Sunteți pe pagina 1din 28

TEMATICA PROPUS PENTRU REFERATE, AN II SPECIALIZAREA: ASISTEN SOCIAL

TEHNICI DE INTERVENIE N ASISTENA SOCIAL - Lector univ. dr. Alina HURUBEAN

TEM

PENTRU

EXAMEN:

realizai

un

proiect

de

intervenie

individualizat, aplicnd principiile teoretice i metodologice din suportul de curs i materialele alternative (Manual de bune practici n asistena social comunitar, 2000, Iai, World Vision Romnia). Proiectul de intervenie poate fi realizat pe baza investigaiei psihosociale fcute n cadrul proiectului de cercetare din anul I, semestrul II, de la disciplina Metodologia cercetrii n tiinele socioumane. Proiectul de intervenie trebuie s fie tehnoredactat i s conin foaia de titlu cu denumirea disciplinei i numele titularului de curs. Numarul de pagini al proiectului: 7-10 pagini, n funcie de anexele ataate. Proiectul va fi predat la secretariat n perioada sesiunii de examene. Pentru consultan, putei contacta titularul de curs pe adresa:

alinahurubean@yahoo.fr

POLITICI

DE

INCLUZIUNE.

STRATEGII

ANTISRCIE

Conf.univ.dr. Anca TOMPEA


Realizati un proiect de combatere a saraciei intr-o comunitate din judetul dvs.

PSIHOLOGIA PERSONALITATII - Lect.univ. dr. Livia DURAC


1. 2. 3.
4.

Concepii cu caracter obinuit i concepii tiinifice cu privire la trsturile de Formarea personalitii, factorii care i influeneaz dezvoltarea, evoluia ei pe Stabilitatea trsturilor de personalitate pe parcursul vieii. Personalitatea ca sistem. Dispoziiile personale: caracter unic, constan.

personalitate. parcursul vieii.

5.

6. 7. 8. 9.

Influena culturii n formarea personalitii. Mecanismele de aprare: descrierea, cu exemplificare pentru fiecare dintre Sentimentul de inferioritate n viziunea Profesorului Tiberiu Rudic. Caracteristicile terapiei centrate pe client: descriere i construirea unui

acestea.

exemplu personal de relaie terapeut-client, n care va fi evideniat fiecare etap a procesului. 10. ncadrarea teoretic a conceptului de arhetip, cu construirea unor exemple

personale (EXCLUSIV cele din suportul de curs). IMPORTANT! Condiia OBLIGATORIE pentru evaluare este dat de respectarea normelor de redactare a unui referat. n acest sens, materialele vor conine trimiteri bibliografice (sursele din care au fost luate informaiile: autor, lucrare, editur, anul publicrii, pagina (i), prezentate sub forma notelor de subsol) i, desigur, o bibliografie final. De asemenea, nu vor fi acceptate pentru evaluare, referatele elaborate prin copy-paste de pe Internet, aceasta fiind o metod care, aa cum bine se tie, poate fi detectat cu uurin.

REELE

SOCIALE

ONLINE.

COMUNITI

VIRTUALE

Lect.univ.dr. Liviu CIOBANU


1. Definii termenul TCP/IP. 2. Enumerai 5 caracteristici ale Web 2.0. 3. Prin ce se difereniaz reeua social LinkedIn de celelalte reele sociale online? 4. Care sunt avantajele sociale, economice i politice ale reelelor sociale online? 5. Ce este un blog?

POLITICI ASISTENIALE N PROBAIUNE - Conf.univ.dr. Victor NICOLESCU OPIONAL

1. Deviana social definire, caracteristici, clasificare 2. Relaia dintre normele juridice i normele sociale n procesul de reintegrar social a delincvenilor 3. Delincvena dimensiuni i forme 4. Probleme sociale identificate la nivel statal i comunitar 5. Deviana i delincvena categorii subordonate problemelor sociale 6. Mijloacele i formele controlului social 7. Funciile pedepsei n sancionarea comportamentului delicvent 8. Tendine contemporane de sancionare n comunitate 9. Avantajele i dezavantajele sanciunilor privative de libertate 10. Avantajele i dezavantajele sanciunilor neprivative de libertate 11. Dezoltarea probaiunii ca form alternativ de sancionare 12. Probaiunea definire i tipologie, istoric, modele de practic 13. Probaiunea n Statele Unite i Europa 14. Structura activitilor de probaiune (ntocmirea raportului pre-sentin, supravegherea, asistena i consilierea clientului) 15. Particulariti ale procesului de asisten i consiliere n probaiune 16. Proceduri aplicate n activitatea de asisten i consiliere n probaiune 17. Forme de consiliere aplicate n probaiune 18. Obiectivele tratamentului corecional 19. Limitele tratamentului corecional 20. Principiile cazului corecional 21. Modele de consiliere corecional 22. Asistena i supravegherea persoanelor dependente consumatoare de droguri

Referatele vor cuprinde minim 10 pagini i vor fi redactate astfel: caractere 12, New Times Roman, la 1,5 rnduri; referinele bibliografice se vor realiza la subsolul paginii sau la sfritul referatului; referinele bibliografice de pe Internet se vor meniona n aceleai condiii cu specificarea datei accesrii paginii respective. Referatele vor fi evaluate n funcie de sursele bibliografice citate, noutatea cunotinelor prezentate, analiza realizat de ctre autor i propria perspectiv referitoare la tema aleas.

