DATA: 18 Martie 2009 GRUPA: mijlocie ACTIVITATEA: Activitate Matematic TEMA ACTIVITII: Fluturaii prietenii florilor MIJLOC DE REALZARE:

: joc didactic TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII: dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numerele i cifrele folosind numrarea cardinal i numrarea ordinal. OBIECTIVE OPERAIONALE: la sfritul activitii, copiii vor fi capabili: O 1 s numere corect n limitele 1 5 folosind numeralul ordinal i cardinal; O 2 s ordoneze obiectele dup culoare; O 3 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir, utiliznd numeralul ordinal; O 4 s utilizeze adecvat numele numeralelor ordinale (primul/prima, al doilea/a doua, al treilea/a treia, al patrulea/a patra, al cincilea/a cincea); O 5 s respecte regulile jocului i sarcina didactic. SARCINA DIDACTIC: determinarea locului pe care l ocup att florile, ct i fluturaii, folosind numeralul ordinal corespunztor. REGULILE JOCULUI: copiii lucreaz individual, folosind materialul confecionat (flori / fluturi), fiind ateni la cerinele

pe care le voi formula avnd n vedere obiectivele operaionale prevzute. STRATEGIA DIDACTIC: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea. MIJLOACE DIDACTICE: material didactic confecionat (flori, fluturi), spum de mare, scobitori, coulee. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 1.Viorica Preda, Magdalena D, M.E.C. 2005, Programa activitiilor instructiv educative n grdinia de copii, Bucureti. 2. Jocuri didactice, matematice, Editura Emia, 2000. EDUCATOARE: Valentina Scrob

ETAPELE LECEI : 1. Moment organizatoric :

OB ACTIVITATEA STRATEGII . PROPUNTOAREI : DIDACTICE : OP. -Stabilesc linitea -Solicit copiilor s -Strategii se aeze la msue expozitive -M prezint i i anun c astzi vom face mpreun activitatea matematic. -Introducerea n activitate se va desfura prin vizita Znei Primverii, care ne va face o -Strategii surpriz plcut. conversative -Zna aduce un

EVALUARE :

2.Introducerea n activitate :

-copiii stabilesc linitea, se aeaz la msue i se pregtesc pentru nceperea activitii -apariia Znei Primverii cu un rondou cu flori.

3. Anunarea temei :

4. Explicarea jocului :

rondou de flori i fluturi colorai (model). -Fiecare copil are n fa materialul necesar pentru a reliza o gradin mai mic cu flori ( cinci flori, o bucat de spum de mare i cinci fluturi de aceeai culoare ca si florile pe care vor fi aezai). -Haidei s numrm mpreun florile i fluturaii ce i are fiecare copil n fa. -Cte flori avei ? -i ci fluturi ? -Astzi ne vom juca mpreun un joc foarte frumos. El se numete : Fluturaii -conversaie - prietenii florilor -Copiii au materialul didactic cu ajutorul cruia se va desfura jocul, ascult cu atenie regulile jocului. -Jocul se va desfura astfel : florile vor fi -explicaia aranjate n ir n urmtoarea ordine : floarea roie, floarea galben, floarea albastr, floarea roz i ultima

-sunt foarte ateni la gradinia cea mic cu flori i fluturi colorai

-1, 2, 3, 4 i 5

-5 flori -5 fluturi

-sunt ateni la explicaiile referitoare la jocul didactic

-sunt foarte ateni pentru a nelege regulile jocului i pentru a le respecta.

floare este de culoare verde. Pe fiecare floare se va afla cte un flutura. Fluturaii au aceeai culoare ca si floarea pe care stau la nceput. La solicitarea mea oricare fluture poate s zboare pe oricare dintre flori (voi specifica) i voi solicita s se inverseze ordinea de aezare a florilor (dup culoare), apoi voi cere s se aeze florile n ordinea culorilor de la nceput. - De exemplu : fluturaul verde va zbura pe floarea galben. A cta floare are doi fluturai acum ? - i a cta floare a rmas fr nici un flutura ? -Trebuie s descoperim cu ajutorul numrrii ordinale: prima floare, a doua floare, a treia floare, a patra floare i a cincea floare. n concluzie: a doua floare are doi

-...a doua floare (floarea galben) -a cincea floare (cea verde)

