R O M N I A MINISTERUL EDUCA IEI, CERCETRII I INOVRII CABINETUL MINISTRULUI

Str. Gen. Berthelot 28-30, Sector 1, 010168, Bucureti www.edu.ro

Codul educa iei

- proiect -

Bucureti, 14 august 2009

 Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii Cabinetul Ministrului Codul educa iei proiect Bucureti, august 2009

Ateptm propuneri, sugestii i opinii la adresa de email dezbateri.cod@min.edu.ro

Cuprins
PARTEA I DISPOZI II GENERALE ............................................................................................................ 6 TITLUL I DISPOZI II COMUNE.................................................................................................................. 6 CAPITOLUL I SCOPUL I SFERA DE CUPRINDERE A CODULUI EDUCA IEI ....................................................... 6 CAPITOLUL II PRINCIPII I FINALIT I ........................................................................................................ 10 PARTEA A II-A EDUCA IA I FORMAREA PROFESIONAL ........................................................... 19 TITLUL I SISTEMUL NA IONAL DE NV MNT........................................................................... 19 CAPITOLUL I STRUCTURA SISTEMULUI NA IONAL DE NV MNT .......................................................... 19 TITLUL II NV MNTUL PREUNIVERSITAR ................................................................................. 23 CAPITOLUL I ORGANIZAREA NV MNTULUI PREUNIVERSITAR ............................................................. 23 CAPITOLUL II ALTE FORME DE ORGANIZARE ALE NV MNTULUI PREUNIVERSITAR ............................. 32 CAPITOLUL III CURRICULUMUL NA IONAL................................................................................................ 35 CAPITOLUL IV EVALUAREA, EXAMINAREA I CERTIFICAREA ..................................................................... 40 CAPITOLUL V RESURSELE NV MNTULUI PREUNIVERSITAR ................................................................ 45 CAPITOLUL VI VIA A COLAR ................................................................................................................. 55 TITLUL III NV MNTUL SUPERIOR ............................................................................................... 66 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................... 66 CAPITOLUL II ORGANIZAREA NV MNTULUI UNIVERSITAR ................................................................. 73 CAPITOLUL III ORGANIZAREA NV MNTULUI POST-UNIVERSITAR ....................................................... 91 CAPITOLUL IV STRUCTURA INSTITU IILOR DE NV MNT SUPERIOR ..................................................... 95 CAPITOLUL V NV MNT SUPERIOR MEDICAL ..................................................................................... 100 CAPITOLUL VI EXCELEN A N NV MNTUL SUPERIOR ....................................................................... 104 CAPITOLUL VII VIA A UNIVERSITAR ..................................................................................................... 106 CAPITOLUL VIII STATUTUL STUDENTULUI .............................................................................................. 110 CAPITOLUL IX FINAN AREA NV MNTULUI SUPERIOR ..................................................................... 115 CAPITOLUL X ACTE DE STUDII N NV MNTUL SUPERIOR .................................................................. 122 TITLUL IV BAZA MATERIAL A NV MNTULUI DE STAT ................................................... 127 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 127 CAPITOLUL II BIBLIOTECILE I CENTRELE DE DOCUMENTARE I INFORMARE........................................... 131 TITLUL V MANAGEMENTUL NV MNTULUI ........................................................................... 134 CAPITOLUL I MANAGEMENTUL SISTEMULUI NA IONAL DE NV MNT ................................................ 134 CAPITOLUL II MANAGEMENTUL UNIT ILOR DE NV MNT ............................................................... 157 CAPITOLUL III MANAGEMENTUL NV MNTULUI SUPERIOR ............................................................... 161

TITLUL VI NV MNTUL MILITAR I NV MNTUL DE INFORMA II, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NA IONAL.................................................................................................. 161 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 161 TITLUL VII NV MNTUL N LIMBILE MINORIT ILOR NA IONALE ............................. 163 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 163 TITLUL VIII NV MNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL ................................................ 166 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 166 CAPITOLUL II NV MNTUL PREUNIVERSITAR PARTICULAR ................................................................ 167 CAPITOLUL III NV MNTUL SUPERIOR PARTICULAR I CONFESIONAL ................................................ 170 TITLUL IX DEZVOLTAREA SISTEMULUI NA IONAL DE NV MNT................................. 171 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 171 TITLUL X COLARIZAREA CET ENILOR DIN STATE TER E DIN UNIUNEA EUROPEAN ............................................................................................................................................................................ 172 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 172 TITLUL XI COLARIZAREA TINERILOR DE ORIGINE ETNIC ROMN I A ETNICILOR ROMNI CU DOMICILIUL N STRINTATE ....................................................................................... 180 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 180 TITLUL XII EDUCA IA PERMANENT................................................................................................ 184 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 184 PARTEA A III-A EVALUAREA I ASIGURAREA CALIT II EDUCA IEI I FORMRII PROFESIONALE ............................................................................................................................................. 189 TITLUL I EVALUAREA N VEDEREA ASIGURRII CALIT II..................................................... 189 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 189 TITLUL II EVALUAREA N VEDEREA AUTORIZRII DE FUNC IONARE PROVIZORIE ...... 196 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 196 TITLUL III EVALUARE N VEDEREA ACREDITRII........................................................................ 198 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 198 TITLUL IV INSTITU II CU ROLURI PRIVIND EVALUAREA CALIT II .................................... 205 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 205 PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIN NV MNT................................................ 229 TITLUL I DISPOZI II GENERALE.......................................................................................................... 230 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 230

TITLUL II NV MNT PREUNIVERSITAR..................................................................................... 233 CAPITOLUL I FUNC IILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE.................................................................. 233 CAPITOLUL II FUNC IILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL .............................................. 249 CAPITOLUL III FORMAREA CONTINU I DEZVOLTAREA PROFESIONAL A PERSONALULUI DIDACTIC,
DIDACTIC AUXILIAR, DE CONDUCERE, DE NDRUMARE .................................................................................... 255

CAPITOLUL IV NORMA DIDACTIC I CONDI IILE DE SALARIZARE .......................................................... 263 CAPITOLUL V EVALUARE, AUDIT I CONSILIERE ...................................................................................... 267 TITLUL III NV MNT SUPERIOR................................................................................................... 270 CAPITOLUL I - FUNCTIILE DIDACTICE I DE CERCETARE. CONDI IILE PENTRU OCUPAREA ACESTORA ......... 270 CAPITOLUL II NORMA DIDACTIC I CONDI IILE DE SALARIZARE ............................................................ 279 CAPITOLUL III CONDUCEREA INSTITU IILOR DE NV MNT SUPERIOR ................................................ 286 TITLUL IV DREPTURI I OBLIGA II .................................................................................................... 289 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 290 TITLUL V DISTINC II I PREMII........................................................................................................... 298 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 298 TITLUL VI RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL ......................................................... 300 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 300 TITLUL VII PENSIONAREA...................................................................................................................... 303 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 303 PARTEA A V-A DISPOZI II TRANZITORII I FINALE ..................................................................... 305 TITLUL I DISPOZI II PRIVIND PARTEA A II-A EDUCA IA I FORMAREA PROFESIONAL ............................................................................................................................................................................ 305 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 305 TITLUL II DISPOZI II PRIVIND PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC306 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 306 TITLUL III INTRAREA N VIGOARE ..................................................................................................... 308 CAPITOLUL I DISPOZI II COMUNE............................................................................................................. 308

PARTEA I Dispozi ii generale

TITLUL I Dispozi ii comune
CAPITOLUL I Scopul i sfera de cuprindere a Codului educa iei
Art. 1 - Scopul i sfera de cuprindere a Codului educa iei (1) Scopul prezentului cod este de a asigura cadrul legal pentru exercitarea dreptului fundamental la nv tur. (2) Prezentul cod stabilete cadrul legal privind: a) nv mntul ca serviciu public; b) organizarea i func ionarea sistemului na ional de nv mnt; c) educa ia i formarea profesional ca proces desfurat pe parcursul ntregii vie i, inclusiv prin sistemul na ional de nv mnt; d) organizarea re elelor de nv mnt care cuprind att unit ile/institu iile de nv mnt acreditate ct i cele autorizate s func ioneze provizoriu; e) evaluarea i asigurarea calit ii furnizorilor i programelor de educa ie i formare profesional; f) autorizarea pentru func ionare provizorie i acreditarea furnizorilor i programelor de educa ie i formare profesional; g) cadrul na ional al calificrilor; h) recunoaterea i echivalarea studiilor, titlurilor, diplomelor, certificatelor de studii i calificrilor profesionale; i) statutul personalului dn nv mnt; j) statutul elevilor. (3) n domeniul nv mntului/educa iei i formrii profesionale, dispozi iile prezentului cod prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative, n caz de conflict ntre acestea aplicndu-se dispozi iile Codului educa iei. (4) Prezentul cod se modific i se completeaz numai prin lege, promovat, de regul, cu 6 luni nainte de data intrrii n vigoare a acesteia. 6

(5) Orice modificare sau completare la prezentul cod intr n vigoare cu ncepere din prima zi a anului colar/universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege. Art. 2 - Idealul educa ional (1) nv mntul constituie prima prioritate na ional i este un serviciu public prin care se urmrete realizarea idealului educa ional, ntemeiat pe valorile umaniste universal recunoscute, pe valorile democra iei i pe aspira iile societ ii romneti, i contribuie la promovarea i pstrarea identit ii na ionale. (2) Idealul educa ional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualit ii umane, n formarea personalit ii autonome i creative, fundamentat pe asumarea real de ctre to i indivizii i de ctre fiecare dintre acetia a unei scale de valori necesare propriei dezvoltri i mpliniri personale ntr-o societate a cunoaterii. Art. 3 - Norme metodologice, instruc iuni i ordine (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii are atribu ia de a elabora normele necesare pentru aplicarea unitar a prezentului cod. (2) n n elesul prezentului cod, prin norme se n elege norme metodologice, instruc iuni i ordine. (3) Normele metodologice sunt aprobate de Guvern, prin hotrre, i sunt publicate n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. (4) Instruc iunile i ordinele se emit de ministrul educa iei, cercetrii i inovrii i se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. (5) Institu iile publice din subordinea Guvernului, altele dect Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, nu pot elabora i emite norme care s aib legtur cu prevederile prezentului cod, cu excep ia celor prevzute n prezentul cod. (6) Anual, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii sistematizeaz toate normele n vigoare avnd legtur cu prevederile prezentului cod i pune aceast colec ie oficial la dispozi ia altor persoane, spre publicare. Art. 4 - Defini ii (1) n n elesul prezentului cod termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele semnifica ii: a) nv mntul este un serviciu public organizat n condi iile unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei genera ii; 7

b) educa ia ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activit ile de nv are i formare de abilit i i competen e academice sau profesionale; educa ia include att punerea n practic a activit ilor de nv are n context formal, ct i n context non-formal sau informal; c) educa ia i formarea profesional ansamblu coerent i continuu de activit i i experien e de nv are prin care trece subiectul nv rii pe ntreaga durat a traseului su formativ; d) organiza ia furnizoare de educa ie este o institu ie de nv mnt. Pot fi organiza ii furnizoare de educa ie i alte persoane juridice care, potrivit statutului, desfoar activit i de nv mnt pe baz de programe legal autorizate, de formare ini ial i continu; e) programele de studii concretizeaz oferta educa ional a unei organiza ii furnizoare de educa ie; f) beneficiarii direc i ai educa iei i formrii profesionale sunt ante-precolarii, precolarii, elevii i studen ii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educa ie; g) beneficiarii indirec i ai educa iei i formrii profesionale sunt angajatorii, angaja ii, familiile beneficiarilor direc i i, ntr-un sens larg, ntreaga societate; h) sistemul na ional de nv mnt este constituit din ansamblul unit ilor i institu iilor de nv mnt de stat i particulare autorizate/acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activit ii de educare; i) nv mntul profesional i tehnic este nv mntul prin care se dobndesc calificri profesionale corespunztoare nivelului preuniversitar, cuprinse n Registrul Na ional al Calificrilor; j) cadrul na ional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nv are al crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor na ionale de calificri i mbunt irea transparen ei, accesului, progresului i calit ii calificrilor n raport cu pia a muncii i societatea civil;

k) societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor ei.; l) EQF Cadrul European al Calificrilor pentru nv are pe parcursul ntregii vie i; m) ECVET Sistemul European de Credite Transferabile pentru Formare Profesional; n) calificare este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, ob inut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a dobndit, ca urmare a nv rii, rezultate la anumite standarde prestabilite; o) competen ansamblu multifunc ional i transferabil de cunotin e, deprinderi/abilit i i atitudini, relevante n context i necesare unei persoane pentru a rezolva o categorie de probleme specifice unei activit i; p) calitatea educa iei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu i ale furnizorului acestuia, unit i i institu ii de nv mnt, prin care sunt ndeplinite ateptrile beneficiarilor, precum i standardele de calitate; q) evaluarea calit ii educa iei const n examinarea multicriterial a msurii n care o organiza ie furnizoare de educa ie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin . Atunci cnd evaluarea calit ii este efectuat de nsi organiza ia furnizoare de educa ie, aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calit ii este efectuat de o agen ie na ional sau interna ional specializat, aceasta ia forma evalurii externe. r) asigurarea calit ii educa iei este realizat printr-un ansamblu de ac iuni de dezvoltare a capacit ii institu ionale de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organiza ia furnizoare de educa ie ndeplinete standardele de calitate. Asigurarea calit ii exprim capacitatea unei organiza ii furnizoare de a oferi programe de educa ie n conformitate cu standardele anun ate. s) controlul calit ii educa iei n unit ile de nv mnt precolar, primar, gimnazial, profesional, liceal i postliceal semnific activit i i tehnici cu caracter opera ional, aplicate sistematic de o autoritate de inspec ie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.

t) mbunt irea calit ii educa iei semnific evaluarea, analiza i ac iunea corectiv continu din partea organiza iei furnizoare de educa ie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin . u) acreditarea este acea modalitate de asigurare a calit ii prin care, pe baza evalurii externe realizat n condi iile legii, un organism al statului special mputernicit de lege certific respectarea standardelor pentru func ionarea organiza iilor furnizoare de educa ie i a programelor lor de studii. v) autoriza ia de func ionare provizorie este actul prin care, pe baza evalurii externe realizat n condi iile legii, un organism al statului special mputernicit de lege confer institu iei de nv mnt superior sau organiza iei furnizoare de educa ie dreptul de a desfura procesul de nv mnt i de a organiza, dup caz, admiterea ntr-un program de studii. w)standardul se constituie ca un ansamblu de reguli sau rezultate privitoare la activit ile unei institu ii furnizoare de educa ie sau la programele de studii oferite de aceasta i care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a acestor activit i. x) standardele de referin sunt acele standarde care definesc un nivel optimal de realizare a unei activit i de ctre o organiza ie furnizoare de educa ie, pe baza bunelor practici existente la nivel na ional, european sau mondial. y) indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activit i desfurate de o organiza ie furnizoare de educa ie prin raportare la un standard.

CAPITOLUL II Principii i finalit i

Art. 5 - Principii Principiile care guverneaz educa ia i formarea profesional n Romnia sunt: a) Principiul echit ii i egalit ii de anse, potrivit cruia accesul la oportunit ile de nv are se realizeaz fr discriminare; b) Principiul calit ii, n baza cruia activit ile de nv mnt se raporteaz la standarde de referin i bune practici locale, na ionale i interna ionale; c) Principiul relevan ei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic; 10

d) Principiul eficien ei, pentru ob inerea de rezultate educa ionale maxime prin gestionarea resurselor existente; e) Principiul subsidiarit ii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implica i direct n proces; f) Principiul rspunderii, n baza cruia unit ile i institu iile de nv mnt rspund public de performan ele lor; g) Principiul autonomiei universitare; h) Principiul libert ii academice; i) Principiul eficien ei manageriale i financiare; j) Principiul transparen ei i al rspunderii publice; k) Principiul respectrii drepturilor i libert ilor copilului, tinerilor i adul ilor; l) Principiul independen ei de ideologii, religii i doctrine politice; m) Principiul nv rii pe parcursul ntregii vie i; n) Principiul educa iei diferen iate/individualizate, urmrind valorificarea ntregului poten ial al copilului/tnrului, a tuturor dimensiunilor personalit ii acestora; o) Principiul asigurrii serviciilor sociale i educa ionale pentru copiii afla i n situa ii speciale copii/tineri proveni i din medii defavorizate, din familii monoparentale, dezmembrate sau n care prin ii/sus intorii legali au probleme de sntate, copii/tineri cu cerin e educa ionale speciale i al ii asemenea; p) Principiul respectrii identit ii culturale a minorit ilor na ionale; q) Principiul fundamentrii deciziilor pe baza dialogului social; r) Responsabilitatea prin ilor; s) Principiul sus inerii i promovrii personalului didactic, pentru acces i dezvoltare n carier, conform calit ii performan elor profesionale; t) Principiul mobilit ii. Art. 6 - Finalit ile educa iei i formrii profesionale (1) Educa ia i formarea profesional a copiilor, tinerilor i adul ilor prin sistemul na ional de nv mnt are ca finalitate principal formarea la to i i la fiecare dintre acetia a

11

competen elor, n elese ca ansamblu multifunc ional i transferabil de cunotin e, deprinderi i atitudini, necesare pentru: a) mplinire i dezvoltare personal prin realizarea propriilor obiective n via , conform intereselor i aspira iilor fiecruia i dorin ei de a nv a pe parcursul ntregii vie i; b) integrare social i participare cet eneasc activ n societate; c) ocuparea unui loc de munc i participarea la func ionarea i dezvoltarea unei economii durabile. (2) Educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt urmrete formarea i asumarea real a unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera absolven ilor, asigurndu-le incluziunea social, participarea civic i integrarea pe pia a for ei de munc. (3) Educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt sus ine i promoveaz patriotismul prin cultivarea dragostei fa de ar, fa de trecutul istoric i de tradi iile na ionale. (4) Educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt urmrete de asemenea: a) formarea unei concep ii de via , bazate pe valorile umanit ii, pe cultura na ional i universal i stimularea dialogului intercultural; b) educarea n spiritul respectrii drepturilor i libert ilor fundamentale ale omului, al demnit ii i al toleran ei; c) cultivarea sensibilit ii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice, a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural. Art. 7 - Accesul la educa ie i formare profesional (1) Cet enii Romniei, ai statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor apar innd Spa iului Economic European i ai Confedera iei Elve iene au drepturi egale de acces la educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt, indiferent de ras, na ionalitate, etnie, limb, religie, categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenen a la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu..

12

(2) Cet enii altor state, precum i apatrizii au acces la educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt din Romnia n condi iile legii. (3) Statul garanteaz dreptul la educa ie i formare profesional diferen iate, pe baza pluralismului educa ional, n beneficiul individului i al ntregii societ i. (4) Statul promoveaz i sus ine nv area pe parcursul ntregii vie i, inclusiv prin recunoaterea, n condi iile legii, a rezultatelor nv rii non-formale i informale realizate individual, n afara sistemului na ional de nv mnt. Art. 8 - nv mntul obligatoriu (1) nv mntul obligatoriu este de 13 clase i cuprinde: grupa mare, pregtitoare pentru coal, nv mntul primar clasele I-IV, nv mntul secundar inferior, gimnazial clasele V-VIII i nv mntul secundar superior, liceal clasele IX-XII/XIII. (2) Obliga ia de a frecventa nv mntul obligatoriu la forma de zi nceteaz la vrsta de 16 ani. (3) Dup mplinirea vrstei de 16 ani, tinerii pot finaliza nv mntul obligatoriu i n cadrul formelor de nv mnt seral, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus, n condi iile legii. Art. 9 - Gratuitatea nv mntului (1) nv mntul de stat este gratuit. Pentru unele activit i i programe de studii se pot percepe taxe n condi iile stabilite de prezenta lege. (2) Finan area nv mntului de stat i a nv mntului particular acreditat pentru nv mnt obligatoriu se face de la bugetul de stat, de la bugetele locale i din alte surse, conform legii. Fondurile destinate nv mntului sunt nominalizate distinct n bugetul de stat i n bugetele locale. (3) Pentru finan area nv mntului de stat din fonduri publice se asigur anual prin legea bugetului de stat aloca ii bugetare de minimum 7% din produsul intern brut al anului respectiv, la care se adaug veniturile proprii extrabugetare. (4) nv mntul poate fi finan at i direct de ctre agen ii economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, cu respectarea legisla iei n vigoare. (5) nv mntul poate fi sus inut prin burse, credite de studii, taxe, dona ii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale. 13

(6) Statul sus ine anteprecolarii, precolarii, elevii i studen ii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe cei cu cerin e educa ionale speciale. (7) Statul sprijin, de asemenea, elevii i studen ii cu performan e colare i universitare, care au o comportare exemplar i dovedesc motiva ie i progrese remarcabile n educa ia i formarea lor profesional. (8) Statul i al i factori interesa i subven ioneaz activit ile de performan , de nivel na ional i interna ional, ale elevilor i studen ilor. Art. 10 - Personalitatea juridic n nv mntul preuniversitar (1) n sistemul na ional de nv mnt au personalitate juridic unit ile de nv mnt de stat dac se organizeaz i func ioneaz n una dintre urmtoarele situa ii: a) cu minimum 200 de elevi; b) cu minimum 200 de elevi i precolari; c) cu minimum 100 de precolari / cu minimum 5 grupe de precolari n program prelungit sau sptmnal. Grdini ele cu program normal devin structuri n cadrul grdini elor cu program prelungit sau sptmnal. (2) n mod excep ional, pe baza instruc iunilor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru asigurarea accesului egal la educa ie i formare profesional, autorit ile administra iei publice locale mpreun cu inspectoratele colare pot aproba organizarea i func ionarea unor unit i de nv mnt cu efective mai mici dect cele prevzute la alineatul (1). (3) Pentru asigurarea accesului egal la educa ie, autorit ile administra iei publice locale, cu avizul inspectoratelor colare, pot aproba, n condi iile legii, organizarea i func ionarea unor structuri de nv mnt, ca pr i ale unei unit i de nv mnt, fr personalitate juridic i subordonate aceluiai ordonator principal de credite ca i unitatea de nv mnt creia i apar in. (4) n localit ile n care nu exist unit i de nv mnt i exist un numr de cel pu in 10 precolari i/sau 10 elevi de nv mnt primar, autorit ile administra iei publice locale pot asigura, cu avizul inspectoratelor colare, desfurarea de cursuri n spa ii corespunztoare din localitatea respectiv prin deplasarea personalului didactic necesar din unit ile de nv mnt care nmatriculeaz aceti precolari/elevi. Personalul didactic aflat n aceast situa ie beneficiaz de toate drepturile legale n vigoare privind transportul i delegarea, dup caz. 14

(5) Grupa de precolari sau clasa de nv mnt primar format n condi iile prevzute la alin. (4) se consider post/norm didactic. Art. 11 - Limba n care se desfoar educa ia i formarea profesional (1) Educa ia i formarea profesional n sistemul na ional de nv mnt se desfoar n limba romn. Acestea se desfoar, n condi iile prezentei legi, i n limbile minorit ilor na ionale, precum i n limbi de circula ie interna ional. (2) n fiecare localitate se organizeaz i func ioneaz unit i de nv mnt sau forma iuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minorit ilor na ionale ori se asigur colarizarea n limba matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil. (3) nv area n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru to i cet enii romni, indiferent de na ionalitate. Planurile-cadru de nv mnt trebuie s cuprind pentru fiecare nivel educa ional numrul necesar de ore i, totodat, se vor asigura condi iile care s permit nsuirea limbii oficiale de stat. (4) Att n nv mntul de stat, ct i n cel particular documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii se ntocmesc n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare sau ntr-o alt limb strin de circula ie interna ional. (5) Unit ile i institu iile de nv mnt pot efectua i emite, la cerere i, dup caz, prin perceperea de la solicitan i a unor taxe stabilite la nivel local pentru acoperirea costurilor de traducere, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii. Art. 12 - Competen e partajate n nv mntul preuniversitar (1) Organizarea i func ionarea nv mntului preuniversitar de stat se realizeaz prin exercitarea competen elor reglementate de prezentul cod, partajate ntre autorit ile administra iei publice locale, jude ene i centrale, inspectoratele colare i unit ile de nv mnt, pe baza principiilor care stau la baza prezentului cod. (2) Competen ele partajate privind organizarea i func ionarea nv mntului preuniversitar de stat se refer la urmtoarele domenii: a) Re ea colar i fluxuri de anteprecolari, precolari i elevi; b) Resurse curriculare;

15

c) Resurse de timp; d) Resurse informa ionale; e) Resurse materiale; f) Resurse financiare; g) Resurse umane; h) Dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt; i) Management educa ional. (3) Normele, instruc iunile i ordinele privind competen ele partajate n organizarea i func ionarea nv mntului preuniversitar se elaboreaz i se aprob conform prevederilor art. 3, n condi iile legii. Art. 13 - Interdic ii (1) nv mntul, ca serviciu public, educa ia i formarea profesional, ca proces, precum i sistemul na ional de nv mnt n ntregul su nu se subordoneaz n niciun mod scopurilor i doctrinelor promovate de partide sau de alte forma iuni politice. (2) n unit ile, institu iile i n spa iile de nv mnt este interzis crearea i func ionarea partidelor sau altor forma iuni politice, precum i desfurarea activit ilor de organizare i propagand politic. (3) n nv mnt este interzis prozelitismul religios. (4) n spa iile destinate educa iei i formrii profesionale, n campusuri colare i universitare, n unit i de cercetare tiin ific, biblioteci, edituri i tipografii ale unit ilor/institu iilor de nv mnt, n cmine, internate, cantine, cluburi, case de cultur ale studen ilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere colare, baze i complexe cultural-sportive, palate i cluburi ale copiilor i elevilor, sli de sport i altele asemenea sunt interzise activit ile care ncalc normele de moralitate, precum i orice activit i care pot pune n pericol n orice mod sntatea fizic sau psihic a copiilor i tinerilor.d (5) Organizarea, func ionarea i con inutul nv mntului nu pot fi structurate dup criterii exclusiviste i discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate dup criterii exclusiviste i discriminatorii unit ile i institu iile de nv mnt create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, n care educa ia i formarea

16

profesional corespund alegerii individului major sau a prin ilor/tutorilor legal institui i ai minorului. (6) n sistemul na ional de nv mnt este interzis segregarea bazat pe orice criteriu. Prin segregare n sistemul na ional de nv mnt se n elege separarea fizic, inten ionat sau neinten ionat, a copiilor/tinerilor minoritari de restul copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri, unit i de nv mnt i alte spa ii utilizate n nv mnt, astfel nct procentul copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de nv mnt/clas/grup este dispropor ionat n raport cu procentul pe care copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul popula iei de aceeai vrst n respectiva unitate administrativteritorial i reprezint o form grav de discriminare. Nu se consider segregare n sensul prezentului alineat n cazul predrii limbii materne i/sau a altor/tuturor disciplinelor n limba matern, precum i n cazuri expres prevzute de lege. (7) Privatizarea unit ilor i institu iilor de nv mnt de stat este interzis. Art. 14 - Autonomia universitar Autonomia universitar este garantat de Constitu ia Romniei. Art. 15 - Dialogul social i consultarea factorilor interesa i (1) n sistemul na ional de nv mnt, sunt promovate dialogul social, precum i dezvoltarea i valorificare parteneriatelor institu iilor i unit ilor de nv mnt cu organiza iile societ ii civile i cu mediul de afaceri, realizate n condi iile legii. (2) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza consultrilor cu institu iile i ministerele interesate, respectiv cu principalii parteneri sociali, proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile na ionale n domeniul educa iei i formrii profesionale. (3) Deciziile structurilor subordonate Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii se fundamenteaz, de asemenea, pe dialogul cu partenerii sociali. (4) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, consultnd factorii interesa i n organizarea unor forme i tipuri specifice de nv mnt, rspunde de elaborarea curriculumului na ional pentru nv mntul preuniversitar. (5) n nv mntul superior, curriculumul se stabilete conform autonomiei universitare, cu respectarea standardelor na ionale. Art. 16 - Disciplina Religie n nv mntul preuniversitar 17

(1) Planurile cadru ale nv mntului primar, gimnazial i liceal includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul prin ilor sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia i confesiunea. (2) La solicitarea scris a prin ilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz situa ia colar se ncheie fr aceast disciplin. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condi iile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin. (3) Disciplina Religie" poate fi predat numai de personal abilitat, n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i cultele religioase recunoscute oficial de stat. Art. 17 - nv mntul organizat de culte (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii organizarea unui nv mnt teologic specific pregtirii personalului de cult i activit ii social-misionare a cultelor, numai pentru absolven ii nv mntului gimnazial sau liceal, dup caz, propor ional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configura ia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial reactualizat. nfiin area, organizarea i func ionarea acestui nv mnt se fac potrivit legii. (2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nv mnt confesional prin nfiin area i administrarea propriilor unit i i institu ii de nv mnt particulare, conform legii. (3) Curriculumul specific nv mntului preuniversitar teologic se elaboreaz de ctre cultul respectiv i se aprob de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Curriculumul nv mntului confesional se elaboreaz i se aprob conform legii. (4) Pentru nv mntul superior curriculumul se elaboreaz i se aprob de ctre universitate. Art. 18 - nv mntul organizat n strintate (1) n condi iile prezentului cod, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate organiza unit i de nv mnt cu predarea n limba romn pe lng oficiile diplomatice i institu iile culturale ale Romniei n strintate. (2) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, are obliga ia s sprijine nv mntul n limba matern n rile n care triesc romni, cu respectarea legisla iei statului respectiv. 18

Art. 19 - Alternativele educa ionale (1) n sistemul na ional de nv mnt, de stat i particular, pot fi ini iate i organizate alternative educa ionale, cu aprobarea Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, conform legii. (2) Evaluarea i acreditarea alternativelor educa ionale se fac potrivit legii.

PARTEA a II-a Educa ia i formarea profesional

TITLUL I Sistemul na ional de nv mnt
CAPITOLUL I Structura sistemului na ional de nv mnt
Art. 20 - Sistemul na ional de nv mnt (1) Sistemul na ional de nv mnt este constituit din ansamblul unit ilor i institu iilor de nv mnt de stat i particulare care sunt organizate i func ioneaz conform legii. (2) n nv mntul preuniversitar, misiunea general a unit ilor de nv mnt este de a asigura accesul egal la educa ie de calitate, rspunznd nevoilor de dezvoltare personal i de integrare social i profesional, n condi iile utilizrii eficiente a resurselor. (3) n nv mntul superior, misiunea general a institu iilor de nv mnt este de a genera i transfera cunoatere ctre societate prin: a) Formare ini ial i continu la nivel universitar, n scopul inser iei profesionale a individului i satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic; b) Cercetare tiin ific, inovare, crea ie individual i colectiv, n domeniul tiin elor i ingineriei, artelor, literelor, asigurarea dezvoltrii activit ilor fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora; c) Contribu ia la construc ia i dezvoltarea Spa iului European al nv mntului Superior i cercetrii tiin ifice i participarea la procesul de interna ionalizare a programelor de studii i a campusurilor universitare. (4) Unit ile i institu iile de nv mnt rspund public de performan ele lor n ndeplinirea misiunii asumate.

19

(5) Educa ia i formarea profesional prin sistemul na ional de nv mnt este parte a educa iei permanente i se realizeaz prin nv mntul preuniversitar, universitar i postuniversitar. (6) Sistemul na ional de nv mnt este organizat pe niveluri. (7) nv mntul preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri: a) educa ie timpurie format din nivelul ante-precolar (0 3 ani), respectiv nivelul precolar (3 6/7 ani) cuprinznd grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare, pregtitoare pentru coal; b) nv mnt primar: clasele I-IV; c) nv mnt secundar care cuprinde: i) nv mnt secundar inferior: gimnaziu, clasele V-VIII; ii) nv mnt secundar superior: liceu, clasele IX-XII/XIII; iii) nv mnt ter iar non-universitar: postliceal; (8) nv mntul superior cuprinde urmtoarele niveluri: a) nv mnt universitar organizat pe trei cicluri: licen , masterat i doctorat; b) nv mnt post-universitar. (9) nv mntul preuniversitar este subordonat, prin inspectoratele colare, Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, iar nv mntul superior este coordonat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, cu respectarea autonomiei universitare. (10) Formele de organizare a nv mntului sunt: nv mnt de zi, seral, cu frecven redus i la distan cu frecven redus. (11) n cadrul nv mntului obligatoriu sunt permise urmtoarele forme de organizare, n condi iile legii: a) nv mntul precolar: se organizeaz ca nv mnt de zi; b) nv mntul primar i secundar inferior, gimnazial: se organizeaz ca nv mnt de zi, iar pentru nv mntul de tip a doua ans se poate organiza i ca nv mnt seral sau cu frecven redus; c) nv mntul secundar superior, liceal: se organizeaz ca nv mnt de zi, seral, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus. Organizarea ca nv mnt seral, 20

cu frecven redus sau la distan cu frecven redus se realizeaz, de regul, pentru elevii care au depit vrsta de 16 ani i au intrat, n condi iile legii, pe pia a for ei de munc sau, dup caz, pentru elevii care, din motive obiective, au dificult i n accesarea formei de zi, ori pentru programe de tipul a doua ans. (12) n sistemul na ional de nv mnt pot func iona unit i-pilot i experimentale. (13) n func ie de nivelul organizat, unit ile de nv mnt se denumesc astfel: a) cre unitate de nv mnt n care se organizeaz educa ia anteprecolar sub forma de servicii de ngrijire i de educare a copiilor cu vrste ntre 0 i 3 ani, pe timpul zilei; b) grdini unitate de nv mnt n care se organizeaz educa ie precolar prin servicii de ngrijire i educare a copiilor cu vrste ntre 3 i 6/7 ani, de regul pe timpul zilei i, n cazuri excep ionale, pe timpul nop ii, respectiv n cursul unei sptmni; c) coal unitate de nv mnt n care se poate organiza pn la cel mult nv mnt secundar inferior, gimnazial; d) liceu, colegiu sau colegiu na ional unitate de nv mnt n care se poate organiza pn la cel mult nv mnt ter iar non-universitar. (14) Denumirile de colegiu, respectiv colegiu na ional se atribuie prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii pentru unit i de nv mnt cu performan e deosebite, n baza unor criterii i standarde na ionale stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (15) n raport cu condi iile existente pot func iona, sub conducere unic, unit i de nv mnt n care se organizeaz i func ioneaz mai multe niveluri de nv mnt, denumirea fiind dat de nivelul cel mai nalt organizat, conform prevederilor alin. (13). (16) n cadrul sistemului na ional de nv mnt se pot nfiin a i pot func iona, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, structuri de nv mnt organizate prin cooperare ntre unit i i institu ii de nv mnt din ar i, pe baza unor acorduri guvernamentale, din strintate. (17) Prin excep ie, procesul educa ional se poate desfura i n alte tipuri de unit i, altele dect cele men ionate la alin. (13), cum ar fi centre de zi, centre educa ionale, cmine spital, penitenciare i altele asemenea, n condi iile legii. (18) Unit ile de nv mnt i autorit ile administra iei publice locale pot decide nfiin area de consor ii colare, constituite n condi iile legii prin parteneriat contractual ntre dou sau

21

mai multe unit i de nv mnt, n scopul creterii eficien ei utilizrii resurselor i extinderii oportunit ilor de nv are oferite elevilor. (19) nv mntul superior este organizat n institu ii de nv mnt superior: universit i, academii de studii, institute, coli academice postuniversitare. Art. 21 - Caracterul deschis al nv mntului (1) Sistemul na ional de nv mnt are caracter deschis. Caracterul deschis se manifest prin: a) accesul la educa ie i formare profesional prin sistemul na ional de nv mnt pe parcursul ntregii vie i; b) trecerea elevilor de la o clas la alta, de la o unitate la alta, de la o form la alta, de la o filier la alta i de la un profil la altul, n condi iile stabilite prin regulament elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i prin Carta colii a fiecrei unit i de nv mnt. (2) n nv mntul superior, caracterul deschis este asigurat de lege i de Carta universitar. (3) n nv mntul preuniversitar, caracterul deschis este asigurat i de Carta colar. (4) Elevii i studen ii cu aptitudini i performan e colare excep ionale dovedite pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar sau universitar, cu condi ia ca cei doi ani s nu cuprind anul terminal. (5) Elevii care au prsit prematur sistemul de educa ie au acces la rute alternative de educa ie i formare profesional pentru a-i continua studiile la nivelul nv mntului obligatoriu. (6) Caracterul deschis se manifest i prin recunoaterea i validarea rezultatelor nv rii non-formale i informale, n condi iile legii. Art. 22 - Asigurarea condi iilor pentru nv mntul de stat obligatoriu (1) Autorit ile administra iei publice locale, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, inspectoratele colare i unit ile de nv mnt asigur, n limitele competen elor stabilite prin lege, condi iile necesare pentru ca precolarii, respectiv elevii, s frecventeze nv mntul precolar, primar i secundar inferior, gimnazial, de regul, n localit ile n care acetia domiciliaz. (2) n situa ii justificate, elevilor din nv mntul obligatoriu colariza i ntr-o alt localitate dect localitatea de domiciliu li se asigur, dup caz, servicii de transport, mas i internat, cu sprijinul autorit ilor administra iei publice locale, al Ministerului Educa iei, Cercetrii i 22

Inovrii, al agen ilor economici, al comunit ilor locale, al organiza iilor neguvernamentale i al altor persoane juridice sau fizice.

TITLUL II nv mntul preuniversitar

CAPITOLUL I Organizarea nv mntului preuniversitar
Art. 23 - Competen ele partajate din domeniul re ea colar (1) Competen ele partajate din domeniul re ea colar sunt urmtoarele: a) nfiin area, desfiin area i reorganizarea unit ilor de nv mnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial; b) nfiin area, desfiin area i reorganizarea unit ilor de nv mnt liceal i postliceal; c) nfiin area, desfiin area i reorganizarea unit ilor de nv mnt pentru elevi cu cerin e educa ionale speciale, numite n continuare unit i de nv mnt special. (2) Ac iunile de nfiin are, desfiin are i reorganizare a unit ilor de nv mnt anteprecolar precolar, primar i gimnazial se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) Consiliul Local propune ac iunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel pu in la evolu iile demografice, situa ia spa iilor de colarizare i evolu iile bugetului local; b) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului Local, n baza unei evaluri privind asigurarea calit ii conform standardelor na ionale; c) Pentru nfiin area unit ii de nv mnt, se parcurg procedurile prevzute de lege cu privire la evaluarea pentru autorizare/acreditare; d) n cazul aprobrii nfiin rii sau al aprobrii cu condi ii, Consiliul Local emite decizia conform de realizare a ac iunii prin hotrre a Consiliului Local; e) Inspectoratul colar i asum i pune n practic Hotrrea Consiliului Local de realizare a ac iunii. (3) Consiliul Local achit integral din bugetul local costurile necesare realizrii ac iunilor precizate la alin. (2), inclusiv costul evalurii, stabilit n condi iile legii. (4) Ac iunile de nfiin are, desfiin are i reorganizare a unit ilor de nv mnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: 23

a) Consiliul Local propune ac iunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel pu in la evolu iile demografice, situa ia spa iilor de colarizare i evolu iile bugetului local. De asemenea, i Consiliul Jude ean este abilitat s fac propuneri din proprie ini iativ, prin consultare cu Consiliul Local n a crui arie geografic urmeaz s se realizeze ac iunea respectiv i pe baza evolu iilor preconizate de pe pia a muncii la nivel jude ean i, dup caz, regional; b) Consiliul Jude ean avizeaz i i asum propunerea, n baza unei analize privind evolu iile de pe pia a muncii la nivel jude ean i, dup caz, regional; c) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului Jude ean n baza unei evaluri privind asigurarea calit ii conform standardelor na ionale; d) Pentru nfiin area unit ii de nv mnt, se parcurg procedurile de evaluare prevzute de lege; e) Consiliul Jude ean emite decizia conform de realizare a ac iunii, prin hotrre a Consiliului Jude ean; f) Inspectoratul colar i asum i pune n practic Hotrrea Consiliului Jude ean de realizare a ac iunii. (5) Costurile necesare realizrii ac iunilor precizate la alin. (4), n condi iile legii, se suport de Consiliul Local n a crui arie geografic urmeaz s se realizeze ac iunea i/sau de Consiliul Jude ean, din bugetele autorit ilor respective. (6) Ac iunile de nfiin are, desfiin are i reorganizare a unit ilor de nv mnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) Consiliul Jude ean propune ac iunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel jude ean i, dup caz, regional care se va referi, n mod obligatoriu, cel pu in la evolu iile demografice, cu luarea n considerare a aspectelor sociale specifice, situa ia spa iilor de colarizare i evolu iile bugetare; b) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului Jude ean n baza unei evaluri privind asigurarea calit ii conform standardelor na ionale; c) Pentru nfiin area unit ii de nv mnt, se parcurg procedurile de evaluare prevzute de lege;

24

d) n cazul aprobrii ac iunii sau al aprobrii cu condi ii, Consiliul Jude ean emite decizia conform de realizare a ac iunii, prin hotrre a Consiliului Jude ean; e) Inspectoratul colar i asum i pune n practic Hotrrea Consiliului Jude ean de realizare a ac iunii. (7) Consiliul Jude ean suport, din bugetul propriu, costurile necesare realizrii ac iunilor precizate la alin. (6), inclusiv costul evalurii stabilit n condi iile legii. Art. 24 - Competen ele partajate din domeniul fluxurilor de anteprecolari, precolari i elevi (1) Competen ele partajate n domeniul fluxurilor de anteprecolari, precolari i elevi sunt: a) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial; b) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt liceal i postliceal; c) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt special. (2) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial se realizeaz astfel: a) Unitatea de nv mnt propune planul de colarizare; b) Consiliul Local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate unit ile de nv mnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel pu in, evolu iile demografice, situa ia spa iilor de colarizare i evolu iile bugetului local; c) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i unit ile de nv mnt, cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nv mnt, pentru fiecare localitate i la nivel jude ean, n condi iile legii; d) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare, cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nv mnt, pentru fiecare jude i la nivel na ional, n condi iile legii; 25

e) Cifrele de colarizare, pe niveluri i forme de nv mnt, se aprob anual prin hotrre a Guvernului Romniei, pe baza raportului fundamentat naintat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii; f) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nv mnt; g) Inspectoratul colar repartizeaz fiecrei unit i de nv mnt cifrele de colarizare, pe niveluri i forme de nv mnt; h) Unitatea de nv mnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. (3) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) Inspectoratul colar, n colaborare cu partenerii sociali i institu ionali, propune reparti ia procentual pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale; b) Consiliul Jude ean aprob reparti ia procentual pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale, n baza unei analize privind evolu iile de pe pia a muncii la nivel jude ean i, dup caz, regional; c) Unitatea de nv mnt propune planul de colarizare; d) Consiliul Local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate unit ile de nv mnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel pu in, evolu iile demografice, situa ia spa iilor de colarizare, evolu iile bugetului local i de pe pia a muncii la nivel local; e) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare localitate i la nivel jude ean, cu respectarea strict a reparti iilor procentuale aprobate de Consiliul Jude ean pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Corec iile se realizeaz obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i unit ile de nv mnt respective; f) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare jude i la nivel na ional, cu respectarea reparti iilor procentuale aprobate de fiecare consiliu jude ean pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Corec iile se realizeaz obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare respective; 26

g) Cifrele de colarizare se aprob anual prin hotrre a Guvernului Romniei, pe baza raportului fundamentat naintat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii; h) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare; i) Inspectoratul colar repartizeaz fiecrei unit i de nv mnt cifrele de colarizare pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale; j) Unitatea de nv mnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. (4) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unit ile de nv mnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) Consiliul Jude ean propune cifrele de colarizare pentru nv mntul special, n colaborare cu unit ile de nv mnt i pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel jude ean i, dup caz, regional privind, cel pu in, evolu iile demografice cu luarea n considerare a aspectelor sociale specifice, situa ia spa iilor de colarizare i evolu iile bugetare; b) Inspectoratul colar d avizul conform pe cifrele de colarizare pentru nv mntul special; c) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare, cifrele de colarizare pentru nv mntul special, pentru fiecare jude i la nivel na ional, n condi iile legii; d) Cifrele de colarizare pentru nv mntul special se aprob anual prin hotrre a Guvernului Romniei, pe baza raportului fundamentat, naintat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii; e) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare pentru nv mntul special; f) Inspectoratul colar repartizeaz unit ilor de nv mnt cifrele de colarizare pentru nv mntul special; g) Unitatea de nv mnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. (5) Finan area ac iunilor prevzute la alin. (2), (3) i (4) se asigur n mod corespunztor de fiecare autoritate implicat n proces, din bugetele proprii. Art. 25 - Educa ia timpurie anteprecolar i precolar 27

(1) Educa ia timpurie, ca prim treapt de pregtire n educa ia formal, asigur intrarea copilului n sistemul de nv mnt obligatoriu, prin formarea capacit ii de a nv a i prin implicarea tuturor actorilor cu care copilul interac ioneaz: familia, personalul din institu iile destinate educa iei timpurii i comunitatea. (2) Educa ia timpurie se organizeaz, de regul, n cree i grdini e sau n centre pentru educa ie i interven ie timpurie, ca unit i cu personalitate juridic sau ca structuri, n condi iile legii. (3) Pentru asigurarea legturii cu familia, n incinta creelor, grdini elor, centrelor pentru educa ie i interven ie timpurie pot func iona Centre de Resurse pentru Prin i dup un regulament-cadru specific elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) Educa ia anteprecolar se organizeaz pentru copii cu vrste ntre 0 i 3 ani, n cree sau n centre pentru educa ie i interven ie timpurie, n func ie de solicitrile existente la nivelul comunit ilor locale. (5) nv mntul precolar se organizeaz pentru copii n vrst de 3 6/7 ani, n grdini e cu program normal, prelungit sau sptmnal sau n centre pentru educa ie i interven ie timpurie. (6) La nivelul educa iei timpurii, forma iunea de studiu este grupa de copii. Grupele de copii se constituie, de regul, ca grupe omogene n func ie de criteriul vrst. n anumite situa ii pot fi organizate i grupe eterogene din punctul de vedere al vrstei copiilor.. (7) Autorit ile administra iei locale i inspectoratele colare asigur resursele necesare cuprinderii copiilor de vrsta 5-6/7 ani n grupa mare, pregtitoare pentru coal, conform competen elor stabilite prin lege, precum i generalizarea cuprinderii copiilor cu vrste de 3-5 ani n celelalte grupe ale nv mntului precolar. Art. 26 - nv mntul primar (1) nv mntul primar se organizeaz i func ioneaz n cadrul unit ilor de nv mnt corespunztoare, de regul, cu program de diminea . (2) n clasa I sunt nscrii copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. (3) La cererea scris a prin ilor, tutorilor sau a sus intorilor legali, pot fi nscrii n clasa I i copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare. 28

(4) La cererea scris a prin ilor, tutorilor sau a sus intorilor legali, nscrierea n clasa I a copiilor care sunt sau urmeaz s fie cuprini n grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar va fi amnat cu un an. (5) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate organiza programe de tip a doua ans n vedere promovrii claselor I-IV pentru persoane care, din diferite motive, nu au absolvit nv mntul primar pn la vrsta de 14 ani. (6) La absolvirea ciclului primar se realizeaz o evaluare na ional a competen elor de baz dup o metodologie elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. Art. 27 - nv mntul secundar inferior, gimnazial (1) nv mntul secundar inferior, gimnazial, se organizeaz i func ioneaz n cadrul unit ilor de nv mnt corespunztoare. (2) Continuarea studiilor din nv mntul secundar inferior, gimnazial n nv mntul secundar superior, liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i orientare colar i profesional, fundamentat pe cunoaterea elevilor i pe recomandrile cadrelor didactice, precum i pe rezultatele nv rii i pe op iunile individuale. (3) Pentru orientarea colar i profesional a elevilor precum i pentru continuarea studiilor, se vor lua n considerare urmtoarele rezultate ale nv rii: a) media general ob inut pe parcursul claselor V-VIII, ca indicator general n raport cu standardele na ionale de evaluare continu; b) rezultatele ob inute la o evaluare na ional realizat la nivelul unit ii de nv mnt la finalul clasei a VIII-a i structurat dup modelul testrilor interna ionale standardizate, ca indicator specific privind performan a competen elor-cheie formate pe parcursul ntregului nv mnt general de tip comprehensiv; c) rezultatele evalurii formative realizate pe parcursul anului colar. (4) Rezultatele nv rii precizate la alin. (3) sunt consemnate pentru fiecare elev n portofoliul personal pentru educa ie permanent. (5) Organizarea evalurii na ionale standardizate a elevilor de clasa a VIII-a i procedura de trecere de la nv mntul secundar inferior, gimnazial, la nv mntul secundar superior, liceal, se reglementeaz prin metodologie elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i

29

Inovrii, aprobat prin ordin al ministrului i dat publicit ii pentru fiecare promo ie la nceputul nv mntului secundar inferior, gimnazial. (6) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate organiza programe de tip a doua ans n vederea promovrii claselor V-VIII pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care din diferite motive, nu au absolvit nv mntul secundar inferior, gimnazial. (7) Unit ile de nv mnt liceal vor avea n vedere asigurarea oportunit ilor egale n vederea colarizrii copiilor proveni i din medii defavorizate prin instituirea, n condi iile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, a msurilor afirmative privind locurile speciale pentru romi. Art. 28 - nv mntul secundar superior, liceal dispozi ii comune (1) nv mntul secundar superior, liceal, se organizeaz i func ioneaz n unit i de nv mnt de tip liceu, colegiu sau colegiu na ional, dup caz. (2) nv mnt secundar superior, liceal, poate func iona, n condi iile legii, i ca nv mnt sera, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus, n unit i de nv mnt stabilite de autorit ile administra iei publice i inspectoratele colare, conform competen elor stabilite prin lege. (3) nv mntul secundar superior, liceal, func ioneaz, de regul, cu urmtoarele filiere i profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real; b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, exploatarea resurselor naturale i protec ia mediului; c) filiera voca ional cu profilurile militar, ordine i securitate public, teologic, sportiv, artistic i pedagogic. (4) Filiera tehnologic i, dup caz, filiera voca ional fac parte din nv mntul profesional i tehnic. (5) Liceele, colegiile i colegiile na ionale se organizeaz cu unul sau mai multe profiluri. n cadrul acestor profiluri se pot organiza, cu aprobarea autorit ilor administra iei publice i inspectoratelor colare, conform competen elor stabilite prin lege, clase cu specializri mai restrnse i clase speciale pentru elevi cu aptitudini i performan e excep ionale.

30

(6) Durata studiilor n nv mntul secundar superior, liceal, poate fi, dup caz, de 4 sau de 5 ani i este stabilit prin planurile cadru de nv mnt. (7) Finalizarea nv mntului secundar superior, liceal, se atest printr-un certificat de absolvire, care confer dreptul de acces, n condi iile legii, n nv mntul postliceal i dreptul de sus inere a examenului na ional de bacalaureat, respectiv a examenului de certificare/atestare a competen elor profesionale. (8) Absolven ii nv mntului secundar superior, liceal, dobndesc i portofoliu personal pentru educa ie permanent i, la cerere, foaia matricol. (9) n cazul ntreruperii studiilor se recunoate fiecare an colar promovat. La cerere, se elibereaz un document de certificare a studiilor efectuate i o copie a portofoliul personal pentru educa ie permanent, completat la zi. n cazul continurii studiilor, documentul original se transfer ntre unit ile colare. (10) Absolven ii nv mntului secundar superior, liceal, care sus in i promoveaz examenul na ional de bacalaureat dobndesc certificatele de competen e lingvistice i digitale, respectiv diplom de bacalaureat, n condi iile art. 41. Promovarea examenului na ional de bacalaureat confer dreptul de acces n nv mntul superior, n condi iile legii. Art. 29 - nv mntul secundar superior, liceal filiera tehnologic (1) Filiera tehnologic se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul Registrului Na ional al Calificrilor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului Romniei. (2) Absolven ii clasei a X-a care doresc s continue clasele a XI-a i/sau a XII-a/a XIII-a din cadrul filierei tehnologice la forma de nv mnt zi, seral, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus i care au finalizat stagiul de pregtire practic cu durata de 10 sptmni pot sus ine un examen de certificare a calificrii profesionale nivel 2, echivalent EQF 3. (3) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot organiza la nivelul unit ii de nv mnt i/sau la agen ii economici cu care unitatea de nv mnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic. (4) Agen ii economici care asigur, dup caz, pe baz de contract cu unit ile de nv mnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spa iilor de pregtire practic, locuri de munc pentru absolven i pot beneficia de facilit i fiscale, potrivit prevederilor legale. 31

Art. 30 - nv mntul ter iar non-universitar, postliceal (1) nv mntul ter iar non-universitar, postliceal, face parte din nv mntul profesional i tehnic i se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul Registrului Na ional al Calificrilor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului Romniei. (2) colile de maitri sunt coli postliceale. (3) nv mntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n func ie de complexitatea calificrii. (4) colarizarea n nv mntul postliceal de stat, organizat la ini iativa Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, se finan eaz prin bugetele locale ale unit ilor administrativteritoriale, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i din alte venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate fi finan at i de ctre solicitan i, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nv mnt care asigur colarizarea. (5) Admiterea n nv mntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nv mnt, cu consultarea factorilor interesa i. (6) Au dreptul sa se nscrie n nv mntul postliceal, n condi iile alin. (5), absolven ii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat. (7) Numrul de locuri pentru nv mntul postliceal finan at de ctre solicitan i, persoane fizice sau juridice, se aprob de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) nv mntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a calificrii profesionale, reglementat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii prin metodologie specific, elaborat cu consultarea factorilor interesa i i aprobat prin ordin al ministrului. (9) n cazul nepromovarii examenului de certificare a calificrii profesionale, acesta mai poate fi sus inut n oricare alt sesiune, cu acoperirea cheltuielilor de examinare de ctre absolven i.

CAPITOLUL II Alte forme de organizare ale nv mntului preuniversitar

Art. 31 - nv mntul pentru copii i tineri cu cerin e educa ionale speciale

32

(1) nv mntul special se organizeaz de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii pentru toate nivelurile prevzute la art. 20 alin. (7), pentru precolarii i elevii cu deficien e mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective i de comportament sau cu deficien e asociate, numi i n continuare cu cerin e educa ionale speciale, n scopul educrii, al recuperrii i integrrii lor sociale. (2) Integrarea colar a copiilor cu cerin e educa ionale speciale se realizeaz prin unit i de nv mnt special, n grupe i clase speciale din unit i de nv mnt obinuite, sau n unit i de nv mnt obinuite, inclusiv n unit i cu predare n limbile minorit ilor na ionale. (3) Durata educa iei i formrii profesionale a copiilor i tinerilor cu cerin e educa ionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezentul cod i se stabilete, n func ie de gradul i tipul deficien ei, prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (4) nv mntul special este organizat ca nv mnt de zi. n cazuri deosebite acesta se poate organiza i sub alte forme, n condi iile legii. (5) Unit ile de nv mnt special pot beneficia de sprijinul institu iilor de protec ie social, al altor organiza ii de stat i particulare, al societ ilor de binefacere, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i recuperare a deficien ei. (6) Tipul i gradul deficien ei copilului se stabilesc de comisii de expertiz, intercolare i jude ene, subordonate inspectoratelor colare. (7) nv mntul special dispune de planuri de nv mnt, programe colare, manuale i metode didactice adecvate, elaborate n func ie de tipul i gradul deficien ei i aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) n nv mntul precolar i primar, n func ie de evolu ia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers, sau dinspre cminulcoal spre coala special i invers. (9) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz i de ctre psihologul colar. Hotrrea de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, cu acordul familiei sau al sus intorului legal. (10) Copiii cu cerin e educa ionale speciale, care nu au putut fi reorienta i spre nv mntul de masa, inclusiv n clase speciale, continua procesul de educa ie n unit i ale nv mntului special primar, gimnazial, liceal i postliceal, diferen iat dup tipul i gradul deficien ei.

33

(11) Ministerul Familiei, Muncii i Protec iei Sociale, mpreun cu Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i alte organisme guvernamentale sau neguvernamentale cu preocupri n domeniu, asigur integrarea n via a activ, n forma corespunztoare de munc, a absolven ilor nv mntului special, potrivit calificrii ob inute i n condi iile prevzute de legisla ia n vigoare. Art. 32 - nv mnt pentru copii i tineri capabili de performan e deosebite (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performan e deosebite prin ac iuni desfurate la nivel na ional i local n unit i de nv mnt, unit i conexe din nv mnt i centre de excelen organizate la nivel na ional, regional i jude ean viznd: a) identificarea i selec ia pe baza unor criterii obiective stabilite la nivel na ional; b) asigurarea accesului la educa ie diferen iat i educa ia diferen iat; c) stimularea, consilierea i promovarea. (2) La nivelul unit ilor de nv mnt desemnate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii se pot organiza, cu aprobarea autorit ilor administra iei publice locale i inspectoratelor colare, conform competen elor stabilite prin lege, clase pentru elevi capabili de performan e deosebite. (3) Resursele umane, curriculare, informa ionale, materiale i financiare pentru derularea activit ilor precizate la alin. (1) i (2) se asigur de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i inspectoratele colare pe baz de norme metodologice elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului. (4) Coordonarea ac iunilor precizate la alin. (1), este asigurat de Centrul Na ional de Excelen . (5) Pentru sprijinirea copiilor i tinerilor capabili de performan e deosebite Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i altele asemenea i acord burse i alte forme de sprijin material. Art. 33 - nv mntul de art i nv mntul sportiv (1) nv mntul de arta i nv mntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.

34

(2) Unit ile n care se organizeaz nv mntul de art i nv mntul sportiv se stabilesc de autorit ile administra iei publice locale i de inspectoratele colare, conform competen elor prevzute de lege. (3) n nv mntul de arta i n nv mntul sportiv: a) colarizarea se realizeaz, de regula, ncepnd cu clasele primare; b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice; c) planurile cadru de nv mnt sunt adaptate profilului; d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii; e) programele colare pentru nv mntul liceal de arta i nv mntul liceal sportiv respect obiectivele educa ionale stabilite pentru profilul respectiv. (4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan , Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate organiza, la propunerea autorit ilor locale, cluburi colare i unit i de nv mnt preuniversitar cu program sportiv sau de art, integrat sau intensiv. (5) Pentru sprijinirea activit ii sportive i artistice de performan Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii organizeaz tabere sportive sau de crea ie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri; acord burse i alte forme de sprijin material. (6) Ministerul Tineretului i Sportului, Ministerul Culturii, Cultelor i Patrimoniului Na ional i celelalte ministere interesate au obliga ia s sprijine financiar i material activit ile de performan n domeniul sportului i al artelor. (7) Elevii au acces nengrdit n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor. (8) To i elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru na ional al performan elor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (9) Cluburile sportive colare pot s fie fina ate i de autorit ile locale.

CAPITOLUL III Curriculumul Na ional

Art. 34 - Structura curriculumului na ional (1) Curriculumul Na ional este ansamblul coerent al planurilor cadru de nv mnt, al programelor, al manualelor i auxiliarelor colare din nv mntul preuniversitar. 35

(2) Curriculumul Na ional cuprinde disciplinele de nv mnt/modulele de pregtire corespunztoare fiecrui nivel educa ional, precum i competen ele care trebuie formate la elevi, con inuturile i standardele na ionale de evaluare n baza crora se evalueaz elevii pentru fiecare dintre aceste discipline/module. (3) Curriculumul Na ional este fundamentat pe urmtoarele domenii de competen e-cheie care determin profilul de formare al elevului din perspectiva nv rii pe tot parcursul vie ii: a) competen e de comunicare n limba romn i, dup caz, n limba matern; b) competen e de comunicare n limbi strine; c) competen e matematice; d) competen e de baz n tiin e i tehnologii; e) competen e digitale; f) competen e sociale i competen e civice; g) ini iativa i competen a antreprenorial, a nv a s nve i; h) competen e de expresie cultural, dezvoltare personal. (4) Fiecare disciplin din Curriculum prin programa colar i sistemul de evaluare va contribui la formarea i dezvoltarea competen elor din cele 8 domenii precizate la alin. (3). Art. 35 - Competen e partajate n domeniul Curriculumului Na ional (1) Competen ele partajate din domeniul Curriculumului Na ional sunt urmtoarele: a) Elaborarea planurilor cadru de nv mnt, a programelor colare i a standardelor na ionale de evaluare; b) Evaluarea i aprobarea manualelor colare i a auxiliarelor curriculare; c) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nv mntul obligatoriu de stat; d) Elaborarea curriculumului la decizia colii, numit n continuare CD, respectiv a curriculumului n dezvoltare local, numit n continuare CDL. (2) Finan area ac iunilor pentru elaborarea planurilor cadru de nv mnt, a programelor colare i a standardelor na ionale de evaluare, respectiv pentru evaluarea i aprobarea manualelor colare se asigur de la bugetul de stat.

36

(3) Politicile educa ionale n domeniul Curriculumului Na ional sunt supuse dezbaterii publice, inclusiv la nivelul produselor curriculare planuri cadru de nv mnt, programe colare i standarde na ionale de evaluare, sub coordonarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 36 - Planurile cadru de nv mnt (1) Planurile cadru de nv mnt cuprind disciplinele de nv mnt/modulele de pregtire corespunztoare fiecrui nivel i form de nv mnt, precum i numrul de ore alocate acestora. (2) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile cadru este cuprins ntre maxim 20 de ore pe sptmn la nv mntul primar i maxim 30 de ore pe sptmn pentru nv mntul secundar inferior, gimnazial, respectiv secundar superior, liceal. (3) Planurile cadru de nv mnt pentru nv mntul secundar inferior, gimnazial i secundar superior, liceal cuprind discipline din trunchiul comun, de regul 60%, curriculum diferen iat, de regul 30% i curriculum la decizia colii/curriculum n dezvoltare local, de regul 10%. (4) Disciplinele i activit ile cuprinse n curriculumul la decizia colii/curriculumul n dezvoltare local se stabilesc de consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt, pe baza consultrii cadrelor didactice prin consiliul profesoral, a elevilor prin consiliul consultativ al elevilor, a prin ilor prin comitetul reprezentativ al prin ilor, precum i a reprezentan ilor comunit ii locale i, dup caz, a agen ilor economici cu care unitatea de nv mnt are rela ii pentru pregtirea practic a elevilor. (5) Planurile cadru de nv mnt sunt elaborate de Consiliul Na ional pentru Curriculum, sub coordonarea tiin ific i metodologic a Institutului de tiin e ale Educa iei, n baza consultrii comisiilor na ionale de specialitate, a beneficiarilor educa iei i formrii profesionale i a reprezentan ilor organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (6) Planurile cadru de nv mnt pentru filiera tehnologic se elaboreaz n condi iile precizate la alin. (5) de ctre Centrul Na ional de Dezvoltare a nv mntului Profesional i Tehnic, sunt avizate de Consiliul Na ional pentru Curriculum i aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii.

37

(7) Planurile cadru de nv mnt pentru nv mntul teologic se elaboreaz n colaborare cu fiecare cult n parte, sunt avizate de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (8) Planurile cadru de nv mnt pentru nv mntul militar i pentru cel de ordine i securitate public se elaboreaz n colaborare cu ministerele de resort i cu alte institu ii cu atribu ii n domeniile aprrii, al ordinii publice i al securit ii na ionale, sunt avizate de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (9) n cazul alternativelor educa ionale i al nv mntului particular, planurile-cadru de nv mnt ce pot fi elaborate i de reprezentan i ai acestora, sunt avizate de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 37 - Programele colare (1) Programele colare stabilesc pentru fiecare disciplin de nv mnt/modul de pregtire, n mod corespunztor pentru fiecare nivel i form de nv mnt, competen ele, con inuturile necesare formrii competen elor i standardele na ionale de evaluare n baza crora se realizeaz evaluarea elevilor. (2) Programele colare sunt, dup caz, elaborate de comisiile na ionale de specialitate, sunt avizate conform de Consiliul Na ional pentru Curriculum, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) Programele colare pentru modulele de pregtire din filiera tehnologic i nv mntul ter iar non-universitar, postliceal, sunt elaborate de Centrul Na ional de Dezvoltare a nv mntului Profesional i Tehnic, pe baza standardelor de pregtire profesional corespunztoare fiecrei calificri, sunt avizate consultativ de comisiile na ionale de specialitate i conform de Consiliul Na ional pentru Curriculum, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nv mntul teologic se elaboreaz n colaborare cu fiecare cult n parte, sunt avizate conform de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (5) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nv mntul militar i pentru cel de ordine i securitate public se elaboreaz n colaborare cu ministerele de resort i cu alte

38

institu ii cu atribu ii n domeniile aprrii, al informa iilor, al ordinii publice i securit ii na ionale, sunt avizate consultativ de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii.. (6) n cazul alternativelor educa ionale i al nv mntului particular, programele colare pot fi elaborate i de reprezentan i ai acestora, sunt avizate conform de Consiliul Na ional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 38 - Manualele colare. Auxiliarele curriculare (1) Manualele colare se elaboreaz pe discipline, pe baza programelor colare, de regul sub form de seturi de manuale colare alternative pentru un ntreg nivel de nv mnt precolar, primar, gimnazial, liceal, fiind nso ite de auxiliare adecvate disciplinei i beneficiarilor. (2) Manualele colare se evalueaz de ctre Serviciul Na ional pentru Evaluarea Manualelor colare, pe baza programelor colare i a grilelor de evaluare cu caracter public. Evaluarea se realizeaz pe baza unei Metodologii elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului. (3) Fiecare titlu de manual colar care promoveaz evaluarea n condi iile alin. (1) i (2) se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (4) n unit ile de nv mnt din sistemul na ional de nv mnt se utilizeaz numai manualele colare aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (5) Pe baza recomandrii catedrelor, consiliile de administra ie ale unit ilor de nv mnt stabilesc, de regul n ntregime pentru fiecare nivel de nv mnt, manualele colare care se vor utiliza pentru fiecare disciplin. n func ie de condi iile i de resursele existente, pentru fiecare disciplin se pot stabili 1 maxim 2 titluri alternative dintre manualele colare aprobate. (6) Auxiliarele curriculare sunt constituite din mijloace, ghidurile metodologice i alte materiale didactice care prin con inut sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas n baza libert ii ini iativei profesionale, n scopul mbunt irii calit ii procesului educa ional. (7) To i precolarii i elevii din nv mntul obligatoriu de stat i din nv mntul obligatoriu particular acreditat beneficiaz de manuale colare gratuite, n condi iile legii. (8) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nv mntul obligatoriu se realizeaz astfel: 39

a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii emite reglementri n domeniul asigurrii manualelor colare i a auxiliarelor curriculare n conformitate cu prevederile legale; b) Unitatea de nv mnt propune necesarul de manuale colare, n condi iile legii; c) Inspectoratul colar consolideaz i, dup caz, corecteaz, n colaborare cu unit ile de nv mnt, necesarul de manuale colare; d) Consiliul Jude ean aprob i realizeaz achizi ia manualelor colare i asigur repartizarea acestora la unit ile de nv mnt, n colaborare cu inspectoratul colar; e) Unitatea de nv mnt este responsabil de gestionarea manualelor colare, n condi iile legii. (9) Finan area achizi iei de manuale colare se asigur de Consiliul Jude ean din sume defalcate cu aceast destina ie din bugetul de stat precum i din bugetul propriu, n condi iile legii. (10) Consiliul Local poate aproba i poate finan a din bugetul local achizi ia de manuale colare i auxiliare curriculare, la solicitarea argumentat a unit ilor de nv mnt, n limita fondurilor disponibile i n condi iile legii.

CAPITOLUL IV Evaluarea, examinarea i certificarea

Art. 39 - Evaluarea curent (1) Evaluarea curent a elevilor se realizeaz de ctre fiecare cadru didactic, conform deontologiei profesionale, obligatoriu prin utilizarea standardelor na ionale de evaluare, aa cum sunt acestea cuprinse n programele colare. (2) Controlul utilizrii i respectrii standardelor na ionale de evaluare de ctre fiecare cadru didactic n procesul de evaluare curent se realizeaz prin inspec ia colar. (3) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor na ionale de evaluare este interzis. nclcarea acestei prevederi constituie abatere disciplinar i se sanc ioneaz conform legii. Constatarea nclcrii acestei prevederi este de competen a personalului de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar i poate conduce la anularea notelor respective. (4) Rezultatele evalurii elevilor se exprim prin calificative n nv mntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10 n nv mntul secundar i n nv mntul ter iar non-universitar.