POLITICA OCUPRII FOREI DE MUNC - Prof.univ.dr. Cristina STOICA OPIONAL

1. CONCEPTUL DE POLITIC A OCUPRII 2. OBIECTIVELE POLITICII DE OCUPARE 3. INSTRUMENTELE POLITICII DE OCUPARE 4. POLITICI DE OCUPARE ACTIVE I PASIVE 5. INDICATORII OCUPRII I PIEEI MUNCII 6. ANALIZA PRINCIPALILOR INDICATORI AI OCUPRII DE LA NIVEL NAIONAL I/SAU REGIONAL 7. TRATATUL DE LA AMSTERDAM PRIVIND OCUPAREA I POLITICILE SOCIALE
8. STRATEGIA EUROPEAN DE OCUPARE A FOREI DE MUNC EVALUAREA

INTERMEDIAR A STRATEGIEI EUROPENE PENTRU OCUPARE 9. TIPOLOGIA STRATEGIILOR DE OCUPARE 10. 11. STRATEGII EUROPENE PENTRU OCUPARE N PERIOADA 2003-2005 IMPACTUL STRATEGIEI DE LA LISABONA ASUPRA POLITICII DE OCUPARE N

ROMNIA
12. STRATEGIA EUPEAN 2020 ASUPRA POLITICII DE OCUPARE

13.

PREZENTAREA I ANALIZA OBIECTIVELOR STRATEGIEI EUROPA 2020

PORNIND DE LA INDICATORII I VALORILE DE REFERIN IN ROMNIA


14. CADRUL NAIONAL PRIVIND OCUPAREA FOREI DE MUNC

15.

ARMONIZAREA LEGISLAIEI PRIVIND EGALITATEA DE ANSE ]NTRE

BRBAI I FEMEI 16. 17. 18. 19. INSTITUII CU ATRIBUII N DOMENIUL OCUPRII FOREI DE MUNC OMAJUL I PIAA FOREI DE MUNC N ROMNIA FACTORII CARE DETERMIN EXISTENA OMAJULUI N ROMNIA FORMELE DE OMAJ N ROMNIA

20. 21.

MSURAREA OMAJULUI N ROMNIA CATEGORIILE DE OMERI CARE POT BENEFICIA DE INDEMNIZAIE DE

OMAJ 22. CONDIIILE CARE TREBUIE NDEPLINITE DE UN OMER PENTRU A

BENEFICIA DE INDEMNIZAIA DE OMAJ 23. PREZENTAREA I ANALIZA PRINCIPALELOR CARCTERISTICI ALE

OMAJULUI N REGIUNEA DE NORD-EST 24. . MEDIEREA PE PIAA MUNCII POLITICILOR DE INCLUZIUNE SOCIAL PRIN FONDURILE

25. SUSINEREA

STRUCTURALE 26. 27. POLITICI DE OCUPARE PENTRU GRUPURILE VULNERABILE N ROMNIA PREZENTAREA I ANALIZA INTEGRRII PERSOANELOR DEFAVORIZATE PE

PIAA MUNCII N REGIUNEA DE NORD-EST A ROMNIEI


28. POLITICI DE OCUPARE PENTRU GRUPURILOR VULNERABILE CUPRINSE

IN

PLANUL NATIONAL DE DEZVOLTARE 29. POLITICI DE STIMULARE A CRERII DE NOI LOCURI DE MUNC.

PREZENTAREA I ANALIZA SITUAIEI LOCURILOR DE MUNC VACANTE N JUDEELE REGIUNII DE NORD-EEST N PERIOADA 2007 2010 30. POLITICI SPECIALE DE EXTINDERE A OCUPRII

31. INDICATORI PRIVIND FLEXISECURITATEA

BIBLIOGRAFIE
1.

Ciocan Luminia, Angelescu Coralia, Organizaiile sindicale i piaa muncii, Editura ASE, Bucureti, 2006 Ciutacu C., Piaa muncii, Editura Expert, Bucureti, 2001

2.

3.

Cojocaru, M. 2000, omajul. Protecie i asisten social a omerilor n Romnia, Editura Moldavia, Bacu Cojocaru, M., i colab. 2005, Politici i tehnici n asistena omerilor, Editura Institutul de dezvoltare comunitar, Iai Cojocaru, M. 2003, Asistena i protecia social la nivelul pieii muncii n Romnia, n Tratat de asisten social, coord., Neamu G., Editura Polirom, Iai Costache Silviu, omajul, Editura Premier, Ploieti, 2005 Dianu, D., Lungu, l., (2008), Why is this fi nancial crisis occuring ? How to respond to it?, Romanian Journal of Economic Forecasting, nr. 4, Bucureti Deij Arjen, Bdescu Mircea, Monografie privind educaia, formarea profesional i serviciile de ocupare a forei de munc n Romnia, Editura Afir, Bucureti, 2003

4.

