvena; Unele ipoteze au fost parial confirmate: - hedonismul are scoruri ridicate la nivelul celor trei provincii; exist diferene privind importana acordat diferitelor tipuri de hedonism (profan, sacru, ieftin sau scump), cu similaritate crescut pentru Moldova i Valahia aici, dup prelucrarea datelor am constatat o diferen mai mic ntre Transilvania i Moldova; - orientarea ctre aciune este mai accentuat n Transilvania cercetarea a scos n eviden faptul c transilvnenii sunt mai orientai ctre aciune comparativ cu valahii, dar nu i cu moldovenii, care se situeaz pe primul loc; Alte ipoteze statistice nu s-au confirmat: - la nivelul dimensiunii culturale individualism-colectivism exist diferene regionale - colectivismul este mai ridicat n Moldova i Valahia, comparativ cu Transilvania datele indic o tendin ctre individualism, cu valori mai ridicate pentru Moldova i Valahia; - toate regiunile sunt caracterizate de inegalitarism ntre sexe, cu valori mai ridicate n Transilvania, comparativ cu Moldova i Valahia, ntre care diferena este redus de fapt avem egalitarism ntre sexe, cu proximitate TransilvaniaMoldova; - la nivelul dimensiunii valori de tip masculin-valori de tip feminin se privilegiaz valorile de tip masculin, cu proximitate Moldova-Valahia, iar pentru Transilvania scorurile masculine sunt mai ridicate dect n cazul
22

celorlalte regiuni am ajuns la concluzia unui echilibru ntre valorile de tip masculin i feminin, cu o uoar privilegiere a valorilor de tip masculin n Moldova i Transilvania, aflate la o distan mai mic dect Moldova i Valahia. Diferenele i scorurile valorilor obinute pentru dimensiunile culturale pot fi utilizate drept predictori pentru practici i comportamente manageriale ateptate (de exemplu, stil de management, metode de motivare, structuri organizaionale etc.), dar i pentru estimarea valorilor, normelor i scopurilor (motivaiilor) legate de munc, care pot fi diferite pentru indivizi din regiuni diferite. Un alt aspect care poate prezenta interes pentru strategii unei organizaii este cel al posibilitii de a analiza compatibilitatea ntre cultura organizaional i valorile angajailor, pornind de la diagnosticul cultural regional. Valorile absolute ale indicatorilor nu au nici o semnificaie, ns importante sunt distanele, valorile relative, care ne pot da o msur a diferenelor regionale ntre aceste dimensiuni. Aceste valori absolute nu pot fi extrapolate sau comparate cu valori din alte studii, deoarece nu este ndeplinit condiia de echivalen (a eantionului, a condiiilor de administrare, a momentului n care s-a efectuat studiul, etc.), ns ele ofer rezultate pertinente privind diferenele, ecarturile (acestea pot fi extrapolate, lucru confirmat de cercettorii consacrai din acest domeniu). O alt observaie este aceea c rezultatele obinute exprim tendine fundamentale n rspunsurile din fiecare regiune, punctaje medii, care nu reflect valorile fiecrui individ n parte. Ele nu pot fi generalizate, deoarece pot fi indivizi care, la nivel individual, au valori care se disting de unele din valorile medii obinute. 10. Valorizarea diferenelor culturale Aspectele evideniate sau puse n valoare n legtur cu valorizarea diferenelor culturale sunt prezentate sintetic n rndurile de mai jos: - n management analiza diferenelor culturale este important deoarece furnizeaz informaii utile pentru unele decizii i aciuni din organizaii (evitarea conflictelor, a problemelor care se pot nate din cauza diferenelor culturale; adecvarea aciunilor la profilul cultural al angajailor, clienilor, partenerilor sociali i de afaceri etc.; reconcilierea valorilor). - impactul diferenelor culturale regionale comport att avantaje, ct i dezavantaje; - sursele de dificultate potenial trebuie avute n vedere de ctre manager i eliminate, n special prin formare i pregtire cultural; - studiile indic faptul c orientarea spre valorizarea diferenelor culturale este destul de sczut, dar gsete un teren propice n contextul favorabil nvrii organizaionale;
23