40

Art. 40 - Evaluri na ionale (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s organizeze evaluri na ionale pentru a msura nivelul de performan al elevilor, pentru a sprijini orientarea lor colar i profesional i pentru a asigura, dup caz, orientarea spre educa ia de recuperare, precum i pentru a aprecia nivelul general de performan n sistemul na ional de nv mnt, n raport cu finalit ile stabilite prin lege. (2) Evalurile na ionale precizate la alin. (1) se organizeaz la finalul clasei a IV-a i clasei a VIII-a, dup modelul testrilor interna ionale standardizate, urmrind performan a n competen ele generale i specifice formate pe parcursul nv mntului general de tip comprehensiv. Art. 41 - Examene na ionale. Certificarea studiilor i calificrilor (1) Evaluarea i certificarea rezultatelor nv rii la finalizarea nv mntului secundar superior, liceal, se realizeaz prin examenul na ional de bacalaureat, structurat dup cum urmeaz: a) Evaluarea performan ei n competen ele lingvistice de comunicare oral n limba romn i, dup caz, n limba matern. Rezultatul evalurii se exprim pentru fiecare elev prin nivelul de competen corespunztor din cadrul sistemului na ional de niveluri de comunicare oral n limba romn, respectiv n limbile minorit ilor na ionale studiate n coal, stabilit prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii; b) Evaluarea performan ei n competen ele lingvistice ntr-o limb de circula ie interna ional studiat pe parcursul nv mntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim pentru fiecare elev prin nivelul de competen corespunztor din Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine (A1...C2 pentru n elegere, vorbire i respectiv scriere). Acest rezultat constituie baz primar de certificare pentru paaportul lingvistic EUROPASS individual. Pentru elevii care promoveaz pe parcursul nv mntului preuniversitar examene cu recunoatere interna ional pentru certificarea competen elor lingvistice n limbi strine, se recunosc i se echivaleaz, la cerere, rezultatele ob inute la aceste examene, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii; c) Evaluarea performan ei n competen ele digitale. Rezultatul evalurii se exprim pentru fiecare elev prin nivelul de competen n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Pentru elevii care promoveaz pe parcursul nv mntului preuniversitar 41

examene cu recunoatere interna ional pentru certificarea competen elor digitale, se recunosc i se echivaleaz, la cerere, rezultatele ob inute la aceste examene, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii; d) Evaluarea performan ei n competen ele generale i specifice formate pe durata nv mntului secundar superior, liceal. Rezultatul evalurii se exprim pentru fiecare elev prin notele ob inute la urmtoarele probe scrise obligatorii: i) Prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru toate filierele, profilurile i specializrile; ii) Prob scris la Limba i literatura matern prob comun pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minorit ilor na ionale, la toate filierele, profilurile i specializrile; iii) O prob scris diferen iat n func ie de filier i profil, dup cum urmeaz: Matematic pentru profilul real din filiera teoretic, filiera tehnologic sau, dup caz, filiera voca ional; Istorie pentru profilul umanist din filiera teoretic sau, dup caz, filiera voca ional; iv) O prob scris la care elevul poate opta, n conformitate cu filiera, profilul i specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse n urmtoarele dou grupe de discipline: Fizic, Chimie, Biologie sau Informatic; Geografie, Filosofie Logic, Psihologie i, dup caz, Sociologie sau Economie. (2) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri i calificri profesionale stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, absolven ii nv mntului secundar superior, liceal, pot sus ine un examen de certificare a calificrii profesionale sau, dup caz, de atestare a competen elor profesionale, separat de examenul na ional de bacalaureat, n condi iile legii. (3) Absolven ii nv mntului secundar superior, liceal, care sus in i promoveaz pe parcursul clasei a XII-a/aXIII-a examenul de certificare a calificrii profesionale/atestare a competen elor profesionale dobndesc certificat de calificare profesional nivel 3, echivalent

42

EQF 4, respectiv atestat de competen e profesionale. Certificatul de calificare profesional este nso it de suplimentul descriptiv al certificatului, conform instrumentului EUROPASS. (4) Organizarea i desfurarea evalurilor precizate la alin. (1) i (2), precum i programele acestor evaluri, se stabilesc prin metodologii elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, aprobate prin ordin al ministrului i date publicit ii pentru fiecare promo ie, pn la data intrrii acesteia n clasa a IX-a din nv mntul secundar superior, liceal. (5) La ntocmirea con inutului programelor pentru evalurile precizate la alin. (1) i (2) sunt consultate, dup caz, i institu iile de nv mnt superior. (6) Evalurile precizate la alin. (1) lit. a), b) i c) se organizeaz i se desfoar la nivelul unit ii de nv mnt, pe parcursul clasei terminale de liceu, n fa a unei comisii prezidate de directorul unit ii de nv mnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condi ii stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (7) Probele scrise din examenul na ional de bacalaureat, precizate la alin. (1) lit. d), se sus in dup finalizarea clasei terminale de liceu, n fa a unei comisii stabilite de inspectoratul colar. Comisia este condus de un preedinte numit prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiin ific de doctor. n situa ii bine justificate, poate fi numit n func ia de preedinte i un cadru didactic din nv mntul secundar superior, liceal, avnd gradul didactic I i performan e profesionale deosebite, titular n alt unitate de nv mnt dect cea n care se sus in probele scrise din examenul na ional de bacalaureat. (8) Comisia precizat la alin. (7) este alctuit din profesori de la alte unit i de nv mnt dect cele n care se sus in probele scrise din examenul na ional de bacalaureat. (9) Numrul comisiilor precizate la alin. (7) i numrul unit ilor de nv mnt n care se desfoar probele scrise din examenul na ional de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii la propunerea inspectoratelor colare. (10) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni de bacalaureat. Rezultatele examenului na ional de bacalaureat sunt publice. (11) Candida ii proveni i din nv mntul de stat pot sus ine examenul na ional de bacalaureat i examenul de certificare/atestare a competen elor profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condi ionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii.

43

(12) Examenul na ional de bacalaureat se consider promovat dac au fost sus inute i promovate toate evalurile i probele scrise precizate la alin. (1). n cazul nepromovrii examenului na ional de bacalaureat, evalurile i/sau probele scrise care au fost promovate sunt recunoscute, la cerere, n sesiunile ulterioare. (13) n urma promovrii examenului na ional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat i, separat, certificatele de competen e corespunztoare evalurilor precizate la alin. (1), lit. a), b) i c). (14) Eliberarea certificatelor de competen e ob inute n urma promovrii evalurilor precizate la alin. (1) lit. a), b) i c), precum i a certificatelor/atestatelor de calificare profesional ob inute n condi iile alin. (3), nu este condi ionat de promovarea probelor scrise precizate la alin. (1) lit. d) din cadrul examenului na ional de bacalaureat. (15) Absolven ii care au promovat toate clasele nv mntului secundar superior, liceal, cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul na ional de bacalaureat au ob inut media 10 primesc diplom de merit. (16) Elevii pot opta i pentru bacalaureatul interna ional cu finan are din surse proprii. Art. 42 - Acte de studii i documente colare (1) n nv mntul preuniversitar, eliberarea i regimul actelor de studii, respectiv tipul i regimul documentelor colare se stabilesc conform prevederilor art. 175 187 din prezentul cod, precum i prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii, i inovrii, n condi iile legii. (2) Actele de studii se elibereaz n original sau n duplicat. Art. 43 - Participarea n studii comparative (1) Romnia particip la studiile comparative realizate de organiza ii interna ionale i de Comisia European, n condi iile de eantionare a colilor i elevilor, de traducere, adaptare i administrare a instrumentelor de evaluare, de management al bazelor de date i de analiz statistic a rezultatelor stabilite n regulamentele de organizare i desfurare a acestor studii. (2) Finan area participrii Romniei n studiile comparative precizate la alin. (1) se realizeaz de la bugetul statului, prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii.

44

(3) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii rspunde de interpretarea i utilizarea rezultatelor studiilor comparative men ionate la alin. (1) n scopul stabilirii de politici educa ionale i, dup caz, curriculare. (4) Datele rezultate din studiile comparative men ionate la alin. (1), precum i rezultatele valorificrii acestora sunt publice, prin grija Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii.

CAPITOLUL V Resursele nv mntului preuniversitar

Art. 44 - Resurse informa ionale pentru unit ile de nv mnt de stat (1) Competen ele partajate n domeniul resurselor informa ionale sunt urmtoarele: a) Dezvoltarea i modernizarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic; b) Asigurarea condi iilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare, prin biblioteci colare i centre de documentare i informare. (2) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic se poate realiza prin programe i proiecte na ionale de dezvoltare strategic a sistemului na ional de nv mnt, precum i prin programe i proiecte locale. (3) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin programe i proiecte locale se realizeaz astfel: a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz standardele na ionale privind raportul elevi/calculator, licen e obligatorii, condi iile de conectare la Internet i altele asemenea; b) Unitatea de nv mnt stabilete necesarul pentru dezvoltarea/modernizarea att n privin a

infrastructurii pentru

informare i comunicare electronic,

echipamentelor, ct i a programelor, n condi iile legii; c) Consiliul Local aprob solicitrile unit ilor de nv mnt, i n condi iile legii i pentru a asigura accesul elevilor la o re ea de calculatoare la Internet i la con inuturile digitale de nv are; d) Unit ile de nv mnt realizeaz dezvoltarea i gestiunea integral a echipamentelor i programelor, n condi iile legii; e) Inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii standardelor na ionale privind raportul elevi/calculator, licen e obligatorii, conexiune la Internet i a 45

oricror altor standarde similare stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar poate propune consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a infrastructurii pentru informare i comunicare electronic n anumite unit i de nv mnt. (4) Finan area dezvoltrii i modernizrii infrastructurii pentru informare i comunicare electronic se realizeaz de Consiliul Local, din bugetul acestuia. (5) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin programe i proiecte locale pentru nv mntul special se realizeaz conform prevederilor de la alin. (3) i alin. (4), n care rolul Consiliului Local este atribuit Consiliului Jude ean. (6) Asigurarea condi iilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare se poate realiza prin programe i proiecte na ionale de dezvoltare strategic a sistemului na ional de nv mnt, precum i prin programe i proiecte locale, regionale, na ionale. (7) Asigurarea condi iilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare prin programe i proiecte locale se realizeaz astfel: a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii emite norme de reglementare privind standardele na ionale pentru biblioteci i centre de documentare i informare, referitor la suprafe e, tipuri de spa ii, echipamente minimale, mobilier, cr i i altele similare; b) Unitatea de nv mnt stabilete necesarul de resurse de toate tipurile, respectiv de lucrri, pentru dotri i amenajri n vederea realizrii de ctre elevi i personalul didactic a activit ilor de documentare i informare prin biblioteci sau centre de documentare i informare, n condi iile legii; c) Consiliul Local aprob solicitrile unit ilor de nv mnt, inclusiv a lucrrilor necesare, n limita fondurilor disponibile i n condi iile legii; d) Consiliul Jude ean i inspectoratul colar stabilesc priorit ile locale i unit ile de nv mnt participante n aplicarea programelor na ionale privind dezvoltarea activit ii de documentare i informare; e) Inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii standardelor na ionale privind spa iile de studiu, dotrile cu mobilier, echipamente, programe i cr i i a oricror altor standarde similare stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar

46

poate propune consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a bibliotecilor sau centrelor de documentare i informare pentru anumite unit i de nv mnt. (8) Consiliul Local finan eaz i cofinan eaz de la bugetul local, direct sau prin unit ile de nv mnt de stat, amenajri, dotri ini iale, modernizri i actualizri pentru activitatea de documentare i informare. (9) Consiliul Jude ean finan eaz direct sau prin unit ile de nv mnt de stat, din bugetul su amenajri, dotri ini iale, modernizri i actualizri privind activitatea de documentare i informare pentru nv mntul special. (10) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate realiza programe na ionale pentru dezvoltarea activit ii de documentare i informare i n acest caz finan area acestora se realizeaz de la bugetul de stat i din alte surse. (11) Asigurarea condi iilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare prin programe i proiecte locale pentru nv mntul special se realizeaz conform prevederilor de la alin. (7) i alin. (8), n care rolul Consiliului Local este atribuit Consiliului Jude ean. Art. 45 - Competen e partajate n domeniul resurselor materiale pentru unit i de nv mnt de stat (1) Competen ele partajate din domeniul resurselor materiale sunt urmtoarele: a) Asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt; b) Asigurarea utilit ilor pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt. (2) Asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i institu iile abilitate emit norme, reglementri i standarde na ionale privind regimul habitatului de desfurare pentru procesul de educa ie i formare profesional; b) Consiliul Local d unit ilor de nv mnt, n folosin exclusiv i n administrare, cldirile i terenurile necesare; c) Consiliul Jude ean d unit ilor de nv mnt special, n folosin exclusiv i n administrare, cldirile i terenurile necesare; 47

d) Consiliul Local construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri pentru unit ile de nv mnt pentru care nu exist spa ii disponibile n domeniul public al comunei sau oraului i le d n folosin exclusiv i n administrare acestora; e) Consiliul Jude ean construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri pentru unit ile de nv mnt special pentru care nu exist spa ii disponibile n domeniul public al jude ului i le d n folosin exclusiv i n administrare acestora; f) Consiliul Jude ean, inspectoratul colar i alte organe abilitate, monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor na ionale n privin a cldirilor i terenurilor unit ilor de nv mnt, n condi iile legii. (3) Consiliul Local finan eaz de la bugetul local investi iile necesare i, dup caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt. (4) Consiliul Jude ean finan eaz din bugetul propriu investi iile necesare i, dup caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt special. (5) Asigurarea utilit ilor pentru organizarea i func ionarea unit ilor de nv mnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i celelalte institu ii abilitate emit norme, standarde i reglementri privind utilit ile necesare i optime pentru sistemul na ional de nv mnt; b) Consiliul Local realizeaz cu prioritate dezvoltarea re elelor locale de utilit i pentru asigurarea accesului unit ilor de nv mnt la acestea; c) Unit ile de nv mnt ncheie contracte de furnizare pentru toate utilit ile necesare disponibile; d) Consiliul Jude ean, inspectoratul colar i alte organe abilitate monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor na ionale. (6) Consiliul Local finan eaz de la bugetul local dezvoltarea re elelor locale de utilit i i conectarea unit ilor de nv mnt la acestea. Pentru unit ile de nv mnt special, conectarea la re elele locale de utilit i este finan at de Consiliul Jude ean din bugetul propriu.

48

Art. 46 - Finan area nv mntului preuniversitar de stat. Competen e partajate (1) Finan area nv mntului preuniversitar de stat se realizeaz la toate nivelurile conform principiului nv mntul este prima prioritate na ional. (2) Sistemul de finan are a nv mntului preuniversitar de stat asigura descentralizarea fondurilor la nivelul unit ilor de nv mnt. Modalit ile concrete de proiectare, repartizare i execu ie bugetar a fondurilor destinate nv mntului preuniversitar de stat se stabilesc prin norme metodologice aprobate prin hotrre a Guvernului, elaborate de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu Ministerul Finan elor Publice i cu Ministerul Administra iei i Internelor, cu consultarea federa iilor sindicale reprezentative din nv mnt i a structurilor asociative ale autorit ilor administra iei publice. (3) Finan area unit ilor de nv mnt preuniversitar de stat cuprinde: finan area de baza i finan area complementara. (4) Unit ile de nv mnt preuniversitar de stat func ioneaz ca unit i finan ate din fonduri alocate de la bugetul de stat, de la bugetele locale ale unit ilor administrativ-teritoriale pe a cror raza i desfoar activitatea, i din alte surse, potrivit legii. (5) Institu iile i unit ile de nv mnt pot beneficia i de alte surse de venituri dobndite n condi iile legii: venituri proprii, subven ii, dona ii, sponsorizri i taxe de la persoane juridice i fizice. Veniturile ob inute din sursele men ionate se gestioneaz i se utilizeaz integral la nivelul institu iilor i unit ilor respective, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fr vrsminte la bugetul de stat, la bugetele locale i fr a afecta aloca iile bugetare. (6) Finan area de baz asigur desfurarea n condi ii normale a procesului de nv mnt la nivel preuniversitar, conform standardelor na ionale. Finan area de baz se asigur prin bugetele locale ale unit ilor administrativ-teritoriale de care apar in unit ile de nv mnt, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i din alte venituri ale bugetelor locale. (7) Finan area complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de nv mnt. Finan area complementar se asigur din bugetele locale i din alte surse, potrivit legii. (8) Finan area de baz cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli: a) cheltuieli de personal, respectiv salarii, examinrile medicale i evalurile psihocomportamentale periodice prevzute de lege, premii i distinc ii; 49

b) cheltuieli materiale i servicii; c) cheltuieli cu formarea continu a personalului, cu excep ia cheltuielilor care se suport de la bugetul de stat. d) cheltuieli pentru transportul elevilor; e) cheltuieli pentru navet i respectiv pentru cele 6 cltorii pe calea ferat, auto sau naval prevzute de lege, pentru cadrele didactice de predare i didactice auxiliare. (9) Finan area complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli: a) consolidri, investi ii i repara ii capitale; b) subven ii pentru internatele i cantinele colare; c) cheltuieli pentru organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor na ionale ale elevilor, cu excep ia cheltuielilor care se suport de la bugetul de stat; d) cheltuieli cu bursele elevilor i pentru finan area unor programe de sprijin pentru elevi; e) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salaria ilor din nv mntul preuniversitar de stat, cu excep ia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit; f) cheltuieli pentru asigurarea securit ii i snt ii n munc, inclusiv pentru anteprecolari, precolari i elevi, respectiv pentru gestionarea situa iilor de urgen , conform prevederilor legale n vigoare; g) cheltuieli pentru concursuri colare i activit i educative, cultural-artistice, sportive, turistice. (10) Baza de calcul a fondurilor alocate unit ilor de nv mnt prin i din bugetele locale, pentru finan area de baz, o constituie costul standard pe elev/precolar. Costul standard pe elev/precolar se determin, pentru fiecare nivel de nv mnt, filier, profil, specializare/domeniu, n func ie de numrul de posturi/catedre legal constituite, de limba de predare, de al i indicatori specifici activit ii de nv mnt, de calitatea procesului de educa ie i formare profesional, de managementul institu ional, de specificul instruirii i de mediul urban/rural. (11) Determinarea costului standard pe elev/precolar se face de ctre Consiliul Na ional pentru Finan area nv mntului Preuniversitar, pe baza indicatorilor men iona i la alin. (10), conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii 50

i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Na ional pentru Finan area nv mntului Preuniversitar cuprinde reprezentan ii Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, ai Ministerului Finan elor Publice, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autorit ilor administra iei publice locale. (12) Alocarea fondurilor pentru finan area de baza a unit ii de nv mnt se face pe baza unei formule de finan are, care ia n considerare costul standard pe elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nv mnt, precum i factorii de corec ie dependen i de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor i al i factori. (13) Aloca ia financiar stabilit ca parte din finan area de baz ce revine unui elev/precolar se aloc unit ii de nv mnt de stat n care este nscris elevul. (14) Finan area complementar se face de la bugetul local, n raport cu necesit ile unit ii de nv mnt preuniversitar de stat, la propunerea acesteia, i se prevede, cu prioritate, dup caz, n bugetul propriu al comunei, oraului, municipiului, sectoarelor municipiului Bucureti, al municipiului Bucureti i, respectiv, al jude ului. Nivelul acesteia se stabilete pe baza unor programe de finan are fundamentate de unit ile de nv mnt, n func ie de amploarea nevoilor i a posibilit ilor de finan are a ordonatorului principal de credite. (15) Unit ile de nv mnt preuniversitar de stat pot ob ine venituri proprii. Acestea nu diminueaz finan area de baz i finan area complementar. Unit ile de nv mnt preuniversitar de stat pot organiza activit i finan ate integral din venituri proprii, aprobate prin hotrre a consiliului de administra ie. (16) Finan area de baz i finan area complementar a unit ilor de nv mnt se fac pe baz de contract, ntocmit conform normelor metodologice pentru finan area nv mntului preuniversitar, ncheiat ntre directorul unit ii de nv mnt preuniversitar i primarul localit ii n a crei raz teritorial se afl unitatea de nv mnt. Contractul se ncheie n maximum 30 de zile de la data aprobrii bugetului local. Sumele reprezentnd finan area de baz i finan area complementar se nscriu n bugetul de venituri i cheltuieli. (17) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de fiecare unitate de nv mnt preuniversitar de stat, conform normelor metodologice de finan are a nv mntului preuniversitar, se aprob i se execut potrivit prevederilor legale n vigoare. (18) Directorul unit ii de nv mnt preuniversitar de stat este ordonator ter iar de credite.

51

(19) Excedentele anuale rezultate din execu ia bugetului de venituri i cheltuieli ale activit ilor finan ate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destina ie sau, cu aprobarea consiliului de administra ie, se utilizeaz pentru finan area altor cheltuieli ale unit ilor de nv mnt. (20) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unit ilor de nv mnt preuniversitar de stat, inclusiv pentru nv mntul special: a) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinan ate de Guvernul Romniei i de organismele financiare interna ionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective; b) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru elevii strini i etnicii romni din afara grani elor rii; c) organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor na ionale; d) participarea Romniei la studiile comparative realizate de organiza ii interna ionale i de Comisia European; e) formarea continu a cadrelor didactice i didactice auxiliare, precum i organizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice; f) manualele colare pentru nv mntul obligatoriu; g) finan area, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale sau multianuale de investi ii, modernizare i dezvoltare a bazei materiale a institu iilor publice de nv mnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de unit i de nv mnt i dotri; h) finan area unor programe na ionale de protec ie social, stabilite prin reglementri specifice; i) finan area privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe obiecte de nv mnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiin ifice, de crea ie, concursuri i festivaluri culturalartistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare na ionala i interna ionala, precum i olimpiade na ionale i interna ionale pe obiecte de nv mnt. (21) Finan area cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic, centrele

52

logopedice, cabinetele colare, cluburile sportive i colare se asigur din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (22) Finan area cheltuielilor curente i de capital ale unit ilor de nv mnt special se asigur din bugetul consiliului jude ean, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i din bugetul de stat. (23) Consiliul jude ean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i concursurilor colare jude ene/ale municipiului Bucureti. (24) Consiliul jude ean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, aloc prin hotrri proprii fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispozi ia acestora, n vederea finan rii unit ilor de nv mnt preuniversitar de stat. (25) Consiliul jude ean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, aloc prin hotrri proprii fonduri din sume defalcate cu aceast destina ie din bugetul de stat precum i din bugetul propriu pentru achizi ia manualelor colare pentru nv mntul obligatoriu, conform legii. (26) Cheltuielile aferente facilit ilor acordate elevilor i studen ilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se finan eaz prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii. (27) Cheltuielile ocazionate de desfurarea activit ii Consiliului Na ional pentru Finan area nv mntului Preuniversitar se suport din bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i din alte surse, potrivit legii. (28) Cheltuielile de ntre inere a internatelor, cminelor i cantinelor, destinate elevilor i studen ilor, se acoper din veniturile proprii ale unit ilor i institu iilor de nv mnt respective; ele se completeaz cu subven ii acordate din bugetul de stat i din bugetele locale. (29) Unit ile de nv mnt cu performan e deosebite, stabilite n baza evalurilor externe realizate conform legii, pot beneficia de finan are complementar suplimentar, n baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 47 - Resursele umane. Personalul din nv mntul preuniversitar. Precolari i elevi (1) Resursele umane din nv mntul preuniversitar sunt constituite din:

53

a) personal didactic de predare, didactic auxiliar, de conducere, personal didactic care ndeplinete func ii de ndrumare i de control i alte categorii de personal didactic, personal administrativ. Toate aceste categorii sunt numite n continuare personal din nv mntul preuniversitar i sunt nominalizate n prezentul cod. b) precolari i elevi. (2) n desfurarea procesului de educa ie i formare profesional, prin ii au calitatea de parteneri ai personalului din nv mntul preuniversitar. Rolul i rela iile prin ilor sunt stabilite prin Carta colii, elaborat n condi iile prezentului cod. (3) Competen ele partajate n domeniul managementului personalului din nv mntul preuniversitar sunt: a) Asigurarea personalului din nv mntul preuniversitar, prin urmtoarele activit i: formare ini ial i certificare, planificare, recrutare, selec ie i angajare, ncetarea rela iilor de munc, alte drepturi; b) Motivarea personalului din nv mntul preuniversitar, prin urmtoarele activit i: normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea sporurilor i indemniza iilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul, evaluarea performan elor profesionale; c) Dezvoltarea personalului din nv mntul preuniversitar, prin urmtoarele activit i: formare continu, dezvoltare profesional, administrarea carierei i promovare; d) Sus inerea carierei personalului din nv mntul preuniversitar, prin urmtoarele activit i: consiliere, securitate i sntate n munc i disciplin. (4) Reglementarea activit ilor specifice fiecrei competen e partajate n domeniul managementului personalului din nv mntul preuniversitar, precum i autorit ile, responsabilit ile acestora i condi iile sunt stabilite n Statutul personalului didactic, parte a prezentului cod. (5) n nv mnt sunt interzise pedepsele corporale. (6) Personalul din nv mntul preuniversitar care practic pedepse corporale se sanc ioneaz administrativ sau, n func ie de gravitatea abaterii, se supune rigorilor legii. (7) Drepturile i obliga iile generale ale precolarilor i elevilor, precum i formele de sprijin acordate sunt reglementate prin lege.

54

(8) n nv mntul preuniversitar forma iunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz: a) grupa cuprinde n medie 15 precolari sau elevi, dar nu mai pu in de 10 i nu mai mult de 20; prin excep ie, inspectoratul colar poate aproba grupe cuprinznd cel pu in 7 precolari sau elevi; b) clasa din nv mntul primar are n medie 20 de elevi, dar nu mai pu in de 10 i nu mai mult de 25; c) clasa din nv mntul secundar inferior, gimnazial, are n medie 25 de elevi, dar nu mai pu in de 1015 i nu mai mult de 30; d) clasa din nv mntul secundar superior, liceal, precum i anul de studiu din nv mntul ter iar non-universitar, postliceal, are n medie 25 de elevi, dar nu mai pu in de 15 i nu mai mult de 30. (9) n cazuri excep ionale, bine motivate, forma iunile de elevi sau de precolari din grupa mare, pregtitoare pentru coal pot func iona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea inspectoratelor colare.

CAPITOLUL VI Via a colar

Art. 48 - Beneficiarii nv mntului (1) Beneficiarii primari ai nv mntului preuniversitar sunt precolarii i elevii, beneficiarii secundari sunt familiile acestora, iar beneficiarii ter iari sunt comunitatea local i societatea n general. (2) nv mntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Deciziile care afecteaz n mod esen ial via a colar sunt luate prin consultarea obligatorie a reprezentan ilor beneficiarilor: organiza iile elevilor, federa iile asocia iilor de prin i, reprezentan ii mediului de afaceri, ai autorit ilor locale i ai societ ii civile. Art. 49 - Carta colii (1) Unit ile de nv mnt sunt abilitate s elaboreze i s pun n aplicare Carta colii, n baza regulamentului-cadru de organizare i func ionare a unit ilor de nv mnt preuniversitar i a codului drepturilor i obliga iilor elevilor, elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii n baza legii i aprobate prin ordin al ministrului.

55

(2) Carta colii se propune i se dezbate de ctre consiliul profesoral, la care particip, cu drept de vot, i personalul didactic auxiliar i administrativ, reprezentan i ai prin ilor i ai elevilor. (3) Carta colii este aprobat de Consiliul de administra ie, cu participarea reprezentan ilor organiza iilor sindicale, recunoscute la nivel de ramur, existente n coal i cuprinde reglementri specifice condi iilor concrete de desfurare a activit ii, n concordan cu prevederile legale n vigoare. (4) Unit ile de nv mnt ncheie mpreun cu prin ii, n momentul nmatriculrii precolarilor/elevilor, un contract educa ional, n care sunt nscrise drepturile i obliga iile reciproce ale pr ilor. Contractul educa ional tip este aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i este particularizat, la nivelul fiecrei unit i de nv mnt, prin decizia consiliului de administra ie. (5) Carta colii cuprinde cel pu in urmtoarele categorii de dispozi ii: a) misiunea colii, asigurarea conducerii, organigrama; b) reguli privind sntatea i securitatea n toate activit ile desfurate n unitatea de nv mnt; c) reguli privind respectarea principiului nediscriminrii i nlturrii oricrei forme de nclcare a demnit ii; d) drepturile i obliga iile angajatorului i angaja ilor, pe categorii de personal; e) drepturile i obliga iile elevilor, elaborate n baza codului elevului; f) reguli privind evaluarea elevilor; g) rela ia unit ii de nv mnt cu prin ii; h) reguli privind stabilirea i aplicarea CD/CDL, precum i reguli privind activit ile extracurriculare i extracolare; i) proceduri interne privind solu ionarea cererilor i reclama iilor individuale ale salaria ilor, elevilor sau prin ilor acestora; j) reguli concrete privind disciplina n unitatea de nv mnt, att n privin a angaja ilor, ct i n privin a elevilor; k) abaterile disciplinare i sanc iunile aplicabile, separat pentru angaja i i pentru elevi;

56

l) reguli referitoare la procedura disciplinar pentru angaja i, respectiv pentru elevi; m) modalit ile de aplicare a altor dispozi ii legale sau contractuale specifice. (6) Carta colii se aduce la cunotin angaja ilor i elevilor prin grija directorului unit ii de nv mnt, respectiv dirigin ilor i i produce efectele din momentul semnrii procesului verbal de luare la cunotin . (7) Orice modificare ce intervine n con inutul Cartei colii este supus reglementrilor prevzute la alin. (2), (3) i (6). (8) Orice salariat, elev sau printe poate sesiza directorul unit ii de nv mnt cu privire la dispozi iile Cartei colii, n msura n care face dovada nclcrii unui drept al su. (9) Controlul legalit ii dispozi iilor cuprinse n Carta colii este de competen a instan elor judectoreti, care pot fi sesizate n termen de 30 de zile de la data comunicrii de ctre director a modului de solu ionare a sesizrii formulate potrivit alin. (8). (10) ntocmirea i aprobarea Cartei colii la nivelul fiecrei unit i de nv mnt se realizeaz n termen de 90 de zile de la data elaborrii i aprobrii actelor normative precizate la alin. (1). (11) n cazul unit ilor de nv mnt nfiin ate dup intrarea n vigoare a prezentului cod, termenul de 90 de zile prevzut la alin. (10) ncepe s curg de la data dobndirii personalit ii juridice. Art. 50 - Statutul elevilor drepturi (1) Drepturile elevilor sunt fundamentate pe drepturile omului, lund n considerare Conven ia Drepturilor Copilului, legisla ia n vigoare n Romnia privind protec ia i promovarea drepturilor copilului, Conven ia European privind Drepturile Omului i Declara ia Universal a Drepturilor Omului. (2) Elevii din nv mntul de stat i particular se bucur de toate drepturile constitu ionale. Elevii din nv mntul de stat i particular acreditat se bucur de egalitate n toate drepturile conferite de calitatea de elev. (3) Nici o activitate organizat n unitatea de nv mnt nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor. (4) n cadrul unit ilor de nv mnt preuniversitar i n cadrul desfurrii procesului de educa ie i formare profesional func ioneaz principiul egalit ii de tratament fa de to i 57

elevii. Este interzis orice discriminare direct sau indirect fa de elev bazat pe criterii de sex, orientare sexual, caracteristici genetice, vrst, apartenen etnic, ras, religie, op iune politic, origine social, handicap, situa ie familial i altele asemenea. (5) Constituie discriminare direct actele i faptele de excludere, deosebire, restric ie sau preferin , ntemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile prevzute la alin. (5), care au ca scop sau ca efect neacordarea, restrngerea ori nlturarea recunoaterii, folosin ei sau exercitrii drepturilor elevilor, aa cum sunt acestea stabilite prin legisla ia n vigoare. Unit ile de nv mnt, n colaborare cu prin ii i reprezentan ii comunit ii locale vor lua, n condi iile legii, toate msurile necesare pentru dezvoltarea unui mediu educa ional incluziv. (6) Unit ile de nv mnt sunt obligate, n limita resurselor existente, s asigure elevilor urmtoarele servicii complementare procesului de educa ie i formare profesional n scopul facilitrii dezvoltrii personale a acestora i inser iei lor socio-profesionale: a) Consilierea i informarea elevilor de ctre cadrele didactice n timpul activit ilor didactice i educative i, dup caz, n afara orelor de curs i pregtire practic; b) Consilierea elevilor n scopul orientrii colare i profesionale; c) Consilierea psihologic i social prin personal de specialitate. (7) Elevii au dreptul la securitate personal n totalitatea spa iilor colare. Conducerile unit ilor de nv mnt, n colaborare i cu sprijinul prin ilor, vor lua n condi iile legii toate msurile necesare pentru asigurarea unei vie i colare lipsite de orice form de violen . (8) Fiecare elev are dreptul de a contacta, din orice spa iu colar, linia gratuit de asisten pentru copii. Unit ile de nv mnt vor lua msurile necesare n acest sens i vor asigura informarea elevilor privind modalitatea de exercitare a acestui drept. (9) Elevii i prin ii/sus intorii legali ai acestora au dreptul s cunoasc i s fie informa i n legtur cu structura i obiectivele activit ilor cuprinse n oferta educa ional a unit ii de nv mnt, precum i n privin a modalit ilor de consemnare a frecven ei, de evaluare i notare utilizate n cadrul acestor activit i. (10) Elevii au dreptul s opteze, conform legii, pentru tipul i forma de nv mnt pe care le vor urma i s aleag parcursul colar corespunztor intereselor, pregtirii i competen elor lor. Pentru elevii minori, acest drept se exercit de ctre prin ii/tutorii legali ai copiilor.

58

(11) Fiecare elev are dreptul s opteze, n condi iile legii i cartei colii, pentru acele cursuri i activit i din oferta educa ional a unit ii de nv mnt pe care le consider potrivite n raport cu aptitudinile i interesele sale. (12) Elevii sunt ncuraja i i pot fi sus inu i de unit ile de nv mnt n realizarea de activit i extracolare, n mod special de voluntariat n comunitatea local, n afara orelor de curs i n condi iile legii. (13) Prin intermediul Consiliului Consultativ al Elevilor, elevii au dreptul de a sesiza i de propune analiza i eventuala corectare a aspectelor pe care le consider nesatisfctoare n activitatea unit ii de nv mnt n care studiaz. (14) Elevul care sesizeaz un abuz, o neregul sau o abatere de la prevederile legale n vigoare n procesul de educa ie i formare profesional sau n general n rela iile din unitatea de nv mnt n care studiaz are dreptul de a fi ocrotit de orice repercusiune negativ, conform regulilor stabilite prin Carta colii. (15) Elevul sau, dup caz, reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta modalit ile i rezultatele evalurii lucrarilor scrise. Contesta ia se adreseaz cadrului didactic respectiv, care are obliga ia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare i rezultatele acesteia. n situa ia n care argumentele nu sunt considerate satisfctoare, elevul/reprezentantul su legal se poate adresa directorului unit ii colare, care, pentru solu ionarea contesta iei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectiv. (16) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material i financiar pentru studii n condi iile legii. Elevii pot beneficia de suport financiar i din sursele extrabugetare ale unit ilor de nv mnt de stat. (17) Conducerile unit ilor de nv mnt pot s pun, gratuit, la dispozi ia elevilor, bazele materiale i bazele sportive pentru pregtirea organizat a acestora. (18) Fiecare elev are dreptul la echipament de protec ie specific pentru stagiile de pregtire practic, n condi iile legii. (19) Elevii pot fi caza i n internate i pot servi masa la cantinele colare, n condi iile stabilite prin Carta colii. (20) Copiii personalului din nv mnt beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate.

59

(21) n timpul colarizrii, elevii beneficiaz de asisten psihopedagogic i medical gratuit. De asemenea, ei au dreptul la bilete cu pre uri reduse, la spectacole, muzee, manifestri cultural-sportive i la transportul n comun, pe baza carnetului de elev, vizat la zi. (22) Elevii din nv mntul de stat i particular au dreptul s fie eviden ia i i s primeasc premii i recompense, pentru rezultate deosebite ob inute la activit ile colare i extracolare, precum i pentru atitudine civic exemplar, n condi iile legii. (23) Elevii din nv mntul de stat obligatoriu primesc gratuit manuale colare. (24) Elevii apar innd minorit ilor na ionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile i formele de nv mnt, n condi iile legii. (25) n fiecare unitate de nv mnt de stat i particular, se constituie consiliul consultativ al elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clas. La nivel jude ean se nfiin eaz i func ioneaz consilii jude ene ale elevilor, iar la nivel na ional Consiliul Na ional al Elevilor. (26) Consiliile precizate la alin. (25) sunt organizate i func ioneaz n baza unor regulamente proprii, aprobate n func ie de nivel de conducerea unit ii de nv mnt, de inspectorul colar general, respectiv de ministrul educa iei, cercetrii i inovrii. (27) Consiliul elevilor i desemneaz reprezentan ii, elevi din clasele a IX-a a XII-a/ a XIIIa sau din nv mntul postliceal, pentru a participa la edin ele Consiliului de administra ie al unit ii de nv mnt. (28) Elevii au dreptul s participe la activit ile extracolare organizate de unitatea de nv mnt, precum i la cele care se desfoar n palatele i n cluburile elevilor, n bazele sportive i de agrement, n taberele i n unit ile conexe inspectoratelor colare, n cluburile i n asocia iile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor de func ionare ale acestora. (29) Elevilor din nv mntul preuniversitar de stat i particular le este garantat, conform legii, libertatea de asociere n cercuri i n asocia ii tiin ifice, culturale, artistice, sportive sau civice i altele asemenea structuri i/sau organiza ii de nivel local, jude ean sau na ional. Organizarea i func ionarea acestor structuri se realizeaz pe baz de statut propriu, n condi iile legii i cartei colii. Unit ile de nv mnt recunosc structurile i organiza iile colare legal constituite i cu reprezentativitate la nivelul elevilor din unitatea de nv mnt. (30) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art. 15 alin. (2) din Conven ia cu privire la drepturile copilului, nu poate fi supus dect acelor limitri care sunt prevzute de lege i care 60

sunt necesare ntr-o societate democratic, n interesul siguran ei na ionale, al ordinii publice, pentru a proteja sntatea i moralitatea public sau drepturile i libert ile altora. (31) Dreptul la reuniune se exercit n afara orarului zilnic, iar activit ile pot fi sus inute n unitatea de nv mnt, la cererea grupului de ini iativ, numai cu aprobarea directorului. Aprobarea pentru desfurarea acestor ac iuni va fi condi ionat de acordarea de garan ii scrise, oficiale privind asigurarea, de ctre organizatori, a securit ii persoanelor i a bunurilor. (32) n cazul n care con inutul activit ilor care se desfoar n unitatea de nv mnt de stat i particular contravine principiilor susmen ionate, directorul unit ii de nv mnt poate suspenda sau interzice desfurarea acestor activit i. (33) n unit ile de nv mnt de stat i particular, conform legii, libertatea elevilor de a redacta i difuza reviste/ publica ii colare proprii, cu avizul conducerii colii, este garantat. (34) n cazul n care aceste reviste/ publica ii con in elemente care afecteaz siguran a na ional, ordinea public, sntatea i moralitatea, drepturile i libert ile cet eneti sau prevederile prezentului regulament i ale regulamentului de ordine interioar al unit ii de nv mnt, directorul va suspenda editarea i difuzarea acestora. Art. 51 - Statutul elevilor obliga ii (1) Elevii din nv mntul de stat i particular au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregti la fiecare disciplin de studiu i de participa activ i motivat n procesul de educa ie i formare profesional. (2) Elevii trebuie s aib o comportare civilizat i o inut decent, att n unitatea de nv mnt, ct i n afara ei. (3) Elevii trebuie s cunoasc i s respecte: a) legile statului; b) prevederile Cartei colii din unitatea de nv mnt n care studiaz; c) regulile de circula ie pe drumurile publice; d) normele interne privind sntatea i securitatea n activitate, respectiv cele privitoare la situa iile de urgen i protec ia civil, aa cum sunt acestea stipulate n Carta colii a unit ii de nv mnt n care studiaz; e) normele de protec ie a mediului. 61

(4) Este interzis elevilor: a) s distrug documente colare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole i altele asemenea; b) s deterioreze bunurile din patrimoniul unit ii de nv mnt; c) s aduc i s difuzeze, n unitatea de nv mnt, materiale care, prin con inutul lor, atenteaz la independen a, suveranitatea i integritatea na ional a rii, care cultiv violen a i intoleran a; d) s organizeze i s participe la ac iuni de protest, care afecteaz desfurarea activit ii de nv mnt sau care afecteaz frecven a la cursuri a elevilor; e) s blocheze cile de acces n spa iile de nv mnt; f) s de in i s consume, n perimetrul unit ii de nv mnt i n afara acestuia, droguri, buturi alcoolice i igri i s participe la jocuri de noroc; g) s introduc, n perimetrul unit ii de nv mnt, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muni ie, petarde, pocnitori sau altele asemenea, care, prin ac iunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic a colectivului de elevi i a personalului unit ii de nv mnt; h) s posede i s difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic; i) s utilizeze telefoanele celulare n timpul orelor de curs, al examenelor i al concursurilor; j) s lanseze anun uri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile n perimetrul unit ii de nv mnt; k) s aib inut, comportamente i atitudini ostentative i provocatoare; l) s aduc jigniri i s manifeste agresivitate n limbaj i n comportament fa de colegi i fa de personalul unit ii de nv mnt; m) s apeleze fr justificare, din unitatea de nv mnt sau din afara acesteia, numrul 112 pentru situa ii de urgen . (5) Elevii au obliga ia s poarte asupra lor carnetul de elev, s-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum i prin ilor, pentru informare n legtur cu situa ia colar.

62

(6) Elevii din nv mntul preuniversitar de stat trebuie s utilizeze cu grij manualele

colare primite gratuit i s le restituie n stare bun, la sfritul anului colar. Art. 52 - Organizarea timpului (1) Structura anului colar se stabilete anual de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Unitatea de nv mnt poate solicita inspectoratului colar, argumentat, modificri ale structurii anului colar, n func ie de condi iile locale sau pentru situa ii speciale, n condi iile legii. (3) Inspectoratul colar aprob, n cazuri bine justificate, modificri ale structurii anului colar solicitate de unit ile de nv mnt. Inspectoratul colar poate decide i din proprie ini iativ modificri ale structurii anului colar pentru anumite unit i de nv mnt, n func ie de condi iile locale sau pentru situa ii speciale, n condi iile legii. (4) Orice modificare a structurii anului colar realizat la nivel local este n mod obligatoriu nso it de programe pentru parcurgerea integral a programelor colare de ctre to i elevii, propuse de unitatea de nv mnt, aprobate i monitorizate de inspectoratul colar. (5) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii reglementeaz durata orelor de curs, precum i principiile generale de organizare i desfurare a activit ilor colare. (6) Unitatea de nv mnt este responsabil pentru elaborarea i aplicarea orarului i programului propriu de func ionare. (7) Modificrile de orar i/sau de program de func ionare necesare pentru anumite situa ii speciale, cum ar fi evaluri na ionale, concursuri, simpozioane, festivaluri, zile deschise, activit i n cadrul unor parteneriate interna ionale i altele asemenea, precum i condi ii naturale i climaterice deosebit de severe, se decid la nivelul unit ii de nv mnt, n condi iile asigurrii parcurgerii integrale a programelor colare de ctre to i elevii, cu ntiin area inspectoratului colar. (8) Unit ile de nv mnt, prin decizia consiliului de administra ie, pot s-i extind activit ile cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala dup coal, asigurnd, timp de maximum 8 ore, condi ii de nv are, recreere, sport, supraveghere i protec ia propriilor elevi/precolari. (9) n parteneriat cu reprezentan ii prin ilor, prin coala dup coal, se ofer activit i de nv are remedial pentru cei cu deficien e de nv are, activit i de medita ii pentru consolidarea cunotin elor dobndite sau de accelerare a nv rii pentru copiii supradota i. 63

(10) Programele de tip coala dup coal pot fi finan ate de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, printr-un program na ional, care va stabili i metodologia prin care unit ile de nv mnt i autorit ile locale asigur condi iile necesare pentru servirea mesei, activit i recreative i de nv are, inclusiv normarea personalului implicat. (11) Programele tip coal dup coal sau pr i ale acestora se pot realiza pe baz de taxe, conform deciziei consiliului de administra ie i a comitetelor reprezentative ale prin ilor. Art. 53 - Forme de sprijin pentru elevi (1) Elevii de la cursurile de zi din nv mntul de stat pot beneficia de burse de performan , de merit, burse de studiu i burse de ajutor social, bursa meritul olimpic, burse Guvernul Romniei pentru elevii din mediul rural i alte burse. (2) Elevii pot beneficia i de burse pe baza de contract ncheiat cu agen i economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci n condi iile legii. (3) Bursele acordate elevilor din nv mntul preuniversitar se suport din bugetul de stat. (4) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan , de merit, de studiu i de ajutor social se stabilesc anual, n consiliile de administra ie ale inspectoratelor colare, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activit ilor colare. Bursele de care beneficiaz elevii sunt indexabile. (5) Elevii strini pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale. (6) Pentru nv mntul de stat obligatoriu se asigur gratuit manualele colare. (7) Elevilor care nu pot fi colariza i n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin unit ile de nv mnt la care sunt colariza i, pe baza de abonament, n limita a 50 km. (8) Pentru distante mai mari de 50 km se asigura decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru. (9) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic.

64

(10) Elevii orfani sau proveni i din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. (11) Elevii beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, opera, film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de institu ii publice. De prevederile acestui alineat beneficiaz, de asemenea, elevii din nv mntul particular acreditat. (12) Elevii cet eni romni din afara grani elor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (11) i de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. Art. 54 - Activit i extracolare (1) Con inutul educa iei la toate nivelurile de organizare a nv mntului se completeaz prin activit i extracolare. (2) Activitatea extracolar se organizeaz de ctre unit i de nv mnt, cluburi, palate ale copiilor i elevilor, administra iile jude ene ale taberelor, conducerile taberelor colare i bazelor sportive, turistice i de agrement i de alte unit i pentru activit i complementare, cu sprijinul familiei i al altor factori interesa i. (3) Activit ile extracolare au con inut tiin ific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moralcivic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum i caracter recreativ. (4) Palatul Na ional al Copiilor i Elevilor din Bucureti, subordonat Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, precum i palatele copiilor din jude e, aflate n subordinea inspectoratelor colare, au i rol metodologic pentru activit ile extracolare. (5) Organizarea i competentele unit ilor specializate n activitatea extracolar se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Tineretului i Sportului. (6) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, asigur i controleaz realizarea obiectivelor educa iei i formrii profesionale prin activit i extracolare. (7) Activit ile extracolare tiin ifice, tehnice, cultural-artistice i sportive, precum i cele pentru elevii capabili de performan e sunt finan ate de la bugetul de la stat i de la bugetele 65

locale, conform normelor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folo i i alte surse de finan are. (8) Prevederile alin. (7) se aplica i n cazul taberelor de crea ie, sportive i de odihn ale elevilor.

TITLUL III nv mntul superior

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 55 - Misiunea nv mntului superior (1) Misiunea nv mntului superior este de a genera formarea profesional de nivel universitar, de a produce cunoatere prin cercetare tiin ific, inovare i crea ie. (2) n cadrul misiunii generice, definite la Art. 20, alin. (3), institu iile de nv mnt superior decid, la nivelul senatului universitar, i fac public misiunea pe care i-o asum: a) nv mnt i cercetare sau numai b) nv mnt. Art. 56 - Structura nv mntului superior (1) La nivel universitar, formarea ini ial se realizeaz prin studii universitare organizate pe trei cicluri, iar formarea continu prin studii postuniversitare. (2) Cele trei cicluri de studii universitare sunt: a) studiile universitare de licen ; b) studiile universitare de masterat; c) studiile universitare de doctorat. (3) Studiile postuniversitare sunt: a) programe post-doctorale, cu o durat de minim un an; b) de specializare, cu o durat de dou sau mai multe semestre; c) programe de formare continu pe tot parcursul vie ii. Art. 57 - Programe de studiu

66

(1) Formarea la nivel universitar i postuniversitar se realizeaz prin programe de studii desfurate n institu ii de nv mnt superior: universit i, institute, academii de studii i coli de studii academice postuniversitare care func ioneaz n condi iile legii. (2) Programul de studii const n totalitatea activit ilor de proiectare, organizare, conducere i realizare efectiv a predrii, nv rii i cercetrii dintr-un domeniu care conduce la ob inerea unei calificri universitare. (3) Organizarea fiecrui program de studii este de competen a institu iilor de nv mnt superior, cu respectarea legisla iei n vigoare. (4) Programele de studii se diferen iaz n func ie de: a) nivelul calificrii universitare: licen , master, doctorat, post-doctorat; specializare, formare continu; b) domeniul de specializare a cunoaterii, conform cu diviziunea academic a cunoaterii i cu diviziunea profesional a muncii; c) forma de nv mnt: la zi sau cu frecven , cu frecven redus, nv mnt la distan cu frecven redus, care include i nv mntul on-line conform articolului 59; d) limba de predare; e) loca ia. (5) Un program de studii se concretizeaz prin: a) curriculumul care include toate disciplinele care contribuie la ob inerea unei calificri universitare, repartizate succesiv pe ani de studii i cu ponderi exprimate n credite de studiu de tipul ECTS; b) programe sau fie ale disciplinelor n care sunt formulate: competen ele generale i de specialitate, con inutul predrii i nv rii i practicile asociate predrii, nv rii i evalurii; c) organizarea studen ilor i a personalului didactic n perioada de realizare a programului de studii; d) sistemul de asigurare a calit ii academice a activit ilor de realizare a programului de studii.

67

e) curriculumul pentru un program de studii cuprinde ansambul de discipline care confer o calificare universitar i este n responsabilitatea universit ii, cu respectarea standardelor na ionale; f) un responsabil al programului de studii cu atribu ii fixate n Carta universitar. (6) Un program de studii func ioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau acreditat. (7) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii se realizeaz distinct pentru fiecare form de nv mnt, limb de predare i pentru fiecare loca ie geografic n care se desfoar. (8) Durata i numrul de credite de studii transferabile aferente programelor de studii, pe cicluri, forme de nv mnt i domenii, se stabilesc de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, la propunerea Consiliului Na ional al Rectorilor, i se aprob prin hotrre a Guvernului. (9) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea na ional nu poate contraveni celei europene. (10) Nomenclatorul domeniilor i specializrilor, structura institu iilor de nv mnt superior i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu, loca iile geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program, form de nv mnt, precum i limba de predare se stabilesc anual prin hotrre de guvern, promovat de ctre Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii, nainte de 31 martie. (11) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu patronatele, n colaborare cu institu iile de nv mnt superior i cu partenerii sociali, coreleaz oferta educa ional a nv mntului universitar, pe cicluri i programe de studii, cu cerin ele pie ei muncii i cu dezvoltarea vie ii sociale, n baza unor studii de prognoz economic i social. Art. 58 - Admiterea n programe de studiu (1) Admiterea n nv mntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare este de competen a fiecrei institu ii de nv mnt superior i se organizeaz pe baza metodologiilor proprii de admitere stabilite de fiecare institu ie de nv mnt superior, cu respectarea prevederilor legale n vigoare. (2) La admiterea n nv mntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare pot candida cet enii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor apar innd Spa iului Economic European i ai Confedera iei Elve iene n aceleai 68

condi ii prevzute de lege pentru cet enii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare. Recunoaterea studiilor efectuate de acetia n rile de domiciliu se va realiza de ctre direc ia de specialitate din cadrul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n condi iile legii. (3) Concursul pentru admiterea pentru fiecare ciclu i program de studii universitare se organizeaz de ctre universitate nainte de nceperea anului universitar. (4) Metodologia, condi iile de admitere i colarizare proprii fiecrei universit i se public, conform prevederilor legale n vigoare, prin afiare la sediul institu iei de nv mnt superior i prin publicare pe pagina proprie de Internet, nainte de 15 aprilie ale fiecrui an, pentru toate programele de studii. (5) Admiterea n nv mntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare poate s fie sus inut n limba romn, n limbile minorit ilor na ionale, sau ntr-o limb de circula ie interna ional / n limba de predare pentru care este autorizat/acreditat programul. (6) La admiterea n toate ciclurile de studii universitare cu predare n limba romn, cet enii strini au obliga ia s prezinte un certificat de competen lingvistic pentru limba romn eliberat de institu ii abilitate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Aceeai condi ie se impune i n cazul transferurilor cursan ilor ntre institu iile de nv mnt superior acreditate, care, potrivit legii, au dreptul s colarizeze cet enii strini i sunt recunoscute de statul romn. (7) Institu iile de nv mnt superior pot percepe de la candida i, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot prevede, prin metodologiile proprii de admitere, scutirea de plata acestor taxe sau reducerea lor. (8) Mediile generale/punctajele generale ob inute de candida i la admitere sunt valabile pentru stabilirea ordinii de clasificare numai la institu ia la care acetia au candidat, n conformitate cu procedurile proprii de admitere. (9) Un candidat declarat admis poate beneficia de finan are de la buget o singur dat, pentru fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare.

69

(10) Persoana admis la un program de studii universitare de licen sau masterat are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia de la nmatriculare i pn la sus inerea examenului de finalizare a studiilor calitatea de student. (11) Persoana admis la doctorat are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia de la nmatriculare i pn la sus inerea public a tezei de doctorat calitatea de student-doctorand. (12) Persoana admis la un program de studii post-universitare de perfec ionare sau specializare are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia calitatea de cursant. (13) Persoana admis la un program de studii post-doctorale are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia calitatea de cercettor post-doctorat. (14) Metodologiile proprii de admitere ale institu iilor de nv mnt superior trebuie s prevad criterii de departajare a candida ilor, inclusiv n cazul mediilor egale ob inute la admitere, astfel nct numrul candida ilor declara i admii, cu finan are de la bugetul de stat, s nu depeasc cifra de colarizare alocat fiecrui domeniu sau fiecrei/fiecrui specializri/program de studii. (15) Rezolvarea contesta iilor depuse de candida ii respini este n exclusivitate de competen a institu iilor de nv mnt superior, conform metodologiilor proprii de admitere. Decizia comisiei de contesta ii este definitiv. (16) Institu iile de nv mnt superior sunt obligate s transmit datele referitoare la studen ii admii n vederea nscrierii acestora n Registrul matricol unic. (17) Institu iile de nv mnt superior au obliga ia s restituie, n cel mult 48 de ore de la depunerea cererii i necondi ionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candida ilor respini sau ale celor care renun la locul ob inut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale. (18) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate elabora metodologii specifice de organizare a examenului de admitere n nv mntul superior. (19) Se constituie Registrul Matricol Unic, numit n continuare RMU, ca o baz de date electronic n care sunt nregistra i to i studen ii din institu iile de nv mnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu. Registrele matricole ale institu iilor de nv mnt superior devin parte component a RMU. (20) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii va elabora un Regulament de alocare a unui numr matricol individual, precum i con inutul informa iilor care vor fi scrise n Registrul Matricol Unic al institu iilor de nv mnt superior. 70

(21) Registrul Matricol Unic este document oficial protejat legal. Falsificarea nscrisurilor din registrul matricol este o infrac iune sanc ionat conform legii. (22) Registrul Matricol Unic, registrele matricole ale institu iilor de nv mnt superior i sistemele informatice aferente se vor elabora n termen de cel mult un an de la data adoptrii prezentulu cod. (23) Institu iile de nv mnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu, sunt obligate s transmit datele referitoare la studen ii admii n vederea nscrierii acestora n RMU. Art. 59 - Contracte de studii (1) Institu ia de nv mnt superior semneaz cu fiecare student/student-doctorand nmatriculat la un program de studii un contract de studii. n cazul studiilor universitare de doctorat, contractul de studii este semnat i de conductorul de doctorat. (2) n contractual de studii sunt prevzute drepturile i obliga iile fiecrei pr i implicate n ciclul de studii universitare de licen , pe toat durata ciclului, masterat sau doctorat, astfel nct s fie realizate cerin ele de asigurare a calit ii. (3) Modelul contractului de studii se elaboreaz de fiecare institu ie de nv mnt superior, n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legisla iei n vigoare. (4) Pe parcursul ciclului de studii universitare de licen , masterat i doctorat, studentul, respectiv studentul-doctorand, poate trece de la un program de studii la altul, respective de la o form de nv mnt la alta, n cadrul aceleiai specializri i/sau domeniu de studii, potrivit prevederilor contractului de studii, a regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legisla iei n vigoare. Art. 60 - Forme de organizare (1) n cadrul programelor de studii, cu excep ia programelor de doctorat i a programelor din domeniul sntate, activitatea didactic se poate organiza n urmtoarele forme: zi, seral, cu frecven redus i la distan cu frecven redus. (2) Programele ciclului universitar de doctorat se pot organiza la formele: zi i frecven redus.

71

(3) Programele ciclului universitar de licen n domeniul sntate se pot organiza numai la forma de zi. (4) Diplomele i certificatele de studii eliberate de institu iile de nv mnt superior, n condi iile legii, pentru aceleai specializri, indiferent de forma de nv mnt absolvit, sunt echivalente. (5) Formele de nv mnt seral i cu frecven redus, precum i la distan cu frecven redus pentru un anumit program de studiu de licen pot fi organizate dup autorizarea provizorie, respectiv acreditare, numai de institu iile de nv mnt superior care au cursuri de zi acreditate la acel program. Art. 61 - Examene de finalizare a studiilor (1) Examenele de finalizare a studiilor n nv mntul superior sunt: a) examenul de licen , pentru ciclul de studii universitare de licen ; b) examenul de diserta ie, pentru ciclul de studii universitare de masterat; c) examenul de sus inere a tezei de doctorat; d) examenul de diplom, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare; e) examenul de selec ie, care precede examenul de licen , n cazul

studen ilor/absolven ilor care provin de la institu ii de nv mnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare. (2) Examenele precizate la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre institu iile de nv mnt superior acreditate, n condi iile legii, pe baza metodologiilor proprii aprobate de senatele universitare. (3) Institu iile de nv mnt superior acreditate, aflate n perioada de monitorizare special, au dreptul s organizeze, dup caz, examene de licen , examene de diserta ie numai pentru absolven ii proprii ai specializrilor acreditate i ai specializrilor autorizate s func ioneze provizoriu, care fac parte din acelai domeniu sau din domenii apropiate ale aceluiai domeniu fundamental, cu specializrile acreditate. (4) n fiecare an universitar, examenele de finalizare a studiilor se pot organiza, de regul, n dou sesiuni, n perioadele stabilite de senatul institu iei organizatoare.

72

(5) Pentru situa ii speciale, prevzute n regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii, institu ia organizatoare poate organiza sesiuni speciale de examene de finalizare a studiilor. (6) Examenele de finalizare a studiilor pot fi sus inute n limba romn, n limba de predare sau ntr-o alt limb de circula ie interna ional / n limba de predare pentru care este autorizat/acreditat programul, n conformitate cu legisla ia n vigoare i metodologia specific aprobat de institu ia de nv mnt superior organizatoare a acestor examene. (7) Institu iile de nv mnt superior pot percepe taxe de la studen ii care sus in examenul de finalizare a studiilor, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, n cuantumurile aprobate de senatele universitare, cu excep ia studen ilor ale cror studii sunt sus inute de la buget, pentru care prezentarea la examen fr tax este permis o singur dat. Senatele universitare pot prevede, prin metodologiile proprii, scutirea de plata acestor taxe sau reducerea lor. (8) Rezolvarea contesta iilor depuse de candida ii respini este n exclusivitate de competen a institu iilor de nv mnt superior, conform metodologiilor proprii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor. Decizia comisiei de contesta ii este definitiv. (9) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate elabora metodologii specifice de organizare a examenlor de finalizare a studiilor.

CAPITOLUL II Organizarea nv mntului universitar

Art. 62 - Ciclul I studiile universitare de licen : organizare (1) Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS. (2) n sensul prezentei legi, creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor unit i de cursuri i altor activit i didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotin elor i a competen elor specifice unei discipline. (3) n situa ii excep ionale, studen ii nmatricula i la programele de studii la formele de nv mnt zi pot parcurge doi ani de studii ntr-un singur an, cu excep ia primului i ultimului an de studii, n condi iile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a

73

programelor de studii i cu respectarea legisla iei n vigoare. Studen ii nmatricula i la programele de studii la formele de nv mnt seral, cu frecven redus, respectiv la distan cu frecven redus, nu pot parcurge doi ani de studii ntr-un singur an. (4) Studiile universitare de licen asigur un nivel de calificare adecvat exercitrii unei profesii n vederea inser iei pe pia a for ei de munc, prin cunotin e generale i de specialitate corespunztoare. (5) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic. (6) Studiile universitare de licen n forma de nv mnt zi se pot organiza n regim de finan are de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii aloc anual pentru studiile universitare de licen , n forma de nv mnt zi, un numr de locuri finan ate de la buget, pentru universit ile de stat. (7) Studiile universitare de licen n forma de nv mnt seral, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus se organizeaz, de regul, n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de licen n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei institu ii de nv mnt superior, pe baza legisla iei n vigoare i cu respectarea cerin elor de asigurare a calit ii i se fac publice pn la 15 aprilie ale fiecrui an. (8) Programul de studii universitare de licen se desfoar n cadrul institu iilor de nv mnt superior pe baza planurilor de nv mnt elaborate n concordan cu standardele na ionale, pe domenii de studii i specializri, i aprobat de senatul universitar, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (9) Institu iile de nv mnt superior autorizate sau acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului I studii universitare de licen , care va fi n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii universitare de licen . Art. 63 - Ciclul I studiile universitare de licen : forme de organizare (1) La nv mntul de zi, durata normal a studiilor universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nv mntul tehnic este de 4 ani.

74

(2) Pentru ob inerea numrului de credite de studii transferabile alocate unui program de studii la forma de nv mnt zi, pentru formele de nv mnt seral, cu frecven redus, respectiv la distan cu frecven redus, durata studiilor este cu un an mai lung. Art. 64 - Ciclul I studiile universitare de licen : admitere (1) Pentru ciclul universitar de licen , admiterea se organizeaz pe domenii, la specializrile/programele de studii autorizate s func ioneze provizoriu sau acreditate n cadrul institu iei de nv mnt superior, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (2) La admiterea n ciclul de studii universitare de licen pot candida absolven ii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta. (3) Candida ii la studiile universitare de licen care au ob inut n perioada studiilor liceale distinc ii (premiile I, II, III, men iune, premii speciale) la olimpiadele colare interna ionale recunoscute de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii beneficiaz de dreptul de a se nscrie, fr sus inerea concursului de admitere, pe locuri finan ate de la buget, la cursurile a dou programe de studii. De aceast prevedere se poate beneficia o singur dat, cu respectarea legisla iei n vigoare. (4) Institu iile de nv mnt superior pot prevede, n metodologiile proprii i n conformitate cu prevederile legale n vigoare, condi ii specifice de admitere pentru cei care au ob inut distinc ii la olimpiadele i concursurile colare na ionale, recunoscute de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i la cele interna ionale, altele dect cele men ionate la alin. (3). Art. 65 - Ciclul I studiile universitare de licen : finalit i (1) Programul de studii universitare de licen se desfoar n cadrul institu iilor de nv mnt superior pe baza planurilor de nv mnt elaborate n concordan cu standardele na ionale, pe domenii de studii i specializri, i aprobat de senatul universitar, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (2) Institu iile de nv mnt superior autorizate sau acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului I studii universitare de licen , care va fi ntocmit n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza astfel de programe de studii.

75

(3) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se numete diplom de licen . (4) Pe diploma de licen vor fi men ionate toate informa iile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nv mnt. Diploma de licen este nso it de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circula ie interna ional. (5) Absolven ii cu diplom a studiilor universitare de licen i pot exercita profesia, conform competen elor i drepturilor corespunztoare diplomei dobndite, sau pot continua studiile universitare prin master (6) Diploma de licen atest faptul c titularul acesteia a dobndit cunotin e i competen e generale i de specialitate, precum i abilit i cognitive specifice profesiei, corespunztor nivelului de pregtire asociat cilului I de studii universitare de licen . Art. 66 - Ciclul I studiile universitare de licen : examenul de licen (1) Un program de studii universitare de licen se finalizeaz prin sus inerea examenului de licen . (2) Examenul de licen const din 2 probe, al cror con inut este stabilit de senatul universitar, i anume: a) Proba 1: evaluarea sumativ a cunotin elor fundamentale i de specialitate; b) Proba a 2-a: prezentarea i sus inerea lucrrii de absolvire/lucrrii de licen /proiectului de diplom; (3) n nv mntul superior medico-farmaceutic uman, proba 1 din cadrul examenului de licen se constituie dintr-o component na ional i, dup caz, o component specific. Componenta na ional va fi sub form de lucrare scris din tematica i din bibliografia anun ate de ctre Comisia de organizare, care va fi format din specialiti desemna i de conducerile universit ilor de medicin i farmacie acreditate. Art. 67 - Ciclul II studiile universitare de masterat: organizare (1) Programele de studii universitare de master aprofundeaz sau extind instruirea din ciclul de licen , realiznd specializarea tiin ific sau profesional. (2) n func ie de obiectivele educa ionale i/sau de cercetare urmrite, un program de studii universitare de master poate fi: 76

a) de aprofundare, care asigur accentuarea achizi iilor de cunotin e i de deprinderi ntro direc ie de studii din domeniul de licen absolvit; b) interdisciplinar, care asigur dezvoltarea unor competen e specifice, dintr-o perspectiv interdisciplinar, n dou sau mai multe domenii, n raport cu o tem dat; c) de cercetare, care ofer programe avansate de ini iere n cercetare i asigur pregtirea studen ilor n vederea parcurgerii unui program de studii universitare de doctorat; d) complementar, care adaug la competen ele ob inute n cadrul programului de licen alte competen e, care s lrgeasc aria de cunoatere i de inser ie profesional; e) de formare continu, care urmrete atingerea/men inerea unui nalt grad de profesionalizare a celor care activeaz deja ntr-un anumit domeniu. n acest caz, institu iile de nv mnt superior pot stabili parteneriate cu agen ii economici, asocia iile profesionale i/sau institu ii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de master care s rspund cerin elor pie ei muncii; f) didactic, care asigur formarea abilit ilor i achizi ia cunotin elor pedagogice pentru viitoarele cadre didactice. (3) Studiile universitare de masterat corespund unui numr de credite de studii transferabile cuprins, de regul, ntre 90 i 120. Prin excep ie, n func ie de durata studiilor universitare de licen , limita inferioar poate fi de 60 de credite de studii transferabile. (4) Durata normal a studiilor universitare de masterat este de 1-2 ani i corespunde unui numr de 30 de credite de studii transferabile pentru un semestru de studiu. (5) Durata total cumulat a ciclului I studii universitare de licen i a ciclului II studii universitare de masterat trebuie s corespund ob inerii a cel pu in 300 de credite de studiu transferabile. (6) Pentru profesii reglementate prin norme ori recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nv mntul de zi, n condi iile art. 57 alin. (9), diplomele ob inute fiind echivalente titlului de master. (7) n cadrul studiilor universitare de masterat se pot solicita, peste numrul de credite obligatorii, credite acumulate din stagii de practic sau stagii de pregtire n strintate.

77

(8) Domeniile n care o institu ie de nv mnt poate organiza studii universitare de masterat sunt domeniile studiilor universitare de licen n care institu ia este acreditat i evaluat periodic institu ional potrivit legii. Institu iile de nv mnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n studiile universitare de masterat. Programele de masterat se consider acreditate dac cel pu in un program de masterat din acel domeniu este acreditat. (9) Un program de studiu de masterat poate fi nfiin at i poate func iona doar dac universitatea dispune de cadre didactice titulare proprii, cu titlu de profesor sau de conferen iar, pentru cel pu in jumtate din disciplinele aferente programului de studii. (10) Titularii de curs pot fi cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, conferen iar universitar sau lector/ef de lucrri care au ob inut titlul de doctor. (11) Pot fi cadre didactice n cadrul unui program de masterat numai acele cadre didactice care au ob inut titlul tiin ific de doctor. (12) Prin excep ie de la prevederile alin. (11), n cadrul acestor programe de studii universitare de masterat n care exist o important dimensiune practic, pot fi invitate s predea n calitate de cadre didactice asociate, personalit i ale domeniului respectiv care nu de in titlul tiin ific de doctor. Aceast categorie de cadre didactice asociate nu poate acoperi mai mult de 25% din totalul orelor prevzute n planul de nv mnt pentru un program de studii de masterat. (13) Programul de studii universitare de masterat se desfoar n cadrul institu iilor de nv mnt superior pe baza planului de nv mnt aprobat de senatul universitar i care cuprinde att discipline de cunoatere avansat n cadrul domeniului de studii universitare de masterat, ct i module de pregtire complementar necesare pentru o inser ie rapid a absolventului de studii universitare de masterat pe pia a muncii. (14) Programul de pregtire al masterandului trebuie s con in i o component de cercetare tiin ific sau crea ie voca ional, n concordan cu specificul domeniului de studii. (15) Institu iile de nv mnt superior acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului II studii universitare de masterat, care trebuie s fie n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii universitare de masterat.

78

Art. 68 - Ciclul II studiile universitare de masterat: forme de organizare (1) Studiile universitare de masterat se organizeaz, de regul, la forma de nv mnt de zi. (2) Studiile universitare de masterat la forma de nv mnt de zi se pot organiza n regim de finan are de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii aloc anual, pentru nv mntul de stat, pentru studiile universitare de masterat n forma de nv mnt de zi un numr de locuri finan ate de la buget. (3) Numrul de locuri finan ate anual de la bugetul de stat n condi iile art. 67 alin. (2) reprezint minimum 50% din numrul de absolven i cu diplom acordat dup finalizarea studiilor universitare de licen finan ate de la bugetul de stat, la nivel na ional. (4) Studiile universitare de masterat n forma de nv mnt cu frecven redus sau la distan cu frecven redus se organizeaz, de regul, n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de masterat n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei institu ii de nv mnt superior, pe baza legisla iei n vigoare i cu respectarea cerin elor de asigurare a calit ii. (5) Institu iile de nv mnt superior pot ini ia i dezvolta programe de studii universitare de masterat, la orice form de nv mnt, la solicitarea institu iilor publice sau a altor factori interesa i, cu asigurarea finan rii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legisla ia n vigoare. Art. 69 - Ciclul II studiile universitare de masterat: admitere (1) Diploma de licen /absolvire a absolven ilor nv mntului superior de lung durat este echivalent cu diploma de studii universitare de masterat, n specialitate. (2) Pentru ciclul de studii universitare de masterat, admiterea se organizeaz la programe de studii acreditate n cadrul institu iilor de nv mnt superior acreditate, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (3) La admiterea n ciclul de studii universitare de masterat pot candida absolven ii cu diplom de licen ai ciclului de studii universitare de licen . Pot opta pentru admitere la studiile universitare de masterat, altele dect cele n specialitate, i absolven ii nv mntului superior de lung durat. (4) Condi iile de admitere sunt aceleai pentru ambele categorii de candida i prevzute la alin. (3).