5.

6. 7.

8.

9. 10.

Didea I., Piaa muncii n actualitate, Editura Paralela 45, Iai, 2002 Fota, D., Bcescu, M., (2009), Criza economic din Romnia anului 2009 cauz, efecte, soluii, Ed. Universitar, Bucureti. Gudnescu Nicoleta, Relaiile i protecia mediului ocuparea forei de munc, Editura Bren, Bucreti, 2008 Giarini Orio, Dilema ocuprii forei de munc i viitorul muncii, Editura All Beck, Bucureti, 2001 Grigore Liliana, Piaa muncii pe plan mondial, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2000 Goga P., Resructurare, ocupare, omaj,Editura All Beck, Bucureti, 2001 Jula N, Teorii privind piaa muncii, Editura Bren, Bucureti, 2001 Lincaru Cristina, Rboac Gheorghe, Piaa muncii n Romnia: 2005 organizare, funcionare, direcii de ameliorare a performanelor, Editura ASE, Bucureti,

11.

12.

13.

14. 15. 16.

17.

Mocanu, Irena, (2008), omajul din Romnia. Dinamic i diferenieri geografice, Editura Universitar, Bucureti. Mocanu, Irena, (2009), omajul n Romnia. Dispariti teritoriale, Revista Romn de Statistic, nr. 4, Institutul Naional de Statistic, Bucureti Mungiu-Pipidi, Alina Ioni, Politici publice. Teorie i practic, Polirom, 2002 Bucureti, 2007

18.

19.

20. Nica Elvira, Strategii i politici de ocupare a forei de munc, Editura Economic,

21. 22.

Oprescu Gheorghe, Piaa muncii. Teorii. Politici. Editura Expert, Bucureti, 2001 Otav Mihaela, Formarea i utilizarea resuselor de munc, Editura Eurostampa, Timioara, 2006 Pavelescu Florin, Platon Victor, Integrarea european i restructurarea

23.

modelului de ocupare a forei de munc, Editura Economic, Bucureti, 2003


24. 25.

Prianu Mihai, Piaa paralel a muncii, Editura Expert, Bucureti, 2003 Per, S., Vasile, V., Negru, R., Mazilescu, P., Procese, fenomene caracteristice i tendine ale circulaiei forei de munc n Romnia, Bucureti, CIDE, 2003 Per, S., Vasile, V., Pavelescu, F.M.., Vasile, L., Circulaia forei de munc. Scenarii. Posibile evoluii, Bucureti, CIDE, 2004 Petrian Mimi, Caracteristicile procesului de ocupare a populaiei active n Romnia, Referat de cercetare tiinific, Universitatea din Craiova, 2005 Poenaru, M., Grigorescu, C., Petcu, C., Direcii de aciune, msuri i instrumente de mbuntire a funcionalitii i eficienei sistemelor de protecie social, Bucureti, CIDE, 2004

26.

27.

28.

29.

Popescu, A., Dobrescu, B., Ocuparea forei de munc n U.E. (1998), n: Raporturi de munc nr. 5/1998 Preda Diana, Ocuparea forei de munc i dezvoltarea durabil, Editura Economic, Bucureti, 2002 Purcherea Maria, Serviciul public de ocupare pe o pia a muncii n schimbare, Editura Sitech, Craiova, 2007 Radu, B., Problemele pieei muncii din Romnia, n contextul extinderii europene, Editura IPE, Bucureti, 2005 Radocea, Al. (2009), Romnia i criza economic. Puncte de vedere i propuneri pentru determinarea Indicatorului echilibrului macroeconomic, Revista Romn de Statistic, nr. 11, Institutul Naional de Statistic, Bucureti.

30.

31.

32.

33.

34.

Rboac, Gh., Piaa muncii i dezvoltarea durabil, Bucureti, Editura Tribuna Economic, 2003 Simion, M., Potenialul uman al Romniei. Repartiie teritorial i perspective la nceputul secolului XXI, Bucureti, CIDE, 2000 Stan, A., Costuri i beneficii ale formrii profesionale, n: Raporturi de munc, nr. 1/2004 Ungureanu, E., Piaa muncii, Bucureti, Editura Agir, 2001

35.

36.

37.

NOT
Titlurile prezentate sunt orientative. Studenii pot propune i alte titluri, care s fac referire la coninutul disciplinei POLITICA OCUPRII FOREI DE MUNC, n conformitate cu FIA DISCIPLINEI.