- valorizarea diferenelor culturale prin nvarea organizaional (prin extinderea procesului de valorizare la nivel organizaional) poate duce la etapa reconcilierii valorilor, care presupune obinerea de beneficii maxime din diferenele culturale regionale; - reconcilierea are la baz fenomenul de aculturaie; presupune nvarea de noi maniere de rezolvare a problemelor, cu posibilitatea migrrii ctre o soluie sau alta, n funcie de situaie; - demersul de combinare a avantajelor oferite de diferenele culturale poate fi cel propus de Hampden-Turner i Trompenaars: identificarea trsturilor culturale implicate; poziionarea atitudinii constatate n raport cu atitudinile extreme; eliminarea soluiei de compromis; elaborarea unei soluii creatoare de valoare innd cont de aspectele pozitive ale celor dou extreme; - procesul de nvare i reconciliere poate fi legat de procesul de schimbare organizaional, cu efecte asupra ntregii structuri; - nelegerea diferenelor culturale i reconcilierea valorilor duce la creterea gradului de integrare a indivizilor n grup; - gestionarea diferenelor culturale este posibil doar prin crearea unor condiii de securitate i stimulare; - valorizarea diferenelor culturale este posibil i ntr-o faz anterioar nvrii organizaionale: valorizarea prin sinergie cultural, adic prin valorificarea potenialului cultural al angajailor, care, aflai n situaii special construite de manager pun n comun ceea ce aduce valoros fiecare n parte, prin atribuirea sarcinilor potrivite angajatului potrivit i printr-o motivare adecvat; - domenii care pot beneficia de rezultatele diagnosticului cultural regional: managementul general al firmei, managementul resurselor umane, managementul marketingului i managementul educaional; - niveluri de valorizare: 1. nivel regional - pentru ameliorarea managementului din organizaiile regionale, a cror angajai provin din aceeai regiune; 2. nivel interregional - pentru adecvarea managementului n cadrul firmelor a cror angajai provin din mai multe regiuni sau a a cror activitate este multiregional. - pentru Romnia, potenialii interesai ar putea fi: multinaionalele implantate n diverse regiuni ale rii, marile organizaii romneti care activeaz ntr-un mediu dinamic pentru care atitudinea proactiv este o norm, organizaiile profesioniste de trening/formare/educaie, organizaiile de tip organic, n care activitatea n echipe interregionale este important i care activeaz n domenii inovatoare, echipele interregionale de proiect, constituite din indivizi dinamici, orientai ctre nvare i dezvoltare personal, iar la nivel individual, o parte din manageri (care simpatizeaz cu domeniul i au suficient flexibilitate i autoritate pentru a aplica recomandrile);
24

- recomandrile furnizate (cap. 5) au un grad de generalitate ridicat; ele trebuie corelate cu caracteristici profesionale i contextuale, dar innd cont i de faptul c afirmaiile referitoare la cultur sunt tendine medii, care nu in cont de individualitatea unei persoane. Concluzii - diversitatea i interdisciplinaritatea surselor documentare analizate au confirmat existena specificului cultural romnesc i stabilitatea relativ n timp a culturii; - analiza transversal pe baz de chestionar a confirmat existena diferenelor culturale regionale i necesitatea apelului la subieci pentru o cunoatere a valorilor lor; - unele elemente reliefate n urma analizei exploratorii au fost puse n eviden prin analiza cantitativ, altele nu; - analiza explicativ a furnizat informaii importante pentru nelegerea relaiilor ntre factorii determinani i cultur i, de asemenea, a stat la baza fundamentrii ipotezelor statistice; - majoritatea ipotezelor statistice stabilite n urma analizei factorilor determinani au fost confirmate; pentru cele neconfirmate s-ar putea s fie importani i ali factori, n afar de cei pe care i-am avut n vedere; - metodologia propus ne-a ajutat s parcurgem n mod coerent i logic toi paii cercetrii; - rezultatele (diferenele semnificative i noile dimensiuni culturale care descriu realiti specifice) ne-au confirmat faptul c n analiza culturilor regionale exist aspecte emice care nu pot fi decodate prin abordrile universaliste; ne-am propus ca pe viitor s identificm i alte valori pentru care putem constata diferene culturale regionale semnificative, care s ne ajute la realizarea unei hri a percepiilor culturale n toate regiunile etnografice romneti. - scopul i obiectivele cercetrii au fost ndeplinite. B) Constribuii personale - Abordare interdisciplinar (management, management intercultural, antropologie, sociologie, filologie, filosofie, imagologie, psihologie, istorie, religie, statistic); - Respectarea i aplicarea recomandrilor teoretice din Managementul intercultural cu privire la cercetrile interculturale: 1. adaptarea (nu preluarea) metodelor, instrumentelor, dimensiunilor culturale; 2. construirea unei metodologii bazate pe demersul mixt, complementar i pe modelul pragmatic interdisciplinar, dominant holistic i cu desfurare sincronic;
25

3. asigurarea echivalenei (funcionale, instrumentale, de administrare); - Contribuii n plan conceptual i teoretic: 1. analiza manierei de abordare a culturii i redarea sintetic a ideilor; 2. definirea noiunii de cultur ntr-o perspectiv funcionalistinstrumentalist; 3. explicarea relaiei cultur-management-valorizarea diferenelor pornind de la conceptul de cultur construit; 4. sistematizarea i prezentarea celor mai importante cercetri culturale cu dimensiunile culturale asociate; 5. prezentarea celor mai importante implicaii ale culturii n procesele manageriale; 6. sistematizarea ideilor i observaiilor legate de specificul culturii romneti n perioada pre- i interbelic i dup 1989; 7. inventarierea valorilor specifice culturii romne; 8. clasificarea i gruparea valorilor pe dimensiuni i orientri culturale; 9. adaptarea coninutului dimensiunilor culturale la specificul cultural; 10. construirea a dou noi dimensiuni, pe baza analizei exploratorii i a observaiei; 11. sistematizarea informaiilor legate de metodologia de cercetare specific cercetrii interculturale i oferirea de explicaii i soluii riguroase cu privire la problemele care pot s apar; 12. analiza factorilor determinani pentru fundamentarea ipotezelor statistice; 13. prezentarea aspectelor generale privind managementul diferenelor culturale; 14. explicarea manierei de valorizarea a diferenelor culturale prin nvarea organizaional, avnd ca fundament teoria dilemelor; 15. realizarea unui profil cultural regional, prin denumirea i caracterizarea celor trei tipuri de culturi regionale analizate; Contribuii n plan practic: - gsirea unor ci de rezolvare a problemelor legate de structura intim a unei cercetri: 1. cum se pot adapta/construi dimensiunile culturale? 2. cum se poate realiza echivalena funcional? 3. cum se pot msura diferenele culturale? 4. cum se pot fundamenta ipotezele statistice? 5. cum se poate realiza echivalena teritorial? - culegerea de informaii statistice cu privire la factorii determinani (religie, structur etnic, limb matern) i analiza evoluiei n timp prin asigurarea echivalenei teritoriale i innd cont de diferitele forme de administrare teritorial adoptate n timp;
26