79

Art. 70 - Ciclul II studiile universitare de masterat: finalit i (1) Studiile universitare de masterat asigur aprofundarea n domeniul studiilor de licen sau ntr-un domeniu apropiat, sau complementar, dezvoltarea capacit ilor de cercetare tiin ific i constituie o baz pregtitoare obligatorie pentru studiile doctorale. (2) Studiile universitare de masterat efectuate n alte domenii dect cele prevzute la alin. (1) asigur ob inerea de competen e complementare. (3) Un program de masterat dezvolt cunotin e generale i de specialitate, competen e generale de specialitate i abilit i cognitive specifice. (4) Cunotin ele generale se refer la: a) familiarizarea cu cele mai noi i avansate dezvoltri ale cunoaterii n domeniu; b) abilit i superioare de cercetare independent; c) capacitatea de a aplica teoria n situa ii noi i care nu au putut fi prevzute. (5) Cunotin ele de specialitate se refer la: a) asimilarea de cunotin e noi; b) identificarea, abordarea i solu ionarea de probleme cognitive i profesionale noi; c) compararea cunotin elor noi cu cele tradi ionale i capacitatea de a stabili rela ii ntre acestea, n vederea sesizrii direc iilor noi de dezvoltare a cunoaterii i a profesiei. (6) Competen ele generale se refer la: a) aplicarea creativ a tehnicilor de cercetare i rezolvare de probleme; b) elaborarea de studii i rapoarte publicabile sau aplicabile profesional; c) capacitatea de a conduce grupuri de lucru i de a comunica n contexte dintre cele mai diverse; d) capacitatea de a ac iona independent i creativ n abordarea i solu ionarea problemelor, de a evalua obiectiv i constructiv stri critice, de a rezolva creativ probleme i de a comunica rezultate n mod demonstrativ; e) abilit i de conductor i angajare clar pe calea propriei dezvoltri profesionale. (7) Abilit ile cognitive specifice presupun: a) evaluarea critic a rezultatelor unor noi cercetri; 80

b) formularea de alternative interpretative i demonstrarea relevan ei acestora; c) aplicarea creativ a metodelor de cercetare; d) conceperea i conducerea proceselor specifice domeniului. (8) Competen ele de specialitate se stabilesc prin reglementri proprii fiecrui domeniu. Art. 71 - Ciclul II studiile universitare de masterat: examenul de diserta ie (1) Un program de studii universitare de masterat se finalizeaz prin sus inerea examenului de diserta ie. (2) Examenul de diserta ie const din 1-2 probe, stabilite de senatul universitar, i anume: a) proba 1: prezentarea i sus inerea public a diserta iei; b) proba a 2-a: la decizia senatului, dup caz, o prob practic. (3) Tema diserta iei se stabilete de ctre conductorul de diserta ie mpreun cu masterandul i se coreleaz cu programul de pregtire universitar de masterat, cu domeniul de competen al conductorului de diserta ie, cu programele i cu politica institu ional ale institu iei de nv mnt superior. Tema diserta iei se aprob de conducerea facult ii sau departamentului n care se desfoar studiile universitare de masterat. (4) Conductorul de diserta ie poate fi oricare dintre cadrele didactice, cu titlul tiin ific de doctor. (5) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master se numete diplom de master. (6) Pe diploma de master vor fi men ionate toate informa iile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nv mnt. Diploma de master este nso it de suplimetul de diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circula ie interna ional. (7) Diplomele de studii universitare de master atest c titularii acestora au dobndit cunotin e i competen e generale i de specialitate, precum i abilit i cognitive specifice. Art. 72 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: organizare (1) Doctoratul constituie ciclul superior de studii universitare a crui finalitate este dezvoltarea cunoaterii prin cercetare tiin ific original.

81

(2) Doctoratul se organizeaz n institu iile de nv mnt superior aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, numit n continuare CNATDCU, pe baza evalurii periodice a capacit ii lor institu ionale de a oferi un mediu integrat de nv are i cercetare avansat, de nivel na ional sau interna ional. (3) Institu ia de nv mnt superior care a primit aprobarea, n condi iile legii, de a organiza doctorat este Universitate Organizatoare de Doctorat, numit n continuare UOD. Doctoratul se poate aproba ntr-unul sau mai multe domenii. (4) Evaluarea se face la nivelul fiecrei institu ii de nv mnt superior pentru fiecare domeniu de doctorat de ctre o comisie de exper i desemnat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui sistem de criterii i a unei metodologii care se aprob prin hotrre de guvern, la propunerea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Fiecare domeniu este evaluat periodic din 5 n 5 ani. Din aceste comisii fac parte i studen ii doctoranzi. (5) Pe baza rezultatelor evalurii institu iei de nv mnt superior, Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare propune Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii acordarea dreptului de organizare de studii universitare de doctorat. Dreptul de a organiza studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (6) Universitatea organizatoare de doctorat adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat, care trebuie s fie n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii universitare de doctorat. (7) UOD are obliga ia de a publica un raport anual privind ciclul de studii universitare de doctorat. (8) UOD pot constitui re ele de studii doctorale pentru asigurarea inter i

transdisciplinaritatea. (9) UOD poate admite rezolvarea unor teme complexe de cercetare tiin ific prin formarea unor echipe inclusiv multidisciplinare de studen i-doctoranzi. (10) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel.

82

(11) n situa ia prevzut la alin. (10) studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar, sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori tiin ifici din universit i diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre institu iile organizatoare implicate. (12) Acordul prevzut la alin. (11) stabilete recunoaterea reciproc a titlului tiin ific de doctor de ctre autorit ile de resort din cele dou ri, pe baza competen elor acestora i n conformitate cu prevederile legale din fiecare ar, precum i alte precizri care nu exced legisla iei din fiecare ar. (13) n contextul politicilor de asigurare a mobilit ii universitare, UOD poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care de in dreptul legal de a conduce doctorat. (14) Doctoratul are dou componente: un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate sau pe pregtirea individual i un program de cercetare tiin ific. (15) Studiile universitare de doctorat au, de regul, o durat minim de 3 ani, cuprinznd: a) un program de pregtire, individual sau n cadrul colii doctorale, sub coordonarea conductorului de doctorat; b) un program individual de cercetare tiin ific, sub coordonarea conductorului de doctorat. (16) n situa ii speciale, cnd tematica abordat necesit o perioad mai mare de studiu sau experimentare, durata poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat. Aceast perioad de prelungire a ciclului de studii universitare de doctorat, n cazul doctoratului la forma de nv mnt de zi organizate n regim de finan are de la bugetul de stat, poate primi o extensie a finan rii n condi iile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea Consiliului Na ional de Finan are a nv mntului Superiore. (17) n situa ii speciale, cnd studentul doctorand poate dovedi parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat, n acelai domeniu fundamental de tiin e, i/sau a unor stagii de cercetare tiin ific desfurate n ar sau strintate, n universit i sau n centre de cercetare de prestigiu, care s-au concretizat prin publica ii la edituri recunoscute interna ional, perioada programului de pregtire i a programului individual de cercetare tiin ific poate fi redus

83

par ial, n conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat. (18) n cadrul programului de pregtire universitar avansat, pentru a eviden ia rezultatele formrii, concomitent cu sistemul de evaluare se utilizeaz sistemul de credite transferabile. Fiecare UOD este autorizat s stabileasc propriile reguli de evaluare a doctoranzilor i criteriile specifice de promovare a probelor din cadrul programului de pregtire universitar avansat. (19) Sus inerea tezei de doctorat se face la finalizarea stagiului. n situa ii speciale universitatea poate aproba depirea termenului. (20) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe pe motive temeinice, conform prevederilor Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat. n acest caz, durata desfurrii doctoratului se prelungete corespunztor cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate. Art. 73 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: forme de organizare (1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz, de regul, la forma de nv mnt de zi. (2) Studiile universitare de doctorat la forma de nv mnt de zi se pot organiza n regim de finan are de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii aloc anual pentru studiile universitare de doctorat la forma de nv mnt de zi la nv mntul de stat un numr de locuri finan ate de la buget. (3) Numrul de locuri finan ate anual de la bugetul de stat n condi iile alin. (2) reprezint minimum 10 % din numrul de absolven i cu diplom acordat dup finalizarea studiilor universitare de master la nivel na ional finan ate de la bugetul de stat. (4) Studiile universitare de doctorat n forma de nv mnt cu frecven redus se organizeaz, de regul, numai n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de doctorat n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei institu ii de nv mnt superior, pe baza legisla iei n vigoare i cu respectarea cerin elor de asigurare a calit ii. (5) Institu iile de nv mnt superior pot ini ia i dezvolta programe de studii universitare de doctorat, la solicitarea institu iilor publice sau a altor factori interesa i, cu asigurarea finan rii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legisla ia n vigoare. 84

Art. 74 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: limba de organizare i desfurare Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minorit ilor na ionale sau ntr-o limb de circula ie interna ional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre UOD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand. Art. 75 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: admitere (1) Admiterea candida ilor la studii universitare de doctorat, indiferent de forma de nv mnt n care se organizeaz, se face prin concurs organizat anual de UOD, de regul nainte de nceputul anului universitar. (2) Organizarea i desfurarea concursului de admitere la studii universitare de doctorat se realizeaz n conformitate cu regulamentul propriu al fiecrei UOD, care devine responsabil pentru asigurarea calit ii. (3) Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai absolven ii studiilor universitare de masterat sau a studiilor echivalate cu acesta. (4) Concursul de admitere la studii universitare de doctorat con ine o serie de probe specifice domeniului de studiu respectiv i atestarea competen elor lingvistice pentru o limb de circula ie interna ional. (5) Pentru a promova inter i transdisciplinaritatea n formarea universitar, accesul la studii universitare de doctorat ntr-un domeniu specific se poate face i n alt domeniu n care a fost dobndit diploma de licen i cu condi ia efecturii unui program de masterat n domeniul pentru care se nscrie la doctorat. (6) Admiterea la doctorat este condi ionat de certificarea competen elor lingvistice. Atestarea competen elor lingvistice se realizeaz de ctre catedrele de limbi strine ale universit ii respective, care elibereaz un certificat de competen lingvistic. Testele interna ionale sunt recunoscute. (7) Validarea rezultatelor admiterii la studii universitare de doctorat i nmatricularea candida ilor care au reuit la concurs se fac prin decizii ale conducerii UOD Art. 76 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: studentul-doctorand (1) Persoana admis la doctorat are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia de la nmatricularea n ciclul de studii universitare de doctorat pn la sus inerea public a tezei de doctorat calitatea de student-doctorand, calitate asimilat celei de asistent de cercetare.

85

(2) Studentul-doctorand nscris la forma de nv mnt cu frecven poate ob ine burs de doctorat, care se acord prin concurs organizat de UOD (3) Bursa de doctorat se acord conform prevederilor din contractul de studii. (4) Bursa de doctorat reprezint, n n elesul prezentei legi, o indemniza ie minim egal cu salariul net de asistent de cercetare. Bursa de doctorat, n conformitate cu legisla ia n vigoare, nu se impoziteaz. (5) Bursa de doctorat se acord din veniturile UOD provenite din sume alocate de la bugetul de stat, din venituri proprii, dona ii, sponsorizri i din alte surse, n condi iile legii. (6) Studentul-doctorand exmatriculat pentru nendeplinirea obliga iilor prevzute n ciclul de studii universitare de doctorat pierde statutul de student-doctorand, iar dac a fost bursier, el pierde n mod automat i drepturile de burs de studii, conform contractului de studii. (7) Pe toat durata activit ii, studentul-doctorand de la forma de nv mnt zi beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribu iilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. (8) Studentul-doctorand de la forma de nv mnt zi, care ob ine burs, poate desfura activit i didactice, potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore didactice pe sptmn. (9) Activit ile didactice care depesc nivelul prevzut la alin. (8) vor fi remunerate n conformitate cu legisla ia n vigoare, ntrnd sub inciden a codului muncii, cu respectarea drepturilor i obliga iilor ce revin salariatului i cu plata contribu iilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. (10) Dup sus inerea tezei de doctorat, UOD elibereaz o adeverin care atest c perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat la forma de nv mnt zi constituie vechime n munc i specialitate, recunoscut. (11) Doctoranzii care urmeaz studiile la forma de nv mnt frecven redus i sunt salaria i n administra ia public, n regiile autonome cu specific deosebit sau n alte unit i bugetare au dreptul la concedii de studii fr plat, potrivit legisla iei n vigoare. Art. 77 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: conductorul de doctorat

86

(1) Conductor de doctorat poate fi profesorul universitar conductor de doctorat, profesor universitar consultant, academician sau cercettor tiin ific principal gradul I, cu titlul de doctor ob inut n domeniul fundamental de tiin e respectiv sau nrudit. (2) Profesorul universitar conductor de doctorat se numete prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii, la propunerea UOD, cu avizul Consiliului Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, acest aviz fiind acordat pe baza evalurii activit ii didactice i de cercetare, n conformitate cu criteriile cu relevan na ional i interna ional. (3) n cadrul aceleai UOD, un conductor de doctorat poate ndruma studen i-doctoranzi n cel mult dou domenii ale tiin ei din cadrul aceluiai domeniu fundamental de tiin e. Pentru fiecare domeniu de tiin e n parte, conductorul de doctorat va parcurge procesul de avizare a CNATDCU i ob inere a calit ii de conductor de doctorat prin ordin de ministru. (4) Conductorul de doctorat i desfoar activitatea didactic i de cercetare n institu ia de nv mnt superior care l-a propus sau n institu ii care formeaz consor ii cu respectiva UOD Un conductor de doctorat i poate desfura activitatea prin afiliere la o singur UOD (5) Fiecare UOD este autorizat s stabileasc prin regulament propriu numrul maxim de studen i-doctoranzi pe care i poate ndruma un conductor de doctorat, cu condi ia men inerii criteriilor de calitate. (6) Studentul-doctorand poate solicita conducerii UOD schimbarea conductorului de doctorat n cazul n care acesta este indisponibil mai mult de un an sau nu respect clauzele din contractul de studii. Art. 78 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: finalit i (1) Doctoratul se bazeaz pe crea ie i cercetare tiin ific avansat, contribuind la dezvoltarea cunoaterii, achizi ia de cunotin e, competen e i abilit i cognitive. (2) Cunotin ele, competen ele i abilit ile generale i de specialitate confer absolventului de studii universitare de doctorat capacitatea: a) de a n elege sistematic, comprehensiv, domeniul de studiu i de a utiliza metodele de cercetare asociate acestui domeniu; b) de a concepe i implementa un proiect de cercetare i de a face managementul cercetrii n condi iile respectrii deontologiei profesionale;

87

c) de a contribui la progresul cunoaterii prin cercetare original cu impact na ional sau interna ional, demonstrat prin publica ii tiin ifice; d) de analiz critic, evaluare i sintez a unor idei noi i complexe; e) de comunicare cu comunitatea profesional i cu societatea civil n contextul domeniului su de cercetare; f) de a contribui la promovarea dezvoltrii tehnologice, sociale i culturale n contextul unei societ i i economii bazate pe cunoatere. (3) Doctoratul se organizeaz n domeniile cuprinse n urmtoarele domenii fundamentale: tiin e exacte, tiin e ale naturii, tiin e umaniste, teologie, tiin e juridice, tiin e sociale i politice, tiin e economice, arhitectur i urbanism, tiin e agricole i silvice, tiin e medicale, tiin e inginereti, tiin e militare i informa ii. (4) Institu iile de nv mnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n studiile universitare de doctorat. Art. 79 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: teza de doctorat (1) Teza de doctorat trebuie s demonstreze cunoaterea tiin ific avansat a temei abordate, s con in elemente de originalitate n dezvoltarea sau solu ionarea temei, precum i modalit i de validare tiin ific a acestora.rificare. Responsabilitatea privind con inutul i originalitatea tezei de doctorat revine autorului i conductorului tiin ific. (2) Studentul-doctorand trebuie s valorifice rezultate tiin ifice ob inute n teza de doctorat prin publicarea acestora n reviste tiin ifice relevante interna ional sau edituri interna ionale de prestigiu, comunicri n conferin e i congrese tiin ifice recunoscute prin indexare interna ional sau valorificarea rezultatelor prin transfer tehnologic. (3) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerin elor stabilite de UOD prin Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat i n concordan cu standardele na ionale. (4) Teza de doctorat poate fi redactat i ntr-o limb de circula ie interna ional. (5) Conducerea UOD trimite teza de doctorat spre evaluare membrilor unei comisii de specialiti, denumit n continuare comisie de doctorat. Ea este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea UOD.

88

(6) Comisia de doctorat este alctuit din preedinte, ca reprezentant al UOD, conductorul de doctorat i 3 referen i oficiali, dintre care cel pu in 2 i desfoar activitatea n afara universit ii respective, posibil i n strintate. (7) Preedintele comisiei de doctorat este un reprezentant al conducerii UOD. (8) Referen ii oficiali din comisia de doctorat sunt specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat, au titlul de doctor i au func ia didactic cel pu in de conferen iar universitar sau de cercettor tiin ific principal gradul I. (9) Din comisia de doctorat pot face parte i specialiti din alte ri, care ndeplinesc condi iile prevzute la alin. (4). (10) n cazul doctoratului n cotutel, comisia pentru sus inerea public a tezei de doctorat cuprinde reprezentan i ai ambelor UOD. Comisia de doctorat poate fi completat cu 1-2 referen i provenind din alte institu ii de nv mnt superior, la propunerea conductorilor de doctorat. Preedintele comisiei este un reprezentant al conducerii UOD. care organizeaz sus inerea public a tezei de doctorat. (11) UOD stabilete prin propriul regulament modalit ile de informare a comunit ii tiin ifice asupra con inutului tezei de doctorat aprobate n vederea sus inerii publice, asigurnd accesul la con inutul lucrrii n biblioteca institu iei i folosind, dup caz, anun ul scris, afiarea electronic pe pagina de Internet a institu iei, difuzarea de sinteze sau rezumate ale tezei de doctorat. (12) Studentul-doctorand va elabora un rezumat al tezei de doctorat, pe care l transmite unor specialiti n domeniu, din ar i/sau din strintate, pentru ob inerea unor puncte de vedere necesare validrii pe ansamblu a rezultatelor doctorandului. (13) n situa ia n care teza este scris ntr-o limb de circula ie interna ional, rezumatul tezei de doctorat se scrie n mod obligatoriu n limba romn i ntr-o limb de circula ie interna ional. (14) Teza de doctorat se sus ine n edin public n fa a comisiei de doctorat. Sus inerea tezei de doctorat poate avea loc n prezen a a cel pu in 4 din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. (15) n cazul tezei de doctorat redactate ntr-o limb de circula ie interna ional, sus inerea public se poate face n respectiva limb.

89

(16) Pe baza sus inerii publice a tezei de doctorat comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: Foarte bine, Bine i, respectiv, Satisfctor. (17) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerin ele prevzute n programul de cercetare tiin ific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului Foarte bine sau Bine, comisia de doctorat comunic auditoriului hotrrea de a acorda doctorandului titlul de doctor, care se nainteaz spre validare Consiliului Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. (18) n cazul atribuirii calificativului Satisfctor, comisia de doctorat va preciza elementele de con inut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou sus inere public a tezei. (19) Hotrrea comisiei de doctorat de a acorda titlul de doctor se nainteaz conducerii UOD pentru a completa dosarul doctorandului. (20) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, dup validarea tezei de doctorat de ctre Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. (21) n cazul n care CNATDCU nu valideaz argumentat teza de doctorat, UOD primete din partea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii o motiva ie scris de invalidare, redactat n baza observa iilor CNATDCU Lucrarea de doctorat poate fi retransmis Consiliului Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare n termen de 1 an de la data primei invalidri. (22) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se numete diplom de doctor. (23) Diploma de doctor se redacteaz n limbile romn i englez i se elibereaz de ctre UOD pe baza ordinului ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (24) Pe diploma de doctor vor fi men ionate toate informa iile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nv mnt. Art. 80 - Ciclul III studiile universitare de doctorat: evaluarea i asigurarea calit ii (1) Studiile universitare de doctorat fac obiectul procedurilor de asigurare intern i extern a calit ii stabilite pe baza bunelor practici europene.

90

(2) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui raport extern de evaluare, ntocmit de Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, poate lua urmtoarele msuri: a) retragerea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi doctoranzi pe o perioad de pn la 3 ani; b) retragerea calit ii de conductor de doctorat; c) retragerea titlului de doctor. (3) Redobndirea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere n ciclul de studii universitare de doctorat se poate ob ine numai pe baza unui nou raport extern de evaluare al Consiliului Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare i cu aprobarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) Redobndirea calit ii de conductor de doctorat se poate ob ine la propunerea UOD, pe baza unui raport de evaluare intern ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condi ii necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (5) UOD i conductorii de doctorat sunt evalua i o dat la 5 ani, conform procedurilor stabilite prin ordin de ministru, la propunerea CNATDCU. (6) Dac lucrarea de doctorat se dovedete a fi plagiat, respectiv utilizeaz texte tiin ifice sau idei ale altor autori, fr ca acest lucru s fie men ionat explicit, prin citri, se retrage titlul de doctor, se pierde dreptul de a mai avea statutul de student-doctorand, precum i calitatea de conductor tiin ific al celui care a coordonat lucrarea.

CAPITOLUL III Organizarea nv mntului post-universitar

Art. 81 - Programele post-doctorale (1) Programele post-doctorale asigur cercettorului post-doctorat cadrul institu ional pentru dezvoltarea cercetrilor efectuate n cadrul domeniului n care de ine titlul tiin ific de doctor sau n domenii conexe. (2) Programele post-doctorale pot fi organizate numai n forma de nv mnt zi. (3) Programele post-doctorale au o durat de minimum un an.

91

(4) Institu iile de nv mnt superior acreditate s organizeze programe de studii universitare de doctorat pot organiza, n cadrul UOD, programe post-doctorale. (5) Evaluarea periodic a programelor post-doctorale se face odat cu evaluarea periodic a UOD (6) Admiterea la programe post-doctorale se face pe baza metodologiilor de admitere elaborate de UOD, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (7) Pot participa la programele post-doctorale absolven i ai ciclului III de studii universitare de doctorat, cu diplom de doctor. (8) Programele post-doctorale nu pot fi organizate n regim cu tax. (9) Programul cercettorului post-doctorat trebuie s se fac n interiorul unui proiect de cercetare n derulare la UOD (10) Numrul de locuri pentru programele post-doctorale se stabilete de ctre senatul fiecrei UOD (11) Programul de studii post-doctorale se desfoar n cadrul UOD pe baza planului de cercetare al UOD sau propus de cercettorul post-doctorat i aprobat de UOD (12) Institu iile de nv mnt superior acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor post-doctorale, care va fi n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe post-doctorale. (13) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat va face publice rezultatele cercetrii sale prin publicare ntr-o publica ie indexat n baze de date interna ionale. (14) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat va primi un atestat de studii post-doctorale. Art. 82 - Studiile post-universitare de specializare (1) Studiile post-universitare de specializare asigur specializarea cursantului ntr-o arie nou a domeniului n care de ine o diplom ob inut la finalizarea unuia dintre ciclurile studiilor universitare sau ntr-un alt domeniu.

92

(2) Studiile post-universitare de specializare pot fi organizate la forma de nv mnt zi, cu frecven redus sau la distan cu frecven redus. (3) Studiile post-universitare de specializare au o durat de minimum dou semestre i utilizeaz Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS pentru a asigura echivalarea volumului de munc al cursantului cu alte activit i de nivel universitar i/sau post-universitar. (4) Studiile post-universitare de specializare corespund unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile. (5) Studiile post-universitare de specializare se organizeaz n institu ii de nv mnt superior acreditate i n coli de studii academice post-universitare, acreditate. (6) Studiile post-universitare de specializare se pot organiza n colaborare cu agen ii economici, asocia iile profesionale, administra iile publice locale i centrale, al i parteneri interesa i. (7) Admiterea la studiile post-universitare de specializare se face pe baza metodologiilor de admitere elaborate de institu iile de nv mnt superior acreditate i de colile de studii academice post-universitare, acreditate n acest sens, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (8) Pot participa la studiile post-universitare de specializare absolven i care au cel pu in studii universitare cu diplom de licen sau echivalent. (9) Admiterea la studiile post-universitare de specializare poate fi condi ionat de parcurgerea anterioar a unor programe de studii sau de existen a unei anumite experien e n domeniul de specializare respectiv. (10) Studiile post-universitare de specializare se pot organiza numai n regim cu tax sau cu finan area din alte surse. (11) Numrul de locuri pentru studiile post-universitare de specializare n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei institu ii de nv mnt superior, pe baza legisla iei n vigoare i cu respectarea cerin elor de asigurare a calit ii. (12) Institu iile de nv mnt superior acreditate i colile de studii academice postuniversitare, acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii post-universitare de specializare, care va fi n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde

93

specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii post-universitare de specializare. (13) n cadrul programelor de studii post-universitare de specializare, minimum 50% dintre titularii de curs sunt cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, conferen iar universitar sau lector/ef de lucrri care au ob inut titlul de doctor. (14) n cadrul acelor programe de studii post-universitare de specializare n care exist o important dimensiune practic, pot fi invitate s predea, n calitate de cadre didactice asociate, personalit i ale domeniului respective care nu de in titlul tiin ific de doctor. (15) La finalizarea studiilor post-universitare de specializare se elibereaz o diplom de specializare. (16) Diploma de specializare nu confer titularului dreptul de a se nsrie la studiile universitare de doctorat. (17) Diploma de specializare poate conferi titularului dreptul da a beneficia de prevederile art. (-), alin. (-). Art. 83 - Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii (1) Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii asigur formarea continu n domeniu sau extinderea i perfec ionarea pregtirii atestate prin diplom ob inut la finalizarea unuia dintre ciclurile studiilor universitare. (2) Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii pot fi organizate n forme flexibile (seral, cu frecven redus, nv mnt la distan cu frecven redus, on-line, sistemul cursurilor intensive, sistemul cursurilor modulare sau alte forme). (3) Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii i pot utiliza Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS. (4) n cazul utilizrii ECTS, n programe de formare continu pe tot parcursul vie ii trebuie s se asigure cadre didactice care s corespund cel pu in nivelului academic de lector universitar doctor pentru 50% din activit ile didactice. (5) Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii se organizeaz n institu ii de nv mnt superior acreditate i n coli de studii academice post-universitare acreditate n acest scop, n conformitate cu legea.

94

(6) Programe de formare continu pe tot parcursul vie ii se pot organiza n colaborare cu agen ii economici, asocia iile profesionale, administra iile publice locale i centrale, al i parteneri interesa i. (7) Admiterea/nscrierea la programe de formare continu pe tot parcursul vie ii se face pe baza metodologiilor de admitere/nscriere elaborate de institu iile de nv mnt superior acreditate i de colile de studii academice post-universitare, acreditate n acest sens, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (8) Pot participa la studiile programe de formare continu pe tot parcursul vie ii absolven i ai cel pu in ciclului I de studii universitare cu diplom de licen . (9) Programele de formare continu pe tot parcursul vie ii se pot organiza n regim cu tax sau din alte surse. (10) Numrul de locuri pentru programele de formare continu pe tot parcursul vie ii n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei institu ii de nv mnt superior, pe baza legisla iei n vigoare i cu respectarea cerin elor de asigurare a calit ii. (11) Institu iile de nv mnt superior acreditate i colile de studii academice postuniversitare, acreditate n acest scop adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de formare continu pe tot parcursul vie ii, care va fi n concordan cu legisla ia n vigoare, cu standardele na ionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care institu ia de nv mnt superior are dreptul legal de a organiza programe de formare continu pe tot parcursul vie ii. (12) La finalizarea programelor de formare continu pe tot parcursul vie ii institu ia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.

CAPITOLUL IV Structura institu iilor de nv mnt superior

Art. 84 - Dispozi ii generale (1) nv mntul superior se realizeaz n institu ii de nv mnt superior i anume: universit i, institute, academii de studii i coli de studii academice postuniversitare, care sunt autorizate s func ioneze provizoriu sau sunt acreditate, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (2) Institu iile de nv mnt superior sunt de stat, particulare sau confesionale. Ele sunt persoane juridice de interes public, au caracter non-profit, sunt apolitice i i promoveaz 95

misiunea asumat n domeniul nv mntului superior i/sau al cercetrii tiin ifice, ca un serviciu public. (3) Institu iile de nv mnt superior particulare i cele confesionale se nfiin eaz la ini iativa i cu resursele unor persoane fizice, grup de persoane fizice, asocia ii, funda ii sau ale unui cult religios recunoscut, numite n continuare fondatori. (4) Institu iile de nv mnt superior acreditate se nfiin eaz prin lege. (5) O institu ie de nv mnt superior poate fi acreditat ca universitate dac are cel pu in cinci programe de studii acreditate. Excep ie fac institu iile de nv mnt superior confesional care pot fi acreditate i cu un program. (6) Filialele sau centrele institu iilor de nv mnt superior romneti, situate n afara teritoriului Romniei, nfiin ate n baza acordurilor interguvernamentale, a conven iilor dintre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii cu institu ii omoloage din alte ri, fac parte din sistemul na ional de nv mnt superior dac au fost autorizate i/sau acreditate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. (7) Institu iile de nv mnt superior acreditate fac parte din sistemul na ional de nv mnt. (8) O institu ie de nv mnt superior poate utiliza n titulatura sa termenul de universitate numai dup acreditare. (9) O institu ie de nv mnt superior autorizat provizoriu face parte din re eaua na ional de nv mnt superior. (10) Structura universit ilor cu programe de studii autorizate i acreditate se aprob anual prin hotrre de Guvern, cu avizul Consiliului Na ional al Rectorilor, pn n data de 31 martie a fiecrui an. (11) n structura sa, o institu ie de nv mnt superior cuprinde, de regul, mai multe componente organizatorice fr personalitate juridic specifice func iilor i activit ilor pe care le gestioneaz: facult i, departamente, departamente pentru pregtirea personalului didactic, catedre i coli pentru organizarea formrii, institute i centre pentru organizarea cercetrii precum i alte entit i organizatorice care au ca misiune: s gzduiasc practica studen ilor, s transfere cunoatere i tehnologie ctre mediul socio-economic, s gestioneze serviciile tehnico-administrative ale institu iei.

96

(12) Institu iile de nv mnt superior au dreptul de a organiza, n colaborare cu institu ii similare din ar i din strintate, programe de nv mnt universitar i postuniversitar, conform metodologiei stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (13) Senatul universitar poate decide nfiin area unor componentele organizatorice aferente cercetrii i serviciilor. (14) Gradul de autonomie al componentelor organizatorice men ionate la alin. (12) (13) este stabilit prin Carta institu iei de nv mnt superior i regulamentele de func ionare ale acestora, n acord cu reglementrile legale n vigoare. (15) Universit ile pot nfiin a, singure sau prin asociere, societ i comerciale, funda ii sau asocia ii, cu personalitate juridic, cu condi ia ca acestea s contribuie la creterea performan elor institu iei i s nu influen eze negativ n niciun fel activit ile de cercetare, predare i nv are. (16) n nfiin area i derularea activit ilor entit ilor organizatorice men ionate la alin. (15), institu ia de nv mnt superior poate implica numai fonduri proprii. Art. 85 - Facultatea i structurile sale interne (1) Facultatea reprezint unitatea func ional de baz a institu iei de nv mnt superior n organizarea nv mntului universitar i postuniversitar ntr-unul sau mai multe domenii tiin ifice, de crea ie artistic sau performan sportiv. (2) Facultatea se nfiin eaz i desfiin eaz prin hotrrea a senatului universitar. nfiin area este precedat de parcurgerea etapelor de autorizare i acreditare a programelor de studii. (3) Facultatea poate avea n subordine: a) unul sau mai multe departamente; b) catedre; c) coli universitare i postuniversitare; d) centre de formare continu; e) structuri aferente cercetrii, produc iei i serviciilor; f) servicii tehnico-administrative suport necesare etc. (4) Activitatea didactic n cadrul facult ii se desfoar pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe.

97

(5) La nivelul resursei umane, facultatea poate cuprinde personal didactic, cercettori tiin ifici personal didactic auxiliar i personal tehnic-administrativ (nedidactic), studen i, studen i-doctoranzi, cursan i. (6) Distribu ia studen ilor pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe se face n conformitate cu normele interne ale fiecrei institu ie de nv mnt superior astfel nct, la nivel de institu ie de nv mnt superior, raportul dintre numrul de studen i nmatricula i la toate programele de studii, indiferent de forma de nv mnt, i cel al cadrelor didactice s nu fie mai mare de 40. (7) n interiorul normei stabilite la alin. (6), standardele na ionale de acreditare reglementeaz n mod specific raportul dintre numrul de studen i nmatricula i la toate programele de studii i cel al cadrelor didactice pentru fiecare domeniu de studiu n parte. (8) n sensul reglementrii de la alin (6), se va lua n calcul totalitatea cadrelor didactice de predare, titulare sau cadre didactice asociate, inclusiv studen ii-doctoranzi care desfsoar activit i de predare. (9) Departamentul constituie o structur subordonat institu iei de nv mnt superior sau facult ii, avnd, dup caz, func ii didactice, de cercetare tiin ific, de produc ie sau servicii. (10) n cadrul departamentului pot func iona componente organizatorice cu func ie didactic catedre, coli, de cercetare - institute, centre i laboratoare, precum i dedicate produc iei sau serviciilor. (11) nfiin area, organizarea i desfiin area unui departament se stabilesc de senatul institu iei de nv mnt superior. (12) Prin excep ie, departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic se nfiin eaz prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea senatelor universitare, i sunt cuprinse n structura institu iilor de nv mnt superior i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu, aprobat prin hotrre de guvern. (13) Catedra este unitatea structural de baz a facult ii sau, dup caz, a departamentului, care realizeaz activit i de nv mnt i/sau de cercetare avnd o identitate disciplinar sau interdisciplinar distinct. Catedra cuprinde personal didactic i, dup caz, personal de cercetare i didactic auxiliar, dintr-o disciplin sau dintr-o familie de discipline.

98

(14) n cadrul catedrei pot func iona componente organizatorice cu func ie didactic (coli, programe de studiu), de cercetare (institute, centre i laboratoare), precum i dedicate produc iei sau serviciilor. (15) nfiin area, organizarea i desfiin area unei catedre se stabilesc de senatul institu iei de nv mnt superior. Art. 86 - Alte structuri (1) Institutele, centrele i laboratoarele sunt nfiin ate sau desfiin ate de ctre senat pentru organizarea unor activit i de cercetare, formare sau, dup caz, de produc ie i servicii i se supun att reglementrilor prezentului cod ct i celor specifice n vigoare n domeniul respectiv. (2) Pentru a contribui la realizarea misiunii asumate de ctre institu ia de nv mnt superior, n baza autonomiei universitare, senatul universitar poate aproba nfiin area i a altor structuri organizatorice dect cele men ionate n prezentul cod. (3) Institu iile de nv mnt superior au n structura lor centre de consiliere porfesional. Art. 87 - Consor iile universitare (1) Dou sau mai multe institu ii de nv mnt superior i/sau unit i de cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare i confesionale, dintre care cel pu in una este o institu ie de nv mnt superior acreditat, pot decide asocierea voluntar, pe baza unui contract de asociere ncheiat n form autentic, n vederea constituirii unui consor iu universitar. (2) Contractul de asociere, ca act constitutiv al consor iului, stabilete obiectivele parteneriatului, domeniile de activitate i cooperare, organele de conducere i drepturile de proprietate, conform legisla iei n vigoare. (3) Consor iul universitar constituit conform prevederilor alin. (1) i (2) poate fi persoan juridic de utilitate public. (4) Dou sau mai multe institu ii de nv mnt superior i/sau unit i de cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare sau confesionale, dintre care cel pu in una este o institu ie de nv mnt superior acreditat, pot decide fuziunea voluntar, pe baza unui contract de fuziune ncheiat n form autentic. (5) Institu ia de nv mnt superior rezultat conform prevederilor art. 84 se nfiin eaz prin lege, ca institu ie acreditat dup evaluarea institu ional.

99

(6) Fuziunea prin absorb ie ntr-o institu ie de nv mnt superior acreditat a altor institu ii acreditate se face cu pstrarea statutului de institu ie de nv mnt superior acreditat i a legii de nfiin are a acesteia. Legile de nfiin are ale institu iei/institu iilor absorbite se abrog de drept. (7) Fuziunea prin absorb ie ntr-o institu ie de nv mnt superior acreditat a unor institu ii autorizate provizoriu se face cu pstrarea statutului de institu ie de nv mnt superior acreditat i a legii de nfiin are a acesteia, n condi iile men inerii criteriilor de acreditare. (8) Specializrile autorizate provizoriu din cadrul institu iile formate conform prevederilor prezentei sec iuni urmeaz procedura de acreditare prevzut de lege. (9) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii este notificat de ctre institu iile de nv mnt superior i/sau unit ile de cercetare-dezvoltare cu privire la orice modificare care ar urma s apar n structura uneia sau mai multor institu ii de nv mnt superior, (10) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii are obliga ia de a urmri respectarea procedurilor legale n procesul de constituire a unui consor iu universitar cu personalitate juridic i n constituirea unei institu ii de nv mnt superior ca urmare a unui proces de fuziune sau absorb ie.

CAPITOLUL V nv mnt superior medical

Art. 88 - Organizarea i func ionarea nv mntului superior medical (1) nv mntul universitar din domeniul sntate se desfoar numai n institu ii de nv mnt universitar autorizate provizoriu sau acreditate, cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume: a) se asigur 6 ani de studii, pentru minimum de 5500 de ore de activitate teoretic i practic la specializrile Medicin i Medicin dentar; 5 ani de studii, pentru specializarea farmacie; 4 ani de studii, pentru minimum 4600 de ore de pregtire pentru specializarea asisten i medicali generaliti i moae i de 3 ani pentru alte specializri medicale; b) fiecare an universitar are cte 60 credite de studiu transferabile n sistemul European (ECTS). Pentru ciclul I sunt totalizate 180 credite pentru specializrile cu licen pe o durat a studiilor de 3 ani, 240 credite pentru specializrile de 4 ani, 300 credite pentru

100

specializarea Farmacie cu durata de 5 ani i 360 de credite pentru specializarea Medicin i Medicin dentar de 6 ani; c) Studiile aprofundate de masterat au ntre 60 i 120 credite; d) Studiile aprofundate n cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite. (2) Institu iile de nv mnt universitar din domeniul sntate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza forme de nv mnt prin cele 3 cicluri: de licen (ciclul I), masterat (ciclul II), doctorat (ciclul III) i de formare profesional: de reziden iat, perfec ionare, educa ie medical continu. Studiile de reziden iat se organizeaz numai n Universit ile de Medicin i Farmacie acreditate. (3) Durata doctoratului pentru absolven ii din nv mntul medical superior este de 4 ani. (4) Prin acord ntre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Snt ii, institu iile de nv mnt superior din domeniul sntate i institu iile sanitare publice pot utiliza venituri de la bugetul de stat sau venituri proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condi ii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informa ie medical. (5) Universit ile de Medicin i Farmacie se constituie ca centre metodologice pentru unit ile sanitare din jude ele incluse n teritoriul arondat. Teritoriul arondat acestor institu ii se stabilete prin ordin comun al Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Snt ii, n baza unor criterii de calitate. (6) La selec ia i promovarea personalului didactic universitar din institu iile de nv mnt superior din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind experien a profesional medical dovedit. n nv mntul universitar din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n re eaua Ministerului Snt ii pot accede doar persoane care au ob inute, prin concurs, n func ie de gradul universitar, titlurile n specialitatea postului de: medic rezident, medic specialist sau medic primar. (7) Institu iile de nv mnt universitar medical pot sa-i constituie un patrimoniu din structuri sanitare ca baz de nv mnt i ca pol de competitivitate i excelen spitale, clinici, centre de cercetare i altele asemenea fie prin transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu institu ii private. Aceste structuri pot desfura activit i sanitare i pot ncheia contracte de finan are cu toate institu iile publice sau private ce func ioneaz legal n Romnia sau Uniunea European.

101

(8) n nv mntul universitar din domeniul sntate nu pot fi echivalate studii i nu se pot transfera credite ob inute n nv mntul postliceal. (9) n vederea realizrii unor obiective educa ionale i de cercetare, institu iile de nv mnt universitar din domeniul sntate se pot asocia sub diferite forme cu orice alte institu ii ce func ioneaz legal n Romnia. (10) nv mntul universitar i postuniversitar medico-farmaceutic uman se desfoar n unit i sanitare publice sau private, institute, centre de diagnostic i tratament, n sec ii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Clinicile universitare sunt sec ii clinice din spitale publice sau private n care sunt organizate departamente, catedre sau discipline universitare. (11) nv mntul farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii publice sau de spital i n unit i de cercetare i/sau produc ie de medicamente, acreditate de institu iile de nv mnt universitar. (12) Unit ile clinice universitare se nfiin eaz, la propunerea institu iei de nv mnt universitar, prin ordin comun al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i al ministrului snt ii. ntr-o unitate clinic universitar activitatea de nv mnt este sus inut de o singur institu ie de nv mnt universitar sau, dup caz, de o singur facultate cu profil medico-farmaceutic uman. (13) Desfiin area unei unit i clinice universitare se poate face numai prin ordin comun al ministrului snt ii i al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea institu iei de nv mnt superior. (14) ntr-o unitate clinic universitar ntreaga activitate de nv mnt, asisten medical i cercetare tiin ific este condus de eful clinicii. eful clinicii universitare stabilete nivelul de dotare corespunztor desfurrii activit ilor didactice i de cercetare. (15) Pozi ia de ef de clinic se ocup de cadrele didactice universitare cu cel mai nalt grad universitar, respectiv conferen iar sau profesor universitar, pe baza hotrrii senatului universit ii. eful de clinic poate fi numit ef de sec ie/ef de laborator, la propunerea senatului universit ii, prin ordin al ministrului snt ii. (16) Medicii i farmacitii cu func ie didactic din unit ile clinice universitare, salaria i ai institu iei de nv mnt universitar din domeniul sntate, primesc din partea unit ii sanitare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemniza ie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel pu in unei jumt i de norm corespunztoare gradului

102

profesional n care sunt confirma i prin ordin al ministrului snt ii, pentru activitatea de asisten medical, respectiv farmaceutic. (17) Spa iile din unit ile sanitare publice sunt folosite pentru nv mnt universitar i postuniversitar de stat, fr plat. Institu iile de nv mnt universitar particular care au specializri din domeniul sntate ncheie contracte de nchiriere cu unit ile sanitare publice, cu aprobarea ministrului snt ii. (18) Dotrile din unit ile sanitare publice, indiferent de provenien , sunt folosite fr plat pentru procesul de nv mnt de stat din domeniul sntate. (19) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul sntate, sub forma de funda ii. (20) Reziden iatul reprezint forma specific de nv mnt universitar pentru absolven ii licen ia i ai facult ilor de medicin, medicin dentar i farmacie, care asigur pregtirea necesar ob inerii uneia dintre specialit ile cuprinse n Nomenclatorul specialit ilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru re eaua de asisten medical. (21) Admiterea la reziden iat se face numai prin concurs na ional organizat de Ministerul Snt ii i Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Admiterea la reziden iat a cadrelor didactice din nv mntul universitar din domeniul sntate de face n aceleai condi ii ca pentru orice absolvent al nv mntul universitar din domeniul medico-farmaceutic. (22) Medicii reziden i care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n institu ii de nv mnt universitar din domeniul sntate continu formarea n reziden iat i sunt retribui i pentru ambele activit i. (23) Universit ile de Medicin i Farmacie acrediteaz, n teritoriul arondat, unit i medicale i farmaceutice, precum i personal din unit i medicale i farmaceutice, pentru desfurarea activit ilor practice de reziden iat. Acreditarea se face pe baza unor criterii stabilite de ctre Asocia ia Universit ilor de Medicin i eFarmacie i promovate prin ordin al Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (24) Administra ia jude eana i local din teritoriul arondat are obliga ia de a pune la dispozi ia universit ilor din domeniul sntate, n mod gratuit, spatii de cazare pentru medicii reziden i, pe perioada detarii pentru formare profesionala, n limita prevederilor stabilite de ordinul comun al Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Snt ii. (25) Procesul de formare n reziden iat se desfoar n clinici universitare de stat sau private. 103

(26) n cadrul institu iilor de nv mnt care organizeaz programe de pregtire n reziden iat se constituie un departament de pregtire n reziden iat. n universit ile de medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii universit ii. n facult ile de medicin, medicin dentar sau farmacie care func ioneaz n cadrul altor universit i, departamentul este subordonat conducerii facult ii respective. (27) Reziden iatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe teoretice i practice, organizat de ctre institu ia de nv mnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 50% din activit ile de pregtire n specialitate. Comisia de examen este stabilit de ctre institu ia de nv mnt superior, cu avizul colegiilor profesionale. Dup promovarea examenului, institu ia de nv mnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 50% din activit ile de pregtire n specialitate elibereaz rezidentului diploma de specialist n specialitatea n care a promovat examenul, specialitate cuprins n Nomenclatorul specialit ilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru re eaua de asisten medical.

CAPITOLUL VI Excelen a n nv mntul superior

Art. 89 - Condi ii generale referitoare la excelen (1) n domeniul nv mntului superior, excelen a se refer la nvtmnt sau cercetare tiin ific, la crea ie artistic sau performan sportiv, la persoane sau la institu ii avnd o orientare i rezulate cu un nalt nivel de calitate, comparabil cu cele similare din topurile interna ionale consacrate. (2) n scopul creterii prestigiului i atractivit ii nv mntului superior, a utilizrii superioare a poten ialului institu ional i uman existent n dezvoltarea economic i social a rii, prezentul cod ncurajeaz excelen a att la nivelul instutu iilor de nv mnt superior ct i la nivel individual, al cadrelor didactice, cercettorilor, elevilor i studen ilor. (3) Excelen a la nivel institu ional i individual va fi sprijinit n condi iile n care: a) exist un poten ial de excelen recunoscut i validat n raport cu o referin interna ional consacrat (pozi ie n clasamente, premii la concursuri); b) este afirmat i dovedit prin evaluare disponibilitatea de a depune efortul necesar evolu iei spre excelen .

104

(4) La nivelul institu iei de nv mt superior, orientarea spre excelen este o op iune strategic a conducerii institu iei care se reflect n constan a rezultatelor foarte bune, n dinamica pozitiv a acestora, n politicile privitoare managementul resurselor financiare i al performan ei personalului academic i de cercetare. Art. 90 - Sprijinirea excelen ei n institu iile de nv mt superior (1) Statul ncurajeaz excelen a n institu iile de nv mnt superior prin prghii financiare specifice existente n prezentul cod: a) Un procent minim de 30% din finan area de baz acordat universit ilor de stat este alocat pe criterii de calitate; b) Fondul de dezvoltare institu ional se adreseaz unui numr redus de institu ii de nv mnt superior de stat pentru a sprijini creterea performan ei.. (2) Pentru creterea vizibilit ii lor interna ionale, institu iile de nv mnt superior care i-au declarat orientarea spre excelen au obliga ia de a publica pe site-ul web, n format adecvat, informa iile necesare evalurii lor n cadrul clasamentelor interna ionale consacrate, precum i dinamica indicatorilor aferen i. (3) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate nfiin a, potrivit legii, singur sau n colaborare cu alte institu ii guvernamentale, sau n parteneriat public-privat, structuri institu ionale na ionale dedicate excelen ei n domeniul educa iei, cercetrii tiin ifice, crea iei artistice i performan ei sportive. Art. 91 - Sprijinirea excelen ei individuale (1) Recunoscnd contribu ia pe care tinerii elevi i studen i precum i tinerele cadre didactice i cercettori supradota i i talenta i o pot avea la dezvoltarea economic i social a rii, n cadrul bugetului MECI, se aprob anual un fond de finan are a excelen ei individuale, destinat sprijinirii acestora. (2) Formele de sprijin adresate tinerelor cadre dicactice i cercettori includ: a) Granturi de studii sau cercetare la universit i de prestigiu din strintate, acordate pe baz de competi ie; b) Granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat. (3) Formele de sprijin adresate formrii tinerilor supradota i i talenta i sunt:

105

a) aprobarea unor rute educa ionale flexibile, care permit accelerarea parcursului colar sau universitar sau chiar recunoaterea unor etape fr parcurgerea acestora; b) pregtirea n medii de formare speciale: clase, grupe, colective de cercetare nfiin ate pe lg institu ii de nv mt superior, de cercetare tiin ific i crea ie, de performan sportiv, dup caz, care au dovedit anterior un poten ial de excelen interna ional; c) completarea formrii lor n universit i i centre interna ionale de cercetare tiin ifc/ crea ie artistic/ performan sportiv; d) crearea de instrumente i mecanisme de sus inere a inser iei lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul ct i achizi iile realizate prin formare. Art. 92 - Evaluare i validare poten ial de excelen (1) Institu iile de nv mnt superior care i-au declarat orientarea spre excelen au obliga ia de a nfiin a prin hotrre a senatului universitar structuri i mecanisme specifice de evaluare i promovare a excelen ei la nivel institu ional i individual. (2) n termen de 6 luni de la promulgarea prezentului cod se nfiin eaz Comisia na ional pentru evaluarea i validarea excelen ei n nv mntul superior avnd ca misiune: a) S evalueze i monitorizeze nivelul de excelen al institu iilor care i-au asumat aceast orientare pe domeniile asumate; b) S evalueze i monitorizeze evolu ia tinerilor supradota i i talenta i precum i s propun MECI modalit ile de sprijin pentru formarea acestora. (3) n ndeplinirea misiunii sale, comisia poate face apel la exper i na ionali i interna ionali. (4) Detaliile privitoare la func ionarea comisiei, modalit ile de sprijinire a excelen ei institu ionale i individuale, vor fi reglementate n Metodologia de sprijinire a excelen ei n nv mntul superior, promovat prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii.

CAPITOLUL VII Via a universitar

Art. 93 - Autonomia universitar i libert ile academice (1) Autonomia universitar este garantat de Constitu ie.

106

(2) Autonomia universitar const n dreptul comunit ii universitare de a se conduce, de a-i exercita libert ile academice fr nici un fel de ingerin e ideologice, politice, religioase sau economice i de a-i asuma un ansamblu de competen e i obliga ii n concordan cu op iunile i orientrile strategice na ionale ale dezvoltrii nv mntului superior, stabilite prin lege. (3) Institu iile de nv mnt confesional i desfoar activitatea n conformitate cu art. 32 alin. 7 din constitu ie. (4) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universit ii, aprobat de senatul universitar. (5) Autonomia universitar se realizeaz, n principal, prin: a) stabilirea structurii interne a institu iei de nv mnt superior, conform legii; b) programarea, organizarea, desfurarea i perfec ionarea procesului de nv mnt; stabilirea planurilor de nv mnt i a programelor analitice n acord cu strategiile i cu standardele na ionale ale dezvoltrii nv mntului superior; organizarea admiterii candida ilor la studii i definirea criteriilor de evaluare a performan elor academice i profesionale ale studen ilor; c) proiectarea, organizarea i stabilirea formelor de nv mnt postuniversitar, confirmate prin acreditarea programelor de studiu; stabilirea, mpreun cu Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i cu alte autorit i publice, agen i economici, organiza ii profesionale i patronale recunoscute la nivel na ional, a domeniilor n care se utilizeaz diplomele, certificatele i atestatele proprii emise; d) selectarea i promovarea personalului didactic ori ale celorlalte categorii de personal angajat, precum i stabilirea criteriilor de apreciere a activit ii didactice i tiin ifice; acordarea titlurilor didactice, tiin ifice i onorifice, n condi iile legii; e) organizarea cercetrii tiin ifice i a documentrii; organizarea activit ilor de editare i de tiprire; organizarea activit ilor audiovizuale; stabilirea programelor de cooperare cu alte institu ii de nv mnt superior i de cercetare, din ar i din strintate; f) eligibilitatea tuturor organismelor de conducere prin vot secret; g) autonomie n stabilirea necesarului de resurse financiare i materiale;, folosirea fondurilor i gestionarea lor, cu respectarea prevederilor legale; gsirea i stabilirea

107

surselor suplimentare de venituri; organizarea i controlul serviciilor economicogospodreti; h) solu ionarea problemelor sociale ale comunit ilor universitare; acordarea burselor de studii i de cercetare, inclusiv a celor provenite din fonduri proprii; i) organizarea de manifestri i activit i tiin ifice, culturale i sportive; j) nfiin area de funda ii, asocia ii i societ i comerciale, conform legii; stabilirea i folosirea unor nsemne i simboluri proprii; k) asigurarea ordinii i disciplinei n spa iul universitar. (6) n plan financiar autonomia universitar se realizeaz ca drept de gestionare, potrivit legii i rspunderii personale, a fondurilor alocate de la bugetul public na ional sau provenite din alte surse, inclusiv a veniturilor realizate din taxele n valut de la studen i i cursan i strini, potrivit criteriilor stabilite de comun acord cu Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (7) Autonomia universitar se coreleaz cu principiul rspunderii personale i publice pentru calitatea ntregii activit i pe care o desfoar institu ia respectiv de nv mnt superior. Art. 94 - Spa iul universitar (1) Spa iul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, campusurilor universitare, dotrilor de orice fel i cu orice destina ie, folosite de institu ia de nv mnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este ndrept it s le utilizeze. (2) Fac excep ie de la prevederile alin. (1) spa iile i dotrile aferente care apar in Ministerului Snt ii i ministerelor cu re ea sanitar proprie, n care se desfoar nv mntul medical superior de stat, precum i spa iile de nv mnt care apar in institu iilor din domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale, spa iile i dotrile care apar in cultelor religioase, n care se desfoar nv mntului superior confesional. (3) Pentru nv mntul superior confesional spa iile i dotrile sunt asigurate de cultele religioase. (4) Spa iul universitar este inviolabil. Accesul n spa iul universitar este permis numai n condi iile stabilite prin lege sau prin Carta universitar. Art. 95 - Comunitatea universitar (1) Comunitatea universitar este constituit din studen i, studen i-doctoranzi, cursan i, personal didactic i de cercetare, personal didactic auxiliar i tehnico-administrativ. 108

(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de membru al comunit ii universitare prin hotrre a senatului universitar. (3) Membrii comunit ii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin Carta universitar i reglementrile legale n vigoare. Art. 96 - Carta universitar (1) Carta universitar este documentul fundamental al unei institu ii de nv mnt superior, care reflect op iunile majore ale comunit ii universitare. (2) Carta universitar este adoptat de senat dup consultarea comunit ii academice. (3) Carta universitar trebuie s se refere, n mod expres la: a) misiunea, obiectivele i principiile de organizare i func ionare; b) definirea mecanismelor de asigurare a calit ii; c) selec ia personalului didactic i de cercetare, didactic auxiliar; d) asigurarea climatului academic; e) principiile care stau la baza definirii ofertei educa ionale i selec ia cursan ilor; f) modalit ile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i organismelor de conducere ale universit ii i a oricrui membru al acestora, n conformitate cu legisla ia n vigoare; g) situa iile de conflicte de interese i incompatibilit i, clar reglementate; h) condi iile i modul de desfurare a concursurilor de selec ie a personalului didactic, de cercetare, auxiliar i tehnico-administrativ; i) modul n care se realizeaz gestiunea i protec ia resurselor universit ii; j) condi iile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod independent a destina iei acestora i a condi iilor n care sunt utilizate; k) condi iile n care se pot ncheia contracte cu institu iile publice i cu al i actori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii universitare; l) condi iile n care universitatea se poate asocia cu alte universit i sau alte organiza ii pentru ndeplinirea misiunii sale;

109

m) modalit ile n care se pot construi, de ine i folosi elementele aferente bazei materiale a universit ii, necesare educa iei i cercetrii tiin ifice; n) modalit ile n care se deruleaz ac iunile de cooperare interna ional a universit ii, ncheierea de contracte i participarea la organiza iile europene i interna ionale; o) modalit ile de colaborare dintre structurile de conducere ale universit ilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i cu organiza iile studen eti legal constituite; p) modalitatea de protec ie a membrilor comunit ii universitare n activitatea profesional i n spa iul universitar; q) admiterea, desfurarea, finalizarea programelor de studii oraganizate de universitate; r) orice alte aspecte socotite relevante de ctre senatul universitar, care nu ncalc legisla ia n vigoare.

CAPITOLUL VIII Statutul studentului

Art. 97 - Prevederi generale (1) Statutul Studentului cuprinde totalitatea drepturilor i obliga iilor studen ilor ce nva n institu iile de nv mnt superior romnesc. (2) Studentul reprezint acea persoan care urmeaz cursurile unei universit i de stat, particulare sau confesionale, cu sau fr tax, la forma de nv mnt de zi, cu frecven redus, la distan cu frecven redus, la ciclurile de licen , master si doctorat. (3) Studentul care beneficiaz de drepturile prevzute n prezentul Statut al studentului este doar cel de la nv mntul de zi. (4) Suportul de de curs reprezint set de materiale didactice, oferite studen ilor n format tiprit sau electronic, cu scopul de a facilita procesul de nv are. (5) Ghidul Studentului reprezint un ghid care con ine carta universitara, informa ii referitoare la drepturile i obliga iile studentului, harta campusului, structurile universitare, specializri, programa detaliat, modalit i de evaluare, modalitatea de stabilire a taxelor, modalit i de acces la burse, mobilit i, informa ii despre organiza iile studen eti legal constituite. Ghidul studentului se public pe pagina de internet a institu iei de nv mnt superior.

110

(6) Echitate n educa ie n ceea ce priveste accesul, desfasurarea si finalizarea studiilor, nediscriminarea si accesul la servicii complementare si de suport. (7) Studen ii admii pe locurile bugetate au dreptul la educa ie subven ionat de ctre stat. Taxele de scolarizare pentru locurile nebugetate la nv mntul superior de stat nu pot depasi valoarea subven iei acordate de stat. (8) Numrul total de studen i admii ntr-o institu ie de nv mnt superior trebuie s fie n concordan cu infrastructura i resursele umane de care dispune aceasta sli de curs, sli de seminar, laboratoare dotate corespunztor, calculatoare cu acces la Internet, numrul de car i din biblioteci, numrul de locuri n cmine, numrul de cadre didactice. (9) Institu iile de nv mnt superior sunt obligate s aib servicii de informare i consiliere academic, profesionale, consiliere psihologic i social. Accesul la aceste servicii este gratuit pentru to i studen ii bugeta i. (10) n cadrul institu iilor de nv mnt superior i n cadrul desfurrii procesului educa ional func ioneaz principiul egalit ii de tratament fa de to i studen ii. Orice discriminare direct sau indirect fa de student bazat pe criterii de sex, caracteristici genetice, vrst, apartenen na ional, ras, culoare, etnie, religie, op iune politic, origine social, handicap, situa ie familial, apartenen ori activitate sindical, este interzis. (11) Studen ii, de la institutiile de invatamant superior de stat, cu performan e academice, merite deosebite, venituri mici, situa ie familial precar, de provenien rural sau cu probleme grave de sntate au dreptul la o burs i la alte forme de sprijin din partea statului i a institu iilor de nv mnt superior de stat. (12) Studen ii ca parteneri n sistemul educa ional trebuie sunt reprezenta i n toate forurile i structurile din cadrul universit ilor. (13) Forma de reprezentare a studen ilor intr n inciden a autonomiei universitare, cu respectarea principiilor democra iei, independentei, deschiderii i reprezentativit ii. (14) Studen ii au dreptul de a-i alege reprezentan i n organismele cu rol decizional, executiv sau consultativ, alegerile fiind organizate de ctre studen i. Art. 98 - Libert i academice (1) Studen ii au dreptul de a-i exprima liber opiniile. Opiniile lor nu pot fi ngrdite, iar studen ii nu pot fi sanc iona i pentru opiniile exprimate, att timp ct acestea nu au un caracter ofensator. 111

(2) Studen ii au dreptul de a se asocia n structuri sau organiza ii studen eti cu caracter social, sindical, profesional, cultural sau sportiv. (3) Orice form de discriminare individual sau n mas sunt interzise n cadrul institu iilor de nv mnt superior. (4) Studen ii au dreptul la mobilitate intern i extern, n limita locurilor, a resurselor i a acordurilor dintre universit ile participante la proces. Art. 99 - Integrarea pe pia a muncii (1) Educa ia trebuie s fie centrat pe student ntr-un mod n care sa i ofere capacitatea de a fi angajat, a-si exercita profesia si de a se integra uor/a fi mobil pe piata muncii. (2) nv mntului universitar este un nv mnt centrat pe student i pe nevoile acestuia, studentul fiind partener la educa ie. (3) Con inutul teoretic i practic al studiilor din nv mntul superior trebuie sa fie de o natur relevant pentru domeniul studiat i cu aplicabilitate n via a social i economic. (4) Rezultatele invatarii se refer la con inutul i competentele date de catre programele de studii, si cu Cadrul National al Calificarilor. Art. 100 - Drepturile studen ilor (1) Fiecare student are dreptul de acces la un nv mnt de calitate. (2) Durata studiilor prevzut de lege este recunoscut ca vechime n munc. (3) Studen ii au dreptul la recunoaterea studiilor prin sistemul de credite transferabile. (4) Studen ii au acces la programe mobilitate, intern i extern, precum i la bursele oferite, n condi iile legii. (5) Studen ii au acces la urmtoarele informa ii personale: situa ia colar, teste, proiecte, licen e, diserta ii, lucrri de doctorat, acte personale, rezultate la teste psihologice. Studen ii au dreptul la protec ia datelor personale. (6) Studen ii pot participa la ac iuni de voluntariat, pentru care poate primi un numr de credite. (7) Studen ii au dreptul de acces la suporturi de curs.

112

(8) Studentul are dreptul de a fi informat, n primele ore de curs, n legtur cu structura i obiectivele cursului, competen ele generate de acesta, precum i modalit ile de evaluare i examinare. (9) Studen ii au dreptul de a participa la evaluarea cadrelor didactice, cu condi ia prezen ei la activit ile didactice, sub protec ia identit ii i n conformitate cu carta universitar. (10) Studen ii au dreptul de a beneficia de un ndrumtor de an,sec ie si/sau grup pentru ciclul de licen i de Ghidul studentului, la nceputul fiecrui ciclu. (11) Studen ii beneficiaz de dreptul la proprietate intelectual care se partajeaz cu echipa i universitatea n care lucreaz. (12) Studen ii au dreptul de acces la: regulamente, hotrri, procese-verbale i alte documente ce i privesc direct, de la institu ia la care studiaz. (13) Studen ii au dreptul de a alege i de a fi alei n structurile de conducere ale facult ilor i universit ii. (14) Studen ii au dreptul aib reprezentan i n toate comisiile i consiliile care ii privesc n mod direct pe studenti. (15) Studen ii au dreptul de a sesiza abuzurile i neregulile. (16) Studen ii au dreptul s propun modificri la regulamentele care ii privesc in mod direct institu iei la care studiaz. (17) Studen ii au dreptul s fie informa i, de ctre organele de conducere ale universit ii, de ctre reprezentan ii studen ilor n acestea, despre hotrrile asumate de structurile de conducere ale institu iei i care i vizeaz n mod direct. (18) Fiecare student are dreptul la o evaluare obiectiv a activit ii sale academice, precum i dreptul de a cunoate baremul dup care a fost evaluat. (19) Studen ii pot solicita reevaluarea la una sau mai multe discipline conform celor stabilite de Carta universitar. (20) Studen ii pot amna i relua studiile conform legisla iei n vigoare. (21) Fiecare student are dreptul de a studia ntr-o limb strin de circula ie interna ional atta timp ct exist aceast posibilitate n universitatea respectiv, n limita locurilor atribuite pentru acest tip de curricul. (22) Studen ii particip la elaborarea unor programe orare de activitate didactic ra ionale. 113

(23) n situa ia unor dizabilit i certificate medical universitatea va aplica metode adecvate de evaluare i examinare. (24) Studen ii care ocup locuri finan ate de la bugetul de stat, care locuiesc n cmin, beneficiaz de subven ie pentru regia de cmin, care este indexat cu rata infla iei. n situa ia n care universit ile nu pot asigura solicitrile de cazare studen ii n cauz pot primi subven ii pentru sus inerea altei forme de cazare. (25) Studen ii care ocup locuri finan ate de la bugetul de stat au acces la sistemul de burse acordate de lege, care se indexeaz cu infla ia. Suma bugetar, trebuie sa acopere un minim de masa si cazare. (26) Studen ii au dreptul la acces gratuit la toate facilit ile oferite de universitate. Art. 101 - Obliga ii (1) To i studen ii au obliga ia de a respecta i de a cunoaste legisla ia n vigoare. (2) To i studen ii au obliga ia s respecte si sa cunoasca carta, regulamentele si deciziile universit ii. (3) To i studen ii au obliga ia s respecte personalul din nv mnt. (4) Studentii au obligatia sa completeze cu rigurozitate si corectitudine actele institutiei de invatamant superior (5) Studen ii sunt obliga i s efectueze stagiile de practic, n conformitate cu obiectivele programei. n cazul n care institu ia de nv mnt impune program de practica n afara orasului universitar acreasta are obligatia de a asigur transport, masa, i cazare pentru studen ii nscrii program. (6) To i studen ii au obliga ia sa cunoasca si sa respecte standardele de calitate impuse de ctre universitati. (7) Este interzis studen ilor s participe la activit i academice sub influen a buturilor alcoolice sau a altor substan e interzise. (8) Este interzis studen ilor s foloseasc invective in mediul academic. (9) To i studen ii au obliga ia de a utiliza n mod corespunztor, conform destina iei stabilite, toate facilit ile i subven iile primite. (10) To i studen ii au obliga ia de a respecta cur enia, linitea i ordinea n spa iul universitar. 114

(11) To i studen ii au obliga ia de a pstra integritatea i buna func ionare a bazei materiale pus la dispozi ia lor de ctre institu iile de nv mnt superior (12) To i studen ii au obliga ia de a informa autorita ile competente cu privire la existen a oricrei situa ii care ar putea influen a buna desfaurare a activit ilor de studiu individual i general. (13) Studen ii trebuie s i ndeplineasc obliga iile financiare impuse de ctre institu ia la care studiaz. (14) Studen ii au obliga ia s cunoasc i s respecte normele interne privind sntatea i securitatea n activitate, respectiv cele privitoare la situa iile de urgen i protec ia civil, aa cum sunt acestea stipulate n carta universit ii la care studiaz. (15) Studen ilor le este interzis s aduc i s difuzeze, n institu ia de nv mnt superior, materiale care, prin con inutul lor, atenteaz la independen a, suveranitatea i integritatea na ional a rii, care cultiv violen a i intoleran a. (16) Studen ilor le este interzis introducerea, n perimetrul institu iei de nv mnt superior si a cladirilor anexe acesteia, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muni ie sau altele, care, prin ac iunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic celorlal i studen i i a personalului didactic. (17) Studen ilor le este interzis posedarea i difuzarea de materiale cu caracter obscen sau pornografic n incinta institu iei de nv mnt superior.

CAPITOLUL IX Finan area nv mntului superior

Art. 102 - Dispozi ii generale (1) nv mntul universitar de stat este gratuit, pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern, i cu tax, conform legii. (2) n nv mntul universitar de stat gratuit se percep taxe pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care depesc prevederile planurilor de nv mnt. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activit i neincluse n planul de nv mnt, conform metodologiei aprobate de senatul universitar.

115

(3) Cuantumul taxelor i scutirea de la plata acestora se stabilesc de senatele universitare. (4) Finan area nv mntului superior de stat se asigur din fonduri publice i din alte surse, n concordan cu urmtoarele cerin e: a) considerarea dezvoltrii nv mntului superior ca responsabilitate public i a nv mntului n general ca prima prioritate na ional; b) asigurarea calit ii nv mntului superior la nivelul standardelor din Spa iul European al nv mntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca cet eni ai unei societ i democratice bazat pe cunoatere; c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pie ei muncii; d) dezvoltarea nv mntului superior i a cercetrii tiin ifice universitare pentru integrarea la vrf n via a tiin ific mondial. (5) Pentru finan area nv mntului superior de stat din fonduri publice se asigur anual aloca ii bugetare de minimum 2% din produsul intern brut din anul respectiv, la care se adug veniturilor proprii extrabugetare. (6) nv mntului superior i se aloc un fond distinct pentru cercetare tiin ific universitar din bugetul global al cercetrii tiin ifice. Alocarea fondurilor de finan are a cercetrii tiin ifice universitare se face dup criterii competitive, n func ie de priorit ile na ionale i de performan ele ob inute sau anticipate. Competi ia pentru fondurile de finan are a cercetrii tiin ifice universitare este deschis tuturor institu iilor de nv mnt superior acreditate, precum i unit ilor i institu iilor de cercetare-dezvoltare, atestate pentru a desfura activit i de cercetare-dezvoltare. Alocarea fondurilor pentru finan area cercetrii tiin ifice universitare se face de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unor criterii obiective, la propunerea Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior. (7) Institu iilor de nv mnt superior de stat acreditate li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea institu ional din bugetul alocat Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, dup criterii competitive. Finan area din fondul pentru dezvoltare institu ional a institu iilor de nv mnt superior acreditate se face de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltarea institu ional se aprob prin hotrre a Guvernului. Finan area pentru dezvoltarea institu ional se acord numai acelor institu ii de nv mnt superior sau programe de studii care dovedesc excelen n performan e i n asigurarea calit ii.