5. Jocul de prob :

fluturai (floarea galben), iar a cincea floare nu are nici un flutura (floarea verde). -Rondoul adus de Zna Primverii l vom folosi drept model pentru a se nelege mai bine -explicaia regulile jocului. -Pentru nceput un copil va veni n faa grupei, va numra florile i fluturii de pe ele, folosind numrarea cardinal problematizarea (unu, doi, trei, patru, cinci). Acelai copil va folosi apoi numrarea ordinal corespunztoare. -Se vor numra florile cu ntreaga grup folosind numeralul ordinal, procedndu-se la fel i pentru fluturi. -Va veni n faa grupei un alt copil pentru exemplificarea jocului : -De exemplu, fluturaul de culoare roie va zbura pe floarea albastr, iar fluturaul de culoare verde va zbura pe floarea galben.

-numrarea cardinal: 1, 2, 3, 4, 5 (flori) i numrarea ordinal: prima, a doua, a treia, a patra, a cincea (floare).

-prima floare (culoarea roie) -i a cincea floare (culoarea verde) -a doua i a treia floare (de culoare galben i

-A cta floare a rmas fr flutura ? -Doar prima floare?

albastr).

6.Desfurarea propriu zis a jocului :

-Care dintre cele cinci flori au cte doi fluturai pe ele? -Fiecare copil va -explicaia lucra individual -Vor aeza,la cerina mea, florile, pe spuma de mare pregtit, n ordinea menionat mai devreme:floarea roie galben albastr roz problematizarea verde.

-Le vor numra folosind numeralul ordinal (primul, al doilea, al treilea, al patrulea i al cincilea). Pe fiecare floare vor aeza cte un flutura de aceeai culoare ca i floarea i se vor numra la fel i fluturaii folosind tot numeralul ordinal. -Voi formula o alt cerin: aezai floarea roie astfel nct s fie ultima

-exerciiul

-lucreaz individual -aeaz florile pe spuma de mare n ordinea cerut: rou, galben, albastru, roz i verde. -prima /a doua /a treia /a patra / a cincea floare. -primul/al doilea/al treilea /al patrulea/ al cincilea flutura.

-...a cincea problematizarea floare -...prima floare este cea galben, iar ultima

floare. -A ctea floare este acum cea roie? -Care este prima floare din ir i care este ultima?

cea roie.

-exerciiul -floarea pe care a stat fluturaul galben este a doua floare. -a patra floare -floarea roz -sunt ateni la mine i la explicaiile date pentru a ndeplini sarciniile solicitate.

-Voi cere copiilor s -demonstraia aeze florile din nou n ordinea stabilit la nceput(rou, galben, albastru, roz i verde) mpreun cu fluturaii. -Fluturaul galben va zbura pe floarea roz. A cta floare este cea pe care a stat fluturaul galben? -A cta floare este floarea roz? -Care este floarea care are cum doi fluturai pe ea? -Solicit copiilor s observe fluturaul mnuit de mine (zboar de pe prima floare pe a doua sau pe a treia) i s-mi rspund corect la ntrebri utiliznd numeralul ordinal. -Voi cere copiilor folosirea corect a numeralului ordinal i voi supravegea i

7. Complicarea jocului:

8. ncheierea activitii:

corecta executarea exerciiilor de mnuire a materialului didactic. -Cu materialul didactic folosit n activitate, vom realiza o gradin cu flori. -Florile se vor aranja n ir, n ordinea culorilor de la nceputul activitii, iar apoi copiii le vor aeza una lng cealalt, pentru a realiza o grdin mare. -Voi face aprecieri generale i individuale asupra modului n care s-a desfurat activitatea i asupra modului n care au activat copiii. -La sfritul activitii vor fi recompensai de ctre Zna Primverii.

-explicaia

-exerciiul

-fiecare copil i aduce grdina lui cu flori pentru a realiza o gradin ct mai mare.

FI DE LUCRU
Numele copilului ................................................................................... Data.....................................

1.Coloreaz prima i ultima main

2.Numr bicicletele i ncercuiete cifra corespunztoare

1
3. Al ctelea avion lipsete ?

RASPUNS CORECT

RASPUNS GRESIT

4. Numr brcile i ncercuiete cifra corespunztoare