Mate y Raz

I.E.G.N.
E Inmaculada Concepcin Matemrica Pre y Raz Matemtico 1

Secundaria
SISTEMA ROMANO DE NUMERACIN
En este sistema se usan siete smbolos
fundamentales
I V X L C D M

1 5 10 50 100 500 1000
El sistema romano no es posicional. Esto significa
que el valor de cada smbolo no depende del lugar
que ocupa en el numeral, Por esta razn el sistema
romano no usa el cero.
Los smbolos se combinan de acuerdo con las
siguientes reglas:
1. Cuando se escriben los smbolos distintos:
a) Si el menor figura a la derecha, se
suma:
VI = 5 + 1 = 6; LX = 50 + 10 = 60
XV = 10 + 5 = 15 CL = 100 + 50 = 150
b) Si el menor figura a la izquierda, se
resta
IV = 5 1 = 4
XL = 50 10 = 40
XC = 100 10 = 90
CD = 500 100 = 400
2. Solamente pueden restarse los tres smbolos
siguientes:
I se resta solamente de los dos
que le siguen: V y X
IV = 5 1 = 4 IX = 10 1 = 9
X se resta solamente de los
dos que le siguen: L y C
XL = 50 10 = 40
XC = 100 10 = 90
C se resta solamente de los
dos que le siguen D y M
CD = 500 100 = 400
CM = 1000 100 = 900
3. Los smbolos I, X, C y M no pueden
repetirse ms de tres veces seguido:
3 se escribe III y
4 se escribe IV
30 se escribe XXX y
40 se escribe XL
300 se escribe CCC y
400 se escribe CD
3000 se escribe MMM y
4000 se escribe Cmo?
4. Para nmeros mayores que MMM se coloca
una raya horizontal sobre el nmero:
Cada raya equivale a multiplicar por mil
(agregar tres ceros)
IV = 4; IV = 4000; IV = 4000 000.
XII = 12; XII = 12 000;
XII
= 12000
000.
Lee el nmero dado descompuesto en las unidades
de los distintos rdenes.
Ejemplo 1:
5467 =
VII
LX CD V
siete y sesenta tos cuatrocien cincomil

5467 = VCDLXVII
Ejemplo 2:
32452915 =

dos y cincuenta tos cuatrocien dos y a int tre

quince s noveciento

32452915 =
XXXII
CDLII
Al leer mil se escribe una raya.
Al leer milln se escribe dos rayas.
Forma prctica de Escribir un Numeral
Romano
1
I.E.G.N.E Inmaculada Concepcin Matemrica Pre y Raz Matemtico 1
Secundaria
TABLA QUE FACILITA LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NMEROS ROMANOS
Usi = Unidades simples
D = Decenas
Ce = Centenas
UMi = unidades de mil
DMi = decenas de mil
CMi = centenas de mil
Mos = millones
Ejemplo: El nmero 7439 se escribe segn la
trayectoria indicada por las flechas.
EJERCICIOS PROPUESTOS
NIVEL I
1. Escribe en sistema romano, los siguientes
nmeros expresados en el sistema decimal
a) 25 ............ b) 32 ............
c) 573 ............ d) 274 ............
e) 1798 ............ f) 4069 ............
g) 5003 ............ h) 9300 ............
i) 207508 ............ j) 730029 ............
k) 4949 ............ l) 5032005............
2. Explica por qu son errneos las siguientes
escrituras en el sistema romano.
a) IC d) CLL g) CXCVX
b) IIV e) XV h) XXL
c) III f) XXXX i) MXX CXXII
3. Escribe en el sistema decimal los siguientes
nmeros romanos
a) XVII g) CCCXXXIII
b) MMIV h) LXI
c) MCMII i) LXIV
d) MCDXCIV j) VI
e) XIX k) VI IX VIII
f) XXVI l) CMIV
2
UsiIIIIIIVVVIVIIVIIIXDeXXXXXXXLLLXLXXLXXXXCCeCCCCCCCDDDCDCCDCCCCMUMi
MMMMMMIVVVIVIIVIIIIXDMiXXXXXXXLLLXLXXLXXXXCCMiCCCCCCCDDDCDCCDCC
CCMMosXXXXXXXLLLXLXXLXXXXC
Secundaria
NIVEL II
1. XVI V es:
a) 16500 b) 16005 c) 16050
d) 16055 e) 16555
2. IVI es:
a) 4000100 b) 4001 c) 40001
d) 4000001 e) N.A.
3. El resultado de:
XVII + XIII es
a) XXVIIII b) XXXI c) XXIX
d) XXX e) XXVV
4. DCCCI + CCCVII es:
a) MCVIII b) MVIII c) MCVI
d) CCVIII e) MVIX
5. MDXXXII + DLXXXV es:
a) MCXVIII b) MMXVII c) MMCVII
d) MMCXVII e) MMCIII
6. MMDCCII + CCXCVIII es:
a) MMCM b) MMM c) IV
d) MM e) MMDCCC
7. MCDLXVI es:
a) 1666 b) 1456 c) 1466
d) 1656 e) 2476
8. 9416 es:
a) X CDIV b) IX CDVI c) IX
CDXVI
d) X CDXVI e) VI DCVI
9. 9406 es:
a) X CDIV b) IX CDVI c) IX
CDXVI
d) X CDXVI e) VI DCVI
10. 1002001 es:
a) I MMI b) I II I c) I II
d) I MI e) I MI
11. CCXXXVII CLXXVIII es:
a) LX b) LVII c) LIX
d) LIII e) LVIII
12. LXXV XXXVIII es:
a) XXXVII b) XXVII c) XLVII
d) XXXVI e) XXXIV
13. CXVII LXXII es:
a) LV b) LXV c) XL
d) LX e) XLV
14. MCXLI DCCCXVI es:
a) CCCXV b) CCXXV c) CDXXV
d) CCCXXV e) CCCXXIV
15. DCCCXXVII es:
a) 727 b) 927 c) 837
d) 817 e) 827
Actividades de Extensin
1. Escribir en nmeros romanos lo siguiente:
a) El ao en qu descubri Amrica
b) El ao en qu se realiz la Revolucin
Francesa
c) El ao en qu se proclam la
independencia del Per.
d) El ao en qu estall la 1era. y 2da.
Guerra Mundial.
e) El ao en qu comenz la Guerra con
Chile.
f) El ao de fundacin de tu Centro
Educativo.
g) El ao en qu se realiz el ltimo
Mundial de Ftbol.
h) El ao de tu nacimiento.
2. Escribe en el sistema romano de numeracin el
N del DNI de tu pap y tu mam.
3. A qu edad muri Miguel Grau Seminario el
hroe de ngamos. Da tu respuesta en
nmeros roanos.
En casa pueblo y en cada poca los nmeros
naturales se nombraron de muy distintas maneras y
se representaron con signos diferentes.
5 Indoarbigo
cinco V romano
VVVVV babilnico
IIIII egipcio
En un principio, cuando el hombre necesitaba
contar pocos objetos poda representar cada
nmero con un smbolo distinto. Pero a medida
que se fueron multiplicando los objetos que lo
3
Secundaria
rodeaban tuvo que ingeniarse para agrupar los
elementos y poder contar en forma ms simple.
Algunos formaron grupos de diez elementos, otros
formaron grupos de cinco. Tambin aprendieron a
combinar smbolos para formar otros nmeros.
SISTEMAS DE NUMERACIN
Se llama Sistema de Numeracin al conjunto de
smbolos y reglas que nos permiten escribir y leer
correctamente un nmero.
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
0 1 2 3 4
cero uno dos tres cuatro
5 6 7 8 9
cinco seis siete ocho nueve
Estos smbolos son cifras o dgitos

SISTEMAS DE NUMERACIN EN OTRAS
BASES
- En el sistema de base 10 se usan 10
smbolos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) y se
agrupan los elementos de 10 en 10.
- En el sistema de base 9 se usan nueve
smbolos (0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) y se agrupan
los elementos de 9 en 9.
- En el sistema de base 8 se usan ocho
smbolos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) y se agrupan los
elementos de 8 en 8, etc.
- En el sistema de base 2 se usan dos
smbolos (0,1) y se agrupan los elementos de 2
en 2.
Ejemplos: Se tiene un conjunto de 31 elementos.
Expresar este nmero de elementos en base 10,
base 9, base 8, base 6, base 5 y base 3.
a) En base 10
# de grupos de 10 = 3
# de unidades sueltas = 1
N = 31
(10)
= 31
b) En base 9
N = 34
(9)
Observacin
34
(9)
se lee: Tres,
cuatro, en base
nueve
c) En base 8
N = 37
(8)
Observacin
37
(8)
se lee: Tres, siete en
base ocho
d) En base 6
N = 51
(6)
Observacin
51
(6)
se lee: cinco, uno en
base seis
e) En base 5
# de grupos de 5 x 5 = 1
N = 111
(5)
Observacin
111
(5)
se lee: Uno, uno, uno
en base cinco
4
Sistema de
Numeracin
Conjunto de Smbolos
Conjunto de Reglas
+

Secundaria
f) En base 3
# de grupos de 3 x 3 x 3 = 1
# de grupos de 3 x 3 = 0
N = 1011
(3)
CASOS DE CONVERSIN DE SISTEMA DE
NUMERACIN
1er. CASO. De base 10 a base n(n 10)
Se aplica el mtodo de divisiones sucesivas, que
consiste en dividir sucesivamente el nmero que se
desea convertir entre la base a la cual se desea
llevar hasta que el ltimo cociente sea menos que
el divisor.
Ejemplo: Convertir: 3947 a base 8
394
7
8
74 496 8

3947 = 7553
8
27 13 61 8
3 5 5 7
2do. CASO. De base (n) a base (10)
Se aplica el mtodo de descomposicin
polinmica.
Ejemplo: Convertir 324
8
a decimal.
3278 = 3 x 8
2
+ 2 x 8 + 7
= 192 + 16 + 7
= 215
3er. CASO. De base (n) a base (m)
En este caso se procede de la siguiente manera:
i) En primer lugar, el nmero de base n se pasa
a base diez.
ii) Luego el nmero obtenido se convierte a base
m
Ejemplo 1. Convertir 123
(7)
a base 5
Pasamos 123(7) a base 10
123
(7)
= 1 x 7 + 2 x 7 + 3
= 49 + 14 + 3
= 66
Pasamos 66 a base 5
66 5
16 13 5

66 = 231
(5)
1 3 2
123
(7)
= 321
(5)
5

Secundaria
NIVEL I
A.
1. Realiza en tu cuaderno las siguientes
conversiones:
a) 27 a base 5 b) 154 a base 6
c) 102 a base 3 d) 41 a base 4
e) 13 a base 2 f) 785 a base 9
g) 14 a base 3 h) 145 a base 9
i) 796 a base 6
2. Expresan en el Sistema Decimal
a) 546
(7)
d) 523
(6)
g) 3240
(5)
b) 21002
(4)
e) 321
(7)
h) 138
(9)
c) 1212
(3)
f) 243
(5)
i) 10100
(2)
3. Realiza las siguientes conversiones:
a) 42
(6)
a base 7 b) 1001
(2)
a base 3
c) 201
(4)
a base 6 d) 1240
(5)
a base 4
e) 501
(7)
a base 4 f) 708
(9)
a base 6
g) 2107
(8)
a base 6 h) 701
(9)
a base 8
i) 2310
(4)
a base 8
4. En casa una de las siguientes igualdades hallar
los valores de las cifras desconocidas:
a) ) 3 ( abc
= 15 f) ) 4 ( abcd
= 413
(9)
b) ) 7 ( abc = 139 g) ) 4 ( abcd = 413
(5)
c) ) 9 ( ab
= 135
(7)
f) ) 6 ( aaa
= 635
(9)
d) ) 5 ( aba = 102
(9)
i) ) 6 ( abc = 12112
(3)
e) ) 8 ( abbc
= 4175
(9)
B.
1. Hallar el valor de n si: 203
(n)
= 55
(6)
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
2. Hallar el valor de n si: 501
(n)
= 154
(8)
a) 8 b) 7 c) 6 d) 9 e) 5
3. Hallar el valor de: x + y si: ) 7 (
xy
=
) 4 (
yx
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
4. Hallar el valor de: a + x, si: ) 3 ( xxx =
6 a
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
5. Hallar: a + y x, si ) 4 ( aaaa =
0 xy
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
6. Hallar el valor de: a a; si:
) 7 ( ) 8 ( ) 6 ( ab ba ab 1 +
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7. Cul de los siguientes numerales
representa la mayor cantidad?
a) 237
(9)
b) 102
(14)
c) 143
(12)
d) 124
(13)
e) 183
(11)
8. Si: ) 5 (
xyz
= 89; halle el valor de: x + y
z
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9. Si: ) 6 (
) 1 x ( xy +
= 142. Halle el valor de:
x + y
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
10. Cuntos nmeros naturales existen entre
62
(8)
y 78
(9)
a) 21 b) 22 c) 20 d) 19 e) 23
NIVEL II
1. Cuntos nmeros naturales hay desde el
45
(7)
hasta el 125
(6)
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 e) 23
2. Si: a + b + c = 12; halle la suma de cifras
del resultado de efectuar: ca bc ab + +
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
3. Calcule: x + n; si: ) 7 ( 7 x 3 = 304
(9)
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
4. Si:
( )( )
) 7 ( ) 6 (
xyz 3 m 2 m m +
Dar el valor de x + y x m
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
5. Sabiendo que: 121
(n)
= 196
Hallar el valor de n
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
6. Cuntas centenas enteras tiene el numeral
43247?
a) 432 b) 43 c) 4 d) 24 e) 2
7. Sabiendo que: ba ab = 36 y a + b = 8.
Hallar el valor de: a . b.
a) 6 b) 8 c) 12 d) 16 e) N.A.
8. Sabiendo que: ba ab + = 77 y a b = 1.
Hallar ab en base 5.
6
Secundaria
a) 43
(5)
b) 34
(5)
c) 32
(5)
d) 133
(5)
e) N.A.
9. Sabiendo que:
b a
ab
+
= 5
Hallar el valor de: a . b
a) 10 b) 15 c) 20 d) 30 e) 40
10. Si: ) 8 ( ) 8 ( ba ab + = 36 y a b = 2; hallar el
valor de a.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
11. Si: a + b + c = 23, Hallar el valor de:
cab bca abc + +
a) 2323 b) 2553 c) 2355
d) 3333 e) Faltan datos
12. Si: ) 6 ( ) 6 (
yx xy +
= 63 y(x y) ) 1. Hallar el
valor de x . y
a) 12 b) 16 c) 20 d) 24 e) 30
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
1. Escribe los siguientes nmeros en el
sistema romano
a) 1010
(2)
..................
b) 101
(2)
..................
c) 123
(7)
..................
d) 327
(8)
..................
e) 10100111
(2)
.................
f) 3240
(5)
..................
2. Si: ) 5 ( aaa = 62, el valor de 3a - 1 es:
a) 6 b) 4 c) 5 d) 7 e) 3
3. Si: ) 7 ( ) 8 ( n 10 7 n el valor de nn es:
a) 33 b) 55 c) 44 d) 66 e) 22
4. Si: n 2 = 42
n
=el valor de n es:
a) 38 b) 25 c) 16 d) 49 e) 64
5. Hallar un nmero de 2 cifras que sea igual
a 6 veces la suma de sus cifras. Dar como
respuesta la diferencia de sus cifras.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
6. Una persona naci en el ao aa 19 y en el
ao bb 19 cumpli (4a + 5b) aos. Cul fue
el ao en que tuvo (a + b) aos de edad?
a) 1981 b) 1976 c) 1967
d) 1971 e) 1955
7
Secundaria
7. En una lista hay abc seres humanos de los
cuales aoc son hombres, ab son mujeres, a
son nios y c son nias; si el nmero de
habitantes est comprendido entre 150 y 300.
cuntos eras los habitantes?
a) 215 b) 245 c) 195 d) 235 e) 238
8. Hallar un nmero sabiendo que al agregarle
la suma de sus cifras se obtiene 551. Dar como
respuesta, la cifra mayor?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) 7
OPERACIONES ARITMTICAS EN BASE
DIFERENTES DE DIEZ
SUMA:
En base 6: 6 unidades de un orden forman una
unidad del orden inmediato superior.
Ej.: Sumar: 132
(6)
+ 434
(6)
+ 245
(6)
+ 224
(6)
22
132
(6)
434
(6)
245
(6)
224
(6)
523
(6)
1er. Orden: 2 + 4 + 5 + 4 = 15
15 cuntas veces contiene seis?
15 = 2(6) + 3 queda
se llena
2do. Orden: 2 + 3 + 3 + 4 + 2 = 14
14 = 2(6) + 2 queda
se llena
3er. Orden: 2 + 1 + 4 + 2 + 2 = 11
11 = 1(6) + 5 queda
se llena
RESTA
En base 7: 1 unidad de orden cualquiera es 7
unidades del orden inmediato inferior
Ej.: Restar: 6231
(7)
3654
(7)
6231
(7)
3654
(7)
2244
(7)
1er. Orden: 7 + 1 = 8
8 4 = 4
2do. Orden: (3 - 1) + 7 = 9
9 5 = 4
3er. Orden: (2 - 1) + 7 = 8
8 6 = 2
4to. Orden: 6 1 = 5
5 3 = 2
Recuerda que:
BASE SISTEMA CIFRAS DISPONIBLES
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Eptal
Octal
Notario
Decimal
0; 1
0; 1; 2
0; 1; 2; 3
0; 1; 2; 3; 4
0; 1; 2; 3; 4; 5
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
NIVEL I
A.
Realizar las siguientes sumas en la base indicada:
a) 2103
(4)
+
213
(4)
21123
(4)
+
103
(4)
32303
(4)
+
21013
(4)
33332
(4)
+
2332
(4)
b) 3124
(5)
+
233
(5)
43234
(5)
+
4103
(5)
44323
(5)
+
2443
(5)
410234
(5)
+
324443
(5)
c) 545
(6)
+
345
(6)
4035
(6)
+
555
(6)
43554
(6)
+
5453
(6)
554434
(6)
+
4554
(6)
d) 5346
(7)
+
451
(7)
243
(7)
+
1456
(7)
66205
(7)
+
3256
(7)
2334
(7)
+
43365
(7)
e) 236
(8)
+
432
(8)
537
(8)
+
7651
(8)
477
(8)
+
67153
(8)
77766
(8)
+
456712
(8)
f) 537
(9)
+
213
(9)
876
(9)
+
4578
(9)
53781
(9)
+ 53788
(9)
+
8
Secundaria
44572
(9)
56817
(9)
B.
1. Si
5 n 3 = 103
n
el valor de 2n 1 es:
a) 5 b) 9 c) 7 d) 3 e) 1
2. Si
7 n 5 = 105
n
el valor de 3n 1 es:
a) 13 b) 16 c) 22 d) 7 e) 19
3. en qu sistema de numeracin se realiz la
operacin 134 + 43 = 221?
a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 9
4. En qu sistema de numeracin se realiz
la operacin 345 + 46 = 424?
a) 8 b) 7 c) 6 d) 9 e) 11
5. En qu sistema de numeracin se realiz
la operacin 88 + 77 = 154?
a) 12 b) 9 c) 10 d) 11 e) 8
6. En qu sistema de numeracin el nmero
345 se escribe 137?
a) 8 b) 7 c) 5 d) 6 e) 9
7. En qu sistema de numeracin el nmero
323 se escribe 164?
a) 8 b) 7 c) 6 d) 9 e) 11
8. Qu valor podra tener b en
7 5 cba abc
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
9. Se tiene un peso de 862 g, una balanza de
dos platillos y una coleccin de pesas de 1g, 10
g, 10 g 10
n
g. Cul es el menor nmero de
pesas que se deben emplear utilizando un solo
platillo para las pesas?
a) 17 b) 18 c) 21 d) 19 e) 16
10. Se tiene un peso de 57340 g, una balanza
de dos platillos y una coleccin de pesas de 1
g, 10 g, 10 g, 10
n
g. cul es el menor
nmero de pesas que se deben emplear
utilizando un slo platillo para las pesas?
a) 18 b) 21 c) 13 d) 19 e) 17
11. Se dispone de una coleccin de pesas de 1
kg, 4 kg, 4 kg, 4n kg, una de cada una y con
ellas se quiere equilibrar un peso de 100 kg.
Cuntas pesas se emplearn?
a) 6 b) 4 c) 7 d) 8 e) 3
12. Se dispone una coleccin de pesas de 1 kg,
3 kg, 3 kg, 3
n
kg, una de cada una y con
ellas se quiere equilibrar un peso de 1000 kg.
Cuntas pesas se emplearn?
a) 6 b) 8 c) 4 d) 12 e) 15
NIVEL II
1. La mayor cifra significativa en el sistema
quinario del nmero 2436 es:
a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) N.A.
2. La mayor cifra significativa en el sistema
quinario del numera 2415 es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
3. La suma decimal de las cifras del numeral
130222
4
en base 8 es:
a) 14 b) 10 c) 13 d) 15 e) 16
4. El producto decimal de las cifras del
numeral 10101
3
en base 6 es:
a) 7 b) 8 c) 6 d) 1 e) 0
5. La base del sistema en el cual 101010
2
se
escribe 42 es:
a) 8 b) 9 c) 7 d) 6 e) 10
6. Si
8 8 ba ab + 311
5
, a + b es igual a:
a) 9 b) 8 c) 18 d) 81 e) 7
7. El valor de a en
3 5 b 1111 abb es:
a) 4 b) 2 c) 1 d) 3 e) 0
8. El mayor valor de b en
6 abb =
3 ab 12
es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A.
9. En un pas donde se usa el sistema de base
8 cunto mide el rea de un terreno
rectangular de 148 de ancho por 228 de
fondo?
a) 2308 b) 4308 c) 3208
d) 3308 e) 3108
10. Un comerciante que se expresa en el
mismo sistema quinario paga S/. 120015 por
2435 polos Si quiere ganar S/. 35 en cada
polo, a cmo debe vender cada uno?
a) S/. 24
5
b) S/. 23
5
c) S/. 30
5
d) S/. 31
5
d) S/. 22
5
9
Secundaria
CRIPTOARITMTICA
Llamamos as, al arte o habilidad de encontrar
valores de las cifras o dgitos representados por
letras o smbolos de una operacin aritmtica
determinada, respetando las propiedades de dicha
operacin.
Cada uno de estos problemas debe ser resueltos en
forma muy particular, pues no existen formas
preestablecidas y solo es materia de INGENIO y
RAZONAMIENTO al encontrar su solucin o
soluciones.
CONCEPTOS PREVIOS
Un numeral de 3 cifras se representa as abc :
El numeral de abc se descompone as: 100a +
10b + c
El numeral ab se descompone as: 10a + b
abc = 1 4 8 a = 8
b = 4
c = 8
abcd cifras de las:
unidades
decenas
centenas
unidades de millar
A letras iguales, cifras iguales.
Ejemplo: aba = 343
La primera cifra de la izquierda del numeral no
puede ser cero
La suma de 2 cifras es 18 como mximo. Si es
18 ambos valen 9 y si es 17 una es 9 y la otra 8.
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Si a + b + c = 23; hallar
cab bca abc + +
Resolucin: Primeramente disponemos los
sumandos para efectuar la suma:
abc +
bca
cab Ahora sumamos
Conclusin
abc
bca
cab
2553 Rpta
2.
MIO x PERU
, si:
PERU x M = 2046
PERU x I = cero
PERU x = 1023
Resolucin: Como se trata de una
multiplicacin convencionalmente:
PERU x
MI
x
PERU
I x PERU
M x PERU
PERU x
MI
1 0 2 3
0 0 0 0
2 0 4 6
Rpta

