Bibliografie

B l escu, M d lina (2003) Manual de produc ie de televiziune, Bucure ti: Editura Polirom. Bertrand, Claude-Jean (coord.) (2001) O introducere n presa scris i vorbit : Editura Polirom,

(Medias.Introduction a la prese,la radio et la television,ed.a II-a,rev zuta i ad ugita, Ellipses Edition Marketing,1999). Bucheru, Ion(1997)Fenomenul Televiziune: limbajul imaginii, publicistic , produc ie, programare tv. Bucure ti: Editura Funda iei Romnia de Mine Coman, Mihai (1996). Din culisele celei de-a patra puteri. Bucure ti: Editura Polirom. Coman, Mihai (1999) Introducere n sistemul mass-media.Ia i : Editura Polirom. Coman, Mihai (2003) Mass-media n Romnia post-comunist . Ia i : Editura Polirom. Cuilenburg, J.J. (coord.) (2000). tiin a comunic rii. Bucure ti: Editura Humanitas. Dobrescu, Paul (2001) Mass-media i societatea. Bucure ti, curs nepublicat. Dr gan, Ioan (1996) Paradigme ale comunic rii de mas . Bucure ti: Editura ansa. Friske, John i Harley (2002) Semnele televiziunii. Ia i: Institutul European Georgiu, Grigore (2000) Filosofia culturii. Bucure ti, curs nepublicat. Marinescu, Valentina(coord.) (2002) Efectele comunic rii - O perspectiv Bucure ti: Editura Tritonic. McQuail Dennis i Sven Windahl (2001). Modele ale comunic rii. Bucure ti: Editura SNSPA. Stavre, Ion (2003). Comunicare audio-video. Bucure ti, curs nepublicat. Tran, Vasile (1999). Comunicare. Bucure ti, curs nepublicat. culturologic .

Tran, Vasile (2003). Patologii i terapii comunica ionale. Bucure ti, curs nepublicat

Cuprins

I. Comunicarea.Defini ii posibile ......................................................................3

II. Televiziunea si modelele comunic rii ...........................................................8

III. Mass media i televizunea .....................................................................16

3.1 Scurt istorie a televiziunii ..................................................................16 3.2 Tipuri de canale de televiziune ...........................................................18

IV. Func iile televiziunii ...................................................................................22

V. Efectele inform rii prin televiziune ...........................................................27

Audio-vizualul i produc ia de televiziune ................................................34

Televiziunea sistem de produc ie complex .................................34 Principii i tehnici fundamentale ....................................................36 Metode de m surare a audien ei ...................................................39 Televiziunea, tehnologia i via a cotidian ....................................42

Studiu de caz : analiza emisiunii,, n vizit la noi acas ..........................44

Concluzii ..................................................................................................50

Bibliografie ...............................................................................................51

Fizionomiea comunicarii in audio - vizual

Despre comunicare s-a scris mult, i s-au f cut tot attea clasific ri pe ct de multe defini ii i s-au dat i probabil va fi studiat n continuare pentru c ea este cea care face posibil coexisten a oamenilor. De i pare simplu de n eles, comunicarea este mult mai complex i plin de substraturi. Ea are

o mul ime de n elesuri, o mul ime de scopuri i cam tot attea metode de manifestare. Nu exist o defini ie unic a comunic rii, n schimb, toate defini iile date acesteia coincid n urm toarele elemente: comunicarea este procesul de transmitere de informa ii, idei, opinii, p reri fie de la un individ la altul, fie de la un grup la altul; comunicarea este un atribut al speciei umane; nici un fel de activitate, de la banalele activit i ale rutinei cotidiene pe care le tr im fiecare dintre noi zilnic i pn la activit ile complexe desf urate la nivelul organiza iilor, nu pot fi concepute n afara procesului de comunicare. (Tran ,1999) Comunicarea reprezint una dintre activit ile umane pe care fiecare dintre noi o poate recunoa te, ns pu ini o pot defini satisf c tor. Comunicare este a vorbi cu cineva, comunicare este i televiziunea, r spndirea de informa ii, inuta, critica literar - - i lista poate continua la nesfr it. Aceasta este una dintre problemele cu care se confrunt oamenii care o studiaz : putem s aplic m corect conceptul de obiect de studiu la ceva att de divers i multilateral cum este de fapt comunicarea uman ? Exist vreo speran de a face o conexiune ntre, s zicem, studiul expresiei faciale

i critica literar ? Ar fi acesta un exerci iu care s merite m car ncercat ? ndoielile care stau n spatele acestor ntreb ri pot da na tere unei p reri conform c reia comunicarea nu este un subiect, n sensul academic al cuvntului, ci o arie de studii interdisciplinare. Cu toate acestea, se pot defini dou tipuri mari de defini ii ale comunic rii. Prima vede comunicarea ca fiind un proces prin care A trimite mesaj lui B, mesaj care are un efect asupra acestuia. Cea de-a doua defini ie vede comunicarea drept negocierea i schimbul de semnifica ie, proces n care mesajele, persoanele determinate cultural i realitatea interac ioneaz astfel nct s ajute n elesul s fie produs, iar n elegerea s apar .

Scopul primei defini ii este s identifice etapele prin care trece comunicarea, astfel nct fiecare etap s poat fi studiat cum se cuvine, iar rolul lor n procesul comunic rii, precum i efectele asupra procesului de comunicare s fie identificate. Lasswell (1948) fixeaz aceast perspectiv prin modelul s u Cine spune/ ce /pe ce canal / cui / i cu ce efect? . n interiorul acestei abord ri exist , binen eles, zone asupra c rora domne te dezacordul : una dintre acestea este legat de importan a inten iilor de comunicare. MacKey (1972) argumenteaz c un geolog poate extrage multe informa ii examinnd o roc , dar c roca nu poate comunica pentru c nu are nici inten ia, nici puterea de alegere. Al i autori includ la capitolul comunicare toate mijloacele simbolice prin care o persoan (sau orice alt organism) influen eaz o alt persoan . A doua abordare este cea structuralist , care accentueaz rela ia dintre elementele constitutive necesare pentru ca n elesul s apar . Aceste elemente se pot ncadra n trei mari categorii : (1) textul, semnele i codurile lui; (2) persoanele care citesc textul, experien a social semnele/codurile pe care le folosesc; (3) con tiin a unei realit i externe la care se refer att textul, ct i oamenii. (Prin realitatea extern n elegndu-se acel lucru la care se refer un text, altceva dect textul n sine.) Unele autorit i n domeniu, cum ar fi Saussure, pun n prim-plan gruparea elementelor care alc tuiesc un text (semn / coduri / limbaj); altele, cum ar fi Barthes, se concentreaz pe interac iunea text / cultur ; pe cnd abord rile mai filosofice, ale lui Peirce, Ogden i Richards, dau mai mult aten ie realit ii externe , pe care o numesc obiect sau referent . Modalitatea n care se produce n elesul, prin interac iunea acestor trei grup ri, este domeniul principal de studiu al semioticii. Se poate afirma a adar, concluzionnd, c comunic rii. Prima dintre acestea vede comunicarea ca pe o transmitere de mesaje. Ea se preocup de modul n care emi torii i receptorii codific utilizeaz canalele i decodeaz mesajele, de felul n care transmi torii de problemele eficien ei i acurate ei. exist dou mari orient ri, coli , in studiul i cultural care i-a format att pe ei, ct i

i mijloacele de comunicare - adic

Comunicarea este n eleas ca fiind procesul prin care o persoan influen eaz comportamentul sau starea mental a alteia. Dac efectul este diferit sau mai sc zut dect cel inten ionat, aceast coal

tinde s vorbeasc despre e ecul comunic rii i analizeaz fazele procesului de comunicare pentru a afla unde a intervenit e ecul. Cea de-a doua coal n elege comunicarea ca produc ie i schimb de semnifica ii. Ea se preocup de modul n care mesajele sau textele interac ioneaz cu oamenii n scopul producerii de semnifica ie - adic rolul pe care l au textele n cultura noastr . Aceast orientare utilizeaz termeni precum semnifica ie i nu consider c nen elegerile ar fi neap rat dovezi ale e ecului comunic rii coal , studiul

ele ar putea rezulta din diferen ele culturale dintre emi tor i receptor. Pentru aceast comunic rii reprezint studiul textului i al culturii. Cele dou

coli mai difer din perspectiva n elegerii a ceea ce constituie un mesaj coala proces

vede mesajul ca fiind acel lucru care este transmis prin procesul de comunicare i pe care un emi tor l transmite, indiferent de mijlocul folosit. Pentru semioticieni, pe de alt parte, mesajul reprezint construc ia de semn care, prin intermediul interac iunii cu ceilal i receptori, produce n elesuri. n cele mai multe dintre lucr rile de specialitate, comunicarea este mp r it n: comunicare verbal /non-verbal ; comunicare intrapersonal /interpersonal , comunicare de grup/comunicare de mas sau mediatizat .(cf.Bertrand,2001,18) Exist , de asemenea, autori care consider importante i celelalte forme ale comunic rii : comunicarea esopic , politic i electoral , cea de ntreprindere, comunicarea interna ional sau

comunicarea direct /indirect , comunicarea tactil , comunicarea managerial , comunicarea publicitar , educativ , comunicarea societ ii civile, comunicarea managerial , comunicarea n prevenirea conflictelor, etc. (Tran,1999,15) Nu a ndr zni s contest importan a tuturor acestor forme ale comunic rii, numai c , avnd n vedere tema cu totul diferit a acestei lucr ri, m simt nevoit s m opresc succint doar asupra celor mai importante i mai cunoscute dintre acestea, urmnd s insist asupra comunic rii mediatice, obiect al studiului meu.

Comunicarea verbal se bazeaz pe cuvntul vorbit sau pe cuvntul scris, ea folose te o limb

un limbaj comun, sprijinindu-se pe func ia semiotic . Astfel, cnd ne adres m cuiva, folosim cuvinte i fraze susceptibile de a fi n elese de c tre interlocutorul nostru. La fel cnd scriem o scrisoare sau redact m o dizerta ie ori un articol. (Bertrand,2001,18)

Comunicarea non-verbal se bazeaz pe gesturi, mimic , tot ce poate traduce emo iile i reac iile noastre. Aceast comunicare cuprinde limbajul corpului, expresia fe ei (grimase, ras, gesturi), comunicarea tactil sau prezen a personal , iar toate acestea ne ajut la transmiterea informa iilor, al turi de comunicarea verbal .