116

(8) Fondurile de investi ii pentru obiective noi i dotri cu echipamente se aloc separat de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n func ie de priorit ile strategice ale dezvoltrii nv mntului superior. Pot beneficia de alocarea acestor fonduri toate institu iile de nv mnt superior de stat acreditate, conform legii. (9) Finan area nv mntului superior este multianual, pe cicluri de studii. (10) Execu ia bugetar anual a institu iilor de nv mnt superior este public. (11) Finan area nv mntului superior de stat poate fi realizat i prin contribu ia altor ministere, pentru care pregtesc specialiti n func ie de cerin ele acestora, fr a se diminua procentul din produsul intern brut men ionat la alin. (2), precum i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. (12) Toate resursele de finan are ale universit ilor de stat sunt venituri proprii. (13) Pentru situa ii speciale, definite prin acte normative, statul poate sprijini nv mntul superior particular acreditat. Art. 103 - Forme i mecanisme de finan are (1) Institu iile de nv mnt superior de stat func ioneaz ca institu ii finan ate din fondurile alocate de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. (2) Veniturile proprii ale acestor institu ii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baz de contract, pentru finan area de baza i finan area complementar, realizarea de obiective de investi ii, fonduri pentru burse i protec ia social a studen ilor, precum i din alte surse dect aloca iile de la bugetul de stat, dobnzi, dona ii, sponsorizri i taxe percepute n condi iile legii de la persoane fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. Aceste venituri sunt utilizate de institu iile de nv mnt superior, n condi iile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nv mntului i cercetrii tiin ifice universitare. Veniturile ob inute din sursele men ionate se gestioneaz i se utilizeaz integral la nivelul institu iilor de nv mnt superior, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fr vrsminte la bugetul de stat, i fr a afecta aloca iile bugetare. (3) Finan area de baz se realizeaz de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru a se asigura desfurarea n condi ii normale a procesului de nv mnt, la nivel universitar si

117

postuniversitar, conform standardelor educa ionale de calitate stabilite la nivel na ional, prin acte normative. (4) Finan area de baza se asigur din bugetul de stat, n func ie de numrul de studen i i de indicatorii de calitate, la cele trei cicluri de studii universitare, de numrul de doctoranzi admii n ani universitari anteriori la studii fr tax, pn la finalizarea tezei n condi iile legii, pn la finalizarea studiilor la aceast form de studii postuniversitare, n condi iile legii, de numrul de reziden i nscrii la studii n nv mntul medical de stat, de nivelul i specificul instruirii teoretice i practice i de ceilal i indicatori specifici activit ii de nv mnt, n special de cei referitori la calitatea presta iei n nv mnt. Finan area de baz este multianul asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii, pentru numrul de studen i fr tax, cet eni romni sau ai Uniunii Europene i ai Spa iului Economic European, admii n primul an de studii i nscrii n Registrul Matricol Unic al participan ilor la nv mntul superior din Romnia. (5) Finan area complementar se realizeaz de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii prin: a) subven ii pentru cazare i mas; b) fonduri alocate pe baza de priorit i i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de investi ii i repara ii capitale; c) fonduri alocate pe baze competi ionale pentru cercetarea tiin ific universitar; d) fonduri alocate pe baza de competi ie pentru dezvoltarea institu ional. (6) Finan area institu iilor de nv mnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i institu ia de nv mnt superior respectiva, dup cum urmeaz: a) contract institu ional pentru finan area de baz, pentru fondul de burse i protec ie sociala a studen ilor, pentru fondul de dezvoltare institu ional, precum i pentru finan area de obiective de investi ii; b) contract complementar pentru finan area cercetrii tiin ifice universitare, a repara iilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de investi ii, precum i subven ii pentru cazare i mas. Sumele aferente cercetrii tiin ifice universitare, cuprinse n contractul complementar, se ealoneaz, prin excep ie de la alte reglementari, n trane stabilite prin grafice, anexe la contractele de cercetare respective. 118

(7) Criteriile prin care se stabilete finan area institu iilor de nv mnt superior de stat din bugetul de stat se aproba de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, lund n considerare propunerile Consiliului Na ional de Finan are a nv mntului Superior i, respectiv, ale Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice Universitare i propunerile universit ilor. n baza criteriilor aprobate, Consiliul Na ional de Finan are a nv mntului Superior i Consiliul Na ional al Cercetrii tiin ifice Universitare propun Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii alocarea de fonduri corespunztoare pentru finan area institu iilor de nv mnt superior de stat. Consiliul Na ional de Finan are a nv mntului Superior i Consiliul Na ional al Cercetrii tiin ifice Universitare, ca organisme consultative de specialitate, au personal propriu i sunt finan ate de la bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) Institu iile de nv mnt superior pot colariza studen i cu tax, care i finan eaz programul de studii din alte surse dect aloca iile de la bugetul de stat, cu respectarea cerin elor privind asigurarea calit ii. Numrul total al studen ilor admii ntr-un program de studii, ntr-o institu ie de nv mnt superior, de stat sau particular, este stabilit de Senatul universit ii n limitele capacit ii de colarizare. (9) Cuantumul taxelor de studii se stabilete de senatul universit ii n func ie de aloca ia unitar pe student din institu ia respectiv. (10) Fondurile pentru burse i protec ia social a studen ilor se aloc n func ie de numrul de studen i la cele trei cicluri de studii universitare, de numrul de doctoranzi admii n ani universitari anteriori, pn la finalizarea tezei n condi iile legii, n condi iile legii, de la nv mntul de zi, fr taxa de studii. (11) Universitatea este autonom n gestiunea financiar i contabil. (12) Rectorul ia msurile necesare pentru a asigura un management financiar al universit ii, n concordan cu prevederile legale n vigoare, cu principiile de eficien i transparen i cu cerin ele asigurrii calit ii procesului de educa ie i cercetare tiin ific. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate dispune ncetarea finan rii par iale sau totale a acesteia, n situa ia n care o universitate nu mai ndeplinete standardele de asigurare a calit ii. (13) Orice universitate dispune de un sistem de control al veniturilor i cheltuielilor i de un sistem specific de raportare financiar-contabil care func ioneaz sub conducerea i responsabilitatea rectorului. (14) Rectorul face public anual raportul de performan , raportul financiar i raportul de audit intern, aprobate de ctre Senatul universit ii. 119

(15) Universit ile sunt obligate s furnizeze Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii orice informa ie solicitat de acesta privind managementul financiar contabil al institu iei. (16) Bugetele de venituri i cheltuieli ale institu iilor de nv mnt superior de stat se aprob de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, dup adoptarea bugetului de stat, prin ordin al ministrului. (17) Soldurile rmase la sfritul anului din execu ia bugetului prevzut i aprobat pentru universitatea de stat ramn la dispozi ia institu iilor de nv mnt superior i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al institu iei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea aloca iilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor. (18) Indicatorii sintetici din execu ia bugetar a institu iilor de nv mnt superior se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a IV-a. (19) Institu iile de nv mnt superior de stat, particulare i confesionale pot primi dona ii din ar i din strintate, n conformitate cu legea. (20) Veniturile proprii ale institu iilor de nv mnt superior, realizate din activit i de cercetare-dezvoltare i inovare, de crea ie artistic, de proiectare, de consultan sau de expertiz, precum i din contracte pentru alte servicii tiin ifice, didactice sau de produc ie i prestri de servicii, se pot eviden ia n conturi distincte la bnci comerciale, n condi iile prezentei legi. (21) Din veniturile prevzute la alin. (20) se pot finan a urmtoarele categorii de cheltuieli, avnd drept obiect: dezvoltarea bazei materiale proprii de cercetare, didactice, de produc ie i servicii, precum i pentru plata personalului angajat n aceste activit i, burse de cercetare i instruire, informare i documentare, taxe pentru participarea ca membru n organisme, organiza ii i institu ii de profil, organizarea i/sau participarea la manifestri culturaltiin ifice interne i interna ionale, editarea de carte didactic i de specialitate. Art. 104 - Sprijinul financiar acordat studen ilor (1) Studen ii de la cursurile de zi din nv mntul de stat, fr tax, pot beneficia de burse de performan , de merit, burse de studiu, burse de ajutor social i burse de ajutor social ocazional. (2) Studen ii pot beneficia de burse pe baz de contract ncheiat cu agen i economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci n condi iile legii. 120

(3) Criteriile de acordare a burselor de performan , de merit, de studiu i de ajutor social sunt stabilite i aprobate de senatul universitar. Votul studen ilor este decisiv. Cuantumul minim al bursei trebuie s acopere cheltuielile de cazare i de mas. (4) Studen ii i cursan ii strini, cet eni ai unui stat membru al Uniunii Europene, din Spa iului Economic European sau cet eni ai Confedera iei Elve iene, pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale. (5) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se ob in prin concurs organizat la nivel na ional. (6) La concursurile pentru ob inerea burselor prevzute la alin. (5) pot participa studen ii i absolven ii institu iilor de nv mnt superior de stat i cei ai institu iilor de nv mnt superior particular acreditate. (7) Studen ii pot solicita mprumuturi bancare pentru acoperirea total sau par ial a cheltuielilor de colarizare i alte cheltuieli efectuate pe perioada studiilor universitare, cum sunt cheltuieli de ntre inere, taxe i altele. (8) Statul garanteaz mprumuturile bancare dintr-un fond constituit n acest scop. Acest fond este gestionat de Agen ia de Credite pentru Studen i, prin reglementri corespunztoare. (9) Cheltuielile de ntre inere a internatelor, cminelor i cantinelor universit ilor sau institu iilor de nv mnt de stat, destinate studen ilor, se acoper din veniturile proprii ale institu iilor de nv mnt respective; ele se completeaz cu subven ii acordate din bugetul de stat. (10) Institu iile de nv mnt superior de stat asigur, pentru efectuarea practicii comasate a studen ilor, pe perioada prevzut n planurile de nv mnt, cheltuielile de masa, cazare i transport, n situa iile n care practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv. (11) Studen ii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i unit i spitaliceti de stat. (12) Studen ii beneficiaz de tarif redus de cel pu in 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic, conform reglementrilor legale n vigoare. (13) Pentru distante mai mari de 50 km se asigur decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru. 121

(14) Studen ii orfani sau proveni i din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport prevzute la alin. (13). (15) Studentii beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, opera, film la alte manifestri culturale i sportive organizate de institu ii publice. (16) Studen ii cet eni romni din afara grani elor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevazute la alin. (15) i de tarif redus cel pu in 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum si pentru transportul intern auto, feroviar si naval, n tot timpul anului calendaristic. (17) Institu iile de nv mnt superior au dreptul de a acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel pu in un loc pentru studii gratuite absolven ilor cu diplom de bacalaureat primi i din centrele de plasament, n condi iile stabilite de senatul universitar. (18) Activit ile extracurriculare tiin ifice, tehnice, cultural-artistice i sportive precum i cele pentru studen i capabili de performan e sunt finan ate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folosi i alte surse de finan are. (19) Prevederile alin. (18) se aplic i n cazul taberelor de crea ie, sportive i de odihn ale studen ilor. (20) Statutul de student cu tax se pstreaz n condi iile stabilite de senatul universitar, prin contractul de studii. (21) Institu iile de nv mnt superior evalueaz la nceputul fiecrui an universitar locurile finan ate de la bugetul de stat rmase disponibile, pentru a fi ocupate de studen ii nscrii cu tax, n condi iile ndeplinirii criteriilor i standardelor de performan stabilite de institu ia de nv mnt superior. (22) Locurile finan ate de la bugetul de stat rmn disponibile n msura n care studen ii care le ocup, cu excep ia cazurilor sociale, nu ndeplinesc criteriile i standardele de performan stabilite de senatul universitar, prevzute ntr-un contractul de studii. Studen ii care au pierdut locurile finan ate de la bugetul de stat pot continua studiile cu tax. (23) n organizarea forma iunilor de studiu nu se face distinc ie ntre cele dou categorii de studen i.

CAPITOLUL X Acte de studii n nv mntul superior

122

Art. 105 - Actele de studii (1) Actele de studii din nv mntul superior sunt diplome, certificate, atestate precum i alte documente oficiale de stat, cu regim special, care confirm studii de nv mnt superior efectuate, titluri i respectiv calificri dobndite. (2) Registrele matricole i registrele de eviden a actelor de studii sunt, de asemenea, documente oficiale cu regim special. Art. 106 - Tipurile, titulatura, formatul i con inutul Tipurile, titulaturile, formatul i con inutul actelor de studii se stabilesc n conformitate cu reglementrile legale n vigoare i se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii care se aduce la cunotin a institu iilor de nv mnt superior. Art. 107 - Art. 182 Tiprirea, eliberarea i pstrarea formularelor (1) Formularele actelor de studii sunt tiprite i difuzate, n condi iile legii, de ctre unitatea de specialitate desemnat de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii, unitate care poarta ntreaga rspundere pentru aprobarea comenzilor de la institu ii i pentru asigurarea securit ii tipririi i pstrrii formularelor pn la ridicarea acestora de ctre institu iile beneficiare. (2) Numrul formularelor tiprite i eliberate anual ctre institu iile de nv mnt este corelat cu numrul absolven ilor raportat de acestea care, la rndul lui, nu poate depi capacitatea maxim de colarizare stabilit la autorizare provizorie, acreditare sau evaluare periodic. Verificarea i aprobarea comenzilor de acte de studii este n responsabilitatea Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii. (3) Pstrarea formularele actelor de studii, actele de studii completate i neridicate de titulari, a celor anulate, a registrelor de eviden , precum i a documentelor privind primirea, predarea si eliberarea formularelor i actelor de studii se realizeaz de ctre institu ia de nv mnt superior n condi ii de securitate deplin, cu termen permanent. Art. 108 - Completarea actelor de studii (1) Institu iile de nv mnt superior, de stat ori particular, acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu potrivit legii pot gestiona, completa si elibera numai acele acte de studii la care au dreptul n condi iile legii.

123

(2) Rectorul institu iei de nv mnt superior este responsabil pentru organizarea i desfurarea activit ii de gestionare, completare i eliberare a actelor de studii de ctre institu ie. (3) Persoanele care au transmis datele, persoanele care le-au completat i persoanele care leau semnat sunt responsabile potrivit legii pentru exactitatea datelor nscrise n actele de studii eliberate. (4) Completarea, semnarea i sigilarea unui act de studii se efectueaza potrivit reglementrilor n vigoare. Art. 109 - Limba de ntocmire/completare (1) Actele de studii din nv mntul superior se ntocmesc n limba romn. Pe acelai act de studii, datele nscrise n limba roman pot fi nscrise i n una sau mai multe limbi de circula ie international. (?? suplimentul la diplom). (2) Institu iile de nv mnt superior pot elibera i traduceri ale documentelor colare proprii. Art. 110 - Tipuri de diplome. Dreptul de a elibera diplome (1) Calificrile i titlurile ob inute n urma studiilor universitare sunt confirmate prin diplome de licen , masterat i doctorat. (2) Au dreptul de a elibera diplome universitare recunoscute de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii numai institu iile de nv mnt superior acreditate. (3) n cazul studiilor de licen , institu ia de nv mnt superior acreditat sau autorizat s func ioneze provizoriu elibereaz n mod obligatoriu i gratuit suplimentul la diplom n limba romn i ntr-o limb de circula ie interna ional. Modelul de referin al suplimentului la diplom este stabilit prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii conform normelor europene. (4) Dup finalizarea complet a studiilor de licen i masterat, pn la eliberarea diplomei, la cerere, absolven ilor li se elibereaz Adeverin de absolvire a studiilor, al crei termen de valabilitate este de maximum 12 luni.
Art. 111 - Eliberarea

actelor de studii

(1) Titularii sau mputernici ii legali ai acestora au dreptul s solicite eliberarea actelor de studii completate, dup termenul aprobat de senatul institu iei, care poate fi cel mult de 12

124

luni de la finalizarea studiilor, respectiv de dou luni de la confirmarea titlului tiin ific de doctor. (2) In situatii bine motivate, cand titularul nu se poate prezenta, actul de studii poate fi eliberat imputernicitului acestuia, cu aprobarea rectorului institutiei, pe baza unei procuri, care sa mentioneze in mod expres faptul ca imputernicitul poate ridica acte de studii, autentificata la notariat. In cazul cetatenilor romani sau straini cu domiciliul/resedinta in strainatate, procura notariala va fi supralegalizata sau apostilata (apostila de la Haga), conform conventiilor internationale, de catre autoritatile competente din tara respectiva. (3) Actele de studii completate si neridicate datorita decesului titularului pot fi eliberate unui membru al familiei titularului (ascendent ori descendent de gradul I sau II), in baza unei cereri aprobate de conducerea institutiei, insotita de copie legalizata a certificatului de deces si de o declaratie pe propria raspundere privind motivele invocate pentru ridicarea acestor acte de studii. Art. 112 - Corecturi i duplicate (1) n cazul n care se constat greeli de completare a unui act de studii acesta poate fi nlocuit prin decizia Rectorului institu iei de nv mnt superior care a eliberat ini ial acest act. Actul greit se anuleaz i se arhiveaz la institu ia men ionat, conform reglementrilor n vigoare. (2) n cazul pierderii, distrugerii complete sau deteriorarii partiale a unui act de studii, se poate elibera un duplicat al acestuia daca in arhiva institutiei se gasesc matca (cotorul) actului respectiv si/sau alte documente legale din care rezulta situatia studiilor titularului sau, daca arhiva a fost distrusa in conditii de forta majora (calamitati naturale, incendii etc.), prin reconstituirea situatiei scolare de catre institutie. (3) n cazurile n care unele institu ii au fost reorganizate sau desfiin ate, actele de studii originale sau duplicate ale acestora se gestioneaz, se completeaz i se elibereaz de ctre institu iile care pastreaz arhiva acestora, cu men ionarea expres pe actul de studii att a institu iei care elibereaz actul ct i a institu iei reorganizate sau desfiin ate. Art. 113 - Anularea institu ional a actelor de studii (1) n cazurile n care se constat i dovedete utilizarea unor mijloace frauduloase sau abateri grave de la etica universitar n ob inerea unui act de studii, institu ia de nv mnt superior care l-a eliberat dispune anularea acestuia i anun institu iile abilitate.

125

(2) Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii poate dispune anularea actelor de studii cu antetul acestuia atunci cnd constat c au fost eliberate fr respectarea n totalitate a legalit ii. (3) Anularea actelor de studii n condi iile alin. (1) i (2) este facuta public, de ctre institu ia care a dispus-o, n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a III-a. Art. 114 - Eviden a na ional a diplomelor de studii universitare Eviden a centralizat a diplomelor de studii universitare se realizeaz prin intermediul Registrului matricol unic men ionat la art. (--). Art. 115 - Art. 190 Regimul transfrontalier (interna ional) al actelor de studii (1) La cererea titularului, actele de studii eliberate absolven ilor institu iilor de inv mnt superior din Romnia pot fi vizate de ctre Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii n condi iile reglementrilor n vigoare, n vederea utilizrii acestora n strintate. (2) La cererea titularului, actele de studii eliberate de institutiile de invatamant superior din strainatate pot fi supuse procesului de evaluare-recunoastere-echivalare de ctre Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii n condi iile reglementrilor n vigoare, n vederea utilizrii acestora n Romnia. (3) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se face n baza unei metodologii cadru elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i a unor metodologii specifice aprobate de fiecare institu ie de nv mnt superior pe baza normelor europene, ale sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii. Art. 116 - Programe de studii promovate n comun de dou sau mai multe institu ii de nv mt superior (1) Programele de studii comune pot fi promovate pe baza unui acord interinstitu ional, de dou sau mai multe institu ii de nv mnt superior din ar i/sau stintate. (2) Programul de studii promovat n comun trebuie autorizat provizoriu / acreditat n conformitate cu legisla ia n vigoare. (3) Pentru ca diplomele acordate n urma absolvirii unui program de studii promovat n comun s fie recunoscute de statul romn, to i partenerii promotori ai programului trebuie s fie institu ii de nv mt superior acreditate n rile de reedin .

126

(4) n cazul unor programe de studii organizate n comun, actele de studii vor fi eliberate n concordan cu normele specifice, europene i na ionale precum i cu prevederile acordurilor interinstitu ionale. (5) Pentru studen ii nmatricula i n Romnia la programe de studii derulate n comun , diploma i suplimentul la diplom vor avea nscrise i institu iile de nv mt superior partenere n rubrica destinat acestui scop. Art. 117 - Diplomele unor extensiuni universitare legale n strintate (1) Absolven ii programelor de studii desfurate n cadrul unor extensiuni universitare legale n strintate ale institu iilor de nv mnt superior romneti acreditate primesc diplomele din partea acestora, n condi iile legii.

Titlul IV Baza material a nv mntului de stat

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 118 - Dispozi ii generale (1) Baza material a nv mntului de stat const n ntregul activ patrimonial al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, al institu iilor i unit ilor de nv mnt i de cercetare tiin ific din sistemul de nv mnt existent la data de 31 iulie 1995, precum i n activul patrimonial redobndit sau dobndit ulterior. (2) n n elesul prevederilor alin. (1), baza material a nv mntului cuprinde: spa ii pentru procesul de educa ie i formare profesional i cercetare tiin ifice, mijloace de nv mnt i de cercetare aferente, biblioteci, edituri i tipografii, sta iuni didactice i de cercetare, unit i de microproduc ie, ateliere colare, ferme didactice, grdini botanice, terenuri agricole, cmine, internate, cantine, cluburi ale elevilor, case de cultura ale studen ilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere colare, baze i complexuri cultural-sportive, cluburile sportive, palate i case ale copiilor i elevilor, sli de sport, baze de odihn i tratament, spa ii cu destina ia de locuin , precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat nv mntului i salaria ilor din nv mnt. (3) Baza material aferent procesului de educa ie i formare profesional, prevzut la alin. (2) i realizata din fondurile statului sau din fondul institu iilor i ntreprinderilor de stat n perioada anterioara datei de 22 decembrie 1989 se reintegreaz fr plata n patrimoniul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, al institu iilor i unit ilor de nv mnt i de 127

cercetare tiin ific universitara i, dup caz, n domeniul public al comunelor, oraelor, municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, al consiliilor jude ene i al Consiliului General al Municipiului Bucureti, cu excep ia bunurilor care au intrat n proprietatea agen ilor economici priva i. Predarea-preluarea se face pe baz de protocol. n aceleai condi ii se reintegreaz fr plata i imobilele care, conform art. 20 alin. 2 din Legea nr. 15/1990 privind reorganizarea unit ilor economice de stat ca regii autonome i societ i comerciale, cu modificrile ulterioare, au trecut n patrimoniul unor societ i comerciale, indiferent de statutul capitalului social al acestora. Reintegrarea se face pe baz de protocol de predare-preluare. Justa despgubire se acord, pentru fiecare caz, prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i a Ministerului Finan elor Publice, n termen de 60 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare. Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie de evaluare format din reprezentan i ai Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Administra iei i Internelor, Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i ai Ministerului Finan elor Publice, constituit prin ordin comun. (4) Justa despgubire prevzuta la alin. (3) se acord, pentru fiecare caz, prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i a Ministerului Finan elor Publice, n termen de 60 de zile de la data semnrii protocolului de predarepreluare. (5) Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie de evaluare formata din reprezentan i ai Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Administra iei i Internelor, Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i ai Ministerului Finan elor Publice, constituit prin ordin comun. (6) Baza material a institu iilor de nv mnt superior de stat i de cercetare tiin ific universitar este de drept proprietatea acestora. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii este mputernicit sa emit certificate de atestare a dreptului de proprietate pentru institu iile de nv mnt superior i de cercetare tiin ific, pe baza documenta iei naintate de acestea. (7) Terenurile i cldirile n care ii desfoar activitatea unit ile de nv mnt preuniversitar de stat cree, grdini e, coli, licee, colegii, colegii na ionale, seminarii teologice i coli postliceale fac parte din domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i sunt n administrarea 128

consiliilor locale ale comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administra ie ale unit ilor de nv mnt. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unit ilor de nv mnt preuniversitar de stat i sunt administrate de acestea. Nu fac parte din domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, terenurile i cldirile utilizate de unit ile de nv mnt n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice. (8) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unit ile de nv mnt special de stat fac parte din domeniul public jude ean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului jude ean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administra ie ale unit ilor de nv mnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unit ilor de nv mnt special public sunt de drept proprietatea unit ilor de nv mnt respective i sunt administrate de acestea. (9) Administrarea procesului de educa ie i formare profesional din unit ile de nv mnt preuniversitar, inclusiv de nv mnt special, men ionate la alin. (7) i (8) se face de ctre inspectoratele colare, potrivit legii. (10) Schimbarea destina iei bazei materiale a institu iilor i unit ilor de nv mnt preuniversitar se poate realiza numai cu avizul conform al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. nstrinarea sau schimbarea destina iei bunurilor din baza material a nv mntului fr avizul ministrului educa iei, cercetrii i inovrii constituie infrac iune i se pedepsete conform legii penale. Actele de nstrinare sau de schimbare a destina iei bunurilor din baza material a nv mntului fr avizul conform al ministrului educa iei, cercetrii i inovriie sunt nule. (11) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, precum i alte unit i din subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, ale cror cheltuieli curente i de capital se finan eaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare jude ene i prin delegare ctre consiliile de administra ie ale acestor unit i. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unit ilor i institu iilor respective i sunt administrate de acestea. 129

(12) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea centrele i cabinetele de asisten psiho-pedagogic, centrele logopedice, cabinetele colare fac parte din domeniul public jude ean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului jude ean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administra ie ale unit ilor respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unit ilor men ionate sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de acestea. (13) Terenurile i cldirile preluate n mod abuziv de stat dup data de 4 septembrie 1940 de la persoane fizice sau juridice fac parte din domeniul privat al statului n condi iile legii i pot face obiectul unor acte normative de restituire. (14) Construc iile i terenurile aferente procesului de educa ie i formare profesional nu pot fi transferate dect cu aprobarea Guvernului, la propunerea ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, fr plat i numai n interes public. (15) nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor disponibile temporar, aflate n patrimoniul institu iilor de nv mnt superior de stat sau n administrarea acestora, se poate face pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu prevederile legale, cu revizuire anual. Bunurile, inclusiv terenurile aflate n administrarea unit ilor de nv mnt preuniversitar de stat, disponibile temporar, pot fi nchiriate pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu prevederile legale, cu revizuirea anual a acestuia, numai n conformitate cu metodologia stabilita de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor, n condi iile prevzute la alineatele precedente se face cu prioritate pentru activit i de nv mnt. (16) De intorii de bunuri prevzute la alin. (3) i (6) care urmeaz sa fie reintegrate n patrimoniul nv mntului sunt obliga i sa pun la dispozi ie mputernici ilor Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, consiliilor locale sau consiliilor jude ene, dup caz, toate documentele care atest proprietatea, precum i documentele necesare n vederea nregistrrii n eviden ele contabile. (17) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i, dup caz, consiliile jude ene, Consiliului General al Municipiului Bucureti sau consiliile locale ac ioneaz n justi ie, prin mputernici ii acestora, persoanele juridice sau fizice care refuz semnarea protocoalelor i predarea documentelor de proprietate. Aceste ac iunie sunt scutite de taxa de timbru.

130

(18) nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile apar innd Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii sau institu iilor i unit ilor de nv mnt i cercetare tiin ific din sistemul nv mntului de stat, precum i asupra bunurilor apar innd consiliilor locale, jude ene i, respectiv al Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unit ile de nv mnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de inscrip iuni i transcrip iuni, n cr ile funciare sau n cr ile de publicitate funciara, cu scutire de la plata taxelor prevzute de lege. (19) Unit ile de nv mnt primar, gimnazial i liceal din mediul rural i periurban, precum i institu iile de nv mnt pentru formarea ini ial i continu a personalului din domeniul aprrii, informa iilor, ordinii publice i siguran ei na ionale care nu au n proprietate terenuri agricole n extravilan, primesc n administrare, pentru constituirea lotului didactic experimental sau a terenurilor de instruc ie specific, ori pentru amenajarea de poligoane o suprafa de 1 hectar pentru colile primare, 2 hectare pentru colile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de informa ii, de ordine i securitate public, minimum 5 hectare pentru unit ile de nv mnt postliceal i pentru institu iile de nv mnt superior militar, de informa ii, de ordine i de securitate public i minimum 10 hectare pentru unit ile de nv mnt liceal care profesionalizeaz n domeniul agricol, agromontan i silvic, n echivalent arabil. (20) Loturile experimentale prevzute la alin. (18) se atribuie, la cerere, unit ilor de nv mnt respective din terenurile agricole i silvice ce au apar inut colilor sau, dup caz, din fondul de rezerv al localit ilor, aflat la dispozi ia consiliilor locale. (21) n cazul n care pe teritoriul localit ii nu exist resursele de pmnt conform prevederilor alin. (19), suprafe ele convenite se atribuie n folosin din ternurile aflate n proprietatea autorit ilor publice locale sau n administrarea Agen iei Na ionale de Dezvoltare i Amenajare Rural. (22) Reconstituirea dreptului de proprietate la unit ile de nv mnt prevzute la alin. (18), punerea n posesie, precum i eliberarea titlurilor de proprietate se fac de ctre comisiile locale i jude ene de aplicare a Legii fondului funciar nr. 18/1991. (23) Terenurile i cldirile unit ilor i institu iilor de nv mnt de stat nu pot fi retrocedate n natur. Solicitrile justificate prin acte se asigur prin just despagubire.

CAPITOLUL II Bibliotecile i centrele de documentare i informare

131

Art. 119 - Bibliotecile din nv mnt (1) n sistemul na ional de nv mnt func ioneaz, ca parte integrant, o re ea de biblioteci specializate: biblioteci centrale universitare i biblioteci pedagogice, ca institu ii cu personalitate juridic subordonate direct Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii; biblioteci ale institu iilor de nv mnt superior, ale facult ilor, departamentelor, catedrelor; biblioteci ale caselor corpului didactic; biblioteci colare. (2) Bibliotecile men ionate la alin. (1) func ioneaz pe baz de regulamente aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (3) Bibliotecile din nv mnt pot organiza, cu aprobarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i n colaborare cu Ministerul Culturii, Cultelor i Patrimoniului Na ional, sec ii specifice, precum i alte forme pe care le consider necesare pentru studiul individual al adul ilor. (4) Formarea ini ial i formarea continu a personalului din bibliotecile men ionate la alin. (1) se realizeaz conform legii. (5) Coordonarea activit ii re elei bibliotecilor din nv mnt se asigur de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 120 - Centrele de documentare i informare (CDI) (1) Centrele de documentare i informare sunt centre de resurse pluridisciplinare din unit ile de nv mnt, care ofer elevilor, cadrelor didactice i comunit ii locale un spa iu de formare, comunicare, documentare i informare, ndeplinind i rolul de spa iu educa ional pentru experimentarea noilor metode didactice. (2) Centrul de documentare i informare, numit n continuare CDI, deservete ntreaga comunitate a unit ii de nv mnt i concentreaz n acelai spa iu un fond documentar actualizat permanent, cu caracter pluridisciplinar, pe suporturi multiple, adaptat nevoilor utilizatorilor i specificului unit ii de nv mnt. (3) Activit ile desfurate n CDI sus in realizarea obiectivelor educa iei i formrii profesionale, pe niveluri educa ionale, filiere, profiluri i specializri i promoveaz inova ia pedagogic, asigurnd condi iile necesare pentru documentarea i informarea utilizatorilor. (4) Prin activit ile organizate i serviciile oferite, CDI contribuie la asigurarea egalit ii de anse a elevilor proveni i din medii culturale, economice i sociale diferite.

132

(5) Prin crearea CDI se urmrete dezvoltarea rela iei coal comunitate, asigurarea accesului la resursele necesare unei bune informri i documentri, precum i la pregtirea unui personal calificat n domeniul tiin elor documentrii i informrii. (6) CDI se nfiin eaz n unit i de nv mnt preuniversitar de ctre directorul casei corpului didactic, la propunerea directorului unit ii de nv mnt, cu avizul inspectorului colar general, pe baza criteriilor de eligibilitate aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (7) CDI sunt nfiin ate, coordonate metodologic i evaluate de casele corpului didactic la nivel jude ean, iar la nivel central de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) CDI se organizeaz unitar pentru ntreaga institu ie de nv mnt creia i apar ine, prin integrarea fondului documentar, respectiv a bibliotecii colare. (9) Baza material a CDI este asigurat de comunitatea local, de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i de alte ministere sau organe centrale, prin inspectoratele colare ori direct prin unit ile de nv mnt n cadrul crora func ioneaz CDI. (10) CDI poate beneficia de resursele financiare ob inute de unitatea de nv mnt din sponsorizri din partea unor organiza ii neguvernamentale, asocia ii, societ i, funda ii i altele asemenea, cu respectarea prevederilor legale n vigoare. (11) Condi iile de utilizare a spa iului, fondului documentar i a serviciilor CDI, precum i drepturile i obliga iile utilizatorilor se stabilesc prin regulamentul de ordine interioar al fiecrui CDI, aprobat de conducerea institu iei de nv mnt n care func ioneaz. (12) n fiecare CDI se normeaz un post de profesor documentarist, n conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic. n unit ile de nv mnt cu peste 1.200 de elevi se normeaz dou posturi de profesor documentarist. (13) Amenajarea i dotarea CDI se realizeaz pe baza standardelor na ionale aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i trebuie s in cont de specificul activit ilor derulate n cadrul acestuia, de publicul cruia i se adreseaz, cum sunt vrsta elevilor, nivelul de studiu, de particularit ile i specificul unit ii de nv mnt n care urmeaz s se nfiin eze i s func ioneze. (14) CDI asigur accesul utilizatorilor att n timpul programului colar al elevilor, ct i n afara acestuia, n regim programat i n regim liber.

133

(15) Tipurile de activit i care pot fi desfurate n CDI sunt: pedagogice, culturale, comunicare i gestionare. (16) Prin modul de organizare a spa iilor, prin echipamentele i fondul documentar, respectiv prin activit ile organizate, CDI ndeplinete n fiecare unitate de nv mnt urmtoarele func ii: func ia de primire, func ia de informare general, func ia pedagogic, func ia de orientare colar i profesional, func ia de comunicare cu exteriorul, func ia tehnic, func ia recreativ. (17) Activitatea CDI se desfoar pe baza unui plan managerial anual structurat pe cele 4 domenii de competen , respectiv a proiectelor de activitate, aprobat de consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt. Planul managerial anual cuprinde ntreaga activitate a profesorului documentarist, n func ie de cele 4 tipuri de activit i: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a CDI.

Titlul V Managementul nv mntului

CAPITOLUL I Managementul sistemului na ional de nv mnt
Art. 121 - Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii se organizeaz i func ioneaz potrivit legii. Ministerul Educa iei i Cercetrii, ca organ de specialitate, are rspunderea de a elabora i de a aplica politica educa ional. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii are drept de ini iativ i de execu ie n domeniul politicii financiare i a resurselor umane din sfera educa iei i colaboreaz cu alte ministere implicate n dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt i a nv mntului ca serviciu public de interes na ional. (2) Pentru exercitarea atribu iilor sale, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii constituie structuri de exper i i se sprijin pe organisme consultative, la nivel na ional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: : Consiliul Na ional pentru Reforma nv mntului, Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, Consiliul Na ional pentru Finan area nv mntului, Consiliul Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior, Consiliul Na ional al Bibliotecilor, Consiliul Na ional pentru Formare i Educa ie Continu, Consiliul Na ional pentru Etic, Colegiul Na ional al Educatorilor, comisiile na ionale de specialitate pe discipline i structurile manageriale ale programelor de

134

reform. Componen a acestor organisme consultative i regulamentele lor de organizare i func ionare se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consult n toate deciziile care vizeaz nv mntul superior Consiliul Na ional al Rectorilor care func ioneaz pe baza statutului propriu i este alctuit din rectorii institu iilor de nv mnt superior acreditate. (4) Consiliul Na ional al Rectorilor poate solicita MECI msuri de reformare institu ional i a programelor de studii. (5) n exercitarea atribu iilor sale, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consult, ca parteneri sociali, dup caz, societ ile tiin ifice na ionale ale cadrelor didactice, federa iile sindicale reprezentative la nivel de ramur, structurile asociative ale autorit ilor administra iei publice locale, asocia iile de prin i, organiza iile i federa iile studen eti i de elevi, recunoscute pe plan na ional. (6) Pentru confirmarea titlurilor, diplomelor i certificatelor universitare Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii constituie Consiliul Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. Membrii consiliului sunt profesori universitari, personalit i de prestigiu tiin ific, cultural i moral, recunoscute pe plan na ional i/sau interna ional. Ei sunt selecta i pe baza propunerilor senatelor universitare. Consiliul func ioneaz potrivit unui regulament propriu, aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 122 - Atribu iile Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii (1) Ministerul Educa iei i Cercetrii elaboreaz, coordoneaz i aplic politica na ional n domeniul educa iei. n acest scop exercit urmtoarele atribu ii: a) coordoneaz i controleaz sistemul na ional de nv mnt; b) elaboreaz i aplic strategiile de reform, pe termen mediu i lung, n domeniul educa iei i cercetrii tiin ifice; c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz n domeniul restructurrii i modernizrii nv mntului i contribuie la perfec ionarea cadrului legislativ; d) aprob re eaua sistemului na ional de nv mnt de stat i propune Guvernului cifrele de colarizare, pentru fiecare nivel, tip i form de nv mnt i pentru fiecare jude , conform competen elor stabilite prin lege, pe baza studiilor de prognoz, cu consultarea unit ilor de nv mnt, a autorit ilor locale i a agen ilor economici interesa i;

135

e) aprob Curriculumul Na ional; f) rspunde de evaluarea sistemului na ional de nv mnt pe baza standardelor na ionale; g) coordoneaz activitatea de cercetare tiin ific finan at din fonduri publice; h) stabilete strategia privind evaluarea, produc ia i distribu ia manualelor colare, a auxiliarelor curriculare i a mijloacelor de nv mnt; i) stabilete norme specifice pentru construc iile colare i pentru dotarea acestora; j) reglementeaz managementul resurselor umane din sistemul de nv mnt; k) reglementeaz sistemul de formare profesional ini ial i continu a personalului didactic; l) stabilete anual costurile standard per elev/precolar sau per student care stau la baza finan rii de baz i asigur finan area nv mntului pe baza standardelor de calitate i de cost; m) asigur respectarea drepturilor copilului n institu iile de educa ie; n) asigur, pe baz de protocoale, cu statele n care triete popula ie de na ionalitate sau de origine romn, desfurarea nv mntului n limba matern, precum i cu statele pentru care exist corespondent n ceea ce privete minorit ile din Romnia; o) stabilete modalit ile de recunoatere i de echivalare a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiin ifice, eliberate n strintate, pe baza n elegerilor i conven iilor interna ionale; p) stabilete pentru nv mntul preuniversitar de stat structura anului colar, sesiunile de examene, perioadele de desfurare a concursurilor, precum i vacan ele colare; q) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execu ie bugetar i de administrare a patrimoniului din sistemul na ional al nv mntului de stat; r) contribuie la elaborarea i evaluarea cadrului na ional al calificrilor; s) aprob regulamentele de organizare i func ionare ale unit ilor subordonate; t) asigur reprezentarea n organismele na ionale, regionale i interna ionale ca autoritate de stat pe domeniul su de activitate, ncheie i asigur aplicare acordurilor cu alte state;

136

u) reglementeaz activitatea de tipul ansa a doua, precum i n domeniul educa iei remediale. Art. 123 - Institu ii publice n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii (1) n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii func ioneaz n baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului sau, dup caz, prin hotrre a Guvernului, urmtoarele institu ii publice cu personalitate juridic, finan ate de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii: a) Institutul de tiin e ale Educa iei institut de cercetare i dezvoltare care activeaz n domeniul inovrii i reformei sistemului na ional de nv mnt; b) Agen ia Romn de Asigurare a Calit ii n nv mntul Preuniversitar institu ie responsabil cu evaluarea extern a calit ii n nv mntul preuniversitar; c) Consiliul Na ional pentru Curriculum institu ie responsabil cu elaborarea, dezvoltarea i evaluarea Curriculumului Na ional, inclusiv a standardelor na ionale de evaluare i a standardelor de evaluare a manualelor colare; d) Centrul Na ional pentru nv mntul Profesional i Tehnic; institu ie responsabil de asigurarea i creterea calit ii i atractivit ii formrii profesionale ini iale prin sistemul na ional de nv mnt; e) Serviciul Na ional pentru Evaluare i Examinare institu ie responsabil cu organizarea i desfurarea evalurilor i examenelor na ionale; f) Serviciul Na ional pentru Evaluarea Manualelor colare institu ie responsabil cu aplicarea metodelor de evaluare a manualelor colare; g) Centrul Na ional pentru Formarea Personalului din nv mntul Preuniversitar institu ie cu atribu ii n formarea continu personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar i responsabil cu evaluarea i acreditarea programelor de formare continu pentru aceste categorii de personal; h) Centrul Na ional de Excelen institu ie responsabil cu dezvoltarea i aplicarea politicilor na ionale privind copiii i tinerii capabili de performan e deosebite;

137

i) Unitatea Executiv pentru Finan area nv mntului Superior i a Cercetrii tiin ifice Universitare institu ie responsabil de gestionarea resurselor financiare necesare pentru a sustine dezvoltarea nv mntului superior i a cercetarii tiin ifice; j) Comisia Na ional a Romniei pentru UNESCO realizeaz rela iile cu UNESCO Paris i cu alte institu ii UNESCO din strintate, sub directa coordonare a Ministerului Afacerilor Externe i a Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii; k) Agen ia Na ional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educa iei i Formrii Profesionale institu ie responsabil de dezvoltarea cooperrii n educa ie i participarea Romniei n programele europene de educa ie si formare profesional; l) Centrul Na ional pentru Bursele de Studii n Strintate institu ie responsabil cu asigurarea accesului cet enilor romni la studii n strintate, n vederea formrii i specializrii acestora; m) Agen ia Na ional pentru Calificrile din nv mntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social institu ie care are ca misiune elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului na ional al calificrilor din nv mntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea i atestarea calificrilor pe baza cunotin elor, abilit ilor i competen elor dobndite de beneficiarii sistemului de nv mnt superior; analiza compatibilit ii curriculei specializrilor din cadrul domeniilor fundamentale ale nv mntului superior cu standardele cadrului na ional al calificrilor; implicarea institu iilor de nv mnt superior din Romnia n dezvoltarea unei societ i europene bazat pe cunoatere i productivitate, cu o economie competitiv i dinamic; promovarea deschiderii institu iilor de nv mnt superior spre mediul economicosocial prin ac iuni de cooperare ntre institu ii de nv mnt superior, agen i economici, alte organiza ii, pentru dezvoltarea de parteneriate specifice, cercetarea pie ei for ei de munc, dezvoltarea dimensiunii antreprenoriale a universit ilor din Romnia i pentru transferul de cunotin e; n) Agen ia de Administrare a Re elei Na ionale de Informatic pentru Educa ie i Cercetare institu ie responsabil cu administrarea re elei na ionale de informatic pentru educa ie i cerecetare ; o) Centrul European UNESCO pentru nv mntul Superior (CEPES) institu ie responsabil cu promovarea cooperrii n domeniul nv mntului superior ntre statele

138

Europene, SUA, Canada i Israel. CEPES monitorizeaz cursul reformei educa ionale, urmrind prin aceasta crearea i dezvoltarea Ariei Europene a nv mntului Superior p) Institutul Limbii Romne institu ie responsabil de promovarea cunoaterii limbii romne, sprijinirea persoanelor care nva aceast limb i atestarea cunotintelor de limba romn; q) Autoritatea Na ional pentru Cercetare tiin ific institu ie responsabil de elaborarea, aplicarea, monitorizarea i evaluarea politicilor n domeniul cercetriidezvoltrii i inovrii, n acord cu strategia i cu Programul de Guvernare. (2) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate propune nfiin area altor institu ii publice de interes na ional n scopul mbunt irii i asigurrii calit ii educa iei i formrii profesionale prin sistemul na ional de nv mnt, pentru dezvoltarea i sus inerea sistemului na ional de nv mnt sau altele asemenea, n condi iile legii. (3) n subordinea Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii func ioneaz, de asemenea, i inspectoratele colare i casele corpului didactic. Art. 124 - Institutul de tiin e ale Educa iei (1) Institutul de tiin e ale Educa iei, numit n continuare ISE, este o institu ie public cu personalitate juridic aflat n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de func ionare ale ISE se stabilesc prin hotrre a Guvernului. (3) ISE activeaz ca institut de cercetare i dezvoltare n domeniul inovrii i reformei educa iei i formrii profesionale. ISE elaboreaz, pe baza unui plan multianual de cercetare aprobat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i n conformitate cu cerin ele prezente sau de perspectiv n domeniul educa iei i formrii profesionale, studii i cercetri pentru sprijinirea politicilor educa ionale din Romnia. (4) ISE contribuie la dezvoltarea n domeniul educa iei i formrii profesionale prin: a) analize i studii tematice; b) propuneri de ameliorare i de inovare; c) suporturi metodologice i programe de formare a cadrelor didactice;

139

d) rapoarte tematice privind starea nv mntului romnesc, analize i studii de evaluare ale performan elor sistemului na ional de nv mnt, n conformitate cu normele metodologice europene i pe baza datelor proprii de cercetare; e) dezvoltarea i pilotarea profesionale; f) elaborarea i implementarea de proiecte na ionale sau interna ionale de cercetare, dezvoltare, inovare i formare, precum i proiecte europene de cooperare n domeniul educa iei i formrii profesionale; g) cooperarea cu institu ii de cercetare i de educa ie, la nivel european i interna ional. (5) ISE este finan at de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 125 - Consiliul Na ional pentru Curriculum (1) Consiliul Na ional pentru Curriculum, numit n continuare CNC,este o institu ie public cu personalitate juridic aflat n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale CNC se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) CNC are ca atribu ii principale: a) elaborarea politicilor educa ionale n domeniul curriculumului na ional pentru nv mntul preuniversitar; b) elaborarea i revizuirea periodic a planurile cadru de nv mnt, a programele colare i a standardele na ionale de evaluare, care vor fi utilizate ca repere pentru elaborarea probelor de evaluare la nivel na ional; c) organizarea i desfurarea de programe de formare pentru cadre didactice, n vederea dezvoltrii competen elor de proiectare, implementare i evaluare a curriculumului. (4) CNC particip la programe i proiecte de dezvoltare i de inovare curricular, la nivel na ional i interna ional. (5) CNC este finan at de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 126 - Centrul Na ional pentru nv mntul Profesional i Tehnic de strategii inovative n domeniul educa iei i formrii

140

(1) Centrul Na ional pentru nv mntul Profesional i Tehnic, numit n continuare CNDIPT, este institu ie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale CNDIPT se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) CNDIPT are ca atribu ii principale: a) asigur coordonarea tiin ific i dezvolt metodologiile de proiectare, dezvoltare, implementare i revizuire a curriculumului pentru nv mntul profesional i tehnic; b) asigur coordonarea tiin ific i dezvolt metodologii de proiectare a sistemului de evaluare i de certificare a formrii profesionale specifice nv mntului profesional i tehnic; c) asigur coordonarea tiin ific i elaboreaz metodologii de pregtire a personalului didactic din nv mntul profesional i tehnic; d) asigur coordonarea profesional i consultan tiin ific corpului de autori i formatori na ionali, regionali i locali din re eaua nv mntului profesional i tehnic; e) asigur corelarea la nivel de principii i de metodologii a formrii ini iale i continue a personalului didactic din nv mntul profesional i tehnic; f) colaboreaz cu institu ii, programe i proiecte de profil, n scopul corelrii proiectrii i elaborrii standardelor de pregtire profesional, a curriculumului i al evalurii, precum i al planificrii resurselor pentru nv mntul profesional i tehnic; g) elaboreaz principiile politicii educa ionale i propune strategiile de dezvoltare a formrii profesionale ini iale prin re eaua de unit i colare a nv mntului profesional i tehnic, precum i principiile de corelare a pregtirii preuniversitare i universitare din nv mntul profesional i tehnic; h) asigur coordonarea tiin ific a proiectelor de inovare i de dezvoltare a nv mntului profesional i tehnic; i) proiecteaz i elaboreaz programe de dotare cu echipamente i resurse materiale pentru nv mntul profesional i tehnic la nivelul standardelor de pregtire interna ionale;

141

j) asigur dezvoltarea i func ionarea parteneriatului social n nv mntul profesional i tehnic la nivel na ional, regional i local; k) asigur pregtirea i participarea unit ilor colare la programele i proiectele de dezvoltare socioeconomic la nivel na ional, regional i local; l) asigur, la cererea Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii, pregtirea i participarea unit ilor i institu iilor subordonate acestuia la programele comunitare ce vizeaz fondurile europene structurale; m) asigur consultan i coordonare tiin ific n probleme de planificare a structurilor i a resurselor pentru nv mntul profesional i tehnic; n) gestioneaz resursele financiare de la bugetul de stat sau extrabugetare, atrase prin programe de profil na ionale i interna ionale; o) asigur ndeplinirea func iei de organism intermediar pentru Programul Opera ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane. (4) CNDIPT este finan at de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 127 - Serviciul Na ional pentru Evaluare i Examinare (1) Serviciul Na ional pentru Evaluare i Examinare, numit n continuare SNEE, este institu ie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale SNEE se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) SNEE are ca atribu ie principal asigurarea logisticii, coordonarea i administrarea procedurilor de evaluare i examinare na ional. (4) SNEE este finan at de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. Art. 128 - Serviciul Na ional pentru Evaluarea Manualelor colare (1) Serviciul Na ional pentru Evaluarea Manualelor colare, numit n continuare SNEMS, este institu ie public este institu ie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale SNEMS se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii.

142

(3) SNEMS are ca atribu ie principal evaluare i selec ia manualelor colare i a auxiliarelor curriculare. (4) SNEMS este finan at de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. Art. 129 - Centrul Preuniversitar (1) Centrul Na ional pentru Formarea Personalului din nv mntul Preuniversitar, numit n continuare CNFP, este institu ie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale CNFP se aprob prin hotrre a Guvernului. (3) CNFP are ca atribu ii principale: a) elaborarea standardelor de formare continu a personalului didactic, didactic auxiliar i a cadrelor de conducere, ndrumare i control din nv mntul preuniversitar; b) elaborarea criteriilor i a modalit ilor de acreditare a programelor de formare; c) acreditarea prin comisiile specializate a programelor de formare continu, propuse de furnizorii de formare pe baza standardelor i a metodologiilor aprobate de ministrul educa iei i cercetrii; d) ini ierea i derularea de expertize privind con inutul, proiectarea, realizarea i evaluarea pregtirii personalului din nv mntul preuniversitar; e) efectuarea de studii de specialitate - diagnoz, prognoz i altele asemenea; f) ini ierea i desfurarea, cu acordul Direc iei generale pentru formare continu, a unor activit i de dezvoltare profesional n domeniul educa ional, finan ate din fondurile unor programe na ionale i interna ionale; g) ndrumarea i coordonarea furnizorilor de programe de formare continu, n concordan cu standardele, criteriile i metodologiile aprobate de ministrul educa iei i cercetrii. (4) CNFP este finan at de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 130 - Centrul Na ional de Excelen Na ional pentru Formarea Personalului din nv mntul

143

(1) Centrul Na ional de Excelen , numit n continuare CNE, este institu ie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de func ii i regulamentul de func ionare ale CNE se aprob prin hotrre de Guvern. (3) CNE are ca atribu ii principale: a) elaboreaz i aplic strategii i politici pentru identificarea, educarea diferen iat, sus inerea i promovarea elevilor capabili de performan e deosebite; b) organizeaz i coordoneaz strategii de pregtire, evaluri, seminarii tiin ifice, concursuri, conferin e, n ar sau n strintate, precum i alte activit i similare; c) nfiin eaz i coordoneaz filiale la nivelul regiunilor de dezvoltare, respectiv structuri n teritoriu la nivel jude elor; d) acord elevilor i studen ilor burse de studiu n ar i n strintate, premii, cr i i altele asemenea; e) organizeaz tabere de studiu i de odihna, excursii n ar i n strintate i altele asemenea, pentru elevii capabili de performan e deosebite; f) organizeaz competi ii i concursuri jude ene, regionale, na ionale i interna ionale pentru elevii capabili de performan e deosebite; g) realizeaz proiecte i asigur consultan n domeniul identificrii, educrii diferen iate, sus inerii i promovrii elevilor capabili de performan e deosebite. (4) CNE este finan at de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 131 - Unitatea Executiv pentru Finan area nv mntului Superior i a Cercetrii tiin ifice Universitare (1) Unitatea Executiv pentru Fina area nv mntului Superior i a Cercetrii tiin ifice Universitare, numit n continuare UEFISCSU, este o institu ie public, cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii avnd rolul principal de a asigura ntreaga activitate executiv a Consiliului Na ional pentru Finan area nv mntului Superior (CNFIS) i a Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior (CNCSIS). (2) Organizarea, func ionarea, statul de func iuni i condi iile de ncadrare ale UEFISCSU se stabilesc prin regulamentul de organizare i func ionare, aprobat prin ordin al ministrului 144

educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea Consiliului Na ional pentru Finan area nv mntului Superior (CNFIS) i a Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior (CNCSIS) (3) UEFISCSU are urmtoarele atribu ii: a) asist Consiliul Na ional pentru Finan area nv mntului Superior i Consiliul Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior n aplicarea politicilor elaborate de Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza propunerilor celor dou consilii; b) asigur condi iile materiale i financiare necesare organizrii competi iilor pentru granturi, realizeaz ntregul proces operativ pentru selectarea i auditarea proiectelor i programelor propuse spre finan are de cele dou consilii i sprijin managementul financiar al acestora; c) ntocmete documenta ia pentru alocarea resurselor financiare de la bugetul de stat i din alte venituri pentru fina area nv mntului superior i a cercetrii tiin ifice universitare, n conformitate cu deciziile Consiliului Naional pentru Finan area nv mntului Superior i ale Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior, pe baza legisla iei n vigoare; d) asigur buna desfurare a activit ii curente a Consiliului Naional pentru Finan area nv mntului Superior i a Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior n rela iile cu institu iile de nv mnt superior, cu alte organiza ii i institu ii publice sau private; e) administreaz i gestioneaz resursele destinate activit ilor Consiliului Na ional

pentru Finan area nv mntului Superior i ale Consiliului Na ional al Cercetrii tiin ifice din nv mntul Superior, n conformitate cu deciziile celor dou consilii, n condi iile legii. (4) Finan area UEFISCSU se asigur din aloca ii de la bugetul de stat i din alte surse, inclusiv din participarea la proiecte cu finan are intern sau interna ional. Art. 132 - Comisia Na ional a Romniei pentru UNESCO (1) Comisia Na ional a Romniei pentru UNESCO este o institu ie public, cu personalitate juridic, subordonat Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovrii.

145

(2) Statutul si Regulamentul de organizare i func ionare al Comisiei Na ionale a Romniei pentru UNESCO se aprob prin ordin al Ministrului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Comisia este compusa dintr-un corp de 70 membri numi i prin ordin al ministrului educa iei i este condus de un preedinte i dintr-un secretariat, coordonat de un secretar general. (3) Atribu iile comisiei sunt: a) contribuie la dialogul si implicarea autoritatilor si institutiilor publice n programele, actiunile si manifestarile UNESCO; b) sprijin cunoasterea pe plan intern si, dupa caz, punerea n practica a Recomandarilor, Rezolutiilor, Conventiilor si Programelor UNESCO; c) ncurajeaza participarea organizatiilor neguvernamentale, a diverselor personalitati, la elaborarea si nfaptuirea programelor UNESCO; d) promoveaza pe plan international cooperarea bilaterala, subregionala, regionala si interregionala, n domeniile educatiei, stiintei, culturii si comunicarii. (4) Comisia Na ional a Romniei pentru UNESCO este finan at de la bugetul de stat. Art. 133 - Agen ia Na ional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educa iei i Formrii Profesionale (1) Agentia National pentru Programe Comunitare n Domeniul Educa iei i Formrii Profesionale, numit n continuare ANPCDEFP. este o institu ie public cu personalitate juridica, n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Organizarea, func ionarea i atribu iile ANPCDEFP se stabilesc prin regulamentul de organizare i func ionare, aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) Atribu iile ANPCDEFP sunt: a) sprijinirea activit ilor de cooperare european din cadrul programelor Socrates i Leonardo; b) sprijinirea factorilor de decizie din sistemul na ional de nv mnt pentru ca acetia s aib o mai bun n elegere a structurii i con inutului sistemelor de nv mnt europene; c) diseminarea exemplelor de bun practic; d) ncurajarea schimburilor interculturale i a respectului pentru diversitate;

146

e) sprijinirea sistemului na ional de nv mnt n atingerea obiectivelor Lisabona; f) diversificarea ofertei de formare. (4) Sumele reprezentnd cot-parte din cheltuielile de ntre inere i func ionare ale ANPCDEFP ce revin pr ii romne conform contractelor de func ionare se finan eaz integral din fonduri de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 134 - Centrul Na ional pentru Bursele de Studii n Strintate (CNBSS) (1) Centrul Na ional pentru Burse de Studii n Strintate, numit n continuare CNBSS, este institu ie public, cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Regulamentul privind organizarea i func ionarea Centrului Na ional pentru Burse de Studii n Strainatate se aprob prin ordin al Ministrului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (3) Atribu iile CNBSS sunt: a) lanseaz public, administreaz programele de burse oferite Ministerului Educa iei i Cercetrii de Guvernul Romniei, de autorit i publice, funda ii, donatori - persoane fizice sau juridice -, de diferite state n cadrul acordurilor bilaterale de colaborare sau n mod unilateral; b) lanseaz public i administreaz bursele atribuite Ministerului Educa iei i Cercetrii din programe guvernamentale i interna ionale; c) organizeaz concursurile na ionale pentru acordarea burselor de studii n strintate; d) elaboreaz i face publice propriile proceduri de evaluare i selec ie de la concursurile na ionale pentru acordarea burselor de studii n strintate; e) la propunerea Consiliului Centrului Na ional pentru Burse de Studii n Strintate i n colaborare cu acesta stabilete anual numrul i domeniile/specializrile pentru care se acord burse de studii n strintate finan ate din ncasrile valutare realizate de Ministerul Educa iei i Cercetrii sau din aloca ii de la bugetul de stat, n limita bugetului aprobat; o persoan poate beneficia o singur dat n via de o burs de studii n strintate finan at din ncasrile valutare realizate de Ministerul Educa iei i Cercetrii sau din aloca ii de la bugetul de stat; f) face propuneri pentru elaborarea ordinelor ministrului de atribuire a burselor de studii n strintate, n colaborare cu Consiliul Centrului Na ional pentru Burse de Studii n 147

Strintate, pe baza ndeplinirii criteriilor formulate de ofertant, a rezultatelor concursurilor de selec ie a candida ilor, precum i n conformitate cu strategia general de reform a educa iei i cercetrii universitare, promovat de Ministerul Educa iei i Cercetrii; g) stabilete i face public regimul contractual al burselor finan ate de Ministerul Educa iei i Cercetrii i de al i ofertan i, regim aprobat prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii; h) public ghiduri i lucrri de sintez referitoare la bunele practici din rile Uniunii Europene i din alte ri dezvoltate, privind acordarea burselor de studii n strintate; i) gestioneaz resursele financiare alocate de la bugetul de stat i rezultate din venituri proprii. (4) Finan area cheltuielilor curente i de capital ale Centrului Na ional pentru Burse de Studii n Strintate se asigur din venituri proprii i din subven ii acordate de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educa iei i Cercetrii. Art. 135 - Agen ia Na ional pentru Calificrile din nv mntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social (1) Agen ia Na ional pentru Calificrile din nv mntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social, numit n continuare ACPART, este o institu ie cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Structura organizatoric, regulamentul de func ionare i atribu iile personalului se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea Agen iei. (3) ACPART are ca atribu ii generale: a) elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului na ional al calificrilor din nv mntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea i atestarea calificrilor pe baza cunotin elor, abilit ilor i competen elor dobndite de beneficiarii sistemului de nv mnt superior; b) analiza compatibilit ii curriculei specializrilor din cadrul domeniilor fundamentale ale nv mntului superior cu standardele cadrului na ional al calificrilor;

148

c) implicarea institu iilor de nv mnt superior din Romnia n dezvoltarea unei societ i europene bazat pe cunoatere i productivitate, cu o economie competitiv i dinamic; d) promovarea deschiderii institu iilor de nv mnt superior spre mediul economico social prin ac iuni de cooperare ntre institu ii de nv mnt superior, agen i economici, alte organiza ii, pentru dezvoltarea de parteneriate specifice, cercetarea pie ei for ei de munc, dezvoltarea dimensiunii antreprenoriale a universit ilor din Romnia i pentru transferul de cunotin e. (4) Finan area cheltuielilor curente i de capital ale Agen iei se asigur din venituri proprii i subven ii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 136 - Agen ia de Administrare a Re elei Na ionale de Informatic pentru Educa ie i Cercetare (1) Agen ia de Administrare a Re elei Na ionale de Informatic pentru Educa ie i Cercetare este o institu ie public, cu personalitate juridic, n subordinea Autorit ii Na ionale pentru Cercetare tiin ific. (2) Structura organizatoric a Agen iei este format din aparatul central i 4 unit i fr personalitate juridic n Bucureti, Iai, Cluj-Napoca i Timioara. Statul de func ii, structura organizatoric i Regulamentul de organizare i func ionare ale Agen iei se aprob prin decizie a preedintelui Autorit ii Na ionale pentru Cercetare tiin ific. (3) Agen ia are urmtoarele atribu ii principale: a) asigur administrarea i operarea Re elei i a conexiunilor interna ionale ale acesteia n scopul interconectrii re elelor de comunica ii ale unit ilor i institu iilor conectate la Re ea; b) desfoar activitate de cercetare tiin ific, particip la proiecte de cercetare tiin ific europene, na ionale, regionale i locale n calitate de administrator i operator al Re elei; c) elaboreaz i pune n aplicare proiecte de dezvoltare i modernizare a Re elei na ionale de informatic, precum i proiecte pentru introducerea de noi servicii n acord cu cerin ele comunit ii de cercetare, educa ie i academice din Romnia i a obliga iilor asumate n cadrul parteneriatelor n domeniu din care Romnia face parte;

149

d) ndeplinete toate atribu iile specifice stabilite n plan na ional i european n calitate de Re ea na ional de informatic pentru educa ie i cercetare (NREN - National Research and Education Network); e) ofer asisten tehnic i consultan n domeniul comunica iilor de date institu iilor conectate la Re ea, prin contracte de consultan sau de expertiz; f) realizeaz alte atribu ii specifice domeniului de activitate stabilite prin Regulamentul de organizare i func ionare al Agen iei de ctre Autoritatea Na ional pentru Cercetare tiin ific. (4) Fina area agen iei se asigur din venituri proprii i subven ii acordate de la bugetul de stat. Art. 137 - Centrul European UNESCO pentru nv mntul Superior (1) Centrul European UNESCO pentru nv mntul Superior, numit n continuare CEPES, func ioneaz n subordinea direct a Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Activit ile UNESCO-CEPES sunt monitorizate de un consiliu consultative format din apte personalit i academice nominalizate de Directorul-General UNESCO precum i din observatori ai Consiliului Europei, Comisiei Europene, OECD, EUA. Directorul CEPES este i reprezentantul UNESCO pentru Romnia. (3) Atribu iile CEPES se concentreaz mai ales asupra nv mntului superior din Europa Central i de Est. (4) Fina area UNESCO-CEPES se face din bugetul UNESCO, contribu ii ale rii gazd i venituri proprii. Art. 138 - Institutul Limbii Romne (1) Institutul Limbii Romne este institu ie cu personalitate juridica n subordinea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Activitatea Institutului Limbii Romne se desfoar pe baza Regulamentului de organizare i functionare, elaborat de consiliul de coordonare, i aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) Institutul Limbii Romne are urmtoarele atributii: a) sprijin persoanele care doresc s nve e limba romn, ncurajnd caracterul sistematic, profesionalizat, de nsuire i rspndire a limbii romne, organizeaz, n parteneriat cu Departamentul pentru rela iile cu romnii de pretutindeni din cadrul 150

Ministerului Afacerilor Externe, expozi ii, conferin e, proiec ii de filme, simpozioane, ac iuni de promovare a elementelor de cultur i civiliza ie romneasc, prin persoanele nominalizate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, la propunerea Institutului Limbii Romane, s predea limba romn n strintate; b) sus ine universit ile din ar n elaborarea cursurilor i a materialelor didactice, destinate persoanelor care doresc s studieze limba romn ca pe o limb strin; c) organizeaz, pe baze contractuale, cursuri n domeniu i elibereaz certificate autorizate care atest cunoaterea limbii romne; d) sus ine logistic lectoratele romneti din strintate i colaboreaz cu institutele sau cu catedrele de studii romneti din afara rii, cu institu iile din nv mntul preuniversitar din strintate, cu asocia ii i organiza ii neguvernamentale ale organiza iilor comunit ilor romneti din afara grani elor rii, pe care le doteaz cu cr i, publica ii, materiale didactice; e) furnizeaz materiale pentru cursurile de reciclare a cadrelor didactice din afara rii, care predau n limba romn, ct i materialele necesare pentru nv area limbii romne; f) propune i coordoneaz programe de colaborare interregional, transfrontalier, n domeniul nv mntului n limba romn; g) organizeaz concurs pentru nominalizarea lectorilor care predau n universit ile din strintate n baza acordurilor interguvernamentale, protocoalelor ncheiate ntre Institutul Limbii Romne i institu ii de nv mnt superior de peste hotare sau n baza altor acte normative; h) organizeaz concurs pentru nominalizarea profesorilor din nv mntul preuniversitar, care predau cursuri de limba, cultura i civiliza ie romneasc destinate etnicilor romni (vlahi, aromni, meglenoromani, istroromani), n colaborare cu asocia iile i funda iile acestora i cu sprijinul financiar al Departamentului pentru rela iile cu romnii de pretutindeni din cadrul Ministerului Afacerilor Externe. (4) Finan area cheltuielilor de func ionare i de capital se asigur din venituri extrabugetare i din aloca ii de la bugetul de stat prin Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 139 - Autoritatea Na ional pentru Cercetare tiin ific

151

(1) Autoritatea Nationala pentru Cercetare tiin ific, numit n continuare ANCS, este institu ie public, aflat in subordinea Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin care acesta i realizeaz atribu iile n domeniul cercetrii. (2) Regulamentul de organizare i func ionare al Autorit ii se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Autoritatea este condus de un preedinte, care este secretarul de stat pentru activitatea de cercetare din cadrul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (3) Autoritatea are, n principal, urmtoarele atribu ii n domeniu: a) fundamentarea, elaborarea i actualizarea periodic a politicilor i strategiilor n domeniu; b) diseminarea de informa ii n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; stimularea creterii contiin ei publice cu privire la rolul cercetrii-dezvoltrii i inovrii n procesul dezvoltrii economice durabile; stimularea i, dup caz, asigurarea editrii, tipririi i difuzrii de publica ii sau de materiale specifice domeniului su de competen ; c) elaborarea de politici privind dezvoltarea resurselor umane pentru i prin cercetare; d) stimularea transferului tehnologic, a valorificrii rezultatelor, inovrii, a absorb iei i difuziei acestora n rndul operatorilor economici i n economie n general; definirea, finan area i implementarea de proiecte, de programe i de activit i, prin care se creeaz i se utilizeaz instrumente financiare i scheme de finan are pentru reducerea riscului pe pia a al ntreprinderilor] n special al celor mici i mijlocii; sus inerea brevetrii unor rezultate ca prim form de valorificare; cofinan area temelor care asigur parteneriate ntre unit ile de cercetare i operatorii economici; e) definirea de politici de restructurare, privatizare i de atragere a capitalului strin n domeniu; f) urmrirea armonizrii politicilor proprii cu cele din domeniul industriei, comer ului, snt ii, educa iei, precum i din alte domenii; g) atragerea, utilizarea, monitorizarea i evaluarea asisten ei tehnice i a consulta iei interne i interna ionale pentru domeniul su specific de competen ; h) definirea de indicatori specifici, asigurarea elaborrii i implementrii de scheme de analiz i de monitorizare i evaluare a sistemului cercetrii tehnologice i inovrii; publicarea de rapoarte, studii i altele asemenea; realizarea de studii, analize, 152

monitorizri, evaluri i alte activit i similare n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii, pentru evaluarea i controlul conducerii programelor i proiectelor; organizarea de seminarii i mese rotunde, ac iuni promo ionale de imagine i diseminare de informa ii, traduceri, precum i altele asemenea; n aceste scopuri poate contracta servicii de consultan , expertiz, asisten tehnic, i altele asemenea; i) stimularea i monitorizarea participrii Romniei la programe i proiecte interna ionale, europene, comunitare i bilaterale n domeniu; j) elaborarea i ini ierea de proiecte de acte normative i de reglementari n domeniu; crearea i dezvoltarea cadrului institu ional n domeniu; avizarea proiectelor de acte normative care con in prevederi ce intr sub inciden a domeniului su de competen ; monitorizarea aplicrii, dup aprobare, a actelor normative i a reglementrilor promovate; k) stimularea dezvoltrii regionale i locale, precum i a coeziunii sociale, prin programe i proiecte de dezvoltare a cercetrii tiin ifice i dezvoltrii tehnologice i de stimulare a inovrii; stimularea, nfiin area sau ini ierea nfiin rii i dezvoltrii de parcuri tiin ifice i tehnologice, centre de inovare i incubare n afaceri, centre de legturi cu industria, de transfer tehnologic i altele asemenea, inclusiv organiza ii fr scop lucrativ sau patrimonial; l) conducerea, finan area, monitorizarea i implementarea de programe/proiecte de cercetare-dezvoltare i de stimulare a inovrii; atribuirea conducerii programelor, conform reglementrilor n vigoare; m) exercitarea atribu iilor ce i revin, potrivit legii, ca organ de specialitate al administra iei publice centrale, sub a crui autoritate direct func ioneaz unit i aflate n subordinea sau n coordonarea sa; monitorizarea i evaluarea de unit i specifice domeniului; n) elaborarea Planului na ional de cercetare-dezvoltare i inovare, denumit n continuare Planul na ional, pe perioade multianuale, inclusiv evaluarea surselor necesare; stabilirea i actualizarea obiectivelor strategiei urmrite prin Planul na ional, n concordan cu priorit ile politicilor economice i sociale ale Guvernului; o) stimularea dialogului cu comunitatea tiin ific i cu alte structuri ale societ ii civile; n acest sens, se consult i se stimuleaz implicarea acestor structuri n mod direct i

153

activ, inclusiv prin sus inere financiar, n definirea i implementarea politicilor n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; p) aprobarea regulamentului-cadru i a componen ei Colegiului consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare, denumit n continuare Colegiul consultativ, precum i a organelor de lucru ale acestuia; asigurarea secretariatului Colegiului consultativ i, dup caz, a organelor de lucru ale acestuia; q) evaluarea programelor cuprinse n Planul na ional i detalierea lor anual; aprobarea prevederilor anuale ale Planului na ional i informarea Guvernului asupra realizrii acestora; r) stabilirea fondurilor destinate finan rii programelor-nucleu i repartizarea acestor fonduri pe fiecare program-nucleu; s) elaborarea planului sectorial de cercetare-dezvoltare propriu, precum i avizarea planurilor sectoriale de cercetare-dezvoltare ale celorlalte autorit i publice; t) prognozarea, planificarea i programarea, dup caz, a bugetului aferent cercetrii, cuprins n bugetul de stat, a resurselor financiare necesare realizrii politicilor n domeniul su de competen ; utilizarea acestor resurse; u) implementarea sistemului informativ na ional pentru cercetare tiin ific i dezvoltare tehnologic, elaborarea i implementarea politicilor de dezvoltare a tehnologiilor informatice; v) colaborarea cu organisme i cu organiza ii na ionale i interna ionale din domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; w)coordonarea de politici n domeniul propriet ii intelectuale i stimularea dezvoltrii unui mediu favorabil inovrii; x) coordonarea activit ii de participare a Romniei la trguri, expozi ii i la alte asemenea manifestri interne i interna ionale cu caracter tehnico-tiin ific. (4) Autoritatea Na ional pentru Cercetare tiin ific este finan at de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educatiei, Cercetarii i Inovrii i din venituri proprii. Art. 140 - Inspectoratele colare (1) Inspectoratele colare sunt organe deconcentrate de specialitate, subordonate Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, avnd, n principal, urmtoarele atribu ii: 154

a) coordoneaz, monitorizeaz, evalueaz i controleaz sistemul de nv mnt la nivel jude ean; b) aplic strategiile i programele de reform, pe termen mediu i lung, n domeniul educa iei precum i programele na ionale ini iate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii pe aria jude ului; c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz la nivel jude ean; d) exercit competen ele partajate prevzute de lege n privin a re elei colare i fluxurilor de precolari i elevi; e) asigur controlul administrativ al func ionrii unit ilor colare n privin a respectrii legisla iei nv mntului; f) asigur, prin inspec ia colar, controlul calit ii pe baza standardelor na ionale, implementarea programelor de mbunt ire a calit ii la nivel jude ean i monitorizarea programelor de mbunt ire a calit ii la nivelul unit ilor colare; g) asigur ndrumarea i sprijinirea unit ilor de nv mnt prin oferirea, la cerere, a serviciilor, financiar contabile, de management al personalului, de consiliere, de management de proiect; h) coordoneaz formarea profesional continu a personalului didactic, coordoneaz i controleaz activitatea Casei corpului didactic; i) particip la dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin inspec iile speciale; j) asigur rezolvarea contesta iilor, plngerilor i reclama iilor referitoare la func ionarea institu iilor colare, privind cadrele didactice i al i angaja i ai unit ilor colare i privind managementul unit ilor colare; k) exercit competen ele partajate prevzute de lege n privin a asigurrii manualelor colare i dezvoltrii bazei materiale a unit ilor de nv mnt; l) urmrete respectarea normelor specifice pentru construc iile colare i pentru dotarea acestora; m) controleaz aplicarea reglementrilor legale privind managementul resurselor umane din unit ile de nv mnt de la nivel jude ean; n) asigur respectarea drepturilor copilului n unit ile i institu iile din nv mntul preuniversitar; 155

o) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execu ie bugetar i de administrare a patrimoniului din unit ile de nv mnt preuniversitar de stat; p) colaboreaz cu centrele regionale i jude ene de excelen n identificarea, selec ia, accesul la educa ie diferen iat, educa ia diferen iat, consilierea i promovarea elevilor capabili de performan e deosebite; q) coordoneaz activitatea de orientare, consiliere i asisten psiho-pedagogic i logopedic la nivel jude ean; r) asigur colarizarea specializat i asisten a psihopedagogic adecvat a copiilor i a tinerilor cu nevoi educative speciale; s) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea local i unit ile de nv mnt; t) coordoneaz i controleaz activit ile unit ilor conexe ale Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii din aria jude ului/municipiului Bucureti; u) numete directorii unit ilor de nv mnt; v) exercit competen ele partajate prevzute de lege n domeniul managementului resurselor umane; w)coordoneaz la nivel local evalurile i examenele na ionale, precum i concursurile i olimpiadele colare; x) nfiin eaz i organizeaz comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social n nv mntul profesional i tehnic;e y) reprezint interesele nv mntului preuniversitar jude ean la nivelul Consor iului Regional, institu ie cu rol consultativ n domeniul dezvoltrii resurselor umane, organizat pe lng Consiliul de Dezvoltare Regional; z) alte atribu ii stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (2) Structura inspectoratelor colare jude ene/al municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) n structura inspectoratelor colare din jude ele cu nv mnt i n limbile minorit ilor na ionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest nv mnt. (4) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor proveni i din medii socio-economice dezavantajate, de etnie roma. 156

(5) Inspectoratul colar are un consiliu de administra ie i un consiliu consultativ. (6) Consiliul de administra ie este format din 9 11 membri, dintre care: inspectorul colar general, inspectorii colari generali adjunc i, directorul Casei corpului didactic, directorul tehnic-administrativ, contabilul-ef, consilierul juridic al inspectoratului colar i al i membri. Inspectorul colar general este preedintele de drept al consiliului de administra ie. La edin ele Consiliului de administra ie particip, cu statut de observator, reprezentan ii sindicatelor reprezentative din nv mnt, precum i reprezentan i ai elevilor din nv mntul secundar superior, liceal i ai prin ilor. (7) Consiliul consultativ este format din directori de unit i de nv mnt, din alte cadre didactice de prestigiu, inclusiv din nv mntul superior, din reprezentan i ai elevilor, ai prin ilor, ai organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului, ai reprezentan ilor desemna i ai minorit ilor, ai autorit ilor locale, ai comunit ilor religioase, ai agen ilor economici, precum i din al i parteneri sociali. Preedintele consiliului consultativ este ales, prin vot secret, dintre membrii acestuia. Consiliul consultativ func ioneaz dup un regulament propriu. (8) Inspectoratele colare func ioneaz n baza unui regulament propriu, aprobat de consiliul de administra ie.