2 0 5 6 2 3
3. ba 3 ab 2 + = b88. Hallar 2a + 3b
Resolucin: Ordenando convenientemente:
CDU
b a 2
a b 3
8 8 b
1 en las unidades: b + a = 8
2 en las decenas: a + b = 8
3 en las centenas: 2 + 3 = b b = 5
y se concluye que a = 3
4 ahora calculamos
2(3) + 3(5) = 6 + 15 = 21
PROBLEMAS PROPUESTOS
NIVEL I
1. Si: AB + 35 = 88. Hallar: A + B
a) 10 b) 11 c) 9 d) 12 e) 8
2. Si
8 B A
+ Hallar: A + B
A B 2
6 1 1
a) 6 b) 9 c) 10 d) 11 e) 8
10
Las unidades:
c + a + b = 23 (dato)
Ponemos 3 y llevamos 2
Las decenas:
b + c + a = 23 (dato)
pero como llevamos 2, es 25
ponemos 5 y llevamos 2
Las centenas:
a + b + c = 23 (dato)
pero como llevamos 2
es 25
Secundaria
3. Si
A 6 8 A
+ Hallar: 2A + B

1 B 5
5 B 9 5
a) 15 b) 13 c) 11 d) 12 e) 10
4. Si:
C B B A
+

A C C
2 C 3 5
Adems: B 0. Hallar: A + 2B + 3C
a) 26 b) 31 c) 27 d) 32 e) 33
5. Si: A 37 B 1 B 8 64 A + . Hallar A + B
a) 6 b) 8 c) 7 d) 9 e) 10
6. Si: 1 A 1 BA 42 6 A + + +
Hallar A x B
a) 15 b) 18 c) 12 d) 16 e) 10
7. Si
B A B 4
+ Hallar: A x B
1 2 1
1 8
4 6 8 4
a) 24 b) 20 c) 32 d) 21 e) 28
8. Si:
A 2 7
+
A 4 6

B B
B 0 4 1
Adems: A 0. Hallar: A + B
a) 10 b) 12 c) 8 d) 9 e) 11
9. Si: 6 A B x
8
5 0 7 2
Hallar: (A) (2B)
a) 20 b) 24 c) 28 d) 36 e) 32
10. Si: A B 4 x
7
5 A 3 A
Hallar: A B
a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 6
11. Si: x
6
7 0
Hallar el multiplicando:
a) 195 b) 145 c) 295 d) 245 e) 155
12. Si: 5 4 x
2
9
4 4
6
Hallar el segundo producto parcial
a) 5344 b) 1544 c) 1844
d) 1644 e) 1744
13. Si: 3 8 x
7
0 6 4
las 2 primeras cifras (de la izquierda) del
producto total son:
a) 28 b) 35 c) 63 d) 52 e) 25
14. Si: BA 9 C x 6 = A 65 BC . Hallar: A + B
+ C
a) 13 b) 15 c) 18 d) 12 e) 10
15. Si: 4 x
7
2 1 9 2
Hallar la cifra que falta en el producto total
a) 2 b) 4 c) 5 d) 3 e) 6
16. Si:
8 4 A
- Hallar: (A + B)
5 B
A A A
a) 16 b) 25 c) 36 d) 49 e) 9
17. Si:
D 9 B C
- Hallar: C B + D
9 D A B
3 B A 1
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
18. Si: 8 B 4 4 C
A 4 2 0
- 1 4
Hallar: A + B C
a) 7 b) 12 c) 11 d) 15 e) 8
19. Si: 2 4
4 8
- -
2 4
8
Hallar la suma de las cifras del dividendo y
cociente
a) 19 b) 26 c) 24 d) 20 e) 22
20. Hallar el cociente de:
a) 11 b) 101 c) 1001
11
Secundaria
d) 1100 e) 110
NIVEL II
1. Si: A 4 6 A + = 79. Hallar A
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Si: 40 BO BCA 42 A + . Hallar A + B C
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
3. Si:
A A 6
+ Hallar: A . B
B 2 A
8 B 9
a) 12 b) 18 c) 15 d) 16 e) 6
4. Si:
C B C
+ Hallar: B + 2C
5 3 B
7 C C 1
a) 18 b) 12 c) 15 d) 16 e) 13
5. Si: AB 2 B 7 A + + = 122
Hallar: (A + 1) (B + 1)
a) 24 b) 18 c) 30 d) 20 e) 36
6. Si:
B A C
+
B B C
Adems: A 0
4 A C
Hallar: A + B +
C
0 A A 1
a) 14 b) 15 c) 13 d) 18 e) 12
7. Si:
A G I M A
+ Hallar: A + M + I + G
+ A
M I M I
2 6 G I G
a) 26 b) 32 c) 24 d) 28 e) 21
8. Si:
B A A
+ Hallar: A . B
A A B
2 6 3 1
a) 35 b) 32 c) 36 d) 30 e) 28
9. Si:
B 6 A
+ Hallar:
C 3 5 B
A C 7
6 1 C B
a) 1 b)
2
1
c)
2
3
d)
3
2
e)
5
3
10. Si: 908 B BCAB CAB AB + +
Hallar: A + 2B + 3C
a) 28 b) 32 c) 36 d) 27 e) 21
11. Si: ABC CC BB AA + +
Hallar: A x B x C
a) 80 b) 64 c) 72 d) 45 e) 48
12. Si:
B B A
x Hallar: A x B x C
8
4 6 C 4
a) 36 b) 32 c) 28 d) 24 e) 30
13. Si:
A B C
x Hallar: A x B x C
6
A 9 5 A
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
14. Si:
A B A
x Hallar: 2(A + B)
A 1
A B 6 B
A B A
A 7 8 7
a) 10 b) 12 c) 16 d) 15 e) 14
15. Si:
B B 3 A
x Hallar: A + B
8
6 7 A B 4
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
16. Si: a + b + c = 12
Hallar: cab bca abc + +
a) 336 b) 222 c) 360
d) 1332 e) 1322
17. Si: 6 8 A A Hallar: A + B C
A B 3 7
B 8
B 5
- C A
C A
- -
a) 9 b) 8 c) 6 d) 3 e) 2
18. Si:
2 5 8 A
3 6
3 6 B 3 A
B 2 5
B 0 8
- B 7 2
B A A
- 2 8
a) 10 b) 20 c) 3 d) 4 e) 6
12
A
C x B
Secundaria
19. Si:
B 5 A 4
- Hallar: A + B
A 2 5
5 3 8 A
a) 11 b) 6 c) 12 d) 8 e) 10
20. Si: 9 A 18 AB
2
. Hallar A x B
a) 15 b) 18 c) 12 d) 16 e) 24
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
1. Si: (a + b + c) = 169
Hallar: cab bca abc + +
a) 1221 b) 1332 c) 1443
d) 1554 e) 1665
2. Hallar: a + b, si: aba 1 a 3 a a 2 a a 1 a + +
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
3. Si:
206 C 7 . B 5 A
. Hallar A + B + C
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
4. Si: B 1 C 31 BB AA 4 + + . Hallar: A . B . C
a) 288 b) 432 c) 639 d) 369 e) 210
5. Si: ca 4 a 5 ba aab + + . Hallar a . b . c
a) 117 b) 126 c) 144 d) 135 e) 150
6. Si: ab . 99 = 53. Hallar: a + b
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
7. Si: abc . 999 = 274. Hallar: a . b . c
a) 35 b) 64 c) 72 d) 84 e) 96
8. Si: abcd . 9999 = 3482. Hallar: a + b + c +
d
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
9. En la siguiente multiplicacin cada cuadradito
representa una cifra, no necesariamente
diferente a las dems. Hallar la suma de las
cifras no conocidas del producto.
5 x a) 10
3 4 b) 11
c) 12
1 3 1 d) 13
3 8 e) 14
10. En la siguiente multiplicacin, los productos
parciales estn incompletos y faltan tantas
cifras en cada uno de ellos, como indican los
guiones. Hallar: 2A + B
A 3 5
x a) 15
A B
b) 16
_ _ A _
c) 17
_ _ B _ _
d) 18
3 5 2 3 9 e) 19
11. Si:
ba . ab
. Hallar: a + b
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 11
12. Si:
ba . ab
. Hallar: a + b
a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
13. Si:
zyx . xyz
. Hallar: xyz
a) 10 b) 2 c) 36 d) 42 e) 15
14. Completar la siguiente divisin, tomando en
cuenta que los espacios indicados por los
cuadrados corresponden a cifras.
Hallar: a . b . c
8 9 a
a b
c c
-
- 3
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
13
Secundaria
15. En la siguiente divisin, cada asterisco
representa una cifra, no necesariamente igual a
las dems.
Hallar: A . B . C
1 B A B 5
* * 1 7
C * *
* * *
2
a) 252 b) 396 c) 450 d) 198 e) 336
DIVISIBILIDAD
1. Cul debe ser el valor de a > 5 para que el
nmero 356a2 sea divisible por 4.
Para que el numero 356a2 sea mltiplo de 4;
a2 =
4
es decir a2 = 12; 32; 72.
Como a > 5, a = 7
Rpta:
2. Cul es el valor de a < 4, tal que 57a4 sea
divisible por 4. Adems a 0.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
3. Cul es el valor de a para que 3253a sea
divisible por 8.
a)3 b)4 c)5 d)6 e)7
4. Cul es el valor de a para que 31265a sea
divisible por 8.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
5. Hallar el mayor valor de a para que el nmero
3a2a5 sea divisible por 3.
Para que un nmero sea divisible por 3.
3 + a + 2 + a + 5 =
3
11 + 2a =
3
2 + 2a
3
a: 2; 5; 8. El menor valor es 2.
Rpta:
6. Hallar el menor valor de a para que el nmero
572a8 sea mltiplo de 3.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) 0
7. Hallar el valor de a para que el nmero 62a35
sea divisible por 3. Sumar todos los posibles
valores de a.
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
8. Hallar el mayor valor de a para que el nmero
7a2a57 sea divisible por 3.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 9
9. Hallar el valor de a para que el nmero
72a653 sea divisible por 9.
Para que 72a653 sea divisible por 9.
7+2+a+6+5+3=
9
23+a=
9
a = 4
Rpta:
10. Hallar el valor de a para que el nmero
523a21 sea divisible por 9.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) 7
11. Hallar el valor de x para que el nmero
516x43 sea divisible por 9.
a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) 7
12. Hallar el valor de x para que el nmero de la
forma 5x31x5 sea divisible por 9.
a) 1 b) 0 c) 2 d) 4 e) 5
13. Hallar el valor de a para que el nmero de la
forma 357a24 sea divisible por 11.
a) 2 b) 8 c) 7 d) 9 e) 6
14. Hallar el valor x para que el nmero de la
forma 2x392 sea mltiplo de 11.
a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 10
15. Si el nmero de la forma: 92a5a7 es mltiplo
de 11, cunto vale a?
a) 8 b) 6 c) 5 d) 9 e) 4
16. Si el nmero de la forma: 5a3a2a es divisible
por 11, cunto vale a?
a) 2 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
17. Hallar el valor de a si el nmero de la forma
3a285 es mltiplo de 11.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 7
18. Cul es el valor de a que hace posible que el
nmero de la forma 2a7a3a sea mltiplo de
11.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
forma 2a969 sea divisible por 7
Rpta:
20. Determinar si el nmero 249a9 es mltiplo de
14
Secundaria
7.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 5
21. Hallar el valor de a para que el nmero 3aa2
sea divisible por 7.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
forma aa1a3 sea divisible por 7.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
RESTOS POTENCIALES
Es la serie de residuos (por defecto a exceso) que
dejan las potencias sucesivas enteras y positivas de
un nmero N (diferente de cero) respecto a un
mdulo m (divisor).
Ejemplo:
Calcular los restos potenciales de 5 respecto al
mdulo 6.
Las potencias crecientes de 5 son:
5
0
5
1
5
2
5
3
5
4
Expresados en funcin del mdulo y los restos por

defecto.

6
+1
6
+5
6
+1
6
+5
6
+1

1 5 1 5 1
Gaussiano (G)
GAUSSIANO (G): Es la cantidad de restos
potenciales diferentes entre si y de cero, que se
repiten en forma ordenada y peridica. En el
ejemplo anterior G = 2.
Ejemplo.
Hallar los restos potenciales de 4 respecto al
mdulo 9 indicar el valor de G.
4
0
=
9
+ 1 Los restos potenciales son
4
1
=
9
+ 4 G 1; 4; 7; 1; 4; 7
4
2
=
9
+ 7 entonces G = 3
4
3
=
9
+ 1
4
4
=
9
+ 4
POTENCIA DE LA SUMA O DIFERENCIA DE
DOS CANTIDADES DONDE UNO DE ELLOS
ES MLTIPLO DE UN NMERO: Aplicando las
propiedades operativas de divisibilidad
multiplicidad de nmeros podemos calcular
cualquier potencia de la suma diferencia ( t b)
de dos cantidades (binomio) donde uno de ellos es
mltiplo de un nmero, mediante las siguientes
reglas:
(
n
b)
n

n
+ bn si nes par
(
n
b)
n
=
'
+
n
b n
b n
si nes impar
Ejemplo:
1. Hallar el residuo de dividir 40 13
40 13
1 3

40
50
= (
o
13
+ 1)
50
residuo
Aplicando la regla para la potencia
(
o
13
+ 1)
50
=
o
13
+ 1
50
=
o
13
+ 1
El residuo ser: 1.
2. Calcular el residuo de 47
46
con respecto al
mdulo 5.
47 5
2 9

47
46
= (
o
5
+ 2)
46
Aplicando la regla para la potencia
(
o
5
+ 2)
46
=
o
5
+ 2
46
Calculando el gaussiano de 2 respecto al
mdulo(5)
15
En divisibilidad al divisor de una
divisin se le atribuye al nombre
de MDULO.
Nota
Secundaria
2
0
= 5 + l
2
1
= 5 + 2
2
2
= 5 + 4
2
3
= 5 + 3
2
4
= 5 + 1
2
5
= 5 + 2
Luego
o
5
+ 2
46
=
o
5
+ (2
4
)
11
x 2
2
=
o
5
+ (
o
5
+ 1)
11
x 2
2
=
o
5
+
o
5
+ 1
11
x 2
2
=
o
5
+ 1 x 2
2
=
o
5
+ 4
Dividiendo el exponente por el Gaussiano
46 4
2 11
Por tanto el residuo es 4.
NIVEL I
1. Calcular el gaussiano (G) de cada nmero
respecto al mdulo.
a) 4 md. (7)
b) 15 md.(9)
c) 20 md. (56)
d) 37 md. (8)
e) 28 md.(6)
f) 28 md. (5)
2. S A = 717, B = 858
Calcular x en cada caso.
a) A + B = 7 + x b) A B =
o
7
- x
3. Hallar x en:
a) (
o
7
+ 3)
9
= 7 + x b) (
o
7
+ 4)
218
=
o
7
+
x
c) (
o
7
+ 2)
625
=
o
7
+ x
4. El residuo de la divisin (374)
375
7 es:
a) 5 b) 6 c) 3 d) 4 e) N.A.
5. Indicar el triple del residuo, de la divisin
l29
635
+ 7
a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18
NIVEL II
1. Cuntos nmeros de 4 cifras son
o
6
?
a) 1200 b) 1300 c) 1500
d) 1700 e) 1900
2. Cuntos nmeros de 2 cifras son
mltiplos de 5?
a) 19 b) 18 c) 17 d) 16 e) 15
3. Entre 1 y 1000, cuntos nmeros
son divisibles por 3?
a) 331 b) 431 c) 351 d) 273 e) 333
4. Cuntos mltiplos de 7 existen
entre 1 y 5000?
a) 725 b) 714 c) 753
d) 717 e) 732
16
G = 4
Secundaria
5. Cuntos nmeros existen entre 300
y 500, que sean a la vez divisibles por 4 y por
5?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 8 e) 9
6. Cuntos nmeros comprendidos
entre 120 y 800 inclusive, son mltiplos de 3 y
5 a la vez?
a) 44 b) 45 c) 46 d) 47 e) 48
7. Cuntos nmeros mayores que 100
y menores que 300 son divisibles a la vez por
9, por 8 y por 12?
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
8. Del 1 al 300. Cuntos nmeros no
son mltiplos de 3?
a) 36 b) 37 c) 262
d) 253 e) 264
9. Cuntos nmeros entra 1 y 10000
no son 11?
a) 3568 b) 909 c) 9351
d) 909 e) 1023
10. Cuntos divisores tiene 360?
a) 32 b) 16 c) 12 d) 24 e) 18
11. Si un nmero N, es representado
por N = 2 x 3, tiene 8 divisores, calcule el valor
de n.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
12. Si un nmero N, es representado
por N = 2
x+2
. 3
x
, tiene 15 divisores, calcule el
valor de 2x + 5.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
13. Un nmero tiene 70 divisores. Si
descompuesto en un producto de factores tiene
la forma N = 10
n
x 52 x 11 determine el valor
de n.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
14. 225
a
tiene 169 divisores, entonces el
valor de a es:
a) 6 b) 8 c) 7 d) 9 e) 10
15. Si 10
m
x 25
n
tiene 33 divisores,
entonces m + n es:
a) 5 b) 4 c) 6 d) 8 e) 9
16. Cul es el valor de N = 2
n
x 3
3
x 5
si se sabe que tiene 32 divisores?
a) 1030 b) 54.3 c) 64
d) 360 e) 720
17. Cul es la suma de las cifras de N
= 12
n
x 15
n
?
Se sabe que N tiene 75 divisores
a) 18 b) 19 e) 15 d)27 e) 9
18. Hallar el valor de a en: 5a2a5 =
o
11
a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 4
19. En el nmero 7a361b el valor de
a + b para que el nmero sea divisible por 11
debe ser:
a)2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6
20. Cuntos valores puede tener x
si:
o
2 x 59
a) 10 b) 9 c) 5 d) 4 e) 8
21. Cuntos valores puede tener x
si:
o
3 x 28
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 9
22. Cuntos valores puede asumir x
si:
o
4 x 35
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
23. Cuntos valores puede asumir x
si:
o
4 0 x 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
24. Hallar el valor de k para que:
o
7 3K1256
a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7
25. Si
o
7 2x525
Calcular ( 3x2 )
2
a) 798342 b) 65434 c) 13244
d) 97344 e) N.A.
26. El valor de a en
o
9 ) 4 a )( 2 a ( 5 ) 5 a (
es:
17
Secundaria
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
27. La suma de tos valores de a en:
o
3 ) 1 a ( a ) 2 a )( 3 a ( +
a) 3 b) 13 c) 5 d) 15 e) 7
28. Si A532 es mltiplo de 9 y 3B58
es mltiplo de 11, hallar A + 8.
a) 4 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
29. Hallar el residuo que se obtiene al
dividir 29
5
entre 6.
a) 5 b) 4 d) 3 d) 2 e) 1
30. Habar el residuo que se obtiene al
dividir 31
4
entre 7.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
31. Hallar el residuo

que se obtiene al
dividir 29
5
entre 9.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
dividir 137
4
entre 5.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
dividir 12306
2
entre 8.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
34. Cuntas canicas tiene Manolito
sise sabe que son menos de 80 y si se cuentan
de 7 en 7 sobran 4, pero si se cuentan de 11 en
11 sobran 8?
a) 71 b) 79 c) 72 d) 74 e) 76
35. El nmero de pginas de un libro es
mayor que 299 y menor que 313, sise cuentan
de 4 en 4 sobran 2, si se cuentan de 6 en 6
faltan 2. Cuntas pginas tiene el libro?
a) 309 b) 310 c) 308
d) 306 e) 312
36. Un comerciante tiene entre 406 y
420 manzanas. si os embolsa de Sen 5 le
sobran 2, si les embolsa de 7 en 7 le sobran 4.
Cuntas manzanas tiene el comerciante?
a) 414 b) 415 c) 416
d) 417 e) 418
37. Si
o
5 ab
o
9 ba
HallarC
o
8 abc
=
a) 8 b) 6 c) 4 d) 2 e) 10
38. Cuntos valores puede tener a si
N es mltiplo de 9?
N =

cifras 179
a23 a23 a23
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
39. De un grupo de 83 personas. a
tercera parte de las mujeres tiene ojos negros y
la onceava parte da los hombres tienen ojos
azulas. Cuantas mujeres no tienen ojos
negros?
a) 4 b) 48 c)26
d) Hay 2 respuestas
e) Hay 3 respuestas
40. Hallar el residuo de dividir:
155
154
8
a) 1 b)2 c) 3
d) 4 e) 5
CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS Z
OPERACIONES EN Z
NIVEL I
A. Resuelve las siguientes operaciones
1. 01.
( ) ( ) [ ]
2
3 2 2 3 3
8 9 6 : 1 5 2 . 27 +
2. ( ) ( )
2
3 2 0 2 3 2
6 : 4 10 8 15 6 . 3 : 81 +
3. ( ) ( ) ( ) ( ) [ ]
3 4 5 2 5 8
27 2 . 3 0 : 7 11 2 : 2 +
18
Secundaria
4.
( ) ( ) [ ]
3
5
3 2 3 2 3
900 2 . 27 : 64 12 8 + + +
5.
( ) ( ) ( )
2
4 5 3
0
5
2
81 243 343 : 4 . 3 1 225 +
6. ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) [ ] 2 : 100 1 : 4 1 x 125 27 8 : 49 3 25 2
2 7
5
3
3
6
+
7. ( ) ( ) ( ) [ ] {
1 2 3 2 2 3 0 2
3
5 . 5 2 64 3 . 4 2 5 . 2 5 . 6 : 216 343