- analiza factorilor determinani pentru fundamentarea ipotezelor statistice; - construirea unui instrument de culegere a datelor; - realizarea unui diagnostic cultural regional; - furnizarea de recomandri de valorizare a diferenelor culturale regionale; - Alte contribuii - sistematizarea unui amplu material din domeniul cercetrilor interculturale; - analiz i interpretare calitativ consistent; - explicaii clare, detaliate; - parcurs logic, coerent. Direcii viitoare de cercetare: aprofundarea cercetrii prin analiza elementelor de specificitate cultural a subculturilor regionale i realizarea unei hri a percepiilor culturale pe zonele etnografice romneti; readministrarea chestionarului dup un interval de timp (minim 5 ani) pentru a analiza dinamica valorilor, cu pstrarea designului cercetrii; analiza implicaiilor diferenelor culturale regionale asupra strategiilor de marketing ale firmelor care ofer produse/servicii pe aceste piee; realizarea unui portofoliu motivaional regional formularea de recomandri privind managementul educaional, pe baza diagnosticului cultural regional. BIBLIOGRAFIE:
1. ABRUDAN, I. (1999), Premise i repere ale culturii manageriale romneti, Editura Dacia, Cluj-Napoca; 2. ALEXANDER, J. , SEIDMAN, S. (2001), Cultur i societate. Dezbateri contemporane, Institutul European, Iai; 3. ASIMIONOAIEI, C., ONEA, A.N. (2005), Cultural diversity management-cultural analysis perspectives, Inter and Transdisciplinarity in Scientific research, Universitatea George Bacovia, Bacu; 4. BLTESCU, S. (2004), Sociologia culturii note de curs, http://www.bsergiu.rdsor.ro/soccul/Note%20de%20curs%20I.doc 5. BEAMAN, K. (2008), The New Multi-Dimensional Talent Force: Multi-Cultural Differences, IHRIM Journal, vol. XII, nr.3, pp. 37-41, http://www.jeitosa.com/content_attachments/11/2008VolXIINo3_Beaman__MultiDime nsional_Talentforce_-_MultiCultural_Differences.pdf 6. BIBU, N., BRANCU, L. (2008), Convergences of the Romanian societal culture with European culture clusters in the process of European integration. The role of intercultural teams management in increasing European cohesion,
27

http://ssrn.com/abstract=1156343; MPRA Paper No. 9476, http://mpra.ub.unimuenchen.de/9476/; 7. BILSKY, W, KOCH, M., On the content and structure of values: universals or methodological artefacts?, in http://miami.unimuenster.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-1802/Bilsky_Koch.pdf, accessed on April 14, 2009 ; 8. BLAGA, L. (1944), Trilogia culturii, Fundaia regal pentru literatur i art, Bucureti; 9. BOCARNEA, M., OSULA, B. (2008), Edifying the New Man: Romanian Communist Leaderships Mythopoeia, International Journal of Leadership Studies, vol. 3/2, pp. 198-211, School of Global Leadership & Entrepreneurship, Regent University, www.regent.edu/ijls; 10. BONTE, P., IZARD, M. (2007), Dicionar de etnologie i antropologie, ediia a IIa, Editura Polirom, Iai; 11. BOSCHE, M, (1993), Le management interculturel, Editions Nathan; 12. BOSSUYT, D. (2008), Mechanical Engineering Design Across Cultures: A Method of Designing for Cultures, ir.library.oregonstate.edu/jspui/bitstream/1957/10475/1/Van%20Bossuyt%20Masters% 20Thesis.pdf; 13. BRTIANU, G.I., (1988), O enigm i un miracol istoric: poporul romn, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 14. BURDU, E. (1998), Management comparat, Editura Economic, Bucureti; 15. BURDU, E. (2006), Management comparat internaional, Ediia a treia, Editura Economic, Bucureti; 16. CART, P., FOX, C. (2008), Bridging the Culture Gap: A Practical Guide to International Business Communication, Kogan Page Publishers, London, ediia online http://books.google.ro/books?id=YeKPEoxjh_IC&pg=PA18&dq=edward+t+hall+conte xt#PPA18,M1 17. CATAN, D., CATAN, A., Matricea cultural a romnilor din perspectiva managementului modern, Tribuna Economic, nr. 42, pp. 59-62; 18. CHELCEA, S. (1994), Personalitate i societate n tranziie, Editura tiin i Tehnic, Bucureti; 19. CIORAN, E. (1990), Schimbarea la fa a Romniei, Humanitas, Bucureti; 20. COAND, L. (2002), Elemente de sociologie economic, Editura Expert, pp. 3559; 21. CONSTANTINESCU, M., DAICOVICIU, C., PASCU, . (1969), Istoria Romniei. Compendiu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 22. CORODEANU, D.T. (2008), Management. Comportamentul i performana ntreprinztorului romn, Editura Tehnopress, Iai; 23. CUCHE, D. (2003), Noiunea de cultur n tiinele sociale, Institutul European, Iai; 24. DAHL, S. (2004), Intercultural Research: The Current State of Knowledge, http://stephan.dahl.at/research/online-publications/intercultural-research/hallsclassicpatterns/, accesat la 12.11.2008; 25. DRGHICESCU, D. (1996/1907), Din psihologia poporului romn, Editura Albatros, Bucureti, reeditare dup volumul cu acelai titlu, Librria Leon Alcalay, 1907, Bucureti;
28