LIMBA ENGLEZ - Asist.univ.drd. Sorina POSTOLEA 1) Folosindu-v de informaiile din unitile de curs studiate, completai spaiile libere cu varianta de rspuns potrivit: 1. When the author ____ this book, he ____ already many awards for previous works. a) publish/has received b) published/had received received 2. ____ likes to play football? a) whom b) which c) who c) caught b) awareness campaign c) sensitive 3. My father asked me to be ___ . a) cautios b) cautiously a) sensibilisation campaign campaign 5. She ____ for long when she reached the hotel. a) hasnt been walking b) hadnt been walking c) hadnt walking 6. Many disabled children have communication difficulties, like ___ or ____ . a) deaf/handicap b) deafness/speech problems problems 7. Our dog ____ his tail while our cat ____ a mouse. a) was chasing/was trailing a) polite b) politely b) chasing/trailing c) politics c) had chasing/had trailing 8. Their therapist advised them to behave ___ . 9. I ____ Niagara Falls in 2005 and I ____ there before. c) blindness/peech 4. Campanie de sensibilizare translates into English as ____ . c) had published/had

a) see/has never been b) saw/had never been been

c)

had

seen/had

never

10. Some people use the _____ of disabled children as an opportunity to abuse. a) vulnerability b) loneliness c) availability 11. Paedophobia is defined as the _____ to young people. a) aversion b) diversion ____. a) taken a) who ago. a) has visited/came a) penal b) has visited/come c) crime c) is raging c) has visited/has come 15. Infraciune translates into English as: b) infraction b) rages c) on c) which c) causing sign c) a fi la control 16. My plane was cancelled because the storm ____ all afternoon. a) had been raging a) up a) what b) off b) who 17. My boss arrived and I couldnt take ___ earlier. 18. ____ of the books did you read? 19. Sudden unexplained changes in behaviour are a _____ of abuse. a) signing warn b) warning sign 20. To be in control translates into Romanian as ______. a) a fi n control b) a deine controlul 2) Translate into English: Pierderea poftei de mncare i vntile nemotivate pot arta c un copil cu handicap este abuzat. Unii ngrijitori se folosesc de vulnerabilitatea copiilor pentru a-i abuza. b) booked b) whom c) occupied c) what 13. To ____ did you lend your car? 14. My English friend ____ many museums since she ____ in this town two months c) inversion 12. PATIENT: Can I see the doctor this morning? RECEPTIONIST: I think she is fully

Un studiu recent arat c una din patru femei adulte a trecut printr-un incident de violen domestic i c exist nc multe obstacole n calea femeilor care caut ajutor.

PRACTIC DE SPECIALITATE - Lect.univ.drd. Ana Maria LZRESCU

CONINUTUL EVALURII : fiecare student va prezenta un dosar care va conine:


-

raport de activitate pe fiecare zi de practic fia instituiei vizitate (prezentarea, organizarea instituiei) prezentarea a 3 studii de caz (realizarea studiilor de caz dup cerinele coordonatorului i ndrumtorului de practic. Studiile de caz trebuie s fie complexe, cu genogram, ecohart . Acolo unde nu se pot realiza cel puin 3 studii de caz cu beneficiari de diferite categorii sociale, obiective mpreun cu ndrumtorul). obiectivele vor fi completate cu analize mai ample asupra grupului int sau se vor stabili alte

ANEXE

RAPORT DE ACTIVITATE (model) Data.Ora..Durata A participat mpreun cu.... Locul desfurrii... Tipul activitii.. Tehnici folosite. Observaii.

Propuneri pentru rezolvarea cazului. Propuneri pentru noi activiti..

FIA INSTITUIEI

INSTITUIA ADRESA

OBIECTIVELE URMRITE N CADRUL INSTITUIEI VIZITATE DATE REFERITOARE LA PERSONALUL DIN INSTITUIE Personal specializat Cadre didactice Resurse umane Alte persoane DATE REFERITOARE LA PROGRAMUL INSTITUIEI Programa colar Activiti desfurate Programe desfurate n instituie (guvernamentale, nonguvernamentale, locale)

SURSELE DE FINANARE ALE INSTITUIEI DATE DESPRE PERSOANELE BENEFICIARE Vrsta persoanelor asistate

Numrul de asistai Motivul trimiterii lor n cadrul instituiei Modul n care sunt asistai PROBLEME SPECIALE ALE PERSOANELOR ASISTATE

DIRECII DE ACIUNE ALE INSTITUIEI Cooperarea cu alte centre de acelai profil Strategii de dezvoltare

Studiu de caz (model)

1. Date de identificare: Nume/prenume Vrsta Sex Domiciliul Stare civil Naionalitate

2. Nivel de instrucie colar/diplome obinute 3. Activitate profesional

4. Situaie material/ financiar locuin de descris: dac este proprietate personal sau nu, cte camere etc - venituri de exemplu: salariul soului, alocaiile copiilor etc - alte surse de venit 5. Relaii intrafamiliale - cu soul - cu copii - cu prinii, rudele 6. Relaii interpersonale (se poate face o ecohart) -

cu prietenii cu vecinii alte persoane

7. Stare de sntate

Plan de intervenie

1. Definirea i analiza situaiei problematice - Identificarea problemei: - Cauza problemei:

2. Nivelul la care se intervine: Individ Familie Comunitate (putei alege una sau mai multe niveluri de intervenie n funcie de caz)

2. Obiective a. pe termen scurt b. pe termen lung 3. Identificarea resurselor c. umane

d. financiare 4. Strategii de intervenie

n funcie de problemele identificate stabilii i obiectivele, strategiile de intervenie pentru fiecare caz....