Comunicarea intrapersonal se refer la o singur persoan , la ceea ce gnde te sau vorbe te cu ea ns i. Acest aspect al fenomenului de comunicare este, evident, dificil de studiat din moment ce el nu este exprimat i r mne latent. Doar un psihanalist l-ar putea aborda. (Bertrand,2001,19)

Comunicarea interpersonal implic n mod obligatoriu minimum dou persoane care realizeaz un schimb de idei; ea se aplic la o comunicare ntre un num r mic de indivizi pu i n situa ii diverse (fa n fa sau n cerc restrns). Cu ct leg tura dintre aceste persoane este mai strns , cu att

comunicarea va fi mai intens . Acest tip de comunicare este definit de c tre Mihai Coman (1999,14), astfel: Comunicarea se realizeaz ntre dou sau mai multe persoane, aflate n pozi ii de proximitate (de obicei spa ial ); n actul comunic rii ele interac ioneaz , altfel spus, se influen eaz reciproc. Acest tip de comunicare poart numele de comunicare interpersonal .

Comunicarea de grup este o comunicare interpersonal ce se extinde la un num r mare de persoane. Comunicarea n interiorul unei institu ii sau mai simplu spus - comunicarea de grup, este un proces ce presupune crearea i schimbul de mesaje n interiorul unui sistem: poate fi vorba despre o edin a de lucru ntre colegii de birou sau de un dialog ntre profesor i studen ii s i. (Ibidem)

Ct despre comunicarea mediatizat , acela i autor este de p rere c aceasta se situeaz la un alt nivel prin faptul c ea permite fie unuia sau mai multor imitatori, fie unui imitator colectiv s difuzeze mesaje cu ajutorul unui dispozitiv tehnic unuia sau mai multor receptori.

Prin mass-media ni se prezint o imagine despre ceea ce ne intereseaz , pentru c nici un om nu s-a n scut nv at sau avnd cuno tin e directe despre lume n ansamblul ei. Foarte mul i dintre noi nu au dect o experien limitat , iar ceea ce tim despre restul lumii tim datorit colii, conversa iilor,

familiei i, n primul rnd, datorit mass-media. Via a omului contemporan se caracterizeaz , printre altele, prin bombardamentul informa ional zilnic la care este supus. Prin cantitatea, frecven a i simplitatea lor, mesajele mass-media ne-au devenit tot att de familiare ca i hrana, lucrurile din locuin sau prietenii. (Tran,1999,77) Comunicarea de mas a primit numeroase defini ii din partea speciali tilor, fiind considerat un

proces prin care profesioni tii folosesc un suport tehnic pentru a difuza mesaje, ntr-o manier ampl , rapid i continu , cu scopul de a atinge o audien larg . (Bertrand,1999,19) fie doar un profesionist al

Autorul define te imitatorul, spunnd c acesta nu trebuie s comunicarii, dar s

i aib acces la informa ie, s dispun de mijloace organiza ionale i economice (un

organ de pres , un canal de televiziune, etc.) i de ma ini de comunicare (camere video, studiouri, tipografii). n concep ia autorului, audien a trebuie s fie compus dintr-un num r de receptori anonimi dispersa i geografic iar circula ia mesajelor difuzate s fie aleatorie: comunicarea de mas este deci o form de comunicare mediatizat . (Ibidem) Dorind s accentueze diferen a dintre no iunile mass-media i mijloace de comunicare n mas , acela i autor consider c expresia mijloc de informare de mas denume te n egal m sura un sector

al comunic rii sociale (presa scris , radioteleviziunea), un sub-sector (cotidiene, reviste) sau un organ anume (un ziar, o revist , un post de radio sau de televiziune.) (Bertrand,2001,41) Odat explicat no iunea de mass-media, autorul va trece la clarificarea conceptului mijloace de comunicare , spunnd: Un mijloc de informare n mas este o ntreprindere care, prin mijloace tehnice specifice, difuzeaz simultan sau aproape simultan, un acela i produs, informativ sau distractiv, unui ansamblu de indivizi r spndi i n diverse zone. (Ibidem) Vasile Tran, n Comunicare - curs nepublicat, ne aten ioneaz asupra diferen ei dintre cele dou termene, spunnd: ntre no iunile de mass-media i comunicare de mas , mijloace de

comunicare (instrumentele comunic rii, mijloace tehnice de transmitere a mesajelor) exist diferen e vizibile, care nu pot fi ocolite sau trecute cu vederea.

De altfel, termenii comunicare

i informare , precum i mijloacele de comunicare au

sensuri diferite n func ie de domeniul n care are loc comunicarea. Exemplele n acest caz sunt numeroase i destul de u or de sesizat : informa ia, pentru ziarist, este expunerea ntr-o form ct mai credibil a unor fapte la care a asistat sau pe care le-a putut verifica. Pentru el, esen ial este corectitudinea datelor oferite publicului larg (ziare, radio, televiziune, etc.). La polul opus se va afla un specialist din domeniul publicit ii pentru care comunicarea are drept scop cucerirea i influen area consumatorului prin mesaje atr g toare. Pentru acesta, adev rul nu este foarte important deoarece datoria lui este de a vinde un produs sau un serviciu, iar n func ie de clientul care trebuie convins, va folosi mijloace de comunicare i de persuasiune. El i va construi mesajul n func ie de nevoile acestuia, fiind n stare s atinge scopul. Studiind aceste exemple i multe altele, ne vom da seama ct de mult difer felul n care se poate comunica i ct de multe sensuri sau forme pot fi date informa iilor, iar toate acestea vin n sprijinul afirma iei lui Paul Dobrescu Sistemul mass-media asigur circula ia informa iilor, opiniilor, interpret rilor i abord rilor considerate a avea semnifica ie social , reprezint o adev rat leg tur informa ional ntre diverse p r i i segmente sociale. (2001,8) nfloreasc realitatea n orice moment, doar pentru a- i

II. TELEVIZIUNEA I MODELELE COMUNIC RII

Am parcurs n capitolul precedent toate tipurile de comunicare definite i analizate de speciali tii n domeniu dar din toate aceste forme pe care comunicarea le poate mbr ca ne vom opri n cele ce urmeaz asupra comunic rii n audiovizual,obiect al studiului propus n aceast lucrare. Deloc ntmpl tor , sociologii denumesc ast zi societatea informatizat ceea ce nu cu mul i ani

n urm numeau societatea post-industrial . n locul termenului vag,sugernd doar dep irea unui stadiu, noua sintagma define te exact nu att o stare de fapt, ct mai ales un mine spre care ne ndreptam rapid. ntr-adev r , toate zonele importante ale vie ii sociale politicul , economicul ,

nv

mntul , tiin a , cultura,educa ia , sunt puternic marcate i condi ionate de ofensiva informa iei. transparen ar fi fost greu de imaginat procesul destr m rii totalitarismului rile est-europene, proces tr it i de noi,

Un singur exemplu : f r

de tip comunist, finalizat prin dispari ia lui ca sistem politic n romnii.

Mai mult chiar : analiznd cele trei forme fundamentale ale puterii - puterea militar-represiv , puterea economico-financiar i puterea dat de informa ie -Alvin Toffler considera c ast zi , si mai ales i banul au avut

n viitor, informa ia este net prevalent , chiar dac de-a lungul istoriei for a represiv ntietate.

Ce rol joac n acest proces comunicarea de mas ? Evident, unul esen ial-de vreme ce massmedia adun informa ia din toate sursele posibile i o ndreapt spre opinia public . Din perspectiva deschis de Toffler , poate c expresia presa a patra putere n stat este dep it i ar avea nevoie de

corective, n sensul reevalu rii locului presei n sistemul factorilor de putere. Aceasta este ns sarcina altor discipline de a stabili ce anume a reprezentat de-a lungul timpului i ce reprezint acum massmedia. De i cronologic, ultima venit - televiziunea - a reu it n cteva decenii s revolu ioneze, literalmente,comunicarea de mas i chiar civiliza ia uman . Apari ia i dezvoltarea televiziunii au gr bit

lucrurile, transformnd circula ia informa iei ntr-un fenomen exploziv, cu nuan e de agresare a individului i a societ ii. Semnificativ, sociologia comunic rii de mas a asimilat expresii desprinse parc dintr-un comunicat de front, precum explozia informa ional , bombardamentul informa ional , ofensiva audiovizualului , etc. terminologie deloc improprie si, prin aceasta, cu att mai revelatoare pentru natura unui proces ie it de mult din f ga ul simplei dezvolt ri cantitative. Si mai interesant este faptul c televiziunea, acest copil teribil al comunic rii de mas , dup ce s-a instalat temeinic n fruntea ierarhiei mediilor de comunicare nu a ncremenit formula cristalizat i nici m car nu s-a

rezumat la retu uri,la schimb ri neesen iale a a cum a f cut presa scris de-a lungul evolu iei ei. Televiziunea s-a gr bit s -si asocieze telefonia i computerul pentru a prefigura o noua revolu ie provocat de audiovizual sistemul multimedia , mod de comunicare complex,ce face deja s vorbeasc despre micul ecran de ast zi ca despre o paleo-televiziune . se

MODELE FUNDAMENTALE

1. FORMULA LUI LASSWELL

Harold.D.Lasswell,cercet tor american n domeniul tiin ei comunicarii, a nceput un articol din 1948 cu, poate , cea mai cunoscut formul n domeniul comunic rii : aceea c un act de comunicare poate fi corect descris dac canal?/Cui?/Cu ce efect? De atunci afirma ia a fost cunoscut i citat drept formula lui Lasswell i ea a fost folosit n se r spunde la urm toarele ntreb ri: Cine?/Ce spune?/Prin ce

modalit i diferite, cu deosebire pentru a organiza i a structura discu iile despre comunicare. Lasswell nsu i o utilizeaz pentru a delimita cmpurile distincte ale cercet rii comunic rii identificnd pentru fiecare ntrebare un cmp distinct de cercetare. G sind c modelul lui Lasswell este util dar cumva prea simplu, unii cercet tori l-au dezvoltat. Braddock de pild a descoperit c n procesul comunic rii sunt implicate mai multe elemente dect cele cinci prezentate de c tre Lasswell. n propria versiune a acestui model, Braddock ad uga noi fa ete actului comunica ional : contextul n care este transmis mesajul i scopul n care imitatorul transmite ceva. Braddock reliefeaz astfel faptul c formula poate fi n el toare,ntruct orienteaz specialistul c tre cmpuri de cercetare distincte. De asemenea Lasswell a fost criticat pentru c a omis feed-back-ul. i n aceast privin modelul

s u poart amprenta epocii n care a fost elaborat. i cu toate acestea trebuie s recunoa tem c modelul lui Lasswell reprezint o modalitate adecvat Expresia injec ie hipodermic i p trunz toare de ini iere n studiul comunic rii.

i apar ine tot lui Lasswell i postuleaz principiul conform caruia

mass-media ar avea un efect sau un impact nediferen iat asupra indivizilor. Autorul sus ine c oamenii tr iesc izolat, au origini sociale diferite, nu mp rt esc norme, valori sau credin e i din aceast cauz exercit un control social minim unul asupra celuilalt.