+ +
8.
3 2 2 2 3 2 2 2 3
13 5 : 6 1 2 3 10 8 : 6 0 2 3 + + + + + +
9. ( )
5
3
3 1 2
2
3 6 3 3 2
2
512
16
144
2 : 4 3 : 3 : 9 2 3
2
0
5
3
0
2
,
`
.
|

,
`
.
|
+
10. ( ) ( )
2 4
2 1
4 1 3 1 5 1 2 1
5 2 : 81 : 216 x 32 25 + +
11.
( ) [ ]
2 1
4 3 2 3 3 1 2 1
1 125 4 32 . 6 27 : 27 . 5 4 . 6 + +
12.
( ) ( ) [ ]
3 3 6
2
2
3 2 3 2 4 3
6 6 2 125 64 3 : 27 81 2 + +
B.
1. Dada las expresiones:
A = 4 - [2 - (3 - (-1 + 4)) (1 5) 5]
B = [2 (-1)
3
+ (1 - 3
2
) - (5)
2
]:[1+(- 2)
2
]
Hallar el valor de: A
2
+ B
2
a) 40 b) 29 c) 10 d) 45 e) 25
2. Dada las expresiones:
A = 2 4
2
; B = -(2)
2
:2 + 2-18: (-9) y
C =12
2
: 12-(24:12).3
2
El doble de A menos el cudruple de 8 ms el
quntuple de C es igual a:
a) -6 b) 5 c) -2 d)-30 e) 26
3. Efectuar:
P = 63:7 4 . (3
15
3
13
) + (39)
0
(-1)
9
a) 47 b) 13 c) -16 d) 36 e) 36
4. Ordenar de menor a mayor
A = -3
4
+ 4
3
+2
4
;
B = |4
3
- 3
4
|+ 2
4

C = |2
4
-|3
4
- 3
4
||
a) C; A; B b) A; B; C c) A; C; B
d) C; B; A e) B;A; C
5. Si K=
1 - 2 x 3 - 4 x 8
-(-2)
3
L =
3
729 + (3
2
)
0
(2
2
)
2
Hallar: L
3
+ 12K
a) 54 b) -58 c) 60 d) 156 e) -60
6. Efectuar. 27
2/3
+ (-27)
2/3
a) 9 b) -9 c) 18 d) 19 e) 0
7. Respecto a la potenciacin, se afirma:
I. Es conmutativa: 2
3
= 3
2
II. Es asociativa: (2
3
)
2
=(2)
3
2
III. Es distributiva: (4 + 5)
2
= 4
2
+ 5
2
Seale verdadero o falso:
a) VVV b) VFV c) FVF
d) FFV e) FFF
8. Dado los conjuntos:
A = {x/x Z - 7 x < 9
B = {x/x Z - 9 < x 8
Hallar n(A) + n(B)
a) 31 b) 32 c) 33 d) 34 e) 35
9. Un elevador en una mina parte del nivel del
suelo y sube 45m, luego baja 93m, sube 36 m,
baja 40 m, sube 12m y para. Si consideramos
las alturas sobre el nivel del suelo como
positivas y bajo el nivel del suelo como
negativas, cul es la posicin final del
elevador?
a) 32 m b) 40 m c) + 8 m
d) 25 m e) + 15 m
10. Manuel sale de paseo en su auto con cierta
suma de dinero en su bolsillo. Regala 40 soles
a un necesitado, luego le pagan 120 soles que
le deban, pero comete una infraccin de
trnsito por lo que paga 350 soles, quedndose
nicamente con 10 soles Cunto tena
inicialmente?
a) S/. 280 b) S/. 310 c) S/.160
d) S/. 420 e) S/. 270
11. Vctor se encuentra impaciente en una
calle. Anda 160 metros en sentido norte, a
19
Secundaria
continuacin camina 236 metros en sentido
sur, despus cambia otra vez de sentido y
camina 80 metros al norte, vuelve a cambiar al
sentido contrario caminando 170 metros,
finalizando su paseo. A cuntos metros est
del punto de partida y en qu sentido?
a) 102 metros al norte.
b) 136 metros al sur.
c) 186 metros al norte.
d) 166 metros al sur.
e) 154 metros al sur.
12. De un depsito que contiene 700 litros de
agua, se sacan 150 litros, mientras tanto el
depsito recibe 180 litros. Despus se sacan
300 litros mientras tanto el depsito recibe x
litros, siendo el contenido final del depsito
1000 litros Cul es el valor de x?
a) 450 b) 380 c) 510
d) 490 e) 570
13. Un ciclista recorre por una carretera 20
kilmetros en un sentido, despus vuelve y
recorre en sentido contrario una cierta
distancia, a continuacin vuelve y recorre en el
mismo sentido que al principio 5 kilmetros.
Despus de estos recorridos ha resultado que se
encuentra a 7 kilmetros del punto de partida y
en sentido opuesto al de partida. Cuntos
kilmetros recorri la segunda vez?
a) 21 km b) 26 km c) 30 km
d) 32 km e) 40 km
14. Un da el termmetro ha marcado 16C, al
da siguiente baj cierto nmero de grados y al
siguiente subi 9C, despus de lo cual el
termmetro marcaba -2C. Cuntos grados
baj el segundo da de observacin?
a) 15 C b) 27 C c) 16 C
d) 28 C e) 9 C
15. Un depsito tena 100 litros de agua. A
continuacin se ha sacado cierto nmero de
litros de agua y despus se han devuelto slo
20 litros, despus se estas manipulaciones
resulta que el depsito tiene la mitad del
volumen que tena inicialmente. Cuntos
litros de agua se sacaron inicialmente?
a) 30 l b) 40 l c) 50 l d) 60 l e) 70 l
16. Se han multiplicado entre si dos nmeros
enteros, siendo el multiplicando 42 y el
producto 3108. Si el multiplicador aumenta en
2 docenas, calcular la suma de cifras del nuevo
producto
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
17. Cul es el menor nmero entero que, al
multiplicador por 240, el resultado tenga raz
cuadrada exacta?
a) 12 b) 15 c) 18 d) 24 e) 30
18. Compr una casa por S/. 12 500 y un
automvil por S/. 8000. Vend la casa en S/. 12
564 y el automvil en S/. 11676. Gan o perd
y cunto?
a) Gan S/. 3740
b) Gan S/. 3120
c) Perd S/. 3720
d) Gan S/. 3745
e) Perd S/. 136
19. Hallar el nmero de plantas que hay en un
jardn sabiendo que la raz cuadrada entera de
dicho nmero es 21 y el reto de la raz es 17.
a) 455 b) 456 c) 457 d) 458 e) 459
20. Un ejrcito libr 3 batallas consecutivas, si
se sabe que en cada batalla perdi 200 soldados
y recibi 50 soldados de refuerzos. Qu
cantidad de soldados haban antes de iniciar la
batalla si al final de la segunda qued con 800
hombres?
a) 100 b) 1300 c) 1100
d) 1500 e) 1600
21. Un nio est autorizado a coger de un
recipiente tres caramelos al da y reponer uno
si coge dos caramelos ms de lo indicado. Si se
sabe que al cabo de 3 das de consumo repuso
2 caramelos y la cantidad que sobr en el
recipiente es de 29 caramelos. cuntos
caramelos haban al principio?
a) 40 b) 39 c) 38
d) 37 e) 36
22. Si cuando ocurri la Guerra del Pacfico el
hroe Miguel Grau Seminario tena 45 aos de
edad, En qu ao naci?
a) 1830 b) 1834 c) 1836
d) 1835 e) 1850
20
Secundaria
23. Andrea le pregunta la edad que tiene su
prima Mayt y ella responde: Si a mi edad le
sumas el mximo mltiplo de tres menor que
20 y le restas el mltiplo de cinco entre 11 y 16
resulta diecisiete, qu edad tiene Mayt?
a) 12 aos b) 13 aos c) 14 aos
d) 15 aos e) 16 aos
NIVEL II
1. Un contratista ofrece a un obrero S/. 6 por
cada da de trabajo y S/. 2 por cada da en que
por falta de obra no trabaje. Si despus de 17
das recibe S/. 70. cuntos das no trabaj?
a) 9 b) 12 c) 11 d) 8 e) 13
2. En un examen de matemticas de 19
preguntas se asignan 9 puntos. a las preguntas
bien contestadas y 4 puntos a aquellas que no
fueron contestadas. Suponiendo que todas las
que se contestaron fueron correctas, cuntas
preguntas no se contestaron si el puntaje final
fue 111 puntos?
a) 15 b) 11 c) 12 d) 13 e) 9
3. Se embotellaron 101 piezas de alcohol en
botellitas de 7 y de 3 onzas. S el total de
botellas de uno y otro tamao es 23, cuntas
botellitas de 3 onzas tienen alcohol?
a) 15 b) 8 c) 7 d) 13 e) 9
4. Se desea envasar 279 litros de vino en
toneles de 15 y 9 litros, respectivamente.
Cuntos toneles de 9 litros se necesitaron si el
total de toneles empleados fue 27?
a) 27 b) 20 c) 23 d) 21 e) 17
5. En 41 envases, algunos de 17 litros y otros
de 5 litros, se desea vaciar un total de 385 litros
de agua. Cuntos envases de 17 litros se
tuvieron que emplear?
a) 26 b) 12 c) 19 d)14 e) 15
6. Maritza hizo dos llamadas telefnicas; una
a Quito y otra a Arequipa. Cuntos minutos
dur su llamada a Quito si pag por las dos
llamadas S/. 244 y en las dos llamadas emple
29 minutos?
Datos:
Comunicarse 1 min con Quito cuesta S/. 13.
Comunicarse 1 min con Arequipa cuesta S/. 6
a) 12 min b) 10 min c) 15 min
d) 13 min. e) 17 min
7. En un patio grande hay cerdos y patos. Si
se cuentan 28 cabezas y 78 patas, cuntos
patos hay en el patio?
a) 15 b) 11 c) 17 d) 19 e) 13
8. En una granja donde existen pavos y vacas
se contaron 98 patas y 31 cabezas. Cuntas
vacas hay en la granja?
a) 14 b) 15 c) 16 d) 19 e) 17
9. Se debe vaciar ciento cinco litros de agua
en depsitos de 11 y 4 litros. Cuntos son de
11 litros si en total se usaron 21 depsitos?
a) 18 b) 15 c) 17 d) 3 e) 6
10. Para pagar une deuda de S/. 305 empleo
billetes de S/. 5 y S/. 20. Cuntos billetes de
los 28 que tengo son de S/. 5?
a) 15 b) 11 c) 17 d) 19 e) 13
11. En una funcin de teatro se obtuvo una
recaudacin S/. 679. Si el total de boletos
vendido fue de 183, cuntos de stos
pertenecan a adultos?
Datos:
Valor de una entrada para adulto: S/. 5
Valor de una entrada para estudiante: S/. 3
a) 115 b) 65 c) 72 d) 47 e) 118
12. Tengo 50 billetes, unos de S/. 10 y otros de
S/. 50. Si uso todos los billetes que tengo para
pagar una deuda de S/. 780, cuntos billetes
son de S/. 10?
a) 35 b) 43 c) 26 d) 41 e) 29
13. Se vendieron, entre adultos y nios, un
total de 91 boletos para una funcin de cine. Si
un boleto de adulto cost S/. 5 y un boleto de
nio se vendi a S/. 3, cuntos boletos de
adulto se vendieron si la recaudacin total fue
de S/. 311?
a) 19 b) 72 c) 17 d) 21 e) 23
14. Un barril contiene 69 litros de cierto 14
lquido. Si ste debe ser envasado en 72
21
Secundaria
botellas, unas de 2 litros y otras de 3 litros,
cuntas botellas de 2 litros se va a necesitar?
a) 8 b) 15 c) 13 d) 14 e) 12
15. Si vendo a S/. 7 cada pelota gano S/. 12,
pero si las vendiera a S/ 5 perdera S/. 6.
Cuntas pelotas tengo que vender?
a) 7 b) 6 c) 9 d) 11 e) 13
16. Cinco entradas para hombres y seis para
mujeres, a un teatro, nos cuesta S/. 27. Otro
grupo de 8 hombres y 6 mujeres al mismo
teatro paga S/. 36. Cul es el costo de cada
entrada para cada mujer?
a) S/.3 b) S/. 2 c) S/. 4
d) S/.5 e)S/. 1
17. En una cierta concentracin de estudiantes
haba triciclos y bicicletas, Si se contaron 85
timones y 185 llantas, cuntos eran los
triciclos que haba en dicha reunin?
a) 11 b) 13 c) 15 d) 16 e) 70
18. Susana tiene S/. 315 en billete de S/. 10 y
de S/. 5. Si tiene un total de 46 billetes,
cuntos eran de SI. 5?
a) 21 b) 29 c) 23 d) 27 e) 19
19. El pap de Jorge desea invitarles un helado
a l y a cada uno de sus amigos. Si cada helado
le costera S/. 2 le sobrara S/. 11; y si cada
helado le costara S/.3 le sobrara S/. 4.
Cuntos helados estn pensando comprar?
a) 7 b) 8 c) 9 d) 6 e) 10
20. En el problema anterior, Cunto dinero
tena el pap de Jorge?
a) S/. 21 b) S/. 18 c) S/. 25
d) S/. 27 e) S/. 28
21. Un obrero gana, diariamente, S/. ms que
otro. Despus de trabajar cada uno el mismo
nmero de das, el primero recibe SI. 143 y el
segundo, S/. 88. Cunto gana por da el
obrero peor pagado?
a) S/. 11 b) S/. 13 c) S/.5
d) S/. 12 e) S/. 8
22. Un comerciante emple S/. 1910 en
comprar 50 camisas de S/. 40 y de S/. 35
Cuntas camisas de S/ 40 compr?
a) 32 b) 18 c) 16 d) 30 e) 28
23. Si se desea rifar un automvil hacindose
cierto nmero de billetes. Si se vende cada uno
a S/. 8, se pierde S/. 600, y si se vende a S/. 10
cada uno, se gana S/.1 400. Cul es el precio
del automvil?
a) S/. 7600 b) S/. 8600 c) S/. 9400
d) S/. 8800 e) S/. 8200
24. En el problema anterior, cuntos billetes
se mandaron hacer?
a) 1000 b) 800 c) 1 100
d) 1200 e) 700
25. Un examen bimestral de MATEMTICA,
de 20 preguntas, se plantea de siguiente modo:
Por cada respuesta bien contestada, el alumno
gana un punto, y por cada respuesta mal
contestada, pierde un punto. Si la nota de un
alumno es 10, cuntas preguntas contest
bien?
a) 5 b) 15 c) 13 d) 12 e) 9
26. Carlos y David salieron, simultneamente,
de dos ciudades opuestas uno al encuentro del
otro, el primero en motocicleta y el segundo en
bicicleta. Adems, el primero recorri 4 km
por hora ms que el segundo y se encontraron
despus de 7 horas de haber partido. Si el
segundo ha recorrido 35 km, cul es la
distancia entre las dos ciudades?
a) 75 km b) 69 km c) 72 km
d) 91 km e) 98 km
27. Diez personas efectan un viaje e
excursin a Chosica, cuyos gastos convienen
pagarlos en partes iguales. Al trmino del
mismo, cuatro de ellos no podan pagar,
entonces cada, uno de los restantes tuvo que
pagar S/. 8 adicionales. Cunto le costaba a
cada uno, inicialmente dicha excursin?
Rpta:
28. A las 7 a.m. sale un auto de A a 55 km/h y
va al encuentro de otro que sale de B 70 km/h a
la misma hora Sabiendo que se encuentran las
12 m , cul es la distancia entre A y B?
a) 625 km b) 615 km c) 6l0 km
d) 720 km e) 750 km
29. Entre 24 personas deciden pagar, en partes
22
Secundaria
iguales, une deuda; pero resulta que 8 de ellas
slo pueden pagar la mitad de lo que les
corresponde, obligando de esta manera a que
cada una de las dems aadiese a su cuota S/.
6. A cunto asciende la deuda total?
a) S/.516 b) S/. 418 c) S/. 478
d) S/.520 e) S/. 576
30. Pablo tena 30 aos cuando Andrs naci.
Ambas edades suman hoy 48 aos ms que la
edad de Esteban que tiene 30 aos. Qu edad
tiene Francisco que naci cuando Andrs tena
13 aos?
a) 14 b) 12 c) 11 d) 13 e) 15
31. Preguntando a un matemtico por las horas
transcurridas responde: Quedan 6 horas
menos que tas horas transcurridas. Qu horas
es?
a) 1 p.m. b) 12 m c) 11 a.m.
d) 3 p.m. e) 4 p.m.
32. Se ha pagado una deuda de S/. 265 con
monedas de S/. 5 y 5/.2. El nmero de
monedas de S/.2 es mayor que el de S/. 5 en 17
monedas. Cunto suman las monedas de S/. 2
y de S/. 5 (EXAMEN DE ADMISIN -
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
INGENIERA?
a) 82 b) 81 c) 80 d) 83 e) 79
33. El to de Carlos fue el domingo al
hipdromo. En la primera carrera, perdi S/.40;
en la segunda, gan S/. 125; en la tercera, gan
el doble de lo que tena hasta la segunda
carrera en la cuarta carrera despus de perder
la mitad de lo que tena le quedaron S/.465
.Con cunto dinero empez a jugar?
a) S/. 360 b) S/. 190 c) S/. 270
d) S/. 120 e) S/. 380
34. La suma de las edades de Carlos y
Fernando es 48 aos. Al acercarse Carolina,
Carlos le dice: Cuando t naciste yo tena 4
aos, pero cuando Femando naci tena 2 aos.
Cul es la edad de Carolina?
a) 21 aos b) 23 aos c) 24 aos
d) 27 aos e) 25 aos
35. En un examen de MATEMTICA se
utiliza nmeros, unos de una cifra y los dems
de dos. Si en total hay 6 dgitos, Cuntos
nmeros que aparecen en dicho examen son de
dos cifras?
a) 7 b) 48 c) 38 d) 9 e) 28
36. Un litro de leche pura pesa 1 gramos.
Cierta maana se litros que pesan 6120
gramos. Cuntos litros de agua contiene esta
leche (EXAMEN DE ADMISIN UNMSM)
a) 3 l b) 4 l c) 6 l d) 5 l e) 2 l
37. Con tres desarmadores se obtiene un
alicate; con tres alicates, un martillo. Cuntos
martillos se obtendrn con 117 desarmadores?
(EXAMEN DE ADMISIN UNIV.
CATLICA)
a) 1 b) 10 c) 9 d) 13 e) 14
38. Efectuar
23
Secundaria
a. ( ) [ ] ( ) ( )
2 4 2
3 3
2 : 2 100 2 3 7 1 : 125 + + +
b. ( ) ( ) ( ) ( ) [ ]( )
3 2
3 3 3
2 9 3 5 2 3 2 3 9 8 : 1 27 + + + + + +
c. ( ) [ ] ( ) ( ) [ ]
0
4
3
8 5 : 9 81 3 49 : 1 5 2 + + +
d. ( ) [ ] ( ) ( )
2 4 2
3 3
2 : 2 100 2 3 7 1 : 125 + + +
e. ( )( ) [ ] ( )( )
2
3
3 3 3 5 9 2 27 + +
f. ( ) ( ) ( )
4
3
3 2
3 3
1 36 . 27 10 : 5 2 3 . 16 125 +
g. ( ) [ ] ( ) [ ]
5
4
1 5 1 2 169 : 2 3 4 + + +
h. ( ) [ ] ( ) ( ) ( ) 625 2 4 7 1 . 64 : 8 9
2 6
3
+ + +
Operadores Matemticos
OBJETIVO: Reconocer nueves operaciones
basadas en el principio del valor numrico y
aplicarlas en la solucin de ejercicios.
Operaciones Matemticas:
Procedimiento que valindose de reglas o leyes
previamente establecidas, transforma cantidades o
funciones en otra:
Operador:
Smbolo sujeto a reglas o leyes que representa una
determinada operacin matemtica. Los
operadores ms conocidos son:
Con estos operadores podemos crear cualquier
operacin matemtica teniendo como REGLA DE
FORMACIN alguna combinacin de operaciones
bsicas conocidas.
OPERACIN
m n = m + n
OPERADOR REGLA DE FORMACIN
24
OPERADOR OPERACIN
+ Adicin x Multiplicacin
- Sustraccin Divisin
[ Radicacin
A
B
N
9
Secundaria
NIVEL I
1. Si se define operacin () en los nmeros
reales como:
ab = 2a + b
Calcular: 43
2. Si m%n = n
m
m
n
. Hallar (3%2)%4
3. Sabiendo que: x y =
y x
y x
4. Si: R = 2R 4 y x = 19
m n = n m +
Hallar el valor de R = (8 6) (3 4)
a) 0 b)
5
2
c) 10
d) 15 e) N.A.
5. Si:
= 3A B y = 6
Calcular N 2
a) 3. b) 5 c) 8 d) 11 e) 12
6. Calcular el valor de:
- 4
Si: = - K- 1
7. Si M N =
2
N 2 M
y M N =
3
N 4 M
Calcular:
(3 2) (7 5)
a) 8,64. b) 6,83 c) 7,25
d) 8,2 e) N.A.
8. Hallar el valor de m en la ecuacin:
(2 m) * (2 3) = 4 m
si se cumple que:
m n = 2m n
a * b = 2b - a
a) 2 b) 9 c) 7 d) 5 e) -1
9. Si: = 2A - 5
Hallar: V = + 3
a) 6715. b) 1012 c) 26
d) 999 e) 346
10. Sabiendo que: m
= 2m m > 0
m
= 3m m < 0
hallar: (9 7)
(5 6)
+ (193 192)
a) 12 b) 11 c) 15 d) 9 e) -18
11. Si: m n =
n m
n m
+
y 8 n = 7
Hallar n
a) 0 b) 1 c) 6 d) 8 e) N.A.
12. Si se cumple que: P
000
A =
2 Hay A
3 Hay P
Siendo: x Hay y = (x + y)2
-1
Hallar 10
000
11
a) 2 b) 1 c) 3 d) 0 e) 3
13. La operacin se define mediante la
siguiente tabla:
a b c d
a b c d a
b c d a b
c d a b c
d a b c d
Calcular: (a b) (c c)
(d a) (b b)
a) c/d. b) b/c c) a + b
d) 1 e) N.A.
14. Con la tabla anterior calcular:
15. Dada la operacin a b =
2
b a +
y la
tabla correspondiente:
Llena la tabla y responde cules son los
nmeros a escribirse en los espacios x, y, z?
1 2 3 4
1
2
3
4
16. Si a & b = a - b y 8 & = 39
Hallar si se sabe que es positivo
a) 5 b) -5 c) 1 d) -1 e) 0
17. Si: x + x = 32 y . y . y = 64, entonces: y .
x x = ?
25
-8
K
A
2 3
Secundaria
a) 60 b) 48 c) 62 d) 240 e) 59,5
NIVEL II
1. Sea: (a # b) = a
-1
+ b
-1
L determinar E =
( ) ( )
( ) ( ) 5 # 2 3 # 2
3 # 5 4 # 3
Se obtiene:
a) 8/15 b) 7/12 c) 5/5
d) 15/7 e) 15/8
2. Si: = 4a 3b
Determinar:
a) 84 b) 14 c) 10 d) 86 e) 85
3. Si: m n = (2m * n) + 5
x * y = x - 3y
Calcular: 1 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) -3 e) -2
4. Se define la operacin (*) por la relacin
a * b
( )
'
>
+
b a b
b a b 2 a
a
2
1
Calcular: 6 * [(2 * 3) + (9 * 9)]
a) 6
5
b) 5
6
c) 1350
d) 3024 e) 625
5. Si: = 2a + mb
= 16
Calcular
a) 11 b) 9 c) 15 d) -7 e) -8
6. Se define la operacin (*) por la relacin
a * b = a b
Calcular: (27 * 11)
*1/4
a) 1/5 b) -1/2 c) 4
d) -2 e) 2
7. Si: =
1
2 x
x

