AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO PLAN DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA 2011

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. CENTRO EDUCATIVO 1.2. DIRECTORA 1.3. COORDINADORA GENERAL 1.4. AREA 1.5. AO 1.6. NIVELES 1.7 RESPONSABLES : : : : : : : Beata Imelda Hna. Vernica Agurto Olivari Teresa Tenorio Alcarazo Tutora y Orientacin Educativa. 2011 Inicial Primaria y Secundaria. Psic. Elena Zapata Fernndez Psic. Lisbeth Snchez Oliva

II.- JUSTIFICACIN: El Departamento de Psicologa del Colegio tiene la misin de contribuir en el desarrollo integral de las estudiantes Imeldinas en un trabajo coordinado con la Direccin, docentes y familias. Forma parte de la Gestin de Tutora y Orientacin Educativa y maneja dos subprocesos dentro de su gestin: el primero es la Atencin Psicolgica y el segundo es el Apoyo a la Comunidad Educativa. Su carcter es preventivo y no teraputico. En consecuencia, el psiclogo encargado, es un profesional que integra el equipo de Orientacin, cuya funcin principal es explorar, evaluar y orientar el desarrollo intelectual, afectivo y psicomotriz de la estudiante y de los grupos. III.- MISIN Asesorar, orientar y apoyar a la comunidad educativa, en las necesidades que sta requiera en materia psicolgica a fin de coadyuvar a travs del trabajo interdisciplinario al desenvolvimiento ptimo de la labor educativa y al logro de los objetivos, principios y axiologa institucional. IV.- OBJETIVO GENERAL Desarrollar un trabajo psicopedaggico integral al interior de la comunidad educativa, en donde se contemplen acciones en todos los niveles, modalidades de ingreso y reas para propiciar una mejor calidad del servicio educativo.

V.- OBJETIVOS ESPECFICOS A.- Evaluar, diagnosticar e intervenir mediante la aplicacin de programas correctivos para el rea cognitiva y el rea emocional, trabajando directamente con los padres, los maestros y estudiantes. B.- Realizar el proceso de evaluacin de ingreso al colegio, desde la elaboracin de las pruebas hasta la devolucin de los resultados, as como la entrevista a los nuevos padres que se integrarn la comunidad educativa C.- Desarrollar el programa: ESCUELA DE FAMILIAS. D.- Asesorar a las estudiantes de quinto de secundaria, en su proceso vocacional mediante la aplicacin de instrumentos psicolgicos y la asesora vocacional oportuna y pertinente, que posibiliten una mayor claridad de sus opciones vocacionales. VI.- ACTIVIDADES 5.1.- A nivel de Estudiantes: Realiza la evaluacin y diagnstico psicolgico individual y grupal de las reas: Personalidad, aprendizaje, vocacional, socio afectivo, segn requiera el caso. Evaluacin psicolgica al nivel Inicial, en las siguientes reas: Madurez para el aprendizaje de la lectoescritura a estudiantes de 5 aos. Lenguaje (expresivo, comprensivo y articulatorio) para cuatro y cinco aos.

Evaluacin psicolgica al nivel Primaria: Hbitos de estudio y comprensin lectora a estudiantes con bajo rendimiento escolar. Test de Autoestima y cuestionario de auto concepto a estudiantes con dificultades emocionales y comportamentales. En el rea de personalidad y dinmica familiar solo a las alumnas que lo requieran.

Evaluacin psicolgica al nivel secundario: Los considerados en primaria Programa de Orientacin Vocacional para el quinto de secundaria (evaluacin de personalidad, nivel intelectual y aptitudes e intereses) Test de convivencia escolar y Bulling (en casos de discriminacin o acoso escolar). asesora y seguimiento psicolgico y

Brinda orientacin, psicopedaggico.

Disea y/o aplica programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de riesgo, mediante charlas, talleres de crecimiento personal.

5.2.- A nivel de Padres de Familia Orienta y asesora a los padres de familia en aspectos relacionados con el aprendizaje, desarrollo socioemocional, ciclo vital familiar para optimizar la dinmica familiar, mediante la consejera y orientacin psicolgica individualizada. Disea y aplica programas de formacin de padres de familia en coordinacin con los dems miembros de la comunidad educativa, a travs de la ESCUELA DE FAMILIAS. Aplica evaluacin sobre la competencia parental, para conocer la significancia de los vnculos familiares.

5.3.- A nivel de Docentes y Tutores Asesora a los docentes a nivel individual y grupal para optimizar la labor orientadora. Fomenta acciones de interaprendizaje en la comunidad educativa buscando el enriquecimiento personal y profesional.

VII.- GRUPO BENEFICIARIO VIII.Alumnos de todos los niveles: Inicial, primaria y secundaria. Padres y Madres de Familia. Docentes y Tutores(as).