Mijloacele mass-media pot fi concepute ca gloan e simbolice care lovesc fiecare ochi i fiecare ureche, avnd efecte directe, imediate i uniforme asupra gndirii i comportamentului. Mesajul massmedia este primit separat i nefiltrat de c tre fiecare individ care reac ioneaz aproape ca la o injec ie , mecanic, independent de al ii. Rela ia dintre individ i mesajul media fiind una de stimul-r spuns,massmedia sunt direct responsabile pentru schimbarea valorilor , ideilor, atitudinilor, opiniilor, comportamentelor. (R.E.Pettz,J.Priester,Mass Media Attitude Change Likelihood Model, p.9,apud Dobrescu, 2001, pp.81-82) Pornind de la aceast caracteristic mass-media ocup o pozi ie foarte bine definit n societate. Multitudinea de informatii i de mesaje pe care le ofer acestea nu reu esc ns dect s publicul, s -i provoace derut ame easc Implications of Elaboration

i confuzie: n fa a acestei agresiuni informa ionale pe care tocmai noua

tehnologie a comunic rii a f cut-o posibil , individul nu se poate ap ra n nici un fel, ntruct este complet dependent de structurile, de mesajele i de mijloacele de comunicare care i alc tuiesc iat ambientul existen ei sale. (Georgiu,1999,172) Mesajele ajung la receptor f r a fi filtrate, iar , odat atins , receptorul va avea o reac ie

uniform , va r spunde rapid i necontrolat, instinctiv, ca i cum ar fi fost n epat de acul unei injec ii. Din acest punct de vedere, teoria injec iei hipodermice , propus de Lasswell, se aseam n foarte mult cu sintagma glon ului magic , sintagma gndit de Melvin De Fleur . Astfel oamenii sunt expu i la mesajele mass-media, iar acestea,p trunznd cu atta u urin pentru modelarea opiniei publice. Cele dou teorii se bazeaz pe aceea i idee, pn la un anumit punct , iar comun lor este modelul stimul-r spuns utilizat. Dac n cazul primei,mesajul mass-media poate avea efecte direct r spunz toare pentru schimbarea valorilor, ideilor sau a atitudinilor, n cazul celei de-a doua teorii, mass-media func ioneaz ca un declan ator de comportament social programat , fiind de-ajuns o campanie de pres bine construit pentru a se ob ine imediat orientarea atitudinii i n con tiin e,devin instrumente vr jite

comportamentului publicului n direc ia dorit . (Coman,1999,110) Foarte interesant este c , de i a fost ndelung blamat i atacat, modelul stimul-r spuns nu a fost total abandonat de c tre cercet torii efectelor mass-media , acesta fiind utilizat cu mare succes chiar i n zilele noastre pentru a explica unele comportamente ale oamenilor.

Voi prezenta n continuare acum cteva modele, teorii sau practici ce au ca rezultat direct eviden ierea atotputerniciei mass-media.

Modelul hegemonic i are r d cinile n gndirea marxist

i sus ine ideea de suprema ie a

claselor dominante, care i exprim puterea , nu prin m suri represive, ci prin m suri persuasive de tip cultural-simbolic . (Coman,1999,112) Acest model se aseam n , ntr-un fel, cu modelul glon ului magic i aceasta pentru c , n

ambele cazuri este prezent ideea model rii opiniei publice prin intermediul mesajelor transmise prin mass-media. Ce ne poate aduce nou acest model este faptul c receptorul nu mai este perceput ca un individ nsingurat, gata s r spund instantaneu la orice stimul (modelul injec iei hipodermice ), ci ca unul ce va ceda presiunii exercitate de clasele dominante doar dup o anumit perioad de timp. Chiar dac n cadrul acestui model este necesar o anumit perioad de timp pentru ca atitudinile i comportamentele s fie schimbate, aceasta nu nseamn c efectele modelului

hegemonic sunt nesemnificative. Dimpotriv , clasele dominante i expun discursul persuasiv ntr-un mod continuu, folosindu-se de sistemul educativ i de mass-media, rezultat din acceptarea de c tre clasele dominante a unor credin e i idei nefavorabile lor, drept adev ruri nediscutabile.

Modelul dependen ei elaborat de S.Ball-Rokeach i M. De Fleur, sus ine faptul c indivizii depind n mod diferit de mesajele presei , iar aceast diferen se datoreaz societ ii n care tr iesc, culturii lor,

si , in special, gradului n care au nevoie de informa iile oferite de mass-media. Mult diferit de modelul hegemonic , modelul dependen ei postuleaz ideea c individul are nevoie de informa iile oferite de mass-media. El nu mai apare ca un individ izolat, bombardat cu mesaje pe care, n cele din urm , este convins s le accepte; dimpotriv , n cadrul acestui model, oamenii au nevoie de mass-media pentru c tr iesc i sunt angrena i n diferite sisteme (fabrici, institu ii, firme comerciale, politic , divertisment, educa ie, activitate cultural ), care la rndul lor nu pot s func ioneze f r datele oferite prin ansamblul comunic rii de mas . (Coman,1999,114)

Elementul de noutate al acestui model este apari ia unei rela ii trilaterale: presa - institu ii sociale - individ, in locul celei bilaterale (presa-individ) ntlnit n cadrul modelului glon ului magic , al injec iei hipodermice sau n cel hegemonic . Mass-media , beneficiind n continuare de o mare putere, au capacitatea de a oferi indivizilor date i criterii necesare n elegerii realit ii i indispensabile pentru luarea deciziilor. Astfel, in

momentele de criz , atunci cnd oamenii intr , s spunem a a, in panic , devin nelini ti i , tem tori sau dezorienta i, informa iile oferite de pres pot calma spiritele .

Modelul fluxului n doi pa i . Ap rut n anul 1942, ntr-o perioad dominat de teoria glon ului magic , acest model avea ca idee central supozi ia c , n drumul s u c tre public, mesajul presei este filtrat de un factor intermediar, care, a primit n literatura de specialitate, apelativul de lider de opinie. (Coman,1999,117) Apar astfel elemente noi : informa iile nu mai sunt difuzate n mod direct de c tre mass-media , ci n mod indirect, rolul primordial revenind rela iei ce une te membrii grupului i o personalitate cu statut de lider de opinie, iar audien a nu mai este privit ca o mas omogen , amorf , expus direct influen ei exercitate de pres , ci ca o sum de subgrupuri (etnice, sociale, religioase, geografice, culturale), diferen iate prin pozi ia social , gradul de educa ie , tradi ii, coduri simbolice, structura demografic etc. (Ibidem) Considerndu-se c , pentru a ne forma o opinie exact asupra informa iilor primite prin massmedia , avem nevoie de p rerea semenilor s-a ajuns la concluzia c influen a mass-media nu este niciodat direct , ci indirect . Oamenii expu i unor mesaje mass- -media au tendin a de a selecta elementele care confirm valorile ori normele familiare lor i de a le respinge pe cele care le infirm iar ace ti oameni se sprijin mai ales pe p rerea liderului de opinie , care serve te drept intermediar ntre ei i mass-media.

Modelul cultiv rii , elaborat de sociologul american Georg Gebner , dup o ampl anchet desf urat sub patronajul Universit ii din Pennsylvania, are la baz principiul conform caruia massmedia , si n special televiziunea, au devenit un membru al familiei, fie monopoliznd comunicarea cu lumea extern , fie subsumnd alte surse de informare.

Datorit unei expuneri mari la mesajele mass-media, oamenii ajung s depind de acestea , s aib o aceea i viziune asupra lumii, a rolurilor i a valorilor. Oamenii care petrec multe ore n fata televizorului, numi i de c tre Mihai Coman heavy viewers , sunt mult mai influen a i de mesajele massmedia dect persoanele care r mn pu in timp n fa a ecranului - light viewers . Privitorii grei au o concep ie despre lume dependent , cultivat de concep ia distribuit de televiziune (de exemplu ,ei

consider c pot fi oricnd victimele unei agresiuni stradale, deoarece imaginile TV le ofer mereu cazuri concrete ale unor asemenea agresiuni. (Coman,1999,120) S-a constatat c folosirea unei tehnologii noi de c tre copii i adolescen i provoac ngrijorare n rndul adul ilor , ceea ce a dus la declan area unor proiecte de cercetare a efectelor poten ial negative ale noului mijloc . Unele studii sus in c tinerii imit i nva s se comporte agresiv sub influen a

modelelor oferite ndeosebi de filmele de aventuri. Al i cercet tori consider c violen a de la televizor nu declan eaz i nu inhib comportamentele, ci pur i simplu confirm i nt re te valorile i normele

de ac iune deja existente la nivelul unui grup social ori al unui individ , iar o a treia categorie de savan i este de p rere c expunerea la mesajele violente contribuie la purificarea tinerilor.

n ceea ce prive te efectele televiziunii asupra comportamentului individual trebuie s men ion m ca fiind important modelul elaborat de Comstock . Acest model este o ncercare de a sistematiza rezultatele numeroaselor cercet ri empirice cu privire la efectele directe ale televiziunii asupra comportamentului telespectatorilor, mai ales cele ale filmelor difuzate pe micul ecran. De i cercet rile se focalizeaz pe efectele neplanificate i nedorite , modelul poate fi folosit i pentru a studia influen a prosocial , acumularea de informa ii sau imitarea oric rui comportament prezentat la televiziune. Modelul are n vedere nu numai situa iile n care televiziunea este o surs de imitare a comportamentelor ci, si acelea n care televiziunea ofer un stimul pentru a pune n practic ceea ce este nv at din alte surse. De asemenea modelul este prezentat sub forma unui itinerariu pe care o persoan l parcurge n timp , si care ncepe cu expunerea la comportamentul prezentat la TV, urmeaz decizia de a adopta sau nu comportamentul ,dup care persoana urm re te acela i tip de emisiune sau unul nou. n felul acesta, modelul nf i eaz o bucl ntr-o nl n uire mai mare, n care experien ele ulterioare legate de

televiziune sunt condi ionate i modificate de experien ele anterioare i de consecin ele acestora.

Iat , a adar, dup cum se poate observa, interpret rile i modelele privind efectele mass-media sunt extrem de numeroase. Blamate sau ridicate n slavi, aceste efecte au reu it s se men in n centrul aten iei, devenind de nenum rate ori obiect de studiu sau de reflec ie, singurul neajuns fiind acela de a nu se fi descoperit nc un numitor comun, de a nu se fi ajuns nc la un consens n privin a lor.