,
`
.
|
+
=
2 x
x
Hallar
a) -7 b) -9 c) -11 d) -13 e) -15
8. Se define
= 2abc
Calcular:
R =
a) 120 b) 24 c) 36 d) 12 e) 720
9. Si: N = 2N + 6
Y tambin:
= 66
Calcular: 2x d
a) 26 b) 38 c) 44 d) 27 e) 17
10. Si: x(x 1)
Hallar m en: = 20
a) 7 b) -6 c) 5 d) -4 e) 4
11. Se sabe que: = x(x + 2)
= x - 1
Hallar: +
a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 9
12. Si: A = 2A - 5
Hallar: V = + 2
a) 6715 b) 10126 c) 26
d) 3107 e) 178
13. Si p q = p + 3q
M * n = mn m + 1
Hallar: (2 1) (2 * 1)
a) 17 b) 14 c) 12 d) -7 e) 24
14. Si: = a - bc
26
a
b
4
1
5
5
1
3
a b
3 2
-2 3
x
x
-7
a+b b+c a+c
7 9 8
x-6
x+1
m
m
x
3
2
2 3
a
b c
Secundaria
Calcular:
a) 384 b) -348 c) 248 d) -248 e) N.A.
15. Si:
a b c = a + bc
a, b, c, R. Hallar:
1 2 3 1 2 3 1 2 3
a) 123 b) 133 c) 99
d) 126 e) 132
16. Una operacin es definida en la tabla
* 1 2 3
1 1 2 3
2 2 1 3
3 3 3 1
Hallar:
P = [(1 * 2) * 3] * [(3 * 2) * 1]
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES
I. Simplificar
a.
4
2
4
6
4
x
4
6
2
1
1
12
2
2
6
5
4
+
+ +
b.
8
2
4
3
2
1
x
5
1
2
1
3
2
x
4
2
2
+ +
,
`
.
|
,
`
.
|
+
c.
]
]
]
+ +
]
]
]
]
]
]
3
2
6
1
8
9
3
5
.
3
1
3
1
.
3
5
d.
]
]
]
]
]
]
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
,
`
.
|

,
`
.
|

,
`
.
|
8
1
1
7
1
1
6
1
1
8
1
1
7
1
1
6
1
1
e.
60
108 8 x 36
32
36 x 20 48
+
+
f.
24
36 x 42 9 x 120 30 x 48 + +
II. Calcular
1. Los
7
9
de los
3
14
de los
6
4
de 8
2. Los
5
2
de los
3
11
de los
44
9
de los
12
3

de 120
3. Cunto se obtiene al simplificar el
producto?
,
`
.
|

,
`
.
|

,
`
.
|

,
`
.
|

,
`
.
|
n
1
1 ......
6
1
1
5
1
1
4
1
1
3
1
1
a)
n
3
b)
n
2
c)
n
4
d)
n
5
e)
n
6
4. A cunto equivale:
3600
121
75
2
48
5
36
5
+ +
a)
3
1
b)
4
1
c)
2
1
d)
5
1
e)
7
1
5. Simplificar:
x =
7 8 , 0 ... 3 4 , 0 2 3 , 0
7 , 0 ... 3 , 0 2 , 0

+ + +
+ + +
a)
3 8 , 0
b)
6 2 , 0
c)
4 9 , 0
d)
4 8 , 0

e)
6 7 , 0

6. Simplificar:
27
4
3 2
5
3 3
-6
4 2
Secundaria
]
]
]
+
]
]
]
]
]
]
3
2
6
1
8
9
3
5
3
1
3
1
3
5
a) 1/3 b) 3 c) 5
d) 1/6 e) 3/5
7. Simplificar:
S =
31 x 28
1
...
10 x 7
1
7 x 4
1
4 x 1
1
+ + + +
a) 12/29 b) 13/41 c) 15/37
d) 16/33 e) 10/31
8. Calcular: E =
17
19
13
19
17
43
47
41
23
47
41
43
17
19
23
19
17
13
+ +
+ +
a) 2 b) 51 c) 1/3
d) 1 e) 7
9. Hallar el calor de P aL simplificar
P =
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
999
1
1 ......
4
1
1
3
1
1
2
1
1
a) 1 b) 1000 c) 500
d) 999 e) 1201
10. Calcular:
S =
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+
,
`
.
|
+ ......
5
1
5
1
5
1
5
1
4 3 2
a) 1 b) 3/4 c) 1/5
d) 1/4 e) 7/5
11. Hallar a + b:
96 , 0
3
b
11
a
+
a) 5 4) 8 c) 6
d) 7 e) 9
12. Calcular la fraccin equivalente:
( )
2
... 58333 , 0 ... 333 , 2 +
a) 21/2 b) 21/8 c) 21/4
d) 21/16 e) 7/3
13. La fraccin decimal equivalente a:
( )
2
... 666 , 3 ... 91666 , 0 + es:
a) 7,52 b) 8,25 c) 8,77
d) 8,97 e) 8,18
14. Cunto le falta a los 2/3 de los 3/5 para ser
iguala los 3/4 de los 4/7?
a) 1/15 b) l/35 c) 1/20
d) 1/25 e) 1/30
15. Cuntos 16 avos hay en 5/12?
a) 15/4 b) 18/5 c) 16/3
d) 20/3 e) 12/7
16. En cuntos 48 avos es mayor: 5/6 que 3/8?
a) 18 b) 15 c) 32
d) 16 e) 22
17. Qu parte de 3/4 le falta a 2/5 para que sea
igual a 4/7?
a) 2/15 b) 3/25 c) 8/35
d) 7/19 e) 8/31
18. Una fraccin reducida a su mnima
expresin es igual a 3/5 si la diferencia de
sus trminos es 24. Halle la suma de ellos:
a) 36 b) 48 c) 72
d) 96 e) 60
19. En una clase, la tercera parte de los
ausentes es igual a la sptima parte de los
presentes. Qu fraccin a los alumnos
estuvieron presentes?
a) 7/10 b) 3/10 c) 5/7
d) 4/10 e) 2/5
20. Si Felipe sale a pasear con Mary y gasta los
3/5 de su dinero. Si al final le queda 30
soles para la movilidad. Cunto tena
Felipe?
a) 75 soles b) 60 c) 50
d) 90 e) 150
21. Un granjero reparti sus gallinas en cuatro
grupos, en el primero la mitad del total, en
el segundo 1/4; en el tercero 1/30 y
finalmente en el cuarto 52 gallinas.
Cuntas gallinas tena el granjero?
a) 120 b) 20 c) 240
d) 360 e) 480
22. Enrique pierde 1/5 del dinero que tena y
gana luego 3 soles; en seguida gana 3/4 de
lo que queda y pierde 5 soles. Retirndose
con 9 soles. Cunto tena al comienzo?
a) 6,25 b) 25 c) 40
d) 100 e) 62,5
28
Secundaria
23. Un tonel est lleno un cuarto de lo que no
est lleno. Qu parte del tonel queda
vaco, si se vaca un tercio de lo que no se
vaca?
a) 1/20 b) 216 c) 3/4
d) 11/20 e) 17/20
24. De un depsito que est lleno 1/5 de lo que
no est lleno, se extrae una cantidad igual a
1/6 de lo que no se extrae. Qu parte de la
capacidad del depsito quedar con
lquido?
a) 1/8 b) 1/7 c) 2/9
d) 4/11 e) 5/2
25. En una oficina 2/3 de los trabajadores son
mujeres; 1/4 de ellas son casadas y 4/5 de
ellas tienen hijos. Si los 2/3 de los hombres
son casados y 1/2 de ellos tienen hijos.
Qu fraccin de los trabajadores no tienen
hijos?
a) 1/35 b) 33/34 c) 2/37
d) 34/35 e) 24/35
26. Cul es la ltima cifra del periodo original
por 8/63?
a) 6 b)2 c) 8
d) 3 e)4
27. Determinar las 3 ltimas cifras del periodo
original por 6/53
a) 498 b) 596 c) 698
d) 798 e) 898
28. Halle el valor de m si:
55
m 2
= 0,m36
a) 2 b) 3 c)4
d) 5 e) 6
29. Para x
1
= 20, x
2
= 30, x
3
= 42, x
4
=56, etc.
Encontrar un nmero entero positivo m
tal que:
m 3 2 1
x
1
...
x
1
x
1
x
1
+ + + +
= 0,23 6
a) 71 b) 72 c)73
d) 74 e) 75
30. Sabiendo que perd 2/3 de lo que no perd.
luego recupero 1/3 de lo que no recupero y
tengo entonces 42 soles. Cunto me
quedara luego de perder 1/6 de lo que no
logr recuperar?
a) 36 soles b) 39 c) 42
d) 48 e) 51
31. Alberto va a jugar cartas con 700 dlares y
cuando va perdiendo los 3/4 de lo que no
pierde, apuesta las 2/5 partes de lo que no
quedaba, triplicando su apuesta, retirndose
luego del juego, gana o pierde. Cunto?
a) Gana 100 dlares
b) Pierde 160 dlares
c) Gana 20 dlares
d) Pierde 20 dlares
e) No gana ni pierde
29
Secundaria
32. Si en una reunin los 2/3 de los
concurrentes son mujeres y los 3/5 de los
varones son casados, en tanto que los otros
6 son solteros, el nmero de personas que
asistieron a la reunin es:
a) 36 b) 39 c) 42
d) 45 e) 48
33. Si: a, b, y o pertenecen al conjunto de los
N. Adems
c , 0 abc , 0
3