26. DUPRIEZ, P., SIMONS, S. (2000), La rsistance culturelle. Fondements, applications et implications du management interculturel, DeBoeck Universit, Bruxelles; 27. FALK-BANO, K. (2002), The integration of the cultural and the linguistic aspects of intercultural communication, Sietar Congress, sietarcongress.wuwien.ac.at/.../T7%20FalkBanofullpaper.pdf; 28. FERROL, G., JUCQUOIS, G. (2005), Dicionarul alteritii i al relaiilor interculturale, Editura Polirom, Iai; 29. GARY, J. (1998), Comportament organizaional, Editura Economic, Bucureti; 30. GAUTHEY, F., XARDEL, D. (1990), Le management interculturel, Paris, Presses Universitaires de France; 31. GAVRILU, N. (2003), Fractalii i timpul social, Editura Dacia, Cluj-Napoca; 32. GAVRILU, N. (2009), Antropologie social i cultural, Editura Polirom, Iai; 33. GRLAN, M. (2004), Fundamentri metodologice n etnopsihologie, Editura Lumen, Iai; 34. GELFAND, M., Historical, Ecological, and Socio-Political Factors Affecting National Culture: Insights from Cross-Cultural Psychology, www.thefederationonline.org/events/Other/CNSF_Summary.pdf, accesat la 26.09.09; 35. GELFAND, M., Theoretical and Methodological Issues in Cross-Cultural Psychology, www.bsos.umd.edu/psyc/gelfand/theoretical.html, accesat la 26.09.09; 36. GELFAND, M. J., NISHII, L., RAVER, J. (2006). On the nature and importance of cultural tightness-looseness. Journal of Applied Psychology, 91, 1225-1244. http://www.bsos.umd.edu/psyc/gelfand/cv.html, accesat la 26.09.09; 37. GELFAND, M. (2008), Culture and Negotiation, n Blascovich, J., Hartel, C., Human Behavior in Military Contexts, pp.85-105, National Research Council, http://www.nap.edu/catalog12023.html, accesat la 26.09.09; 38. GEORGIU, G. (2001), Filosofia culturii, Editura SNSPA Facultatea de Comunicare i Relaii Publice, Bucureti; 39. GERAUD, M.O., LESERVOISIER, O., POTIER, R. (2001), Noiunile-cheie ale etnologiei, Editura Polirom, Iai; 40. GROVE, C. (2005), Worldwide Differences in Business Values and Practices: Overview of GLOBE Research Findings, http://www.grovewell.com/pub-GLOBEdimensions.html, accesat la 23. 02. 2009; 41. HALL, E. (1971), La dimension cache, Editions du Seuil, Paris ; 42. HALL, E. (1979), Au-del de la culture, Editions du Seuil, Paris ; 43. HALL, E. (1984), Le langage silencieux, Editions du Seuil, Paris ; 44. HALL, E. (1992), La dance de la vie. Temps culturel, temp vecu, Editions du Seuil, Paris ; 45. HAMPDEN-TURNER, C., TROMPENAARS, F. (2004), Au-dela du choc des cultures, Editions d'Organisation, Paris ; 46. HILLS, M. D. (2002), Kluckhohn and Strodtbeck's values orientation theory, n W. J. Lonner, D. L. Dinnel, S. A. Hayes, & D. N. Sattler (Eds.), Online Readings in Psychology and Culture (Unit 6, Chapter 3), (http://www.wwu.edu/~culture), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, Bellingham, Washington USA, accesat la 27.09.09;
29