5. ncheierea interveniei Clientul x a fost :

6. Evaluarea interveniei - rezolvarea problemei - continuarea interveniei (bifai una din variante)

TEMATICA PROPUS PENTRU REFERATE, AN II SPECIALIZAREA: ASISTEN SOCIAL

TEHNICI DE INTERVENIE N ASISTENA SOCIAL - Lector univ. dr. Alina HURUBEAN

TEM

PENTRU

EXAMEN:

realizai

un

proiect

de

intervenie

individualizat, aplicnd principiile teoretice i metodologice din suportul de curs i materialele alternative (Manual de bune practici n asistena social comunitar, 2000, Iai, World Vision Romnia). Proiectul de intervenie poate fi realizat pe baza investigaiei psihosociale fcute n cadrul proiectului de cercetare din anul I, semestrul II, de la disciplina Metodologia cercetrii n tiinele socioumane. Proiectul de intervenie trebuie s fie tehnoredactat i s conin foaia de titlu cu denumirea disciplinei i numele titularului de curs. Numarul de pagini al proiectului: 7-10 pagini, n funcie de anexele ataate. Proiectul va fi predat la secretariat n perioada sesiunii de examene. Pentru consultan, putei contacta titularul de curs pe adresa:

alinahurubean@yahoo.fr

POLITICI

DE

INCLUZIUNE.

STRATEGII

ANTISRCIE

Conf.univ.dr. Anca TOMPEA


Realizati un proiect de combatere a saraciei intr-o comunitate din judetul dvs.

PSIHOLOGIA PERSONALITATII - Lect.univ. dr. Livia DURAC


11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Concepii cu caracter obinuit i concepii tiinifice cu privire la trsturile de Formarea personalitii, factorii care i influeneaz dezvoltarea, evoluia ei pe Stabilitatea trsturilor de personalitate pe parcursul vieii. Personalitatea ca sistem. Dispoziiile personale: caracter unic, constan. Influena culturii n formarea personalitii. Mecanismele de aprare: descrierea, cu exemplificare pentru fiecare dintre Sentimentul de inferioritate n viziunea Profesorului Tiberiu Rudic.

personalitate. parcursul vieii.

acestea.

19.

Caracteristicile terapiei centrate pe client: descriere i construirea unui

exemplu personal de relaie terapeut-client, n care va fi evideniat fiecare etap a procesului. 20. ncadrarea teoretic a conceptului de arhetip, cu construirea unor exemple

personale (EXCLUSIV cele din suportul de curs). IMPORTANT! Condiia OBLIGATORIE pentru evaluare este dat de respectarea normelor de redactare a unui referat. n acest sens, materialele vor conine trimiteri bibliografice (sursele din care au fost luate informaiile: autor, lucrare, editur, anul publicrii, pagina (i), prezentate sub forma notelor de subsol) i, desigur, o bibliografie final. De asemenea, nu vor fi acceptate pentru evaluare, referatele elaborate prin copy-paste de pe Internet, aceasta fiind o metod care, aa cum bine se tie, poate fi detectat cu uurin.

REELE

SOCIALE

ONLINE.

COMUNITI

VIRTUALE

Lect.univ.dr. Liviu CIOBANU


6. Definii termenul TCP/IP. 7. Enumerai 5 caracteristici ale Web 2.0. 8. Prin ce se difereniaz reeua social LinkedIn de celelalte reele sociale online? 9. Care sunt avantajele sociale, economice i politice ale reelelor sociale online? 10. Ce este un blog?

POLITICI ASISTENIALE N PROBAIUNE - Conf.univ.dr. Victor NICOLESCU OPIONAL

23. Deviana social definire, caracteristici, clasificare 24. Relaia dintre normele juridice i normele sociale n procesul de reintegrar social a delincvenilor 25. Delincvena dimensiuni i forme

26.

Probleme sociale identificate la nivel statal i comunitar 27. Deviana i delincvena categorii subordonate problemelor sociale 28. Mijloacele i formele controlului social 29. Funciile pedepsei n sancionarea comportamentului delicvent 30. Tendine contemporane de sancionare n comunitate 31. Avantajele i dezavantajele sanciunilor privative de libertate 32. Avantajele i dezavantajele sanciunilor neprivative de libertate 33. Dezoltarea probaiunii ca form alternativ de sancionare 34. Probaiunea definire i tipologie, istoric, modele de practic 35. Probaiunea n Statele Unite i Europa 36. Structura activitilor de probaiune (ntocmirea raportului pre-sentin, supravegherea, asistena i consilierea clientului) 37. Particulariti ale procesului de asisten i consiliere n probaiune 38. Proceduri aplicate n activitatea de asisten i consiliere n probaiune 39. Forme de consiliere aplicate n probaiune 40. Obiectivele tratamentului corecional 41. Limitele tratamentului corecional 42. Principiile cazului corecional 43. Modele de consiliere corecional 44. Asistena i supravegherea persoanelor dependente consumatoare de droguri

Referatele vor cuprinde minim 10 pagini i vor fi redactate astfel: caractere 12, New Times Roman, la 1,5 rnduri; referinele bibliografice se vor realiza la subsolul paginii sau la sfritul referatului; referinele bibliografice de pe Internet se vor meniona n aceleai condiii cu specificarea datei accesrii paginii respective. Referatele vor fi evaluate n funcie de sursele bibliografice citate, noutatea cunotinelor prezentate, analiza realizat de ctre autor i propria perspectiv referitoare la tema aleas.