III. MASS-MEDIA I TELEVIZIUNEA

Ceva cu totul nou are loc : pn acum , cercet torii c utau s identifice efectele, impactul media n ansamblul lor. n ultimile decenii, n cadrul mijloacelor de comunicare de mas , televiziunea cap t un rol a a de important, nct intr-un anume fel, le eclipseaz pe celelalte. Se vorbe te despre mass-media, dar, in fond, se are n vedere televiziunea, regina mijloacelor de comunicare n mas . Nu este de mirare c mul i cercet tori i focalizeaz cu predilec ie eforturile pe acest omniprezent i att de seduc tor mijloc de informare. (Dobrescu,2001,156)

SCURT ISTORIE A EVOLU IEI TELEVIZIUNII

F r a face o istorie in extenso voi ncerca n cele ce urmeaz s fixez n timp cteva date privind evolu ia televiziunii, date ce vor sublinia implicit caracterul dinamic i ritmul din ce n ce mai rapid pe care acest mijloc de informare l-a nregistrat de-a lungul evolu iei sale. Inven ia lui Marconi , datorit c reia s-a putut transmite sunetul la distan prin eter, a marcat

un moment important n comunicarea de mas : sfr itul monopolului absolut al tiparului, al galaxiei Gutenberg , asupra r spndirii n mas a informa iei. Ap rea galaxia Marconi , deocamdat numai pentru sunet, pas ce avea s fie urmat curnd de nc unul : transportarea la distan , prin eter, a

imaginii i sunetului-adic televiziunea. Aceast etap avea s consfin easc apari ia unui nou canal : audiovizualul.

n afar

de Marconi printre precursori trebuie s -i amintim

i pe De Forest, autorul

oscilatoarelor, pe Zworykin, autorul iconoscopului i cinescopului i , mai ales, pe John Baird, autorul primului sistem oarecum profesionist de transmitere a unui program de televiziune, n anul 1924. Dar, cu doi ani nainte (1922) America deja cunoscuse televiziunea din demonstra ii practice. De anul 1928 se leag dou evenimente : :existen a unui prim sistem de transmisii n program bine fixat (de trei ori pe s pt mn ) i transmisia direct a primei piese de teatru, ambele nregistrate n S.U.A.-statul New York. n aceea i perioad Anglia ncepe transmisii zilnice. Primele emisiuni regulate de televiziune au fost transmise de BBC prin procedeul mecanic pus la punct de John Baird. Prima sta ie veritabil de televiziune a fost construit n Germania, la Berlin, n anul 1935, cu ocazia Jocurilor Olimpice. n Anglia a fost realizat primul reportaj de televiziune n direct n anul 1952, cu ocazia funeraliilor regelui George al VI-lea i mai ales cu ocazia ncoron rii fiicei sale, Elizabeth a-II-a. Este prima dat n istoria englez cnd audien a televiziunii o dep e te pe cea a radioului. (Dobrescu,2001,57) n Comunicare audio-video , prof.dr.Ion Stavre vorbe te despre sistemele de codare a

semnalului imagine, de unde putem afla c primul sistem color de televiziune care a ap rut este NTSC i c exist un standard american, dar i unul european pentru acest sistem. Brevetat de c tre Grey n 1929 i considerat ca fiind baza sistemelor de televiziune ap rute ulterior, sistemul NTSC a fost adoptat i n Japonia, unde emisiunile n culori ncep n 1960. n Fran a, n anul 1956, cercet rile lui Henri De France au dezvoltat un nou sistem, structurat diferit fa de sistemul NTSC i cunoscut sub denumirea de SECAM (Sisteme electronique coleur avec

memoire). La numai ase ani de la aceast realizare , n 1962, Walter Bruh de la firma Telefunken din Germania, perfec ioneaz sistemul PAL(Phase Alternation Line, care este o variant mbun t it a sistemului NTSC, potrivit spuselor lui Ion Stavre. Tot din cursul Comunicare audio-video putem afla c Europa s-a mp r it n dou tabere, avnd n vedere apari ia unor noi sisteme dezvoltate pe baza NTSC: n 1967 au nceput emisiunile n culori n Germania i Anglia, n sistem PAL, iar Fran a i U.R.S.S. au adoptat sistemul SECAM. Anglia i Fran a au trecut la norma de televiziune de 625 de linii i 25 de cadre pe secund (50 de cmpuri pe secund pentru sistemele PAL si SECAM), o a doua norm de televiziune fiind de 525 de linii i 30 de cadre pe secund pentru sistemul NTSC.

i iat cum, nc din deceniul al treilea, televiziunea se instalase puternic n obi nuin ele publicului, m car n rile amintite mai sus. Vor mai trece nc al i dou zeci de ani timp n care eforturile

de pionierat vor fi continuate la alt scar , cu investi ii din ce n ce mai importante. Televiziunea devenea un canal de comunicare scump dar care oferea n acela i timp teren propice afacerilor uria e att pe pia a programelor, ct i pe aceea a utilajelor i echipamentelor tehnice. n fruntea cercet rilor care aveau s scoat televiziunea din faza experimental s-au plasat Anglia (cu BBC), America, Fran a, Olanda, Germania, rile europene mergnd - de regul - pe finan area

cercet rilor de c tre state, n timp ce, pe continentul american capitalul privat a fost aproape de la nceput motorul procesului de dezvoltare. Cert este ns faptul c la sfr itul deceniului al cincilea se putea vorbi despre o televiziune ie it din epoca pionieratului i a ncerc rilor. Apar institu ii bine constituite, puternice, organizate pe principiile manageriatului modern , cu profesionalizarea din ce n ce mai marcat a corpurilor de realizatori i tehnicieni. n anul 1982 s-a adoptat pe plan mondial un standard unic de televiziune digital ,care a permis utilizarea sistemelor universale de calcul pentru prelucrarea imaginii i pentru realizarea excelent a programelor de televiziune. n Romnia transmisiile de televiziune ncep cu titlu experimental - n 31 decembrie 1956

dintr-un studio improvizat, amplasat n Str.Moliere din Bucure ti. Toate programele-inclusiv piesele de teatru, variet ile sau spectacolele maraton din noaptea Revelionului- s-au difuzat n direct, neexistnd la acea or mijloace de nregistrare i montaj. Prima transmisie exterioar s-a realizat cu un car de reportaj de la concertul lui Yves Montand n anul 1957. Anul 1970 marcheaz darea n folosin a noului sediu al Televiziunii Romne, proiectat pentru o

produc ie de circa 50-60 de ore de program s pt mnal, cifra mult dep ita de realitatea programului realizat i transmis efectiv n deceniul al optulea i la nceputul deceniului urm tor. Voi ncheia aici enumerarea succint a datelor cronologice, concluzionnd c perioada de maturitate pe plan mondial - a televiziunii poate fi plasat n anii 60, cu men iunea c acest copil

teribil al comunic rii de mas va continua s se dezvolte i s se schimbe ntr-un ritm destul de alert.

TIPURI DE CANALE DE TELEVIZIUNE

Romnia posed , n cadrul

rilor industrializate, un sistem televizual bogat

i articulat prin

cantitatea programelor transmise, prin num rul emiten ilor TV , dar i prin consumul mediatic. Astfel , televiziunea public a emis n 1989 numai 1.795 de ore, n 1990 , ea a ajuns la 8.541 de ore, n 1995 la 12.875 de ore, iar n 2000,15.296 de ore. (Coman,2003,101). Mihai Coman (1999,104) vorbe te despre Romnia post-comunist ca despre o ar n care regimul liberal i cel al serviciului public coabiteaz : audiovizualul na ional i revendic , n principiu , apartenen a la modelul serviciului public ; la fel i publica iile culturale subven ionate de diverse ministere, de la cel al Culturii pn la cel al Transporturilor. n zdrobitoarea lor majoritate, produsele presei scrise, precum i posturile audiovizuale se ancoreaz n modelul liberal. Pia a audiovizualului din Romnia s-a dezvoltat cu o asemenea repeziciune nct, n anul 2000,104 posturi comerciale erau active n toat ara (Anuarul Statistic al Romniei) iar, dup datele

oferite de CAN, n 2002 erau nregistrate 242 de licen e i 121 de decizii de autorizare.

Cele mai cunoscute criterii de mp r ire a societ ilor de televiziune sunt: statutul

apartenen a, r spndirea semnalului (mesajului) n teritoriu, profilul tematic,modul de transportare a semnalului din punct de vedere tehnic. Din punct de vedere al grilei de programe , televiziunile se mpart n canale generaliste, canale specializate i canale de flux continuu.

Canalele generaliste cuprind n oferta de program toate tipurile de mesaj: emisiuni de tip artistic, filme, seriale, teatru , spectacol muzica, sport,etc. Aceste canale sunt menite s satisfac toate preferin ele, att de diverse, ale publicului . Binen eles, acest lucru nu este deloc u or, iar multe televiziuni, de i investesc sume fabuloase n programe de calitate, nu prezint acela i interes fa de persoanele care gndesc grilele de programe.

Canalele specializate i structureaz oferta pe un singur domeniu, pe o singur tema . HBO, autointitulat Cinema la tine acas , este specializat n difuzarea filmelor artistice, Hallmark , cu filme mai pu in noi, urmeaz aceea i tematic ca i primul, Etno TV este specializat pe muzica popular si, uneori,manele, Atomic TV i MTV Romnia difuzeaz exclusiv muzica, iar Fox Kids sau Mini Max , doar desene animate. Canalele de flux continuu sunt canale ce transmit tiri non-stop avnd i multe relu ri de programe. Din aceast categorie de canale fac parte CNN,Fox News i MCNBC.

O clasificare a canalelor de televiziune dup criteriul modalit ilor de transportare a semnalului de la emitent la receptor, va avea drept rezultat urm toarele : canale de televiziune cu transmisie prin relee instalate la sol, cu transmisie prin satelit sau prin cablu. Canale de televiziune cu transmisie prin relee instalate la sol. Acestea i difuzeaz semnalul printr-o re ea de relee distribuite n teritoriu care preiau i retransmit mesajul, r spndindu-l ntr-un spa iu geografic dat. Transmisia prin astfel de relee folose te la transportul semnalului de televiziune de la o sta ie de televiziune mobil la centrul de televiziune, pe o distan de c iva zeci de kilometri sau de

la centrul de televiziune la imitatoarele TV r spndite pe un teritoriu de sute i mii de kilometri. TVR 1 i TVR 2 sunt asemenea televiziuni cu licen e terestre. Investi ia este deosebit de costisitoare , aproape prohibit pentru ntreprinz torul privat, este motivul pentru care extinderea n teritoriu a TVR 2 merge mai greu. Costisitoare nu este doar construirea re elei de relee, ci i ntre inerea ei. (Bucheru,1997,139)

Canale de televiziune cu transmisie prin satelit. Acest tip de canale r spndesc semnalul n eter cu ajutorul satelitului de telecomunica ii. Prof.dr.Ion Stavre explic modul n care un satelit care evolueaz n jurul pamntului pe o orbit circular ecuatorial poate fi astfel amplasat nct s aib aceea i direc ie de rota ie cu a p mntului, caz n care el se va numi geosta ionar. Plasnd pe o orbit de 120 de grade trei sateli i geosta ionari, se poate acoperi toata suprafa a p mntului , cu excep ia regiunilor polare.