CAPITOLUL II Managementul unit ilor de nv mnt

Art. 141 - Consiliul de administra ie i consiliul profesoral (1) Unitatea de nv mnt preuniversitar este condus de consiliul de administra ie, consiliul profesoral i de directorul unit ii colare. n activitatea de conducere directorul este ajutat, dup caz, de 1-3 directori adjunc i, conform legii i normativelor aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (2) Consiliul de administra ie cuprinde directorul i un numr par de membri, din care 50% cadre didactice i 50% reprezentan i ai autorit ilor administra iei publice locale, ai prin ilor i, dup caz, ai agen ilor economici cu care unitatea de nv mnt respectiv are rela ii de colaborare, respectiv, pentru nv mntul secundar superior, liceal i ai elevilor. (3) Cadrele didactice din consiliul de administra ie sunt alese prin vot secret, cu majoritate simpl, de ctre consiliul profesoral, pentru o perioad de 1-5 ani colari, conform prevederilor din Carta colii din unitatea de nv mnt respectiv.

157

(4) Reprezentan ii autorit ii administra iei publice locale din consiliul de administra ie sunt numi i n fiecare an colar de Consiliul Local, respectiv de primar. n cazul unit ilor de nv mnt special, un membru al consiliului de administra ie este numit de Consiliul Jude ean. (5) Reprezentan ii prin ilor i, dup caz, reprezentan ii elevilor din consiliul de administra ie sunt numi i n fiecare an colar de comitetul reprezentativ al prin ilor, respectiv de consiliul consultativ al elevilor din unitatea de nv mnt respectiv, n conformitate cu prevederile Cartei colii. (6) Preedintele Consiliului de administra ie este ales dintre membri acestuia, cu majoritate absolut, prin vot nominal deschis, pentru o perioad de 1-5 ani colari, conform prevederilor Cartei colii din unitatea de nv mnt respectiv. (7) Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului particip la toate edin ele Consiliului de administra ie cu statut de observator permanent. (8) Atribu iile consiliului de administra ie sunt: a) aprob proiectul de buget i execu ia bugetar la nivelul unit ii de nv mnt; b) aprob proiectul de dezvoltare institu ional elaborat de o echip coordonat de directorul unit ii de nv mnt; c) aprob CDS/CDL la propunerea consiliului profesoral; d) stabilete pozi ia colii n rela iile cu ter i; e) organizeaz concursul de ocupare a func iei de director i aprob directorul adjunct la propunerea directorului; f) stabilete componen a comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unit ii de nv mnt preuniversitar; g) aprob proiectul de ncadrare cu personal didactic i schema de personal nedidactic; h) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral; i) realizeaz evaluarea performan elor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ; j) analizeaz i sanc ioneaz, la propunerea Comitetului de Prin i i a Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice; 158

k) aprob salarizarea personalului colii, inclusiv a directorului; l) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor; m) aprob planul de realizare a activit ilor finan ate din venituri proprii, precum i utilizarea acestor venituri; n) aprob programul de func ionare a unit ii colare i orarul; o) aprob nfiin area programelor tip coal dup coal; p) poate propune implementarea alternativelor educa ionale; q) aprob Carta colii la propunerea consiliului profesoral. (9) Consiliul profesoral al unit ii de nv mnt, cu rol de ini iativ i decizie n domeniul educa iei i formrii profesionale, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiv i este prezidat de director. (10) Atribu iile consiliului profesoral sunt: a) monitorizeaz aplicarea codului de etic profesional; b) elaboreaz i propune consiliului de administra ie Carta colii; c) propune consiliului de administra ie structura i con inutul CDS/CDL; d) propune consiliului de administra ie msuri de optimizare a procesului didactic; e) propune consiliului de administra ie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedr; f) aprob sanc ionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte/nv torului; g) ndeplinete atribu iile prevzute de lege privind cercetarea i sanc ionarea abaterilor personalului didactic i didactic auxiliar; h) propune consiliului de administra ie programele de formare continu i de dezvoltare profesional a cadrelor didactice; i) aprob oferta de activit i extracurriculare; j) alege, prin vot secret, cu majoritate simpl, reprezentan ii cadrelor didactice din consiliul de administra ie Art. 142 - Directorul i directorul adjunct 159

(1) Directorul exercit conducerea executiv a unit ii de nv mnt, n conformitate cu responsabilit ile i atribu iile conferite de lege, cu hotrrile i deciziile consiliilor locale i cu hotrrile consiliului de administra ie al unit ii i se bazeaz pe consiliul profesoral. (2) Atribu iile directorului sunt: a) reprezint legal unitatea de nv mnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia; b) este ordonatorul de credite al unit ii de nv mnt; c) propune spre aprobare consiliului de administra ie Carta colii; d) propune spre aprobare consiliului de administra ie proiectul de dezvoltare institu ional i planurile opera ionale anuale; e) propune spre aprobare consiliului de administra ie proiectul de buget i raportul de execu ie bugetar; f) prezint, la nceputul fiecrui an colar, un raport privind starea i performan ele unit ii de nv mnt n anul colar anterior. Raportul este public; g) rspunde de selec ia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea, ncetarea rela iilor contractuale de munc ale personalului din unitatea de nv mnt i organizeaz concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare i nedidactice din unitatea colar; h) rspunde de selec ia, angajarea i ncetarea rela iilor contractuale de munc ale personalului didactic de predare din unitatea de nv mnt, n baza deciziei emise de inspectorul colar general, evalueaz anual personalul didactic i monitorizeaz formarea continu a acestuia; i) ndeplinete alte atribu ii stabilite de consiliul de administra ie, conform legisla iei n vigoare; j) semneaz contractul institu ional cu ordonatorul principal de credite al autorit ii publice locale. (3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjunc i, prin Carta colii i cu aprobarea consiliului de administra ie. (4) Directorii unit ii de nv mnt sunt supui anual sau ori de cte ori este necesar unei evaluri manageriale de ctre Inspectoratul colar Jude ean. Rezultatele acestei evaluri vor fi aduse la cunotin a Consiliului de Administra ie. 160

CAPITOLUL III Managementul nv mntului superior

Art. 143 - Conducerea universit ii (1) Institu iile de nv mnt superior sunt conduse de senate, facult ile i departamentele, de consilii, iar catedrele de biroul catedrei. (2) Senatele sunt prezidate de rectori, consiliile facult ilor, de decani, consiliile departamentelor, de directori, iar biroul catedrei, de efii de catedr. (3) Cu excep ia situa iilor speciale prevzute de lege, hotrrile senatelor, ale consiliilor facult ilor, ale departamentelor i catedrelor se iau cu majoritatea voturilor membrilor prezen i, dac numrul lor reprezint cel pu in dou treimi din totalul membrilor. (4) Prin Carta universitar institu ia de nv mnt superior i poate constitui un consiliu de strategie i monitorizare, condus de un preedinte. Acest consiliu este format din reprezentan i ai universit ii, precum i din reprezentan i ai mediului socio-economic i academic extern. (5) Prin Carta universitar se pot nfiin a i alte organisme colective specializate. (6) Institu iile de nv mnt superior pot nfiin a func ia de preedinte al universit ii, cu atribu ii stabilite prin Carta universit ii. Art. 144 - Biroul senatului universitar (1) Conducerea operativ a institu iei de nv mnt superior este asigurat de biroul senatului universitar. (2) Biroul senatului este format din rector, preedintele universit ii, prorectori, cancelar, directorul general administrativ, reprezentantul studen ilor i reprezentantul sindicatelor i alte persoane, conform cartei universitare. (3) Rectorul invit la edin a biroului senatului reprezentan i ai sindicatelor i ai asocia iilor studen eti. (4) Rectorul poate invita la edin a biroului senatului orice alt persoan din institu ie sau din afara acesteia.

TITLUL VI nv mntul militar i nv mntul de informa ii, de ordine public i securitate na ional
CAPITOLUL I Dispozi ii comune
161

Art. 145 - Organizarea i func ionarea nv mntului militar i nv mntului de informa ii, de ordine public i securitate na ional (1) nv mntul militar i nv mntul de informa ii, de ordine public i securitate na ional este nv mnt de stat, parte integrant a sistemului na ional de nv mnt, i cuprinde: nv mnt liceal, nv mnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofi erilor i agen ilor de poli ie, nv mnt universitar pentru formarea ofi erilor, ofi erilor de poli ie i a altor specialiti, nv mnt postuniversitar, precum i nv mnt pentru perfec ionarea pregtirii profesionale i de formare continu a personalului din institu iile de aprare, de informa ii, de ordine public i securitate na ional. (2) Perfec ionarea specific a pregtirii cadrelor militare i civile, precum i a personalului de poli ie se realizeaz n institu ii de nv mnt distincte. (3) Institu iile de nv mnt militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional din cadrul sistemului na ional de nv mnt precum i specializrile/programele de studii din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a calit ii, ca i institu iile de nv mnt civil. (4) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selec ionare a candida ilor pentru nv mntul militar, i nv mntul de informa ii, de ordine public i securitate na ional se stabilesc de Ministerul Aprrii Na ionale, Ministerul Administra iei i Internelor, Ministerul Justi iei i Libert ilor Cet eneti, Serviciul Romn de Informa ii i alte institu ii cu atribu ii n domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a nv mntului, cu avizul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (5) Formele de organizare a nv mntului militar i nv mntului de ordine i securitate public sunt aceleai ca n nv mntul civil: zi, seral, nv mnt cu frecven redus, nv mnt la distan cu frecven redus. (6) Derularea programelor de studii din cadrul nv mntului militar i nv mntului de ordine i securitate public, indiferent de forma de organizare, se face n aceleai condi ii ca n institu iile de nv mnt civil. (7) Procesul de nv mnt n institu iile de nv mnt militar, precum i n cele de informa ii, de ordine public i securitate na ional de toate nivelurile se desfoar n limba romn. 162

(8) Admiterea n aceste institu ii de nv mnt se poate desfura i n limba minorit ilor na ionale. (9) Planurile de nv mnt pentru nv mntul liceal, postliceal i superior militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional, se elaboreaz de Ministerul Aprrii Na ionale, Ministerul Administra iei i Internelor, Ministerul Justi iei i Libert ilor Cet eneti, Serviciul Romn de Informa ii i alte institu ii cu atribu ii n domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale, n conformitate cu standardele na ionale elaborate de institu iile responsabile cu asigurarea calit ii, i se avizeaz de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (10) Pentru aplicarea prevederilor prezentului cod la specificul nv mntului militar i al nv mntului de informa ii, de ordine public i securitate na ional, Ministerul Aprrii Na ionale, Ministerul Administra iei i Internelor, Ministerul Justi iei i Libert ilor Cet eneti, Serviciul Romn de Informa ii i alte institu ii cu atribu ii n domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale pot emite ordine, regulamente i instruc iuni proprii. (11) Ofi erii n activitate, n rezerva sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze studiile n nv mntul superior civil, pentru ob inerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialit ii militare. Participarea ofi erilor n activitate la nv mntul de zi se reglementeaz prin ordin al conductorilor institu iilor din domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale. (12) Certificatele de absolvire i de competen e profesionale, respectiv diplomele de absolvire i de licen eliberate de institu iile de nv mnt militar i nv mnt de informa ii, ordine public i securitate na ional, precum i titlurile tiin ifice ob inute dau dreptul de intorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condi iile legii, s ocupe func ii echivalente cu cele ale absolven ilor institu iilor civile de nv mnt, cu profil apropiat i de acelai nivel.

TITLUL VII nv mntul n limbile minorit ilor na ionale

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 146 - Dreptul la educa ie i formare profesional n limba matern (1) Orice persoan are dreptul la educa ie i formare profesional n limba matern. 163

(2) Printele/tutorele legal sau, dup caz, reprezentantul comunit ii legal instituite are dreptul de a alege limba de predare, tipul, gradul sau forma unit ii ori a institu iei n care va studia elevul. (3) Pentru exercitarea dreptului la educa ie i formare profesional n limba matern, statul, prin institu iile abilitate, asigur cadrul legal adecvat nfiin rii/desfiin rii de unit i/institu ii de nv mnt. (4) Exercitarea dreptului stabilit la alin. 1 se realizeaz n unit ile i institu iile de stat, particulare sau confesionale din sistemul na ional de nv mnt, pentru toate tipurile, nivelurile i formele de nv mnt, cu excep ia nv mntului militar, i a nv mntului de informa ii, de ordine public i securitate na ional. (5) La cererea prin ilor, tutorilor sau a sus intorilor legali pentru persoanele apar innd minorit ilor na ionale se organizeaz grupe, clase sau unit i de nv mnt cu predare n limbile minorit ilor na ionale. Aceste grupe/clase cu predare n limba minorit ilor na ionale reprezint sec ii cu predare n limba matern. (6) n cadrul unit ilor/sec iilor cu predare n limbile minorit ilor na ionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale cu grupe de elevi de diferite profiluri. (7) Minorit ile na ionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere ale unit ilor de nv mnt, cu respectarea competen ei profesionale. (8) n uniteile conexe nv mntului preuniversitar din jude ele n care func ioneaz nvemnt n limbile minorit ilor na ionale, se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoriteilor naeionale, cu respectarea competeneei profesionale. Art. 147 - Prevederi referitoare la curriculumul pentru nv mntul n limbile minorit ilor na ionale (1) n nv mntul preuniversitar cu predare n limbile minorit ilor na ionale toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excep ia disciplinelor Limba i literatura romn, Istoria romnilor i Geografia Romniei. (2) Curriculumul la disciplina limba i literatura romn se elaboreaz diferen iat pentru ciclul primar i gimnazial pentru minorit ile na ionale. (3) Testele se elaboreaz pe baza programei stabilite la alin. (1).

164

(4) Manualele pentru nv mnt primar, gimnazial, se elaboreaz pe baza curriculumului stabilit la alin. (1) pentru minorit ile na ionale. (5) n nv mntul preuniversitar activitatea de predare i educare la Limba i Literatura matern, la Religie i, dup caz, la Muzic, se realizeaz n baza curriculumurilor diferen iate, elaborate de colective de exper i cu pregtire de specialitate ei metodic, i aprobat potrivit legii. (6) Elevilor apar innd minorit ilor na ionale care frecventeaz unit i de nv mnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere i n condi iile legii, studiul limbii i literaturii materne, precum i studiul istoriei i al tradi iilor minorit ii na ionale respective, conform planurilor-cadru de nv mnt. (7) n nv mntul primar cu predare n limbile minorit ilor na ionale Istoria romnilor i Geografia Romniei se predau n aceste limbi dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obliga ia transcrierii i nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti n limba romn. n nv mntul gimnazial i liceal Istoria romnilor i Geografia Romniei se predau n limba romn, dup programe ecolare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn. Examinarea la Istoria romnilor i Geografia Romniei se face n limba de predare a acestora. (8) n nv mntul gimnazial se introduce, la cerere, ca disciplin de studiu, Istoria i tradi iile minorit ilor na ionale, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (9) n nv mntul liceal i ter iar non-universitar, n care predarea se face n limba matern la disciplinele de specialitate, este obligatorie nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn. (10) n nv mntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi sus inute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condi iile legii. (11) Pentru elevii apar innd minorit ilor na ionale Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minorit ilor; manuale traduse din limba romn; manuale din import, avizate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii pentru titlurile needitate din cauza numrului redus. (12) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii asigur materialele didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.

165

Art. 148 - Prevederi referitoare la formarea continu a personalului didactic Cadrele didactice care predau la grupe/clase cu elevi apar innd minorit ilor na ionale au dreptul la pregtire i perfec ionare n limba de predare. Art. 149 - Prevederi referitoare la nv mntul superior (1) nv mntul superior pentru minorit ile na ionale se realizeaz: a) n institu ii de nv mnt superior n cadrul crora func ioneaz facult i/ linii/programe de studii cu predare n limba matern; b) n institu ii de nv mnt superior multiculturale; n acest caz se constituie sec ii/linii cu predare n limbile minorit ilor na ionale. (2) Liniile cu predare n limbile minorit ilor na ionale includ: a) facult i/departamente cu limb de predare a minorit ilor na ionale; b) catedre cu discipline n limbile minorit ilor na ionale, func ionnd n cadrul institu iei n limba romn; c) unit i de cercetare adecvate sec iei minoritare. (3) Organizarea liniilor n limbile minorit ilor na ionale se realizeaz n condi iile legii, cu respectarea autonomiei universitare i asigurarea calit ii nv mntului superior. (4) n nv mntul universitar pentru minorit i na ionale se asigur pregtirea n ciclul I, de studii universitare de licen , ciclul II de studii universitare de masterat i ciclul III de studii universitare de doctorat, precum i nv mnt postuniversitar. Art. 150 - Prevederi referitoare la calitatea educa iei (1) Funda iile, asocia iile cu personalitate juridic, cultele, organiza iile reprezentnd minoritatea na ional au dreptul de a nfiin a de institu ii de nv mnt superior, particulare i/sau confesionale n limba matern, n condi iile parcurgerii procesului de autorizare i acreditare. Dup acreditarea lor aceste unit i pot beneficia de subven ii de la bugetul de stat.

TITLUL VIII nv mntul particular i confesional

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 151 - nv mntul particular ca parte a sistemului na ional de nv mnt

166

(1) nv mntul particular cuprinde att nv mnt preuniversitar, ct i nv mnt universitar. (2) Institu iile i unit ile de nv mnt particular acreditate fac parte din sistemul na ional de nv mnt i se supun dispozi iilor prezentului cod. (3) Institu iile i unit ile de nv mnt particular dispun de autonomie organizatoric i func ional n concordan cu reglementrile legale referitoare la organizarea i func ionarea sistemului na ional de nv mnt (4) Institu iile i unit ile de nv mnt particular acreditate sunt sprijinite de stat, n condi iile legii. (5) nv mntul particular func ioneaz potrivit legii dac: a) este organizat pe principiul nonprofit; b) este organizat pe principii nediscriminatorii i respinge ideile, curentele i atitudinile antidemocratice, xenofobe, ovine i rasiste; c) respect standardele na ionale de evaluare; d) respinge practicile explicite i subliminale ale prozelitismului religios i propagandei politice.

CAPITOLUL II nv mntul preuniversitar particular

Art. 152 - Organizarea i func ionarea nv mntului preuniversitar particular (1) nv mntul particular preuniversitar se organizeaz i func ioneaz cu aceleai niveluri i n aceleai tipuri de unit i de nv mnt ca i nv mntul preuniversitar de stat. (2) Persoanele juridice i fizice pot nfiin a, n condi iile legii, unit i de nv mnt pentru nv mnt obligatoriu pentru care se asigur finan are de baz din fonduri publice prin aplicarea corespunztoare a prevederilor art. 46 alin. (6), (8), (10), (11), (12) i (13), la care se adaug fonduri asigurate, n condi iile legii, de ctre cei care au nfiin at unit ile de nv mnt respective. (3) Persoanele juridice i fizice pot de asemenea nfiin a, n condi iile legii, unit i de nv mnt pentru nv mnt obligatoriu pe care le finan eaz integral. (4) n cadrul sistemului na ional de nv mnt se pot nfiin a i pot func iona, n condi iile legii, unit i de nv mnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre unit i 167

de nv mnt de stat i unit i de nv mnt particulare acreditate, precum i ntre institu ii din ar i din strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale. (5) Evaluarea unit ilor de nv mnt preuniversitar particulare pentru ob inerea autorizrii de func ionare provizorie, respectiv a acreditrii se realizeaz potrivit prevederilor cuprinse n Partea a III-a Evaluarea i asigurarea calit ii din prezentul cod. (6) n nv mntul particular preuniversitar se utilizeaz un curriculum similar sau alternativ cu cel din nv mntul de stat, cu respectarea n mod corespunztor a prevederilor art. 34, alin. (3) i (4), respectiv a art. 36 i art. 37. (7) n nv mnt particular preuniversitar forma iunile de studiu clase, grupe, subgrupe nu pot depi numeric limitele maxime prevzute de prezentul cod. (8) n nv mntul particular preuniversitar posturile/catedrele didactice se ocup n condi iile prevzute n Partea a IV-a Statutul personalului didactic din prezentul cod. (9) Cadrele didactice din nv mntul particular precolar i primar trebuie s aib norma de baz n unitate respectiv. (10) n nv mntul particular secundar, cel pu in 40% din numrul personalului didactic trebuie s fie ncadrat cu norma de baz n unitatea respectiv. (11) Pentru nv mntul particular ter iar non-universitar, postliceal, cel pu in 50% din posturi, constituite n conformitate cu prevederile legale, trebuie s fie acoperite cu personal didactic angajat cu norma de baz n unitatea respectiv. (12) Personalul didactic de conducere din nv mntul particular trebuie s fie angajat cu norma de baz n unitatea de nv mnt respectiv i s ndeplineasc cerin ele stabilite n Partea a IV-a Statutul personalului didactic din prezentul cod privind ocuparea func iilor de conducere n nv mntul preuniversitar. (13) Diplomele sau certificatele acordate de unit ile de nv mnt particular preuniversitar, nfiin ate potrivit prezentului cod, au valoare i produc efectele actelor de studii eliberate n nv mntul de stat, dac examenele necesare ob inerii acestor diplome i/sau certificate au fost sus inute n fa a unor comisii numite n conformitate cu dispozi iile legale. (14) Elevii din nv mntul particular se pot transfera la alte unit i de nv mnt de stat sau particular, cu acordul unit ii primitoare i n condi iile stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i prin Carta colar.

168

(15) Elevii din unit ile de nv mnt particular autorizate/acreditate au aceleai drepturi i obliga ii ca i elevii din nv mntul preuniversitar de stat. (16) Elevii din nv mntul obligatoriu din unit i de nv mnt particular

autorizate/acreditate beneficiaz n mod egal cu elevii din nv mntul obligatoriu de stat de manuale colare gratuite i de formele de sprijin financiar i de alt natur stabilite prin prezentul cod. (17) n nv mntul particular taxele de colarizare se stabilesc de fiecare institu ie sau unitate de nv mnt, n condi iile legii. (18) Baza material a institu iilor i unit ilor de nv mnt particular trebuie s corespund standardelor na ionale pentru desfurarea unui proces educa ional i de formare profesional de calitate: spa ii adecvate procesului, n proprietate sau nchiriate; laboratoare proprii, cu dotare corespunztoare pentru un an n avans fa de anul colarizat; biblioteca/centrul de documentare i informare dotat cu fond documentar propriu, mobilier i echipamente adecvate disciplinelor i beneficiarilor direc i. (19) Pentru ob inerea acreditrii instu ia sau unitatea de nv mnt respectiv trebuie s fac dovada c n perioada de func ionare provizorie a utilizat cel pu in 25% din venituri pentru a investii n baza material proprie. (20) Dup dou cicluri de colarizare ulterioare acreditrii institu ia sau unitatea de nv mnt trebuie s fac dovada c de ine n proprietate cel pu in 50% din spa iile de nv mnt i c n toat perioada anterioar a utilizat cel pu in 25% din venituri pentru investi ii n baza material proprie. (21) n nv mntul preuniversitar particular i confesional, consiliul profesoral al unit ii respective de nv mnt decide n legtur cu men inerea personalului n activitatea didactic sau de conducere, dup mplinirea vrstei legale de pensionare. (22) Patrimoniul unit ilor de nv mnt particular i confesional preuniversitar este proprietatea privat a fondatorilor. (23) Institu iile i unit ile de nv mnt particular se supun evalurii i controlului, n condi iile legii. Art. 153 - nv mntul cooperatist (1) nv mntul cooperatist se desfoar n unit i care sunt proprietatea asocia iilor cooperatiste. 169

(2) Finan area nv mntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale asocia iilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse. (3) Unit ilor de nv mnt obligatoriu cooperatist li se aplic toate prevederile, obliga iile i drepturile nv mntului particular preuniversitar obligatoriu.

CAPITOLUL III nv mntul superior particular i confesional

Art. 154 - Organizarea i func ionarea nv mntului superior particular i confesional (1) Universit ile particulare i confesionale sunt institu ii de nv mnt superior libere, deschise, au autonomie universitar, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constitu ie. (2) Universit ile particulare i confesionale sunt fondate din ini iativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei funda ii, asocia ii sau ale unui cult religios recunoscut. (3) Dizolvarea sau desfiin area universit ilor particulare i confesionale se face i la propunerea fondatorilor, adresat Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) Structurile i func iile de conducere ale universit ilor particulare i confesionale, atribu iile, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universit ii, aprobat prin decizia senatului. (5) Universit ile particulare i confesionale pot nfiin a func ia de preedinte al universit ii, ordonator de credite i cu alte atribu ii stabilite de Carta universit ii. (6) Patrimoniul universit ilor particulare i confesionale const din patrimoniul ini ial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior. Acesta este compus din bunuri mobile i imobile i din crean e. (7) Patrimoniul universit ilor particulare i confesionale este proprietatea lor privat, de care dispun n mod liber. n cazul nstrinrii unor bunuri din patrimoniul universit ii, contravaloarea lor revine universit ii. (8) n caz de desfiin are, dizolvare sau lichidare, patrimoniul universit ii particulare revine fondatorilor.

170

(9) Sursele de finan are ale universit ilor sunt compuse din sumele depuse de fondatori, taxe de studiu i alte taxe colare, finan ri de ordin public i privat, sponsorizri, dona ii i alte asemenea surse legal constituite. (10) Institu iile de nv mnt superior confesionale func ioneaz cu respectarea cerin elor cultului respectiv. Patrimoniul universit ii apar ine acesteia pe toata durata func ionrii ei. n caz de desfiin are, dizolvare sau lichidare, patrimoniul revine cultului respectiv.

TITLUL IX Dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 155 - Competen e partajate n dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt (1) Dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt cuprinde urmtoarele tipuri de ac iuni: a) Ac iuni privind mbunt irea accesului la educa ie (n special pentru grupuri dezavantajate); b) Ac iuni privind formarea continu a personalului didactic; c) Ac iuni privind creterea performan elor n managementul educa ional; d) Ac iuni privind dezvoltarea, reabilitarea i modernizarea infrastructurii colare; e) Ac iuni privind completarea, actualizarea i modernizarea materialelor i mijloacelor de nv mnt; f) Alte ac iuni propuse de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobate de Guvern. (2) Competen ele privind elaborarea i implementarea unor programe i proiecte na ionale cu caracter strategic pentru dezvoltarea sistemului na ional de nv mnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii identific n colaborare cu partenerii sociali i institu ionali priorit ile strategice na ionale; b) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz programele i proiectele na ionale cu caracter strategic sau coordoneaz elaborarea acestora; c) Parlamentul sau Guvernul, dup caz, aprob programele i proiectele na ionale cu caracter strategic;

171

d) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii asigur managementul la nivel na ional pentru programele i proiectele na ionale cu caracter strategic; e) Inspectoratul colar mpreun cu Consiliul Jude ean, ia decizii n func ie de obiectivele i activit ile stabilite prin programele i proiectele na ionale cu caracter strategic; f) Unitatea de nv mnt mpreun cu Consiliul Local, ia decizii n func ie de obiectivele i activit ile stabilite prin programele i proiectele na ionale cu caracter strategic. (3) Finan area programelor i proiectelor na ionale cu caracter strategic se realizeaz de la bugetul de stat (prin legea bugetului) i prin accesarea unor surse de finan are externe, inclusiv mprumuturi etc. (4) Consiliul Local poate asigura, dup caz, cofinan are de la bugetul local, n func ie de obiective i activit i, respectiv de regimul juridic al dreptului de proprietate. (5) Consiliul Jude ean poate asigura, dup caz, cofinan are de la bugetul su n func ie de obiective i activit i, respectiv de regimul juridic al dreptului de proprietate.

TITLUL X colarizarea cet enilor din state ter e din Uniunea European
CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 156 - Condi ii generale (1) Persoanele din state ter e UE care doresc s studieze n unit ile/institu iile de nv mnt din Romnia trebuie s ndeplineasc urmtoarele condi ii: a) au documente care atest cet enia statului respectiv; b) au calificarea necesar, dovedit prin acte de studii; c) au acceptul institu iei de nv mnt unde doresc s studieze; d) au optat pentru o institu ie de nv mnt care face parte din sistemul na ional de nv mnt. (2) Condi iile specifice pe care trebuie s le ndeplineasc persoanele nominalizate la alin. (1) sunt: a) promoveaz testele de aptitudini organizate pentru nv mntul superior de art, sportiv i de arhitectur; 172

b) promoveaz examenul de admitere la doctorat. (3) n procesul de admitere a cet enilor strini la studii n institu iile de nv mnt din Romnia se vor aplica urmtoarele criterii de selec ie: a) respectarea condi iilor de eligibilitate stabilite dup caz de ctre Ministerul Educa iei i/sau institu ia de nv mnt. b) activitatea academic a candidatului n domeniul de cunoatere pentru care a optat; c) oferta institu iilor de nv mnt ; d) n cazul n care solicitarea candidatului nu poate fi onorata de institu ia de nv mnt superior pentru care acesta a optat, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i rezerv dreptul de a propune candidatului o alta repartizare n acelai profil, conform disponibilit ilor institu iilor de nv mnt superior din Romnia. (4) Cet enii strini din state ter e UE sunt nscrii n nv mntul universitar i postuniversitar dup absolvirea anului pregtitor, n cadrul cruia i nsuesc cunotin ele necesare de limba romn, precum i cunotin ele specifice n corelare cu profilul viitoarei pregtiri. (5) Durata anului pregtitor pentru nv mntul preuniversitar i pentru studii universitare de licen este de 1 an colar/academic, iar pentru studiile universitare de masterat, doctorat, reziden iat este de cel pu in 6 luni. (6) Sunt exceptate de la obliga ia de a prezenta, la nscriere, certificatul de absolvire a anului pregtitor, urmtoarele categorii de persoane: a) elevii, absolven i ai nv mntului obligatoriu, inclusiv; b) persoanele care prezint acte de studii romneti sau acte de studii atestnd cel pu in patru ani de studii consecutivi urma i ntr-o institu ie de nv mnt din Romnia; c) cei care au promovat testul de limba romn, conform reglementrilor legale. (7) nscrierea la studii n Romnia a cet enilor din state ter e UE se aprob numai de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, care: a) echivaleaz studiile efectuate n strintate de ctre candida i; b) precizeaz condi iile financiare n care se efectueaz studiile;

173

c) repartizeaz solicitan ii pe institu ii de nv mnt, n func ie de cifrele de colarizare stabilite n prealabil. (8) Pentru nv mntul militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional competen ele prevzute la alin. (1) inclusiv stabilirea numrului de cet eni strini colariza i anual i a testelor de aptitudini revin institu iilor din domeniile aprrii, informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale. (9) Cet enii din state ter e UE afla i la studii n Romnia beneficiaz de asisten a medical n condi iile asigurate elevilor sau studen ilor romni, indiferent de condi iile de finan are a studiilor. Art. 157 - colarizarea n unit ile de nv mnt preuniversitar (1) Se pot nscrie n unit ile de nv mnt preuniversitar din Romnia, elevii din state ter e UE pentru care unul din prin i ndeplinete una din urmtoarele condi ii: a) este repatriat; b) are prin cstorie domiciliul n Romnia; c) este posesorul unui permis de edere n Romnia; d) desfoar, n conformitate cu prevederile legale, activit i pe teritoriul Romniei; e) se afl la studii n nv mntul universitar sau postuniversitar de stat/particular acreditat din Romnia. (2) La cerere, elevii pot beneficia de cursuri pregtitoare pentru nv area limbii romne. (3) Procedura de nscriere n unit ile de nv mnt preuniversitar se reglementeaz prin ordin al ministrului educa iei. (4) Recunoaterea studiilor efectuate n strintate se realizeaz de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii n baza actelor de studii din dosarul personal, clas pe clas, fr examene de diferen . (5) nscrierea elevilor din state ter e UE, prin recunoaterea studiilor par iale efectuate n strintate, dovedite prin situa ii colare, se poate realiza i pe parcursul anului colar n conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare i func ionare a unit ilor de nv mnt preuniversitar. (6) La solicitarea prin ilor/tutorelui legal instituit, nscrierea elevului se poate realiza i ntr-o clas inferioar nivelului de studii rezultat din acte. 174

(7) Elevii din state ter e UE sunt nscrii n forma iunile colare existente, peste efectivele maxime prevzute de lege, cu 1-2 elevi/clas, inclusiv n clasa a IX-a. (8) Elevii din state ter e UE (care nu sunt de origine romn) i care au absolvit clasele a VIIa i a VIII-a n Romnia, se pot nscrie n clasa a IX-a, liceu sau coal de art i meserii peste efectivul maxim cu 1-2 elevi/clas. (9) Elevii din state ter e UE pot repeta, la cerere, la cursuri de zi, ultima clas absolvit n strintate, cu condi ia s nu depeasc, cu mai mult de 2 ani, vrsta clasei respective. (10) n nv mntul obligatoriu, elevii strini beneficiaz de colarizare n aceleai condi ii ca i cet enii romni. (11) nscrierea la clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii se realizeaz n urma unei evalurii efectuate de ctre unitatea de nv mnt nominalizat de inspectoratul colar. Art. 158 - colarizarea n institu iile de nv mnt superior (1) Cet enii din rile ter e UE sunt nscrii la studii n institu iile de nv mnt superior de stat i particular la specializri i forme acreditate din Romnia fr concurs de admitere, pe baza actelor de studii, prin suplimentarea cifrei de colarizare aprobat pentru cet enii romni. Cuantumul taxelor de colarizare se stabilete prin hotrre de guvern. (2) Procedura de nscriere n institu iile de nv mnt superior se reglementeaz prin ordin al ministrului educa iei. (3) nmatricularea se va realiza conform calendarului stabilit de fiecare universitate. (4) La nmatriculare candida ii vor prezenta dosarul cu documentele prevzute n ordinul ministrului educa iei. (5) La facult ile n care procesul didactic se desfoar, conform legii, n limbi strine, nscrierea este condi ionat de promovarea unui test de limb strin. Sunt exceptate de la acest test persoanele care provin din ri unde limba oficial a statului este limba n care se in cursurile la facultatea pe care aceste persoane o frecventeaz n Romnia i care dovedesc, cu acte c au urmat cursurile n acea limb. (6) Pregtirea cet enilor statelor ter e UE n nv mntul postuniversitar medical i farmaceutic uman se face cu tax, stabilit prin hotrre de guvern, n afara locurilor care se sus in de la bugetul de stat.

175

Art. 159 - Condi ii de acordare a burselor (1) colarizarea n Romnia a cet enilor din state ter e UE se poate face pe cont propriu, prin achitarea taxelor care se stabilesc prin hotrre de guvern sau prin acordarea de burse de ctre statul romn. (2) Bursele statului romn se acord numai cet enilor strini din state ter e UE care urmeaz studiile n limba romn, n institu ii de nv mnt de stat, astfel: a) pe baza de reciprocitate, n conformitate cu prevederile documentelor de colaborare cultural interna ional; b) n func ie de interesele externe ale Romniei 150 de burse anual, repartizate astfel: i) 85 de burse, prin Ministerul Afacerilor Externe, cu precdere n favoarea unor tineri provenind din tari cu care Romnia nu are perfectate documente de felul celor men ionate la lit. a); ii) 40 de burse, prin Ministerul IMM-urilor, Comer ului i Mediului de Afaceri pentru promovarea unor ac iuni de colaborare economic sau comercial; iii) 30 de burse, prin Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru cet enii strini cu rezultate bune la nv tura ob inute pe parcursul studiilor efectuate n Romnia. c) 50 de burse anual, prin Institutul Cultural Romn, pentru studii liceale, universitare i postuniversitare, n beneficiul unor cet eni de origine romna afla i n alte tari, precum i a cet enilor strini, al ii dect cei de origine romna, interesa i n cultura, tiin a i civiliza ia romna. (3) Cuantumul burselor acordate cet enilor din alte ri este cel stabilit prin hotrre a Guvernului. (4) Bursierii, cet eni din state ter e UE, beneficiaz de proces de nv mnt gratuit, cazare gratuit n cminele studen eti, inclusiv pe perioadele de vacan n care acetia se afl n Romnia i de bursa lunar n cuantumul stabilit prin hotrre a guvernului. (5) Modalitatea de plat a burselor se realizeaz dup cum urmeaz: a) Bursa se atribuie n lei, n cuantumurile stabilite prin hotrre a Guvernului;

176

b) Bursierii, cet eni din state ter e UE, beneficiaz de burse n limitele duratei studiilor, pe ntregul an calendaristic, inclusiv pentru perioadele de vacanta n care se afl n Romnia; c) Bursele acordate de statul romn se atribuie i pe durata anului pregtitor de limba romna, dac este cazul. (6) Plata burselor se suspend n caz de nepromovare a unui an de studii, de nclcare a legisla iei romneti sau a normelor de conduita stabilite prin Carta universitar, care atrag dup sine exmatricularea. (7) Bursa se acord nc 30 de zile dup finalizarea studiilor superioare, de doctorat sau de specializare postuniversitar cu durata de cel pu in un an. (8) Bursa se acord pentru un singur ciclu de nv mnt. (9) n cazul n care cet eanul din statul ter UE rmne repetent pierde calitatea de bursier al statului romn, acesta putnd continua studiile achitnd taxa corespunztoare. (10) Fondurile necesare pentru plata burselor i a cazrii se asigur de la bugetul de stat, din sumele alocate Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii cu aceast destina ie. (11) Pot fi primi i la studii fr plata taxelor colare, ns cu suportarea integral, pe cont propriu, a cheltuielilor de ntre inere: a) personalul reprezentan elor oficiale strine - ambasade, oficii consulare, agen ii economice, organiza ii i organisme interna ionale, precum i membrii de familie ai acestuia, n nv mntul de toate gradele, cu condi ia ca personalului similar din Romnia i membrilor de familie ai acestuia s li se asigure posibilitatea colarizrii gratuite n rile respective. Calitatea oficial a candida ilor din aceasta categorie, ct i ndeplinirea clauzei de reciprocitate se confirm de ctre Ministerul Afacerilor Externe; b) n nv mntul primar i gimnazial, cet enii strini, membri de familie ai personalului unor organiza ii i asocia ii cu scop nelucrativ - autorizate sa func ioneze n Romnia ai cadrelor didactice i cercettorilor care desfoar oficial activit i specifice n Romnia, precum i ai bursierilor statului romn. (12) nscrierea la studii a categoriilor de persoane prevzute la alin. (-) i (-) se face fr concurs, pe baza actelor de studii corespunztoare, n func ie de capacitatea de colarizare a institu iilor de nv mnt solicitate de candida i. Pentru profilurile de nv mnt artistic,

177

arhitectura i educa ie fizic i sport se sus in probe de aptitudini, stabilite de institu iile de specialitate. Art. 160 - Alte prevederi (1) Prin hotrri de guvern se pot acorda ajutoare umanitare sub forma unor burse de studiu n vederea formrii de specialiti n domenii de interes pentru rile respective. (2) Accesul strinilor care au dobndit o form de protec ie n Romnia la toate formele de nv mnt se realizeaz n condi iile stabilite de lege pentru cet enii romni. (3) n vederea integrrii n sistemul de nv mnt romnesc, minorii/ strinii adul i care au dobndit o form de protec ie n Romnia beneficiaz pe durata unui an colar de cursuri gratuite de nv are a limbii romne organizate de structurile specializate din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Oficiul Na ional pentru Refugia i. (4) Personalul calificat necesar pentru desfurarea cursurilor de nv are a limbii romne pentru adul i i a anului pregtitor pentru minori, precum i pregtirea adecvat a acestuia se asigur de Ministerul Educa iei i Cercetrii. (5) Modul de organizare, durata i programa cursurilor de nv are a limbii romne vor fi reglementate prin metodologii elaborate i aprobate de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (6) La terminarea cursurilor pregtitoare de nv are a limbii romne Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii elibereaz, gratuit, documente care s ateste faptul c persoana respectiv a absolvit aceste cursuri, precum i nivelul cunotin elor dobndite. (7) n perioada urmrii cursului de ini iere n limba romn minorii care au dobndit o form de protec ie n Romnia particip gratuit, n cadrul unit ilor colare, la activit i didactice cu caracter teoretic, practic i recreativ, fr ca prezen a lor s fie nregistrat n documente oficiale. (8) La finalul cursului de ini iere n limba romn o comisie de evaluare, ale crei componen i func ionare se stabilesc prin ordin al ministrului educa iei, apreciaz nivelul de cunoatere a limbii romne i stabilete nscrierea minorilor care au dobndit o form de protec ie n Romnia n anul de studiu corespunztor. (9) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Familiei, Muncii i Protec iei Sociale asigur la cerere, recunoaterea diplomelor, atestarea studiilor i calificrilor din ara de origine, n condi iile stabilite de legea romn. 178

(10) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu Ministerul Administra iei i Internelor elaboreaz o metodologie special de atestare a studiilor preuniversitare pentru strinii care au ob inut o form de protec ie n Romnia i care nu au documente doveditoare ale studiilor sau care, din motive obiective, nu se ncadreaz n actualele prevederi legale n domeniul recunoaterii i atestrii studiilor strinilor n Romnia, n scopul facilitrii accesului pe pia a for ei de munc sau al continurii studiilor. (11) Titularii unui drept de edere permanent beneficiaz, n condi iile legii, de tratament egal cu cet enii romni n ceea ce privete: a) accesul la toate formele i nivelurile de nv mnt i de pregtire profesional, inclusiv la acordarea burselor de studiu; b) echivalarea studiilor i recunoaterea diplomelor, a certificatelor, a atestatelor de competen i a calificrilor profesionale, n conformitate cu reglementrile n vigoare. (12) Titularii unui drept de edere permanent i pot efectua studiile, la cerere, n institu iile de nv mnt superior cu plata taxelor corespunztoare n valut stabilite prin hotrre de guvern. (13) Cet enii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor apar innd Spa iului Economic European i ai Confedera iei Elve iene au acces la toate formele i nivelurile de nv mnt din Romnia n aceleai condi ii prevzute de prezentul cod pentru cet enii romni. (14) colarizarea pe perioada nv mntului general obligatoriu a copiilor lucrtorilor migran i, n vrst de pn la 18 ani, este gratuit, n conformitate cu prevederile prezentului cod. (15) n vederea nscrierii n nv mntul general obligatoriu din Romnia copiii lucrtorilor migran i trebuie s urmeze i s promoveze un curs de ini iere n limba romn, cu durata de un an colar, organizat n unit ile din sistemul na ional de nv mnt. (16) Minorii care cunosc limba romn vor sus ine un examen organizat de inspectoratul colar jude ean sau al municipiului Bucureti. (17) n urma promovrii examenului sau cursului de ini iere n limba romn minorii urmeaz s fie nscrii n nv mntul general obligatoriu prin echivalarea studiilor, fr examen de diferen .

179

(18) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu autorit ile similare din statele de origine ale lucrtorilor migran i, stabilete msurile necesare pentru predarea limbii materne i a culturii rii de origine pe ntreaga durat a nv mntului obligatoriu. (19) Copiii lucrtorilor migran i pot urma i celelalte niveluri de nv mnt prevzute de legisla ia romn.

TITLUL XI colarizarea tinerilor de origine etnic romn i a etnicilor romni cu domiciliul n strintate
CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 161 - Condi ii generale (1) Statul romn acord anual burse pentru sprijinirea tinerilor de origine etnic romna din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze, n cadrul unit ilor i institu iilor de nv mnt de stat din Romnia. (2) Prin burs se n elege att finan are par ial ct i finan are total a locurilor de studii. (3) Prin finan are par ial se n eleg locuri de studii fr plata taxei de colarizare i fr burs, iar prin finan are total se n eleg locuri de studii cu burs i fr plata taxei de colarizare. (4) Statutul de bursier al statului romn se acord etnicilor romni care nu de in buletin de identitate/carte de identitate romneasc cu domiciliul stabil n Romnia, pentru un singur ciclu de nv mnt. (5) n cazul n care un cet ean de origine etnic romn, bursier al statului romn, ob ine cet enia romn pe parcursul anilor de studii va putea continua studiile n aceleai condi ii financiare, dac actele de identitate indic domiciliul stabil n strintate. n situa ia n care dovedete, prin acte de identitate, domiciliul stabil n Romnia, va putea continua studiile n aceleai condi ii ca i cet enii romni, dup promovarea examenelor de admitere. (6) Numrul de locuri de studii pe nivel de nv mnt, se stabilete anual, prin hotrre de Guvern. (7) Cuantumul burselor pentru tinerii de origine etnic romn din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care studiaz n institu ii i unit i de nv mnt de stat din Romnia, se stabilete anual, prin hotrre de guvern. 180

(8) Echivalentul n lei al bursei se actualizeaz n fiecare an, trimestrial, la cursul de schimb al monedei euro comunicat de Banca Na ional a Romniei pentru ultima zi a lunii precedente. (9) Cheltuielile privind plata burselor n cuantumurile men ionate se asigur de la bugetul de stat, din sumele alocate Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii cu aceast destina ie. (10) Bursa se acord pe tot parcursul anului calendaristic, inclusiv pentru perioadele de vacan n care se afl n Romnia. (11) Bursierii statului romn, care studiaz n institu ii i unit i de nv mnt de stat din Romnia, beneficiaz de cazare n internatele colare i cminele studen eti, de facilit i privind transportul n comun, precum i de asisten medical, n condi iile stabilite de lege pentru cet enii romni (12) Cheltuielile de cazare se asigur de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (13) Bursele elevilor i studen ilor din toate ciclurile de nv mnt de origine etnic romn din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul n strintate, bursieri ai statului romn, care studiaz n institu ii i unit i de nv mnt de stat din Romnia, se suspend, n cazul repeten iei, pentru anul de nv mnt repetat, urmnd ca acestea s poat fi redobndite, n anul de nv mnt urmtor, dup promovarea anului repetat, cu condi ia ca numrul anilor de burs s nu depeasc durata ciclului academic. Pe perioada suspendrii bursei elevii i studen ii care repet anul vor suporta cheltuielile de colarizare cu tax n lei n cuantum egal cu cet enii romni. (14) Studen ii care beneficiaz de sistemul creditelor universitare transferabile sau sunt nmatricula i n anul urmtor, avnd aprobarea de a sus ine examene din anii anteriori, beneficiaz de burs, dar nu mai mult de durata academic a studiilor. (15) Selec ia i nscrierea la studii n nv mntul de stat a persoanelor prevzute la art. 1 se realizeaz n baza Metologiei aprobat prin ordin comun al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i al Ministerului Afacerilor Externe. (16) Repartizarea pe ri, pe domenii fundamentele i prioritare de studii a burselor i a locurilor de studii fr plata taxelor colarei fr burs se stabilete anual, n comun, de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Afacerilor Externe prin direc iile de specialitate, conform cifrei de colarizare.

181

(17) Nominalizarea beneficiarilor de burse sau de locuri pentru studii, fr plata taxelor colare, se face n comun, de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Afacerilor Externe, prin direc iile de resort. (18) Candida ii pentru burse, finan are par ial ct i finan are total, vor face dovada originii etnice romne i a domiciliului stabil n strintate prin acte de identitate i prin alte documente emise de autorit ile competente din ara respectiv. (19) Tinerii de origine etnic romna sau a etnicii romni cu domiciliul n strintate pot fi nscrii la studii cu plata taxei de colarizare n lei n cuantum egal cu cel al cet enilor romni n unit i i institu ii de nv mnt particular acreditate, la facult i i specializri acreditate, conform reglementrilor prezentului cod i ale normelor metodologice aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 162 - colarizarea n nv mntul preuniversitar de stat (1) Copiii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate pot frecventa gratuit nv mntul preuniversitar de stat la toate nivelurile, n limita capacit ii de colarizare a unit ilor de nv mnt, cu aprobarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) nscrierea pe parcursul anului colar se realizeaz prin echivalarea studiilor par iale efectuate n rile n care domiciliaz, lundu-se n considerare actele de studii prezentate de solicitan i - diplome, foi matricole - i cu stabilirea de examene de diferen e la disciplinele care nu au fost studiate n institu iile colare de unde provin. (3) Examenele de diferen se sus in conform regulamentului de organizare i func ionare a unit ilor de nv mnt preuniversitar, elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (4) Pe timpul studiilor, aceste persoane i suport integral cheltuielile de ntre inere. (5) nscrierea n clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii se realizeaz conform regulamentului de organizare i func ionare a unit ilor de nv mnt preuniversitar, elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (6) Cet enii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate pot fi colariza i n nv mntul preuniversitar de stat din Romnia, peste efectivul maxim, cu 12 elevi pe clas, n condi iile prevzute de prezentul cod.

182

(7) colarizarea tinerilor de origine etnic romna i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate n nv mntul postliceal de stat se realizeaz la propunerea unit ii de nv mnt cu avizul inspectoratului colar, sub rezerva aprobrii Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 163 - colarizarea n nv mntul superior de stat (1) Tinerii de origine etnic romn i etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate au acces n nv mntul superior de stat, pe locuri de studii cu tax n lei, n cuantum egal cu cel prevzut pentru cet enii romni, n conformitate cu regulamentul propriu de organizare i capacitatea de colarizare a institu iilor de nv mnt, sub rezerva aprobrii Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Cet enii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut, pot opta pentru schimbarea statutului financiar, cu condi ia promovrii concursului de admitere ntr-o sesiune legal stabilit. (3) Persoanelor prevzute la alin. (1), care dau concurs i se ncadreaz pe locurile de studii fr burs i fr plata taxelor de colarizare li se recunosc anii de studii promova i anterior i i pot continua studiile, fr a mai achita taxa de studii aferent. (4) Persoanelor prevzute la alin. (1), care dau concurs i se ncadreaz pe locurile de studii cu plata taxelei de colarizare n lei n cuantum egal cu cel al cet enilor romni, li se recunosc anii de studii promova i anterior i i pot continua studiile, i achit taxa de studii n lei aferent. (5) Cifrele de colarizare prevzute pentru etnicii romni cu domiciliul stabil n Romnia nu sunt afectate de nscrierea la studii, prin concurs, a persoanelor prevzute la art. 160, alin. (7) i (-). (6) Cet enii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut n Romnia i care nu au sus inut examenul de admitere, pot beneficia de reducerea cu 1/3 a taxelor de colarizare. (7) Prevederile alin. (1) se aplic n limita unui numr total de 1.000 de locuri n institu iile de nv mnt superior, beneficiarii fiind stabili i de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pe baza rezultatelor colare ob inute. (8) Nu beneficiaz de prevederile alin. (1) cei care, n ultimul an colar, au rmas repeten i, au nclcat disciplina universitar, sau au fost condamna i prin hotrri penale. 183

TITLUL XII Educa ia permanent

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 164 - n elesul educa iei permanente (1) Educa ia permanent include totalitatea activit ilor de nv are realizate de-a lungul vie ii, de la educa ia timpurie, pn la educa ia dup pensionare, n scopul dobndirii de cunotin e, abilit i i competen e semnificative dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social i ocupa ional. (2) Educa ia permanent se centreaz pe formarea i dezvoltarea competen elor cheie, a competen elor specifice i a competen elor avansate, necesare dezvoltrii personale i profesionale, a nv rii pe toat durata vie ii i inser iei n via a activ, ntr-o economie a cunoaterii i o societate democratic. (3) Educa ia permanent se realizeaz prin activit i care urmresc ca direc ii de ac iune: a) dezvoltarea i actualizarea competen elor cheie; b) creterea investi iilor n dezvoltarea capitalului uman; c) inovarea metodelor de predare i nv are; d) valorizarea rezultatelor nv rii; e) creterea rolului consilierii i orientrii n carier; f) facilitarea accesului la contexte de nv are. (4) Educa ia permanent se realizeaz n contexte formale, informale i non-formale, dup cum urmeaz: a) nv area realizat n contexte formale are la baz obiective educa ionale i un curriculum oficiale, explicit formulate, are caracter inten ional, se deruleaz n unit i i institu ii specializate, presupune nmatricularea cursan ilor, evaluarea i certificarea rezultatelor nv rii reglementate prin documente oficiale; b) nv area realizat n contexte non-formale se refer la acele cunotin e, abilit i i competen e integrate n contextul unor activit i planificate, organizate n unit i i institu ii specializate, uneori fr obiective educa ionale sau curriculum explicit formulate i care nu se finalizeaz neaprat cu certificarea competen elor dobndite;

184

c) nv area n context informal se refer la acele cunotin e, abilit i i competen e dobndite n contextul activit ilor cotidiene, neinstitu ionalizate, legate de munc, mediul social sau de timpul liber, dobndite fr obiective educa ionale sau un curriculum formal. (5) Accesul la educa ie permanent este asigurat prin educa ia de baz, prin programe de educa ie i formare profesional ini ial, prin programe de formare continu, prin programe educa ionale tip a doua ans, prin validarea i recunoaterea rezultatelor nv rii nonformale i informale, n condi iile legii. Art. 165 - Dezvoltarea i actualizarea competen elor cheie (1) Dobndirea competen elor cheie se realizeaz n principal prin educa ia realizat pe durata nv mntului obligatoriu. (2) Dobndirea competen elor cheie se poate realiza i prin programe educa ionale de tip a doua ans. (3) Actualizarea competen elor cheie se realizeaz prin: a) integrarea n curriculumul na ional a competen elor cheie orientate pe cele 8 domenii de competen e cheie la nivel european; b) prin implicarea activ a partenerilor sociali n educa ie n definirea competen elor cheie; c) monitorizarea schimbrilor din societate i economie n vederea identificrii nevoii de noi competen e cheie; d) valorizarea competen elor cheie dobndite n contexte de nv are nonformale i informale prin validarea i recunoaterea acestora. Art. 166 - Investi ia n capital uman (1) Investi iile n dezvoltarea capitalului uman se realizeaz prin: a) crearea de oportunit i de nv are prin educa ia timpurie anteprecolar pentru copii cu vrste cuprinse ntre 0-3 ani; b) dotarea unit ilor de nv mnt cu calculatoare i conectarea la internet a re elelor de calculatoare ale acestora; c) dezvoltarea schemelor de ucenicie la locul de munc; d) dezvoltarea de programe de reconversie profesional i de recalificare pentru omeri;

185

e) dezvoltarea de programe pentru dobndirea de abilit i antreprenoriale; f) scheme de finan are pentru formarea profesional continu a personalului angajat din ntreprinderi. Art. 167 - Inovarea metodelor de predare i nv are (1) Inovarea metdodelor de predare i nv are se realizeaz prin: a) programe de formare continu a personalului didactic i a altor categorii de formatori pentru utilizarea de metode de nv are centrate pe elev/student/cursant; b) dezvoltarea competen elor personalului didactic pentru exercitarea de noi roluri educa ionale: consiliere i orientare profesional, facilitarea nv rii, elaborare de auxiliare curriculare i de materiale de nv are c) introducerea TIC n metodele de predare-nv are utilizate; d) introducerea formelor de nv are online n complementaritate cu nv area fa n fa ; (2) Sprijinirea personalului didactic i a altor categorii de formatori pentru inovarea metodelor de predare i nv are este realizat prin scheme de finan are pentru programe de formare ini ial i continu. Art. 168 - Valorizarea rezultatelor nv rii (1) Valorizarea rezultatelor nv rii este realizat prin: a) transferul i recunoaterea rezultatelor nv rii la trecerea de la o rut de pregtire la alta, de la un nivel educa ional la altul sau de la un program de formare la altul; b) capitalizarea i portabilitatea rezultatelor nv rii pentru dezvoltarea n carier prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educa ie i formare profesional (ECVET) i pentru nv mntul superior (ECTS); c) certificarea rezultatelor nv rii dobndite n domeniul tehnologiei informa iei i comunicrii prin examene specifice; d) certificarea competen elor de comunicare n limb strin prin examene specifice; e) validarea i recunoaterea rezultatelor nv rii dobndite n contexte nonformale i informale.

186

(2) Validarea rezultatelor nv rii dobndite n contexte nonformale i informale produce aceleai efecte ca i celelalte modalit i de evaluare i certificare a cunotin elor i competen elor. (3) Validarea, recunoaterea i transferul rezultatelor nv rii dobndite n contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii i Ministerul Muncii Familiei i Protec iei Sociale. (4) Modalit ile de certificare i calificrile pentru care se poate realiza validarea i recunoaterea rezultatelor nv rii dobndite n contexte nonformale i informale n vederea accesului la educa ie i formare profesional, inclusiv prin sistemul na ional de nv mnt, se stabilesc prin metodologie elaborat de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii, n colaborare, dup caz, cu Ministerul Muncii Familiei i Protec iei Sociale i aprobat prin ordin al ministrului. (5) n vederea validrii i recunoaterii pot fi luate n considerare competen ele cheie i ansamblul competen elor profesionale dobndite prin exercitarea de activit i de munc remunerate sau nu, activit i benevole sau de voluntariat desfurate n domenii legate direct de con inutul calificrii vizate. Durata minim a activit ii desfurate, necesar pentru validare, nu poate fi mai mic de 3 ani. (6) Validarea se realizeaz prin evaluarea unui dosar personal realizat de candidat sau prin punerea candidatului ntr-o situa ie real de munc n conformitate cu specificul calificrii vizate. n func ie de calificarea vizat, procesul de validare poate cuprinde i o testare n scris. (7) Validarea poate fi par ial sau total. n cazul validrii par iale se stabilesc care sunt cunotin ele i/sau competen ele necesar a fi dobndite pentru validarea total. (8) Rezultatele nv rii nonformale i informale validate sunt recunoscute i transferate n vederea accesului la programele de formare profesional ini ial i continu organizate de furnizorii de educa ie i formare acredita i sau n vederea ocuprii unui loc de munc. (9) Pentru valorizarea rezultatelor nv rii att n sistemul de educa ie ct i pentru pia a muncii, unit ile i institu iile de nv mnt, furnizorii de formare continu pot stabili parteneriate cu reprezentan i ai angajatorilor i ai societ ii civile n vederea desfurrii de programe i proiecte specifice. Art. 169 - Creterea rolului consilierii i orientrii n carier (1) Consilierea i orientarea n carier se realizeaz prin: 187

a) informarea privind oportunit ile de nv are i de dezvoltare personal; b) informarea cu privire la dezvoltarea n carier prin centrele de documentare din unit ile i institu iile de nv mnt; c) dezvoltarea i implementarea metodologiilor i instrumentelor de consiliere i orientare. (2) Sprijinirea dezvoltrii competen elor persoanelor implicate n procesul de orientare i consiliere este realizat prin acces la scheme de finan are pentru programe de formare specifice. Art. 170 - Facilitarea accesului la contexte de nv are (1) Facilitarea accesului la diferitele contexte de nv are se realizeaz prin: a) introducerea activit ilor de e-learning n unit ile i institu iile de nv mnt; b) crearea de centre comunitare de nv are permament; c) dezvoltarea de re ele ntre unit ile i institu iile de nv mnt i al i furnizori de educa ie i formare profesional pentru a oferi programe de educaEie n zonele dezavantajate; d) dotarea unit ilor de nv mnt din zonele dezavantajate cu echipamente didactice; e) dezvoltarea de parteneriate ntre unit ile i institu iile de nv mnt cu comunitatea local pentru derularea de programe educa ionale n sprijinul comunit ii. (2) Sprijinirea activit ilor care vizeaz facilitarea accesului la contexte de nv are multiple se realizez prin acces la scheme de finan are specifice. Art. 171 - Centre comunitare de nv are permanent (1) Unit ile i institu iile de nv mnt, n parteneriat cu autorit ile locale i cu alte institu ii i organisme publice i private, pot crea centre comunitare de nv are permanent. (2) Centrele Comunitare de nv are Permanent (CCIP) furnizeaz servicii de educa ie i formare pentru membrii comunit ii locale, pe baza analizei de nevoi realizate la nivel local. (3) Centrele Comunitare de nv are Permanent desfoar urmtoarele tipuri de programe i activit i: a) programe de tip remedial pentru dobndirea competen elor cheie; b) progame n vederea completrii cunotin elor i competen elor n vederea validrii rezultatelor nv rii non formale i informale; 188

c) activit i de informare i consiliere privind accesul la programe de educa ie i formare profesional; d) activit i de consiliere n vederea validrii rezultatelor nv rii non formale i informale; e) realizarea de studii i analize privind nevoile de formare la nivelul comunit ii; f) programe de formare pentru reconversie profesional; g) programe de educa ie antreprenorial. (4) Finan area CCIP se poate face din fonduri publice i private, prin accesarea de fonduri nerambursabile, prin participarea la proiecte naEionale sau interna ionale. (5) Acreditarea programelor educa ionale desfurate de centrele comunitare se realizeaz conform prevederilor i reglementrilor privind evaluarea i asigurarea calit ii n educa ie.

PARTEA a III-a Evaluarea i asigurarea calit ii educa iei i formrii profesionale

TITLUL I Evaluarea n vederea asigurrii calit ii
CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 172 - Termeni specifici evalurii i asigurrii calit ii (1) n n elesul prezentului cod: a) organiza ia furnizoare de educa ie este o unitate sau institu ie de nv mnt. Pot fi organiza ii furnizoare de educa ie i alte persoane juridice care, potrivit statutului, desfoar activit i de nv mnt pe baz de programe legal autorizate, de formare ini ial i continu; b) programele de studii i programele de calificare profesional concretizeaz oferta educa ional a unei organiza ii furnizoare de educa ie; c) beneficiarii direc i ai educa iei sunt precolarii, elevii i studen ii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educa ie; d) beneficiarii indirec i ai educa iei sunt angajatorii, angaja ii, familiile beneficiarilor direc i i, ntr-un sens larg, ntreaga societate; 189

e) cadrul na ional al calificrilor cuprinde n mod progresiv i corelat gradele, diplomele sau certificatele de studiu i de calificare care atest nivelurile distincte de calificare, exprimate n termenii rezultatelor n nv are. Cadrul na ional al calificrilor este corelat cu cel european corespunztor; f) Criteriul se refer la un aspect fundamental de organizare i func ionare a unei organiza ii furnizoare de educa ie; g) Standardul reprezint descrierea cerin elor formulate n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activit i n educa ie; h) Standardul de referin reprezint descrierea cerin elor care definesc un nivel optimal de realizare a unei activit i de ctre o organiza ie furnizoare de educa ie, pe baza bunelor practici existente la nivel na ional, european sau mondial; i) Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activit i desfurate de o organiza ie furnizoare de educa ie prin raportare la standarde, respectiv la standarde de referin ; j) Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este ob inut atunci cnd un organism competent stabilte c o persoan a ob inut, ca urmare a nv rii, rezultate la anumite standarde. Art. 173 - Calitatea educa iei (1) Calitatea educa iei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite ateptrile beneficiarilor, precum i standardele de calitate. (2) Calitatea educa iei reprezint o prioritate permanent pentru orice organiza ie furnizoare de educa ie, precum i pentru angaja ii acesteia. (3) Calitatea este un criteriu fundamental de finan are din surse publice a educa iei. n cadrul nv mntului superior, evaluarea comparativ interinstitu ional a programelor de studii universitare are drept consecin finan area diferen iat, n func ie de calitatea diferit a programului oferit. (4) Furnizorii de educa ie trebuie s func ioneze astfel nct prin calitatea activit ii lor s se asigure credibilitatea n ceea ce privete calitatea serviciilor de educa ie.