POLITICA OCUPRII FOREI DE MUNC - Prof.univ.dr. Cristina STOICA OPIONAL

32. 33.

CONCEPTUL DE POLITIC A OCUPRII OBIECTIVELE POLITICII DE OCUPARE

34. 35. 36. 37.

INSTRUMENTELE POLITICII DE OCUPARE POLITICI DE OCUPARE ACTIVE I PASIVE INDICATORII OCUPRII I PIEEI MUNCII ANALIZA PRINCIPALILOR INDICATORI AI OCUPRII DE LA NIVEL NAIONAL

I/SAU REGIONAL 38. TRATATUL DE LA AMSTERDAM PRIVIND OCUPAREA I POLITICILE SOCIALE

39. STRATEGIA EUROPEAN DE OCUPARE A FOREI DE MUNC EVALUAREA

INTERMEDIAR A STRATEGIEI EUROPENE PENTRU OCUPARE 40. 41. 42. TIPOLOGIA STRATEGIILOR DE OCUPARE STRATEGII EUROPENE PENTRU OCUPARE N PERIOADA 2003-2005 IMPACTUL STRATEGIEI DE LA LISABONA ASUPRA POLITICII DE OCUPARE N

ROMNIA
43. STRATEGIA EUPEAN 2020 ASUPRA POLITICII DE OCUPARE

44.

PREZENTAREA I ANALIZA OBIECTIVELOR STRATEGIEI EUROPA 2020

PORNIND DE LA INDICATORII I VALORILE DE REFERIN IN ROMNIA


45. CADRUL NAIONAL PRIVIND OCUPAREA FOREI DE MUNC

46.

ARMONIZAREA LEGISLAIEI PRIVIND EGALITATEA DE ANSE ]NTRE

BRBAI I FEMEI 47. 48. 49. 50. 51. 52. INSTITUII CU ATRIBUII N DOMENIUL OCUPRII FOREI DE MUNC OMAJUL I PIAA FOREI DE MUNC N ROMNIA FACTORII CARE DETERMIN EXISTENA OMAJULUI N ROMNIA FORMELE DE OMAJ N ROMNIA MSURAREA OMAJULUI N ROMNIA CATEGORIILE DE OMERI CARE POT BENEFICIA DE INDEMNIZAIE DE

OMAJ

53.

CONDIIILE CARE TREBUIE NDEPLINITE DE UN OMER PENTRU A

BENEFICIA DE INDEMNIZAIA DE OMAJ 54. PREZENTAREA I ANALIZA PRINCIPALELOR CARCTERISTICI ALE

OMAJULUI N REGIUNEA DE NORD-EST 55. . MEDIEREA PE PIAA MUNCII POLITICILOR DE INCLUZIUNE SOCIAL PRIN FONDURILE

56. SUSINEREA

STRUCTURALE 57. 58. POLITICI DE OCUPARE PENTRU GRUPURILE VULNERABILE N ROMNIA PREZENTAREA I ANALIZA INTEGRRII PERSOANELOR DEFAVORIZATE PE

PIAA MUNCII N REGIUNEA DE NORD-EST A ROMNIEI


59. POLITICI DE OCUPARE PENTRU GRUPURILOR VULNERABILE CUPRINSE

IN

PLANUL NATIONAL DE DEZVOLTARE 60. POLITICI DE STIMULARE A CRERII DE NOI LOCURI DE MUNC.

PREZENTAREA I ANALIZA SITUAIEI LOCURILOR DE MUNC VACANTE N JUDEELE REGIUNII DE NORD-EEST N PERIOADA 2007 2010 61. 62. POLITICI SPECIALE DE EXTINDERE A OCUPRII INDICATORI PRIVIND FLEXISECURITATEA

BIBLIOGRAFIE
38.

Ciocan Luminia, Angelescu Coralia, Organizaiile sindicale i piaa muncii, Editura ASE, Bucureti, 2006 Ciutacu C., Piaa muncii, Editura Expert, Bucureti, 2001 Cojocaru, M. 2000, omajul. Protecie i asisten social a omerilor n Romnia, Editura Moldavia, Bacu Cojocaru, M., i colab. 2005, Politici i tehnici n asistena omerilor, Editura Institutul de dezvoltare comunitar, Iai

39. 40.

41.

42.

Cojocaru, M. 2003, Asistena i protecia social la nivelul pieii muncii n Romnia, n Tratat de asisten social, coord., Neamu G., Editura Polirom, Iai Costache Silviu, omajul, Editura Premier, Ploieti, 2005 Dianu, D., Lungu, l., (2008), Why is this fi nancial crisis occuring ? How to respond to it?, Romanian Journal of Economic Forecasting, nr. 4, Bucureti Deij Arjen, Bdescu Mircea, Monografie privind educaia, formarea profesional i serviciile de ocupare a forei de munc n Romnia, Editura Afir, Bucureti, 2003

43. 44.