Sateli ii prezint mai multe avantaje n compara ie cu imitatoarele terestre: ei permit deservirea unor zone mult mai vaste i ofer o calitate mult mai bun a recep iei. Inconvenientul major este c ace ti sateli i au o durata de via dificile.(cf.Bertrand,2001,92). limitat (intre 10 i 15ani) iar repara iile sunt extrem de

Canalele de televiziune cu transmisie prin cablu transmit mesajul prin conectarea direct ( cablarea ) a tuturor abona ilor la sursa de emisie.Distribu ia semnalului se face prin cablu,pe baza abonamentului la canalul respectiv, recep ia putnd fi individual sau centralizat . n sistemul de transmisie prin cablu se poate folosi : cablul coaxial sau fibra optic . Pn la nceputul anilor 80 , re elele utilizau cabluri de cupru coaxiale i transportau informa ia, inclusiv voce i date, sub forma de semnale luminoase. Principiul prin care semnalul TV este transmis prin fibra optic ne este descris de c tre prof.dr. Ion Stavre : Semnalul TV este transformat ntr-un semnal luminos care se transmite prin fibra optic iar la cap tul fibrei optice semnalul luminos este transformat n semnal TV. Deci, la un cap t avem sursa de radia ie optic , iar la cel lalt-fotodetectorul. ( Comunicare audio-video , p.10) n cazul canalelor de televiziune cu transmisie prin cablu, semnalul pleac de la cap tul de re ea , trece prin re eaua de transport i apoi de distribu ie, pentru a ajunge la abonat. Oriunde n lume, televiziunea prin cablu este un serviciu suplimentar oferit popula iei i se pl te te aparte. In rile

n care nu exista taxa de abonament la televiziune, televiziunea prin cablu percepe taxa de la abona i. (Bucheru,1997,139)

IV. FUNC IILE TELEVIZIUNII

Avnd n vedere impresionanta putere de influen are a mass-media , capacitatea ei de a schimba atitudini i chiar comportamente, nu este deloc surprinz tor faptul c foarte mul i jurnali ti,

oameni politici, filosofi, psihologi sau sociologi au ncercat , de-a lungul timpului , s afle locul exact pe care l ocup n via a social , ct de puternice sunt leg turile ce se es ntre acestea i diferite institu ii sau indivizi, care i sunt secretele, punctele tari sau slabe, acesta fiind i motivul pentru care literatura de specialitate abund n informa ii privind func iile i rolul mass-media. Se afirm adesea ca mass-media au trei func ii : s informeze , s educe i s distreze. Este pu in prea sumar. Mai ales la sfr itul secolului XX . Mass-media i asum roluri numeroase i extrem de diverse, care variaz , n primul rnd, n func ie de mediul politic. (Bertrand,2001,31). n cele ce urmeaz voi prezenta cele trei func ii importante ale comunic rii prin mass-media, func ii ce vor fi reg site n majoritatea lucr rilor de specialitate.

Func ia de informare. Dup cum observa Dennis McQuail, no iunea de func ie poate fi folosit cu sensul de scop, de consecin ori de cerin sau de a teptare i poate c p ta chiar i alte n elesuri .

Aplicat comunic rii de mas , sintagma va deveni : func ia de informare a presei se poate referi la trei lucruri foarte diferite : acela c presa ncearc sa informeze oamenii (scop), acela ca oamenii afl ceva din pres (consecin a) sau acela c presa poate s informeze oamenii (rezultat sau

a teptare). (D.McQuail,1987 apud Coman,1996,99) Ziarele, revistele, radioul, televiziunea i Internet-ul sunt canale care, prin informa iile difuzate satisfac o nevoie fundamental a omului modern: informarea. Via a de zi cu zi a popula iei rilor civilizate a nceput s nu mai poat fi conceput f r fluxul

continuu de informa ie care curge dinspre emitent spre receptor. O mare parte din informa iile ce ne sunt transmise sunt anticipative i contribuie i mai mult la transformarea canalului audiovizual ntr-un factor esen ial al organiz rii programului individual de via la scar de mas .

i mai important devine aceast func ie a canalului n situa ii deosebite:calamit i naturale sau pericole provocate de persoane i grupuri periculoase pentru securitatea popula iei. Mai mult dect att, n opinia lui Vasile Tran (1999,88), ra iunea suprem a apari iei presei ( ) a fost : de a informa ,de a nregistra,de a comunica (comunicare = schimb de informa ii) ce se ntmpl n lume, ce face, ce spune, ce gnde te lumea. Plastic se poate spune c informa ia este sngele oric rui ziar.

Claude-Jean Bertrand (2001,36) este i el de acord cu afirma ia c prima i poate cea mai important func ie a mass-media este de a informa: n actuala societate de mas , numai mass-media sunt capabile s ne semnaleze evenimentele pl cute sau nepl cute fie c este vorba despre reduceri de pre uri la pantofi sau despre o furtun , despre oferte de serviciu sau despre apari ia unei firme concurente,despre tragedia de la Cernobl sau Sfr itul R zboiului Rece.

Func ia instructiv-culturalizatoare. n zilele noastre, televizorul este utilizat nu numai pentru a informa publicul asupra celor mai recente evenimente, el transmite cuno tin e, influen eaz opinii, convingeri, facilitnd sau ngreunnd n elegerea realit ii nconjur toare. Mijloacele de comunicare n mas joac acest rol de culturalizare, iar unele institu ii s-au axat pe folosirea mijloacelor tehnice de fixare i transmitere a informa iei i a con inutului simbolic. Astfel de institu ii, precum cele religioase sau educa ionale au ca principal preocupare r spndirea informa iilor i a valorilor culturale: Binen eles,familia,Biserica i coala se ocup i ele de aceast socializare. Dar, in

rile occidentale (cu excep ia S.U.A.), Biserica i-a pierdut mult din influen ( ).Timpul pe care copiii l petrec cu p rin ii ajunge rareori la cele 10-15.000 de ore petrecute n fa a micului ecran pn la sfr itul anilor de adolescen . R mn coala i mass-media, c rora copiii le consacr cea mai mare parte a timpului. Mass-media au avantajul de a nso i individul de-a lungul ntregii vie i. (Bertrand,1999,37) Comunicarea mediatic poate de asemenea oferi norme, nv minte, modele ce pot fi u or ine mai mult de

imitate i care de cele mai multe ori, chiar sunt imitate. Comunicarea mediatic

procese sociale de adncime, cum ar fi conservarea identit ii i a coeziunii, exercitarea func iei vitale de integrare social , de men inere i consolidare a unui humus psihologic comun. (P.Dobrescu, Aisbergul comunic rii ,p.38,apud Dobrescu,2001,63) Aceast func ie a comunic rii este n m sura s genereze un mecanism de solidaritate social , s sensibilizeze i s schimbe comportamentele oamenilor. Astfel,multe dintre televiziunile din Romnia iau creat obiceiul ca, in preajma Cr ciunului sau a Pa telui s ndemne popula ia la sentimente mai nobile i mai cre tine, prin prezentarea unor spoturi n care copiilor din diferite orfelinate sau case de plasament le sunt oferite cadouri din partea televiziunilor respective. La finalul acestor spoturi sunt

anun ate numerele conturilor n care oamenii pot face dona ii, lucru care se i ntmpl , de cele mai multe ori, eviden iindu-se astfel capacitatea de a sensibiliza i a induce comportamente. Unele cotidiene au chiar pagini speciale dedicate culturii iar unele televiziuni transmit informa ii i emisiuni culturale( Parte de carte -PRO TV, Teleenciclopedia -TVR 1, ntre rai i iad -Na ional TV). Venind n sprijinul celor spuse anterior, Vasile Tran(1999,89) este de p rere c exprim mass-media

i cristalizeaz opinii, comportamente, mentalitatea i le influen eaz n sens pozitiv sau

negativ, contribuind la ridicarea nivelului general de cunoa tere i de educa ie a popula iei n domeniile esen iale ale culturii i civiliza iei.

Func ia recreativ , de divertisment. n privin a func iei de divertisment , a spectacolului n sine,se poate afirma c este singurul lucru pe care presa scris nu l poate oferi: Aceast putere va sta la baza popularit ii f r precedent a canalului audiovizual, consfin indu-i i nt rindu-i statutul dobndit nc de la apari ie : acela de principal mijloc de divertisment al societ ii moderne, cel mai ieftin, cel mai divers,cel mai comod, cel mai accesibil din cte exist . (Bucheru,1997,101) Omul tr ie te intr-o continu stare de stres, el este bombardat zilnic de o multitudine de informa ii, este victima unor profunde crize sau transform ri din domeniul social, politic ,cultural etc.. iar toate acestea duc la nevoia fireasc de ap rare, de relaxare, de divertisment. Aceast nevoie a oamenilor de relaxare , de odihn , de evadare din grijile cotidiene este surprins i de c tre Mihai Coman (1999,83), care este de p rere c mass-media pot r spunde tuturor

acestor nevoi: n societatea modern , pe m sur ce timpul alocat muncii a sc zut, pe m sura ce timpul r mas la dispozi ia individului pentru orice fel de activitate a crescut, categorii tot mai largi ale popula iei au nceput s foloseasc mass-media ca principal furnizor de bunuri destinate timpului liber. Se poate vorbi ns i despre o tendin de a transforma totul n spectacol, ceea ce poate

produce o deta are de problemele grave prezentate. n cazul unor accidente sau calamita i, unul din criteriile de selec ie a evenimentelor este num rul mor ilor i prezentarea ntr-un mod ct mai impresionant a evenimentului. Posturile de televiziune prezint imagini cu oameni care plng, avnd priviri disperate, r ni i sau chiar mor i. Aceste imagini sunt emo ionante i au darul de a impresiona ns

trebuie avut o mare grija c ci uneori ntre a prezenta lucrurile obiectiv i a transforma nenorocirea n spectacol nu este dect un pas! Claude-Jean Bertrand (1999,36) abordeaz aceea i tem - capacitatea mass-media de a filtra informa iile nainte de a le difuza. Singura diferen este aceea c , pe cnd Tran condamna aceast

practic , Bertrand nu numai c o accepta, ci o considera chiar rolul mass-media : Rolul mass-media este acela de a ob ine informa ia i de a o face s circule. i cum informa ii se g sesc din abunden , massmedia au rolul s le trieze,s le inventarieze i s le interpreteze( ) Mass-media decide s popularizeze sau nu idei noi . Toate cele trei func ii pe care mass-media le are sunt condi ionate i stau sub semnul laturii comerciale,statutul economic fiind cel care oblig televiziunile s - i adapteze programele la cerin ele publicului. Mass-media sunt cele care vehiculeaz publicitatea. Exist institu ii de pres a c ror activitate se limiteaz numai la difuzarea spoturilor publicitare sau a programelor de teleshopping, n timp ce exist televiziuni cu plat , ce ignor publicitatea. Avnd n vedere aceste aspecte ale realit ii economice n care tr im, afirma ia lui Claude-Jean Bertrand (2001,38) este pe deplin ndrept it : Acum , f r excep ii, mass-media sunt nevoite s ofere salarii angaja ilor i dividende ac ionarilor, asemenea marilor ntreprinderi. De altfel, mass-media reprezint un sector important al economiei : industria mediatic este al doilea exportator al S.U.A. Nu de pu ine ori se ntmpl ca aceea i tire s fie prezentat par ial sau total diferit de la un canal de televiziune la altul. Informa ia este astfel prezentat nct s vnd programul respectiv iar acest lucru la urma urmei, ine tot de func ia comercial a comunic rii. n ultimele decenii mass-media - i n special televiziunea - i-a dezvoltat foarte mult capacitatea de a r spunde nevoilor umane de relaxare i de evadare din rutina zilnic ,lucru care a f cut ca aceast func ie de divertisment a mass-media s culturalizare, fapt destul de grav. Func iile mass-media nu trebuie gndite separate pentru ca ele se exercit simultan,n unul i acela i moment al transmisiei - desigur , n grade i cu intensit i diferite spunea V.Bucheru se amplifice n detrimentul celei de informare sau de