47. HODGETTS, R., LUTHANS, F., DOH, J. (2005), International Management: Culture, Strategy and Behavior, McGraw-Hill Companies; 48. HOFMAN, O. (2004), Sociologia organizaiilor, Bucureti, Editura Economic; 49. HOFSTEDE, G., www.geert-hofstede.international-businesscenter.com/index.html; 50. HOFSTEDE, G. (1994), Vivre dans un monde multiculturel, Les Editions d'Organisation, http://www.euroin.org/pages/208.html, accesat la data de 20.02.2004 ; 51. HOFSTEDE, G. (1996), Managementul structurilor multiculturale, Editura Economic, Bucureti; 52. HOFSTEDE, G. (2001), Culture's consequences: comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations, SAGE, second edition, ediia online, http://books.google.com/books?id=w6z18LJ_1VsC&pg=PA345&dq=hofstede+conseq uences+culture&hl=it; 53. HOFSTEDE, G. (2006), Dimensionalizing Cultures: The Hofstede Model in Context , n Lonner W.J., Dinnel D.L., Hayes S.A. & Sattler D.N.: Online Readings in Psychology and Culture (Unit 2, Chapter 14), (http://www.ac.wwu.edu/~culture/hofstede.htm), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, Bellingham, Washington USA, accesat la 27.09.09; 54. HOFSTEDE, G., HOFSTEDE, G.J., MINKOV, M., VINKEN, H. (2008), Values Survey Module 2008 Manual, http://stuwww.uvt.nl/~csmeets/ManualVSM08.doc 55. HOFSTEDE, G., Cultural dimensions, http://www.geert-hofstede.com/geert_hofstede_resources.shtml 56. HOUSE, R., HANGES, M., JAVIDAN, M., DORFMAN, P.J., GUPTA, V. (2004) , Culture, Leadership, and Organizations: The GLOBE Study of 62 Societies, Sage Publications, 2004, ediia online, books.google.ro/books?isbn=0761924019...; 57. IACOB, L.M. (2003), Etnopsihologie i imagologie. Sinteze i cercetri, Editura Polirom, Iai; 58. INGLEHART, R., WELZEL, CH. (2005), Modernization, Cultural Change and Democracy, Cambridge University Press, New York; 59. INGLEHART, R. (2008), Changing Values among Western Publics from 1970 to 2006, West European Politics,vol.31, p.130 146, http://www.worldvaluessurvey.org/; 60. IONESCU, Gh. Gh. (1996), Dimensiunile culturale ale managementului, Editura Economic, Bucureti; 61. IONESCU, Gh., TOMA, A. (2001), Cultura organizaiei i managementul tranziiei, Editura Economic, Bucureti; 62. IRIBARNE, Ph. .a. (1998), Culture et mondialization. Gerer par-del les frontires, Paris, Editions du Seuil; 63. ISAC, F. (2007), O nou abordare a relaiei cultur-leadership: modelul GLOBE, Studia Universitatis Vasile Goldis Arad Economic Sciences, nr. 12 , pp. 199210, www.ceeol.com, accesat la 23.02.2009; 64. JABA, E. (1998), Statistica, Editura Economic, Bucureti; 65. JACOBS, N. (2003), Intercultural Management, Kogan Page, London; 66. JAVIDAN, M., HOUSE, R., DORFMAN, P., HANGES, P., LUQUE, M.S. (2006), Conceptualizing and measuring cultures and their consequences: a comparative review of GLOBE's and Hofstede's approaches, Jurnal of International Business Studies, 37, pp. 897-914,
30

www.bus.ucf.edu/park/articles.../GLOBES%20and%20Hofstede.pdf, accesat la data de 3.10.2009; 67. JOHNS, G. (1998), Comportament organizaional, Editura Economic, Bucureti; 68. KEEGAN, W., SCHLEGELMILCH B. (2001), Global marketing management: a European perspective, Pearson Education, ediia online http://books.google.ro/books?id=XRcNFtmEXZ4C&pg=PA81&dq=edward+t+hal l+context; 69. KLINE, P., SAUNDERS, B., Ten Steps to a Learning Organization, Great River Books, 1998, Second Edition; 70. LAFAYE, C. (1998), Sociologia organizaiilor, Editura Polirom, Iai; 71. LIVIAN, Y.F. (2004), Management compar, Economica, Paris; 72. LUCA, A. (2005), Studiu despre valorile i comportamentul romnesc din perspectiva dimensiunilor culturale dup metoda lui Geert Hofstede, www. i-interact.ro 73. LUNGU, O. (2001), Ghid introductiv pentru SPSS 10.0, Seria Psihologie Experimental i Aplicat, Erota Tipo, Iai; 74. MACOVEI, M., Fiina istoric la O. Spengler i L. Blaga, cap. III, www.actrus.ro/biblioteca/carti/macovei/cap3-1.pdf; 75. MARCU, F., MNEC, C. (1986), Dicionar de neologisme, Editura Academiei, Bucureti; 76. MASLOW, A.H. (2007), Motivaie i personalitate, Editura Trei, Bucureti; 77. MRGINEAN, I. (2000), Proiectarea cercetrii sociologice, Editura Polirom, Iai; 78. McSWEENEY, B. (2002), Hofstedes Model of National Cultural Differences and Consequences: A Triumph of Faith - A Failure of Analysis, Human Relations, 55.1, pp. 89-118, http://geert-hofstede.international-business-center.com/mcsweeney.shtml, accesat la data de 12.10.2009; 79. MIHILESCU, V., (2007), Antropologie. Cinci introduceri, Editura Polirom, Iai; 80. MIHU, A. (2000), Antropologie cultural, Napoca Star, Cluj-Napoca; 81. MIHU, I., LUNGESCU, D. (2006), Dimensiuni culturale n managementul romnesc, n Management i marketing, nr. 1, www.managementmarketing.ro/pdf/articole/art.1.pdf; 82. MINKOV, M. (2007a), Monumentalism versus Flexumility, http://www.sietareuropa.org/congress2007/files/congress2007_paper_Michael_Minkov.doc 83. MINKOV, M. (2007b), What Makes Us Different and Similar: A New Interpretation of the World Values Survey and Other Cross-Cultural Data, Klasika y Stil Publishing House, Sofia; 84. MIRON, M. (1996), Comportamentul consumatorului, Editura All, Bucureti; 85. MISSANA, S., The grip of culture: Edward T. Hall the silent language, ishkbooks.com/hall.pdf, accesat la 27.09.09; 86. MORAR, V., Estetica interpretri i texte, http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/morar/13-1.htm 87. MOSCOVICI, S., BUSCHINI, F. (2007), Metodologia tiinelor socioumane, Polirom, Iai; 88. NECULESEI A. N., TTRUANU M. (2008), Romania Cultural and Regional Differences, Analele tiinifice ale Universitii Alexandru Ioan Cuza din Iai, Tomul LV, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai;
31

