I.E.S.

EL BATN (Mieres)

MEMORIA DEL PROYECTO DE INTEGRACIN DE LAS TIC EN EDUCACIN

Curso 2010-2011

Consideraciones previas: El presente curso se ha iniciado con la circular mediante la cual, de forma unilateral, la Consejera de Educacin, que haba apostado durante los cursos anteriores por la importancia de la integracin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la educacin, pretende eliminar la convocatoria de todos los programas institucionales, incluido el de TIC, regulado mediante resoluciones publicadas en el BOPA. En dicha circular modifica sustancialmente la resolucin de la ltima convocatoria en cuanto a la dedicacin horaria semanal del coordinador TIC, reducindola a la mitad: 5 horas. Prximo el final del curso podemos afirmar que la reduccin ha afectado en diverso grado a diferentes aspectos de la labor desarrollada por el coordinador de TIC en este centro: mantenimiento, tanto de la operatividad de la red como de la actualizacin del equipamiento, solucin de pequeas averas, posibilidad de prestar apoyo en la utilizacin de medios y recursos, etc. Sin olvidar, asimismo, la propia formacin de los Coordinadores, desarrollada a travs del CPR.

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Utilizacin de aulas TIC: La utilizacin de aulas TIC del IES durante el presente curso 2010-2011 y su comparacin con los dos cursos anteriores arroja los datos siguientes:

Los datos expresan los porcentajes de utilizacin media acumulados a lo largo del curso y son bastante claros acerca de la situacin actual respecto los cursos anteriores, reflejada igualmente en el grfico siguiente:

Resulta evidente que la utilizacin de aulas TIC durante este curso ha experimentado algunas variaciones respecto a los anteriores. Se ha elevado el porcentaje de uso del aula Modelo, de Informtica, de Usos Mltiples y de la Biblioteca. Desciende el porcentaje de utilizacin en el aula de la PDI y el equipamiento de Internet en el aula (porttil y can), semejante al del curso anterior en el ltimo caso y explicable por la reducida cobertura wifi de la red educativa. Adems de las aulas representadas, debe tenerse en cuenta asimismo la utilizacin del equipamiento informtico con que cuentan los talleres de tecnologa para la asignatura de informtica, y el del aula especfica de idiomas.

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En el grfico siguiente se puede observar evolucin de la media de porcentajes progresivos de utilizacin a lo largo de 35 semanas del curso.

La cantidad de horas de utilizacin de las aulas TIC referidas por los distintos grupos de alumnado del IES es la siguiente: GRUPO S1A S1B S2A S2B S3A S3B S4A S4B BCT1 BHCS1 BCT2 BHCS2 IMP PCPI HORAS 201 166 58 51 150 54 219 206 93 82 220 99 330 152

Como puede observarse, existe una gran disparidad en el nmero de horas de utilizacin por los distintos grupos de alumnado.

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El nmero de profesores (41) que ha hecho uso de las aulas TIC referidas es el siguiente: N PROF. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 2 HORAS 303 188 129 104 100 95 86 69 68 62 58 54 51 44 34 32 31 28 27 26 25 24 22 19 17 16 15 8 7 6 3 2 1

Igual que ocurra en el caso de los grupos y niveles, tambin existe gran disparidad en el nmero de horas de utilizacin de las aulas TIC por parte del profesorado. Sera deseable reflejar en la programacin de cada rea el porcentaje de horas de utilizacin de las TIC y comprobar si se cumple en realidad. Slo as se podra conocer realmente el grado de integracin alcanzado y el cumplimiento de los objetivos del proyecto.

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De todas formas, hemos de continuar esforzndonos para alcanzar los objetivos sealados en cuanto a utilizacin de medios y recursos TIC, as como para conseguir una verdadera integracin de las TIC en la educacin de nuestro alumnado. En cuanto al sistema de reservas, se han repartido a los departamentos hojas con los cdigos a utilizar. Se ha explicado el modo de utilizacin en la sesin informativa de inicio del curso (con una asistencia mnima por parte del profesorado), as como el sistema de eliminacin automtica de las reservas cuya codificacin sea incorrecta; asimismo, existe un tutorial al respecto (situado en el apartado Profesores de la pgina web). A pesar de ello, un mnimo grupo de profesores parece no darse por enterado y contina realizando las reservas sin utilizar la codificacin establecida, lo que dificulta el seguimiento preciso de la utilizacin de aulas TIC por los distintos grupos de alumnado del IES, as como por parte de dichos profesores. Es de agradecer, en cambio, la colaboracin prestada por la mayora en este caso. NOTA: Todos los datos anteriores estn tomados de los informes del sistema de reserva de aulas TIC. Servicios web del IES: Respecto a los servicios web del IES, el presente curso se inici con la modificacin total de la pgina web (labor realizada totalmente por el coordinador TIC) en la que se integraron los contenidos de la web institucional anterior, los de la web dinmica y los de la revista digital. La web actual ofrece mayor modularidad y la posibilidad de conceder privilegios de publicacin a los usuarios, clasificados en categoras. Se busc y encontr un servicio de almacenamiento online de documentos (Scribd), externo a Educastur (con el fin de no agotar el espacio otorgado), pero nos encontramos con que la red administrativa tiene cortado el acceso al citado servicio, lo que conseguimos solucionar en parte gracias al servicio ADSL contratado por el IES. Se procedi a dar de alta como usuarios registrados a la totalidad del profesorado y alumnado del centro con el fin de que pudieran acceder a los servicios restringidos ofertados. Se mantiene el servidor web local, que soporta la plataforma de enseanza online Moodle y el servicio de recursos online. Tanto una como otro han sido, este curso muy poco utilizados. Tambin es de hacer notar la escasa colaboracin y aportaciones actualizadas al contenido de la pgina web. Previsiones para el curso prximo: De cara al prximo curso deberan acometerse las actuaciones siguientes: Sustituir los equipos ms obsoletos de los Departamentos.

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Si se pretenden mantener los servicios web locales, adquirir un sistema de alimentacin ininterrumpida (SAI) que evite o minimice las cadas del servidor a consecuencia de interrupciones en el suministro elctrico.

Adems, el prximo curso se incorporarn a primero de la ESO treinta y tres alumnos que vendrn con los mini-porttiles del programa Escuela 2.0 y ello conllevar actuaciones en cuanto a adecuacin de las aulas: red wifi, pizarra digital, suministro elctrico para los equipos, etc. A ello habr que aadir las actuaciones relativas a tutores y profesorado de ese nivel, que debern recibir la formacin adecuada con el fin de poder desempear su labor con la mayor eficacia. Respecto a los restantes aspectos del proyecto lo ms adecuado ser continuar en la lnea actual de trabajo, continuando el esfuerzo por alcanzar el objetivo propuesto de lograr la integracin total de las TIC en la educacin de nuestro alumnado. Mieres, 10 de junio de 2011

Fdo: Maximino Gutirrez lvarez Coordinador TIC