190

(5) Evaluarea calit ii educa iei const n examinarea multicriterial a msurii n care o organiza ie furnizoare de educa ie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin . Evaluarea calit ii efectuat de nsi organiza ia furnizoare de educa ie poart denumirea de evaluare intern, iar dac este efectuat de o agen ie na ional sau interna ional specializat, aceasta poart denumirea de evaluare extern. (6) Evaluarea calit ii educa iei se face numai cu respectarea urmtoarelor principii: a) principiul dezvoltrii cunoaterii; b) principiul competitivit ii pe pia a muncii, prin nv area pe tot parcursul vie ii; c) principiul depolitizrii i profesionalizrii managementului institu iilor de educa ie i de cercetare; d) principiul accesului nengrdit la educa ie de calitate; e) principiul egalit ii civice i anse egale. (7) Asigurarea calit ii exprim capacitatea unei organiza ii furnizoare de a oferi programe de educa ie n conformitate cu standardele anun ate. (8) Asigurarea calit ii educa iei este centrat preponderent pe rezultate concretizate n calificri i competen e. Rezultatele reprezint ansamblul multifunc ional i transferabil de cunotin e, deprinderi, valori i atitudini care se dobndesc la finalizarea unui nivel de nv mnt, program de studii sau program de calificare profesional. (9) Asigurarea calit ii este realizat printr-un ansamblu de ac iuni de dezvoltare a capacit ii institu ionale de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu sau programe de calificare profesional, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organiza ia funrizoare de educa ie ndeplinete standardele de calitate. (10) Asigurarea calit ii exprim capacitatea unei institu ii de nv mnt superior de a oferi programe de nivel universitar n conformitate cu standardele anun ate. Aceasta este astfel promovat nct s conduc la mbunt irea continu a calit ii educa iei. (11) Controlul calit ii educa iei presupune activit i i tehnici cu caracter opera ional, aplicate sistematic de o autoritate de inspec ie/agen ie de evaluare a calit ii desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. Pentru unit ile de nv mnt preuniversitar i institu iile de nv mnt superior autoritatea/agen ia este desemnat de ctre Ministerul

191

Educa iei Cercetrii i Inovrii. Pentru ceilal i furnizori de educa ie autoritatea/agen ia este desemnat de CNFPA. (12) mbunt irea calit ii educa iei presupune evaluare, analiz i ac iune corectiv continu din partea organiza iei furnizoare de educa ie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin . (13) Politicile de asigurare a calit ii educa iei din Romnia sunt permanent corelate cu ac iunile promovate la nivel interna ional. Art. 174 - Componentele i procesele asigurrii calit ii (1) Componentele asigurrii calit ii n educa ie sunt: a) criterii; b) standarde i standarde de referin ; c) indicatori de performan ; d) calificri. (2) Calitatea n educa ie este asigurat prin urmtoarele procese: a) planificarea i realizarea efectiv a rezultatelor ateptate ale nv rii; b) monitorizarea rezultatelor; c) evaluarea intern privind asigurarea calit ii; d) evaluarea extern privind asigurarea calit ii; e) mbunt irea continu a rezultatelor n nv mntul superior. (3) Componentele i procesele de asigurare a calit ii i rela iile dintre ele se diferen iaz n func ie de: a) nivelul de nv mnt i, dup caz, al calificrii; b) tipul organiza iei furnizoare de educa ie; c) tipul programului de studii. Art. 175 - Domeniile i criteriile asigurrii calit ii (1) Asigurarea calit ii educa iei se refer la urmtoarele domenii i criterii: A.) Capacitatea institu ional rezult din organizarea intern, din infrastructura i resursele disponibile i este definit prin urmtoarele criterii: 192

a) structurile institu ionale, administrative i manageriale; b) baza material; c) resursele umane; B. Eficacitatea educa ional const n mobilizarea resurselor cu scopul ob inerii rezultatelor ateptate ale nv rii i este concretizat prin urmtoarele criterii: a) con inutul programelor de studiu; b) rezultatele nv rii; c) activitatea de cercetare tiin ific sau metodic, dup caz; d) activitatea financiar a organiza iei; C. Managementul calit ii este concretizat prin urmtoarele criterii: a) strategii i proceduri pentru asigurarea calit ii; b) proceduri privind ini ierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activit ilor desfurate; c) proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nv rii; d) proceduri de evaluare periodic a calit ii personalului didactic i formatorilor; e) accesibilitatea resurselor adecvate nv rii; f) baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calit ii; g) transparen a informa iilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz, certificatele, diplomele i calificrile oferite; h) func ionalitatea structurilor de asigurare a calit ii educa iei, conform legii. Art. 176 - Evaluarea i asigurarea intern a calit ii (1) La nivelul fiecrei organiza ii furnizoare de educa ie din Romnia se nfiin eaz Comisia pentru evaluarea i asigurarea calit ii. (2) Organiza ia furnizoare de educa ie elaboreaz i adopt strategia i regulamentul de func ionare ale comisiei. (3) Conductorul organiza iei este direct responsabil de calitatea educa iei furnizate. n cazul institu iilor de nv mnt superior persoana direct responsabil de calitatea programelor de studii este rectorul institu iei de nv mnt. 193

(4) Conducerea operativ a comisiei pentru evaluarea i asigurarea calit ii este asigurat de un coordonator desemnat de conductorul organiza iei. Conducerea operativ poate fi asigurat de directorul adjunct al organiza iei. Conducerea operativ se refer la asigurarea condi iilor necesare desfurrii activit ii comisiei i a resurselor materiale i informa ionale necesare. n cazul institu iilor de nv mnt superior conducerea operativ a comisiei este asigurat de rector sau de un coordonator desemnat de acesta. (5) Componen a Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calit ii n unit ile din nv mntul preuniversitar cuprinde: a) 1 - 3 reprezentan i ai corpului profesoral, alei prin vot secret de consiliul profesoral; b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta; c) un reprezentant al prin ilor, n cazul nv mntului precolar, primar, gimnazial sau liceal; d) un reprezentant al elevilor, n cazul nv mntului profesional, liceal i postliceal; e) un reprezentant al consiliului local; f) un reprezentant al minorit ilor na ionale, dup caz, provenind din corpul profesoral, reprezentan ii prin ilor sau ai elevilor. (6) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calit ii n cadrul institu iilor de nv mnt superior cuprinde: a) 1 - 3 reprezentan i ai corpului profesoral, alei prin vot secret de senat; b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta; c) un reprezentant al studen ilor, desemnat de organiza ia studen easc. (7) Din comisia pentru evaluarea i asigurarea calit ii n cadrul institu iilor de nv mnt superior mai pot face parte un reprezentant al angajatorilor i, dup caz, un reprezentant al minorit ilor din rndul cadrelor didactice sau al studen ilor. (8) Pentru orice organiza ie furnizoare de educa ie, alta dect o unitate sau institu ie de nv mnt, Comisia pentru evaluarea i asigurarea calit ii cuprinde urmtoarele categorii: a) 1 - 3 reprezentan i ai furnizorului; b) 1 - 3 reprezentan i ai beneficiarilor direc i; c) 1 - 3 reprezentan i ai angajatorilor. 194

(9) Membrii comisiei nu pot ndeplini func ii de conducere n unitatea, institu ia de nv mnt sau n organiza ia respectiv. (10) Atribu iile comisiei pentru evaluarea i asigurarea calit ii sunt: a) coordoneaz aplicarea procedurilor i activit ilor de evaluare i asigurare a calit ii, aprobate de conducerea organiza iei furnizoare de educa ie, conform domeniilor i criteriilor stabilite la nivel na ional; b) elaboreaz anual un raport de evaluare intern privind calitatea educa iei n organiza ia respectiv. Raportul este adus la cunotin tuturor beneficiarilor prin afiare sau publicare; c) formuleaz propuneri de mbunt ire a calit ii educa iei. Art. 177 - Evaluarea extern a calit ii (1) Evaluarea extern a calit ii educa iei cuprinde: a) evaluarea capacit ii institu ionale a organiza iei furnizoare de educa ie; b) evaluarea eficacit ii educa ionale a organiza iei furnizoare de educa ie; c) evaluarea managementului calit ii la nivel institu ional; d) evaluarea calit ii programelor de studiu sau de calificare oferite; e) evaluarea concordan ei dintre evaluarea intern i situa ia real; f) evaluarea comparativ interinstitu ional a aceluiai tip de program de studiu sau de calificare oferit de diferite organiza ii furnizoare de educa ie; g) pentru nv mntul superior, evaluarea comparativ transinstitu ional

interinstitu ional a aceluiai tip de program de studiu oferit de diferite institu ii de nv mnt superior. (2) Evaluarea extern a calit ii pentru unit ile de nv mnt preuniversitar este realizat de ctre ARACIP prin colaboratori externi, exper i n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al exper ilor n evaluare i acreditare. (3) Evaluarea extern a calit ii pentru institu iile de nv mnt superior este realizat de ctre ARACIS prin colaboratori externi, exper i n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al exper ilor n evaluare i acreditare.

195

(4) Evaluarea extern a calit ii pentru institu iile de nv mnt preuniversitar i superior, cu scopul autorizrii de func ionare provizorie sau de acreditare, poate fi realizat numai de ctre ARACIP, respectiv de ctre ARACIS. (5) Evaluarea extern periodic a calit ii poate fi efectuat i de alte agen ii de evaluare a calit ii autohtone sau interna ionale, pe baz de contract ntre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i evaluatori externi. (6) Evaluarea extern a calit ii pentru orice organiza ie furnizoare de educa ie, alta dect o unitate sau institu ie de nv mnt este realizat de ctre comisiile de autorizare ale Consiliului Na ional pentru Formarea Profesional a Adul ilor prin evaluatori externi. (7) Furnizorul de educa ie i programele de studii sau de calificare acreditate ale acestuia se supun, din 5 n 5 ani evalurii externe de ctre ARACIP, ARACIS, respectiv CNFPA, sau de o alt agen ie autohton ori interna ional, pe baz de contract.

TITLUL II Evaluarea n vederea autorizrii de func ionare provizorie

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 178 - Autorizarea de func ionare provizorie (1) Procedura de autorizare de func ionare provizorie se realizeaz respectnd urmtoarele etape obligatorii: a) furnizorul de educa ie elaboreaz un raport de evaluare intern, pe baza prevederilor legale, pentru fiecare nivel de nv mnt, tip de program de studiu i de calificare; b) raportul de evaluare intern se depune la departamentul de acreditare al agen iei de asigurare a calit ii mpreun cu o cerere de declanare a procedurii de evaluare extern i de autorizare de func ionare provizorie; c) departamentul de acreditare numete o comisie de exper i n evaluare i acreditare, care analizeaz raportul de evaluare intern, verific prin vizite la institu ia solicitant ndeplinirea standardelor pe domeniile i criteriile prevzute de lege i elaboreaz propriul raport de evaluare; d) departamentul de acreditare al ARACIP, respectiv ARACIS valideaz raportul exper ilor prin verificarea respectrii metodologiei de evaluare extern, iar agen ia 196

propune Ministerului Educa iei i Cercetrii acordarea sau, dup caz, neacordarea autoriza iei de func ionare provizorie; e) pentru furnizorii de educa ie de nivel preuniversitar, autoriza ia de func ionare provizorie se acord pe baza avizului favorabil al ARACIP, prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii; f) pentru furnizorii de educa ie de nv mnt superior i pentru programele de studii, autoriza ia de func ionare provizorie se acord pe baza avizului favorabil al ARACIS i al Ministerului Educa iei i Cercetrii, prin hotrre a Guvernului. (2) n baza avizului pozitiv al agen iei de asigurare a calit ii, programul de studii este autorizat s func ioneze provizoriu prin includerea sa n structura institu iilor de nv mnt superior i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu, document aprobat anual prin hotrre de guvern, la propunerea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (3) Pentru furnizorii de educa ie al ii dect unit ile de nv mnt preuniversitar i institu iile de nv mnt superior, autoriza ia de func ionare provizorie se acord pe baza avizului favorabil al Consiliului Na ional pentru Formarea Profesional a Adul ilor. (4) Pentru furnizorii de educa ie din nv mntul preuniversitar i superior standardele na ionale care stau la baza autorizrii de func ionare provizorie, diferen iate potrivit Art. xx+1 alin. (3), metodologiile de evaluare extern, ealonarea n timp a procesului de autorizare, precum i tarifele percepute n vederea autorizrii se stabilesc periodic, la propunerea ARACIP, ARACIS i a Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin hotrre a Guvernului. (5) Pentru furnizorii de educa ie al ii dect cei din nv mntul preuniversitar i superior standardele na ionale care stau la baza autorizrii de func ionare provizorie, diferen iate potrivit Art. (-) alin. (3), metodologiile de evaluare extern, ealonarea n timp a procesului de autorizare, precum i tarifele percepute n vederea autorizrii se stabilesc de Consiliul Na ional pentru Formarea Profesional a Adlu ilor, orin hotrre a Guvernului. (6) Dup ob inerea autoriza iei de func ionare provizorie, furnizorul de educa ie implementeaz mecanismul de asigurare intern a calit ii i ntocmete rapoarte de evaluare intern a calit ii educa iei, pe care le transmite anual ARACIP, ARACIS sau CNFPA, dup caz.

197

TITLUL III Evaluare n vederea acreditrii

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 179 - Acreditarea furnizorilor de educa ie i a programelor de studiu sau de calificare (1) Orice persoan juridic, public sau privat, interesat n furnizarea de educa ie se supune procesului de evaluare i acreditare, n condi iile legii. (2) Acreditarea reprezint modalitatea de asigurare a calit ii prin care se certific respectarea standardelor predeterminate, pentru nfiin area i func ionarea furnizorilor de educa ie i a programelor de studii sau de calificare ale acestora. (3) n nv mntul preuniversitar evaluarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor institu ionale pentru fiecare nivel de nv mnt, fiecare tip de program de studii i de domeniu de pregtire profesional, dup caz. (4) n nv mntul superior evaluarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor institu ionale pentru fiecare program din ciclul de licen , care duce la o calificare universitar distinct. Programele specifice ciclurilor de studii de masterat i doctorat se supun evalurii externe, n vederea acreditrii. (5) Orice furnizor de educa ie, public sau privat, interesat n furnizarea de programe de studii sau de calificare, se supune urmtoarelor etape obligatorii n vederea acreditrii: a) constituirea unor mecanisme interne de asigurare a calit ii, b) evaluare extern n vederea autorizrii de func ionare provizorie; c) evaluare extern n vederea acreditrii; d) evaluare institu ional periodic n vederea reacreditrii (6) n cazul institu iilor de nv mnt superior, publice sau private, etapele precizate la alin. (5) al prezentului articol sunt parcurse pentru fiecare program de studii n parte. (7) Pentru parcurgerea etapelor prevzute la prezentul articol alin. (5), litera (b), institu iile de nv mnt superior, publice sau private, se adreseaz: a) Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii n vederea ob inerii unui aviz de oportunitate. Criteriile n baza crora se emite avizul de oportunitate sunt aprobate prin hotrre de guvern. 198

b) unei agen ii de asigurare a calit ii agreate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i nregistrat n European Quality Asurance Register (EQAR). (8) Evaluarea extern n vederea acreditrii se declaneaz la cererea furnizorului de educa ie care i propune s ofere unul sau mai multe programe de studii, programe de educa ie i formare profesional ini ial sau continu. (9) Pentru furnizorii de educa ie din nv mntul preuniversitar i superior standardele na ionale care stau la baza acreditrii, diferen iate potrivit Art. xx+1 alin. (3), metodologiile de evaluare extern, ealonarea n timp a procesului de acreditare, precum i tarifele percepute n vederea acreditrii se stabilesc periodic, la propunerea ARACIP, ARACIS i a Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prin hotrre a Guvernului. (10) Pentru furnizorii de educa ie al ii dect cei din nv mntul preuniversitar i superior standardele na ionale care stau la baza acreditrii, diferen iate potrivit Art. xx+1 alin. (3), metodologiile de evaluare extern, ealonarea n timp a procesului de acreditare, precum i tarifele percepute n vederea acreditrii se stabilesc de Consiliul Na ional pentru Formarea Profesional a Adlu ilor. Art. 180 - Acreditarea (1) Acreditarea se realizeaz respectnd urmtoarele etape obligatorii: a) furnizorul de educa ie autorizat s func ioneze provizoriu elaboreaz un raport de evaluare intern, folosind ca termeni de referin standardele specifice etapei de acreditare; b) raportul de evaluare intern se depune la departamentul de acreditare al agen iei de asigurare a calit ii mpreun cu o cerere de declanare a procedurii de evaluare extern i de acreditare; c) termenul de depunere a cererii n vederea acreditrii este de 2 ani de la data absolvirii primei promo ii, sub sanc iunea ridicrii autoriza iei de func ionare provizorie; d) departamentul de acreditare al agen iei de asigurare a calit ii numete o comisie de exper i n evaluare i acreditare care analizeaz raportul de evaluare intern, verific prin vizite la institu ia solicitant ndeplinirea standardelor referitoare la domeniile i criteriile prevzute de prezentul cod i elaboreaz propriul raport de evaluare; e) departamentul de acreditare al ARACIP, respectiv ARACIS valideaz raportul exper ilor prin verificarea respectrii metodologiei de evaluare extern, iar agen ia 199

propune Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii acreditarea sau, dup caz, neacreditarea institu iei solicitante; f) pentru furnizorii de educa ie din afara nv mntului preuniversitar i superior, validarea raportului exper ilor i propunerea privind acreditarea sau neacreditarea institu iei solicitante se realizeaz de ctre Consiliul Na ional pentru Formarea Profesional a Adul ilor; g) pentru furnizorii de educa ie de nivel preuniversitar, acreditarea acestora se acord prin ordin al ministrului educa iei cercetrii i inovrii, pe baza avizului ARACIP; h) pentru furnizorii de educa ie de nv mnt superior, acreditarea institu iilor i programelor de studii se face prin lege, promovat de Guvern, la ini iativa Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii, pe baza avizului ARACIS; i) Furnizorul de educa ie acreditat este parte a sistemului na ional de educa ie, cu toate drepturile i obliga iile conferite de lege. (2) Dup ob inerea acreditrii, rapoartele anuale de evaluare intern a calit ii se transmit ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, ARACIP, ARACIS sau CNFPA, la cererea agen iei sau din propria ini iativ a furnizorului de educa ie, atunci cnd solicit o nou evaluare extern. (3) Furnizorul de educa ie i programele de studii sau programele de formare profesional acreditate ale acestuia se supun din 5 n 5 ani evalurii externe de ctre ARACIP, ARACIS, CNFPA, sau de o alt agen ie autohton ori interna ional, nscris n registru European, pe baz de contract. (4) n condi iile n care ARACIP, ARACIS, respectiv CNFPA constat, n urma evalurii externe periodice, c nu sunt ndeplinite standardele de calitate, informeaz Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, care avertizeaz furnizorul de educa ie i acord un termen de un an pentru aducerea activit ii educa ionale la nivelul standardelor na ionale n vigoare. n cazul furnizorilor de educa ie din afara nv mntului preuniversitar i superior CNFPA avertizeaz furnizorul de educa ie i acord un termen de un an pentru aducerea activit ii educa ionale la nivelul standardelor na ionale n vigoare. (5) Pe baza unui nou raport de evaluare intern ntocmit de furnizorul de educa ie, ARACIP, ARACIS, respectiv CNFPA, dispune o nou evaluare extern.

200

(6) Dac i noul raport de evaluare extern este nefavorabil, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, respectiv CNFPA pentru furnizorii din afara nv mntului preuniversitar i superior, dispune: a) ncetarea colarizrii n cadrul programului respectiv de studii sau n cadrul programului de educa ie i formare profesional, ncepnd cu anul I; b) obligarea furnizorului de educa ie s elaboreze, n continuare, rapoarte anuale de evaluare intern a calit ii educa iei pentru anii de studii pentru care continu activitatea. (7) Furnizorul de educa ie este obligat s se supun, dup un termen de maximum 2 ani de la ultimul raport de evaluare nefavorabil, unei noi evaluri externe. (8) Dac i acest al treilea raport de evaluare extern este nefavorabil, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, respectiv CNFPA, elaboreaz i promoveaz, dup caz, actul normativ prin care nceteaz definitiv colarizarea n cadrul respectivului program i se reglementeaz situa ia bazei materiale i a studen ilor, elevilor sau persoanelor aflate n proces de formare. Art. 181 - Drepturile i obliga iile furnizorilor de educa ie autoriza i sau acredita i (1) Furnizorul de educa ie din nv mntul preuniversitar care a fost autorizat s func ioneze provizoriu sau acreditat are dreptul de a desfura activit i de nv mnt, de a gestiona personal didactic i nedidactic, conform propriei strategii de dezvoltare i de a participa la programe na ionale i interna ionale. (2) Reacreditarea furnizorilor de educa ie din nv mntul preuniversitar i a programelor de studii sau de calificare ale acestora se realizeaz la fiecare cinci ani de la acreditare, n cadrul procesului de evaluare institu ional periodic. Reacreditarea asigur conservarea drepturilor prevzute la alin. (1) al prezentului articol. (3) Autorizarea de func ionare provizorie a unui program de studiu i acord unei institu ii de nv mnt superior noi nfiin ate statutul de institu ie autorizat s func ioneze provizoriu cu dreptul de a: a) organiza admitere, b) desfura procesul de nv mnt, c) angaja i de a promova prin concurs personal didactic, auxiliar i administrativ, n condi iile legii.

201

(4) Acreditarea unui program de studiu se realizeaz la cel mult trei ani de la data absolvirii primei promo ii, sub sanc iunea ridicrii autoriza iei de func ionare provizorie. (5) n cazul unei institu ii de nv mnt superior autorizate s func ioneze provizoriu, acreditarea a trei programe de studii universitare de licen permite declanarea, de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, a procedurilor legislative de acreditare a institu iei. (6) Dup nfiin atea prin lege a institu iei de nv mnt superior acreditat, aceasta devine parte a sistemului na ional de nv mnt superior i ob ine suplimentar dreptul de a: a) organiza examenele de finalizare a studiilor; b) emite diplome recunoscute de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii; c) avea acces la fonduri publice de cercetare dezvoltare, ob inute pe baz de competi ie; d) organiza programe de studii universitare de masterat n cadrul domeniilor n care institu ia de nv mnt superior respectiv are programe de studii universitare de licen acreditate; e) declana procedurile legale de evaluare de ctre C.N.A.T.D.C.U. a programelor de studii universitare de doctorat, n vederea ob inerii acreditrii prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (7) O institu ie de nv mnt superior acreditat beneficieaz de orice alt drept conferit de lege dar i de obliga iile care decurg din aceasta. (8) O institu iile de nv mnt superior acreditat este monitorizat special de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii timp de trei ani de la data publicrii n Monitorul Oficial a legii de nfiin are sau de cte ori se dovedete necesar, dup o procedur aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i comunicat oficial institu iei n cauz. La finele celor trei ani, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii redacteaz un raport de monitorizare pe care l face public. (9) Reacreditarea institu iei de nv mnt superior i a tuturor programelor de studii acreditate se realizeaz la fiecare cinci ani de la acreditare prin lege a institu iei de nv mnt superior, n cadrul procesului de evaluare institu ional periodic. Reacreditarea asigur conservarea drepturilor prevzute la alin. (6) al prezebtului articol.

202

(10) Institu iile de nv mnt superior acreditate au dreptul de a solicita evaluarea extern a calit ii fie la ARACIS, fie la o alt agen ie, na ional sau interna ional, nscris n registrul european al agen iilor de asigurare a calit ii n nv mntul superior. (11) Desfurarea activit ilor de nv mnt preuniversitar i universitar, precum i eliberarea actelor de studii n alte condi ii dect cele prevzute de lege atrag rspunderea civil, contraven ional sau penal, dup caz. Sesizarea organelor de urmrire penal se face de Ministerul Educa ie, Cercetrii i Inovrii sau de ctre orice alt persoan fizic ori juridic lezat n drepturile sale prin func ionarea institu iei n cauz. (12) n cazul n care o institu ie de nv mnt, de stat sau particular, nu se supune procedurilor privind asigurarea calit ii prevzute de lege, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate s ini ieze procedurile legale pentru desfiin area respectivei institu ii. Art. 182 - Monitorizarea extern a calit ii (1) Monitorizarea extern are rolul de ndrumare i control a furnizorilor de educa ie autoriza i i/sau acredita i, privind calitatea educa iei. (2) Pentru unit ile de nv mnt preuniversitar monitorizarea extern este efectuat de ctre inspectoratele colare. (3) Pentru furnizorii de educa ie din afara nv mntului preuniversitar i superior monitorizarea extern este efectuat de ctre comisiile de autorizare. (4) Pentru institu iile de nv mnt superior monitorizarea extern este efectuat conform metodologiei Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii. (5) Monitorizarea extern se realizeaz prin vizit la furnizorul de educa ie efectuat anual. (6) n cazul unit ilor de nv mnt preuniversitar, vizita de monitorizare este realizat de un inspector de specialitate desemnat de ctre inspectorul colar general. Pentru unit ile de nv mnt profesional i tehnic vizita de monitorizare este realizat de inspectorul cu atribu ii pentru nv mntul profesional i tehnic. (7) n cazul institu iilor de nv mnt superior vizita de monitorizare este realizat de agen ia de asigurare a calit ii desemnat de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii. (8) n cazul furnizorilor de educa ie din afara nv mntului preuniversitar i superior, vizita de monitorizare este realizat de un reprezentant al comisiei de autorizare.

203

(9) n urma vizitei de monitorizare extern se ntocmete un raport de monitorizare i, dup caz, un plan de mbunt ire a calit ii. (10) n cazul n care se constat c furnizorul nu ndeplinete standardele corespunztoare, furnizorul de educa ie este supus unei proceduri de monitorizare special. Procedura de monitorizare special presupune efectuarea de vizite de monitorizare efectuate o dat la trei luni pe o durat maxim de un an, perioad n care furnizorul este obligat s aduc activitatea educa ional la nivelul standardelor na ionale n vigoare. (11) n cazul n care, la finalul perioadei de monitorizare special, furnizorul de educa ie nu dovedete c a respectat planul de mbunt ire a calit ii, se elaboreaz un raport de monitorizare. Raportul semnaleaz problemele identificate la nivelul furnizorului de educa ie i este naintat ctre ARACIP, respectiv CNFPA. (12) n cazul institu iilor de nv mnt superior raportul de monitorizare se nainteaz Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii. (13) Dac la finele perioadei de monitorizare prevzute la alin (10) institu ia de nv mnt superior nu ndeplinete standardele na ionale de calitate, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii retrage, prin promovarea unei hotrri de guvern, autoriza ia de func ionare provizorie sau acreditare a programelor de studii din cadrul institu iei de nv mnt superior care nu ndeplinete aceste standarde. (14) n cazul n care toate programele de studii din cadrul unei institu ii de nv mnt superior se afl n situa ia prevzut la alin. (13), institu ia de nv mnt superior respectiv intr n lichidare iar Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii promoveaz proiectul de lege de desfiin are a acesteia sau de absorb ie a institu iei respective ntr-o institu ie de nv mnt superior acreditat. (15) Intrarea n lichidare se face prin ncetarea colarit ii n cadrul programului respectiv de studii/institu iei de nv mnt superior respective, ncepnd cu anul I. (16) Refuzul unei institu ii de nv mnt superior de a se supune evalurii externe, la solicitarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, antreneaz n mod automat declanarea procedurilor legale de desfiin are a institu iei respective sau de absorb ie a institu iei respective ntr-o institu ie de nv mnt superior acreditat.

204

(17) Furnizorii de educa ie acredita i sunt obliga i s se supun unui proces de evaluare extern, realizat de ctre ARACIP, ARACIS, respectiv CNFPA la 5 ani de la ob inerea acreditrii, cu scopul verificrii men inerii respectrii standardelor.

TITLUL IV Institu ii cu roluri privind evaluarea calit ii

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 183 - Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii este autoritate de stat n domeniul educa iei i elaboreaz cadrul legal privind evaluarea calit ii educa iei. (2) n exercitarea atribu iilor ce-i revin, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii aprob propunerea ARACIS/ARACIP de nfiin are sau desfiin are a unei institu ii de nv mnt de stat sau particulare, dup caz. (3) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n urma unei sesizri sau din oficiu, are obliga ia s verifice respectarea normelor privind asigurarea calit ii educa iei de ctre institu iile de nv mnt de stat sau particulare. (4) Nerespectarea normelor privind calitatea educa iei constituie fapte care aduc atingere sistemului na ional de nv mnt i Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii are dreptul s dispun urmtoarele sanc iuni: a) avertizarea furnizorului de educa ie; b) suspendarea activit ii furnizorului de educa ie; c) desfiin area furnizorului de educa ie. (5) n cazurile corespunztoare alin. (4) lit. b) i c), prin actul de dispunere a sanc iunii se reglementeaz i situa ia bazei materiale i a stunden ilor/ elevilor. Art. 184 - Scopul i misiunea ARACIS (1) Agen ia Romn de Asigurare a Calit ii n nv mntul Superior, denumit n continuare ARACIS are ca scop evaluarea extern a calit ii educa iei n nv mntul superior. (2) Misiunea ARACIS este de a efectua evaluarea extern a calit ii educa iei oferite de institu iile de nv mnt superior i de alte organiza ii furnizoare de programe de studiu

205

ini ial i de formare continu, specifice nv mntului superior, care opereaz n Romnia cu scopul de: a) a atesta capacitatea organiza iilor furnizoare de educa ie de a satisface ateptrile beneficiarilor i standardele de calitate; b) a contribui la dezvoltarea unei culturi institu ionale a calit ii nv mntului superior; c) a asigura protec ia beneficiarilor direc i i indirec i de programe de studiu de nivelul nv mntului superior prin producerea i diseminarea de informa ii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre calitatea educa iei; d) a propune Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii strategii i politici de permanent ameliorare a calit ii nv mntului superior, n strns corelare cu nv mntul preuniversitar. (3) Conform prevederilor legale, acreditarea organiza iilor furnizoare de educa ie i a programelor lor de studii este parte a asigurrii calit ii. Art. 185 - Atribu iile ARACIS (1) Atribu iile ARACIS n domeniul acreditrii sunt: a) elaboreaz i revizuiete periodic metodologia i standardele de acreditare pentru diferitele tipuri de programe i furnizori de nv mnt superior, care se avizeaz de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin hotrre a Guvernului; b) evalueaz n temeiul standardelor i al metodologiei aprobate prin hotrre a Guvernului, la cerere sau din proprie ini iativ, i propune autorizarea, respectiv acreditarea furnizorilor de nv mnt superior i a programelor de studii. Pe baza rapoartelor de acreditare, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz actele normative pentru nfiin area de structuri de nv mnt superior. (2) Atribu iile ARACIS n domeniul asigurrii calit ii sunt: a) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici, standardele na ionale de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul superior; b) colaboreaz cu Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i cu Agen ia Romn de Asigurare a Calit ii n nv mntul Preuniversitar (ARACIP) n elaborarea i

206

promovarea de politici i strategii de ac iune, pentru creterea calit ii educa iei n Romnia; c) organizeaz anual consultri cu institu iile de nv mnt superior pentru a stabili priorit ile asigurrii calit ii; d) elaboreaz i face publice propriile proceduri de evaluare extern a calit ii educa iei; e) ncheie cu institu ii din ar i din strintate contracte de prestri de servicii pentru evaluarea extern a calit ii programelor i furnizorilor de programe de educa ie specifice nv mntului superior, precum i pentru evaluarea transinstitu ional a programelor similare n vederea stabilirii de ierarhizri la nivel na ional sau interna ional; f) efectueaz, pe baz contractual, la solicitarea Ministerului Educa iei Cercetrii i Inovrii, evaluarea calit ii unor programe i institu ii de nv mnt superior; g) face publice rezultatele evalurilor externe; h) public manuale, ghiduri, lucrri de sintez a bunelor practici de evaluare i asigurare intern i extern a calit ii; i) elaboreaz periodic cercetri i analize de sistem asupra calit ii nv mntului superior din Romnia; j) colaboreaz cu agen ii similare din alte ri pentru dezvoltarea i aplicarea de msuri eficiente de mbunt ire a calit ii programelor de nv mnt superior; k) elaboreaz Codul de etic profesional a membrilor i exper ilor ARACIS; l) public anual un raport cu privire la propria activitate; m) elaboreaz periodic rapoarte de autoevaluare a calit ii propriei activit i n vederea pregtirii evalurii externe de ctre agen ii similare din alte ri. n) particip la activit ile Grupului Na ional pentru Asigurarea Calit ii. Art. 186 - Structura organizatoric a ARACIS (1) ARACIS are n structura sa organizatoric: a) un consiliu; b) un birou executiv; c) un departament de asigurare a calit ii; 207

d) un departament de acreditare; e) un aparat tehnic. (2) Consiliul ARACIS este alctuit din 15 membri cu func ii didactice de predare n nv mntul superior de stat i particular, dintre care un reprezentant al nv mntului n limbile minorit ilor na ionale, reprezentan i ai studen ilor i ai federa iilor sindicale reprezentative din nv mntul superior. (3) Membrii Consiliului ARACIS nu ndeplinesc func ii de demnitate public sau func ia de rector. (4) Biroul executiv este alctuit din preedintele i vicepreedintele Consiliului ARACIS, directorul Departamentului de asigurare a calit ii, directorul Departamentului de acreditare i secretarul general. (5) Preedintele i vicepreedintele sunt alei de plenul Consiliului ARACIS. (6) Directorul Departamentului de acreditare, directorul Departamentului de asigurare a calit ii i secretarul general sunt numi i de preedinte. (7) Mandatul fiecrui membru al Consiliului ARACIS este de 3 ani i poate fi nnoit o singur dat. (8) La fiecare 3 ani, Consiliul ARACIS se nnoiete prin scoaterea la concurs, pe baza unei metodologii proprii, a 10 pozi ii. (9) Consiliul ARACIS nnoit i alege noul preedinte i noul vicepreedinte. (10) Numrul maxim de posturi ale ARACIS este de 50, dintre care 35 sunt n aparatul tehnic. (11) ARACIS poate constitui o comisie consultativ n vederea verificrii i sus inerii hotrrilor sale. (12) Organizarea intern a aparatului tehnic se stabilete prin hotrre a Consiliului ARACIS. (13) Pozi iile din statul de func ii al aparatului tehnic se ocup prin concurs. Candida ii pentru ocuparea diverselor pozi ii din statul de func ii nu pot cumula func ii didactice n nv mntul superior. (14) Salarizarea preedintelui, a vicepreedintelui i a personalului din aparatul tehnic se face potrivit prevederilor legale aplicabile personalului din institu iile publice finan ate integral din venituri proprii.

208

(15) Drepturile corespunztoare activit ii desfurate de evaluatori i colaboratori externi se stabilesc de Consiliul ARACIS. Art. 187 - Consiliul ARACIS (1) Consiliul este organul colectiv de conducere al ARACIS, care asigur orientarea programatic a ARACIS, n condi iile prevzute de lege. (2) Consiliul ARACIS se ntrunete lunar n edin ordinar, precum i n edin extraordinar, ori de cte ori este nevoie, la convocarea preedintelui sau a vicepreedintelui, atunci cnd preedintele nu este prezent. (3) edin ele se deruleaz n prezen a a cel pu in dou treimi din numrul total al membrilor i sunt conduse de preedinte sau, n absen a acestuia, de vicepreedinte. Procesul-verbal al edin ei este publicat pe site-ul ARACIS. (4) Consiliul ARACIS ndeplinete urmtoarele atribu ii principale: a) analizeaz, face propuneri de modificare i aprob proiectul de strategie institu ional a ARACIS elaborat de preedintele Consiliului ARACIS; b) elaboreaz standardele de acreditare, standardele de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul superior, precum i metodologia de evaluare, pe care le prezint Ministerului Educa iei i Cercetrii pentru a fi promovate prin hotrri ale Guvernului; c) propune Guvernului, prin intermediul Ministerului Educa iei i Cercetrii, modificarea Regulamentului de organizare i func ionare i a organigramei ARACIS, n cazul n care constat disfunc ionalit i; d) elaboreaz metodologia de instruire a exper ilor care urmeaz s fac evaluarea academic n vederea acreditrii sau, dup caz, evaluarea extern a calit ii; e) aprob, la propunerea Biroului executiv, calendarul misiunilor de evaluare i/sau acreditare i componen a echipelor de exper i; f) aprob rapoartele de acreditare i de evaluare extern a calit ii, ntocmite de comisiile de exper i dup validarea lor de ctre Biroul executiv, i dispune publicarea lor pe siteul ARACIS; g) analizeaz i aprob raportul anual de autoevaluare elaborat de Departamentul de acreditare i, respectiv, Departamentul de asigurare a calit ii; 209

h) aprob Codul de etic profesional a membrilor i exper ilor ARACIS; i) aprob participarea ARACIS, n calitate de promotor, partener sau asociat, la proiecte na ionale sau interna ionale pertinente cu misiunea ARACIS; j) analizeaz i aprob publicarea de manuale de evaluare intern a calit ii, ghiduri de bun practic pentru evaluarea intern i extern a calit ii, studii i cercetri, lucrri de sintez etc., realizate n cadrul ARACIS; k) aprob anual proiectul de buget al ARACIS i analizeaz semestrial execu ia bugetului i contul de venituri i cheltuieli; l) analizeaz i controleaz activitatea Biroului executiv n intervalul dintre dou edin e i face propuneri de mbunt ire a acesteia; m) aprob Raportul anual de activitate al ARACIS, elaborat de preedintele Consiliului ARACIS. Raportul anual este prezentat Ministerului Educa iei i Cercetrii, Consiliului Na ional al Rectorilor i este fcut public pe site-ul ARACIS; n) aprob raportul de evaluare al ARACIS, elaborat n vederea evalurii interna ionale a ARACIS. (5) n ndeplinirea atribu iilor sale, Consiliul ARACIS emite, cu majoritate simpl de voturi din numrul total al membrilor, hotrri care sunt comunicate Ministerului Educa iei i Cercetrii, Consiliului Na ional al Rectorilor i sunt fcute publice pe site-ul ARACIS. Art. 188 - Biroul executiv ARACIS (1) Biroul executiv este organul colectiv de conducere operativ a ARACIS. El se ntrunete n edin ordinar sptmnal, precum i n edin extraordinar, ori de cte ori este nevoie, la convocarea preedintelui sau a vicepreedintelui, atunci cnd preedintele nu este prezent.. (2) edin ele se deruleaz n prezen a a cel pu in 3 membri ai Biroului executiv, sub conducerea preedintelui sau a vicepreedintelui. (3) Biroul executiv are urmtoarele atribu ii principale: a) coordoneaz ndeplinirea hotrrilor Consiliului ARACIS; b) analizeaz i avizeaz proiectul de buget al ARACIS n vederea aprobrii de ctre Consiliul ARACIS;

210

c) elaboreaz i face public metodologia de concurs pentru ocuparea pozi iilor eliberate din cadrul Consiliului ARACIS, precum i metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor din aparatul tehnic al ARACIS; d) elaboreaz un set de criterii pentru selectarea evaluatorilor na ionali i interna ionali care pot fi implica i n misiunile de evaluare i/sau acreditare. Exper ii selecta i se nscriu n baza de date a ARACIS; e) propune spre aprobare Consiliului ARACIS graficul misiunilor de evaluare i/sau acreditare i componen a echipelor de evaluatori pentru fiecare misiune de evaluare, folosind n acest scop registrul de evaluatori al ARACIS; f) valideaz rapoartele evaluatorilor pe baza raportului intern de verificare a respectrii metodologiei de evaluare i comunic membrilor Consiliului ARACIS decizia exper ilor i propriul raport; g) pregtete suportul informa ional pentru edin ele lunare ale Consiliului ARACIS; h) analizeaz i avizeaz Codul de etic profesional a membrilor i exper ilor ARACIS n vederea aprobrii de ctre Consiliul ARACIS. Art. 189 - Departamentele ARACIS de acreditare i asigurare a calit ii (1) Departamentul de asigurare a calit ii i Departamentul de acreditare au urmtoarele atribu ii: a) coordoneaz elaborarea i propun spre aprobare Consiliului ARACIS metodologia i standardele de acreditare i, respectiv, standardele de referin i lista indicatorilor de performan pentru institu iile de nv mnt superior, pentru diferitele tipuri de programe de studiu i pentru al i furnizori de nv mnt superior i procedeaz periodic la analiza i revizuirea acestora; b) elaboreaz i propun spre aprobare Consiliului ARACIS metodologiile de instruire a exper ilor, care urmeaz s efectueze misiuni de evaluare i, respectiv, de acreditare; c) elaboreaz cu sprijinul personalului din aparatul tehnic al ARACIS rapoartele interne ale ARACIS n vederea validrii rezultatelor misiunilor de evaluare i, respectiv, de acreditare;

211

d) elaboreaz i propun Consiliului ARACIS spre publicare manuale i ghiduri, pe baza bunelor practici ale institu iilor de nv mnt superior din Romnia i/sau din strintate; e) elaboreaz i propun Consiliului ARACIS spre publicare studii, analize i lucrri de sintez cu privire la asigurarea calit ii n nv mntul superior; f) ndeplinesc hotrrile Consiliului ARACIS n domeniul propriu de competen . Art. 190 - Preedintele ARACIS (1) Preedintele ARACIS asigur conducerea executiv a acesteia i rspunde de buna sa func ionare. n ndeplinirea atribu iilor ce i revin, preedintele emite decizii. (2) Preedintele reprezint ARACIS n rela iile cu autorit ile i institu iile publice, cu persoanele fizice i juridice din ar i din strintate, precum i n justi ie. (3) Preedintele ndeplinete, n condi iile legii, urmtoarele atribu ii principale: a) exercit atribu iile ce revin ARACIS n calitate de persoan juridic; b) exercit func ia de ordonator de credite, n condi iile prevzute de lege; c) aprob statul de func ii al ARACIS; d) numete i elibereaz din func ie, n condi iile legii, personalul din aparatul tehnic al ARACIS; e) elaboreaz i supune spre analiz i aprobare Consiliului ARACIS proiectul strategiei institu ionale a ARACIS pentru ndeplinirea misiunii sale; f) stabilete principiile metodologice de elaborare a standardelor de acreditare, a standardelor na ionale de referin i a indicatorilor de performan pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul superior; g) elaboreaz un raport anual cu privire la activitatea ARACIS, pe care l prezint Consiliului ARACIS spre adoptare; h) ncheie cu institu ii din ar i din strintate, precum i cu Ministerul Educa iei i Cercetrii contracte de prestri de servicii pentru evaluarea extern a calit ii programelor i furnizorilor de programe de educa ie specifice nv mntului superior; i) stabilete principiile de elaborare a diverselor publica ii ale ARACIS cu privire la evaluarea i asigurarea intern i extern a calit ii n nv mntul superior.

212

(4) n exercitarea atribu iilor sale, preedintele ndeplinete i alte atribu ii ce decurg din prevederile legale. Art. 191 - Vicepreedintele ARACIS (1) Vicepreedintele ARACIS colaboreaz cu preedintele n exercitarea tuturor atribu iilor acestuia. (2) n absen a preedintelui, vicepreedintele ndeplinete toate atribu iile ce i revin acestuia. (3) Vicepreedintele ARACIS exercit, n condi iile legii, i urmtoarele atribu ii: a) ntocmete statul, de func ii pentru aparatul tehnic al ARACIS i l prezint spre aprobare preedintelui; b) ntocmete aprecierile profesionale pentru personalul din aparatul tehnic al ARACIS i propune preedintelui calificativele; c) coordoneaz elaborarea de studii, cercetri, analize periodice de sistem asupra calit ii nv mntului superior din Romnia, pe care le face publice dup adoptarea de ctre Consiliul ARACIS; d) rspunde de comunicarea ARACIS cu alte institu ii i organiza ii din ar; e) ndeplinete de asemenea, toate atribu iile stabilite de preedinte, n condi iile legii. Art. 192 - Secretarul general ARACIS Secretarul general al ARACIS este membru al Consiliului i al Biroului executiv ale ARACIS i are urmtoarele atribu ii principale: a) organizeaz i pregtete edin ele Consiliului ARACIS; b) coordoneaz i rspunde de activitatea aparatului tehnic al ARACIS; c) rspunde de organizarea bazei de date referitoare la activitatea ARACIS; d) rspunde de organizarea i pstrarea arhivei ARACIS; e) organizeaz periodic consultri cu institu iile de nv mnt superior pentru a stabili priorit ile asigurrii calit ii; f) organizeaz, mpreun cu omologul su de la Agen ia Romn de Asigurare a Calit ii n nv mntul Preuniversitar, consultri bianuale ARACIS - ARACIP; g) realizeaz, gestioneaz i actualizeaz periodic registrul de evaluatori al ARACIS;

213

h) asigur suportul logistic pentru misiunile de evaluare extern ARACIS; i) asigur publicarea pe site-ul ARACIS a hotrrilor Consiliului ARACIS i a rezultatelor misiunilor de evaluare extern, dup aprobarea lor de ctre Consiliul ARACIS; j) asigur publicarea i diseminarea manualelor, ghidurilor, analizelor, cercetrilor i rapoartelor ARACIS, dup aprobarea acestora de ctre Consiliul ARACIS; k) ndeplinete alte atribu ii stabilite de preedinte, n condi iile legii. Art. 193 - Atribu iile directorilor departamentelor ARACIS (1) Directorul Departamentului de asigurare a calit ii i, respectiv, directorul

Departamentului de acreditare au urmtoarele atribu ii principale: a) coordoneaz i particip la elaborarea i revizuirea periodic, pe baza bunelor practici, a standardelor, standardelor na ionale de referin i indicatorilor de performan pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul superior; b) coordoneaz elaborarea de manuale, ghiduri de bun practic, cercetri i studii referitoare la domeniul de competen al departamentului; c) acord, la cerere, consultan pentru pregtirea i elaborarea rapoartelor de asigurare intern a calit ii n institu iile de nv mnt superior, n vederea pregtirii evalurii externe. Art. 194 - Scopul i misiunea ARACIP (1) Agen ia Romn de Asigurare a Calit ii n nv mntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP are ca scop evaluarea extern a calit ii educa iei. (2) ARACIP este institu ie public, de interes na ional, n subordinea Ministerului Educa iei i Cercetrii, cu personalitate juridic i cu buget propriu de venituri i cheltuieli. (3) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de func ionare ale ARACIP se stabilesc prin hotrre a Guvernului. (4) Misiunea ARACIP este de a efectua evaluarea extern a calit ii educa iei realizate de institu iile de nv mnt preuniversitar i de alte organiza ii furnizoare de programe de formare profesional continu specifice nv mntului preuniversitar, cu scopul de: a) a atesta capacitatea organiza iilor furnizoare de educa ie de a satisface ateptrile beneficiarilor i standardele de calitate, prin activit i de evaluare i acreditare; 214

b) a asigura protec ia beneficiarilor direc i i indirec i de programe de studiu de nivelul nv mntului preuniversitar prin producerea i diseminarea de informa ii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre calitatea educa iei; c) a contribui la dezvoltarea unei culturi institu ionale a calit ii n nv mntul preuniversitar; d) a propune Ministerului Educa iei i Cercetrii politici i strategii de permanent ameliorare a calit ii nv mntului preuniversitar, n strns corelare cu nv mntul superior. Art. 195 - Atribu iile ARACIP (1) Atribu iile ARACIP sunt: a) elaboreaz, actualizeaz periodic i propune ministrului educa iei i cercetrii standardele, standardele de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar, care se aprob prin hotrre a Guvernului; b) elaboreaz i propune ministrului educa iei i cercetrii metodologia de evaluare institu ional i de acreditare, care se aprob prin hotrre a Guvernului; c) realizeaz activitatea de evaluare extern i acreditare a unit ilor de nv mnt preuniversitar; d) propune Ministerului Educa iei i Cercetrii acreditarea institu iilor de nv mnt preuniversitar, pentru fiecare nivel de nv mnt, program de studii pe domenii de pregtire, dup caz. nfiin area i acreditarea se fac prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii; e) efectueaz, pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educa iei i cercetrii, evaluarea calit ii educa iei din nv mntul preuniversitar; f) colaboreaz cu inspectoratele colare i direc iile de resort din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii la elaborarea strategiei de monitorizare i control al calit ii; g) efectueaz, cel pu in o dat la 3 ani, n colaborare cu inspectoratele colare, evaluarea unit ilor de nv mnt acreditate; h) face publice rezultatele evalurilor externe;

215

i) elaboreaz manuale de evaluare intern a calit ii i le supune aprobrii prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii; j) elaboreaz ghiduri de bune practici; k) public un raport anual cu privire la propria activitate; l) elaboreaz periodic, cel pu in la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra calit ii nv mntului preuniversitar din Romnia; m) elaboreaz recomandri de mbunt ire a calit ii nv mntului preuniversitar; n) elaboreaz Codul de etic profesional a exper ilor n evaluare i acreditare. (2) n ndeplinirea atribu iilor sale, ARACIP are dreptul s foloseasc colaboratori externi, din ar sau din strintate, angaja i pe baz de contract, exper i n domeniul de activitate al agen iei, nscrii n registrul propriu al exper ilor n evaluare i acreditare. (3) ARACIP dispune de un aparat propriu format din exper i i personal administrativ, angaja i prin concurs. Aparatul propriu, format din exper i, va avea n componen i un reprezentant al nv mntului n limbile minorit ilor na ionale. (4) Nu pot fi angaja i ai ARACIP persoane care ndeplinesc o func ie de demnitate public. (5) n vederea exercitrii atribu iilor sale, ARACIP poate solicita inspectoratelor colare urmtoarele: a) informri privind monitorizarea, consilierea i ndrumarea unit ilor de nv mnt preuniversitar din re eaua nv mntului preuniversitar de pe raza jude ului respectiv; b) informri privind controlul anual al unit ilor de nv mnt preuniversitar din re eaua nv mntului preuniversitar de pe raza jude ului respectiv, pe baza standardelor, standardelor de referin , precum i a standardelor proprii, specifice unit ii de nv mnt preuniversitar respective, i propun msuri ameliorative; c) sinteze anuale ale rapoartelor de autoevaluare ale unit ilor de nv mnt preuniversitar i ale activit ilor de inspec ie colar i de evaluare institu ional, pe care le nainteaz att direc iilor de specialitate din cadrul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, ct i ARACIP; d) graficul anual de efectuare a inspec iei colare i a evalurii institu ionale n unit ile de nv mnt preuniversitar; e) orice alte propuneri i informri specifice domeniului de activitate al ARACIP. 216

(6) ARACIP colaboreaz cu direc iile de specialitate din cadrul Ministerului Educa iei i Cercetrii, precum i cu inspectoratele colare n vederea realizrii activit ii de monitorizare i control al calit ii. (7) ARACIP colaboreaz cu agen ii i organisme similare din alte ri n vederea dezvoltrii i aplicrii unor msuri ct mai eficiente de mbunt ire a calit ii programelor de nv mnt preuniversitar. (8) ARACIP poate s ncheie contracte, acorduri sau conven ii cu agen ii i organisme similare din strintate, n vederea colaborrii i cooperrii pe plan interna ional n domeniul su de activitate, n condi iile legii. (9) ARACIP poate contribui, din bugetul propriu, cu o cot-parte la cofinan area unor proiecte na ionale i interna ionale la care particip ca promotor, partener sau asociat. Art. 196 - Colaboratorii externi ai ARACIP (1) n vederea ndeplinirii obiectivelor sale, ARACIP folosete colaboratori externi, exper i n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al exper ilor n evaluare i acreditare, precum i exper ii din aparatul propriu al ARACIP. (2) Colaboratorii externi ai ARACIP sunt remunera i n func ie de activit ile derulate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. (3) Colaboratorii externi ai ARACIP, exper i n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al exper ilor n evaluare i acreditare, au urmtoarele atribu ii: a) realizeaz activit ile de evaluare a organiza iilor interesate n furnizarea de educa ie; b) nainteaz departamentelor din cadrul ARACIP rapoartele de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare extern a calit ii, ntocmite cu ocazia desfurrii vizitelor n teren; c) propun msuri de ameliorare a instrumentelor de lucru utilizate n activit ile de evaluare i acreditare, n vederea eficientizrii activit ii ARACIP. (4) Poate fi desemnat n calitate de colaborator extern, expert n evaluare i acreditare, orice cadru didactic care ndeplinete criteriile stabilite prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii i care nu este angajat n administra ia central a Ministerului Educa iei i Cercetrii, respectiv a inspectoratelor colare jude ene/al municipiului Bucureti.

217

(5) Colaboratorii externi ai ARACIP au obliga ia de a participa la activit i i programe de formare profesional n domeniul evalurii institu ionale i al acreditrii. Art. 197 - Structura organizatoric a ARACIP (1) ARACIP este condus de un preedinte ajutat de un vicepreedinte i dispune de un aparat propriu, format din exper i i personal administrativ, angaja i pe baz de concurs. (2) Preedintele i vicepreedintele ARACIP sunt numi i prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, pe baz de concurs desfurat conform legii, i fac parte din aparatul propriu al ARACIP. (3) Preedintele ARACIP este asimilat ca func ie cu directorul general din cadrul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) Vicepreedintele ARACIP este asimilat ca func ie cu directorul general adjunct din cadrul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (5) Numrul maxim de posturi ale aparatului propriu al ARACIP este de 50, din care 45 sunt posturi de execu ie i 5 de conducere, fr a depi numrul de posturi alocate unit ilor din subordinea i coordonarea Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (6) Structura organizatoric a ARACIP este stabilit prin hotrre de guvern. (7) ARACIP are urmtoarea structur organizatoric: a) Consiliul ARACIP; b) Biroul executiv; c) Departamentul de acreditare; d) Departamentul de asigurare a calit ii; e) Serviciul economic i administrativ; f) compartimentele func ionale ale ARACIP. (8) n func ie de activit ile derulate, n cadrul ARACIP se pot constitui i alte departamente speciale. (9) La nivelul ARACIP, n vederea verificrii i sus inerii deciziei ARACIP, Biroul executiv poate constitui i se poate consulta cu o comisie consultativ, constituit conform prevederilor art. 163.

218

(10) Finan area ARACIP se face integral din venituri proprii. Veniturile proprii ale ARACIP provin din: a) venituri ob inute pe baz de contract ncheiat cu Ministerul Educa iei i Cercetrii pentru evaluarea calit ii educa iei n nv mntul preuniversitar; b) perceperea unor tarife de autorizare, acreditare i evaluare periodic, aprobate prin hotrre a Guvernului; c) fonduri externe nerambursabile ob inute prin participarea la programe interna ionale; d) dona ii, sponsorizri, alte surse legal constituite. (11) Veniturile proprii ale ARACIP vor fi utilizate integral pentru: a) plata cheltuielilor de personal; b) plata cheltuielilor materiale i a serviciilor; c) plata cheltuielilor de capital; d) plata taxelor i a cotiza iilor la organisme interna ionale; e) cofinan area proiectelor na ionale i interna ionale. (12) Excedentul anual rezultat din execu ia bugetului ARACIP se reporteaz n anul urmtor, cu aceeai destina ie, i se cuprinde n bugetul de venituri i cheltuieli. (13) Personalul din cadrul ARACIP este remunerat conform legisla iei referitoare la salarizarea personalului din ministere i din alte organe centrale de specialitate. Art. 198 - Consiliul ARACIP (1) Consiliul ARACIP reprezint organul colectiv de decizie al ARACIP i este alctuit din 15 membri, dup cum urmeaz: preedintele, vicepreedintele, conductorii departamentelor, un consilier juridic, 9 exper i din cadrul departamentelor ARACIP, un reprezentant al nv mntului n limbile minorit ilor, reprezentan i ai elevilor i reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului. (2) Persoanele care ocup func iile nominalizate la alin. (1) lit. a), b) i c) fac parte de drept din Consiliul ARACIP. Ceilal i membri ai Consiliului ARACIP sunt numi i n urma selec iei desfurate n baza unor criterii stabilite prin decizie a preedintelui ARACIP, pe o perioad de 3 ani.

219

(3) Consiliul ARACIP este condus de preedintele ARACIP, iar n lipsa acestuia, de vicepreedintele ARACIP. (4) Consiliul ARACIP se ntrunete n edin ordinar, lunar, respectiv n edin extraordinar, ori de cte ori este cazul, la cererea preedintelui ARACIP sau a dou treimi din numrul membrilor si. edin ele ordinare ale Consiliului ARACIP sunt statutar constituite n cazul ntrunirii a cel pu in dou treimi din totalul membrilor. (5) n ndeplinirea atribu iilor sale, Consiliul ARACIP adopt hotrri prin votul majorit ii membrilor si. Hotrrile Consiliului ARACIP se fac publice pe site-ul ARACIP. (6) Consiliul ARACIP ndeplinete urmtoarele atribu ii principale: a) analizeaz i aprob proiectul de strategie institu ional; b) analizeaz i aprob standardele, standardele de referin , indicatorii de performan , pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar, precum i standardele de acreditare, specifice fiecrei etape a procesului de acreditare; la stabilirea standardelor pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar se va ine seama de natura specific a nv mntului n limbile minorit ilor na ionale; c) analizeaz i aprob metodologia de evaluare institu ional i de acreditare a organiza iilor furnizoare de educa ie; d) analizeaz periodic i aprob propunerea privind cuantumul taxelor de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare periodic; e) analizeaz i aprob Codul de etic profesional al exper ilor n evaluare i acreditare; f) analizeaz i aprob rapoartele de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare extern a calit ii, ntocmite de membrii comisiilor de exper i, n urma avizrii Biroului executiv al ARACIP; rapoartele de autorizare, de acreditare i de evaluare extern a calit ii se public pe site-ul ARACIP; g) propune acordarea/neacordarea/ridicarea autoriza iei de func ionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru institu iile de nv mnt preuniversitar, pentru fiecare nivel de nv mnt, program de studiu, respectiv calificare profesional, dup caz; h) analizeaz i aprob manualele de evaluare intern a calit ii; i) analizeaz i aprob publicarea ghidurilor de bune practici; 220

j) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii spre aprobare, prin ordin, bugetul anual de venituri i cheltuieli, situa ia financiar anual i contul de execu ie bugetar ale ARACIP; k) analizeaz i aprob contractele institu ionale ncheiate cu Ministerul Educa iei i Cercetrii, pentru evaluarea calit ii educa iei n nv mntul preuniversitar; l) analizeaz i aprob metodologiile-cadru de cofinan are a unor proiecte na ionale i interna ionale la care ARACIP particip n calitate de promotor, partener sau asociat; m) analizeaz propunerile venite din partea comisiei consultative organizate la nivelul ARACIP, pe marginea proiectelor de acte normative ini iate de ARACIP i supuse dezbaterii acestei comisii; n) propune Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii msuri de asigurare i mbunt ire a calit ii n nv mntul preuniversitar, pe baza rapoartelor ntocmite de departamentele ARACIP. (7) Membrii Consiliului ARACIP, cu excep ia preedintelui i a vicepreedintelui ARACIP, pot fi revoca i din func ie prin decizie a preedintelui ARACIP, n urmtoarele situa ii: a) prin absen a nejustificat de la dou edin e consecutive sau de la trei edin e ntr-un an calendaristic; b) dac se afl n imposibilitatea de a-i ndeplini atribu iile, din diverse motive, pe o perioad mai mare de 90 de zile; c) la svrirea oricror fapte de natur s atrag rspunderea disciplinar sau penal, cu repercusiuni asupra prestigiului Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i/sau al ARACIP, dup caz. (8) Preedintele i vicepreedintele ARACIP pot fi revoca i din func ie, n situa iile prevzute la alin. (7), prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 199 - Biroul executiv ARACIP (1) Biroul executiv al ARACIP constituie organul care asigur conducerea operativ a ARACIP. (2) Biroul executiv al ARACIP este alctuit din 5 membri, respectiv din preedintele, vicepreedintele i conductorii departamentelor, respectiv al Serviciului economic i administrativ, organizate n cadrul ARACIP. 221

(3) Biroul executiv se ntrunete n edin ordinar, de regul sptmnal, respectiv n edin extraordinar, ori de cte ori este cazul, la convocarea preedintelui, a vicepreedintelui ARACIP sau a conducerii Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) Biroul executiv al ARACIP ndeplinete urmtoarele atribu ii principale:+ a) asigur conducerea operativ a ARACIP;. b) coordoneaz ducerea la ndeplinire a hotrrilor Consiliului ARACIP; c) proiecteaz, organizeaz, coordoneaz, controleaz i evalueaz activitatea ARACIP; d) aprob graficul de desfurare a vizitelor de evaluare, precum i componen a comisiilor de exper i, desemnate n acest scop; e) aprob raportul anual cu privire la activitatea ARACIP, care se public pe site-ul ARACIP; f) aprob ncadrarea, promovarea i eliberarea din func ie a personalului din aparatul propriu al ARACIP, n condi iile legii, precum i aplicarea, dac este cazul, de sanc iuni disciplinare; g) aprob programul de pregtire profesional pentru personalul din aparatul propriu al ARACIP; h) avizeaz i propune spre aprobare Consiliului ARACIP proiectul de buget de venituri i cheltuieli al ARACIP; i) aprob participarea ARACIP, n calitate de promotor, partener sau asociat, la proiecte na ionale i interna ionale; j) evalueaz periodic activitatea desfurat de colaboratorii externi ai ARACIP; k) elaboreaz proiectul de strategie institu ional a ARACIP; l) analizeaz i avizeaz rapoartele de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare extern a calit ii, ntocmite de comisiile de exper i n evaluare i acreditare, validate de exper ii din departamentele ARACIP; m) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii spre aprobare, prin ordin, propunerea ARACIP de acordare/neacordare/ridicare a autoriza iei de func ionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru institu iile de nv mnt preuniversitar, pentru fiecare nivel de nv mnt, program de studiu, respectiv calificare profesional, dup caz; 222

n) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n vederea promovrii prin hotrre a Guvernului, standardele, standardele de referin , indicatorii de performan , pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar, precum i standardele de acreditare specifice fiecrei etape a procesului de acreditare; o) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n vederea promovrii prin hotrre a Guvernului, metodologia de evaluare institu ional i de acreditare a organiza iilor furnizoare de educa ie; p) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i inovrii, n vederea promovrii prin hotrre a Guvernului, propunerea privind cuantumul taxelor de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare periodic; q) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n vederea promovrii prin ordin, Codul de etic profesional a exper ilor n evaluare i acreditare; r) nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n vederea promovrii prin ordin, manualele de evaluare intern a calit ii, n urma aprobrii Consiliului ARACIP; s) informeaz Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii n legtur cu concluziile i rezultatele activit ii de evaluare a calit ii realizate la unit ile de nv mnt preuniversitar; t) informeaz Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii referitor la situa iile n care organiza iile furnizoare de educa ie nu mai ndeplinesc standardele de calitate. Art. 200 - Departamentele ARACIP (1) Departamentele, Serviciul economic i administrativ, respectiv compartimentele ARACIP, sunt structuri organizate n cadrul ARACIP, care desfoar activit i specifice, conform cu atribu iile stabilite prin prezenta lege. (2) Conductorii departamentelor, respectiv al Serviciului economic i administrativ, organizate n cadrul ARACIP, sunt numi i de ctre preedintele ARACIP, pe baz de concurs desfurat conform legii. (3) Conductorii departamentelor din cadrul ARACIP sunt asimila i cu func ia de director n Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (4) n vederea exercitrii atribu iilor prevzute n prezenta lege, departamentele de acreditare i de asigurare a calit ii desfoar, n principal, urmtoarele activit i:

223

a) elaboreaz i reactualizeaz periodic standardele, standardele de referin i indicatorii de performan , pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar, precum i standardele de acreditare specifice fiecrei etape a procesului de acreditare; b) elaboreaz metodologia de evaluare institu ional i de acreditare a organiza iilor furnizoare de educa ie din nv mntul preuniversitar, care se aprob prin hotrre a Guvernului; c) elaboreaz Codul de etic profesional al exper ilor n evaluare i acreditare; d) elaboreaz manuale de evaluare intern a calit ii i ghiduri de bune practici; e) elaboreaz analize de sistem asupra calit ii nv mntului preuniversitar, precum i recomandri de mbunt ire continu a calit ii nv mntului preuniversitar; f) elaboreaz raportul anual cu privire la propria activitate; g) particip, prin exper ii din aparatul propriu al ARACIP, la vizitele de evaluare i acreditare; h) primesc, nregistreaz i expertizeaz rapoartele de evaluare intern depuse de organiza iile interesate n furnizarea de educa ie, respectiv de inspectoratele colare jude ene/al municipiului Bucureti, n vederea ob inerii autoriza iei de func ionare provizorie, respectiv a acreditrii; i) primesc, nregistreaz i verific rapoartele anuale de evaluare a calit ii ntocmite de comisiile de calitate din institu iile de nv mnt preuniversitar de stat i particular autorizate s func ioneze provizoriu/acreditate privind respectarea standardelor, a standardelor de referin , precum i a standardelor proprii, specifice unit ii de nv mnt preuniversitar respective; j) primesc, nregistreaz, verific i valideaz rapoartele ntocmite de comisiile de exper i n evaluare i acreditare pentru a stabili respectarea metodologiei de evaluare extern; k) primesc de la inspectoratele colare jude ene i analizeaz rapoartele i situa iile anuale privind starea nv mntului preuniversitar de la nivelul jude ului respectiv, pe baza crora realizeaz analize de sistem; l) ndeplinesc hotrrile Consiliului ARACIP n domeniul propriu de competen . (5) Serviciul economic i administrativ din cadrul ARACIP este organizat pe compartimente care desfoar activit i specifice, stabilite de Biroul executiv al ARACIP. 224

Art. 201 - Comisia Consultativ ARACIP (1) Comisia consultativ care se poate constitui la nivelul ARACIP este format din 9 - 15 membri, cadre didactice din nv mntul preuniversitar de stat i particular, precum i cercettori, cadre didactice din nv mntul superior, cu expertiz n nv mntul preuniversitar, numi i prin ordin al ministrului educa iei i cercetrii, la propunerea organiza iilor reprezentative din domeniu sau din proprie ini iativ. Din comisia consultativ pot face parte i reprezentan i ai nv mntului n limbile minorit ilor na ionale, respectiv reprezentan i ai prin ilor, ai elevilor i ai organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului. (2) Componen a comisiei consultative se rennoiete periodic, la propunerea preedintelui ARACIP, pe baza unor criterii i a unei metodologii specifice. (3) Comisia consultativ se ntrunete de regul la cererea preedintelui ARACIP, a ministrului educa iei i cercetrii sau ori de cte ori este cazul, la propunerea a dou treimi din numrul membrilor si sau la propunerea a dou treimi din numrul membrilor Consiliului ARACIP. (4) Comisia consultativ are rolul de a dezbate proiectele de acte normative elaborate de ARACIP i de a nainta Consiliului ARACIP propunerile pe marginea proiectelor dezbtute. (5) n exercitarea atribu iilor sale, comisia consultativ emite un aviz consultativ i face propuneri i recomandri pe marginea proiectelor dezbtute. Art. 202 - Preedintele ARACIP (1) Preedintele ARACIP asigur conducerea executiv a ARACIP. (2) n ndeplinirea atribu iilor sale, preedintele ARACIP emite hotrri. (3) Preedintele ARACIP are urmtoarele atribu ii principale: a) reprezint ARACIP n justi ie, n raporturile cu Ministerul Educa iei i Cercetrii, cu celelalte autorit i publice, cu persoanele fizice sau juridice din ar i din strintate, cu orice institu ie, organism interesat n domeniul de activitate al ARACIP; b) exercit func ia de ordonator de credite, n condi iile prevzute de lege; c) numete conductorii departamentelor ARACIP, n condi iile legii; d) aprob statul de func ii al ARACIP; e) stabilete condi iile privind angajarea personalului ARACIP; 225

f) aprob evaluarea anual a performan elor profesionale ale personalului din cadrul aparatului propriu al ARACIP; g) ndeplinete orice alte atribu ii stabilite n sarcina sa de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 203 - Vicepreedintele ARACIP Principalele atribu ii ale vicepreedintelui ARACIP sunt: a) organizeaz edin ele Consiliului ARACIP; b) coordoneaz i rspunde de activitatea aparatului propriu al ARACIP; c) rspunde de organizarea bazei de date referitoare la activitatea ARACIP; d) rspunde de organizarea arhivei ARACIP; e) organizeaz mpreun cu secretarul general al Agen iei Romne de Asigurare a Calit ii n nv mntul Superior (ARACIS) consultri bianuale ntre cele dou agen ii; f) asigur publicarea pe site-ul ARACIP a proceselor-verbale ncheiate cu ocazia desfurrii edin elor ordinare, respectiv a edin elor extraordinare ale Consiliului ARACIP, a rapoartelor de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare extern a calit ii, ntocmite de membrii comisiilor de exper i, precum i a raportului anual cu privire la activitatea ARACIP; g) asigur publicarea i diseminarea manualelor, analizelor, precum i a ghidurilor de bune practici; h) ndeplinete, n lipsa preedintelui ARACIP, toate atribu iile stabilite n sarcina acestuia; i) ndeplinete alte atribu ii, stabilite de preedintele ARACIP, n condi iile legii. Art. 204 - Atribu iile conductorilor departamentelor ARACIP (1) Conductorii departamentelor de acreditare i de asigurare a calit ii din cadrul ARACIP au urmtoarele atribu ii specifice: a) coordoneaz i particip la elaborarea i actualizarea standardelor, standardelor de referin , a indicatorilor de performan , pentru evaluarea i asigurarea calit ii n nv mntul preuniversitar, precum i a standardelor de acreditare specifice fiecrei etape a procesului de acreditare;

226

b) coordoneaz i particip la elaborarea metodologiei de evaluare institu ional i de acreditare a organiza iilor furnizoare de educa ie din nv mntul preuniversitar; c) coordoneaz elaborarea de manuale de evaluare intern a calit ii, de ghiduri de bune practici, de analize de sistem, precum i de recomandri de mbunt ire continu a calit ii n nv mntul preuniversitar. (2) n vederea organizrii i coordonrii activit ii ARACIP au urmtoarele atribu ii: a) coordoneaz activitatea departamentului corespunztor; b) ntocmesc aprecierile profesionale pentru personalul din subordine; c) realizeaz analize privind nevoile de formare profesional pentru personalul din subordine; d) controleaz ndeplinirea sarcinilor de serviciu de ctre personalul din subordine; e) propun persoanele desemnate pentru a face parte din Consiliul ARACIP. (3) Conductorul Serviciului economic i administrativ al ARACIP ndeplinete urmtoarele atribu ii specifice: a) organizeaz i coordoneaz activitatea compartimentelor din structura sa; b) rspunde de elaborarea metodologiilor i a altor acte normative referitoare la domeniul financiar; c) rspunde de ntocmirea proiectului de buget de venituri i cheltuieli al ARACIP i l propune spre avizare Biroului executiv al ARACIP; d) rspunde de organizarea eviden ei financiar-contabile a ARACIP; e) rspunde de execu ia bugetului propriu al ARACIP. Art. 205 - Transparen a activit ii institu iilor cu responsabilit i n evaluarea calit ii ARACIP i ARACIS realizeaz anual un raport de activitate pe care l prezint n fa a comisiilor de nv mnt ale Parlamentului i reprezentan ilor Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Rapoartele vor fi fcute publice pe paginile de Internet ale ARACIS, ARACIP i Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 206 - Alte obliga ii ale institu iilor care evalueaz calitatea n educa ie (1) Evaluarea calit ii educa iei, n vederea autorizrii de func ionare provizorie, respectiv acreditrii de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, se poate realiza numai de o 227

institu ie nregistrat n registrul european al agen iilor de asigurare a calit ii n nv mntul superior. (2) ARACIS i orice alt institu ie nfiin at cu acest scop se supun periodic procedurilor de acreditare interna ional. (3) Dac ARACIS este radiat din registrul european al agen iilor de asigurare a calit ii, aceasta i nceteaz de drept activitatea. (4) Pentru evaluarea i asigurarea calit ii unit ilor de nv mnt profesional i tehnic Centrul Na ional de Dezvoltare a nv mntului Profesional i Tehnic are urmtoarele atribu ii: a) elaboreaz metdologii specifice privind asigurarea calit ii n nv mntul profesional i tehnic, n conformitate cu standardele na ionale i n complementaritate cu ARACIP; b) elaboreaz manuale de autoevaluare i de monitorizare extern a calit ii n nv mntul profesional i tehnic, n complementaritate cu ARACIP; c) colecteaz i disemineaz exemple de bune practici n asigurarea calit ii n nv mntul profesional i tehnic, n complementaritate cu ARACIP; d) elaboreaz recomandri de mbunt ire a calit ii n nv mntul profesional i tehnic; e) sprijin dezvoltarea capacit ii institu ionale a unit ilor de nv mnt profesional i tehnic i a inspectoratelor colare pentru aspectele specifice privind asigurarea calit ii n nv mntul profesional i tehnic, n complementaritate cu ARACIP; f) particip la activit ile Grupului Na ional pentru Asigurarea Calit ii. (5) Inspectoratele colare jude ene i al municipiului Bucureti au urmtoarele atribu ii: a) asigur, prin inspec ia colar, controlul calit ii pe baza standardelor na ionale, implementarea programelor de mbunt ire a calit ii la nivel jude ean i monitorizarea programelor de mbunt ire a calit ii la nivelul unit ilor colare; b) realizeaz mpreun cu ARACIP i direc iile de resort din Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii activitatea de monitorizare i control a calit ii; c) sunt responsabile de controlul i implementarea msurilor de asigurare i mbunt ire a calit ii recomandate de ARACIP; d) realizeaz vizite de monitorizare extern a calit ii;

228

e) valideaz rapoartele de autoevaluare a calit ii elaborate de unit ile de nv mnt; f) elaboreaz la sfritul fiecrui an colar Raportul privind starea nv mntului din jude , respectiv din Municipiul Bucureti, care se nainteaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prefecturii, consiliului jude ean, consiliilor locale i tuturor unit ilor de nv mnt din jude , respectiv din municipiul Bucureti. Art. 207 - Reglementri privind furnizorii de educa ie din alt ar ce desfoar activit i pe teritoriul Romniei (1) Organiza iile furnizoare de educa ie din alt ar pot organiza i desfura, pe teritoriul Romniei, activit i de nv mnt corespunztoare unui sistem educa ional din alt ar, n urmtoarele situa ii: a) pe baz de protocol/ acord bilateral, ncheiat ntre autorit ile i/sau institu iile similare din Romnia i cele din statul al crui sistem educa ional este/ urmeaz a fi adoptat; b) dac dispun de acreditare n sistemul educa ional respectiv, fiind parte a acestuia. (2) Organiza iile prevzute la alin. (1) trebuie s depun la ARACIP, un dosar, n vederea nscrierii n Registrul special al organiza iilor furnizoare de educa ie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei. (3) n cazul n care organiza iile furnizoare de educa ie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activit i de nv mnt corespunztoare unui sistem educa ional din alt ar nu ndeplinesc condi iile prevzute la alin. (1), acestea au obliga ia de a se supune procesului de evaluare i acreditare n sistemul educa ional romnesc, n condi iile legii. (4) Organiza iile furnizoare de educa ie care ndeplinesc condi iile prevzute la art. 10 alin. (1) i (2) sunt nscrise n Registrul special al organiza iilor furnizoare de educa ie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activit i de nv mnt corespunztoare unui sistem educa ional din alt ar. (5) Organiza iile prevzute la alin. (4) au obliga ia de a solicita ARACIP, din 5 n 5 ani, renscrierea n Registrul special al organiza iilor furnizoare de educa ie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activit i de nv mnt corespunztoare unui sistem educa ional din alt ar; n caz contrar, organiza ia respectiv se consider desfiin at.