89. NICA P., IFTIMESCU, A. (2004), Management. Concepte i aplicaii, Editura SedcomLibris Iai; 90. NICA P., NETIAN S.A. (2008), Intensitatea promovrii valorilor culturii organizaionale. Analiz comparativ ntre unele firme romneti i strine, n volumul Conferinei Naionale Convergena economic i rolul cunoaterii n condiiile integrrii n Uniunea European, Iai, pp. 165-175; 91. NICOLESCU, O. (2006), Management comparat. Uniunea European, Statele Unite ale Americii i Japonia, Editura Economic, Bucureti; 92. OANE, S., OCHESCU, M. (2004), Istorie. Manual pentru clasa a VIII-a, Humanitas Educaional, Bucureti; 93. ONEA, A.N. (2009), Methodological aspects in the study of cultural and intercultural differences, Analele tiinifice ale Universitii Alexandru Ioan Cuza din Iai, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai; 94. ONEA, A.N., DOSPINESCU, N. (2009), Similitudini culturale i valorificarea lor n comunicarea strategic privind promovarea turismului rural pe plan extern, Turismul rural romnesc. Actualitate i perspective, Editura Performantica, Iai; 95. ONEA, A.N., TTRUANU, M. (2009), Romania Cultural and Regional Differences, Analele tiinifice ale Universitii Alexandru Ioan Cuza din Iai, Tomul LV, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, 2008; http://papers.ssrn.com/so13/papers.cfm?abstract.id=1308152 96. ONEA, A.N., DOSPINESCU, N. (2008), Adecvarea cultural a politicilor de promovare a turismului romnesc, n volumul Conferinei tiinifice FEAA; 97. ONEA, A.N., DOSPINESCU, N. (2008), Dezvoltarea Euroregiunii Siret-PrutNistru prin valorificarea factorilor culturali pe piaa turistic, Euroregiunea Siret Prut Nistru. Dezvoltarea economico-social durabil n cadrul euroregiunilor i a zonelor transfrontaliere, Editura Performantica, Iai; 98. ONEA, A.N., DOSPINESCU, N. (2008), The importance of the continuing adaptation of the managers profile to ensure the success for the efficient communication with the international economic and business environment, Management, Economics and Business Development in the new European conditions, Brno University of Tehnology; 99. ONEA, A.N. (2007), Schimbare organizaional. Learning Organization, Piaa european o provocare pentru firmele romneti, Universitatea Al. I. Cuza, Iai; 100. ONEA, A.N. (2007), Religie i specificitate cultural. Chei de difereniere cultural, Management Intercultural, anul VIII, nr.16, Universitatea Al. I. Cuza, Iai ; 101. ONEA, A.N. (2006), Spcifique roumain et pratiques europennes en management, La dynamique des ressources humaines facteur potentiel dintegration dans lEurope elargie, Universitatea de Vest, Timioara ; 102. ONEA, A.N. (2006), Adaptarea managerului romn n spaiul multicultural european, Probleme actuale ale dezvoltrii social-economice a Republicii Moldova i experiena de dezvoltare a altor ri, Universitatea de Stat din Moldova, Chiinu; 103. ONEA, A.N., ASIMIONOAIEI, C. (2005), National culture elements recurrence in organization cultures-interdisciplinary systems, Inter and Transdisciplinarity in Scientific research, Universitatea George Bacovia, Bacu; 104. ONEA, A.N. (2005), Influena sistemului de valori n cultura organizaional, Management Intercultural, anul VI, nr.13, Universitatea Al. I. Cuza, Iai, 2005 ;
32

105. ONEA, A.N. (2004), Perspective temporale subiective i interculturale, Management Intercultural, anul V, nr.10, Universitatea Al. I. Cuza, Iai, 2004 ; 106. PAEZ, D., VERGARA, A. (2000), Theoretical and Methodological aspects of cross-cultural research, Psicothema, vol. 12, supl., pp. 1-5, www.psicothema.com/pdf/392.pdf; 107. POLEDNA, R., RUEGG, F., RUS, C. (2002), Interculturalitate. Cercetri i perspective romneti, Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca; 108. POP, L. (2003), Imagini instituionale ale tranziiei, Polirom, Iai; 109. POPA, I., FILIP, R. (2003), Management internaional, Editura Economic, Bucureti; 110. POPESCU-NISTOR, M. (2003), Cultura afacerilor, Editura Economic, Bucureti; 111. PRIME, N., USUNIER, J.C. (2004), Marketing international. Developpement des marchs et management multiculturrel, Vuibert, Paris; 112. PRUTEANU, G. (1995), Cum a fost s fim, Dilema, nr. 129-130, www..pruteanu.ro/CroniciLiterare/129draghicescu.html; 113. PRUTIANU, . (2000), Manual de comunicare i negociere n afaceri, vol I, Editura Polirom, Iai; 114. PRUTEANU, . (2008), Tratat de comunicare i negociere n afaceri, Polirom, Iai; 115. PUGH, D.S., HICKSON, D.J. (2007), Managementul organizaiilor. O sintez a celor mai importante lucrri n domeniu, CODECS, Bucureti; 116. PURIC, D. (2009), Despre Omul Frumos, Bucureti; 117. PURNOT, S. (2001), Edward T. Hall La dance de la vie, http://www.cnam.fr/lipsor/dso/articles/fiche/hall.html, accesat la 12.03.2005; 118. PUCA, V., VESA, V. (1988), Dezvoltare i modernizare n Romnia interbelic 1919-1939. Culegere de studii, Editura Politic, Bucureti; 119. RALEA, M. (1997), Fenomenul romnesc, Editura Albatros, Bucureti; 120. RAMAMOORTHY, N., CARROLL, S. J. (1998), Individualism/collectivism orientations and reactions toward alternative human resource management practices, Human Relations, vol. 51, nr. 5, pp. 571-588; 121. RDULESCU-MOTRU, C. (1999/1910-1948), Psihologia poporului romn, Editura Albatros, Bucureti; 122. ROGERS, E., HART, W., MIIKE, Y. (2002), Edward T. Hall and The History of Intercultural Communication: The United States and Japan, Keio Communication Review, no. 24, pp. 3-20, www.mediacom.keio.ac.jp/publication/pdf2002/review24/2.pdf, accesat la 18.11.2008; 123. ROSINSKI, PH. (2009), Le coaching interculturel, Dunod, Paris; 124. ROTARIU, T. (coord.) (2006), Metode statistice aplicate n tiinele sociale, Editura Polirom, Iai; 125. ROTH, A. (2002), Modernitate i modernizare social, Polirom, Iai; 126. SAGIV, L., SCHWARTZ, S.H. (2007), Cultural values in organisations: insights for Europe, European J. International Management, vol. 1, nr. 3, pp.176190, www.wu.ac.at/io/vsp/articles/articles/sagiv_schwartz, accesat la 4.10.2009; 127. SANDU, D. (1999), Spaiul social al tranziiei, Polirom, Iai;
33