(1997,p.104) n timp ce V.Tran afirma: Dincolo de controversele privind rolul i func ia mass-media n societate, o concluzie este evident : imposibilitatea de a le contesta sau ignora. Dimpotriv , se impune constatarea c , oricte critici le-am aduce, orict de vehement le-am nega ele se impun( ) n via a cotidian a fiec rui individ , iar viitorul r mne deschis pentru orice surprize. n fond, pentru receptor,

totul nu este dect o chestiune de op iune, n func ie de experien a sa de via , de exigen ele sale intelectuale i morale. Restul e t cere. (Tran,1999,89)

V. EFECTELE MASS-MEDIA

Dup

o activitate considerabil

de cercetare a impactului mass-media , s-au acumulat ,

inevitabil, rezultate importante n ceea ce prive te modul de conceptualizare a efectelor. De Fleur ,de exemplu, se gndea deja la procese mai profunde, atunci cnd vorbea despre o teorie a efectelor massmedia asupra normelor culturale. Potrivit acestei teorii, media nu ac ioneaz direct doar asupra indivizilor, ci au efecte asupra culturii, volumului de cuno tin e,valorilor i normelor unei societ i. Ele pun n circula ie un set de imagini, idei i evalu ri la care membrii audien ei apeleaz n momentul n care i construiesc propria linie de comportament. Una dintre cele mai influente i productive direc ii de cercetare a efectelor indirecte i pe termen lung ale mass-media este cunoscut sub denumirea de indicatori culturali sau analiza cultiv rii . Originile acestei direc ii de cercetare pot fi identificate n primele teorii care acordau televiziunii puterea de a modela credin e, idei si, indirect, comportamente. Televiziunea era considerat drept cea mai important surs de nara iuni a societ ii de mas , eclipsnd institu iile tradi ionale de socializare, religia, familia i comunitatea. Expunerea la mesajul TV duce, treptat, la adoptarea acelor concep ii despre via n concordan social aflate

cu punctul de vedere stereotip, distorsionat i foarte selectiv oferit sistematic de

televiziune att prin intermediul tirilor, ct i prin intermediul emisiunilor non-informative. Efectele de cultivare sunt cumulative i graduale, n aceasta constnd diferen a esen ial fa de o secven simpl stimul-raspuns-efect. De asemenea cultivarea este v zut drept rezultatul

interac iunii ntre mesaje i audien . (Dennis McQuail & Sven Windhal- Modele ale comunic rii ) Potrivit acestei teorii a efectelor mass-media , televiziunea construie te pentru mul i un mediu simbolic coerent - pentru unii, singurul mediu - care le pune la dispozi ie norme i concep ii cu privire la

o gam larg de situa ii din viata real . Televiziunea nu este o fereastr c tre lume, o reflectare a lumii, ci o lume n sine. (Dennis McQuail&Sven Windahl - Modele ale comunic rii ) . Atotputernicia presei devine ns tot mai evident , pe zi ce trece, i din aceast cauz foarte mul i cercet tori din domeniul tiin elor comunic rii ncearc s surprind influen ele pe care massmedia le au asupra publicului , ct de persuasive sunt acestea, n ce m sur pot schimba opiniile, atitudinile sau comportamentele oamenilor, ct de malefice sau de benefice sunt ele, care sunt indivizii cei mai predispu i la schimb ri etc. Sunt ntreb ri care dovedesc ct de necesar este ast zi studiul efectelor, reale sau presupuse ale mass-media. Cuno tin ele noastre n materie ncep s se nmul easc , de i uneori r spunsurile oferite de speciali ti n leg tur cu acest subiect nu sunt foarte clare, date fiind p rerile lor att de diferite. (Bertrand,2001,176) Nimic nu poate relata mai bine realitatea dect cuvintele autorului citat i asta pentru c , pornind de la inventarea tiparului i ajungnd la era informa ional n care tr im, psihologi, psihosociologi , antropologi sau lingvi ti s-au referit la aceast problem aducnd argumente, contraargumente, cercet ri sau studii astfel nct, mass-media i efectele lor au devenit un domeniu extrem de vast. Institu iile mediatice ac ioneaz aproape n exclusivitate n sfera public iar acesta este, poate, cel mai mare avantaj al lor : aceea i informa ie este disponibil unei multitudini de destinatari aproape instantaneu n cazul televiziunii, radioului sau Internetului. Mesajele liderilor politici, ale oamenilor de cultur sau ale oamenilor de tiin ajung la un

num r impresionant de destinatari, modificndu-le sau nu atitudinile, opiniile, comportamentele. Urm toarea defini ie surprinde extrem de bine puterea mass-media: Institu iile mass-media reprezint un segment important al societ ii din punctul de vedere al exercit rii puterii simbolice. Acest tip de putere reprezint n opinia lui J.B.Thompson ,o semnifica ie cel pu in egal cu puterea economic (activitatea productiv ), puterea politic (activitatea de coordonare a indivizilor) i puterea coercitiv ( folosirea efectiv a amenin rii cu folosirea for ei fizice pentru a sprijini exercitarea puterii politice) . (Dobrescu,2001,65) Pornind de la recunoa terea puterii mass-media mul i cercet tori au apreciat c odat cu extinderea acestora, mass-media au adus cu sine probleme noi precum violen a simbolic , problema manipul rii indivizilor prin mesaje mediatice, problema educa iei culturale pus n al i termeni dect cei tradi ionali.

Mai mult, o seam de teoreticieni consider ca subordonarea sistemului mediatic fa

de

interesele comerciale a ratat ansa de a folosi acest sistem n scopuri educative: Dup 1989 ( ) o mzg subcultural acoper literatura, muzica (u oara), artele, arhitectura, spectacolul de teatru, filmul. Massmedia i presa cotidian n-au nici cea mai vag idee de ce nseamn cultura adev rat . Festivaluri ca acela recent de la Mamaia (amestec de muzic imbecil i de afaceri necurate) umplu s lile i

stadioanele de un public tn r de care nu se ocupa nimeni, nici m car coala, la vremea ei. Ceea ce se ntmpl este un holocaust cultural, o crim mpotriva umanit ii Emisiunile culturale au disp rut practic de pe fa a ecranelor de televiziune. Videoclipurile muzicale sunt neprofesioniste i vulgare. Telenovelele educ Cea mai grav Georgiu,1999, 15) Dup unii autori,efectul acestei culturi sau, mai bine zis subculturi, const n uniformizarea modului de gndire i a comportamentelor, dispari ia spiritului critic,erodarea personalit ii omului, apari ia divertismentului ca singura cale de men inere a individului n afara problemelor critice ale societ ii. De cele mai multe ori, dezvoltarea noilor mijloace de comunicare este pus n strns leg tur cu apari ia i r spndirea unei culturi de consum, termen prin care sunt definite produse subculturale, destinate divertismentului de slab calitate, produse mascate cu dib cie de un sistem comercial atotcuprinz tor. Astfel , sistemul mediatic reu e te s produc o degradare a culturii i valorilor, de ndat ce aceasta devine sluga logicii mercantile. Totul este de vnzare, iar noul tip de produc ie cumuleaz interese economice determinate, arti ti i intelectuali angaja i s produc mesaje pl tite. Din p cate,animate fiind de dorin a de a-si rotunji veniturile, de multe ori se va folosi minciuna, manipularea, disimularea sau judecarea simplist pentru atingerea acestui scop. Un alt lucru pentru care mass-media au fost, i sunt n continuare blamate, este promovarea vulgarit ii, a prostului gust, a culturii precare sau a divertismentului grosier: Cultura de consum a fost stimulat de ascensiunea clasei de mijloc, de disponibilitatea i gustul ei pentru formele joase i accesibile de cultur ( )Industriile culturii de consum au proliferat mai ales n artele spectacolului , unde au creat adev rate genuri (teatrul bulevardier, music hall-ul, filmele de aventuri, cele melodramatice, lacrimogene, apoi seria triller i horror, o bun parte a emisiunilor de televiziune, mai recent serialele cu genera ia vrstnic la fel ca muzica u oar genera ia tn r . (Nicolae Manolescu, Romnia Literar ,nr.36,din 8 septembrie 1999,p.1,apud

boala a tranzi iei, n

telenovele , filmul i literatura de factur erotic , romanele de aventuri i cele poli iste, fenomenul culturii de discotec , diverse forme ale muzicii u oare etc. (Georgiu,1999,221) L snd ns acum la o parte criticile anumitor autori la adresa mass-media, observa ia f cuta de Paul Dobrescu (2001,80) devine foarte important n studierea efectelor mass-media : O tr s tur a disciplinei de comunicare n mas este c aproape fiecare nou studio constituie o actualizare a ceea ce se afirmase anterior , iar aceasta explic , ntr-o m sura mai mare sau mai mic , motivul pentru care majoritatea speciali tilor n domeniu folosesc defini iile consacrate drept fundament al cercet rii lor. Influen a consumului mediatic implic unele dificult i analitice. i aceasta nu numai din cauza faptului c efectului i se asociaz diferite dimensiuni dar i din cauza duratei de prelucrare a mesajelor.