PARTEA a IV-a Statutul personalului din nv mnt

229

TITLUL I Dispozi ii generale

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 208 - Domeniul de aplicare (1) Prevederile prezentului statut se aplic personalului din nv mnt, didactic de predare, didactic auxiliar i nedidactic, de conducere, personalului didactic care ndeplinete func ii de ndrumare i de control, precum i celorlalte categorii de personal didactic din sistemul na ional de nv mnt, nominalizate n statut. (2) Prezentul statut reglementeaz: a) Asigurarea personalului din nv mnt, prin urmtoarele activit i: formare ini ial i certificare, planificare, recrutare, selec ie, angajare, ncetarea rela iilor de munc alte drepturi; b) Motivarea personalului din nv mnt, prin urmtoarele activit i: normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea sporurilor i indemniza iilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul, evaluarea performan elor profesionale; c) Dezvoltarea personalului din nv mnt, cu urmtoarele activit i: formare continu, dezvoltare profesional, administrarea carierei i promovare; d) Sus inerea carierei didactice prin: consiliere, securitate i sntate n munc i disciplin. Art. 209 - Principii. Condi ii generale (1) Exercitarea func iilor didactice, didactice auxiliare, de conducere, de ndrumare i de control, numite n continuare func ii din educa ie i formare profesional, se realizeaz cu respectarea urmtoarelor principii: a) centrarea procesului de educa ie i formare profesional pe precolari, elevi i studen i; b) eficacitate i eficien n procesul educa ional i de formare profesional; c) transparen i rspundere public; d) legalitate, impar ialitate, obiectivitate i responsabilitate; e) promovarea nv rii pe parcursul ntregii vie i.

230

(2) Func iile din educa ie i formare profesional pot fi ocupate n condi iile legii de ctre persoane care: a) ndeplinesc condi iile de studii prevzute de lege pentru func ia respectiv; b) sunt cet eni ai unui stat membru al Uniunii Europene, ai unui stat apar innd Spa iului Economic European sau ai Confedera iei Elve iene; c) au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor; d) sunt apte din punct de vedere medical i psiho-comportamental pentru exercitarea func iei respective; e) nu au suferit condamnri pentru svrirea cu inten ia a unor infrac iuni, cu excep ia cazurilor pentru care a intervenit reabilitare; f) au o conduit moral conform deontologiei profesionale; g) nu au suferit n ultimii 7 ani o desfacere disciplinar a contractului de munc din oricare dintre func iile reglementate de prezentul statut. (3) Condi ia precizat la alin. (2) lit. d) pentru personalul didactic de predare se consider ndeplinit prin prezentarea periodic sau la solicitarea Consiliului de administra ie sau a Biroului senatului a unui certificat medical i de atestare psiho-comportamental eliberat n urma examinrii i evalurii de specialitate de ctre un medic de medicina muncii, respectiv psiholog acreditat, pe un formular specific stabilit de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu Ministerul Snt ii. Periodicitatea controlului i incompatibilit ile medicale i de natur psiho-comportamental sunt stabilite prin ordin comun al celor dou ministere. (4) Refuzul nentemeiat de a se supune examinrii medicale i/sau evalurii

psihocomportamentale n termen de 30 de zile de la comunicare atrage dup sine ncetarea raportului de munc pentru persoana n cauz. (5) Persoanele care ocup o func ie din educa ie i formare profesional care se consider nedrept ite de rezultatul examinrii i evalurii precizate la alin. (3) poate solicita i prezenta o expertiz a capacit ii de munc, de ctre o comisie stabilit de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Snt ii. Rezultatul expertizei nu mai poate fi contestat. (6) Incompatibilitatea medical i/sau psiho-comportamental constatat n condi iile alin. (3) coroborat cu alin. (4) pentru o persoan care ocup o func ie din educa ie i formare

231

profesional conduce de drept i de fapt la ncetarea sau, dup caz, suspendarea pe o perioad determinat a contractului de munc al persoanei respective. Dreptul de terminare sau suspendare a contractului revine angajatorului i se exercit numai n baza documentelor eliberate n condi iile alin. (3) coroborat cu alin. (4). Art. 210 - Incompatibilit i (1) Nu pot ocupa o func ie n nv mnt persoanele care: a) sunt lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal; b) desfoar activit i care prin natura lor aduc atingere demnit ii profesionale sau bunelor moravuri; c) presteaz activit i comerciale n incinta unit ii sau institu iei de nv mnt; d) produc, consum, comercializeaz, distribuie sau favorizeaz rspndirea de substan e interzise prin lege, respectiv de materiale obscene sau pornografice sub orice form de prezentare scris, audio i/sau vizual, inclusiv prin Internet i indiferent dac oricare dintre aceste activit i este desfurat n timpul serviciului i/sau n timpul liber; e) practic, n public, activit i cu component lubric sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului ori alte activit i necorespunztoare deontologiei profesionale i statutului de persoan responsabil cu educa ia i formarea profesional a copiilor i tinerilor; f) nu ndeplinesc condi iile medicale i/sau psiho-comportamentale necesare exercitrii func iei sau se gsesc n situa ia prevzut la art. 207 alin.(3) (5); g) presteaz activit i generatoare de conflicte de interese, potrivit legii. (2) Suplimentar prevederilor de la alin. (1), func iile de conducere, de ndrumare i de control nu pot fi ocupate de persoane care ocup o alt func ie de conducere, de ndrumare sau de control din sistemul na ional de nv mnt. (3) Func iile de conducere, de ndrumare i de control din aceeai unitate sau institu ie de nv mnt nu pot fi ocupate simultan de persoane care sunt n rela ie de rudenie de gradul I sau sunt so /so ie, dac implic subordonare direct sau luarea n comun a deciziilor.

232

(4) Dovedirea existen ei incompatibilit ii conduce de drept i de fapt la desfacerea disciplinar imediat a contractului individual de munc al persoanei n cauz. Constatarea incompatibilit ii se face de ctre organele i institu iile ierarhic superioare.

TITLUL II nv mnt preuniversitar

CAPITOLUL I Func iile didactice i didactice auxiliare
Art. 211 - Func iile didactice (1) Func iile didactice sunt: a) n nv mntul ante-precolar: educator puericultor; b) n nv mntul precolar: educator/educatoare; institutor/institutoare; profesor pentru nv mnt precolar; c) n nv mntul primar: nv tor/nv toare; institutor/institutoare; profesor pentru nv mnt primar; profesor; d) n nv mntul secundar: profesor, profesor-psihopedagog, profesor-pedagog social, profesor corepetitor/acompaniament, instructor de practic; e) n nv mntul special i n comisiile de expertiz complex: educator puericultor, educator/educatoare, nv tor/nv toare, nv tor itinerant, institutor/institutoare, profesor, profesor itinerant, profesor de educa ie special, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, profesor-pedagog social, instructor de practic, nv tor-educator, profesor-educator, profesorul preparator (nevztor), profesor de sprijin; f) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist; g) n unit ile de nv mnt, pentru asigurarea formrii ini iale, a inser iei profesionale i a formrii continue: cadre didactice mentori i cadre didactice tutori. (2) n unit ile conexe i n cele cu activit i extracolare ale nv mntului preuniversitar func iile didactice sunt: a) n centrele de plasament: educator, institutor-educator, nv tor-educator, profesoreducator, profesor-logoped, psihopedagog;

233

b) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesorpsiholog, profesor-sociolog, profesor-pedagog social; c) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie, profesor-pedagog social; d) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, profesor formator; e) n centrele de excelen : profesor; f) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor; g) n unit ile cu activit i extracolare: educator/educatoare, nv tor, institutor, profesor, instructor de practic, antrenor. Art. 212 - Func iile didactice auxiliare (1) Func iile didactice auxiliare sunt: a) bibliotecar, documentarist, redactor; b) informatician, administrator de re ea; c) laborant; d) tehnician; e) pedagog-colar; f) instructor-animator, instructor de educa ie extracolar; g) asistent social; h) corepetitor pentru cluburile sportive colare, palatele i cluburile copiilor; i) asistent educa ional; j) mediator colar; k) secretar, secretar-ef; l) administrator financiar; m) administrator de patrimoniu; n) infirmier; o) bon.

234

(2) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Protec iei Sociale, este autorizat ca, n func ie de dinamica nv mntului, s stabileasc noi func ii didactice auxiliare. Art. 213 - Formarea ini ial pentru ocuparea func iilor didactice dispozi ii comune (1) Formarea ini ial pentru ocuparea func iilor didactice este constituit din formare ini ial teoretic i formare ini ial practic, realizate pe baza standardelor profesionale aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (2) Formarea ini ial teoretic este constituit, dup caz, din formare ini ial n specialitatea disciplinei i formare ini ial psihopedagogic i metodic. (3) Formarea ini ial practic este constituit din dou module: pregtirea practic pedagogic realizat pe durata studiilor i un stagiu practic cu durata de 1 an colar realizat dup absolvire ntr-o unitate de nv mnt, n func ia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea cadrelor didactice mentori/tutori i a inspectorilor colari. (4) n vederea realizrii modulului de pregtire practic pedagogic de pe parcursul studiilor se constituie o re ea permanent de unit i de nv mnt, n condi iile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre furnizorii de formare ini ial autoriza i/acredita i i inspectoratele colare. Pe baza acestor acorduri-cadru, furnizorii de formare ini ial autoriza i/acredita i ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unit ile de nv mnt respective pentru precizarea concret a condi iilor de organizare i desfurare a modulului de pregtire practic pedagogic. (5) Furnizorii de formare ini ial autoriza i/acredita i pot realiza independent parteneriate cu institu ii ofertante de servicii n domeniu centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice, organiza ii neguvernamentale i altele pentru organizarea i desfurarea modulului de pregtire pedagogic alternativ de pe parcursul studiilor, dup caz. (6) n nv mntul superior, formarea ini ial teoretic n psihopedagogie i n metodic, precum i modulul de pregtire practic pedagogic de pe parcursul studiilor se realizeaz prin departamentele pentru pregtirea personalului didactic. (7) Departamentele pentru pregtirea personalului didactic func ioneaz pe baz de regulament propriu n cadrul institu iile de nv mnt superior i au planuri de nv mnt distincte, conforme standardelor profesionale pentru func iile didactice, aprobate prin ordin al

235

ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Planurile de nv mnt ale departamentului sunt integrate n planurile de nv mnt ale facult ilor de profil. Normele didactice constituite n vederea formrii ini iale pentru ocuparea func iilor didactice din componen a departamentelor pentru pregtirea personalului didactic, inclusiv norma didactic de metodic, sunt introduse n statele de func ii ale acestor departamente. (8) Planurile de nv mnt ale studiilor de licen n specializarea Pedagogia nv mntului primar i precolar se aprob prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (9) Studen ii i absolven ii de nv mnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic, cu excep ia celor care urmeaz studii n specializarea Pedagogia nv mntului primar i precolar, au obliga ia s absolve cursurile organizate de departamentul pentru pregtirea personalului didactic. Pregtirea studen ilor n cadrul acestor departamente se realizeaz n regimul activit ilor didactice op ionale i este gratuit att pentru ciclul universitar de licen , ct i pentru ciclul universitar de masterat, n limita locurilor finan ate de la bugetul statului. (10) Absolven ilor cursurilor organizate de departamentele pentru pregtirea personalului didactic li se elibereaz certificate de absolvire pe baza crora acetia sunt abilita i s urmeze un stagiu practic cu durata de 1 an colar realizat ntr-o unitate de nv mnt, n func ia didactic corespunztoare studiilor. De aceeai abilitare beneficiaz i absolven ii cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic sau cu diplom de absolvire a nv mntului postliceal pedagogic, respectiv absolven ii cu diplom de licen a specializrii Pedagogia nv mntului primar i precolar. (11) Ocuparea unei func ii didactice n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar se poate realiza n urmtoarele condi ii cumulative: a) prin concurs pe posturi vacante netitularizabile sau rezervate; b) pe baz de contract individual de munc cu durata de 1 an colar; c) de ctre persoane cu func ia de baz n nv mnt sau cu contract n nv mnt. (12) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar li se aplic n mod corespunztor func iei didactice ocupate temporar toate prevederile prezentului statut, precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din legisla ia n vigoare. (13) Formarea ini ial pentru ocuparea func iilor didactice se finalizeaz cu examenul de definitivare n nv mnt, reglementat metodologic prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i organizat dup cum urmeaz: 236

a) etapa I, eliminatorie este realizat de ctre inspectoratele colare la finalizarea stagiului practic de 1 an colar i const din evaluarea la nivelul unit ii de nv mnt, evaluarea portofoliului profesional personal i cel pu in 3 inspec ii la clas realizate de inspectorii colari; b) etapa a II-a, final este realizat de institu ii de nv mnt superior i const dintr-o examinare scris din specialitate, psihopedagogie i metodic. (14) Persoanelor care au promovat examenul de definitivare n nv mnt li se poate asigura continuitatea pe postul/catedra ocupate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar, la decizia consiliului de administra ie din unitatea de nv mnt respectiv i cu aprobarea inspectoratului colar, n condi iile legii. (15) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nv mnt, pot participa la cel mult 2 alte sesiuni ale acestui examen, n condi iile relurii de fiecare dat, anterior sus inerii examenului, a stagiului de practic cu durata de 1 an colar. Stagiul de practic cu durata de 1 an colar i examenul finalizare a formrii ini iale pot fi reluate, n condi iile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic. (16) Asisten ilor universitari cu o vechime la catedr de cel pu in 3 ani, care trec n nv mntul preuniversitar, li se acord, pe baza evalurii portofoliului profesional personal i a unei inspec ii speciale la clas, definitivarea n nv mnt. (17) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nv mnt, n condi iile prezentului articol, nu pot ocupa func ii didactice n sistemul na ional de nv mnt, indiferent de statutul angajrii. Art. 214 - Condi iile de studii pentru ocuparea func iilor didactice (1) Pentru ocuparea func iilor didactice trebuie ndeplinite n mod corespunztor condi iile precizate la art. 210 precum i urmtoarele condi ii de studii: a) pentru func ia de educator puericultor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic sau absolvirea cu diplom de absolvire a nv mntului postliceal pedagogic cu specializarea educator puericultor; b) pentru func ia de educator n nv mntul precolar absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, ori absolvirea cu diplom de licen a sau de absolvire, urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic specific; 237

c) pentru func ia de nv tor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, sec ia pentru nv tori, sau a sec iei educatoare-nv tori ori a unei coli echivalente; d) pentru func ia de institutor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, urmat de absolvirea unei institu ii de nv mnt superior cu diplom de licen / absolvirea cu examen de diplom a colegiului universitar pedagogic, a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea unei institu ii de nv mnt superior de lung sau de scurt durat ori de absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire, urmat de un curs specific n domeniul psihopedagogic i metodic; e) pentru func iile de profesor pentru nv mnt precolar i profesor pentru nv mnt primar absolvirea cu diplom de licen a programelor de studii de tiin e ale educa iei / ; f) pentru func ia de profesor n nv mntul secundar inferior, gimnazial absolvirea, cu examen de licen a unei institu ii de nv mnt superior n domeniul de licen absolvit cu acumularea a 30 de credite transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condi iile art. 210 alin. (8) / absolvirea, cu examen de licen ori examen de absolvire, a unei institu ii de nv mnt superior sau a unui colegiu pedagogic de profilul postului sau absolvirea cu diplom a cursurilor postuniversitare cu durata de cel pu in un an i jumtate, aprobate n acest scop de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condi iilor art. 210; g) pentru func ia de profesor n nv mntul secundar superior, liceal i ter iar nonuniversitar, postliceal absolvirea cu examen de licen a unei institu ii de nv mnt superior, urmat de absolvirea cu diplom de master n domeniul de licen absolvit i acumularea a 60 de credite transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condi iile art. 210 alin. (8) / absolvirea cu examen de licen a unei institu ii de nv mnt superior de lung durata sau echivalent acesteia, n profilul postului, sau absolvirea cu diplom a cursurilor postuniversitare cu durata de cel pu in un an i jumtate, aprobate n acest scop de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii- studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condi iilor art. 210;

238

h) pentru func ia de instructor de practic absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a unei institu ii de nv mnt superior n domeniul de licen absolvit, cu experien n domeniu de cel pu in 3 ani i acumularea a 60 de credite transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condi iile art. 210 alin. (8) / absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a unei institu ii de nv mnt superior. Pentru aceast func ie trebuie ndeplinite condi iile art. 210; i) pentru func ia de profesor documentarist absolvirea cu examen de licen a unei institu ii de nv mnt superior n domeniul de licen absolvit / absolvirea cu examen de licen , examen de diplom ori examen de absolvire a unei institu ii de nv mnt superior de lung sau scurt durat n profilul postului ori absolvirea, cu diplom, a cursurilor postuniversitare cu durata de cel pu in 3 semestre, aprobat n acest scop de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare n profilul postului, precum i ndeplinirea condi iilor art. 210; j) pentru func ia de cadru didactic mentor i respectiv cadru didactic tutore ndeplinirea oricreia dintre condi iile de studii precizate la lit. a) g) sau i) precum i ndeplinirea condi iilor de titular n nv mnt i gradul didactic I. (2) Func iile didactice prevzute la lit. d), f), h), i) i j) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii universitare de licen sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condi ia de inerii a minimum 30 de credite de studiu transferabile din programul de pregtire psihopedagogic oferit de departamentele pentru pregtirea personalului didactic. (3) Func iile didactice prevzute la lit. g) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condi ia de inerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregtire psihopedagogic oferit de departamentele pentru pregtirea personalului didactic. (4) Pentru ocuparea func iilor didactice prevzute la art. 208 alin. (1) lit. e), n nv mntul special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condi iile art. 210 i condi iile de studii men ionate la alin. (1) din prezentul articol, precum i un stagiu atestat de pregtire teoretic

239

i practic n educa ie special, n condi iile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (5) Pentru ocuparea func iilor didactice din unit ile conexe nv mntului preuniversitar trebuie ndeplinite n mod corespunztor condi iile art. 210 i condi iile de studii prevzute la alin. (1). (6) Pentru ocuparea func iei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori acreditat ori a unei institu ii de nv mnt postliceal sau superior n domeniu, cu specializarea n ramura de sport respectiv i trebuie ndeplinite n mod corespunztor condi iile art. 210. (7) Personalul didactic titular care, ulterior titularizrii, dobndete prin studii i alte specializri didactice poate solicita trecerea n noua specializare, cu pstrarea statutului de personal didactic titular. De acest drept beneficiaz cu prioritate, n cadrul aceleiai unit i de nv mnt, cadrele didactice aflate n restrngere de activitate, n condi iile stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) Antrenorii de la cluburile sportive colare pot fi angaja i cu contract de munc, de regul, pe o perioad de 4 ani. Durata contractului poate fi prelungit n cazul ob inerii unor performan e sportive deosebite la nivel na ional sau interna ional. Art. 215 - Condi iile de studii pentru ocuparea func iilor didactice auxiliare (1) Pentru ocuparea func iilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condi ii de studii: a) pentru func ia de bibliotecar, de documentarist i de redactor absolvirea cu examen de diplom a unei institu ii de nv mnt, sec ia de biblioteconomie, sau a altor institu ii de nv mnt ai cror absolven i au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa func ia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolven i ai nv mntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu / absolvirea cu examen de diplom a unei institu ii de nv mnt, sec ia de biblioteconomie, sau a altor institu ii de nv mnt ai cror absolven i au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa func ia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i al i absolven i ai nv mntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de ini iere n domeniu;

240

b) pentru func ia de informatician, administrator de re ea absolvirea cu diplom a unei institu ii de nv mnt superior sau a unei unit i de nv mnt preuniversitar, de profil; c) pentru func ia de laborant i de tehnician absolvirea cu examen de diplom a unei institu ii de nv mnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu, iar pentru func ia de tehnician absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu / absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de ini iere n domeniu, n condi iile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii; d) pentru func ia de pedagog colar absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; e) pentru func ia de instructor-animator absolvirea cu diplom a unei institu ii de nv mnt superior, a unei coli postliceale n specialitate sau a unui liceu pedagogic. sau a echivalentului acestuia, ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru ob inerea certificatului de calificare profesional pentru aceasta func ie; f) pentru func ia de instructor de educa ie extracolar absolvirea unui liceu sau liceu pedagogic, cu diplom de bacalaureat; g) pentru func ia de asistent social absolvirea unei institu ii de nv mnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licen a sau de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de conductori puericultori; h) pentru func ia de corepetitor absolvirea unei institu ii de nv mnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate; i) pentru func ia de asistent educa ional absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, ori absolvirea cu diplom de absolvire a nv mnt postliceal pedagogic cu specializarea asistent educa ional; j) pentru func ia de mediator colar absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic urmat de un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii;

241

k) pentru func ia de secretar, secretar-ef absolvirea unei institu ii de nv mnt superior respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nv mntului postliceal tehnician n activit i de secretariat; l) pentru func ia de administrator financiar ndeplinirea condi iilor prevzute de legisla ia n vigoare pentru func ia de contabil, contabil-ef; m) pentru func ia de administrator de patrimoniu ndeplinirea condi iilor prevzute de legisla ia n vigoare pentru func ia de administrator; n) pentru func ia de infirmier ndeplinirea condi iilor prevzute de legisla ia n vigoare; o) pentru func ia de bon absolvirea cu diplom de bacalaureat a unui liceu de specialitate i/sau a unor studii postliceale de profil. (2) Func iile didactice auxiliare prevzute la lit. a), b), e), g) i h), j), k) i l) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii universitare de licen sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu salarizare stabilit, dup caz, diferen iat, n conformitate cu legisla ia n vigoare. (3) Pentru func ii didactice auxiliare nfiin ate n condi iile art. 209 alin. (2) se stabilesc condi iile de studii pentru ocupare la data nfiin rii acestor func ii, prin actul normativ de nfiin are, n condi iile legii. Art. 216 - Categorii de personal didactic (1) n sistemul na ional de nv mnt, personalul didactic poate fi angajat cu contract de individual de munc pe perioad determinat sau nedeterminat, n condi iile legii. (2) Personalul didactic angajat cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat este personal didactic titular pe post n nv mnt. (3) Personalul didactic angajat cu contract de individual munc pe perioad determinat este personal didactic asociat i poate fi cu func ia de baz n nv mnt sau n alt domeniu de activitate. (4) Personalul didactic angajat pe durat determinat beneficiaz de aceleai drepturi cu personalul didactic angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat, corespunztor perioadei efective lucrate. Art. 217 - Planificarea personalului didactic i didactic auxiliar

242

(1) Consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt realizeaz anual planificarea resurselor umane din unitate prin: a) elaborarea proiectului de ncadrare cu personal didactic, pe baza planului de colarizare aprobat i a planurilor cadru de nv mnt n vigoare, n condi iile legii; b) stabilirea structurii i numrului de posturi pentru personalul didactic auxiliar i administrativ, n func ie de condi iile locale i pe baza criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii pentru fiecare categorie de personal i aprobate prin ordin al ministrului; c) elaborarea statului de func ii al unit ii de nv mnt. (2) Inspectoratul colar evalueaz i, dup caz, corecteaz i aprob proiectul de ncadrare, obligatoriu n colaborare cu unitatea de nv mnt i aprob statul de func ii avizat n prealabil de Consiliul Local. Art. 218 - Recrutarea, selec ia i angajarea personalului didactic (1) Consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt stabilete n condi iile art. 214 posturile/catedrele disponibile i statutul acestora: vacante titularizabile sau netitularizabile, respectiv rezervate. (2) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu unit ile de nv mnt, oferta de posturi/catedre. Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, oferta de posturi/catedre la nivel na ional. (3) Oferta de posturi/catedre se public n presa centrala, local i prin afiare la inspectoratele colare i la unit ile de nv mnt respective cu cel pu in 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selec ie i angajare pe aceste posturi/catedre. (4) Posturile/catedrele didactice se ocup prin concursul de titularizare care const dintr-o prob scris din specialitate. Posturile/catedrele didactice se ocup n ordinea descresctoare a punctajului ob inut. Concursurile se organizeaz n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, cu consultarea federa iilor sindicale reprezentative din nv mnt, aprobat prin ordin al ministrului / Posturile/catedrele didactice se ocup prin concurs, n ordinea descresctoare a punctajului ob inut de candida i. Concursul const din lec ie deschis i prob scris din specialitate i metodic pentru angajarea [titularilor] / [cu contract de munc pe perioad nedeterminat (titular pe post n nv mnt) i pentru 243

angajarea cu contract de munc pe perioad determinat cu func ia de baz n nv mnt], respectiv lec ie deschis, prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea [personalului didactic asociat] / [cu contract de munc pe perioad determinat cu func ia de baz n alt domeniu de activitate]. Concursurile se organizeaz n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, cu consultarea federa iilor sindicale reprezentative din nv mnt, aprobat prin ordin al ministrului. (5) Unit ile de nv mnt, individual, n consor ii colare organizate conform prevederilor art. 20, alin. (18), sau n asocieri temporare la nivel local/jude ean organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor, conform statutului acestora. (6) Inspectoratele colare pot organiza, n interesul nv mnt i la cererea unit ilor de nv mnt concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor, conform statutului acestora. (7) Ordinea ocuprii posturilor didactice din nv mntul preuniversitar de stat, cu respectarea corespunztoare a prevederilor art. 210 i art. 211, este dup urmeaz: a) pretransferarea i transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrngere de activitate n aceeai localitate; b) pretransferarea i transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrngere de activitate la nivelul jude ului cu considerarea apropierii de domiciliu; c) transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrngere de activitate sau prin desfiin area unor unit i colare i pretransferarea la cerere. La repartizarea posturilor ordinea de atribuire se realizeaz conform urmtoarelor criterii: i) domiciliul, stabilit n localitatea solicitat cu cel pu in 5 ani nainte de realizarea transferului/pretransferului; ii) punctajul unitar acordat n baza criteriilor stabilite prin metodologia elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului; d) pretransferarea personalului didactic, la cerere; e) detaarea n interesul nv mntului, prin concurs specific; f) ocuparea, prin concurs, a posturilor declarate vacante; g) detaarea, la cererea persoanelor interesate, prin concurs specific;

244

h) ocuparea, prin concurs, a posturilor rezervate i a posturilor rmase vacante n urma opera iunilor prevzute la lit. a)-f), prin cumul sau prin plata cu ora, de ctre personalul titular sau asociat. (8) Personalul didactic titular pe post n nv mnt aflat n concediu fr plat nu poate fi ncadrat ca personal asociat n activit i de suplinire, cumul sau plata cu ora. (9) Calendarul activit ilor prevzute n prezentul articol, tematica i condi iile de concurs se fac publice n fiecare an colar, pn la data de 15 noiembrie. (10) Lucrrile privitoare la mobilitatea personalului didactic din nv mntul preuniversitar de stat sunt coordonate de o comisie, numit de inspectorul colar general, avnd ca preedinte un inspector colar general adjunct. Componen a comisiei i atribu iile acesteia se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (11) Con inutul concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor se stabilete de unit ile de nv mnt sau, dup caz, de ctre inspectoratele colare. La decizia organizatorilor, pot fi consultate pentru con inutul concursului institu ii de nv mnt superior. (12) Evaluarea probelor din concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor se realizeaz de comisii, instituite la nivelul organizatorului concursului i numite prin decizia inspectorului colar general. (13) Contesta iile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice n nv mntul preuniversitar de stat se adreseaz comisiilor de concurs, n termen de 48 de ore de la comunicarea rezultatelor. (14) Contesta iile se solu ioneaz prin reevaluarea lucrrilor n cauza de ctre o comisie stabilit de inspectorul colar general, alta dect cea ini ial. Hotrrea acestei comisii este definitiv. (15) Contesta iile privind mobilitatea personalului didactic, cu excep ia prevederilor de la alin. (13) i alin. (14), se rezolv de ctre consiliul de administra ie al inspectoratului colar, cu participarea cu statut de observator a reprezentan ilor organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului. Hotrrile acestuia sunt definitive i nu pot fi atacate dect prin contesta ii la Tribunalul pe raza cruia func ioneaz inspectoratul colar. (16) n nv mntul preuniversitar de stat validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre inspectoratul colar. Pe baza acestei validri, 245

inspectorul colar general emite pentru unit ile de nv mnt de stat decizii de angajare pe posturi/catedre, conform statutului acestora. (17) Directorul unit ii de nv mnt negociaz condi iile de munc, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc aplicabil i ncheie contractul individual de munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform deciziei de angajare. (18) n nv mntul particular validarea concursurilor i angajarea pe post se face de ctre conducerea unit ii de nv mnt particular i se comunic n scris inspectoratului colar. (19) Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului au drept de acces la documentele comisiei prevzute la alin. (10). (20) Cheltuielile pentru toate activit ile prevzute de prezentul articol sunt suportate de ctre organizatorii acestor activit i, conform legii. Art. 219 - Recrutarea, selec ia i angajarea personalului didactic auxiliar (1) Consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt stabilete n condi iile art. 214 posturile didactice auxiliare vacante i ocuparea acestora pe perioad determinat sau nedeterminat. (2) Posturile didactice auxiliare vacante se public prin grija unit ii de nv mnt n presa local i la sediul unit ii de nv mnt, cu cel pu in 30 de zile nainte de declanarea procedurilor de selec ie i angajare. (3) Posturile didactice auxiliare vacante se ocup prin concurs organizat de unitatea de nv mnt, conform prevederilor legale n vigoare. (4) Directorul unit ii de nv mnt negociaz cu ctigtorul concursului precizat la alin. (3) condi iile de munc n conformitate cu prevederilor legale n vigoare i contractul colectiv de munc aplicabil i ncheie contractul individual de munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform deciziei consiliului de administra ie. (5) Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului au drept de acces la documentele care nso esc recrutarea, selec ia i angajarea personalului didactic auxiliar. Art. 220 - Restrngerea de activitate (1) Prin restrngere de activitate se n elege situa ia n care postul de profesor pentru nv mntul precolar sau profesor pentru nv mnt primar, educatoare, nv tor, institutor 246

i nv tor-educator nu se mai ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele de precolari sau de elevi prevzute de lege sau se reorganizeaz unitatea. (2) n cazul profesorilor i al instructorilor de practic, restrngerea activit ii const n diminuarea numrului de ore fa de norma legal. Dac numrul de ore cu care se diminueaz norma este mai mic de jumtate, aceasta se completeaz, n aceeai unitate sau ntr-o unitate nvecinat, dintr-o norm vacant i se conserv calitatea de titular pe post. Dac numrul de ore cu care se diminueaz norma este mai mare de jumtate se intr n restrngere de activitate. (3) Inspectoratul colar are obliga ia de a face public, prin afiare la inspectorat i la unit ile de nv mnt vizate, lista posturilor supuse restrngerii de activitate, cu cel pu in 30 de zile naintea declanrii procedurilor prevzute la alin. (4) i (5). (4) n cazul restrngerii activit ii unei unit i de nv mnt, se renun , n ordine, la: a) activitatea prestat prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire; b) activitatea prestat de personalul didactic care ndeplinete condi iile legale de pensionare; c) activitatea prestat de personalul didactic care solicit plecarea din unitate pe motivul restrngerii postului n specialitate. (5) n cazul n care restrngerea de activitate vizeaz dou sau mai multe persoane de aceeai specialitate, n afara situa iei prevzute la alin. (4) lit. c), se procedeaz la evaluarea obiectiv sau la organizarea unui concurs, conform hotrrii consiliului de administra ie, la propunerea directorului. Evaluarea, respectiv concursul, este realizat de o comisie, numit de inspectorul colar general, al crei preedinte este inspectorul colar de specialitate. Din comisia de evaluare/concurs face parte, n mod obligatoriu, directorul unit ii de nv mnt. Evaluarea obiectiv, convertit n punctaj unitar stabilit de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, const ntr-o inspec ie colar la clas, cumulat cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media de absolvire, pentru stagiari, progresul colar al elevilor, activitatea didactico-tiin ific, lucrri tiin ifice, studii, articole, programe i manuale colare, material didactic omologat, experimente didactice. Dac rezultatul evalurii obiective nu conduce la departajare, se aplic, n ordine, urmtoarele criterii socio-umanitare: so ul/so ia s lucreze n nv mnt n aceeai localitate; so /so ie cu domiciliul n localitate; prin i cu domiciliul n localitate; unic ntre intor al familiei; motive de sntate care nu permit prsirea localit ii, alte cauze obiective dovedite cu acte. Concursul i contesta iile se realizeaz conform 247

prevederilor art. 216. Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur particip ca observatori la toate etapele restrngerii de activitate. Art. 221 - Detaarea (1) Detaarea personalului din nv mnt se face pentru ocuparea unor posturi: a) n interesul nv mntului b) la cererea persoanei interesate. (2) Detaarea se poate face pe posturi/catedre rezervate precum i pe func ii de ndrumare i control. (3) Detaarea n interesul nv mntului se efectueaz conform legii cu acordarea drepturilor prevzute n contractul individual de munc, supus revizuirii anuale. (4) Detaarea n interesul nv mntului poate fi efectuat pe o durat determinat, iar pentru func iile de conducere, de ndrumare i de control, pn la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul anului colar respectiv. (5) Detaarea, la cererea persoanei interesate, se face prin concurs. La medii egale de concurs are prioritate persoana al crei so /so ie este cadru didactic i are domiciliul n localitatea n care solicit detaarea. Detaarea se face pe o perioad de terminat, cu pstrarea calit ii de titular pe postul/catedra i la unitatea de unde a fost detaat persoana n cauz. (6) Detaarea pe posturile/catedrele rezervate nceteaz la revenirea titularilor pe aceste posturi/catedre Art. 222 - Ocuparea posturilor/catedrelor vacante (1) Ocuparea posturilor/catedrelor vacante, rmase dup titularizare se face prin concurs conform prevederilor art. 216, alin. (8), lit. f). Personalul didactic care ocup aceste posturi se numete personal didactic asociat i poate cuprinde inclusiv pensionarii din nv mnt sau specialiti din alte domenii. (2) Posturile ocupate de cadrele didactice asociate pot fi acordate pentru continuitate dac acestea nu se ocup la titularizare. (3) n mod excep ional, n lipsa personalului didactic calificat, dup epuizarea situa iilor prevzute la art. 216, alin. (8), lit. a)- h), respectiv alin. 1 i alin. 2, pot fi ncadra i, pe o durata de cel mult un an colar, suplinitori, care au absolvit cel pu in liceul, cu diplom de bacalaureat, i care sunt testa i prin interviu i lucrare scris, n profilul postului/catedrei 248

solicitat/. Personalul didactic necalificat este obligat s participe periodic la cursuri de ini iere n profilul postului i n metodic, organizate de institu ii abilitate conform legii. Art. 223 - ncetarea rela iilor de munc ncetarea rela iilor de munc i eliberarea din nv mnt a personalului didactic titular i a personalului didactic auxiliar, prin transfer n alt sector de activitate sau prin desfacerea contractului individual de munc, se face de ctre organul care a dispus angajarea, potrivit legii.

CAPITOLUL II Func iile de conducere, de ndrumare i de control

Art. 224 - Func iile de conducere (1) Func iile de conducere din unit ile de nv mnt sunt: director i director adjunct. (2) Func iile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general, inspector colar general adjunct i efii comisiilor metodice. (3) Func iile de conducere din unit ile conexe ale nv mntului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 225 - Recrutarea, selec ia i angajarea personalului de conducere din unit ile de nv mnt (1) Consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt vacanteaz posturile de director i/sau de director adjunct, n condi iile legii i cu aprobarea inspectoratului colar i asigur publicarea posturilor n presa local, la sediul inspectoratului colar i al unit ii de nv mnt, cu cel pu in 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Func iile de director i de director adjunct pot fi ocupate de personalul didactic titular, avnd cel pu in gradul didactic II i vechime la catedr de cel pu in 5 ani, care se distinge prin calit i profesionale, manageriale i morale i care a ob inut n ultimii 5 ani calificativul foarte bine. (3) Directorii i directorii adjunc i trebuie sa fie buni cunosctori ai limbii romane, s posede competen e lingvistice de nivel mediu n cel pu in o limb strin de circula ie interna ional, respectiv competen e de nivel mediu n utilizarea calculatorului.

249

(4) Pentru ocuparea func iilor de conducere n anumite unit i de nv mnt, se aplic n mod corespunztor urmtoarele condi ii suplimentare: a) n unit ile de nv mnt n a cror structur sunt incluse i clase ale nv mntului primar sau grupe de nv mnt precolar, unul dintre directorii adjunc i poate fi, dup caz, institutor/institutoare, nv tor/nv toare sau educator/educatoare sau profesor pentru nv mntul precolar sau nv mntul primar. b) n unit ile distincte de nv mnt n care func ioneaz sec ii cu predare n limba romn i sec ii cu predare n limba unei minorit i na ionale, func iile de conducere se asigur att din partea sec iei n limba romn ct i din partea sec iei n limba minorit ii na ionale. c) n unit ile de nv mnt prevzute la lit. b), cu un singur post de conducere, prin excep ie se numete i un director adjunct de la alt sec ie dect cea din care provine directorul. (5) Ocuparea func iilor de director i de director adjunct se face n urma ctigrii concursului organizat de consiliul de administra ie, cu expertiza inspectoratului colar i desfurat pe baza criteriilor de competen profesional i managerial. Metodologia concursului se stabilete de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin ordin al ministrului. (6) Eventualele contesta ii privind organizarea i desfurarea concursului pentru ocuparea func iilor de conducere din unit ile de nv mnt i/sau a rezultatelor acestuia se adreseaz inspectorului colar general, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor. Hotrrea este luat de Consiliul de administra ie al inspectoratului colar, este definitiv i nu poate fi atacat dect prin contesta ie la Tribunalul pe raza cruia func ioneaz inspectoratul colar. (7) Directorul unit ii de nv mnt este numit, n urma ctigrii concursului, prin decizie a inspectorului colar general, cu avizul primarului, respectiv cu avizul Consiliului Jude ean pentru unit ile de nv mnt special, pentru o perioad de 5 ani. (8) Directorul adjunct al unit ii de nv mnt este numit, n urma promovrii concursului, prin decizie a directorului unit ii de nv mnt, pe baza hotrrii consiliului de administra ie al acesteia i cu consultarea consiliului profesoral, pentru o perioad de 5 ani.

250

(9) Dac postul de director nu se ocup, inspectorul general numete un director cu delega ie, cu ndeplinirea condi iilor prevzute la alin. (2), pn la organizarea concursului pentru ocuparea postului de director, dar nu mai trziu de sfritul anului colar. (10) Pentru exercitarea func iei de conducere n unitatea de nv mnt, directorul negociaz condi iile de munc, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc aplicabil i ncheie contract de management educa ional cu inspectorul colar general, pentru o perioad de 5 ani, cu evaluare anual. (11) Prevederile alin. (9) i alin. (10) se aplic n mod corespunztor i pentru directorul adjunct, rolul inspectorului colar general fiind preluat de directorul unit ii de nv mnt. (12) Activitatea managerial curent a structurilor unit ilor de nv mnt este asigurat de un cadru didactic coordonator, cu respectarea condi iilor prevzute la alin.2, desemnat prin decizia directorului unit ii de nv mnt. (13) Directorii unit ilor din nv mntul particular sunt numi i de conducerea persoanei juridice finan atoare, la propunerea consiliului de administra ie al unit ii de nv mnt. Actul de numire se aduce la cunotin inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea de nv mnt respectiv. (14) Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului au dreptul de acces la toate documentele elaborate n vederea ocuprii func iilor de conducere din unit ile de nv mnt. Art. 226 - Recrutarea, selec ia i angajarea personalului de conducere din inspectoratele colare, din casele corpului didactic i din unit ile destinate activit ilor extracolare (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii vacanteaz, n condi iile legii, posturile de inspector colar general, de inspector colar general adjunct, respectiv de director al casei corpului didactic i asigur publicarea posturilor n presa central i la sediul propriu, cu cel pu in 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Func iile de inspector colar general, inspector colar general adjunct, respectiv de director al casei corpului didactic se ocup prin concurs, organizat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, de ctre personalul didactic titular n jude ul respectiv, cu diplom de licen sau echivalent, care ndeplinete criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu moral, evaluate prin: a) performan e profesionale dovedite; 251

b) curriculum vitae; c) calit i dovedite n activitatea didactic i n func ii de conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul na ional de nv mnt; d) titlul de doctor sau gradul didactic I; e) calificativul foarte bine n ultimii 5 ani; f) probe de evaluare a competen elor lingvistice ntr-o limb strin de circula ie interna ional, respectiv a competen elor n utilizarea calculatorului; g) interviu n fa a unei comisii ministeriale, privind inspec ia colar, legisla ia colar, managementul educa ional i deontologia profesional. (3) Comisia ministerial pentru ocuparea func iilor de inspector colar general i de inspector colar general adjunct, numit prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, este alctuit din 5 membri, dintre care: secretarul de stat pentru nv mntul preuniversitar, n calitate de preedinte; 2 inspectori colari generali din teritoriu, un reprezentant al Consiliului Jude ean respectiv i un director din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, cu competen e n domeniu. n comisia de concurs pentru ocuparea func iei de inspector colar general adjunct sau de director al casei corpului didactic va fi inclus i inspectorul colar general al jude ului respectiv. n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului. (4) Eventualele contesta ii la hotrrile comisiei men ionate la alin. (3) se adreseaz ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia este definitiv. (5) Concursul pentru ocuparea func iilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct i de director al casei corpului didactic se desfoar la Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (6) Numirea inspectorului colar general, a inspectorului colar general adjunct i a directorului Casei Corpului Didactic se face prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, cu avizul Consiliului Jude ean respectiv. Pentru exercitarea func iilor de conducere, inspectorul colar general i directorul Casei Corpului Didactic ncheie cu ministrul educa iei, cercetrii i inovrii contract de management educa ional pe termen de maximum 4 ani, care cuprinde direc iile i obiectivele din strategia pe educa ie, n concordan cu obiectivele din Programul de guvernare. Inspectorul colar general adjunct ncheie n mod corespunztor, 252

pentru o perioad de maximum 4 ani, contract de management educa ional cu inspectorul colar general. Reevaluarea condi iilor din contractele de management educa ional specificate n prezentul alineat se face trimestrial. (7) Inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunc i i directorii caselor corpului didactic pot fi numi i, cu respectarea condi iilor prezentului articol, prin detaare pn la organizarea concursului dar nu mai trziu de sfritul anului colar. (8) Vacantarea i publicarea posturilor, respectiv organizarea concursului i numirea i angajarea pe post a directorilor unit ilor destinate activit ilor extracolare se realizeaz, conform subordonrii acestor unit i, de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii sau de ctre inspectoratele colare. (9) Metodologia pentru organizarea i desfurarea concursurilor men ionate n prezentul articol este elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i este aprobat prin ordin al ministrului. Art. 227 - Func iile de ndrumare i de control Func iile de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar sunt: a) la inspectoratele colare: inspector colar de specialitate, inspector colar; b) la Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii: inspector general, inspector principal de specialitate, alte func ii stabilite prin hotrre a Guvernului. Art. 228 - Recrutarea, selec ia i angajarea personalului n func iile de ndrumare i de control (1) Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condi iile legii, posturile corespunztoare func iilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel pu in 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Func iile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup prin concurs de ctre personalul didactic titular n nv mnt, cu diplom de licen sau echivalent, care ndeplinete criteriile de competen profesional i de moralitate, avnd cel pu in gradul didactic I i o vechime la catedra, n specialitate, de cel pu in 8 ani. (3) Func ia de inspector colar de specialitate pentru nv mntul precolar i primar se poate ocupa, prin excep ie de la reglementrile prevzute la alin. (2) privind condi iile de studii, de

253

ctre personalul didactic cu pregtire pentru treptele de nv mnt men ionate, care a desfurat activit i metodice n cadrul liceului pedagogic i al casei corpului didactic ori a condus activit i metodice la nivel colar sau intercolar. (4) n jude ele cu nv mnt n limbile minorit ilor na ionale, structura inspectoratelor colare cuprinde i un numr corespunztor de inspectori colari pentru acest nv mnt, n condi iile stabilite la alin. (2) i (3). (5) Func iile de ndrumare i de control din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, prevzute la art. 225 lit. b), se ocup prin concurs, cu respectarea condi iilor stabilite la alin. (2) i alin. (3) din prezentul articol. (6) Concursul pentru ocuparea func iilor de ndrumare i de control prevzute la art. 225 const n: a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia; b) aprecierea consiliului de administra ie din unitatea de nv mnt n care lucreaz; c) inspec ie special la clas; d) prob practic (asisten la ore, analiz de lec ii, ntocmirea procesului-verbal de inspec ie); e) probe de evaluare a competen elor lingvistice ntr-o limb strin de circula ie interna ional, respectiv a competen elor n utilizarea calculatorului; f) interviu n fa a unei comisii de concurs, privind legisla ia colar, managementul educa ional i deontologia profesional. (7) Candidatul la o func ie de ndrumare i de control, prevzut la art. 225 lit. b), sus ine i o prob scris n profilul postului pentru care candideaz. (8) Comisia pentru concursul de ocupare a func iilor de ndrumare i de control, prevzute la art. 225 lit. a), este format din: inspectorul colar general n calitate de preedinte; inspectorul principal de specialitate din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii sau un delegat al acestui minister; un profesor sau conferen iar universitar din profilul postului sau din departamentul pentru pregtirea personalului didactic, desemnat de rectorul institu iei de nv mnt superior la care acesta este titular. (9) Comisia pentru concursul de ocupare a func iilor de ndrumare i de control, prevzute la art. 225 lit. b), este format din: secretarul de stat al departamentului n care se afla postul 254

scos la concurs n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un conferen iar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educa iei, cercetrii i inovrii. (10) Contesta iile la hotrrile comisiilor se adreseaz ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i se solu ioneaz conform art. 224 alin. (4). (11) Reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului au drept de acces la documentele comisiilor prevzute la alin. (8) i (9). (12) Numirea personalului didactic reuit la concurs, n func iile prevzute la art. 225 lit. a), se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, iar n func iile prevzute la art. 225 lit. b), prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 229 - ncetarea rela iilor de munc Eliberarea din func iile de conducere, prevzute la art. 222, i din func iile de ndrumare i de control, prevzute la art. 225, se face de ctre cei care au dispus numirea, n condi iile legii.

CAPITOLUL III Formarea continu i dezvoltarea profesional a personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare
Art. 230 - Condi ii i finalit i (1) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este un drept i o obliga ie. Dezvoltarea profesional prin sistemul gradelor didactice este un drept care se exercit la decizia persoanei i, ca proces, este integrat formrii continue. (2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finan area activit ilor de formare continu i dezvoltare profesional prin ob inerea gradelor didactice a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare i de control sunt stabilite prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz n func ie de evolu iile din domeniul educa iei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul na ional, precum i n func ie de interesele i nevoile personale de dezvoltare. (4) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este fundamentat pe competen e profesionale i are urmtoarele finalit i generale: 255

a) actualizarea i dezvoltarea competen elor n domeniul de specializare corespunztor func iei didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogiei i metodicii; b) dezvoltarea competen elor pentru evolu ia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i ob inere a gradelor didactice; c) dobndirea sau dezvoltarea competen elor de conducere, de ndrumare i de control; d) dobndirea de noi competen e, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi func ii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii ini iale; e) dobndirea unor competen e complementare prin care se extinde categoria de activit i ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea educa ional i orientarea n carier, educa ia adul ilor i altele asemenea; f) dezvoltarea i extinderea competen elor transversale privind interac iunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabilit i privind organizarea, conducerea i mbunt irea performan ei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activit i i altele asemenea. (5) Ob inerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri, diferite de specializarea curent, se consider formare continu. (6) Descrierea competen elor men ionate la alin. (3), precum i a modalit ilor de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin Metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin ordin al ministrului. Art. 231 - Furnizori de formare continu (1) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este coordonat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i se realizeaz prin: a) institu ii de nv mnt superior, prin facult i, departamente i catedre, pentru formarea continu de specialitate; b) case ale corpului didactic; c) institu ii de nv mnt superior prin departamentele de pregtire a personalului didactic, pentru formarea continu n metodic i psihopedagogie;

256

d) institu ii de nv mnt superior prin specializarea Pedagogia nv mntului primar i precolar pentru formarea continu de specialitate i n metodic i psihopedagogie a profesorilor de nv mnt primar i precolar; e) unit i de nv mnt liceal pedagogic, pentru formarea continu de specialitate, metodic i psihopedagogic a personalului didactic cu studii medii din nv mntul precolar i primar; f) unit i de nv mnt de profil, pentru instructori de practic; g) centre, institute i alte forme institu ionalizate, pentru formarea continu a personalului de conducere, de ndrumare i de control; h) Palatul Na ional al Copiilor, pentru formarea continu a personalului didactic din palate i cluburi ale copiilor, precum i din tabere colare; i) Institutul de tiin e ale Educa iei; j) Consiliul Na ional pentru Curriculum; k) Centrul Na ional de Dezvoltare a nv mntului Profesional i Tehnic; l) inspectoratele colare; m) federa iile sportive na ionale; n) funda ii, asocia ii profesionale i organiza ii nonguvernamentale care func ioneaz n condi iile legii i au n obiectul de activitate formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control; o) structurile organizatorice/institu ionale abilitate pentru implementarea programelor interna ionale la care Romnia este parte sau a programelor cu finan are interna ional avnd ca beneficiar Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Programele de formare continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se acrediteaz de ctre Centrul Na ional de Formare a Personalului din nv mntul Preuniversitar, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. Art. 232 - Forme de organizare (1) Principalele forme de organizare a formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, sunt:

257

a) activit ile metodico-tiin ifice i psihopedagogice, realizate la nivelul unit ii de nv mnt sau pe grupe de unit i comisii metodice, catedre i cercuri pedagogice inclusiv prin activit i de mentorat organizate de cadre didactice mentori; b) sesiunile metodico-tiin ifice de comunicri, simpozioane i schimburi de experien pe probleme de specialitate i psihopedagogie; c) stagiile periodice de informare tiin ific de specialitate i n domeniul tiin elor educa iei; d) cursurile organizate de societ i tiin ifice i alte organiza ii profesionale ale personalului didactic; e) cursurile de perfec ionare a pregtirii de specialitate, metodice i psihopedagogice; f) cursurile de pregtire i examenele pentru ob inerea titularizrii i a gradelor didactice; g) cursurile de pregtire i perfec ionare pentru personalul de conducere, de ndrumare i de control, potrivit unor programe specifice; h) bursele de perfec ionare i stagiile de studiu i documentare, realizate n ar i n strintate; i) cursurile postuniversitare de specializare; j) studiile universitare de masterat; k) studiile universitare de doctorat. (2) Programele de conversie profesional intr n atribu iile institu iilor de nv mnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice. (3) Evaluarea i validarea achizi iilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (4) Programele i activit ile de formare continu prevzute la alin. (1) pot fi organizate n forme de nv mnt flexibile, adaptate obiectivelor i con inuturilor formrii, precum i posibilit ilor i cerin elor participan ilor, respectiv:

258

a) prin cursuri cu frecven , organizate modular, n perioada vacan elor colare, n zilele nelucrtoare sau n zile lucrtoare alocate n mod special activit ilor de formare continu; b) n sistemul nv mntului la distan , prin utilizarea platformelor e-learning i a suporturilor electronice, combinate cu orientarea i asistarea nv rii prin procedurile de tutoriat; c) prin cursuri fr frecven organizate de institu ii de nv mnt superior, combinate cu consulta ii periodice, potrivit op iunilor participan ilor; d) prin alte forme de organizare care combin nv area asistat de formatori prin cursuri, seminarii, laboratoare i activit i practice comune, cu nv area prin studiul individual i activitatea independent a participan ilor. (5) Programele de studii universitare de masterat i de doctorat se desfoar n formele de nv mnt pentru care institu ia de nv mnt superior a ob inut autorizare/acreditarea, n condi iile legii. (6) Numrul de credite profesionale transferabile corespunztor unui anumit tip de program este acelai, indiferent de forma de nv mnt n care se desfoar programul respectiv. Art. 233 - Participarea la formarea continu (1) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de titularizare n nv mnt, un minimum de 90 de credite profesionale transferabile. (2) Obliga ia precizat la alin. (1) se consider integral ndeplinit pentru un interval de 5 ani dat, n urmtoarele situa ii: a) pentru personalul didactic care a ob inut n intervalul respectiv un grad didactic; b) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de masterat, n domeniul specialit ii sau n tiin ele educa iei, cu condi ia ca suma creditelor de licen i masterat s fie de cel pu in 300 de credite; c) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de doctorat, n domeniul specialit ii sau n tiin ele educa iei;

259

d) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un program de conversie profesional autorizat/acreditat n nv mnt prin studii postuniversitare cu durata de minimum 3 semestre; e) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un curs postuniversitar didactic autorizat/acreditat cu durata de minimum 3 semestre; f) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din nv mnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de masterat, n domeniul managementului educa ional, cu condi ia ca suma creditelor de licen i masterat s fie de cel pu in 300 de credite; g) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din nv mnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de doctorat sau studii postuniversitare cu durata de cel pu in 3 semestre, n domeniul managementului educa ional; h) pentru personalul didactic care a dobndit n intervalul respectiv, n condi iile legii, o alt specializare dect cea dobndit prin formarea ini ial. (3) n cazul personalului didactic care nu se afl n nici una dintre situa iile men ionate la alin. (2) este obligatorie ob inerea, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de titularizare n nv mnt, a cel pu in 30 de credite profesionale transferabile prin parcurgerea unui program de formare continu acreditat de Centrul Na ional de Formare a Personalului din nv mntul Preuniversitar. Diferen a pn la cele 90 de credite profesionale transferabile men ionate la alin. (1) poate fi acoperit prin acumularea de credite pe baza unor echivalri realizate de Centrul Na ional de Formare a Personalului din nv mntul Preuniversitar i reglementate prin Metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin ordin al ministrului. (4) Urmrirea ndeplinirii obliga iei profesionale precizate la alin. (1) este dreptul i obliga ia angajatorului i se realizeaz prin proceduri stabilite prin Carta colii, cu participarea reprezentan ilor organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului, n condi iile legii. (5) Nendeplinirea obliga iei precizate la alin. (1) se consider abatere disciplinar i se supune, la sesizarea angajatorului i n condi iile legii, cercetrii i, dup caz, sanc ionrii. (6) Formarea continu a personalului didactic auxiliar se realizeaz, dup caz, n casele corpului didactic sau n alte unit i stabilite de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii.

260

(7) Pentru personalul didactic cu func ii de conducere, de ndrumare i de control n nv mntul preuniversitar se organizeaz stagii de formare continu n domeniul managementului educa ional. La aceste activit i pot participa i al i membri ai personalului didactic interesa i, n limita locurilor stabilite de ctre organizatori, pe baza unor teste de aptitudini manageriale. Art. 234 - Dezvoltarea profesional (1) Dezvoltarea profesional a personalului didactic se realizeaz prin sistemul gradelor didactice, constituit din gradul didactic II i gradul didactic I. (2) Gradul didactic II se ob ine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel pu in 4 ani de la ob inerea definitivrii n nv mnt, pe baza acumulrii numrului minim de credite profesionale transferabile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i prin promovarea urmtoarelor probe: a) o inspec ie colar special, precedat de cel pu in doua inspec ii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani; b) un test de specialitate i de metodica specialit ii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru fiecare specialitate n parte; c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educa ional. (3) Lectorilor universitari/efilor de lucrri, care au avut func ia de baz n nv mntul superior i o vechime la catedr de cel pu in 3 ani, la ncadrarea n nv mntul preuniversitar li se acord gradul didactic II, pe baza unei inspec ii colare speciale. (4) Gradul didactic I se poate ob ine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel pu in 4 ani de la acordarea gradului didactic II, pe baza acumulrii numrului minim de credite profesionale transferabile stabilite prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii i prin promovarea urmtoarelor probe: a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru fiecare specialitate n parte; b) o inspec ie colar special, precedat de cel pu in dou inspec ii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim; 261

c) elaborarea unei lucrri metodico-tiin ifice, sub ndrumarea unui conductor tiin ific stabilit de institu ia cu competen e n domeniu; d) sus inerea lucrrii metodico-tiin ifice, n fa a comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (5) n caz de nepromovare, examenele pentru ob inerea gradelor didactice II, respectiv I pot fi repetate la un interval de cel pu in 2 ani colari. (6) Inspec iile colare speciale n vederea ob inerii gradelor didactice se pot efectua de ctre personalul didactic din institu ii de nv mnt superior lectori universitari/efi de lucrri, conferen iari i profesori, de ctre profesori din licee pedagogice, de ctre inspectori colari, precum i de ctre alte cadre didactice din nv mntul preuniversitar, delegate n acest scop, potrivit metodologiei elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (7) Inspectorii colari i cadrele didactice delegate pentru a efectua inspec ii colare speciale n vederea ob inerii gradelor didactice trebuie sa aib un grad didactic cel pu in egal cu acela pentru care fac inspec ia i sa fie n specialitatea corespunztoare. (8) Personalului didactic ncadrat n nv mntul preuniversitar, care ndeplinete condi iile de formare ini ial prevzute la art. 211, i care a ob inut titlul tiin ific de doctor n domeniul specialit ii pe care o pred sau n domeniul fundamental, i se acord gradul didactic I, pe baza unei inspec ii colare speciale. (9) Personalul didactic care a ob inut definitivarea n nv mnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de lege. (10) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialit i, definitivarea n nv mnt i gradele didactice II i I ob inute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialit ile nscrise pe diplome. (11) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nv mntului universitar de scurt durat, i se recunosc gradele didactice ob inute n aceast calitate i n cazul absolvirii ulterioare, cu diplom de licen , a unei institu ii de nv mnt superior de lung durat. (12) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nv mntului universitar de scurt durat, care, ulterior ob inerii gradelor didactice n aceast calitate, a absolvit, cu diplom de licen , o institu ie de nv mnt superior de lung durat i care a trecut prin concurs n nv mntul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. 262

(13) Educatoarelor, nv torilor i institutorilor care au ob inut gradele didactice II i I i ulterior au absolvit, cu diplom de licen sau de absolvire, o institu ie de nv mnt superior li se recunosc aceste grade cu condi ia men inerii n acelai nivel de nv mnt sau trecerii n nv mntul secundar inferior, gimnazial. (14) Educatoarele i nv torii care au ob inut n aceast calitate grade didactice beneficiaz de acestea i dup numirea lor ca institutori. (15) Gradele didactice ob inute de instructorii de practic n aceasta calitate sunt recunoscute pentru orice treapt de nv mnt preuniversitar n care acetia i desfoar activitatea. (16) Personalul didactic care ocupa func ii cu drept de rezervare a catedrei, nscris la gradul II sau la gradul I, trebuie sa aib cel pu in 4 ore de predare sptmnal, n anul n care li se efectueaz inspec ia colar special. (17) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii.

CAPITOLUL IV Norma didactic i condi iile de salarizare

Art. 235 - Norma didactic (1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn i cuprinde: a) activit i didactice de predare-nv are, de instruire practic i de evaluare, conform planurilor cadru de nv mnt; b) activit i de pregtire metodico-tiin ific; c) activit i de educa ie, complementare procesului de nv mnt. (2) Activit ile concrete, corespunztoare prevederilor alin. (1), sunt prevzute n fia postului, tipizat la nivel na ional, elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului i este inclus ca anex la contractul colectiv de munc. n fia individual a postului sunt incluse activit ile concrete cuprinse la alin. (1) lit. a) i sunt selectate acele activit i prevzute la alin. (1) lit. b) i c) care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv. Fia individual a postului, revizuit anual, constituie anexa la contractul individual de munc.

263

(3) Atribu iile concrete prevzute la alin. (1) lit. b) i c), cuprinse n fia individual a postului, se refer la activit i specifice sistemului na ional de nv mnt. (4) Norma didactic de predare-nv are, de instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztoare activit ilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz: a) un post de educatoare, institutoare, profesor pentru nv mntul precolar pentru fiecare grup de precolari sau pentru grupe combinate, n unit ile n care nu se pot constitui grupe separate; la grdini ele cu program prelungit i la cele cu program sptmnal, posturile se normeaz pe ture; norm didactic de 25 de ore pe sptmn b) un post de nv tor, institutor, profesor pentru nv mntul primar pentru fiecare clas din nv mntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate; norm didactic de 20 de ore pe sptmn; c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nv mntul preuniversitar; d) 24 de ore pe sptmn pentru instructorii de practic; e) pentru personalul didactic din unit ile i clasele nv mntului de art, de educa ie fizic, precum i din unit ile cu activit i extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic, norma didactic se stabilete potrivit prevederilor de la lit. a)-d); f) pentru personalul didactic din nv mntul special i casele de copii, norma didactic se stabilete astfel: profesori i nv tori la predare i profesori pentru activit i specifice terapia tulburrilor de limbaj, educa ia auditiv-perceptiv compensatorie, ortofonia, labiolectura, orientarea, mobilitatea i educa ia senzorial, educa ia vizualperceptiv compensatorie, psihodiagnoza, orientarea colar i profesional, psihoterapia i consilierea, cultura fizic medical, kinetoterapia, educa ia psihomotric i altele de acest tip 16 ore pe sptmn; nv tor-educator, institutor-educator, profesor-educator i instructori de practic 20 de ore pe sptmn; g) pentru personalul didactic din nv mntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, precum i pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii, norma didactic este de 16 ore pe sptmn.

264

(5) Norma didactic cuprinde ore prevzute n planurile cadru de nv mnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen sau de absolvire. (6) Prin excep ie, n norma didactic prevzut la alin. (5) se pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, cu men inerea drepturilor salariale. (7) nv torii/institutorii, profesorii pentru nv mnt primar care predau n nv mntul primar din colile cu predare n limba minorit ilor na ionale au aceeai norm didactic prevzut n planurile de nv mnt pentru colile cu limba de predare romn. Pentru orele efectuate n plus fa de norm, acetia sunt remunera i prin plata cu ora. (8) Orele de limbi strine din nv mntul precolar i primar pot fi predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora ori prin cumul. (9) Orele de limbi strine din nv mntul precolar i din cel primar pot fi predate, n condi iile alin. (3), i de educatoare, de nv tori, de institutori i de profesorii pentru nv mnt precolar i profesorii pentru nv mnt primar de la grupa sau clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diplom de studii sau prin atestat eliberat de liceul pedagogic pentru limba respectiv, validat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Acestea sunt pltite prin cumul sau plata cu ora. (10) n nv mntul primar, orele de educa ie fizic prevzute n planurile cadru de nv mnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora. (11) n situa ia n care predarea orelor de educa ie fizic nu se poate face de profesor cu studii de specialitate, acestea sunt predate de nv torul/institutorul/profesorul de nv mnt primar care pred la clasa respectiv, fiind incluse n norma acestuia. (12) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activit ile prevzute n planurile de educa ie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n limitele normelor stabilite la alin. (4).

265

(13) Personalul didactic de predare i de instruire practic, cu o vechime n nv mnt de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaz de reducerea normei didactice cu doua ore sptmnal, fr diminuarea salariului. (14) n nv mntul gimnazial din mediul rural, unde norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (4) i (5) pentru personalul didactic titular, norma poate fi de 16 ore pe sptmn, fiind constituit din ore de la specializarea sau specializrile de baz i din ore de la disciplinele stabilite la alin. (6), fr diminuarea salariului. n completarea normei se adaug 2 ore conform alin 1 lit. b) i c). / n nv mntul gimnazial din mediul rural, unde norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (4) i (5), aceasta poate fi diminuat, pentru personalul didactic titular, la 16 ore pe sptmn, constituit din ore de la specializarea sau specializrile de baz, fr diminuarea salariului sau completat cu ore din disciplinele stabilite la alin. (6) la 18 ore pe sptmn. (15) Activitatea de consiliere i orientare, inclus n planurile cadru de nv mnt, nu se cuprinde n norma didactica de predare, cu excep ia situa iei prevzute la alin. (14). (16) Personalul de ndrumare i control, directorii i directorii adjunc i ai unit ilor de nv mnt sunt degreva i, total sau par ial de norma didactic de predare, printr-o metodologie aprobat prin ordinul ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (17) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu func ii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului. Prevederile alin. (1) se aplic n mod corespunztor. Art. 236 - Condi iile de salarizare a personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control (1) Salariul personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control este compus din: a) salariul de baz al func iei didactice, conform grilei de salarizare; b) retribu ie suplimentar stabilit de consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt pentru creterea calit ii; c) alte sproruri, drepturi i indemniza ii. (2) Salarizarea personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz potrivit prevederilor legii salarizrii unitare a bugetarilor. 266

(3) [prevederi suplimentare, n limita condi iilor legii salarizrii unitare a bugetarilor: a) Diferen iere (func ie, norm, studii, grad didactic, titlu tiin ific, vechime, locul i condi iile specifice n care se desfoar activitatea) b) Trane de vechime (inclusiv suplimentare 30, 35, 40; 1/25) c) Grada ia de merit (25%, 4 ani) d) Titlul de doctor (15%) e) Spor de stabilitate (10 ani, 15%) f) Spor de solicitare neuropsihic (3%) g) Salarizare personal de conducere, de ndrumare i de control (baz de calcul, indemniza ii) h) Indemniza ie diriginte, nv tor, institutor, educator i profesor pentru nv mnt primar i precolar (10%) i) Indemniza ii cadre didactice mentor i tutor (10-25%) j) Prim de instalare k) Indemniza ii efi de catedre, comisii, cooordonator activit i extracurriculare la nivelul unit ii de nv mnt etc. l) Plata cu ora i la cumul m) Salarizarea prin ore fizice n) Indemniza ie pentru contribu ia la educa ie o) Spor pentru performan . p) Prima de vacan q) Altele preluate din art.48-52 din statutul actual

CAPITOLUL V Evaluare, audit i consiliere

Art. 237 - Consiliere i audit (1) Consilierea, monitorizarea i auditul personalului din nv mntul preuniversitar se realizeaz astfel:

267

a) Pentru personalul didactic i didactic auxiliar de la nivelul unit ii de nv mnt, de ctre efii de catedre i director, respectiv de ctre inspectorii colari; b) Pentru personalul nedidactic de la nivelul unit ii de nv mnt, de ctre director, respectiv pentru personalul didactic auxiliar cu atribu ii financiare i de gestiune, de ctre director i serviciul de control i audit din Primrie i curtea de conturi; c) Pentru directori i directori adjunc i de la nivelul unit ii de nv mnt, de ctre inspectorii colari, pentru problemele educa ionale i de ctre primar, pentru problemele de administrare i finan are; d) Pentru personalul inspectoratelor colare i al caselor corpului didactic, de ctre personalul de conducere din aceste institu ii i de ctre reprezentan ii Consiliului Jude ean i ai institu iilor ierarhic superioare; e) Pentru personalul din ntregul sistem de nv mnt preuniversitar, de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 238 - Evaluarea performan elor profesionale (1) Evaluarea personalului didactic de predare, a celui auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control se face anual, conform fiei de evaluare elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (2) Fia de evaluare, corelat cu fia individual a postului, se noteaz prin punctaj de la 1 la 100. (3) Procedura de evaluare se declaneaz prin autoevaluare, consemnat n fia individual a postului. (4) Pentru personalul didactic de predare, fia de evaluare, vizata, dup caz, de ctre eful de catedra sau de ctre responsabilul comisiei metodice i de ctre directorul unit ii de nv mnt, este analizata n consiliul de administra ie, care, n prezen a persoanei n cauz, decide asupra punctajului final i calificativului echivalent acestuia. (5) n fia de evaluare se puncteaz i activit ile realizate n afar fisei individuale a postului n domeniul nv mntului, precum i alte activit i solicitate de conducerea unit ii sau de organele ierarhic superioare. (6) Fia de evaluare constituie un document de baz pentru stabilirea drepturilor salariale, pentru promovare n carier i accesul la programele de formare continu.