Hallar:
2 2 2
c b a + +
a) 10 b) 9 c) 12
d) 13 e) 11
34. Pedro reparte su fortuna entre sus cuatro
hijos, al mayor le da la mitad, al segundo le
da un tercio del resto, al tercero le da un
cuarto de lo que queda. Si el ltimo recibi
600 soles. Cunto recibi el segundo?
a) 250 soles b) 300 c) 350
d) 400 e) 150
35. Cunto le falta a los 2/3 de los 3/5 ser
igual a los 3/4 de los 4/7?
a) 1/15 b) 1/35 c) 1/20
d) 1/25 e) 1/30
36. Si a la cuarta parte de los 2/5 de un nmero,
se le agrega los 2/5 de sus 3/8 y se resta los
3/8 de su quinta parte, se obtiene 21. Cul
es el nmero?
a) 80 b) 120 c) 140
d) 160 e) 200
37. En un depsito tengo 27 litros de leche, si
vendo los 4/5 de lo que no vendo, Cunto
vendo?
a) 12 b) 15 c) 18
d) 16 e) 20
38. Un padre de familia recibe cierta cantidad
de dinero por escolaridad. Si gasta los 3/5
de lo que recibi y an le puedan 120 soles
Cunto recibi por escolaridad?
a) 200 b) 250 o) 300
d) 350 e) 280
Reduccin a la Unidad
1. Un hombre realiza un trabajo en 6 h.
Su hijo lo realiza en 12 h. Cunto tardar en
hacerlo juntos?
Solucin:
a) 4 b) 6 c) 9
d) 3 e) 18
2. Un tanque est las 3/4 partes lleno.
El cao A puede llevarlo en 12 mm. El cao B
puede desaguarlo en 8 mm. Si ambos caos
estn abiertos. Cunto tiempo se empleara en
desaguar el tanque?
Solucin:
a) 14 b) 22 c) 16
d) 18 e) 9
3. Paty puede hacer una obra en 20 das
y Mary la misma obra en 80 das, despus de
trabajar juntas durante 4 das se retira Paty. En
qu tiempo terminar Muy la parte que falta?
Solucin:
a) 64 das b) 60 c) 58
d) 72 e) 66
4. Si Csar es el triple de rpido que
Arturo, En qu tiempo harn una obra si
trabajan juntos, sabiendo que Arturo hace la
obra en 6 h?
Solucin:
a) 1h 20min b) 1h 30min c) 1h 45min
d) lh 50min e) lh
5. A y B pueden realizar cierto
trabajo en 4 das, B y C pueden hacerlo en 6
das; y A y C pueden efectuarlo en 8 das. Qu
tiempo utilizara los tres juntos en realizar este
trabajo? (Das)
a) 8 b) 4 c) 3
d) 3 e) N.A
PRACTICANDO
1. Un cao llena una piscina en 6 h y un
desage lo desaloja en 7 h. Si funcionan los
dos juntos, en que tiempo llenarn la piscina.
a) 13 h b) l h c) 36 h
d) 40 h e) 42 h
2. Pedro puede hacer una obra en 6 das y
Juan lo puede hacer en 8 das. Si trabajan
juntos en qu tiempo harn la obra.
a)
7
23
b)
7
22
c)
6
21
d)
5
21
e)
7
24
30
Secundaria
3. Chiqui puede hacer una obra en 5 das.
Qu parte de la obra puede hacer en n das?
a)
5
a
b)
n
5
c) 5n
d) 5 - n e) n + 5
4. Tenencio puede hacer una obra en 5 das y
Roxana podra hacerlo en 10 das. Qu parte
de la obra haran en a das?
a)
5
a
b)
10
a 3
c)
3
a 10
d)
10
a
e)
x
10
5. Toito hizo los 3/5 de una obra en 6 das.
Qu parte de la obra hizo en un da?
a)
2
5
b)
5
2
c)
8
3
d)
5
6
e)
10
1
6. COCO puede hacer los 3/8 de una obra en
2 das y 1/8 de da Qu parte de la obra puede
hacer en n das?
a)
13
n 7
b)
3
n 17
c)
17
n 3
d)
7
n 6
e)
6
n 7
7. Pamela hizo los x/y de una obra en z das
Cuntos das demorar para hacer la obra?
a)
y
xz
b)
x
yz
c)
x y
x
d)
yz
x
e)
xz
y
8. El Salvaje en dos das podra hacer 4/7 de
una obra, pero Paty en 3 das podr hacer 2/5
de la misma. Si trabajan juntos. Cuntos das
emplearn?
a)
105
44
b)
44
105
c)
35
48
d)
8
35
e)
48
35
9. Si 4 hombres en un da pueden hacer 8/15
de una obra. Cunto hace un hombre en un
da?
a)
15
32
b)
32
15
c)
15
2
d)
15
4
e)
17
3
10. Si 4 hombres en 10 das hacen 10/17 de una
obra. Cunto hacen en un da?
a)
17
4
b)
17
10
c)
170
1
d)
17
1
e)
17
3
11. Un obrero hara un trabajo en 2 das, al
paso que otro empleara. Si trabajan ambos
juntos. Cunto tiempo emplearan en hacer el
trabajo?
a) 4/3 das b) 2 das c) 3/4 das
d) 3 das e) 2/3 das.
12. Un grifo llena un depsito de 4 h y otro lo
vaca en 5 h En cunto tiempo se llenar el
depsito si se abren ambos grifos a la vez?
a) 10 h b) 15 h c) 20 h
d) 16 h e) 18 h
13. Alfredo es 10 veces ms rpido que Jos. Si
Alfredo puede hacer una obra en 3 das. Qu
tiempo demorara silo ayudase Jos?
a)
30
11
b)
30
1
c)
11
6
d)
11
30
e)
11
5
14. Ana es 3 veces ms rpida que Juana. Si
juntas demoran 6 h para hacer una obra,
cuntas horas habra demorado Ana,
trabajando sola
a) 6 h b) 12 h c) 10 h
d) 16 h e) 18 h
15. Carlos trabajando solo, puede hacer un
trabajo en 12 das, pero a los 5 das de empezar
el trabajo le ponen un ayudante; trabajan juntos
3 das y concluyen la obra. qu tiempo habra
demorado si trabaja slo el ayudante
a) 9 b) 8 c) 6
d) 12 e) 7
16. A pens hacer una obra en 9 das.
Despus de haber trabajado 4 das llega B en
su ayuda y hacen lo que faltaba en 2 das. Si
B trabajase solo. En cuntos das hara la
obra?.
a) 5 b) 4 c) 8
d) 10 e) 6
17. Un grifo puede llenar un estanque en 8 h y
31
Secundaria
otro en 12 h, mientras que un tubo de desage
lo vaca en 15 h. Cuando el tanque est lleno
hasta 1/3 de su altura se abren los 2 grifos y el
desage durante una hora. Qu fraccin del
estanque quedar al final sin llenar?
a)
3
1
b)
120
47
c)
5
3
d)
40
11
e)
40
21
18. Dos obreros pueden realizar un trabajo en
15 das, si uno de ellos se demore 16 das ms
que el otro trabajando solo. En qu tiempo
hara la obra el otro solo?
a) 40 b) 35 c) 16
d) 24 e) 38
19. Una caera llena una piscina en 4 h y otra
la puede dejar vaca en 6 h. En qu tiempo
puede llenarse la piscina, si la caera de
desage se abre 1 h despus?
a) 11 h b) 12 h c) 9 h
d) 10 h e) 13 h
20. Dos albailes pueden construir un muro en
20 das; pero trabajando por separado uno
tardara 9 das ms que el otro. Qu, tiempo
tardar este otro?
a) 36 das b) 40 das c) 45 das
d) 48 das e) 54 das
21. Dos grifos Ay B llenan juntos un tanque en
30 h. Si el grifo B fuera desage se tardara en
llenar el tanque en 60 h. En cuanto tiempo se
tardaran el llenar independientemente el
tanque?
a) 40 h; 120 h b) 60 h; l00 h c) 80 h; 100 h
d) 60 h; 120 h e) 40 h; 100 h
22. Estando el desage de una piscina cerrado,
-un cao demora 6 horas en llenarla, estando
abierto el desage,- el cao se demora 9 horas
en llenarla.
Si llenamos la piscina y cerramos el cao. En
cuntas horas se vaciar completamente?
a) 18 h b) 12 h c) 20 h
d) 15 h e) 16 h
23. Si Csar es el triple de rpido que Arturo
En qu tiempo harn una obra si trabajan
juntos, sabiendo que Arturo hace toda la obra
en 6 horas?
a) 1h 20 b) 1h 30 c) 1h
d) 1h 45 e) 1h 50
Mezclas
1. Si tenemos una mezcla de 50 litros de agua,
con 30 litros de vino, y se extrae
10
3
los de
dicha mezcla. Cunto vino queda?
a) 16 b) 15 c) 21
d) 22 e) 25
2. Si tenemos una mezcla de 180 litros donde
80 son de cido y el resto de agua, s se saca 81
litros de dicha mezcla Cunto sale de cada
sustancia?
a) 36 y 45 b) 15 y 86 c) 5 y 76
d) 25 y 56 e) 35 y 4
3. En un depsito se colocan 4 litros de leja y
6 litros de agua. Se consume 1/4 de la mezcla y
se reemplaza con agua. Cuntos litros de agua
hay en la mezcla final?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 6,5
4. En una casa trabajan 3 mayordomos: Yuri,
Jaime y ngelo. El patrn sale de viaje por 3
das. La primera noche Yuri tom 1/5 del vino
de una botella y complet con agua. La
segunda noche ngelo tom 1/4 del contenido
y completo con agua. El tercer da Jaime tom
1/3 del contenido y complet con agua. Si la
botella tena 960 mililitros de vino. Cunto
mililitros de vino queda en la botella?
a) 220 b) 380 c) 322
d) 284 e) 402
5. De un depsito de 64 litros de vino y 16
litros de agua se extraen 20 litros de la mezcla
y se reemplaza con agua y nuevamente se
sacan 20 litros de la nueva mezcla y son
reemplazados por agua.
a) 30 y 34 b) 70 y 10 c) 27 y 53
d) 50 y 30 e) 40 y 40
6. Un depsito contiene 75 litros de leche
pura, luego se extrae 1/3 de su contenido y se
reemplaza, enseguida se extrae 1/5 de la
32
Secundaria
mezcla y tambin se reemplaza por agua y por
ltimo se extrae 1/4 de la nueva mezcla y
tambin se reemplaza por agua. Qu relacin
de leche pura yagua quedan en el depsito?
a) 1/3 b) 2/9 c) 1/7
d) 2/3 e) 1/9
7. Un depsito est lleno de agua, se saca la
mitad y se. llena de vino. La operacin se
realiza dos veces ms. Hallar la relacin del
agua y vino final
a) 1/4 b) 1/7 c) 1/8
d) 3/7 e) 5/9
8. Dos clases de vinos estn mezclados en
$tres recipientes. En el primero en la razn 1:1,
en el segundo en la razn 1:2, en el tercero en
la razn de 1:3, si se saca el mismo volumen de
todos los recipientes para formar 39 litros de la
primera calidad. Cuntos litros se extrae?
a) 24 b) 36 c) 72
d) 18 e) 92
9. Dos clases de vino se han mezclado en los
depsitos A y B En el depsito A la
mezcla ser en la proporcin de 2 a 3
respectivamente y en el depsito 6 la
proporcin la mezcla es de la 5. Qu cantidad
devino debe extraerse de cada depsito para
formar otra mezcla qu contenga 7 litros de la
primera clase y 21 litros de la otra clase?
a) 12 y 16 b) 10 y 18 c) 18 y 10
d) 13 y 15 e) 15 y 13
10. En un tonel se mezclan m litros de agua,
2m litros de alcohol y m
2
+ 2 litros de
vino. Si se extraen m +1 litros de esta
mezcla. Qu cantidad de alcohol se extrajo?
a) m + 2 b)
2 m
m
+
c)
2 m
m 2
+
d)
2 m
1
+
e)
2 m
1 m
+
+
33
Secundaria
34
Secundaria
TEORA DE CONJUNTOS
CONJUNTOS ESPECIALES:
1. CONJUNTO UNIVERSAL o
REFERENCIAL (U), se llama al conjunto que
posee todos los elementos de los conjuntos
dados.
2. CONJUNTO DE CONJUNTO : Es aquel
conjunto donde al menos uno de sus elementos
es un conjunto. Si todos los elementos son
conjuntos se denomina familia de conjunto.
3. CONJUNTO POTENCIA : Dado un
conjunto A. se llama conjunto potencia de A,
aquel conjunto formado portados los conjuntos
que se puedan formar con los elementos del
conjunto dado, incluido el conjunto nulo
vaco. Se denote por P(A): potencia del
conjunto A, donde el nmero de elementos del
conjunto potencia es:
n(P(A)) = 2
m
: donde m nmero de
elementos.
RELACIN ENTRE CONJUNTOS:
1. RELACIN DE INCLUSIN (): Se dice
que A B, si todos los elementos de A
pertenecen tambin al conjunto B. Se lee
incluido, subconjunto, contenido. Si existe por
lo menos un elemento de 6 que no est en A,
entonces se dice que A es subconjunto propio o
parte propia de B.
Se considera incluido en todo conjunto al
conjunto nulo o vaco, portante el conjunto
vaco es subconjunto propio de cualquier
conjunto no vaco.
2. IGUALDAD DE CONJUNTOS: A = B,
cuando dos conjuntos tienen los mismos
elementos. Si uno de ellos tiene por lo menos
un elemento que no tiene el otro entonces se
llama conjuntos diferentes.
3. CONJUNTOS COMPARABLES: Se dice
as cuando uno de ellos esta incluido en el otro.
4. CONJUNTO DISJUNTO: Sino tienen
elementos en comn.
5. CONJUNTO EQUIVALENTE O
EQUIPOTENTE: Se dice que dos conjuntos
son equipotentes si se puede establecer una
correspondencia biunvoca o una biyeccin
entre sus respectivos elementos (tiene el mismo
nmero de elementos).
OPERACIONES CON CONJUNTOS
a. INTERSECCIN Esta
formado cortos elementos que pertenecen a la
vez a los dos conjuntos. Se denota por A B.
En dos conjuntos disjuntos su interseccin es el
conjunto vaci.
Observacin:
n(A B) n(A) +n(B)-n(A B)
Si A y B son disjuntos (A B) =
n(A B) 0; n(A B) n(A) + n(B)
b. UNIN: Unin o reunin
de los elementos dedos conjuntos, se denote
por A B; formado por los elementos que
pertenecen a A, a B, o a ambos.
c. DIFERENCIACIN: Se
llama as cuando al primer conjunto
mencionado se resta el segundo conjunto en el
orden indicado, se denota por A -B, tambin se
dice que son todos los elementos que
pertenecen a A, pero no pertenecen a B.
d. COMPLEMENTACIN:
Son todos aquellos elementos que pertenecen
al conjunto universal pero que no pertenecen al
mencionado conjunto. As podemos denotar A
C
o A, el cual se lee: complemento del conjunto
A.
e. DIFERENCIA
SIMTRICA: Son aquellos elementos
solamente que pertenecen al conjunto A y al
conjunto B, pero que no pertenecen a (A D),
se denota por (A B).
A B = (A - 8) (B - A)
A B = (A B) - (A B)
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1. Indica a que tipo de conjunto corresponden:
A = { }; B(xN/5 < x < 6}
a) Vaco; vaco;
b) Unitario; vaco;
c) Unitario; infinito
d) Vaci, vaci
35
Secundaria
e) Vaco; unitario;
2. Si el siguiente conjunto es unitario. Hallar los
valores de b y a; dar como respuesta su
diferencia.
A = {a + b; b + 4; 11}
3. La suma de elementos del conjunto:
A = {(3x + 1)/x N 5 < x < 10} es:
4. Cuntos subconjuntos tiene:
A = {1 ; 2; 3;{3}; {1}}
5. Determinar por extensin:
A = {x
2
/ x N 1 x < 5}
Dar como respuesta la suma de elementos de
A.
6. Si los conjuntos A y B son iguales.
A = (32; 3
2x
) B={81; 2
2y+1
}
Hallar x + y
7. Traducir a un diagrame lineal:
NIVEL I
1. Dado los conjuntos;
A = {x/5 <x ~ 7; x es nmero natural}
6 = {x/3x - 1 = 8; x es nmero natural}
De ellos cul o cules son unitarios.
a) A b) B c) A y B
d) Nulos e) N.A.
2. Si
A = (x/x es un nmero natural mayor que 5}
B = {x/x es una fiera}
C = {x/x es un mamfero}
De ellos cul es conjunto o cual no de acuerdo
a ello marque F. si es falso y V si es verdadero,
segn corresponda.
a) VFV b) VFF c) VVV
d) FFF e) FFV
3. Dado el diagrama y las proposiciones;
Decir cules son verdaderos y cules son
falsos:
I. 8 A
II. 4 C
III. 4 B
IV. 1 B
V. 5 A
VI. 9 C
a) WFVVF b) VFVVFF c) VVVVFV
d) VVVFVV e) VFFVFV
4. Si: A { {a}; b; {o}; {d; e} }, cul de las
siguientes relaciones es verdadera.
a) {c} A b) a A c) b A
d) {d; e} A e) d; e A
5. Observa el diagrama; Decir cules la
respuesta correcta
a) M = {1;3;4;5;6;7}
b) N = {4;5;6;7}
c) P = {2;3;4;6}
d) N = {4;5;7}
e) Ninguna
6. Si: A = {4x/x N; 3 < x 6}
B = {5x/x N; 3 < x 5}
Cul de tas siguientes relaciones es falsa.
a) B A b) 20 (16;20;24}
c) 20 y 25 {20:25} d) {20} {20;25}
e) B A
7. Si: B = {x
2
- 3/x N; 3 x < 6}; entonces
por extensin ser:
a) B = {3;4;5} b) B = {3;4:5;6}
c) B = {6;13;22} d) B = {6;13:22;33}
e) Ninguna
8. Determinar por comprensin el siguiente
conjunto:
D = {1:3;5;7;9;11}
a) D = (x/x N x 11}
b) D = (2x + 1/x N x 11}
c) D = (2x - 1/x N 0 < x 6}
d) D = (2x - 1/x N 2 x 6}
e) D = (x - 1/x N 2 x 10}
9. Si B = {x
2
-3/x N;3 x < 6}
entonces por extensin Ser;
a) B = {3;4;5} b) B = {3;4;6}
36
A
B
C
U
A
B
C
1
2
3
4
5
8
9
6
7
P
M
N
1
2
3
4
5
6
7
Secundaria
c) B = (6; 13; 22} d) B = {6;13;22;33}
e) Ninguna
NIVEL II
1 S P = (2, 4, 6; 8:10}, al transformar el
conjunto por comprensin tenemos:
I. P = {x/x N x < 9}
II. P = {(2x + 2)/x N 0 x < 5}
III. P = (2x/x N 0 x 5}
a) Slo I b) Slo II c) Slo I y II
d) Slo III e) Slo II y III
2 Traducir a un diagrame lineal el siguiente
diagrame de Venn-Euler.
a) U b) U
C A
A B

B C
c) U d) U
C A
B C

A B
e) Ninguna
3 Traducir a un diagrame lineal el siguiente
diagrama de Venn-Euler.
a) U b) U c) U
C D B C A C