CRONOGRAMA ACTIVIDADES MESES M Con Estudiantes Consultora Psicolgica Individualizada Evaluacin vocacional (personalidad, intelectual, aptitudes, encuesta) para las alumnas de quinto de secundaria Evaluacin de madurez mental Talleres o charlas (segn las necesidades de cada grupo) X X X X X X X X X A M J J A S O N D

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X X X X X X X X X X X

Con Padres De Familia Orientacin y Asesora Individual Programa ESCUELA DE X FAMILIAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Con Docentes Y Tutoras Evaluacin Psicolgica Asesora Individual Capacitacin X X X X X X X X X X X X

8.1.- PROGRAMA DE ESCUELA DE FAMILIAS 8.1.1. FUNDAMENTACION.La ESCUELA DE FAMILIAS surge de la creciente necesidad de fortalecer el rol protagnico que les compete como primeros educadores y responsables de sus hijos y de ayudarles a encontrar diversas alternativas de solucin a su problemtica familiar. Es as que se trata de generar un espacio de reflexin sobre la problemtica de la familia actual: anlisis del papel de cada uno dentro de ella, de sus necesidades, cambios, dificultades, amenazas y conflictos que se producen en las distintas etapas evolutivas de los hijos de modo que cada familia pueda identificar problemas comunes inherentes a ellos e intercambiar opiniones y experiencias con el fin de hallar la solucin ms adecuada de acuerdo a su propio estilo. Este programa se inserta en el PROYECTO DE FORMACIN INTEGRAL , que le colegio ejecutar en el presente ao , cuyo objetivo general es Formar conciencia moral en la familia imeldina logrando personas ntegras, capaces de desenvolverse y contribuir con una cultura de vida dentro de la sociedad 8.1.2. OBJETIVOS: Estimular la reflexin que ayude a aumentar la confianza en la propia capacidad para la formacin de los hijos. Identificar problemas comunes de familia. 8.1.3. METAS: Brindar orientacin a los padres de los 3 niveles, con la metodologa Charla Taller sobre distinta problemtica que ser seleccionada mediante encuestas y referencias de las Tutoras. Que cada familia mejore y desarrolle su propio y particular estilo. Revalorizar el rol de los padres en la educacin de sus hijas.

8.1.4. CRONOGRAMA: ESCUELA DE FAMILIAS 2011

FORMACION DE FAMILIA A PADRES 2011

I CICLO DE FORMACIN: I SEMESTRE INICIAL Cmo educar en el orden a nuestros nios? Qu hago para que mi hijo me obedezca? Cmo criar nios valientes que digan la verdad? ENCUENTRO ESPIRITUAL Enseando a mi hijo el amor a Dios SACERDOTE 4TO Y 5TO SEC. Adolescentes en busca de libertad

06 de Abril 13 de Abril

Las amistades de mi hija que no me gustan Descubriendo los intereses vocacionales y profesionales de mi hija ENCUENTRO ESPIRITUAL Acompao a mi hija en su proyecto de vida SACERDOTE

20 de Abril

27 de Abril

1 Y 2 DE PRIMARIA 04 de May o Reforzando hbitos de limpieza y buenas costumbres en casa Creando un ambiente de ayuda y colaboracin en la familia Enseando a

1 Y 2 DE SECUNDARIA Mi papel en las tareas escolares de mi hija.

18 de May o

Hasta dnde conozco a mi hija?

25 de May o

nuestras hijas a asumir las consecuencias de sus actos. ENCUENTRO ESPIRITUAL Enseando a mi hija la obediencia a Dios SACERDOTE

Conozco los amigos de mi hija?

31 de May

ENCUENTRO ESPIRITUAL Ayudando a mi hija a formar su conciencia moral SACERDOTE

3 Y 4 DE PRIMARIA 01 de Junio Hija ordenada con su tiempo y respetuosa de las normas Formando en la solidaridad a toda mi familia

3 DE SECUNDARIA Ayudo a mis hijas a planificar y organizar su tiempo

08 de Junio

Cmo ayudo a fortalecer la personalidad de mis hijas Cuando mi hija se enamora

15 de Junio

La alegra de ensearles el trabajo bien hecho ENCUENTR O ESPIRITUAL Ayudando a fortalecer la voluntad de mi hija SACERDOTE

22 de Junio

ENCUENTRO ESPIRITUAL Soy ejemplo de vida moral para mis hijos SACERDOTE

5 Y 6 DE PRIMARIA 01 de Julio 08 de Julio El orden, como clave para el crecimiento personal Soy modelo de solidaridad para mis hijas?

15 de Julio 22 de Julio

Guerra a la pereza!