128. SANDU, D. (2002), Ariile culturale ca matrice de sociabilitate, Sociologie Romneasc, 3-4, pp. 77- 92, dumitru.sandu.googlepages.com/AriileCulturaleCaMatriceDeSociabilit.pdf, accesat la 18.10.2009; 129. SASU, C., ANDRIE, R. (2003), Management internaional, Editura S.C. F&F Internaional S.R.L., Gheorgheni; 130. SASU, C. (2001), Marketing internaional, Editura Polirom, Iai; 131. SVULESCU, G., Valoare, stil i matrice stilistic, n Lucian Blaga. Filosofia prin metafore, http://www.savulescumd.ro/documente/blaga/introducere.html; 132. SCHNEIDER, S., BARSOUX, J.L. (2003), Management interculturel, Pearson Education; 133. SCHWARTZ, S. (1999), A Theory of Cultural Values and Some Implications for Work, Applied Psychology: an international review, 48(1), pp. 2347; www.bus.ucf.edu/dmayer/.../Schwartz%201999.pdf, accesat la 4.10.2009; 134. SCHWARTZ, S. (2002), Cultural Value Orientations: Nature&Implications of National Differences www.tau.ac.il/.../1%20Cultural%20Value%20Orientations%20%20Schwartz.pdf, accesat la 4.10.2009; 135. SCHWARTZ, S. (2003), A proposal for Measuring Value Orientations across Nations, cap. 7, pp. 259-288, http://www.europeansocialsurvey.org/index.php?option=com_doc... http://unjobs.org/authors/shalom-h,-schwartz, accesat la 4.10.2009; 136. SCHWARTZ, S. (1999), A Theory of Cultural Values and Some Implications for Work, Applied Psychology: an International Review, 48 (1), 23-47, www.bus.ucf.edu/dmayer/old%20classes/man6245fall2007/Schwartz%201999.pdf; 137. SCOTT, R. (2004), Instituii i organizaii, Editura Polirom, Iai; 138. SILION, B. (2001), Mesianism i ideologie, Revista Akademia, http://www.akademia.ro/articole.php?view=81; 139. SILVERMAN, D. (2004), Interpretarea datelor calitative. Metode de analiz a comunicrii, textului i interaciunii, Editura Polirom, Iai; 140. SOUSSI, A., COT, A. (2006), La diversit culturelle dans les organisations: analyse critique des fondements thoriques du management interculturel, ASAC, Banff, Alberta, pp. 130-141; http://www.philippepierre.com/_media/s._soussi_analyse_critique_des_fondements_du _management_interculturel.pdf 141. STANCIU, ., IONESCU, M.A. (2005), Cultur i comportament organizaional, Bucureti, Comunicare.ro; 142. STEERS, R.M., NARDON, L. (2005), Managing in the global economy, Editura M.E.Sharpe, Londra; 143. STRAKER, D. (2008) , Hall's cultural factors, n Changing Minds: in Detail, Syque Press, http://changingminds.org/explanations/culture/hall_culture.htm, accesat la 17.03.09; 144. TNASE, A. (1995), O istorie umanist a culturii romne, vol. I-II, Editura Moldova, Iai; 145. TTRUANU, M., ONEA, A.N. (2009), Motivation of Romanian Employees Working in Administration of Public Universities, Globalization and Higher Education in Economics and Business Administration, Universitatea Al. I. Cuza, Iai;
34