Astfel influen a mediatic depinde i de m sura n care publicul face uz de anumite mass-medium, ct i de perceptivitatea acestuia fa de un anumit mesaj. (J.J.Cuilenburg- tiin a Comunic rii p.240)

Procesul de comunicare poate avea ns efecte asupra ntregii societ i sau asupra culturii sale. Punctul de plecare este observa ia f cuta de McQuail i de Windahl n cadrul unor macromodele, efectele mediatice au accep iunea de efecte pe termen lung i de efecte indirecte . Macromodelele

difer de celelalte modele, pentru c se axeaz pe rolurile sociale i pe mass-media , care tind s contopeasc ntr-un ntreg ideologiile implicite, climatul de opinii i diferen ele de

cunoa tere. (J.J.Cuilenburg- tiin a Comunic rii p.261) i aici m vad nevoita s amintesc cele trei teorii care domin cercetarea macroefectelor mediatice i care au fost tratate anterior, n cadrul acestei lucr ri: teoria agendei, teoria spiralei t cerii i teoria pr pastiei cognitive i a cre terii diferen iate a

cunoa terii, o teorie conform c reia prin consumul mediatic persoanele cu un statut social-economic nalt acumuleaz mult mai rapid i mai multe cuno tin e dect persoanele cu un statut social inferior. Teoria agenda-setting a fost elaborat n 1972 de doi cercet tori americani, Maxel McCombs i Donald Sham, n urma unei observ ri minu ioase a campaniilor electorale. Ei afirm i sus in faptul c

exist o corelare puternic ntre ordinea importan ei acordate de mass-media unor informa ii i aceea atribuit acelora i informa ii de c tre public. Orict de selective, de distorsionate i de incomplete ar fi, informa iile oferite de mass-media constituie principala, uneori singura modalitate pentru milioane de oameni de a fi n contact cu lumea,cu evenimentele. Dat fiind aceast situa ie, ntrebarea care a stat la baza acestei teorii a fost urm toarea : presa , transmi nd implicit semnalul c un eveniment este mai important dect altul, nu influen eaz modul n care cititorul se raporteaz la importan a acelui eveniment ? Cu alte cuvinte , nu

exist un paralelism ntre modul n care noi percepem importan a evenimentelor i importan a acordat acestora de c tre presa? . (Dobrescu,2001,143) Astfel se poate spune c mass-media func ioneaz n calitate de creatoare de agend , de f uritoare de ordine de zi , de clasific ri i priorit i pentru indivizii care compun audien a

lor. (Coman,1999,121) Un aspect important al acestei teorii este acela c , de i s-a confirmat de nenum rate ori - prin intermediul cercet rilor efectuate - corela ia dintre ordinea importan ei stabilit de pres pe care publicul le face informa iilor, modelul agenda-setting i clasific rile limit a

nu dep e te aceast

priorit ilor, iar presa nu ac ioneaz altfel dect prin fixarea ordinii importan ei , Efectul de agend setting este rezultatul cumulat al gradului de expunere la media, mijlocului de comunicare frecventat, interesului pentru politic , leg turii dintre evenimente i preocup rile personale, nevoii de orientare, intensit ii comunic rii interpersonale. (Dobrescu, 2001,150) O alt teorie privitoare la efectele televiziunii este si cea numit Spirala t cerii , teorie lansat

de cercet toarea germana Elisabeth Noelle-Neuman,o teorie ce sus ine faptul c presa are o putere deosebit de a influen a opiniile indivizilor. Ipoteza de baz a teoriei afirm c opinia public se formeaz pe baza observ rii i evalu rii de c tre indivizi a mediului lor social, respectiv a modului n care se grupeaz opiniile popula iei n opinie majoritar i opinie minoritar . (Marinescu,2002,119) n

aceea i lucrare se sus ine c oamenii ncearc sa se alinieze opiniei majorit ii, atunci cnd i exprim opinia, iar acest lucru se datoreaz fricii de a nu fi izola i social considerabil, iar opiniile jurnali tilor reprezint tendin ele dominante ale opiniei publice. Considerat o teorie ce nt re te teza efectelor directe i puternice ale mass-media, spirala t cerii poate deveni un mijloc de difuzare a opiniilor legitime i poate limita sim ul critic al indivizilor. Mass-media ncurajeaz , a adar, n general, chiar supunerea fa de ordinea stabilit , n loc s

incite la spirit combativ i angajament. De i se aseam n cu modelul dependen ei , n cadrul spiralei t cerii , informa iile oferite de mass-media nu i ajut pe oameni s n eleag realitatea i s ia decizii n consecin , ci,dimpotriv , declan eaz n ace tia sentimentul incertitudinii, a obsesiei de a nu fi de acord cu opinia dominant i a fricii de a fi condamna i pentru felul lor de a gndi sau de a interpreta lucrurile.

Legat de mass-media i de efectele acesteia conceptul de manipulare este, probabil cel mai des invocat n opinia public .El a devenit cap de acuzare la adresa comunic rii de mas dar mai ales mpotriva canalului cu impactul cel mai puternic i cu posibilit ile cele mai largi n acest domeniu -

televiziunea. Manipularea reprezint

varianta malefic

a persuasiunii , ea se caracterizeaz

prin

ascunderea, trunchierea sau deformarea cu buna tiin a a faptelor obiective si ea poate transforma mesajul ntr-o minciun total sau par ial . Realitatea reflectat prin mesaj manipulator este cel pu in distorsionat dac nu trucat complet. Formele sub care se ntlne te ,de regul sunt:manipularea punctual - printr- un mesaj anume; manipularea semi-punctual tem , ntr-o campanie anume i manipularea de durat printr-un ciclu-serie de emisiuni pe o

prin repertorii sau orientarea constant-

manipulatoare a postului sau a anumitor emisiuni.Dintre procedeele prin care se poate realiza un mesaj manipulator amintim:nregistrarea tenden ioas a imaginii, folosirea tenden ioas a unghiula iei,

folosirea posibilit ilor montajului, folosirea unor elemente incongruente sau incompatibile n alc tuirea mesajului, manipularea prin text, prin pagina ie i prin omisiune. Manipularea dincolo de existen a malefic a inten iei negative, folose te actiuni persuasive dar si un instrumentar profesional caracterizat prin finete i subtilitate. Manipulatorul procedeaz astfel nct falsul s nu poat fi depistat iar iluzia de corectitudine s fie perfect . O alt form de abatere de la informarea exact , strict obiectiv , n domeniul televiziunii o constituie persuasiunea. Persuasiunea este ac iunea prin care autorul de mesaj pledeaz implicit sau explicit-pentru o idee sau tez , ncercnd s acrediteze o opinie. Opera iunea nu are nimic reprobabil n sine; ca dovad , chiar actul justi iei recunoa te i include n structura sa pledoaria (a ap r rii sau a acuz rii), n esen , ncercarea de a pune n lumin , prin argumenta ie, faptele ce sus in un punct de vedere. Campania electoral este un alt exemplu de ac iune persuasiv prin care un candidat ajutat de o echip se str duie te s conving opinia public asupra avantajelor programului i persoanei sale ; la fel, campania publicitar pentru produse, firme sau servicii i, n general, toate opera iunile desf urate pentru crearea de imagine. Ac iunea persuasiv a mass-media nu este deranjant ntr-o m sura foarte mare c ci ea nu con ine inten ionalitate negativ . i totu i televiziunea vehiculeaz cel mai persuasiv tip de mesaj datorit structurii sale complexe, a posibilit ilor extraordinare pe care le are limbajul dar i a arsenalului persuasiv pe care l de ine programatorul de mesaj . mbinarea tuturor acestor elemente, schimbarea continu a setului de factori combina i pentru perfecta adaptare a mesajului la natura comunic rii i la inten iile realizatorului fac din micul ecran un factor persuasiv prin excelen ! Astfel, din tot ceea ce am expus i sus inut anterior putem desprinde concluzia c studiul efectelor mediatice nu poate face abstrac ie de rolurile diferite ale imitatorului, ale mesajului i ale receptorului, efectul mass-media asupra indivizilor i societ ii fiind ns ntru-totul unul de net g duit.

VI. AUDIOVIZUALUL I PRODUC IA DE TELEVIZIUNE

ntr-o institu ie att de complex din punct de vedere organiza ional, att de influen abil din punct de vedere social i nu n ultimul rnd, att de profitabil financiar, a spune ca managementul este cel mai important factor al eficien ei institu ionale este aproape un pleonasm. Avnd n vedere complexitatea activit ilor i diversitatea obiectivelor acestora n interiorul televiziunii ca organiza ie economic , managementul si credibilitatea sunt cuvintele-cheie ale succesului unei organiza ii,succes care presupune , la modul global , o sum de strategii i de tehnici a c ror aplicare poate face ca scopul final s devina o realitate convenabil : programe i produc ii care s aib audien e ct mai mari, n func ie de care companiile vor investi bani n nchirierea de spa ii de publicitate pentru promovarea produselor i a serviciilor, bani care ar putea fi folosi i la crearea altor programe i emisiuni cu cote mari de audien s.a.m.d.

TELEVIZIUNEA : SISTEM DE PRODUC IE COMPLEX

Cea mai important dimensiune a fenomenului televiziune este procesul de produc ie, care se realizeaz prin intermediul unei re ele foarte sofisticate de instrumente electronice i de comunicare. Acestea sunt manevrate de personal specializat pentru a da via ideilor, persoanelor i evenimentelor,

care sunt apoi distribuite prin sistemele de nregistrare/transmisie direct n casele oamenilor. Sistemele de produc ie i distribu ie permit transportul imaginilor n orice spa iu de pe Terra , crearea de imagini originale i stocarea cu ajutorul echipamentelor specializate a unor baze de date imense. Datorit acestor capacit i i posibilit i tehnice i creative nalt performante , televiziunea este cel mai puternic mediu de comunicare obi nuit , un mediu ce reclam ns o conduit profesional aparte, specializare i disciplin de lucru indiferent de pozi ia sau de responsabilitatea ocupat n lan ul de produc ie.

Cele mai importante caracteristici ale sistemului de produc ie sunt urm toarele ; (Fielding,1999,p.6-18): - orice element tehnic din re eaua de produc ie este creat pentru una din urm toarele func ii: a capta, a prelucra, a stoca, a distribui imagini i sunete c tre un mare num r de privitori. n mod conven ional, elementele care se refer la tehnicile i procedurile privind imaginea sunt con inute n termenul video , n timp ce tehnicile i procedurile la sunet sunt asimilate termenului generic audio ; - prin intermediul unor dispozitive speciale, imaginile i sunetele sunt convertite n semnale electrice,care sunt procesate n cadrul sistemului, apoi distribuite c tre aparatele TV, care transform semnalele primite prin sistemele de distribu ie n imagini pe care ochiul uman le poate recunoa te i mintea uman le poate defini i le poate pune ntr-un sistem de semnifica ii. Persisten a imaginilor n minte este o tr s tur natural a omului, pe care se bazeaz de fapt i procesul de creare a imaginilor; - sistemele TV pot produce 24 de cadre la fiecare secund . Cnd o serie de imagini se desf oar ntr-o succesiune rapid , retina re ine suficient de mult timp o imagine astfel nct s o suprapun peste urm toarea: creierul uman nu percepe schimb ri majore n succesiunea imaginilor ci suprapunerea celor 24 de fragmente de imagine dintr-o secund ca pe o mi care continu ; - sistemul TV poate reproduce aproape fidel culorile imaginilor, similar cu ochiul uman; - sistemul TV poate reproduce majoritatea sunetelor pe care le poate percepe urechea uman . Distorsiuni i degrad ri ale calit ii sunetelor se produc atunci cnd echipamentele sunt incorect folosite (uneori inten ionat, cu efect stilistic sau protector); - imaginile pot fi uneori lipsite de rafinament i echilibru compozi ional, elemente de ordin estetic care se pierd din diferite motive n procesul de produc ie n scopul inform rii; - procesul de produc ie este un proces complex care antreneaz echipe de speciali ti cu competen e specifice (tehnic , editorial i administrativ ).