B A D D
d) U e) Ninguna
B A

C D
4 Determinar cuntas elementos tiene cada
uno de los siguientes conjuntos:
a) P(A) = 128 subconjuntos
b) P(B) 16~ subconjuntos
a) 7 y 7 b) 7 y 6 c) 5 y 5
d) 7 y 12 e) N.A.
37
U
A
B
C
U
A
B
C
D
A
B
Secundaria
5 Si los conjuntos A y B son iguales, hallar la
suma de los elementos del conjunto C; tal
que:
A = {5
a-1
; 4
b+2
}; B = {125; 64}
C = {x
3
/x N b x a}
a) 36 b) 27 c) 100
d) 80 e) 90
6 Si: A = {2: 8; {9}}. Cuntas de las
afirmaciones son ciertas?
I. 2 A II.{8} A
III. {2;8} A IV. {9} A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
7 Dados los conjuntos unitarios;
A = {x + 7; 2 x 4. 5> B = {y - 3; 5 y 15}
Hallar el valor de x +y
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
8 Dados los conjuntos
A = ;B = {0}; C { }; indique lo correcto.
a) A =.8 b) B = C c) n(B) =
n(C)
d) n(B) = (C) e) Todos son iguales
9 Si; M = (3; 5; 7; 9:11} al transformar el
conjunto por comprensin, tenemos que:
I. M={x/x | N x < 6}
II. M = {(2x + 1)/x | N 1 x < 6}
III. M = {(2x - 1)/x | N 1 < x < 6}
a) Slo II b) Slo I c) Slo III
d) Solo I y II
10 Dado el conjunto:B = {x/x N 0 < x
6}
Determinar n(P(B)]
a) 16 b) 32 c) 64
d) 8 e) 24
11 Determinar el siguiente conjunto por
extensin:
A = {2x/x N 0 x 6}
a) {1;2;4;8;16:34} b) {1;2;4;8;16}
c) {2;4;8;16;32} d) {1;2;4;16;32}
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1. Dados los conjuntos:
A = {x/x es un nmero natural menor que 13}
E = {x/x es divisor de 12}
Hallar A 6
2. Dados los conjuntos
A = {x N/2 x 8)
B = {x N/6 < x < 10
c) = (6; 7; 8}
Hallar (A B) C
3. Si: A = {1;2;5;6}
B(2;3;4; 5}
C = (4; 5; 8; 7}
Cules son los elementos que deben estar en
la parte achurada del diagrama?
A = (x/4 x
2
100; x N}
B = (x/2x - 1 11; x N}
Hallar n(AUB)
5. Se tienen los datos:
n(M)32; n(N)-=27 y
n(M N) = 11 entonces el nmero elementos
de MUN es:
6. Del siguiente diagrame. Cuntos
elementos tiene el conjunto (A B)UC
7. La operacin (A - B)UB
es igual a;
8. Dado los conjuntos: U = {0; 2; 4; 6: 8}
A = {4; 8} y B ={2; 6}
Determinar (A B) U (B A)
38
A B
C
A B
1 2 3
4
5
6
7
C
A B
U
2
6
3
5
7
Secundaria
EJERCICIOS PROPUESTOS DE
OPERACIONES CON CONJUNTOS
NIVEL I
1. Dados los siguientes conjuntos:
A = {x/x es letra de la palabra telfono}
B = {x/x es letra de la palabra elefante}
Hallar A 8
a) {e;l;f} b) {e;f;n} c) {e;l;f;n}
d) {l;f} e) {e;l;f,n;t}
2. Si: A = {1:2; 3; 7}; B = (2; 5; 6; 7};
C = (3; 4; 5; 7}
Entonces; cules son los elementos que deben
estar en las partes achuradas del diagrama.
a) 2;5;7
b) 2;3;7
c) 2;3
d) 3;5; 7
e) 2;5;6;7
3. Si:
A = {x N/3 x 9}
B = {x N/5 < x < 11} C = {7;8;9}
Hallar (A8) C
a) {6;7;8} b) {6,7} c) {8,9}
d) {7;8;9} e) N.A.
A = {x N/x es mltiplo de 5 y 4 < x < 12}
B = {x N/x es mltiplo de 4 y 3 < x < 30}
Cuntos elementos tienen el conjunto: AUB?
a) 11 b) 7 c) 10
d) 9 e) 15
A = {x/x es dgito y 2 x 6}
B = {x N/x = 9} C = {x N/x - 2 = 4}
Hallar (BUC) A
a) {2;4;5} b) {3;4;5} c) {3~6}
d) {2; 3; 4; 5; 6}e) N.A.
6. Del siguiente diagrama:
Hallar: (PUR)Q
a) {2: 4; 6}
b) {2; 4; 5; 6}
c) {5; 6}
d) {2; 3; 4; 5; 6}
e) N.A.
7. Cul es el siguiente nmero de elementos
que puede tener:
(PUQ)R
Si: n(P) 5; n(Q) = 3 y n(R) 8? (Q, R y P son
conjuntos?
a) 13 b) 14 c) 16
d) 8 e) 11
8. Cul es el mnimo nmero de elementos
que puede tener:
(AB)UC; si: n(A) = 5, n(B) = 4 y n(C) = 3?
(A, B y C son conjuntos, adems: n(A)
significa el nmero de elementos del conjunto
(A)
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 12
A = {2;3;4;5;6;7;8} B = {4;6;8}
C = (2; 4, 5, 6; 7)
Hallar A (C B)
a) {2;5;7} b){3;46,8} c) (2,5,6,8}
d) {4,6,8} e) N.A
10. Del siguiente diagrama:
Hallar (A-B)U(B-C)
a) {1:2:4:6}
b) {2;3;4;5;6}
c) {1;2;3;4}
d) {1;2;3;5}
e) {1;2;3;4;5;6}
11. Dados los conjuntos
A = {3;5;7;9} B = {1,2;4;6;8}
C = {3; 5; 7; 8; 9; 10}
Hallar: (AUB) C
a) {3;5;7;9} b) {1;2;4;6;9} c)
{2;3;4;5;6}
d) {1;2;4;6;10} e) N.A.
NIVEL II
1. Dado que:
N = {0; 1; 2; 3; 4....}
A = {x/x N; x es mltiplo de 3}
39
A
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C
7
B
6
A
5
4
3
2
1
Secundaria
B = {x/x N; x es mltiplo de 4}
C = {x/x N; x <25}
Determinar n[ABC]
a) 6 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
A = (x/9 x 300; x N}
B = {x/2x 5 3; x N}
Hallar n(A 8)
a) 17 b) 12 c) 15
d) 18 e) 21
3. Del siguiente diagrama.
Hallar (BUC) - (AD)
a) {2;6;7;8;9;10;11}
b) {1;5}
c) (4}
d) {1;4;5}
e) N.A.
4. Dado los conjuntos Ay B.se tiene que:
BA; 3n(B) = 2n(A) y.n(AUB) = 15.
Cuntos elementos tiene B?
a) 5 b) 10 c) 15
d) 12 e) 8
5. Si: M = {a,c,d,e,f,g};
N = {b,c,f,h} T = {e.f,i}
Entonces: cules son los elementos que deben
estar en las partes achuradas del diagrama.
a) c, f, i
b) a, f, e
c) b, c
d) a, f, i
e) f, e, i
6. En la figura A, B y C son conjuntos no vacos.
Cul de las siguientes expresiones representa el
rea achurada?
a) (AC)UB
b) (A-C) B
c) (AC) B
d) (AC) C
e) (AUO) - B
A = {x/x N; x es mltiplo de 4, 3 < x < 17}
B = {x/x N; x es mltiplo de 6 y 5 < x
30}
C = {x/x N; x 15}. Hallar (A B)
(B C)
a) {4; 8:12} b) {6; 12; 18:24; 30}
c) {4; 8; 18; 24} d) (4:8:18; 24; 30}
e) N.A.
8. La operacin que corresponde al diagrama es:
I. (A-B)(C-B) lI. (AC)-B
III. (AB)-C
a) Slo I
b) Slo II
c) I y II
d) II y III
e) Todas
9. Hallar n[(AU8)-C]
Si: A = {1;2;3;4;5;6}
B = {2; 4; 6; 8; 10}
C = {n/n = 2k+1 0 < k < 5}
a) 5 b) 8 c)7
d) 8 e) 9
10. La parte sombreada corresponde a:
a) (BC) A
b) (AC) B
c) (AB) C
d) (AC) B
e) (BC) A
PROBLEMAS PROPUESTOS QUE SE
RESUELVEN CON 2 CONJUNTOS
NIVEL I
1. De un grupo de 65 alumnos
30 prefieren Lenguaje;
40 prefieren Matemtica;
5 prefieren otros cursos.
Cuntos prefieren Matemtica y Lenguaje?
a) 8 b) 10 c) 5
d) 15 e) 12
2. De 50 estudiantes encuestados:
20 practican slo ftbol;
12 practican ftbol y natacin;
10 no practican ninguno de estos deportes.
Cuntos practican natacin y cuntos slo
natacin?
a) 32 y 20 b) 12 y 8 c) 8 y 4
40
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
M
N
T
C
B
A
A B
C
A
B
C
Secundaria
d) 20 y 8 e) 30 y 12
3. En un saln de 100 alumnos:
65 aprobaron Raz. Matemtico;
25 aprobaron Raz. Matemtico y Raz. Verbal;
15 aprobaron solamente Raz. Verbal. Cuntos
no aprobaron ninguno de los cursos
mencionados?
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
4. En una encuesta realizada a 120
personas: 40 leen solamente la revista Gente;
60 leen solamente la revista Caretas; 12 no
leen ninguna de estas revistas. Cuntos no
leen a revista Caretas?
a) 52 b) 68 c) 48
d) 20 e) 38
5. Entre 97 personas que consumen
hamburguesas se observaron las siguientes
preferencias en cuanto al consumo de
mayonesa y ketchup:
57 consumen mayonesa; 45 consumen ketchup;
10 no consumen ninguna de estas salsas.
Cuntos consumen mayonesa pero no
ketchup?
a) 15 b) 30 c) 42
d) 52 e) 40
6. De 300 alumnas que salen al recreo.
90 bebieron Inca Kola;
60 bebieron Coca Cola;
10 bebieron ambas bebidas.
Cuntas alumnas bebieron slo una de estas
bebidas?
a) 130 b) 160 c) 210
d) 170 e) 150
7. En una reunin de profesores de
ciencias: 47 eran de Matemtica; 40 eran slo
de Fsica, 4 no enseaban ninguno de estos
cursos.
Cuntos profesores integraban la reunin?
a) 83 b) 70 c) 100
d) 91 e) 87
8. En una encuesta realizada a un
grupo de deportistas: 115 practican bsquet; 35
practican bsquet y ajedrez; 90 practican slo
ajedrez;-105 no practican bsquet.
A cuntos deportistas se encuest?
a) 220 b) 230 c) 210
d) 200 e) 190
9. Durante el mes de febrero de 1999,
Santiaguito slo desayun jugo de naranja y/o
jugo de papaya. Si: 12 das desayun
solamente jugo de naranja; 3 das desayun
jugo de naranja y jugo de papaya. Cuntos
das desayun solamente jugo de papaya?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
10. Al estudiar la calidad de un
producto se consideran dos tipos de defectos; A
y 8. Se analizaron 350 artculos con los
resultados siguientes: 50 no tienen ninguno de
estos defectos; 150 no tienen el defecto A; 230
no tienen el defecto 8;
Cuntos artculos tienen exactamente un
defecto?
Rpta:
11. En una encuesta de mercado sobre
el consumo de pescado y pollo se encontr que
de los 1000 encuestados:
200 no consumen ninguno de estos productos;
500 no consumen pollo; 600 no consumen
pescado;
Cuntos consumen pescado y pollo?
a) 50 b) 60 c) 80
d) 100 e) 120
12. A 60 alumnos de un saln les
preguntaron por el deporte que practican y
respondieron: 40 juegan ftbol; 36 juegan
vley. Cuntos alumnos practican los dos
deportes?
a) 20 b) 14 c)18
d) 12 e) 16
13. En un saln de 100 alumnos que
practican lgebra y/o geometra
80 practican geometra
60 practican lgebra
Cuntos practican solamente un curso?
a) 60 b) 40 c) 20
d) 50 e) 30
14. En una fiesta donde haba 100
personas, se observ que se bailaba la salsa o el
rock. Si;
41
Secundaria
65 personas bailaban la salsa;
60 personas bailaban el rock;
Cuntas personas no bailaban el rock,
sabiendo que todos bailaban por lo menos uno
de estos tipos de baile?
a) 40 b) 25 c) 35
d) 15 e) 30
15. De 200 lectores: 80 leen las revistas
A y B; 110 son lectores de la revista B.
Cuntos leen slo la revista A?
a) 30 b) 90 c) 60
d) 50 e) 70
16. De un grupo de 110 personas:
70 hablan ingls:
20 no hablan ni ingls ni francs; el nmero de
los que hablan francs es el doble de los que
hablan solamente ingls. Cuntos hablan
ingls y francs?
a) 10 b) 20 c) 25
d) 30 e) 40
17. En una reunin de 58 caballeros se
observ que los que usan corbata y anteojos
representan la tercera parte de los que usan
corbata; los que usan anteojos son el doble de
los que usan corbata y anteojos; si 10 personas
no usan ni corbata, ni anteojos. Cuntos usan
corbata pero no anteojos?
a) 12 b) 24 c) 36
d) 18 e) 10
18. De 75 alumnos de un aula.
Los 3/5 usa reloj;
1/3 de los alumnos slo usa anteojos; los 2/5
usa anteojos y reloj.
Cuntos no usan anteojos ni reloj?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
PROBLEMAS PROPUESTOS QUE SE
RESUELVEN CON 3 CONJUNTOS
1. De 60 deportistas se
observa que 24 de ellos practican ftbol, 26
practican bsket y 25 practican vley; 13
practican ftbol y bsket 10 practican bsket y
vley, 9 practican ftbol y vley.
Si 6 practican los tres deportes. Cuntos no
practican ninguno de estos deportes?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 15
2. En una encuesta realizada
a un grupo de 100 estudiantes de un instituto de
idiomas se obtuvo el siguiente resultado:
28 estudian espaol;
30 estudian alemn;
42 estudian francs;
8 estudian espaol y alemn;
10 estudian espaol y francs;
5 estudian alemn y francs;
3 estudian los tres idiomas.
Cuntos estudiantes toman el francs como
nico idioma de estudio?
a) 20 b) 30 c)13
d) 32 e) 28
3. De un grupo de 59
personas se observa lo siguiente:
- 8 personas leen slo
el Comercio.
la Repblica.
el Expreso.
- 7 personas leen el
Comercio y la Repblica.
- 8 personas leen el
Comercio y el Expreso.
- 3 personas leen la
Repblica, el Expreso y el
Comercio.
- 2 personas no leen
ninguno de estos diarios.
Cuntas personas leen el Expreso?
a) 25 b) 28 c)29
d) 20 e) 24
4. De un grupo de
estudiantes que llevan por lo menos uno de los
tres cursos que se indican se sabe que:
70 estudian Ingls,
40 estudian Qumica,
40 estudian Matemtica,
15 estudian Matemtica y Qumica
20 estudian Matemtica e Ingls
25 estudian Ingls y Qumica.
5 estudian los tres cursos. Cuntos son los
alumnos en total?
42
Secundaria
a) 100 b) 80 c) 85
d) 90 e) 95
5. Una encuesta realizada
entre 82 madres de familia arroj el siguiente
resultado:
43 saben costura;
47 saben repostera;
58 saben tejido,
19 saben costura y repostera;
28 saben costura y tejido;
30 saben repostera y tejido;
11 saben las tres ocupaciones. Cuntas amas
de casa saben slo una de las tres
especialidades?
a) 25 b) 27 c) 29
d) 30 e) 31
6. De 185 lectores de
revistas:
47 leen la revista A
53 leen la revista B
65 leen la revista C
15 leen las revistas A y B
13 leen las revistas B y.C
5 leen las revistas A, B y C
17 leen las revistas A y C
Cuntos leen la revista A pero no la revista B?
a) 20 b) 30 c) 37
d) 32 e) 52
7. En un campeonato atltico
interescolar participaron 285 personas entre
pblico y atletas. Todos los atletas recibieron
medallas distribuidas dala siguiente manera;
95 reciben medalla de oro.
60 reciben medalla de plata.
130 reciben medalla de bronce.
40 reciben medalla de oro y plata.
25 reciben medalla de plata y bronce.
65 reciben medalla de oro y bronce.
20 reciben las tres medallas.
Qu cantidad de personas estuvieron como
espectadores?
a) 100 b) 115 c) 110
d) 105 e) 120
8. De 400 alumnos, se sabe
con certeza que:
110 estudian Matemtica.
240 estudian Geografa.
190 estudian Literatura.
80 estudian Matemtica y Geografa.
100 estudian Geografa y Literatura.
50 estudien Matemtica y Literatura.
40 estudian los tres cursos. Cuntos alumnos
estudian por lo menos dos de los cursos
mencionados?
a) 130 b) 140 c) 150
d) 160 e) 170
9. De 38 estudiantes que
desfilaron en un batalln:
18 usaban anteojos.
19 llevan saco
20 usaban corbata
9 usaban anteojos y saco
7 usaban saco y corbata
7 usaban anteojos y corbata
Cuntos estudiantes usaban anteojos, saco y
corbata?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
10. En una encuesta realizada
a 129 televidentes:
37 ven el canal 4.
34 ven el canal 5.
52 ven el canal 2.
12 ven los canales 4
17 ven los canales 5 y 2
15 ven los canales 4 y 2
40 ven otros canales.
Cuntos televidentes ven los canales 4; 5 y 2?
a) 15 b) 17 c) 8
d) 20 e) 10
Las siguientes preguntas se refieren al
siguiente problema:
Problema:
Entre 150 personas que consumen
hamburguesas se observaron las siguientes
preferencias en cuanto al consumo de las salsas
de mayonesa, ketchup y mostaza:
80 consumen mayonesa;
70 consumen ketchup;
90 consumen mostaza;
50 consumen mayonesa y ketchup;
35 consumen ketchup y mostaza;
40 consumen mayonesa y mostaza:
30 consumen las tres salsas.
43
Secundaria
11. Cuntas personas no
consumen ninguna de estas tres salsas?
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 10
12. Cuntas personas
consumen solamente ketchup?
a) 10 b) 20 c) 70
d) 15 e) 45
13. Cuntas personas
consumen solamente mostaza?
a) 90 b) 45 c) 30
d) 40 e) 35
14. Cuntas personas
consumen mostaza pero no ketchup?
a) 55 b) 45 c) 50
d) 70 e) 30
15. Cuntas personas
consumen exactamente las dos salsas?
a) 20 b) 30 c) 35
d) 25 e) 40
consumen ni mayonesa ni ketchup?
a) 45 b) 50 c) 55
d) 60 e) 65
consumen mostaza?
a) 60 b) 70 c) 45
d) 85 e) 80
44
Secundaria
RELACIONES
DEFINICIN
Dados dos conjuntos A y B, llamaremos Relacin
Binada entre los elementos de ambos conjuntos a
un subconjunto R del producto cartesiano A x B
Simblicamente:
R={(a:b)e A x B/aA y bB; segn aRb}
Ejemplo:
Si: A = {5;6} y B{3;4;7;8}
Hallar: R: A B para la condicin o relacin
es menor que
Resolucin:
1. Hallamos A x B
A x B = {5;6} x {3;4;7;8}
A x B = {5;3), (5;4), (5,7), (5;8), (6; 3) (6; 4),
(6; 7), (6; 8)}
2. Buscamos los pares ordenados que cumplan
la condicin o relacin es menor que
R {(5; 7), (5; 8), (6; 7), (6; 8)}
Observamos que R es un subconjunto de A x B
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIN
BINARIA.
- Dominio de una Relacin R: Es el conjunto
formado por todos los nmeros elementos o
componentes de los pares ordenados que
pertenecen a R, se denota por: D
(R)
.
- Rango de una Relacin R: Es el conjunto
formado por todos los segundos elementos o
componentes de los pares ordenados que
pertenecen a R, se denota por: R
(R)
.
Dada la Relacin del ejemplo anterior:
R = {(5; 7), (5:8), (6:7) ,<6;8)}
D = {5:6}
R = {7; 8}
REPRESENTACIN GRFICA DE UNA
RELACIN BINARIA
Puede hacerse de las siguientes formas:
a) Diagrama Sagital.
b) Diagrama Cartesiano.
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A = {3; 5;7} y B = {2;4;6;8}
Hallar y graficar la relacin R, definida con la
condicin: a > b.
Resolucin:
1. Hallamos A x B
A x B = {3; 5: 7} x {2; 4; 6; 8}
A x B = {3;2), (3;4), (3:6), (3:8),(5;2), (5;4),
(5:6), (5;8) ,(7:2), (7;4), (7;8), (7:8)}
2. buscamos los pares (a; b) que
cumplan la condicin a > b
R = {(3:2), (5:2), (5:4), (7:2), (7:4). (7,6)}
D
(R)
= {3; 5; 7}
R
(R)
= {2; 4; 6}
Diagrama Sagital
Diagrama Cartesiano
RELACIN EN A EN A
Se da entre todos los elementos de un mismo
conjunto llamada R: A A o simplemente R en A
Sea el conjunto A = {1; 3; 5}
45
R A x B
3
5
7
2
4
6
8
R
(R)
D
(R)
A B
R
BR
(R)
86
(7;6)
((
4
(5;4)
(
(7;4)
((
2
(3;2)
(
(5;2)
(
(7;2)
((
A357
D
(R)
(
Secundaria
Hallar: R: A A, para a = b
Hallamos: A x A = {1;3;5} x {1;3;5}
A x A = {(1;1), (1;3), (1;5), (3:1),
(3;3), (3:5), (5:1), (5:3),
(5:5)}
Luego: R ={(1:1), (3;3), (5;5)}:
aqu tambin: R A x A
Grficamente:
Diagrama Sagital
Diagrama Cartesiano
Dominio = D
(R)
= {1;3;5}
Rango = R
(R)
= {1;3;5}
TIPOS DE RELACIONES
* Relacin Reflexiva
* Relacin Simtrica
* Relacin Transitiva
* Relacin de Equivalencia
* Relacin Antisimtrica
* Relacin de Orden
1. Relacin Reflexiva.
Una relacin R en un conjunto A se llama
reflexiva si para todo:
a A (a; a) R
Ejemplo:
Dado: A = {1; 2; 3} es una relacin reflexiva.
R = {(a;b) A x A/a divide a b} ya que:
R = {(1;1) , (1;2), (1:3), (2;2), (3:2)}
2. Relacin Simtrica
Una relacin R en un conjunto A se dice que es
simtrica si:
(a; b) R (b; a) R
Ejemplo
La perpendicularidad entre rectas de un piano es
una relacin simtrica porque si:
L
1
L
2
L
2
L
1
3. Relacin Transitiva
Una relacin R es un conjunto A, se dice que es
transitiva si se cumple lo siguiente:
Si: (a; b) R y (b; c) R (a; c) R
Ejemplo:
Dado A = {1;2; 3; 4} y la relacin
R
1
= {(1;1), (1;2), (4;3); (2;2), (3;1) (4;1)}
Establecer si es transitiva:
con R
1
:
(1; 1) R
1
(1; 2) R
1
(1; 2) R
1
(1; 2) R
1
(2; 2) R
1
(1; 2) R
1
(4; 3) R
1
(3; 1) R
1
(4; 1) R
1
(3; 1) R
1
(1; 1) R
1
(3; 1) R
1
es transitiva
4. Relacin de Equivalencia.
Dada la relacin: R A x A
R es de equivalencia si:
1) R es reflexiva:
x A; (x; x) R
2) R es simtrica:
(x; y) x (y; x) R
3) R es transitiva:
(x; y) R (y; z) R (x; z) R
Ejemplo:
Dados: A = {2; 3; 4; 5}
B = {(x; y) A x A/(x+y) es par}
Indicar si es de equivalencia:
Solucin:
R = {(2;2), (2;4), (3;3), (3;5), (4;2), (4;4), (5:5)
(5:3)}
1) R es reflexiva:
(2; 2) R;(3; 3) R; (4; 4) R; (5; 5) R
x A (x; x) R
2) R es simtrica.
(2; 4) R (4; 2) R
46
1
3
5
A
AR
(R)
5
(5;3)
((
3
(3;3)
((
1
(1;1)
(
(3;2)
((
A135D
(R)
(
Secundaria
(3; 5) R (5; 3) R
(x; y) A (y; x) R
3) R es transitiva:
(2; 2) R (2; 4) R (2; 4) R
(2; 4) R (4; 2) R (2; 2) R
(3; 5) R (5; 3) R (3; 3) R
(x; y) R (y; z) R (x; z) R
5. Relacin Antisimtrica
Una relacin R, definida en un conjunto A, se
dice que es antisimtrica, si y slo si se cumple:
(x; y) R (y; x) R x = y
Ejemplo:
La relacin de inclusin de conjuntos es una
relacin antisimtrica, pues si:
A B B A A = B
6. Relacin de Orden .
Una relacin R, definida en un conjunto A, se
dice que es una relacin de orden, si y slo si,
se cumple:
1) R es reflexiva:(a; a) R, a A
2) R es antisimtrica:
Si: (a, b) R, (b; a) R a = b
3) R es transitiva:
Si: (a; b) R (b; c) R (a; c) R
PRCTICA DIRIGIDA
1. Sean: A = {1;2;3;4} B = {2;4;6;8}
Hallar: R: A B definida por a < b
2. Sean: P = {2;3;5;7} Q = {4;5;6}
Hallar R: P Q definida por a>b
3. Sean: A = {2,4,6} B = {3;5;8}
y R
1
= {(x;y) A x B/x < y}
4. Dados A = {3,5;7;9} B = {1;2;4:6}
y R
2
= (x,y) A x B/x + y > 4}
Practiquemos!
1. Dado los conjuntos: A = {3; 7; 9; 11}
B = {1; 5; 6; 10}
Hallar la relacin de A en B definida por la
condicin:
a) Primera componente es menor que la
segunda componente.
b) Primera componente es mayor que la
segunda componente.
c) Segunda componente es la tercera parte de
la primera componente.
2. Dado los conjuntos: P = {1;3;5}
O = {2:3:6}
Definidos la retaco R
1
de la siguiente manera:
R
1
= {(x; y) P x Q/x < y}
Esta notacin nos indica que a relacin est
formado por ares ordenados donde as elemento
del conjunto P, e Y es elemento del conjunto O
tal que x es menor que y
- Hallar su dominio y su rango.
- Representar grficamente.
3. Dado os conjuntos: A = {2; 4; 5}
B = {1; 3; 4}
Definimos la relacin R
2
de a siguiente manera:
R
2
= {(x; y) A x B/x > y}
Esta notacin nos indica que a relacin est
formado por pares ordenados donde x es
elemento del conjunto A. e y es elemento del
conjunto B tal que x es mayor que y
4. Dado los conjuntos: P = {1; 4; 5; 8}
Q = {2; 3: 6}
Definidos a relacin R
3
R
3
= {(x; y) P x Q/x = 2y}
Esta natacin nos indica que fa relacin est
elemento del conjunto P, e y es elemento del
conjunto Q tal que x es el doble de y
5. Dado los conjuntos: C = {1; 2; 3; 4}
D = {2; 4; 5; 8}
Delirados a relacin R
4
R
4
= {(x; y) C x D/x = y/2}
Esta natacin nos indica que la relacin est
Nivel I
47
Secundaria
elemento del conjunto C, e y elemento del
conjunto D tal que x es la mitad ce y.
6. Representar a relacin siguiente, como un
conjunto de pares ordenados si:
S = {3 x/2 x < 6 x N}
T = {3 x -2/2 < x 5; x N}
Entonces: R
2
= {(x; y) S x T/y = x + 1}
- Hallar su domingo y su rango.
A = {3 - x / -1 x < 3; x Z}
B = {2x + 3/-2 < x 3; x Z}
Definimos la relacin R
3
como:
R
3
= {(x; y) A x B/y = 3x 2}
Representar R
3
, como un conjunto de pares.
1. Dado el conjunto:
G = {x
2
- 3/-3 x < 2; x Z}
Definimos: R
4
= {(x; y) G x N/y = x + 1}
Representar R
4
como un conjunto de pares
ordenados.
Hallar su dominio y su rango.
2. Siendo E = {3 - x
2
/ -2 < x 4; x Z}
Definimos: R
5
= {(x; y} E x Z/y = 3x - 1}
Representar R
5
como un conjunto de pares
ordenados:
3. Dado: A = {2;4;6;8} y las relaciones en A:
R
1
= {(2; 4), (6; 4), (4; 6), (4; 2)}
R
2
= {(2; 2), (4; 4), (6; 6), (8; 8)}
R
3
= {(4; 2), (2; 6), (4; 6)}
R
4
= {(4; 2), (2; 8), (4; 8), (2; 6), (6; 4)}
Indicar cul es reflexiva, cul es simtrica y
cuales transitiva.
Construye el diagrama sagital y el diagrama
cartesiano para cada relacin.
4. Dado: A = {3;4;5;6} F = {4;6;8} y a
relacin: R = {(x; y) A x B/x + y 11}
Cuntos pares ordenados satisfacen a relacin
R?
5. Dados: E = {1;2;3;4} F={1:4;6;9} y a
relacin: R = {(x; y) E x F/y = x} Cuntos
pares ordenados satisfacen la relacin R?
6. Si tenernos el siguiente cuadro de doble
entrada:
B
A
1 2 3 4 5
1 ( ; )
2 ( ; )
3 ( ; )
4 ( ; )
5 ( ; )
Cul de las siguientes relaciones corresponde
a este cuadro?
a) {(5; 5), (4; 5), (2; 3), (3; 2), (1; 2)}
b) {(1; 1), (2; 3), (5; 5), (2; 3), (4; 4)}
c) {(1; 2); (2; 3), (3; 2), (4; 4), (5; 5)}
d) {(1; 1), (5; 5), (4; 4), (4; 3), (4; 1)}
7. La relacin. R = {(3:6), (6;3), (6;9), (9;6)}
Definida en el conjunto A = {3; 6; 9} Ser
simtrica?
8. La relacin: R = {(2; 4), (4; 2), (2; 6)}
Definida en el conjunto: A {(2; 4), (4; 2), (2;
6)}
Ser simtrica?
9. Cul de estos diagramas de flechas
representa una relacin que tiene a propiedad
reflexiva?
10. Tenemos el conjunto M = (1;2;3;4}; se ha
establecido una relacin cuyos pares son:
{(11;1), (1;2), (2;2), (2;4), (3;3), (3;1), (3;4),
(4;4)}
i) Confecciona el diagrama de flechas de esa
relacin.
ii) Cules de estos pares son los que indican
Nivel II
48
A
B C
Secundaria
que dicha relacin tiene la propiedad
reflexiva.
11. Cul de estas relaciones tiene propiedad
simtrica?
12. Tenemos el conjunto T = (a; b; c; d}; se ha
establecido una relacin cuyos pares son:
{(a;c), (c;a), (b;d), (d;b), (b:c)}
i) Confecciona su diagrama de flechas.
ii) Tiene esta relacin la propiedad simtrica?
Por qu?
13. Cul de estas relaciones tiene la propiedad
transitiva?
14. Cul de estos diagramas ce flechas
representa una relacin de equivalencia?
A = {2; 3; 4; 5; 6; 7} se define en A:
R
1
= {(a;b)/a + 2 = b}
R
2
= {(a;b)/a + 3 = b}
Calcule el nmero de elementos del dominio de
R
1
ms el nmero de elementos del rango de
R
2
.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
16. Si: A = {2n+1/1< n < 6; n Z
+
), adems R
es una relacin reflexiva y simtrica en A,
calcula a + b + c.
R = {(a;a), (b;b), (c;a), (9;c), (d;d), (c+b-1;1)}
a) 21 b) 27 c) 25
d) 23 e) 29
17. Dado el conjunto: A = {2; 3; 4; 7}
Si la relacin R: A A es reflexiva, calcule a +
b + c y verificar si R es transitiva
R = {(2;3), (2;4), (4;4), (a;3), (b;a-1), (c;c)}
a) 12; es transitiva b) 14; es transitiva
c) 12; no es transitiva d) 10; es transitiva
e) 10; no es transitiva
18. Dado el conjunto: A = (4; 5; 8; 9), y la
relacin R definida en A x A de la siguiente
manera:
R = {(x; y)/x + y es un nmero par}
Determine el nmero de elementos de R.
a) 5 b) 8 c) 9
d) 10 e) 15
19. Indique verdadero o falso, en cada una de
las siguientes proposiciones
I. Una relacin R definida en el
conjunto A es simtrica si (x;y) R
entonces (y;x) R
..........................................................
(
..........................................................
)
II. Toda relacin de equivalencia es
una relacin simtrica
..........................................................
(
..........................................................
)
III. n(A x B) = n(A)x n(B)
..........................................................
(
..........................................................
)
IV. Toda funcin es una relacin
..........................................................
(
..........................................................
)
a) VFVF b) VVVV c) FFVV
d) VFVV e) FVFV
20. En un conjunto de 2 elementos. Cuntas
49
M N P
A B C
P Q
Secundaria
relaciones a lo ms se pueden definir en
a) 8 b) 4 c) 32
d) 64 e) 15
21. Indique verdadero (y) o falso (F) segn
corresponda:
I. Si R es una relacin de equivalencia
entonces R es simtrica
..........................................................
(
..........................................................
)
II. Dado A = {2; 3; 4}, en l se pueden
definir 512 relaciones diferentes
..........................................................
(
..........................................................
)
III. Dado B = {a;b;c;d}. Se define R
B x B tal que: R = {(a;c), (b;d),
(c;a),(a;a)} Entonces R es transitiva
..........................................................
(
..........................................................
)
a) VVV b) VFV o) VVF
d) FVV e) FFV
22. El siguiente diagrama de flechas muestra la
relacin R entre los elementos de A.
Marque la alternativa que indique las
propiedades de esta relacin.
a) Simtrica b) Reflexiva
c) Transitiva d) Reflexiva y Simtrica
e) Reflexiva y Transitiva
23. En M = {8;9;10} se define la relacin
reflexiva:
R = {(c+5;2c), (a;8) (b+5; 9),(c+3;b+ 6)}
Halle: a + b - c
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
24. Halle a + b + c: si R es una relacin
simtrica:
a) 15 b) 13 c) 12
d) 11 e) 10
25. Halle: a + b + c + d; si R es una relacin
binaria de equivalencia.
R = {(4:4),(a;a),(b;b),(4;5),(5;c},(5;6),(e;e+2),
(6:4), (d;5)}
a) 15 b) 20 c) 19
d) 18 e) 25
26. Si se cumple que:
Calcular x + y
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
27. Dado A {2; 3; 4}, indica la relacin que es
reflexiva en A.
a) {(2;3), (3;2), (4;3), (3;4), (4;4)}
b) {(2;3), (2;2), (3;3), (4;4), (4;3)}
c) {(2;2), (3;3), (4;3), (3;4), (4:2)}
d) {(2;4), (2;3), (3;2), (4;2), (2;2)
e) {(2:3), (3;3), (4;4)}
28. Si a relacin R as una relacin simtrica.
R = {(Lima. Per), (Per: x), (Caracas, z),
(Santiago; y), (Chile; Santiago)}
Entonces el conjunto A = {x. y z} es:
a) {(Lima. Caracas, Chile}
b) {(Per Chile. Santiago}
c) {(Urna. Chile. Santiago)
d) {Caracas, Chile, Santiago}
e) {Lima Caracas, Santiago}
29. Dado el conjunto M{1; 23} indicar la
relacin que es simtrica en M
a) {(1;1), (1;2), (1;2), (3;1)
b) {(3:2), (2;3). (3;1)}
c) {(1;3), (1;2), (1:1)}
d) {(1;2), (2;1), 3;3)}
e) {(3;2), (2:3), (1:3)}
L = {-3; -1; 1; 1; 3; 5}
N = {-11; -7;-3; 1; 5}
Se define la relacin:
R = {(x; y) L x N/y = 2x + 3}
Hallar el dominio y el rango de esta relacin:
a) Dominio = {1; 3; 5}, Rango = (5; 9; 13)
b) Dominio = {-1; 1; 3), Rango = {1; 5; 9}
50
2
4
5
3
A
Secundaria
c) Dominio = {-3; -1; 1), Rango = {-3; 1; 5}
d) Dominio = {-3; 3; 5), Rango = {-3; 9; 13}
e) Dominio = {1; 2; 3), Rango = {-7; -3; 5}
31. De las siguientes relaciones indicar la que
es una funcin.
a) R
1
= {(1; -7), (2; -7), (3: 5)}
b) R
2
= {(3; -7), (3: -3), (2; 5)}
c) R
3
= {(1; 5), (2; -3), (2; -7)}
d) R
4
= {(2; -5), (2; -7), (2; -3)}
e) R
5
= {(2; 3), (5:1), (5; -7)}
A = {-1; 3; 4; 7}
B = {-2; 0; 5}
Cul de las siguientes funciones, no es una
funcin de 3 en A?
a) f
1
= {(-2; -1), (, 3), (5, 4)}
b) f
2
= {(-2; 3), (5; 7)}
c) f
3
= {(0; -1). (5; 3), (-2; 3)}
d) f
4
= {(3; -2), (4; 0), (7: 5)}
e) f5 = {(-2; 7), (0: 7), (5; 7)}
33. Si el conjunto:
{(-5; a + 1), (-2; b-7), (-2; 9), (-5; 10)}, es una
funcin, indicar el valor numrico de b a +
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
34. Si: f(x) 3x
2
- 4x + 5 y g(x) = 5 - 2x
2