45.

46. 47.

Didea I., Piaa muncii n actualitate, Editura Paralela 45, Iai, 2002 Fota, D., Bcescu, M., (2009), Criza economic din Romnia anului 2009 cauz, efecte, soluii, Ed. Universitar, Bucureti. Gudnescu Nicoleta, Relaiile i protecia mediului ocuparea forei de munc, Editura Bren, Bucreti, 2008 Giarini Orio, Dilema ocuprii forei de munc i viitorul muncii, Editura All Beck, Bucureti, 2001 Grigore Liliana, Piaa muncii pe plan mondial, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2000 Goga P., Resructurare, ocupare, omaj,Editura All Beck, Bucureti, 2001 Jula N, Teorii privind piaa muncii, Editura Bren, Bucureti, 2001 Lincaru Cristina, Rboac Gheorghe, Piaa muncii n Romnia: 2005 organizare, funcionare, direcii de ameliorare a performanelor, Editura ASE, Bucureti,

48.

49.

50.

51. 52. 53.

54.

Mocanu, Irena, (2008), omajul din Romnia. Dinamic i diferenieri geografice, Editura Universitar, Bucureti. Mocanu, Irena, (2009), omajul n Romnia. Dispariti teritoriale, Revista Romn de Statistic, nr. 4, Institutul Naional de Statistic, Bucureti Mungiu-Pipidi, Alina Ioni, Politici publice. Teorie i practic, Polirom, 2002 Bucureti, 2007

55.

56.

57. Nica Elvira, Strategii i politici de ocupare a forei de munc, Editura Economic,
58. 59.

Oprescu Gheorghe, Piaa muncii. Teorii. Politici. Editura Expert, Bucureti, 2001 Otav Mihaela, Formarea i utilizarea resuselor de munc, Editura Eurostampa, Timioara, 2006

60.

Pavelescu

Florin,

Platon

Victor,

Integrarea

european

restructurarea

modelului de ocupare a forei de munc, Editura Economic, Bucureti, 2003


61. 62.

Prianu Mihai, Piaa paralel a muncii, Editura Expert, Bucureti, 2003 Per, S., Vasile, V., Negru, R., Mazilescu, P., Procese, fenomene caracteristice i tendine ale circulaiei forei de munc n Romnia, Bucureti, CIDE, 2003 Per, S., Vasile, V., Pavelescu, F.M.., Vasile, L., Circulaia forei de munc. Scenarii. Posibile evoluii, Bucureti, CIDE, 2004 Petrian Mimi, Caracteristicile procesului de ocupare a populaiei active n Romnia, Referat de cercetare tiinific, Universitatea din Craiova, 2005 Poenaru, M., Grigorescu, C., Petcu, C., Direcii de aciune, msuri i instrumente de mbuntire a funcionalitii i eficienei sistemelor de protecie social, Bucureti, CIDE, 2004

63.

64.

65.

66.

Popescu, A., Dobrescu, B., Ocuparea forei de munc n U.E. (1998), n: Raporturi de munc nr. 5/1998 Preda Diana, Ocuparea forei de munc i dezvoltarea durabil, Editura Economic, Bucureti, 2002 Purcherea Maria, Serviciul public de ocupare pe o pia a muncii n schimbare, Editura Sitech, Craiova, 2007 Radu, B., Problemele pieei muncii din Romnia, n contextul extinderii europene, Editura IPE, Bucureti, 2005 Radocea, Al. (2009), Romnia i criza economic. Puncte de vedere i propuneri pentru determinarea Indicatorului echilibrului macroeconomic, Revista Romn de Statistic, nr. 11, Institutul Naional de Statistic, Bucureti.

67.

68.

69.

70.

71.

Rboac, Gh., Piaa muncii i dezvoltarea durabil, Bucureti, Editura Tribuna Economic, 2003 Simion, M., Potenialul uman al Romniei. Repartiie teritorial i perspective la nceputul secolului XXI, Bucureti, CIDE, 2000 Stan, A., Costuri i beneficii ale formrii profesionale, n: Raporturi de munc, nr. 1/2004 Ungureanu, E., Piaa muncii, Bucureti, Editura Agir, 2001

72.

73.

74.

NOT

Titlurile prezentate sunt orientative. Studenii pot propune i alte titluri, care s fac referire la coninutul disciplinei POLITICA OCUPRII FOREI DE MUNC, n conformitate cu FIA DISCIPLINEI.