146. TTRUANU, M., ONEA, A.N. (2009), Romnia-research concerning cultural dimensions, Management, Economics and Business Development in European conditions, Brno University of Tehnology; 147. THERY, B. (2002), Manager dans la diversite culturelle, Paris, Editions d'Organization; 148. TODOROV, T. (1989), Nous et les autres. La rflexion franaise sur la diversit humaine, Editions du Seuil; 149. TRIANDIS, H. C. (2002), Subjective culture, n W. J. Lonner, D. L. Dinnel, S. A. Hayes, & D. N. Sattler (Eds.), Online Readings in Psychology and Culture (Unit 15, Chapter 1), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, Bellingham, http://www.wwu.edu/~culture, accesat la data de 20.09.09; 150. VANDERLINDEN, B. (2007), Des faits a la these et de la these aux faits. Une demarche de recherche en management interculturel, Management intercultural, anul VIII, nr. 16, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, pp. 4-14; 151. VANDERLINDEN, B. (2009), Criteres et outils pour lire la culture organisationnelle, tez de doctorat, Universitatea Al.I.Cuza din Iai, Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor ; 152. VIJVER, F. J. R. (2002), Types of cross-cultural studies in cross-cultural psychology, n W. J. Lonner, D. L. Dinnel, S. A. Hayes, & D. N. Sattler (Eds.), Online Readings in Psychology and Culture (Unit 2, Chapter 6), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, Bellingham, http://www.wwu.edu/~culture, accesat la data de 20.09.09; 153. VLSCEANU, M. (2003), Organizaii i comportament organizaional, Editura Economic, Bucureti; 154. VOICU, B. (2001), Romnia pseudo-modern, Sociologie Romneasc, 1-4, pp. 35-69, www.sociologieromneasc.ro/2001/articole/sr2001.1-4.a03.pdf; 155. VOICU, B., VOICU, M. (2007), Valori ale romnilor 1993-2006, Institutul European, Iai ; 156. VOINEAGU, V. (coord.), 2008, Anuarul Statistic al Romniei-2007, Institutul Naional de Statistic; 157. WEBER, M. (2007), Etica protestant i spiritul capitalismului, Humanitas, Bucureti; 158. WYER, R., CHIU, C., HONG, Y. (2009), Understanding culture: theory, research, and application, CRC Press, ediia online, books.google.ro/books?isbn=1848728085... 159. ZAI, D. (2002), Management intercultural, Editura Economic, Bucureti; 160. ZAI, D. (2008), Asupra determinantelor cercetrii tiinifice n economie, n volumul Conferinei Naionale Convergena economic i rolul cunoaterii n condiiile integrrii n Uniunea European, Iai, pp.233-242; 161. ZAI, D. (2008), Efecte ale specificitii culturale. Soluii de adaptare, Management intercultural, anul IX, nr. 17, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, pp. 47-55; 162. ZAI, D. (2007), Demers i metod n cercetarea intercultural, Management intercultural, anul VIII, nr. 16, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, pp. 1-3;

35

163. ZAI, D. (2006), Poziionarea creterii i convergenei economice n raport cu specificitatea cultural, Management intercultural, anul VII, nr. 15, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, pp. 36-50; 164. ZAI, D., SPALANZANI, A. (2006), Cercetarea n economie i management, Editura Economic, Bucureti; 165. Institutul Central de Statistic Bucureti (1939), Recensmntul general al populaiei Romniei din 29 decemvrie 1930, Vol II (Neam, limb matern, religie); 166. Direcia Central de Statistic Bucureti (1956), Recensmntul general al populaiei Romniei din 21 februarie 1956; 167. Institutul Naional de Statistic (2003), Recensmntul populaiei i locuinelor din 18-27 martie 2002, http://www.insse.ro/cms/rw/pages/rpl2002.ro.do, accesat la data de 16 martie 2009; 168. Institutul Naional de Statistic, Recensmntul populaiei i locuinelor din ianuarie 1992, http://www.recensamant.ro/pagini/recensamant1992.html, accesat la data de 16 martie 2009; 169. Academia Romn, Societatea Romn de Statistic, Fundaia Naional pentru tiin i Art (2007), Cunoate Romnia membr a Uniunii Europene, Edit. Economic, Bucureti; 170. Direcia Central de Statistic Bucureti (1978), Anuarul Statistic al Republicii Socialiste Romnia -1978; 171. Direcia Central de Statistic Bucureti (1958), Anuarul Statistic al Republicii Populare Romne -1958; 172. Biserica Ortodox Romn (2008), Biserica Romneasc din Transilvania n secolele XIV-XVIII, http://www.patriarhia.ro/ro/structura_bor/istoric_bor_3b.html, accesat la 25.10.2009; 173. ***IRSOP (2005), Valori romneti, valori europene, www.bethany.ro/Eurostud/Materiale/Studiu_Valori_IRSOP_1_septembrie_2005_1_%5 B1%5D.ppt; 174. *** Istoria Romniei, Wikipedia enciclopedia liber, http://ro.wikipedia.org/wiki/Istoria_Rom%C3%A2niei, accesat la 15.10.09; 175. *** Istoria Dobrogei, Wikipedia enciclopedia liber, http://ro.wikipedia.org/wiki/Istoria_Dobrogei, accesat la 15.10.09; 176. *** Istoria Moldovei, Wikipedia enciclopedia liber, http://ro.wikipedia.org/wiki/Istoria_Moldovei, accesat la 15.10.09; 177. *** Istoria Transilvaniei, Wikipedia enciclopedia liber, http://ro.wikipedia.org/wiki/Istoria_Transilvaniei, accesat la 15.10.09; 178. *** ara romneasc, Wikipedia enciclopedia liber, http://ro.wikipedia.org/wiki/ara_Romneasc, accesat la 15.10.09;

36