Hallar: f(2) + g(-3)
a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5
M = {x Z /-2 x < 2}
N = {3x 2/4 < x < 7, x N}
Indicar el par ordenado que no pertenece a
M x N
a) (-2; 16) b) (-2; 5) c) (-1; 13)
d) (0; 16) e) (1; 13)
36. Si: A = {1; ;: 3; 4}
B = {2; 4; 6; 8}
C = {2; 3; 7}
Cul de los siguientes conjuntos tiene ms
elementos?
a) (A - B) x C b) (A B) x C
c) A x (B - C) d) A x (B C)
e) A x (B C)
37. Sabiendo que:
S = {6 - 3x/5 x < 7; x Z}
Hallar S
a) = {(5; 6). (5; 5), (6; 5), (6; 6)}
b) = {(-9; -9), (-9; -12), (-12; -9), (-12, -12)}
c) = {(6; 6), (6; 7), (7; 6), (7; 7)}
d) = {(-.8; -3), (-8; 12), (12; -8), (12;12)}
e) = {(3; 3), (3; 7), (7; 3), (7; 7)}
A = {3x + 4 / -6 < x 1; x Z
B =
'
'
<
Z x ; 3 x 6 /
2
2 x
Representar la relacin:
R =
'
'
+
2
5 x
y / AxB y) (x;
Como un conjunto de pares ordenados:
a) {(-2; 3/2), (1; 3), (7; 6)}
b) {(-3; 1), (-2; 3/2), (0; 5/2)}
c) {(-5; 0), (-4; 1/2)}
d) {(-11; -3), (-8; 3/2), (-5; 0)}
e) {(5; 5), (7;6), (11; 8)}
39. Si: T = 2x
2
-10/-3 x < 4; X Z
Indicar el dominio de la relacin:
R = {(x;y) T x N / y = 4 2 x}
a) = {8; -2; 8} b) {-2;-8} c) {8; -2}
d) = {-3, -2; -1; 0; 1; 2; 3} e) {-2; -8;
-10}
40. Si: J = {10-x
2
/-6 < x 2; x Z}
Hallar el rango de la siguiente relacin:
R = {(x;y) J x Z / y = 30 3 x}
a) = {75;48;27;12;3;0}
b) = {63;42;30;11;5;2}
c) = {72; 44; 21; 15; 7; 1}
d) = {42: 38; 27; 18; 1}
e) = {57; 48; 32; 29; 7}
41. Si el conjunto:
{(a;3b, (a; a + b), (2b;12)}
es una funcin, hallar (a b}
a)2 b)3 c)4
d)5 e)6
A= {x N/1 x 7; x es impar}
B = {x Z/-1 < x < 3}
Cul de las siguientes no es una funcin de A
n B?
51
Secundaria
a) {(1; 0), (3; 1), (7; 2}
b) {(3; 1), (5; 1), (7; 0)}
c) {(1;-1), (5; 2), (9, 0)}
d) {(7:1), (5; 0), (3; 0)}
e) {(1; 2, (3; 2), (7; 1)}
43. Indicar el diagrama de flechas que
corresponde a la relacin:
R = {(2; 5), (3; 7), (3; 3), (5; 2)}
Definida de A en A siendo A = {2; 3; 5; 7}
a) b)
c) d)
e)
44. Dado el conjunto A = {2:3:4}, se tiene a
relacin reflexiva R en A.
R = {(2; a), (2; 3), (b; 4), (3; c), (3:2)}
Calcular: a + b + c
a)6 b)7 c>8
d)9 e)10
A = {x N /1 < x 10}
Definimos la relacin R en A.
R = {(a; b)/a = 2b}
qu podemos afirmar acerca de esta relacin?
a) Es reflexiva b) Es simtrica
c) Su dominio es {4; 5; 7}
d) Su rango es (2; 3;4}
e) Tiene 8 elementos
46. Dado A = {x/x es un ser humano}
Se establecen las siguientes relaciones en A.
R
1
= {(x; y) / x es hermano de y}
R
2
= {(x; y) / x es de la misma raza que y}
R
3
= {(x; y) / x es el padre de y}
Cul o cules de estas relaciones son
transitivas?
a}Slo R
1
b)Slo R
2
c) Slo R
3

d)R
1
y R
2
e) R
2
y R
3
52
5
2
A
7 3
5
2
A
7 3
5
2
A
7
3
5
2
A
7 3
5
2
A
7 3
TEST DE DECISIONES
1. PA y PE poseen la misma suma de dinero, pero
PA tiene mas que PI y PI mas que PO, PU
tiene mas que PO pero menos que PA y no
tiene tanto como PI, yo tengo mas que PE.
Ordenar adecuadamente.
2. Miguel y Enrique nacieron el mismo da.
Oliver es menor que Enrique. Claudio es
menor que Oliver, pero Genaro es mayor que
Miguel. Por lo tanto el menor de todo es:
a) Enrique b) Genaro c) Miguel
d) Oliver e) Claudio
3. Pedro es ms alto que Mario, Daniel mas bajo
que Alfredo y mas salto que Luis, Alfredo mas
bajo que Mario. Pedro es mas bajo que
Roberto.
a) Pedro b) Mario c) Daniel
d) Roberto e) Alfredo
4. El volcn Temboro esta ubicado al este del
Krakatoa. El volcn Singapur al oeste del
Krakatoa, el Sumatra a su vez esta ubicado al
oeste de Singapur. Cul es el volcn ubicado
ms al este?
a) Sumatra b) Singapur c) Krakatoa
d) Temboro e) A B
5. Si tiene un castillo de cuatro pisos y en cada
piso vive una familia. La familia Drcula vive
un piso mas arriba que la familia Frankestein,
los Rasputn habitan mas arriba que los
Monster, y los Drculas viven mas abajo que
los Monster,, En que piso viven los Drculas?
a) 1er. Piso b) 2do. Piso c) 3er. Piso
d) 4to. Piso e) N.A.
6. Cinco personas A, B, C, D y E trabajan en un
edificio de 6 pisos, cada una en un piso
diferente. Si se sabe que:
- A trabaja en un piso adyacente al que trabajan
B y C.
- D trabaja en el quinto piso
- Adyacente y debajo de B, hay un piso vaco
Quines trabajan en el 4 y 6 piso
respectivamente?
a) B-C b) C-A c) E-C
d) C-E e) C-B
7. En un comedor de estudiantes, 8 comensales se
sientan en una mesa circular, se identifican
mediante letras maysculas as: H esta frente a
E y entre G y F, C esta a la izquierda de E y
frente a G; frente a F esta D, este a su vez esta
a la siniestra de A. Cul de ellos esta entre B y
E?
a) A b) E c) B
d) C e) F
8. 4 amigos se sientan alrededor de una mesa
redonda con 4 silas distribuidas
simtricamente, se sabe:
PI no se sienta a PU
PA se sienta junto y a la derecha de PU
Dnde se sienta PO?
a) Frente a PA b) Frente a PI
c) A la izquierda de PU d) A la derecha de PI
e) Mas de una correcta
9. 06 amigos se ubican alrededor de una fogata.
Too no esta sentado al lado de Nino, ni Pepe,
Felix no esta al lado de Ral, ni de Pepe, Nino
no esta al lado de Ral ni de Felix.
Daniel esta junto a Nino, a su derecha. Quin
esta sentado a la izquierda de Felix?
a) Daniel b) Raul c) Nino
e) Pepe e) N.A.
10. A, B y C se encuentran en la antigua parada y
comentan sobre sus vicios.
* A dice: a mi no me gusta fumar no beber.
* C dice: Me hubiera gustado aprender a
fumar.
Considerando que solo hay 3 vicios; fumar,
beber y jugar, y que cada uno de ellos tienen un
solo vicio.
Cul es el vicio de A?
a) Fumar b) Beber c) Jugar
e) F.D. e) a y b
11. Hay 3 ciudades cuyos nombres son:
Pomacocha, Lauribamba y Tantamarca; cada
una tiene un clima particular. En una hace
mucho fro, en otra hace mucho calor y en otra
siempre llueve. Se sabe que en Lauribamba
hay unas playas bellsimas; casi no hay
vegetacin en Pomacocha. Entonces, es cierto
que:
a) En Pomacocha no hace fro
b) En Lauribamba llueve mucho
c) En Tantamarca no hace calor
d) En Pomacocha hace fro
e) Mas de una es correcta
12. Luis y Carlos tiene diferentes ocupaciones y
viven en distritos diferentes. Se sabe que el
vendedor visita a su amigo en Lince. Carlos
vive en Brea. Uno de ellos es doctor. Luego
es cierto que:
a) El doctor vive en Brea
b) Carlos no es vendedor
c) El que vive en Lince es vendedor
d) Luis es doctor
e) Ninguna de cierta
13. Tres personas viven en 3 ciudades distintas y
tienen ocupaciones diversas. Se sabe que:
- Jos no vive en Lima
- Luis no vive en Piura
- El que vive en Lima no es religioso
- El que vive en Piura es poltico
- Luis no es profesional
- Uno de ellos se llama Fernando
- Uno de ellos vive en Huancayo
Entonces, es cierto que:
a) El piurano es profesional
b) El religioso es limeo
c) Fernando es limeo y poltico
d) El poltico es de Piura
e) Jos es profesional
14. La seora Carmela y sus hijas Rosa y Liliana
fueron a almorzar al restaurante
HOLLIWOOD. Cada una de ellas pidi un
plato, una comi carne de res, otra de pollo y la
otra de pescado; adems pidieron un jugo, una
de ellas de papaya, otra de pia y otra de
manzana. Se sabe que Liliana pidi CEVICHE,
Rosa no pidi el LOMO SALTADO, quien
comi pollo, tomo el jugo de papaya. A
Carmela le dio sueo despus de tomar su jugo.
Entonces es cierto que:
a) Carmela comi el lomo saltado y tomo jugo
de pia
b) Rosa tomo jugo de papaya
c) Liliana comi pescado y tom jugo de
manzana
d) Rosa no comi pollo.
e) Mas de una es cierta
15. En una oficina trabajan 3 chicas cuyas edades
son 18, 21 y 24 aos; despus del trabajo
gustan ver TV, viendo cada una un programa
diferente. Maritza es mayor que la menos, pero
menos que la mayor. A la mayor de todas le
gustan los noticieros. Mercedes para cantando
todo el da en la oficina. Gladis ha engordado
ahora ltimo. Una de ellas siempre llega
cuando su telenovela favorita ha comenzado; la
que usa cabello largo ve musicales. Entonces
se puede afirmar que:
a) La de 18 aos ve telenovelas
b) Quien ve noticieros es la mayor
c) A Maritza no le gustan los noticieros
d) Gladys ve telenovelas
e) Ms de una es correcta.
16. Tres parejas de esposos asisten al matrimonio
de un amigo. Ellos son: Jorge, Herbert y
Oswaldo y ellas son Rosa, Maribel y Lourdes
(no respectivamente). Una de ellas fue con un
vestido negro, otra con azul y la otra con rojo,
la esposa de Jorge fue de negro; Oswaldo no
bailo con Maribel en ningn momento, Rosa y
la del vestido azul fueron al matrimonio de
Lourdes, Herbert es primo de Lourdes, Jorge y
el esposo de Lourdes siempre se renen con el
hermano de Herbert. Entonces, es cierto que:
a) Rosa fue con Jorge y estuvo vestida de
negro.
b) La esposa de Oswaldo fue de rojo
c) Maribel y Herbert son esposos
d) Lourdes fue de negro
e) Ms de una es cierta
17. Tres luchadores practican las artes marciales en
gimnasios diferentes; uno practica Judo, otro
Karate y otro Kung Fu, adems uno de ellos es
cinturn negro, otro res cinturn marrn y otro
cinturn naranja. Sus nombres son: Wen Li,
Chi, Lau, Pio, Kiu. Se sabe que Wen Li y Chi
Lau practicaban antes Karate, pero ahora ya no.
El Judoka cinturn naranja: Pio Kiu y el de
cinturn marron se conocen. Wen Li es amigo
de los otros dos. Entonces, se puede afirmar
que:
a) Wen Li es judoka cinturn negro
b) El que practica Kung-fu es cinturn negro
c) Pio Kiu es cinturn negro
d) EL Karateca es Wen Li
e) El Judoka es cinturn marrn
x
a
OPERADORES MATEMTICOS
1. Si
* 5 : :
2
1
* c a l c u l a r
a
a
+
a) 1 b) 3 c) 5
d) 2 e) 4
2. Si
=x(x+1)
Calcular = 8 + 2
a) 74 b) 56 c) 80
d) 72 e) 78
3. Si
X =
3
2 x
Calcular
Calcular n en:
n = 8
a) 22 b) 24 c) 30
d) 26 e) 28
4. x @ y = 2x y
Calcular :
) 3 2 ( 1
) 1 2 ( ) 3 4 (

E
a) 7 b) 6 c) 5
d) 9 e) 3
5. Definimos la operacin
2a, si a es
impar
a, si a es par
Calcular
E = 3 + 7 6 - 5
a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3
6. Se define
'
b a s i
b a s i
b a
b a
; 8 / 3
;
2 *
Calcular
a) 7/8 b) 5/7 c) 3/8
d) 1 e) 2/5
7. Si se sabe que * se define por numero positivo,
y:
0 ; * +
+
y x
y x
xy
y x
Son verdaderas?
I. x * x = x/2
II. x * y = y * x
III. (x * y) * z = x * (y * z)
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) Solo I y II e) Todas
8. En el conjunto
A =
{ d c b a , , ,
se definen las operaciones
binarias
a b c d d
b d a c c
c a d b b
d c b a a
d c b a

c b d a d
b d c a c
d c b a b
a a a a a
d c b a
Si a = x c, determinar:
[ ] ) ( ) ) ( d b a b x c K (
a) a b) b c) c
d) d e) N.A.
9. Se definen par dos nmeros a y b el operador #
segn la regla.
;
2 2
b a b a
Simplificar
3 * 5
5 * 13
F
a) 3 b) 5 c) 3.2
d) 4 e) 8
10. Se define
'
i m p a r e s a s i
a
p a r e s a s i
a
a
" " ;
4
2 3
" " ;
5
3 2
Calcular
E = 10 + 8 + 7 - 11
a) 12 b) 11 c) 10
d) 9 e) 8
11. Si: 1 2 ) (
2
+ x x x f
Calcular
)) 2 ( ) 2 ( ( ) 2 ( + + f f f f
a) 8 b) 9 c) 20
d) 11 e) 15
12. Si:
y x y x 2 3

Calcular 25 9
a) 8 b) 9 c) 20
d) 11 e) 15
13. Si
0 ;
+
b a
b a
b a
a
b
Calcular : E =
5
3
20
10
10
6
+
a)
3
2
4
b)
3
2
6
c)
2
1
7
d)
3
1
5
e)
3
2
5
14. Si
b a
a
b
3 2 +
Calcular
3
4
5
2
a) 84 b) 85 c) 86
d) 87 e) 90
15. Sabiendo que: a b
n m n m
b a
b a
b a 3 2 * ; +
+

Calcular E = (5 3)*(18 16)
a) 59 b) 60 c) 61
d) 62 e) 63
16. Si
2 2
* b a b a
b a
b a
b a
b a
b a b a
+