LIMBA ENGLEZ - Asist.univ.drd. Sorina POSTOLEA 1) Folosindu-v de informaiile din unitile de curs studiate, completai spaiile libere cu varianta de rspuns potrivit: 1. When the author ____ this book, he ____ already many awards for previous works. a) publish/has received b) published/had received received 2. ____ likes to play football? a) whom b) which c) who c) caught b) awareness campaign c) sensitive 3. My father asked me to be ___ . a) cautios b) cautiously a) sensibilisation campaign campaign 5. She ____ for long when she reached the hotel. a) hasnt been walking b) hadnt been walking c) hadnt walking 6. Many disabled children have communication difficulties, like ___ or ____ . a) deaf/handicap b) deafness/speech problems problems 7. Our dog ____ his tail while our cat ____ a mouse. a) was chasing/was trailing a) polite b) politely b) chasing/trailing c) politics c) had seen/had never c) had chasing/had trailing 8. Their therapist advised them to behave ___ . 9. I ____ Niagara Falls in 2005 and I ____ there before. a) see/has never been b) saw/had never been been 10. Some people use the _____ of disabled children as an opportunity to abuse. a) vulnerability b) loneliness c) availability c) blindness/peech 4. Campanie de sensibilizare translates into English as ____ . c) had published/had

11. Paedophobia is defined as the _____ to young people. a) aversion b) diversion ____. a) taken a) who ago. a) has visited/came a) penal b) has visited/come c) crime c) is raging c) has visited/has come 15. Infraciune translates into English as: b) infraction b) rages c) on c) which c) causing sign c) a fi la control 16. My plane was cancelled because the storm ____ all afternoon. a) had been raging a) up a) what b) off b) who 17. My boss arrived and I couldnt take ___ earlier. 18. ____ of the books did you read? 19. Sudden unexplained changes in behaviour are a _____ of abuse. a) signing warn b) warning sign 20. To be in control translates into Romanian as ______. a) a fi n control b) a deine controlul 2) Translate into English: Pierderea poftei de mncare i vntile nemotivate pot arta c un copil cu handicap este abuzat. Unii ngrijitori se folosesc de vulnerabilitatea copiilor pentru a-i abuza. Un studiu recent arat c una din patru femei adulte a trecut printr-un incident de violen domestic i c exist nc multe obstacole n calea femeilor care caut ajutor. b) booked b) whom c) occupied c) what 13. To ____ did you lend your car? 14. My English friend ____ many museums since she ____ in this town two months c) inversion 12. PATIENT: Can I see the doctor this morning? RECEPTIONIST: I think she is fully

PRACTIC DE SPECIALITATE - Lect.univ.drd. Ana Maria LZRESCU

CONINUTUL EVALURII : fiecare student va prezenta un dosar care va conine:


-

raport de activitate pe fiecare zi de practic fia instituiei vizitate (prezentarea, organizarea instituiei) prezentarea a 3 studii de caz (realizarea studiilor de caz dup cerinele coordonatorului i ndrumtorului de practic. Studiile de caz trebuie s fie complexe, cu genogram, ecohart . Acolo unde nu se pot realiza cel puin 3 studii de caz cu beneficiari de diferite categorii sociale, obiective mpreun cu ndrumtorul). obiectivele vor fi completate cu analize mai ample asupra grupului int sau se vor stabili alte

ANEXE

RAPORT DE ACTIVITATE (model) Data.Ora..Durata A participat mpreun cu.... Locul desfurrii... Tipul activitii.. Tehnici folosite. Observaii. Propuneri pentru rezolvarea cazului. Propuneri pentru noi activiti..

FIA INSTITUIEI

INSTITUIA ADRESA

OBIECTIVELE URMRITE N CADRUL INSTITUIEI VIZITATE DATE REFERITOARE LA PERSONALUL DIN INSTITUIE Personal specializat Cadre didactice Resurse umane Alte persoane DATE REFERITOARE LA PROGRAMUL INSTITUIEI Programa colar Activiti desfurate Programe desfurate n instituie (guvernamentale, nonguvernamentale, locale)

SURSELE DE FINANARE ALE INSTITUIEI DATE DESPRE PERSOANELE BENEFICIARE Vrsta persoanelor asistate Numrul de asistai Motivul trimiterii lor n cadrul instituiei Modul n care sunt asistai PROBLEME SPECIALE ALE PERSOANELOR ASISTATE

DIRECII DE ACIUNE ALE INSTITUIEI Cooperarea cu alte centre de acelai profil Strategii de dezvoltare

Studiu de caz (model)

4. Date de identificare: Nume/prenume Vrsta Sex Domiciliul Stare civil Naionalitate

5. Nivel de instrucie colar/diplome obinute 6. Activitate profesional 4. Situaie material/ financiar locuin de descris: dac este proprietate personal sau nu, cte camere etc - venituri de exemplu: salariul soului, alocaiile copiilor etc - alte surse de venit 5. Relaii intrafamiliale - cu soul - cu copii - cu prinii, rudele 6. Relaii interpersonale (se poate face o ecohart)

cu prietenii cu vecinii alte persoane

8. Stare de sntate

Plan de intervenie

6. Definirea i analiza situaiei problematice - Identificarea problemei: - Cauza problemei:

2. Nivelul la care se intervine: Individ Familie Comunitate (putei alege una sau mai multe niveluri de intervenie n funcie de caz)

7. Obiective a. pe termen scurt b. pe termen lung 8. Identificarea resurselor c. umane d. financiare 9. Strategii de intervenie

n funcie de problemele identificate stabilii i obiectivele, strategiile de intervenie pentru fiecare caz....

10. ncheierea interveniei Clientul x a fost :

6. Evaluarea interveniei - rezolvarea problemei - continuarea interveniei (bifai una din variante)

S-ar putea să vă placă și