ENCUENTRO ESPIRITUAL La moral no es slo mandamientos, sino tambin actitudes. Sacerdote

II CICLO DE FORMACIN : II SEMESTRE

INICIAL Lo que se empieza se acaba" 4 Y 5 DE SECUNDARIA Enseando a mi hija a decir "no" (situaciones de riesgo) Si todos lo hacen por qu yo no? (alcohol, moda) La adolescencia: bsqueda de una identidad

10 de Ago

17 de Ago

Cmo ensear a mi nio a portarse en sociedad? Tus hijos son pobres o ricos: Voluntad y reciedumbre" El valor de educar en

24 de Ago

31 de Ago

Generando hijas autnomas e

La generosidad a nuestros hijos.

independientes

1 Y 2 GRADO

1 Y 2 SECUNDARIA Ilusin o amor?

07 de Set

Enseo a mi hija que la verdadera amistad es saber perdonar Demostrando a mi hija que vale la pena esforzarse Creciendo en confianza con mi hija

14 de Set

Hablando de sexualidad con mis hijas

21 de Set 28 de Set

Aprende a decir "no" (situaciones de riesgo)

Cuando soy firme y confiable, mis hijos alcanzan el xito

Los medios de comunicacin y su influencia ( ayudando a mi hija a distinguir lo bueno y lo malo (normas)

3 Y 4 DE PRIMARIA 19 de Oct Incentivando la eleccin de buenas amistades en mi hija

3 DE SECUNDARIA Adolescentes, drogas y alcohol

26 de Oct

Comprometiend o a mi hija a participar activa y responsablemen te en nuestra familia Alentando a nuestras hijas

Mi hija adicta? (tv, msica e internet)

02 de Nov

Decidir todo un problema? (toma de decisiones, lo bueno, lo malo) Formas de divertirse del adolescente de hoy

09 de Nov

Ensendoles el respeto a los dems y a s mismas.

5 Y 6 DE PRIMARIA

08 de Nov 15 de Nov 22 de Nov 29 de Nov

Motivo a mi hija a realizar un buen trabajo? Enseo a mi hija a asumir responsablemente sus actos? Frente a las dificultades mi hija es perseverante? Manejando las burlas: cmo los padres pueden ayudar a sus hijos

IX. . ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA: Con relacin al proceso de Atencin Psicolgica, es importante tener en cuenta lo siguiente: 1. Dado su carcter de atencin preventiva, cuando los casos remitidos desde cualquier instancia o por consulta directa de padres y estudiantes requieren de una intervencin teraputica continua (Psicologa, terapia ocupacional, terapia del lenguaje, etc.), se hacen las remisiones por parte del colegio, de modo que la familia pueda acceder al servicio externo a travs del Seguro Social o un servicio particular. Esto se hace con el fin de lograr en la estudiante mejoras significativas que propendan por su desarrollo y bienestar integral. En este sentido, el colegio acompaar y realizar seguimiento al proceso y a los compromisos acordados con los padres y estudiantes.

2. Es importante resaltar que las familias que se integran de manera activa al proceso de apoyo que realiza el Servicio de Psicologa logran cambios favorables en las condiciones acadmicas y convivenciales de las estudiantes. 3.- As mismo, bajo la premisa que la formacin integral de las estudiantes es un proceso conjunto entre familia e institucin educativa el cual nos convoca a un trabajo en permanente colaboracin e interaccin mutua, contamos con el programa ESCUELA DE FAMILIAS, cuya presencia de los padres deber de ser de carcter OBLIGATORIO, a fin de garantizar su contribucin en el desarrollo de una personalidad equilibrada de nuestras estudiantes. 4.- Con relacin al proceso de Apoyo a la Comunidad Educativa, es importante tener en cuenta lo siguiente: a. Se hace intervencin grupal con los estudiantes en el aula, desarrollando talleres que obedezcan las necesidades del grupo, con temticas pertinentes al proceso de desarrollo de las nias y adolescentes y ajustadas a su edad: (Convivencia, autoestima, enamoramiento, vocacin, etc.). Estas son referidas por la tutora del aula. b. Se trabaja con los padres de familia de manera grupal, por aulas, cada vez que se necesite intervenir de manera particular atendiendo problemticas especficas. X.- RECURSOS 7.1. Humanos 7.2. Psicloga Coordinadora de Tutora y Orientacin Educativa. Coordinadora de Disciplina Tutoras Profesionales y sacerdotes invitados Padres de familia Estudiantes.

Materiales Proyector multimedia Videos CD Equipo de sonido Pizarra Papelgrafos Plumones Hojas guas, separatas

XI.- EVALUACIN Se elevar un informe anual a la direccin del colegio.

Chiclayo, 22 de marzo de 2011

________________________ Mg. Lisbeth Snchez Oliva C.Ps.P. 6109

________________________ Mg. Elena Zapata Fernndez C.Ps.P. 10144