268

(7) Evaluarea personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz astfel: a) Pentru personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic de la nivelul unit ii de nv mnt, de ctre Consiliul de Administra ie; b) Pentru personalul de conducere din unit ile de nv mnt, de ctre inspectoratul colar; c) Pentru inspectorii colari i pentru personalul administrativ de la nivelul inspectoratului colar, de ctre Consiliul de Administra ie, iar pentru inspectorii colari generali i inspectorii colari generali adjunc i de ctre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Art. 239 - Func ia de inspec ie colar (1) Func ia de inspec ie colar este asigurata de corpul inspectorilor colari ai inspectoratului colar i de cel al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii i vizeaz: a) realizarea inspec iei colare generale, pe obiective, i a inspec iei de specialitate; b) evaluarea procesului de educa ie i formare profesional, precum i a activit ilor extracurriculare i extracolare; c) efectuarea analizei de diagnoz i stabilirea prognozei resurselor umane i materiale specifice; d) evaluarea activit ilor de formare continu n specialitate, metodic i psihopedagogic; e) evaluarea ndeplinirii contractului de management educa ional al directorului unit ii de nv mnt. (2) Constatrile i aprecierile inspec iei colare n unit ile de nv mnt se consemneaz n documente de inspec ie, potrivit regulamentului de organizare i func ionare a inspec iei colare, elaborat de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. Aceste documente se aduc la cunotin a personalului didactic, didactic auxiliar i de conducere din unitatea respectiv, precum i ale reprezentan ilor organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului. (3) Procesele-verbale consemnate de inspectorii colari n registrele unice de inspec ie sunt considerate documente oficiale, cu toate consecin ele prevzute de lege. (4) Inspec ia colar se finalizeaz, periodic, cu studii de diagnoz i de prognoz asupra strii nv mntului, cu concluzii i propuneri pentru executiv i legislativ. 269

TITLUL III nv mnt superior

CAPITOLUL I - Functiile didactice i de cercetare. Condi iile pentru ocuparea acestora
Art. 240 - Func iile didactice i de cercetare (1) n institu iile de nv mnt superior, func iile didactice sunt: a) asistent universitar; b) lector universitar/ef de lucrri; c) conferen iar universitar; d) profesor universitar; e) profesor universitar conductor de doctorat; f) profesor universitar consultant. (2) n institu iile de nv mnt superior, func iile de cercetare sunt: a) asistent cercetare; b) cercettor tiin ific; c) cercettor tiin ific gradul III; d) cercettor tiin ific gradul II; e) cercettor tiin ific gradul I. (3) Echivalenta func iilor din cercetare cu func iile didactice este urmtoarea: a) asistent cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecven ; b) cercettor tiin ific se echivaleaz cu asistent universitar; c) cercettor tiin ific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri; d) cercettor tiin ific gradul II se echivaleaz cu conferen iar universitar; e) cercettor tiin ific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar. (4) Ocuparea posturilor didactice sau de cercetare echivalente se face prin concurs. Pentru func ii echivalente nu mai este necesar evaluarea CNADTCU dac titularizarea sau evaluarea periodic a avut loc n ultimii cinci ani. 270

(5) n nv mntul superior poate func iona personal didactic asociat pentru urmtoarele func ii prevzute la alin. (1): asistent universitar, lector universitar/ef de lucrri, conferen iar universitar i profesor universitar. (6) n raport cu necesit ile academice proprii, senatul institu iei de nv mnt superior poate aproba, pe o durata determinat, invitarea la catedr a unor profesori universitari, conferen iari universitari i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad didactic recunoscut n nv mntul superior senatul universit ii, va aproba, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performan ei. (7) Pentru angajarea cet enilor Uniunii Europene i Spa iului Economic European n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate nu este necesar permis de munc. (8) Acolo unde este cazul ob inerea permisului de munca este sarcina institu iei de nv mnt superior angajatoare. (9) Personalul didactic prevzut la alin. (7) poate s desfoare pe lng activit i didactice activitate de cercetare tiin ific, dezvoltare tehnologic, de proiectare i de crea ie artistic, potrivit specificului i misiunii declarate a institu iei de nv mnt superior. (10) Structura i ncrcarea cu activit i men ionate la alin. (9) sunt reglementate prin fia postului, anex la contractul individual de munc. (11) n catedre, departamente, n institute de cercetare, n centre de cercetare i microproduc ie sau n alte unit i poate func iona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studen i din toate cele trei cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii. Art. 241 - Condi iile pentru ocuparea func iilor didactice (1) Posturile didactice din nv mntul superior pot fi ocupate prin concurs, att de cet eni romni i de cet eni ai altor state membre ale Uniunii Europene, precum i ai statelor apar innd Spa iului Economic European i cet eni ai Confedera iei Elve iene, n condi iile prezentei legi. Prin excep ie, aceste posturi pot fi ocupate cu contract de munc pe o perioad determinat de cet eni romni, de cet eni din state ale Uniunii Europene i ai statelor apar innd Spa iului Economic European, precum i din state ter e, n calitate de personal didactic asociat sau de profesor sau conferen iar universitar asociat invitat, potrivit legii.

271

(2) Pentru ocuparea func iei didactice de asistent universitar se cere absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat din domeniul fundamental al diplomei de licen din cadrul unei institu ii de nv mnt superior sau cu diplom echivalent acesteia i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de senatul institu iei de nv mnt superior, fr impunerea unor condi ii de vechime. (3) Condi iile pentru ocuparea func iei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele: a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat, sau cu diplom echivalent acesteia, n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs n cadrul institu iei de nv mnt superior; b) de inerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs n cadrul institu iei de nv mnt superior; c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de senatul institu iei de nv mnt superior; d) pentru candida ii care provin din nv mntul superior sau din cercetarea tiin ific, o vechime minim de trei ani la catedr.; e) pentru candida ii care provin din afara nv mntului superior sau a cercetrii tiin ifice, ndeplinirea condi iilor prevzute la lit. a)-c), o vechime minim de ase ani n specialitate. (4) Condi iile pentru ocuparea func iei didactice de conferen iar universitar sunt urmtoarele: a) de inerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs n cadrul institu iei de nv mnt superior; b) pentru candida ii care provin din nv mntul superior sau din cercetarea tiin ific, o vechime minim de trei ani de la ocuparea postului de lector universitar/ef de lucrri; c) pentru candida ii care provin din afara nv mntului superior sau a cercetrii tiin ifice, o vechime minim de nou ani n specialitate; d) ndeplinirea standardelor na ionale pentru atestarea func iei de conferen iar universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a institu iilor de nv mnt superior;

272

e) ndeplinirea altor cerin e de ocupare a posturilor stabilite de institu ia de nv mnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. (5) Condi iile pentru ocuparea func iei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele: a) de inerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs n cadrul institu iei de nv mnt superior; b) o vechime de minim trei ani la catedr n calitate de conferen iar universitar n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs; c) ndeplinirea standardelor na ionale pentru atestarea func iei de profesor universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a institu iilor de nv mnt superior; d) ndeplinirea altor cerin e de ocupare a posturilor stabilite de institu ia de nv mnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. (6) Condi iile pentru atestarea func iei didactice de profesor universitar conductor de doctorat sunt urmtoarele: a) de inerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiin e al postului n cadrul institu iei de nv mnt superior; b) o vechime de minim trei ani la catedr n calitate de profesor universitar n domeniul fundamental de tiin e al postului scos la concurs; c) ndeplinirea standardelor na ionale pentru atestarea func iei de profesor universitar conductor de doctorat, standarte aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a institu iilor de nv mnt superior; d) ndeplinirea altor cerin e de ocupare a posturilor stabilite de institu ia de nv mnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. (7) Pentru ocuparea func iilor didactice din nv mntul superior nu se admit derogri de la prevederile alin. (2) (6), cu excep ia candida ilor care au o activitate deosebit in domeniul postului pentru care concureaz, demonstrat prin lucrri tiin ifice de specialitate de valoare interna ional i printr-o activitate didactic remarcabil, cu aprobarea senatului universitar, pot beneficia de o derogare de vechime de un an, o singur dat. (8) Pentru ocuparea unui post didactic n nv mntul superior este necesar promovarea a 60 de credite de studii transferabile certificate de departamentul pentru pregtirea personalului 273

didactic. Se acord un termen de trei ani din momentul titularizrii pentru acumularea celor 60 credite de studii transferabile. (9) Nendeplinirea condi iilor prevzute la alin. (8) atrage dup sine desfacerea contractului individual de munc. (10) Prin excep ie, personalului didactic existent n nv mntul superior, cu o vechime efectiv la catedr de cel pu in 5 ani la data depunerii dosarului de concurs, i se consider ndeplinite condi iile prevzute la alin. (8). (11) n nv mntul superior medical, candida ii la concursul pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie sa aib cel pu in titlul de medic rezident cu o vechime de minimum 3 ani n specialitatea postului. Fac excep ie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n re eaua Ministerului Snt ii. (12) n nv mntul superior medical, la disciplinele cu coresponden n re eaua Ministerului Snt ii, candida ii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri, de conferen iar universitar sau de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic primar. Art. 242 - Planificarea resurselor umane. Angajarea personalului didactic auxiliar i a personalului nedidactic (1) Statele de func ii ale personalului didactic se ntocmesc anual i nu se pot modific n timpul anului universitar. (2) Func iile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de: a) planurile de nv mnt; b) forma iunile de studiu; c) normele didactice i de cercetare. (3) n statul de func ii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice ocupate sau vacante, specificndu-se func iile didactice corespunztoare i numrul sptmnal de ore conven ionale repartizate pe ore de curs, seminarii, laboratoare, lucrri practice sau proiecte, practic de specialitate i activit i echivalente acestora, la disciplinele din planul de nv mnt. (4) Statele de func ii se ntocmesc la catedre sau la departamente, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice de ctre consiliul facult ii. !!! La catedrele sau la departamentele cu discipline la mai multe facult i, statele de func ii se 274

completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea institu iei de nv mnt superior. (5) Statul de func ii al personalului didactic se avizeaz de consiliul facult ii i se aprob de senatul universitar. (6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de senatul universitar, n func ie de bugetul i specificul institu iei, al facult ii, al programului de studii specializrii, al departamentului i al catedrei. Nomenclatorul general de func ii didactice auxiliare din nv mntul superior, precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste func ii se elaboreaz de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii nv mntului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Protec iei Sociale. (7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat de catedr, de facultate sau de departament potrivit legii. (8) Sarcinile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a postului, aprobat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de eful catedrei, i este anex la contractul individual de munc. Art. 243 - Ocuparea i eliberarea posturilor didactice (1) Posturile didactice prevzute la art. (240) alin. (1), cu excep ia profesorului consultant, se ocup prin concurs organizat de institu iile de nv mnt superior acreditate sau autorizate s func ioneze provizoriu. Concursul este valabil numai pentru institu ia de nv mnt superior respectiv dac persoana angajat i declar func ia de baz n aceast institu ie. (2) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice are caracter deschis i nediscriminatoriu. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condi iile prevzute de prezentul cod. (3) Comisiile de concurs sunt formate din personal didactic titular din institu ia respectiv i din afara acesteia. (4) Anun area public a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice vacante sau transformate se face, de ctre institu ia de nv mnt superior, n Monitorul Oficial al Romniei i cel pu in ntr-un ziar de circula ie na ional, precum i prin afiare pe pagina de Internet a institu iei, n cel mult 45 de zile de la data nceperii semestrului universitar. (5) nscrierea la concurs se face n termen de 30 de zile de la data publicrii postului n Monitorul Oficial al Romniei. 275

(6) Probele de concurs i con inutul acestora sunt stabilite de catedre sau, dup caz, de departamente. Tematica probelor de concurs, metodologia i programul desfurrii acestuia se pun la dispozi ia candida ilor, la cerere, o dat cu nscrierea la concurs, i se afieaz pe pagina de Internet a institu iei. (7) Dosarul de nscriere la concursul pentru ocuparea unui post didactic cuprinde obligatoriu urmtoarele: a) documentele personale care atest ndeplinirea condi iilor de studii i vechime; b) documentele care atest ndeplinirea standardelor pentru ocuparea posturilor; c) alte materiale solicitate de senatul universitar sau prin reglementrile ale Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (8) Con inutul dosarelor de concurs se face public pe pagina de Internet a institu iei de nv mnt superior. (9) Durata concursului i finalizarea acestuia la nivelul comisiei de concurs se ncadreaz n 30 de zile de la data ncheierii nscrierii. (10) Finalizarea concursului la nivelul institu iei de nv mnt superior este obligatorie n termen de maximum 45 de zile de la depunerea raportului comisiei de concurs. (11) Concursurile pentru ocuparea posturilor de asistent universitar i lector universitar/ef de lucrri se desfoar conform metodologiei stabilite de senatul universitar care valideaz rezultatul concursului. n cadrul concursului este obligatorie i eliminatorie sus inerea unei prelegeri publice, care se anun candidatului cu 48 de ore naintea sus inerii. (12) Numirea pe postul de asistent universitar i lector universitar/ef de lucrri se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor. (13) Numirea lectorului universitar/efului de lucrri, care este doctorand, se face pentru o perioada determinat de 4 ani. Numirea devine definitiv, dac n aceast perioad lectorul universitar ob ine titlul tiin ific de doctor n specialitatea respectiv. (14) Concursul pentru ocuparea posturilor de conferen iar universitar, profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat, const n verificarea ndeplinirii condi iilor prevzute de lege, prin analiza dosarului de nscriere la concurs. (15) Comisia de concurs pentru ocuparea posturilor de conferen iar universitar, profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat este format din decanul facult ii 276

sau un reprezentant al acestuia, membru n senatul universitar, n calitate de preedinte, din 4 membri, dintre care cel pu in 2 din afara institu iei de nv mnt superior respective. Comisia de concurs este alctuit din profesori universitari, pentru postul de conferen iar universitar, respectiv din profesori universitari, pentru postul de profesor universitar. Pentru postul porfesor universitar conductor de doctorat comisia este alctuit numai din profesori universitari conductori de doctorat. Comisia de concurs se aprob de ctre senatul universitar, la propunerea consiliului facult ii. (16) Aprecierea candidatului la concursul pentru ocuparea postului didactic de conferen iar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat se face prin punctaj, n baza unei grile adaptate specificului catedrei sau departamentului domeniului, n concordan cu criteriile stabilite la nivel na ional i cu cele impuse de senatul universitar, aprobat de senatul universitar. Raportul comisiei cuprinde evaluarea activit ii didactice, a activit ii tiin ifice, a activit ii extra-didactice n interesul nv mntului, precum i aprecierea asupra prelegerii publice. (17) Preedintele comisiei de concurs pentru ocuparea postului didactic de conferen iar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat prezint raportul acesteia n consiliul facult ii, nominaliznd candidatul cu cele mai bune performan e. Consiliul facult ii aprob rezultatul concursului prin vot nominal deschis. Hotrrea consiliului facult ii se prezint de ctre decan sau de ctre un reprezentant al acestuia i se supune de ctre rector validrii senatului universitar cu privire la respectarea criteriilor si a procedurii de concurs care se pronun prin vot nominal deschis. (18) Dosarul de concurs pentru ocuparea postului didactic de conferen iar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat, mpreun cu raportul comisiei i cu documentele nso itoare, se nainteaz Consiliului Na ional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, care, pe baza analizei acestora, se pronun prin vot nominal deschis asupra confirmrii concursului i acordrii titlului didactic respectiv, n termen de cel mult 90 de zile de la data limit de depunere a dosarelor la Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii. (19) n cazul in care un conferen iar universitar sau profesor universitar sus ine concurs pentru un post didactic n aceeai specialitate i pentru acelai titlu didactic, dobndit printrun concurs anterior, nu mai este necesara confirmarea de ctre Consiliul National de Atestare

277

a Titlurilor, Diplomelor si Certificatelor Universitare, dac evaluarea CNATDCU s-a fcut n ultimii cinci ani. (20) Profesorii universitari care de in calitatea de conductori de doctorat la data intrrii n vigoare a prezentului cod sunt recunoscu i ca profesori conductori de doctorat. (21) n urma ordinului emis de ctre ministrul nv mntului n termen de cel mult 30 zile de la decizia CNADTCU, numirea pe postul de conferen iar universitar, de profesor universitar, respectiv de profesor conductor de doctorat se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor celui n care a avut loc validarea concursului. (22) Contesta iile se adreseaz, dup caz, Senatului universitar n cazul func iilor de asistent i lector/ef de lucrri. (23) In cazul func iilor de conferen iar, profesor universitar i profesor conductor de doctorat contesta ia se adreseaz Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, n termen de cel mult 15 zile de la data nregistrrii la institu ia de nv mnt superior respectiv a adresei de comunicare transmis de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i se solu ioneaz n termen de cel mult 60 de zile de la data expirrii termenului de contesta ie. (24) Rezultatul analizei contesta iei de la Senat respectiv de la Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii rmne definitiv. (25) n cazul n care un post scos la concurs nu a fost ocupat, concursul poate fi reluat, cu respectarea procedurii complete. (26) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al institu iei ori de personal didactic asociat, prin cumul sau prin plata cu ora, conform prezentei legi. (27) Ocuparea posturilor didactice vacante cu personal didactic asociat din afara institu iei de nv mnt superior, se face prin concurs organizat la nivelul catedrei sau al departamentului, pe baza dosarului, cu ndeplinirea criteriilor minime pentru postul didactic suplinit. (28) Metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor didactice vacante cu personal didactic asociat se aproba de senatul universitar. (29) Angajarea temporar a personalului didactic asociat se face prin decizie a rectorului.

278

(30) Angajarea specialitilor cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de profesori sau conferen iari asocia i invita i, se avizeaz de consiliul departamentului sau al facult ii i se aprob de senatul universitar. (31) Statutul de profesor universitar consultant se ob ine la propunerea catedrei, cu avizul consiliului facult ii i cu aprobarea senatului universitar la recomandarea unei comisii de specialitate a senatului. Senatul se exprima prin vot nominal deschis. (32) Profesorul universitar consultant nu are statut de profesor titular. Atribu iile profesorului universitar consultant i condi iile financiare n care i desfoar activitatea sunt stabilite de senatul universit ii. Profesorul consultant ob ine aceast calitate doar la institu ia de unde s-a pensionat. (33) Func iile i gradele de cercettor tiin ific n re eaua nv mntului superior se ob in potrivit reglementarilor legale n vigoare.

CAPITOLUL II Norma didactic i condi iile de salarizare

Art. 244 - Norma didactic a personalului didactic din nv mntul superior (1) n atribu iile personalului didactic din nv mntul superior intr: a) activit i didactice de predare, de seminarizare i lucrri practice, de instruire practic i de evaluare, conform planurilor de nv mnt i programelor analitice; b) activit i de pregtire tiin ific i metodic i alte activit i n interesul nv mntului; c) activit i de cercetare tiin ific, de dezvoltare tehnologic, activit i de proiectare i crea ie artistic, potrivit specificului. (2) Activit ile corespunztoare men ionate la alin. (1) sunt prevzute n fia individual a postului. Fia individual a postului constituie anex la contractul colectiv de munc. (3) Fia individual a postului nominalizeaz activit ile stabilite, cu acordul cadrului didactic, de catedr sau de ctre departament. Fia individual, revizuit n fiecare an universitar, constituie anex la contractul individual de munc. (4) Norma didactic, potrivit alin. (1), lit. a), poate cuprinde: a) activit i de predare; b) activit i de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator;

279

c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen , i de absolvire, de practic pedagogic, productiv i de cercetare stiintific; d) activit i didactice i de cercetare tiin ific, nscrise n planurile de nv mnt, pentru nv mntul universitar de masterat, precum i ndrumarea elaborrii diserta iei de masterat. e) activit i didactice i de cercetare tiin ific, nscrise n planurile de nv mnt, pentru nv mntul universitar de doctorat, precum i ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat; f) activit i didactice i de cercetare tiin ific la nv mntul postuniversitar; g) conducerea activit ilor didactico-artistice sau sportive; h) activit i de evaluare; i) consulta ii, ndrumarea cercurilor tiin ifice studen eti, a studen ilor n cadrul sistemului de credite transferabile, participarea la consilii i n comisii n interesul nv mntului. (5) Norma didactic sptmnal n nv mntul superior se cuantific n ore conven ionale. Aceast norm este de 16 ore sptmnal reprezentnt activit i didactice pentru universit ile a cror misiune este de nv mnt, respectiv de 11 ore pentru universit ile a cror misiune este de nv mnt i cercetare. (6) Norma didactic se stabilete conform planului de nv mnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada anului universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin mpr irea numrului de ore conven ionale din fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nv mnt pentru activitatea didactic de predare i de seminarizare din ntregul an universitar. (7) Ora conven ional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri practice sau de activit i similare acestora, din nv mntul universitar de licen . (8) n nv mntul universitar de licen , ora de curs reprezint dou ore conven ionale. (9) n nv mntul universitar de masterat, n nv mntul universitar de doctorat, n nv mntul postuniversitar, inclusiv n nv mntul postuniversitar medical, la forma reziden iat, i n cel de perfec ionare a personalului didactic, ora de curs reprezint 2,5 ore conven ionale, iar ora de seminar sau de activit i similare acesteia reprezint 1,5 ore

280

conven ionale. Pentru profesorii conductorii de doctorat activitatea este normat prin decizia senatului universit ii. (10) n cazul predrii integrale n limbi de circula ie interna ional, la ciclurile de licen , masterat i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activit i pot fi normate cu un coeficient suplimentar de 1,25. Fac excep ie de la aceast prevedere cadrele didactice care predau o limb de circula ie interna ional, pentru care se aplic prevederile alin. (7) i (8). (11) Activit ile de evaluare prevzute la alin. (4), lit. (h), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore conven ionale, printr-o metodologie aprobat de senatul universitar, n func ie de profil i de specializare. (12) Norma didactic sptmnal medie, calculat n ore conven ionale, pentru activit ile prevzute la alin. (4), lit. (a) (f), se stabilete dup cum urmeaz: a) profesorul universitar conductor de doctorat i profesor universitar: 7-8 ore, dintre care cel pu in 4 ore conven ionale de curs; b) conferen iar universitar: 8-9 ore, dintre care cel pu in 4 ore conven ionale de curs; c) lector universitar/ef de lucrri: 10-11 ore, dintre care cel pu in 2 ore conven ionale de curs; d) asistent universitar: 11-12 ore, cuprinznd activit i men ionate la alin. (4), lit. (b) i (c). (13) Prin excep ie, norma personalului didactic prevzut la alin. (12), lit. (a) (c), care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs, se majoreaz cu 2 ore conven ionale. Norma personalului didactic care nu desfoar activit i de cercetare tiin ific sau echivalent acesteia se majoreaz cu pn la 4 ore conven ionale, fr a depi 16 ore conven ionale. Aceste excep ii se aprob de consiliul facult ii, la recomandarea efului de catedr. (14) Norma asistentului universitar cu titlul tiin ific de doctor poate cuprinde cel mult 2 ore conven ionale de curs. (15) n situa ia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (12) - (14), aceasta se completeaz cu activit i de cercetare tiin ific, la propunerea efului de catedr, cu acordul consiliului facult ii. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore conven ionale. Cadrul didactic i men ine calitatea de titular n func ia didactic ob inut prin concurs.

281

(16) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit conform prevederilor alin. (12) - (15), pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norma integral de cercetare tiin ific, finan at n cadrul catedrei sau al departamentului, men inndu-i calitatea de titular n func ia didactic ob inut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obliga iile personalului de cercetare din nv mntul superior. (17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, diferen iat, norma didactic efectiv, n func ie de domeniu, specializare, ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studen ilor i de dimensiunea forma iunilor de studiu. Art. 245 - Forma iunile de studiu (1) Forma iunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de senatele universitare, la propunerea consiliilor facult ilor, n urmtoarele condi ii: a) n nv mntul universitar: i) seria de studii nu poate cuprinde mai pu in de 15 studen i i nu mai mult de 200 de studen i; ii) grupa de studii cuprinde n medie 25 de studen i, dar nu mai pu in de 15 i nu mai mult de 30; iii) subgrupa de studii pentru aplica ii i lucrri practice cuprinde n medie 12 studen i, dar nu mai pu in de 7 i nu mai mult de 15; b) prin excep ie de la prevederile stabilite la lit. a), forma iunile de studiu pentru practica pedagogic, nv mntul medical clinic, de art, sportiv, nv mntul post-universitar, precum i pentru nv mntul universitar de masterat i de doctorat pot fi mai mici, la propunerea consiliilor facult ilor i cu aprobarea senatelor universitare. Prevederea de mai sus se poate aplica i la alte domenii, n func ie de specific i de situa ie; c) la disciplinele op ionale i facultative, forma iunile de studiu cuprind cel pu in 12 studen i. Art. 246 - Norma altor categorii de personal (1) Personalul de cercetare si de proiectare din nv mntul superior desfoar activit i specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea catedrei sau a departamentului, cu acordul persoanei n cauz.

282

(2) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nv mntul superior desfoar activit i specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu func ii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Art. 247 - Salarizarea (1) Salarizarea personalului didactic i de cercetare din nv mntul superior se face n conformitate cu prevederile legale. (2) Salarizarea personalului didactic se stabilete n raport cu: a) func ia didactic; b) titlul tiin ific; c) norma didactic; d) calitatea activit ii didactico-tiin ifice stabilite pe baza procedurii de evaluare anuala; e) vechimea recunoscut n nv mnt; f) condi iile specifice n care i desfoar activitatea; g) aportul financiar. (3) Cadrul didactic aflat n situa iile prevzute la art. 244, alin. (15) i (16), este salarizat corespunztor postului de inut ca titular. (4) Salarizarea personalului de cercetare din institu iile de nv mnt superior se stabilete in raport cu: a) func ia de cercetare; b) titlul tiin ific; c) calitatea activit ii de cercetare, stabilita pe baza procedurii de evaluare anual; d) vechimea recunoscuta in cercetare; e) contribu ia adus n procesul de nv mnt; f) aportul financiar si material rezultat din activitatea proprie; g) condi iile specifice n care i desfoar activitatea.

283

(5) Sporul de salariu prevzut la alin. (1), lit. (f) i la alin. (4), lit. (g) se atribuie personalului din nv mnt care desfoar activit i n condi ii de risc, potrivit legii si contractului colectiv de munca. (6) Drepturile si obliga iile referitoare la protec ia muncii, care revin personalului din nv mnt, se stabilesc n cadrul contractelor colective de munc dintre institu iile de nv mnt superior i sindicate sau reprezentan ii salaria ilor din institu ie, potrivit legii. (7) Drepturile salariale provenite din cercetare tiin ific, proiectare, consultan , expertiz, inven ii si inova ii, precum i din cumul sau plata cu ora, se impoziteaz distinct pentru fiecare activitate, separat de celelalte venituri. (8) Personalul didactic din nv mntul superior de stat, inclusiv cel prevzut la art. (--) alin. (--) si (--), beneficiaz de tranele de vechime la salarizare, stabilite de lege. (9) Coeficien ii de ierarhizare a salariilor de baz pentru vechimea n nv mnt superior de stat de pn la 30 de ani sunt cei prevzu i de legisla ia n vigoare. (10) Personalul didactic din nv mntul de stat beneficiaz sporul de doctorat. (11) Personalul didactic din nv mntul superior de stat, inclusiv cel prevzut la art. (--) alin. (--) si (--), cu performan e deosebite n pregtirea studen ilor, n inovare didactic i n cercetare tiin ific n nv mnt poate beneficia de grada ia de merit acordat prin concurs. Aceast grada ie se acord la 16% din numrul posturilor didactice existente la nivelul institu iei de nv mnt superior, autorizate sau acreditate, i reprezint 25% din salariul de baz al persoanei ndrept ite. Grada ia de merit se include n salariul de baz. (12) Atribuirea grada iei de merit se face prin concurs care cuprinde urmtoarele faze: a) candidatul ntocmete i depune, la conducerea catedrei sau a departamentului, raportul de autoevaluare a activit ii desfurate; b) raportul de autoevaluare se supune dezbaterii catedrei sau departamentului, care formuleaz o apreciere sintetica asupra activit ii candidatului; c) conducerea catedrei sau a departamentului nainteaz consiliului facult ii raportul de autoevaluare i aprecierea sintetic; acesta analizeaz i transmite senatului universitar lista candida ilor recomanda i, potrivit numrului de grada ii de merit atribuite facult ii de ctre senat facult ii respective;

284

d) senatul universitar analizeaz recomandrile consiliilor facult ilor i hotrte acordarea grada iilor de merit; e) rectorul emite decizie de acordare a grada iei de merit. (13) Grada ia de merit se acord pe o perioada de 4 ani. Personalul didactic care a beneficiat de grada ia de merit poate participa din nou la concurs. (14) Personalul din nv mntul superior de stat beneficiaz de spor de performan , conform legii. (15) Personalul din nv mnt nu poate beneficia simultan de grada ie de merit i de salariu de merit. (16) Persoanele alese n func iile de conducere din nv mntul superior de stat beneficiaz de indemniza ie lunar de conducere, calculat n procente din salariul de baz al func iei de profesor universitar, cu vechime maxim, dup cum urmeaz: a) 10-15% pentru ef de catedr; b) 15-20% pentru director de departament; c) 10-15% pentru secretarul tiin ific al consiliului facult ii; d) 15-20% pentru prodecan; e) 20-30% pentru decan; f) 20-25% pentru secretarul tiin ific/cancelarul al senatului universitar; g) 25-30% pentru prorector; h) 35-45% pentru rector. (17) Stabilirea cuantumului indemniza iilor ntre limitele prevzute la alin. (16 se face n func ie de specificul institu iei de nv mnt superior de stat, de numrul posturilor didactice i de numrul studen ilor, prin hotrrea senatului. (18) Prin echivalare, pentru func iile din Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii nv mntului de stat se aplic in mod corespunztor prevederile alin. (16). (19) Asisten ii universitari beneficiaz de prima de instalare, n cuantum de 3 salarii, o singur dat, la angajarea n nv mntul de stat prin concurs n primii 5 ani de la absolvirea studiilor. Dac prsete sistemul n mai pu in de 10 ani restituie prima de instalare.

285

(20) Personalul didactic poate fi salarizat i prin plata cu ora sau prin cumul. Calculul pentru plata cu ora sau prin cumul se face la norma didactica prevzuta la art. (--) alin. (--)-(--) la nivelul postului, cu respectarea drepturilor de vechime a persoanei n cauz, la care se adaug i sporurile cuvenite. Personalul didactic din nv mntul superior beneficiaz de prevederile art. (--) alin. (--). (21) Calculul salariului cuvenit pentru cumul se face, potrivit alin. (20), pe o durat de maxim 10 luni din anul universitar. (22) Cadrul didactic care efectueaz ore din normele vacante trebuie sa ndeplineasc condi iile minimale cerute de prezentul statut pentru activitatea respectiva. (23) Personalul didactic din nv mntul de stat precum i cel al institu iilor de nv mnt privat autorizate sau acreditate, poate ndeplini cel mult dou norme didactice, prin decizie a senatului. (24) Condi iile pentru suplinire colegial se stabilesc n Carta universitar. (25) Criteriile de salarizare a personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite de Ministerul Educa iei Cercetrii i Inovrii nv mntului, cu consultarea sindicatelor recunoscute pe plan na ional. Senatele universitare pot stabili salarii diferen iate, n func ie de specificul activit ii desfurate i de calitatea acesteia, cu respectarea contractului colectiv de munc la nivel de institu ie.

CAPITOLUL III Conducerea institu iilor de nv mnt superior

Art. 248 - Principii Conducerea institu iilor de nv mnt superior este reglementat pe baza principiilor: a) democra iei ca i garan ie a libert ii academice i a independen ei politice; b) deschiderii ctre cerin ele mediului socio-economic i academic extern. Art. 249 - Structuri de conducere (1) Structurile de conducere n institu ia de nv mnt superior sunt: senatul universitar, consiliul facult ii, consiliul departamentului i biroul catedrei. (2) Prin Carta universitar universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din reprezentan i ai mediului economic i academic extern. Art. 250 - Conducerea institu iilor de nv mnt superior 286

(1) Institu ia de nv mnt superior este condus de senatul universitar, prezidat de rector. Fiecare facultate din structura institu iei desemneaz reprezentan i n senatul universitar, cadre didactice, cercettori i studen i, potrivit legii i Cartei universitare. Decanii facult ilor i directorii de departamente, direct subordonate institu iei de nv mnt superior, fac parte de drept din senatul universitar. La edin ele senatului universitar pot participa, ca invita i ai biroului acestuia, reprezentan i ai sindicatelor din institu ia respectiv, precum i orice alt persoan din institu ie sau din afara acesteia. Institu ia de nv mnt superior poate avea i preedinte, ale crui competen e sunt stabilite prin Carta universitar. (2) Conducerea operativa a institu iei de nv mnt superior este asigurat de biroul senatului universitar, alctuit din rector, n calitate de preedinte, prorectori, cancelar, director general administrativ i dintr-un reprezentant al studen ilor sau al organiza iilor studen eti legal constituite la nivel de institut, membru al senatului. Membrii biroului senatului universitar, cu excep ia directorului general administrativ, sunt alei pe func ii de senatul universitar. Rectorul poate invita la edin a biroului decani, reprezentan i ai sindicatelor i ai asocia iilor studen eti sau orice alt persoan din institu ie sau din afara acesteia. Prin Carta universitar, senatul universitar poate include n biroul su decani sau directori de departamente. (3) Facultatea este condus de consiliul facult ii, prezidat de decan. Consiliul este ales de comunitatea cadrelor didactice titulare, arondate facult ii, i a cercettorilor tiin ifici cu titlu de doctor din catedrele i din departamentele subordonate facult ii. n consiliul facult ii, studen ii sunt reprezenta i n propor ie de 1/4 din numrul membrilor acestuia. (4) n consiliul facult ii pot fi alese persoane din toate categoriile de personal didactic titular i de cercetare, cuprinse n statele de func ii. (5) Departamentul este condus de consiliu, prezidat de director. Modul de constituire a consiliului departamentului se stabilete prin hotrre a senatului universitar sau, dup caz, a consiliului facult ii. Aceleai prevederi se aplic i unit ilor de cercetare, proiectare, microproduc ie. (6) Catedra, ca unitate structural de baz a facult ii sau a departamentului, func ioneaz cu cel pu in 20 de posturi didactice. Conducerea catedrei este asigurat de biroul catedrei, alctuit din eful de catedr i din cel pu in 2 membri alei dintre cadrele didactice titulare din catedra respectiv. Conducerea operativ revine efului de catedr. eful unei catedre cu mai pu in de 15 posturi didactice ocupate cu personal didactic titular nu beneficiaz de indemniza ia legal. 287

(7) Structurile i func iile de conducere din institu ia de nv mnt superior acreditat sunt alese prin vot secret, pe o perioad de 4 5ani, conform Cartei universitare i n condi iile legii. Alegerile structurilor i func iilor de conducere din institu iile de nv mnt superior acreditate se fac n aceeai perioad stabilit de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii pentru o legislatur de 4 ani. Cadrele didactice din aceste structuri i func ii trebuie sa fie titulare n institu ia de nv mnt superior respectiva. (8) O institu ie de nv mnt superior autorizat s func ioneze provizoriu, care este acreditat i nfiin at prin lege ntre dou legislaturi consecutive, efectueaz alegeri par iale, cu respectarea legii i a Cartei universitare. Orice discriminare privind alegerea n structurile i n func iile de conducere este interzis. n cazul eliberrii unui loc n func iile de conducere, se procedeaz la alegeri par iale, potrivit Cartei universitare. Aceeai prevedere se aplic i n situa ia descompletrii cu mai mult de 1/3 a structurilor de conducere. (9) Func iile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproductie i de ef de catedr nu se cumuleaz. Aceste func ii pot fi ocupate numai de profesori universitari sau de conferen iari universitari titulari. (10) O persoan nu poate ocupa func ia de rector mai mult de doua mandate succesive. Aceeai prevedere se aplic i pentru func ia de decan. (11) Numrul de prorectori i de prodecani din institu iile de nv mnt superior de stat se stabilete n func ie de numrul de studen i i de domeniul de nv mnt conform normelor unitare de structur, aprobate de ministrul educa iei, cercetrii i inovrii. (12) Atribu iile i competen ele structurilor i ale func iilor de conducere din nv mntul superior sunt stabilite prin Carta universitara a institu iei, potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facult ilor i ale departamentelor, cu excep ia prevederilor de la art. (--) alin. (--), se iau cu votul majorit ii membrilor prezen i, dac numrul lor reprezint cel pu in 2/3 din numrul total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal. (13) n senatele universitare i n consiliile facult ilor, la votul pentru ocuparea sau eliberarea posturilor didactice particip numai cadrele didactice. Art. 251 - Personal de conducere

288

(1) efii de catedr i directorii de departamente subordonate facult ii, se confirm de consiliul facult ii. Decanii, prodecanii, secretarii tiin ifici ai consiliului facult ii, precum i directorii de departamente subordonate institu iei de nv mnt superior se confirm de senatul institu iei de nv mnt superior. Prorectorii i secretarul tiin ific al senatului se aleg de senat, la propunerea rectorului ales. Func iile de conducere din institu ia de nv mnt superior, cu excep ia rectorului, se confirm de senatul universitar. Rectorul, ales de senatul universitar, se confirm prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. n caz de nerespectare a prevederilor legale privind alegerile, ministrul educa iei, cercetrii i inovrii poate s nu confirme par ial sau n ntregime alegerile func iilor i structurilor de la institu ia de nv mnt superior respectiv, sau, dup caz, alegerea rectorului. Prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii se stabilesc condi iile i termenele de organizare a unor noi alegeri. n caz de neconfirmare, se aplic n mod corespunztor prevederile alin. (3) din prezentul articol. (2) Persoana aflat ntr-o func ie de conducere poate fi revocat din func ie prin procedura folosit pentru alegere, la ini iativa unei treimi din numrul total al electorilor. Audierea persoanei respective este obligatorie. (3) n cazuri bine justificate, n perioada unei legislaturi de 4 ani, ministrul educa iei, cercetrii i inovrii poate prin ordin s [elibereze] [suspende] din func ie pe rectorul unei institu ii de nv mnt superior de stat sau particulare acreditate. sau autorizate provizoriu. [Eliberarea din func ie] [Suspendarea], temeinic justificat n scris, se aduce la cunotin a senatului universitar, care are obliga ia de a [organiza alegerea unui nou rector, cu respectarea prevederilor legii] [valida sau de a invalida aceasta decizie n termen de 30 de zile]. Se consider invalidare, avnd drept consecin men inerea persoanei respective n func ia de rector, dac voteaz mpotriva suspendrii cel pu in 2/3 din numrul total al membrilor senatului universitar. n caz contrar, se declaneaz procedura de alegere a noului rector. Procedura de suspendare nu se poate declana n perioada vacan elor universitare. (4) Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de institu ia de nv mnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul institu iei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii. Validarea concursului se face de senatul universitar, iar numirea pe post de ctre rector.

TITLUL IV Drepturi i obliga ii

289

CAPITOLUL I Dispozi ii comune

Art. 252 - Baza legal i categorii generale de drepturi i obliga ii (1) Personalul din nv mnt de la toate nivelurile din sistemul na ional de nv mnt are drepturi i obliga ii care decurg din legisla ia n vigoare, din prezentul statut, din Carta universitar, din Carta colar, precum i din prevederile contractului colectiv i individual de munc. (2) Personalul din nv mnt are obliga ii i rspunderi de natur profesional, material i moral, care garanteaz realizarea procesului de educa ie i formare profesional, conform legii. Art. 253 - Libertatea ini iativei profesionale (1) Libertatea ini iativei profesionale a personalului didactic se refer, n principal la: a) conceperea activit ii profesionale i realizarea obiectivelor educa ionale ale disciplinelor de nv mnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice; b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nv mntului n scopul realizrii obliga iilor profesionale; c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nv mnt; d) organizarea, cu elevii sau cu studen ii, a unor activit i extracolare cu scop educativ sau de cercetare tiin ific; e) colaborarea cu prin ii, prin lectorate, i alte ac iuni colective cu caracter pedagogic; f) nfiin area n unit ile i n institu iile de nv mnt a unor laboratoare, ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, forma ii artistice i sportive, publica ii, conform legii, Cartei colii, respectiv Cartei universitare; g) evaluarea performan elor la nv tur ale elevilor sau ale studen ilor n baza unui sistem validat n sistemul na ional de nv mnt; h) participarea la via a colar i universitar, n toate compartimentele care vizeaz organizarea i desfurarea procesului de nv mnt, conform Cartei colii i Cartei universitare, deontologiei profesionale i, dup caz, contractului colectiv de munc. Art. 254 - Securitatea personalului

290

(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activit ii didactice de nici o autoritate colar sau public. (2) Prin excep ie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activit ii didactice interven ia autorit ilor colare i/sau publice n situa iile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor, studen ilor sau a personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerci iilor de alarmare pentru situa ii de urgen . (3) nregistrarea prin orice procedee a activit ii didactice poate fi fcuta numai cu acordul celui care o conduce. (4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activit ii didactice de ctre elevi, studen i sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv. (5) nregistrarea prin orice procedee a activit ilor desfurate n spa iile colare sau universitare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excep ia celor de la alin. (3). (6) n spa iile colare sau universitare, ori n vecintatea acestora, cadrul didactic este protejat de ctre autorit ile responsabile cu ordinea public. Protec ia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduce atingere demnit ii umane i profesionale a cadrului didactic sau care mpiedic exercitarea drepturilor i a obliga iilor sale. Protec ia este solicitat de persoana autorizat prin Carta colii, respectiv, prin Carta universitar. Art. 255 - Drepturile personalului (1) Personalul didactic are dreptul s participe la via a social i public, n beneficiul propriu, n interesul nv mntului i al societ ii romneti. (2) Personalul didactic are dreptul sa fac parte din asocia ii i organiza ii sindicale, profesionale i culturale, na ionale i interna ionale, precum i din organiza ii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii. (3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spa iul colar sau universitar i poate ntreprinde ac iuni n nume propriu n afar acestui spa iu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nv mntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentului cod. (4) Cadrele didactice titulare, alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind func ii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Preeden iei, al Guvernului i n Ministerul 291

Educa iei, Cercetrii i Inovrii, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste func ii. (5) Prevederile alin. (4) se aplic i cadrelor didactice titulare care ndeplinesc func ia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului jude ean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n func ii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nv mnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare numite ca personal de conducere sau n func ii de specialitate specifice la comisiile i agen iile din subordinea Preeden iei, a Parlamentului sau a Guvernului. (6) Liderii sindicatelor reprezentative din nv mnt au dreptul de rezervare a catedrei sau a postului, conform Legii cu privire la sindicate i contractului colectiv de munca la nivel de ramur. (7) De prevederile alin. (4) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme interna ionale, precum i nso itorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare. (8) Personalului didactic titular, solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, conven ii guvernamentale, interuniversitare sau ntre institu ii, ori trimis pentru specializare, i se rezerva postul didactic sau catedra, pentru perioada respectiv. (9) Personalul didactic titular, care din proprie ini iativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiin ific n ara sau n strintate, are dreptul la concedii fr plata. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situa ii sunt de competen a conducerii institu iei de nv mnt superior sau, dup caz, a inspectoratului colar, dac se face dovada activit ii respective. (10) Personalul didactic titular poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar sau universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea institu iei de nv mnt superior sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv. (11) Personalului didactic, personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control care este titular n nv mnt i se rezerv postul, o singur dat, n perioada n care frecventeaz, la cursurile de zi, o form de nv mnt postuniversitar..

292

(12) Perioada de rezervare a postului didactic sau a catedrei, n condi iile alin. (4), (5), (6), (7), (8), (9) i (11) se considera vechime n nv mnt. Pentru personalul didactic aflat n situa ia de la alin. (10), perioada de rezervare a postului sau a catedrei se consider vechime n nv mnt numai pentru personalul didactic care a desfurat activit i de nv mnt sau n interesul nv mnt n perioada concediului fr plat ob inut n condi iile precizate. (13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel: a) concediul anual cu plat, n perioada vacan elor colare, respectiv universitare, cu o durat de cel pu in 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unit ii sau institu iei de nv mnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu reprezentan ii organiza iilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nv mntului; b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre consiliul de administra ie sau senatul universit ii, n func ie de interesul nv mntului i al celui n cauz; c) pentru conferen iarii i profesorii universitari care finalizeaz cercetri, tratate, studii cuprinse n programele de cercetare ale institu iilor de nv mnt superior, se acord 12 luni de concediu pltit, la fiecare 7 ani de predare efectiv la catedr; ealonarea efecturii acestui concediu este aprobat de senatul universitar; d) 6 luni de concediu pltit, o singur dat, pentru cadrele didactice aflate la catedr, care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nv mntului pe baz de contract de cercetare sau de editare, cu aprobarea senatului universitar, respectiv a consiliului de administra ie al inspectoratului colar; e) neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacan ele anului colar sau universitar urmtor; f) personalul de cercetare i personalul didactic auxiliar din nv mnt beneficiaz de concediu de odihna stabilit prin lege, la care se adaug un supliment de pn la 10 zile lucrtoare, n func ie de calitatea activit ii desfurate; pentru personalul didactic auxiliar, acesta se efectueaz n afar perioadelor de activitate didactic;

293

g) personalul didactic aflat n situa iile prevzute la lit. c) i d) nu poate fi ncadrat n activit i de cumul sau plata cu ora. (14) Cadrele didactice titulare care func ioneaz n mediul rural i i stabilesc domiciliul n localitatea respectiv pot beneficia, la cerere, de 0,1-1 ha pmnt n folosin . Acestora li se asigur locuin de ctre administra ia local pentru perioada de timp ct lucreaz n acea localitate. (15) Personalului didactic din unit ile de nv mnt de stat, care nu dispune de locuin i cruia nu i se poate oferi o locuin corespunztoare n localitatea unde are postul, i se vor deconta cheltuielile pe mijloacele de transport n comun, din localitatea de reedin la locul de munc i de la locul de munc n localitatea de reedin . n cazul n care nu exist mijloace de transport n comun ntre localitatea de reedin i sediul unit ii de nv mnt, urmeaz a i se deconta contravaloarea a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, dac transportul se face cu autoturismul proprietate personal. n cazul n care exist mijloc de transport n comun, dar personalul didactic prefer s circule cu autoturismul proprietate personal, urmeaz a se deconta contravaloarea abonamentului lunar pe respectivul mijloc de transport n comun. Atunci cnd transportul mai multor cadre didactice se face cu un singur autoturism, plata se face numai posesorului autoturismului respectiv. Decontarea sau plata echivalent costurilor de transport se va efectua de ctre autorit ile administra iei publice locale din unitatea administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea de nv mnt la care i desfoar activitatea cadrul didactic, n urma solicitrilor adresate autorit ilor administra iei publice locale, astfel: a) decontarea contravalorii cltoriei pe mijloacele de transport n comun prin depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a biletelor de cltorie sau a abonamentului, iar decontarea contravalorii corespunztoare a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, prin depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a documentelor justificative eliberate de unitatea de nv mnt, care certific efectuarea transportului cu autoturismul proprietate personal; b) solicitarea contravalorii cltoriei efectuate cu mijloacele de transport n comun sau a contravalorii corespunztoare a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, pentru cei care-i asigur transportul cu autoturismul proprietate personal, ca urmare a pontajului zilnic efectuat de conducerea unit ii de nv mnt.

294

(16) n condi iile alin. (15), consiliul de administra ie al unit ii de nv mnt propune, lunar, spre aprobare consiliului local drepturile bneti aferente personalului didactic care solicit cheltuieli de deplasare. (17) Institu iile de nv mnt superior pot asigura, integral sau par ial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localit i. (18) Personalul din nv mnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i psihologice colare sau n policlinici i unit i spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Snt ii. (19) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional beneficiaz de o compensa ie de la bugetul asigurrilor sociale de 50% din valoarea transportului, a cazrii, a mesei i a tratamentului n bazele de odihn i de tratament ale nv mntului i ale sindicatelor, precum i n alte spa ii contractate de Ministerul Muncii, Familiei i Protec iei Sociale. Contractele colective de munc pot cuprinde compensri din alte surse referitoare la cheltuielile men ionate anterior. (20) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activit ii didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prin i sau sus intorii legali. (21) n caz de deces a unei persoane care ocup o func ie din educa ie i formare profesional, cuantumul ajutorului acordat celor ndrept i i este de cinci salarii ale persoanei decedate, din bugetul asigurrilor sociale. (22) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional i personalul de cercetare integrat n catedre, trimis de unitatea sau de institu ia de nv mnt la activit i de formare continu sau la manifestri tiin ifice, beneficiaz de drepturile prevzute de lege pentru personalul aflat n deplasare, precum i de plata taxei de participare, n limita fondurilor bugetare alocate acestor activit i i din alte surse, inclusiv din contracte de cercetare tiin ific sau sponsorizri. (23) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional i personalul de cercetare integrat n catedre beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget sau din fonduri extrabugetare, inclusiv prin contractele de cercetare tiin ific sau sponsorizri, de acoperirea integral sau par ial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiin ifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administra ie al inspectoratului colar, respectiv al biroului senatului universitar. 295

(24) Personalul prevzut la alin. (22) i (23) va nainta institu iei de nv mnt, respectiv unit ii, n termenul prevzut de Carta colii sau de Carta universitar, propuneri de valorificare a rezultatelor ac iunii pentru care a primit aprobarea de deplasare. (25) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional beneficiaz de 6 calatorii gratuite pe an dus-ntors, pe mijloacele de transport feroviar, naval sau auto pe liniile interne, indiferent de clas sau rang. (26) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional care se deplaseaz n condi iile prevzute la alin. (22) i (23) beneficiaz de reducere cu 50% pe mijloacele de transport interne. (27) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional i copiii acestora n vrst de pn la 14 ani, care nso esc precolari, elevi sau studen i n tabere i excursii, beneficiaz, o singur dat pe an, de gratuitate privind transportul, cazarea i masa, n condi iile legii. (28) Copiii personalului din nv mnt aflat n activitate sau pensionat dup cel pu in 10 ani de activitate n sistemul na ional de nv mnt sunt scuti i de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nv mntul superior i beneficiaz de prioritate i gratuitate la cazarea n cmine i internate. (29) Unit ile i institu iile de nv mnt, precum i organiza iile profesionale i sindicale ale personalului care ocup func ii din educa ie i formare profesional beneficiaz de gratuitate pentru coresponden a oficial i expedierea de materiale tiin ifice i metodice. (30) Personalul didactic pensionat din nv mnt beneficiaz de asisten medical i de acces n casele de odihn i n bazele de tratament ale cadrelor didactice. Art. 256 - Obliga iile personalului care ocup func ii din educa ie i formare profesional (1) Cadrele didactice au obliga ia moral s-i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obliga iilor profesionale. (2) Personalul care ocup func ii din educa ie i formare profesional are obliga ia de a respecta atribu iile prevzute n fia postului, n Carta colii i n Carta universitar, respectiv n Codul deontologic. (3) Personalul didactic are obliga ia de a participa la activit i de formare continu, n condi iile legii. 296

Art. 257 - Personalul de conducere din nv mntul preuniversitar (1) Directorul este conductorul unit ii de nv mnt i o reprezint n rela iile cu persoanele juridice i fizice, inclusiv cu administra ia i comunitatea local. (2) Directorul i desfoar activitatea sub ndrumarea i controlul inspectoratului colar pentru problemele educa ionale i sub ndrumarea primarului, pentru problemele de administrare i finan are. (3) Directorul este preedintele consiliului profesoral. (4) Deciziile directorului se iau n baza hotrrilor consiliului profesoral i ale consiliului de administra ie, potrivit regulamentelor de func ionare a acestor consilii, Cartei colii i prezentului cod. (5) Contractul managerial, deciziile directorului, precum i rapoartele trimestriale i anuale sunt publice. (6) Directorul coordoneaz i rspunde de ntreaga activitate de educa ie i formare profesional i, dup caz, de activitatea structurii subordonate, n fa a consiliului profesoral, a consiliului de administra ie i a institu iilor ierarhic superioare. (7) Directorul proiecteaz i coordoneaz activitatea de dezvoltare a resurselor umane din unitatea colar respectiv i, dup caz, din structurile subordonate. (8) Directorul coordoneaz utilizarea ra ional i eficient a bazei materiale i financiare a unit ii, asigur dezvoltarea i modernizarea acesteia. (9) n comunele i oraele mici, cu mai multe unit i de nv mnt, directorul uneia dintre acestea poate primi din partea inspectoratului colar atribu ii de coordonare a unor activit i din cadrul celorlalte unit i de nv mnt. (10) Directorul adjunct ndeplinete atribu iile delegate de ctre director pe perioade determinate sau pe cele stabilite prin Carta colii din unitatea respectiv. (11) Directorul adjunct i desfoar activitatea n subordinea directorului i rspunde n fa a acestuia, precum i a consiliului profesoral, a consiliului de administra ie i a organelor de control, pentru activitatea proprie, conform fiei postului. (12) Drepturile personalului care ocup func ii de conducere din nv mntul preuniversitar sunt cele stabilite n cadrul art. 248 precum i cele care decurg din regulamente proprii de organizare i func ionare, conform legii. 297

Art. 258 - Personalul de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar (1) Inspectorii colari i desfoar activitatea pe baza regulamentului de inspec ie colar i a normelor metodologice, aprobate prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii, i potrivit contiin ei profesionale proprii. (2) Drepturile inspectorilor de la inspectoratele colare i din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii sunt cele stabilite n cadrul art. 247, precum i cele care decurg din regulamentele proprii de organizare i func ionare, conform legii. Art. 259 - Statul personal de serviciu (1) Datele privind situa ia profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se consemneaz ntr-un stat personal de serviciu. (2) Statul personal de serviciu cuprinde date privind starea civil, curriculum vitae, evolu ia profesional i evalurile periodice. Statul personal de serviciu se actualizeaz, la solicitarea titularului sau al conducerii institu iei ori a unit ii respective. (3) Accesul la statul personal de serviciu este permis titularului i conductorului institu iei sau al unit ii de nv mnt. n nv mntul preuniversitar, statul personal de serviciu poate fi consultat i de reprezentan ii desemna i ai institu iilor ierarhic superioare. (4) Statul personal de serviciu se pstreaz dup cum urmeaz: a) la inspectoratele colare, pentru inspectorii colari; la Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru inspectorul colar general, pentru inspectorul colar general adjunct, precum i pentru personalul didactic de ndrumare i de control din minister; b) la inspectoratele colare, pentru directorii i directorii adjunc i ai unit ilor subordonate; c) la unit ile de nv mnt sau la unit ile de nv mnt conexe, pentru personalul didactic i personalul didactic auxiliar din aceste unit i; d) la institu iile de nv mnt superior, pentru personalul didactic, didactic auxiliar i de conducere din aceste institu ii.

Titlul V Distinc ii i premii

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 260 - Categorii de distinc ii i premii 298

(1) Personalul didactic titular cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ, tiin ific,n managementul educa ional i n activitatea de ndrumare i de control, poate primi decora ii, ordine, medalii, titluri, precum i premii, potrivit legii. (2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt: a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofi er; ordinul se acorda personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar; b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofi er; ordinul se acorda personalului didactic, de conducere i de cercetare din nv mntul superior; c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acorda cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educa ie i formare profesional. (3) n afara distinc iilor prevzute la alin. (2), ministrul educa iei, cercetrii i inovrii este autorizat s acorde personalului didactic i de cercetare din nv mnt urmtoarele distinc ii i premii: a) Adresa de mul umire public; b) Diploma Gheorghe Lazr, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea unui premiu de 20%, 15%, respectiv 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni; diploma se acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nv mntul preuniversitar; c) Diploma Titu Maiorescu, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea unui premiu de 25%, 20%, respectiv 15% din suma salariilor de baza primite n ultimele 12 luni; diploma se acorda personalului didactic, de conducere i de cercetare din nv mntul superior; d) Diploma Alexandru Rosetti, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea unui premiu de 25%, 20%, respectiv 15% din suma salariilor de baza primite n ultimele 12 luni; diploma se acord bibliotecarilor din nv mntul superior; e) Diploma de excelen se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebita n educa ie i formare profesional; diploma este nso it de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni. Pentru personalul didactic pensionat de cel pu in un an, cruia i se acord, conform legii, diploma de excelen , sumele acordate se reactualizeaz cu indicele de infla ie din luna pl ii, fa de perioada celor 12 luni pentru care s-a calculat premiul. 299

(4) Distinc iile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii.

Titlul VI Rspunderea disciplinar i material

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 261 - Categorii de sanc iuni (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nv mnt rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nv mntului i prestigiului unit ii/institu iei. (2) Sanc iunile disciplinare, care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt: a) observa ie scris; b) avertisment; c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemniza ia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioada de 1-6 luni; d) suspendarea, pe o perioada de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei func ii didactice superioare sau pentru ob inerea gradelor didactice ori a unei func ii de conducere, de ndrumare i de control; e) destituirea din func ia de conducere, de ndrumare i de control din nv mnt; f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc. Art. 262 - Propunerea de sanc ionare (1) n unit ile de nv mnt preuniversitar, propunerea de sanc ionare se face de ctre director sau de cel pu in 1/3 din numrul total al membrilor consiliului de administra ie ori ai consiliului profesoral. Acelai drept l au i organele ierarhic superioare. (2) Pentru personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i din unit ile din subordine, propunerea de sanc ionare se face de inspectorul colar general sau de cel pu in 1/3 din numrul total al membrilor consiliului de administra ie. Acelai drept l au i organele ierarhic superioare. 300

(3) Pentru personalul din Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii prevzut la art. 224 lit. b), precum i pentru cel din unit ile direct subordonate, propunerea de sanc ionare se face, dup caz, de ctre ministrul educa iei, cercetrii i inovrii, secretarul de stat sau eful ierarhic al persoanei n cauz. (4) n institu iile de nv mnt superior, propunerea de sanc ionare se face de ctre eful de catedr, directorul de departament sau de unitatea de cercetare, de proiectare, microproduc ie, de ctre decan sau rector, ori de ctre cel pu in 1/3 din numrul total al membrilor catedrei, ai departamentului ori ai structurilor de conducere. Art. 263 - Cercetarea propunerii de sanc ionare (1) Sanc iunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate n scris, audierea celui n cauz i verificarea sus inerilor fcute de acesta, n aprare. (2) Pentru cercetarea abaterilor svrite de personalul didactic prevzut la art. 254, alin. (1) se constituie comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organiza ia sindical din care face parte persoana aflat n discu ie sau un reprezentant al salaria ilor, iar ceilal i sunt cadre didactice care au func ia didactica cel pu in egal cu a celui care a svrit abaterea. n comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic din nv mntul preuniversitar pot fi inclui i inspectori colari. (3) Comisiile de cercetare sunt numite de: a) consiliul de administra ie al unit ii respective, pentru nv mntul preuniversitar; b) consiliul facult ii sau consiliul departamentului, pentru sanc iunile prevzute la art. 254, alin. 2, lit. a) i b); c) senatul universitar, pentru sanc iunile prevzute la art. 254, alin. (2), lit. c)-f); d) consiliul de administra ie al inspectoratului colar, pentru aparatul propriu i pentru conducerile unit ilor direct subordonate; e) ministrul educa iei, cercetrii i inovrii, pentru toate func iile din sistemul na ional de nv mnt. (4) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existen a sau inexisten a vinov iei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiin at n scris cu minimum 48

301

de ore nainte, precum i de a da declara ii scrise se constat prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul sa cunoasc toate actele cercetrii i s-i produc probe n aprare. (5) Cercetarea propunerii de sanc ionare i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii abaterii, consemnat n condica de inspec ii sau la registratura general a unit ii de nv mnt preuniversitar ori a institu iei de nv mnt superior, dup caz. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistenta faptelor pentru care a fost cercetat. (6) n nv mntul preuniversitar, persoanele sanc ionate au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar, pentru sanc iunile prevzute la art. 254 lit. a)-c), i la colegiul central de disciplin al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, pentru sanc iunile prevzute la art. 254 lit. d)-f). (7) n nv mntul superior, persoanele sanc ionate au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv, la colegiul de onoare al institu iei, pentru sanc iunile prevzute la art. 254 lit. a)-d), i la colegiul central de onoare al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Tineretului, pentru sanc iunile prevzute la art. 254 lit. e)-f). (8) Normele privind componen a, organizarea i func ionarea, precum i atribu iile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale colegiului central de disciplin al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii, ale colegiului de onoare al institu iei de nv mnt superior i ale colegiului central de onoare al Ministerului Educa iei, Cercetrii i Inovrii se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educa iei, cercetrii i inovrii. (9) n condi iile alin. (6) i (7), hotrrile colegiilor respective se comunic persoanei n cauz n termen de 20 de zile de la sesizare. (10) Dreptul persoanei sanc ionate de a se adresa instan elor judectoreti este garantat. Art. 264 - Stabilirea, comunicarea i aplicarea sanc iunii (1) Sanc iunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de ctre autoritatea prevzut la art. 256 alin. (3), care a numit aceasta comisie.

302

(2) n nv mntul preuniversitar, sanc iunile prevzute la art. 254 lit. a)-c) se comunic celui n cauz, printr-o decizie scris, de ctre directorul unit ii de nv mnt, iar cele de la art. 254 lit. d)-f), de ctre inspectorul colar general. (3) Sanc iunile prevzute la art. 254, aplicate personalului de conducere, de ndrumare i de control, se comunic acestuia de autoritatea care a fcut numirea n func ie. (4) n nv mntul superior, sanc iunile prevzute la art. 254 se comunic, n scris, personalului didactic, personalului de cercetare i personalului didactic auxiliar din subordine, de ctre: a) eful de catedr, pentru sanc iunea de la lit. a); b) decan sau director, pentru sanc iunile prevzute la lit. a)-c); c) rector, pentru sanc iunile de la lit. a)-f). (5) Pentru func iile de conducere eligibile din institu iile de nv mnt superior se aplic, fr drept de contesta ie, prevederile art. (--) alin. (--). Art. 265 - Condi ii pentru ridicarea sanc iunii (1) n cazul n care cel sanc ionat nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanc iunii, mbunt indu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanc iunea prevzut la art. 254 lit. a)-c) poate dispune ridicarea i radierea sanc iunii, fcndu-se men iunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz. (2) n cazul unei abateri disciplinare sesizarea trebuie facut n termen legal, de regul 6 luni. Art. 266 - Rspunderea material Rspunderea material a personalului prevzut la art. 254 alin. (1) se stabilete potrivit legisla iei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de ctre conducerea unit ii sau a institu iei cu personalitate juridic al crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.

Titlul VII Pensionarea

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 267 - Condi iile de pensionare

303

(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie pentru munca depus i limit de vrst, de pensie pentru pierderea capacit ii de munc, de pensie suplimentar i de alte drepturi de asigurri sociale, n condi iile legii. (2) Membrii de familie pot beneficia, n condi iile legii, de pensie de urma. (3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi pensionat numai la data ncheierii anului colar sau universitar. (4) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar sau universitar, cu aprobarea inspectoratului colar, respectiv a senatului universitar. (5) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi pensionat, la cerere, cu 3 ani nainte de limitele de vrst prevzute de legisla ia n vigoare, dac are o vechime n nv mnt de cel pu in 25 de ani femeile, respectiv 30 de ani brba ii. (6) Cadrele didactice pensionate pot desfura activit i didactice, salarizate prin cumul sau prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare. (7) Personalul didactic din nv mntul preuniversitar de stat, cu gradul didactic I sau cu titlul tiin ific de doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi men inut ca titular n func ia didactica pn la 3 ani peste vrsta de pensionare la cerere, cu avizul consiliului profesoral al unit ii de nv mnt, exprimat n urma votului nominal deschis i cu aprobarea anual a inspectoratului colar. (8) Conferen iarii i profesorii universitari pot rmne n activitate dup vrsta de 65 de ani ca titulari la cerere, cu aprobarea anual a senatului. (9) Vrsta legal de pensionare pentru profesorul universitar conductor de doctorat este de 70 de ani. (10) Membrii Academiei Romne, ai Academiei Oamenilor de tiin din Romnia, ai Academiei de tiin e organizate pe domenii tiin ifice nfiin ate prin lege pot rmne n activitate ca titulari pn la vrsta de 70 de ani. Peste aceast vrst pot fi men inu i n activitate, ca titulari, cu aprobarea anual a senatului. (11) Profesorul universitar conductor de doctorat care, prin activitatea didactic pedagogic i tiin ific, s-a remarcat la nivel na ional si interna ional, poate func iona dup pensionare n continuare n nv mntul superior n calitate de profesori universitari consultan i.

304

(12) Personalul didactic care a desfurat activit i didactice n condi iile stabilite la alin. (7), (8), (9), (10) i (11), beneficiaz de o recalculare suplimentar a pensiei, potrivit legii.

PARTEA a V-a Dispozi ii tranzitorii i finale

TITLUL I Dispozi ii privind PARTEA a II-a Educa ia i formarea profesional
CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 268 - Frecventarea nv mntului obligatoriu (1) Printele, tutorele legal instituit sau sus intorul legal este obligat s ia msuri pentru asigurarea frecven ei colare a elevului n nv mntul obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui, a tutorelui legal instituit sau a sus intorului legal constituie contraven ie i se sanc ioneaz cu amend ntre [x] lei si [y] lei. (2) Constatarea contraven iei i aplicarea amenzii se fac de ctre autorit ile desemnate de Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Administra iei i Internelor, printr-o metodologie comun. (3) Printele sau tutorele legal instituit are dreptul de a alege forma de nv mnt i felul educa iei copilului minor. (4) Asupra dreptului copilului minor de a urma nv mntul obligatoriu n limba romn sau n limba unei minorit i na ionale hotrte printele sau tutorele legal instituit. Art. 269 - nfiin area de organe specializate Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii poate nfiin a organe de specialitate n subordinea sa, potrivit legii. Art. 270 - Remunerarea activit ii de cercetare tiin ific [probabil nu mai este necesar v. Legea salarizrii unitare a bugetarilor] Activitatea de cercetare tiin ific finan at de la bugetul de stat, desfurat de personalul didactic, este remunerat n raport cu salariul orar corespunztor func iei didactice, daca n contract nu exist alte prevederi. Art. 271 - Depirea duratei nv mntului universitar gratuit

305

Depirea duratei nv mntului universitar gratuit, corespunztor prevederilor art. (--), se suport de studen i, cu excep ia celor care au avizul comisiei medicale i aprobarea senatului universitar, conform reglementrilor legale. Art. 272 - Legalitatea prevederilor Cartei colii i Cartei universitare Carta colii i Carta universitar nu pot avea prevederi contrare legisla iei n vigoare. Nerespectarea legilor n con inutul acestora atrage de drept nulitatea actului respectiv.

TITLUL II Dispozi ii privind PARTEA a IV-a Statutul personalului didactic

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 273 - Situa ii speciale privind condi iile de studii (1) [...] Art. 274 - Prevederi referitoare la personalul din unit ile i institu iile de nv mnt din domeniile aprrii, ordinii publice i siguran ei na ionale Pentru unit ile i institu iile de nv mnt militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional prevzute n Partea a II-a Educa ia i formarea profesional, Titlul VI nv mntul militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional din prezentul Cod al Educa iei se prevd urmtoarele:: a) aplicarea prevederilor prezentului statut la specificul domeniilor de aprare, ordine public i siguran na ional se face prin ordine, regulamente i instruc iuni proprii; b) personalul didactic militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional i civil se constituie din personalul didactic prevzut n prezentul statut i din corpul instructorilor militari/de informa ii, de ordine i securitate public; c) personalul didactic militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezentul statut i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de func ionar public cu statut special; d) func iile didactice pentru corpul instructorilor militari, de informa ii, de ordine public i securitate na ional, condi iile care se cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competen ele i responsabilit ile se stabilesc prin instruc iuni proprii;

306

e) conducerea unit ilor i institu iilor de nv mnt se realizeaz de ctre comandan i/similari, care se numesc i se elibereaz n/din func ii conform reglementrilor interne; comandantul institu iei de nv mnt superior militar, de informa ii, de ordine public i securitate na ional poate ndeplini i atribu iile de rector al acesteia; f) formarea continu a personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentului statut i reglementrilor specifice domeniilor aprrii,informa iilor, ordinii publice i securit ii na ionale; g) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari, de informa ii, de ordine public i securitate na ional, poate ob ine definitivarea n nv mnt i gradele didactice, n condi iile stabilite de prezentul cod. Art. 275 - Prevederi referitoare la predarea disciplinei Religie

Art. 276 - Prevederi referitoare la vechime (1) Persoanele angajate n nv mnt, provenite din alte sectoare de activitate, care fac dovada ca au profesat n specialitatea nscris pe diploma de studii i care ocup un post didactic n aceast specialitate, beneficiaz de vechimea n munc, ca vechime recunoscut n nv mnt, n vederea stabilirii drepturilor salariale. (2) Cet enilor romni care au lucrat n strintate n nv mnt sau n cercetare li se echivaleaz integral vechimea n nv mnt. Includerea perioadelor lucrate n strintate ca vechime n munc se va face conform legisla iei muncii n vigoare. (3) Pentru personalul didactic care a fost salarizat din alte sectoare de activitate, reconstituirea vechimii n nv mnt se face pe baza eviden elor unit ilor i institu iilor de nv mnt unde a lucrat efectiv. (4) Se recunosc ca vechime n nv mnt i perioadele determinate de legisla ia pensiilor, n care personalul didactic, datorit unor cauze pe care nu le putea nltura, precum boala, condamnri casate ulterior sau alte situa ii, a fost mpiedicat sa desfoare acele activit i care se considera vechime n nv mnt. Art. 277 - Excep ii (1) [Specializri pentru care nu se organizeaz doctorat excep ii asupra condi iilor de

307

ocupare func ii din nv mnt superior] (2) Prin excep ie de la prevederile prezentului statut, pentru facult ile autorizate provizoriu, func iile de ef de catedr i de prodecan pot fi ocupate, temporar, i de cadre didactice titulare, cu func ia didactic de lector universitar/ef de lucrri, avnd titlul tiin ific de doctor. (3) n msura n care prezentul statut nu dispune altfel, personalului didactic, didactic auxiliar, de ndrumare i de conducere i se aplica celelalte dispozi ii din legisla ia muncii.

TITLUL III Intrarea n vigoare

CAPITOLUL I Dispozi ii comune
Art. 278 - Rspunderea pentru nclcarea prevederilor prezentului cod (1) nclcarea prevederilor prezentului cod atrage, dup caz, rspunderea material, disciplinar, contraven ional sau penal. (2) mpiedicarea persoanelor abilitate de a efectua controlul institu iilor sau al unit ilor de nv mnt constituie, dup caz, abatere disciplinara ori contraven ionala sau infrac iune. Constatarea contraven iei sau a infrac iunii i aplicarea sanc iunilor se fac de ctre autorit ile abilitate. (3) Dispozi iile prezentului cod se completeaz cu prevederile legale privind stabilirea i sanc ionarea contraven iilor. Art. 279 - Intrarea n vigoare (1) Prezentul cod intr n vigoare la data de [zz.ll.aaaa]. (2) Pe aceeai dat se abrog: a) Legea nr. 84/1995, Legea nv mntului, republicat n Monitorul Oficial al Romniei nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare; b) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile ulterioare; c) [alte legi i acte normative]; d) orice alte dispozi ii contrare prezentului cod. (3) n termen de [X] luni de la publicarea prezentului cod n Monitorul Oficial al Romniei, Ministerul Educa iei, Cercetrii i Inovrii va elabora normele metodologice, regulamentele i 308

instruc iunile ce decurg din aplicarea codului, iar acestea se vor publica n Monitorul Oficial al Romniei.

309