;
) (
2
Calcular :
,
`
.
|
,
`
.
|
3
1
*
2
1
3
1
2
1
3
1
*
2
1
E
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
17. Si 39 * 8 *
2 2
y b a b a
Calcular :
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
18. Se define en Z*
m = m(m-1)
Si : 2x 17 = 380
Calcular x:
a) 1 b) 10 c) 11
d) 15 e) 20
19. Si:
0 ; 5
2
3 5 * 3 + y x
y
x
y y x
Calcular:
) 7 * 5 (
) 5 * 3 (
) 3 * 1 ( Q
a) 0 b) 1 c) 1/2
d) 1/5 e) -1
20. Si
a = a
2
- 1
a = a(a+2)
Calcular: 8 - 2
a) 1 b) 5 c) 6 d) 0 e) -1
SUCESIONES ARITMTICAS
Es un conjunto de nmeros regidos por una Ley de
formacin o criterio de ordenamiento.
I. Sucesiones Aritmticas
Hallar x en cada sucesin
1. 1, 4, 7, 10, 13, x
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
2. 50, 44, 38, 32, 26, x
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22
3. -3, 3, 13, 27, x
a) 41 b) 42 c) 43
d) 44 e) 45
4. 1, 2, 5, 15, 37, x
a) 76 b) 77 c) 89
d) 90 e) 100
II. Sucesiones Geomtricas
5. 2, 6, 18, 54, x
a) 160 b) 161 c) 162
d) 163 e) 164
6. 243, 81, 27, 9, x
a) 1 b) 3 c) 18
d) 12 e) 33
7. 1, 1, 2, 6, 24, 120, x
a) 120 b) 320 c) 420
d) 620 e) 720
8. 2, 2, 4, 16, 128, x
a) 5048 b) 3048 c) 2048
d) 4048 e) 1048
III. Sucesiones Combinadas
9. 1, 4, 11, 22, 25, 50, x
a) 42 b) 43 c) 63
d) 53 e) 73
10. 6, 22, 54, 118, 246, x
a) 123 b) 506 c) 212
d) 606 e) 706
11. 2, 4, 1, 4, 9, 3, 21, x
a) 29 b) 30 c) 31
d) 32 e) 33
12. 120, 24, 144, 151, x
a) 153 b) 123 c) 133
d) 163 e) 143
IV. Sucesiones Alternadas
13. 2, 5, 4, 8, 8, 11, 16, x
a) 14 b) 16 c) 18
d) 20 e) 22
14. 15, 16, 11, 20, 7, 24, x
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
V. Sucesiones Exponenciales
15. 1, 8, 27, 64, 125, x
a) 116 b) 146 c) 216
d) 122 e) 196
16. 3, 12, 27, 48, 75, x
a) 108 b) 109 c) 110
d) 111 e) 112
VI. Sucesiones Especiales
a) Sucesiones de Nmeros primos
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,.
b) Sucesin de Fibonacci
1, 12, 3, 5, 8, 13, 21,..
c) Sucesin de Tribonacci
1, 1, 2, 4, 7, 13, 24, 44,..
d) Sucesin de Lucas
1, 3, 4, 7, 11, 18, 29,...
e) Sucesin de Nmeros Pares
2, 4, 6, 8, 10, 12,..., 2n
f) Sucesin de Nmeros Impares
1, 3, 5, 7, 9, 11,.. 2m-1
g) Sucesin de Nmeros Triangulares
1, 3, 6, 10, 15, 21,
2
) 1 ( + n m
SUCESIONES LITERALES
Es el conjunto ordenado de letras de acuerdo a un
determinado criterio como es:
No se consideran las letras CH, LL; a no ser que se
indique lo contrario.
Tabla alfabtica
A B C D E F G H I J K L M N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
O P Q R S T U V W X Y Z
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
HALLAR LA QUE CONTINUA
1. A, D, G, J, M,.
a) b) N c) P
d) O e) Q
2. H, G, F, E, D, C,.
a) A b) B c) C
d) D e) E
3. L, N, O, Q, S,.
a) M b) c) R
d) S e) U
4. D, E, G, J, N, R,..
a) Z b) X c) Y
d) T e) V
COMPLETA LA SUCESIN
5. L, M, V,
a) X b) B c) C
d) D e) N
6. E, F, M, A, M,..
a) J b) K c) L
d) M e) N
7. O, C, I, G, O,
a) M b) c) O
d) L e) Q
8. A, C, H, O,
a) A b) L c) Y
d) X e) Z
SUCESIN ALFANUMRICA
Es una sucesin alternada formada por nmeros y
letras.
1. 2, B, 3, E, 5, H, 8, K, ?, ?
a) 12, M b) 13, R c) 12, N
d) 11, E e) 20, N
2. 5, A, 9, C, 17, F, 29, ?, ?
a) J, 45 b) J, 48 c) J, 20
d) I, 45 e) I, 48
ANALOGAS Y DISTRIBUCIONES
ANALOGAS: Llamamos as a la comparacin de
relaciones operativas entre 2 nmeros (extremos ),
que siguiendo una secuencia lgica se encuentra un
numero central.
Ejemplos:
Hallar el trmino central en:
1. 13 (27) 14 25 (4) 21
9 ( ) 15 34 ( ) 13
2. 13 (58) 16 27 (36) 81
9 ( ) 12 9 ( ) 3
3. Hallar x en:
24 (41) 17
63 (x) 15
4. Hallar x en
8 (104) 13
9 ( ) 7
DISTRIBUCIONES: Al igual que las analogas
son relaciones entre nmeros, pero sin parntesis.
Las relaciones operativas no necesariamente son
relaciones entre nmeros extremos dispuestos en
forma horizontal sino tambin vertical diagonal,
etc. Es decir ms arbitrarias.
Ejemplos:
1. 4 9 2 3 9 11
x 3 7 8 13 20
4 2 5 2 7 x
2 Hallar x en:
8 7 10
4 5 1
6 6 x
3. Hallar x en:
4 6 18
5 7 16
x 20 2
1. Completar la sucesin
10, 12, 16, 22, 30, 36, 40
a) 40 b) 49 c) 44
d) 42 e) 46
2. Hallar x+y en:
2, 4, 6, 10, x, y
a) 30 b) 42 c) 26
d) 48 e) 50
3. Qu numero completa?
40, 420, 60, 360, 90,.
a) 240 b) 320 c) 720
d) 480 e) 540
4. 4, 9, 28, 113, ?
La incgnita es:
a) 452 b) 656 c) 566
d) 465 e) 665
5. A, D, F, G, J,.
a) L b) M c) K
d) N e) O
6. A, B, A, E, A, A, H, A, K
a) I b) J c) K
d) L e) M
7. R, O, M, J
a) G b) H c) I
d) J e) K
8. D,H,L,R,Z
a) V b) X c) W
d) Y e) Z
9. Completar La sucesin
7, 13, 24, 45, 86,..
a) 163 b) 147 c) 142
d) 167 e) 125
10. Qu numero sigue?
6, 15, 36, 93, 258
a) 373 b) 489 c) 621
d) 747 e) 1005
11. 4, 7, 13, 25, 49, 97
Qu numero sigue?
a) 214 b) 193 c) 145
d) 185 e) 354
12. Hallar n
0, 1, 6, 20, 50, n
a) 90 b) 105 c) 115
d) 150 e) 85
13. 12, 48, 9, 36, 6, 24, a, b
Hallar a + b
a) 12 b) 28 c) 24
d) 18 e) 15
14. Qu termino sigue?
128, 96, 80, 72, 68, ?
a) 60 b) 62 c) 64
d) 65 e) 66
15. Hallar el numero que sigue
3, 6, 12, 21, 33,
a) 42 b) 50 c) 45
d) 46 e) 48
16. Qu numero sigue a la serie?
2, 7, 22, 67,.
a) 202 b) 203 c) 204
d) 205 e) 206
8, 13, 9, 3,.
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
18. Que numero falta
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 17
8 1 7
7 7 ?
3 5 4 2 9 3
19. Hallar x
a) 15 b) 16 c) 17
d) 14 e) 13
20. Hallar x en:
7 4 11
6 8 14
X 4 15
a) 7 b) 8 c) 9
d) 11 e) 12
21. Hallar x en:
7 4 11
6 8 14
X 4 15
a) 16 b) 20 c) 24
d) 40 e) 48
22. Hallar x en:
6 12 X
18 24 6
40 7 1
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60
23. Hallar x en:
a) 15 b) 16 c) 17
d) 14 e) 13
24. En la figura reemplazar las letras por nmeros
del 1 al 8 de tal forma que en ningn caso, un
nmero cualquiera coincida con un
consecutivo. Hallar B + C
E F
A B C D
G H
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 6
PRACTICANDO LO APRENDIDO
1. Qu numero contina?
4, 12, 24, 40, 60, 84, 112, 144, ?
a) 168 b) 172 c) 180
d) 192 e) 204
2, 4, 12, 48,..
a) 192 b) 220 c) 240
d) 288 e) 260
3. 2, 14, 3, 16, 6, 20, 1, 26, x, y
Hallar x + y
a)52 b) 50 c) 48
d) 46 e) 44
4. W, S, O, L
a) J b) K c) L
d) H e) I
5. A, Z, B, Y, C
a) W b) X c) V
d) Z e) T
SUCESIN GEOMTRICA
PROGRESIN GEOMTRICA
Sea: T
1
; T
2
; T
3
;; T
n
xq xq
Tiene como termino general a:
I. Hallar el termino que sigue en:
a) 3; 12; 48; 192;.
b) 243; 81; 81; 27; 9;..
c) 4; 16; 64; 256;
d) 256, 128, 64, 32, 16,..
e) 1296; 216; 36;.
f) 6; 18; 54; 162;
g) 5; 30; 180; 1080; .
419813
8120
8
168
1
11
1
21
2
x40
x
10y
1
11
5 8
2
1
3
16 3
4
4
?
3 9
4
3
T
n
=T
1
q
n-1
Ejercicios
Tipos de serie
II. Hallar el termino ensimo en:
a) 6; 24; 96; 384; ..
b) 486; 162; 54; 18; ..
c) 8; 32; 128; 512;
d) 512; 256; 128; 64; 32;...
e) 648; 108; 18;.
f) 12; 36; 108; 324;
g) 10; 60; 360; 2160; ..
SUMAS ESPECIALES
SERIE NUMRICA
Es la adicin indicada de los trminos de una
secesin numrica y al resultado de dicha adicin
se le llama valor de la serie
Ejemplo:
1 2 3 4 5 6 7
Sucesin
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13
Serie
1+ 1+ 2+ 3+ 5+ 8+ 13= 3
3
Valor
de
La
serie
I. SERIE ARITMTICA
Es la adicin indicada de los trminos de una
sucesin o progresin aritmtica:
Ejemplos:
1. Hallar el valor de la serie en:
a) S = 4 + 7 + 10 + 13 + . + 61
b) S = 5 + 10 + 15 + . + 100
c) S = 16 + 21 + 26 + ... + 116
d) S = 7 + 15 + 23 + . +87
e) S = 21 + 23 + 25 + ... +45
2. Caito reparti caramelos entre sus
amigos, si dio 3 al primero, 7 al segundo,
11 al tercero, 15 al cuarto y as
sucesivamente. Cuntos caramelos
reparti, si tena 24 amigos?
Rpta.:
Para hallar el valor de una serie aritmtica
basta con ejemplar:
Donde:
t
1
: Primero termino
t
n
: Ultimo termino o ensimo termino
n : Numero de trminos
SUMAS NOTABLES
1. Suma de los n primero nmeros
naturales
sumandos n
n
n
n S
" "
) 1 (
...... .......... 3 2 1
+
+ + + +
Ejemplos:
1) Hallar el valor de:
a) S = 1 + 2 +3 + .. + 20
b) S = 1 + 2 + 3 + . + 30
c) S = 1 + 2 + 3 + . + 41
d) S = 5 + 6 + 7 + . + 72
e) S = 13 + 14 + 15 + .. +100
2. Carlitos tiene 210 naranja y quiere
colocarlas en forma triangular de modo que en
la primera fila halla 1, en la segunda 2, en la
tercera cara 3, y as sucesivamente Cuntas
filas se formarn?
Rpta.:
3. Suma de los n primeros nmeros
pares naturales
sumandos n
n n n S
" "
) 1 ( ) 2 ( . .......... 8 6 4 2 + + + + + +
Ejemplos:
1) Hallar el valor de S
a) S = 2 + 4 + 6 + 8 + .. + 26
b) S = 2 + 4 + 6 +.. + 40
c) S = 2 + 4 + 6 + + 100
d) S = 12 + 14 + 16 + + 50
e) S = 18 + 20 + 22 + +60
2) Hallar x en:
a) 2 + 4 + 6 + 8 + . + x = 420
b) 2 + 4 + 6 + 8 + ..+ x = 240
4. Suma de n primeros impares
naturales
sumandos n
n n S
" "
) 1 2 ( . .......... 7 5 3 1
2
+ + + + +
Ejemplo:
1. Hallar el valor de:
a) S = 1 +3 + 5 + 7 +.. + 29
b) S = 1 + 3 + 5 +... + 43
c) S = 1 + 3 + 5 + .. + 61
d) S = 13 + 15 + 17 + . + 81
e) S = 21 + 23 + .. +53
2. Hallar x en:
a) 1 + 3 + 5 + 7 +. + x = 225
b) 1 + 3 + 5 + ...+ x = 400
naturales al cuadrado
6
) 1 2 )( 1 (
........ 3 2 1
2 2 2 2
+ +
+ + + +
n n
n S
Ejemplos:
1) Hallar la suma
a) S = 1 + 4 + 9 + 16 +.. + 256
b) S = 1 + 4 9 +.. + 361
c) S = 1 + 4 9 +.. + 625
d) S = 16 + 25 + 36 +. + 400
e) S = 25 + 36 + 49 + + 10000
2) Hallar x en:
a) 1 + 4 +9 + . + x = 1015
b) 1 + 4 +9 + ..+ x = 385
naturales al cubo
]
]
]
+
+ + + +
2
) 1 (
.......... 3 2 1
2
3 3 3 3
n n
n S
Ejemplos:
a) S = 1 + 8 + 27 + 64 +.. +
8000
b) S = 1 + 8 +27 +... +
1000
c) S = 1 + 8 + 27 +.. + 1728
d) S = 27 + 64 + + 729
e) S = 64 + 125 +. +512
2. Hallar x en:
a) 1 + 8 + 27 + + x =
2025
b) 1 + 8 +27 + ...+ x =
3025
7. Suma de los n primeros productos
consecutivos tomados de 2 en 2.
3
) 2 )( 1 (
) 1 ( ... 8 4 4 3 3 2 2 1

+ +
n n n
n nx x x x x S
Ejemplos:
a) S = 2 + 6 +12 + 20 + .. +
110
b) S = 2 + 6 + 12 + .. +
132
c) S = 2 + 6 +12 + +
210
d) S = 2 + 6 + 12 + ... +
272
e) S = 20 + 30 + +
240
8. Suma de los trminos de una serie
conociendo su termino ensimo.
3 5 8
2
+ + n n t
n
Nro.
Naturales
al cuadrado
Nmeros naturales
Constante
n
n n n n n
S 3
2
) 1 (
5
6
) 1 2 )( 1 (
8 +
]
]
]
+
+
]
]
]
+ +
Aplicacin:
a) S = 4 + 11 + 22 + 37 + 56 + .
b) S = 1 + 3 + 7 +13 + 21 + ..
c) S = 0 + 3 + 10 + 21 + 36 + ...
d) S = 8 + 21 + 40 + 65 + 96 + .
e) S = 6 + 11 + 18 + 27 + 38 + .
PROBLEMAS
1. Anita llega al colegio con cierto retraso
diariamente. El primero da llego 1 minuto
tarde, el segundo da 2 minutos. Tarde, el tercer
da 3 minutos tarde ya si sucesivamente, al
cabo de 20 das de asistencia. Cunto tiempo
ha perdido por las tardanzas?
a) 2.5 h b) 231 c) 780
d) 630 e) 390
2. Un comerciante compra el da de hoy 21
cajas de tomate y ordena que cada da que
transcurre se compre una caja mas que el da
anterior. Cuntas cajas compro en total, si el
penltimo da se compraron 39 cajas?.
a) 610 b) 231 c) 780
d) 630 e) 390
3. Calcular la suma de los 30 primeros
nmeros impares
a) 400 b) 480 c) 490
d) 860 e) 900
4. Cuntos cuadrados hay en una superficie
cuadriculada de 20 cuadraditos por lado?
a) 400 b) 210 c) 2870
d) 270 e) 2780
5. Hallar la suma de la siguiente serie:
S = 1x2+2x3+3x4+ .. +20x21
a) 3080 b) 4200 c) 2100
d) 9240 e) 4380
6. Calcular:
11
1 ... 3 . 0 2 . 0 1 . 0
) 19 ...... 5 3 1 (
+ + +
+ + + +
a) 16 b) 12 c) 15
d) 20 e) 10
7. Calcular la suma de los 100 primero
trminos de:
1; 2; 3; -4; 5; 6; 7; -8; 9; 10; 1; -12
a) 1940 b) 2450 c) 2540
d) 5050 e) no se puede
8. Un obrero ahorra cada da 5 soles ms que
el da anterior. Cuntos das ahorro si el
primer da ahorro S/. 7.0 y el ultimo da S/.
232?
a) 42 b) 46 c) 48
d) 52 e) 54
9. Sabiendo que:
n S
n
+ + + + ....... 3 2 1
Hallar :
20 3 2 1
..... S S S S S + + + +
a) 2560 b) 1620 c) 1520
d) 3080 e) 1540
10. Calcular s
os ter
S
min 20
......... 14 11 8 5 + + + +
a) 602 b) 670 c) 720
d) 600 e) 210
11. La suma de 20 nmeros enteros
consecutivos es 430, Cul es la suma de los
20 siguientes?
a) 820 b) 870 c) 830
d) 630 e) 420
12. El primer da de trabajo gan S/. 3, el
segundo da gan S/. 7, el tercer da gane S/.
13, el cuarto da gan S/. 21. si el nmero de
das que trabaje es 20. Cunto gane en total?
a) S/. 3100 b) S/. 3200 c) S/. 3400
d) S/. 3500 e) S/. 3800
13. Calcular la suma de todos los nmeros de
la forma : (2k
2
+3k+4):
n S
n
+ + + + ......... 3 2 1
a) 5160 b) 5170 c) 5190
d) 5140 e) 5180
14. El abuelo Rochi tiene 20 nietos, reparti
cierta cantidad de caramelos de la siguiente
forma; al primero le di 10, al segundo 12, al
tercero 14 y asi sucesivamente. Cuntas
bolsas de caramelo he tenido que comprar el
abuelo, si cada bolsa trae 21 caramelos?
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 27
15. Por motivo de una fiesta infantil se
repartieron un tota, de 1600 juguetes entre 25
nios,. Dndole a cada uno 2 juguetes ms que
el anterior Cuntos juguetes se les dio a los 15
primeros?
a) 800 b) 820 c) 290
d) 810 e) 560
16. Hallar n
n n n n n 81 ) 5 ( ).... 6 3 ( ) 4 3 ( ) 2 3 ( + + + + + +
a) 25 b) 21 c) 20
d) 22 e) 18
17. El guardin de un pozo ha plantado a partir
del pozo, cada 5m, un total de 30 rboles, y
puede sacar del pozo solo para un rbol cada
vez. Cuntos metros camina diariamente hasta
llegar al ultimo rbol si comienza del mas
cerca al pozo?
a) 4650 b) 4350 c) 4500
d) 4000 e) 4150
18. Un agricultor posee 20 troncos de rbol que
los planta en lnea recta, separados 7m y 2m
alternadamente. Hallar el recorrido total a
partir del instante que muestra la figura hasta
que termina, si se debe que solo carga y planta
un tronco a la vez.
a) 1850 b) 1980 c) 1840
d) 1920 e) 1640
19. Augusto y Celia leen una novela de 3000
pginas. Augusto lee 100 paginas diarias y
Celia lee 10 paginas el 1er da, 20 el 2do da,
30 el tercero y as sucesivamente. Si ambos
comienzan el 22 de febrero de un ao bisiesto.
En que fecha coincidirn en leer la misma
pagina, por primera vez, y cuantas paginas
habrn ledo hasta ese da?
a) 10 de marzo; 1800
b) 12 de marzo; 1600
c) 11 de marzo; 1600
d) 10 de marzo; 1900
e) 11 de marzo; 1900
20. Hesitar esta apilando las canicas que tiene
formando una pirmide tetradrica. Cuntas
canicas tiene como mximo sabiendo que
solamente le es posible obtener una pirmide
de 20 niveles?
a) 1460 b) 1540 c) 1560
d) 1650 e) 1640
21. Calcular la suma en:
sumandos
S
130
3 9 5 6 3 7 5 4 + + + + + + +
a) 2625 b) 2665 c) 2964
d) 2425 e) 2825
22. hallar el valor de:
2 2 2 2 2
20 ......... 11 10 9 8 + + + + + S
a) 2730 b) 2870 c) 2821
d) 2750 e) 400
23. calcular la suma de:
sumandos
S
40
...... 33 23 13 + + +

a) 8320 b) 5610 c) 4520
d) 6220 e) 5910
24. calcular la suma de los 20 primeros
mltiplos de 5:
a) 1100 b) 1050 c) 1000
d) 995 e) 990
25. Cuntos nmeros pares hay entre 31 y
128?
a) 46 b) 47 c) 48
d) 49 e) 50
26. Hallar la suma de los nmeros impares
desde 29 hasta 137.
a) 4500 b) 4565 c) 4215
d) 4200 e) 4360
27. un alumno recibe S/. 1 por el primer
problema resuelto, S/. 4 por el segundo, S/. 9
por el tercero y as sucesivamente. Si en total
son 30 problemas y resolvi todos. Cunto
obtuvo de dinero en total?
a) 9450 b) 9455 c) 9345
d) 9550 e) 9000
28. Hallar el valor de S
240 ........ 20 12 6 2 + + + + + S
a) 1260 b) 1360 c) 1420
d) 1370 e) 1470

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Estos smbolos son cifras o dgitos

Expresados en funcin del mdulo y los restos por

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