Munca de televiziune este o activitate de echip iar interdependen ele sunt foarte pronun ate. Nu exist nici un tip de produc ie de televiziune n care deciziile s fie luate de un singur om. - procesul de produc ie presupune mai multe etape: a) pre-produc ia (preg tirea);

b) produc ia (nregistrarea i uneori difuzarea); c) post-produc ia (etapa n care elementele vizuale se combin cu cele sonore i cu cele tip rite n formate specifice); - obiectele produc iei (echipamentele) sunt sofisticate, performante, profesionale, cu scopul produc iei. Cei care sunt specializa i cunosc, de regul , plaja de op iuni i func ii ale fiec rui dispozitiv n parte. - stocarea informa iilor (imagini,sunete)se face pe benzi magnetice sau pe computere; - poten ialul TV este unul imens,att la nivel creator ct i la nivelul impactului social - de aceea ,nu trebuie sc pat din vedere scopul principal pentru care mastodontul se pune n mi care: programe care s ndeplineasc func iile de informare, de divertisment, de educare a publicului, f r a nc lca principiul adev rului, al dreptului la imagine, al libert ii de exprimare etc.

PRINCIPII I TEHNICI FUNDAMENTALE N PRODUC IA DE TELEVIZIUNE

1.NREGISTRAREA este o practic fundamental n televiziune. Spectacole, emisiuni sau simple reportaje pot fi nregistrate pe band sau n computer iar redarea lor nu este altceva dect repetarea evenimentelor dup momentul n care acestea s-au produs. n general se prefer acest procedeu deoarece riscul surprizelor nepl cute se reduce aproape la zero. Problemele cele mai mari se pot ivi ns n timpul transmisiilor n direct atunci cnd sunetele i imaginile sunt transmise simultan cu desf urarea evenimentului. Avnd n vedere costurile ridicate i gradul mare de risc al acestui tip de emisiune, majoritatea produc iilor n televiziune sunt nregistrate a a nct banda magnetic devine elementul indispensabil att n procesul de produc ie efectiv ct i pentru programare i distribu ie.

2.EFECTE SPECIALE. n aceast categorie intr tehnicile care permit concretizarea ideii creatoare din mintea jurnalistului sub forme vizuale diferite, purt toare de semnifica ie ; de i aceste elemente vizuale pot fi centrale sau secundare, complementare sau redundante, simultane sau succesive,

con inute sau aplicate pe imagine, rezultatul combin rii trebuind s fie o imagine coerent care s fie perceput ca un tot unitar. Cele dou mari categorii de efecte care pot fi create n televiziune sunt : efectele electronice (standard i digitale) i efectele non electronice (optice i mecanice).

3.GRAFICA i DESIGN-ul nsumeaz ansamblul de elemente , principii i tehnici care ajut la realizarea func iei informative i emo ionale a programului. n general, elementele de decor sau de design completeaz formatul emisiunii sau atrag aten ia ,creeaz atmosfera i starea de spirit a emisiunii sau arunc o aur misterioas asupra unui eveniment. Acestea ns trebuie s ndeplineasc o serie de condi ii privind anumi i parametri estetici i tehnici ca de exemplu : unitate, armonie, culoare, ritm etc. Toate acestea depind ns de o mul ime de factori (Burrows i Wood,1986,p.201-230):echilibrul i dimensiunea, liniile i unghiurile, culoarea i tonul. Stilul decorului trebuie i el adaptat tipului de program cele trei stiluri fiind:neutru, decorativ i realist. Graficele (elementele vizuale avnd o surs diferit de cea a imaginii care le con ine ) i cartoanele (imagini nghe ate ,statice,create electronic ) sunt frecvent utilizate,fiind o parte

integrant a imaginii. Graficele generate pe computer sunt un aspect major al produc iei TV,de i aspectul lor,uneori juc u ,poate crea impresia de joac de copii.n realitate,aceste elemente au un rol informativ

pronun at,venind n completarea celorlalte elemente care se v d pe micul ecran.Dimensiunile reduse ale ecranului limiteaz de regul utilizarea lor ,iar forma ecranului reduce,de asemenea,spatiul de desfa urare al acestor elemente. Construc ia graficelor trebuie s ina cont de propor iile ecranului (din cauza interventiilor

electronice si a reglajelor intervenite n transmiterea semnalului ,se pierde o parte din imagine ).De aceea,elementele vizuale trebuie plasate n zona ecranului care nu se pierde n timpul transmisiei (essential area,safe area),care este con inut ntr-o zon mai mare,de scanare.Deci imaginile trebuie s evite marginile ecranului.O alt calitate a elementelor vizuale trebuie s fie lizibilitatea (privitorul

trebuie s poat citi f r dificultate ceea ce se vede pe ecran ; de aceea trebuie alese litere ct mai groase,ct mai bine definite ca stil ).Un alt parametru important n realizarea graficelor este culoarea : n general,culoarea de fundal trebuie s aib o energie sc zut (culorile pastelate au un grad mai mic de satura ie),iar culorile de prim-plan trebuie s aib o energie mare (cum sunt culorile nalt saturate ca ro u,albastru,galben ). Trebuie men inut o coeren intern ntre combina ia de culori,titluri,formate si

celelalte elemente ale decorului,prin crearea de compatibilit i cromatice i estetice. Elementele de grafic pot fi parte integrant a decorului fizic al turi de obiecte i prezentator sau se pot suprapune peste imaginea care con ine decorul cu tot cu prezentator, fiind generate de echipamente specializate : generatorul de caractere, generatorul de grafice i sistemul de stocare.

3.FILMAREA Lumina este cea care joac un rol deosebit de important n timpul film rilor. De i func ia principal luminii este s fac un decor vizibil , dac este utilizat n condi ii optime, aplicarea ei se poate transforma ntr-o adev rat art a exprim rii emo iilor i a st rilor de spirit c ci lumina este form , atmosfer i sens.

Orice tip de filtru reduce ntr-o anumit m sur cantitatea de lumin ,iar dimensiunile acestei pierderi sunt date de factorii de filtrare.O proast redare a culorilor naturale poate rezulta din amestecarea surselor de lumina.n interior,trebuie evitat amestecul de lumin fluorescent cu lumina solar sau cu lumina tungsten (nuan e ro iatice).Orice surs de lumin folosit separat este acceptabil dar nu trebuie niciodat amestecate dect cu ajutorul filtrelor speciale. Tipurile de lumini se mpart n dou categorii : lumin dominant - produs de soare i lumina artificial care ambele produc raze directe i au ca efecte umbre i lumini puternice; lumin secundar - blnd omogen n jur,deci se reflect i difuz ;nu produce umbre puternice deoarece se r spnde te

i asupra altor obiecte din mediul nconjur tor.

Lumina natural creeaz iluzia dimensiunilor naturale,n timp ce lumina artificial d iluzia profunzimii cmpului i are ca efect stilistic producerea umbrelor si a contrastelor.

Lumina-cheie (key-light) este lumina care produce zonele luminoase i umbrele.De regul ,este plasat deasupra obiectului ,n partea lateral a camerei,la un unghi de 30-45 de grade fa de axul

camerei.Este plasat corect atunci cnd apare un triunghi luminos pe fa a subiectului care se afl n umbr . Sunetul este i el o component fundamental n relatarea unui subiect. Nu numai ca el trebuie s aib o calitate impecabil dar trebuie s aib i un sens complementar imaginilor. Pentru cel care

r spunde de calitatea sunetului, agresivitatea este o calitate. Sunetistul trebuie s fie perseverent n a identifica toate sursele de zgomot de la locul film rii. Un alt element de care depinde reu ita unei film ri l reprezint respectarea regulilor de compozi ie a imaginilor. Principiul fundamental pentru a ncadra corect un obiect este ca imaginile s fie ct mai clare i s aib un con inut a c rui semnifica ie s degaj energie, seduc ie informa ie etc. Cadrele trebuie s con in esen a evenimentului iar subiectul trebuie s fie ncadrat astfel nct s fie u or de identificat netrecnd cu vederea peste faptul c fiecare tip de ncadrare are o func ie menit s pun n eviden detalii diferite.

4.EDITAREA IMAGINILOR (MONTAJUL) reprezint suma opera iunilor de prelucrare a imaginilor dup ce acestea au fost nregistrate. Este vorba despre faza de post-produc ie ce trebuie s respecte desigur anumite reguli tehnice i principii estetice pentru a fi considerat i ea un succes. . Editarea este

un proces complex care nseamn mai mult dect simpla copiere i combinare a unor imagini de pe o caset pe alta. Nu putem vorbi ns despre un mod de lucru unic deoarece poten ialul tehnic depinde de vrsta echipamentelor care trebuie corelat cu obiectivul editorial urm rit. Dar cu toate acestea putem vorbi despre func iile edit rii imaginilor , func ii care sunt standard: selectarea, combinarea, corectarea i construc ia unor produse noi.

METODE DE M SURARE A AUDIEN EI

Pe o pia

concuren ional

studierea reac iilor publicului este la fel de indispensabil

ca

marketingul pentru o ntreprindere produc toare de bunuri sau servicii. Natura mesajului audiovizual face mai dificil feed-back-ul. El se stabile te ntr-un r stimp mai ndelungat prin cercetare ntreprins n mod special, pe criterii ct mai riguroase, cercetare cu att mai necesar cu ct supraabundent ofertei de mesaj TV este n permanenta cre tere i posibilit ile de ocupare a timpului liber se nmul esc. De aici iat necesitatea vital de a ti n fiecare clip care este audien a programului t u n raport cu concuren a , care i sunt punctele forte descoperite sau n pierdere de nivel. Cercet rile de m surare a audien ei i propun s urm reasc frecven a contactelor cu media, cum stai , i zonele

durata de expunere la media, structura socio-demografic a publicului receptorilor, locul expunerii la mass-media, comportamentul de receptare i valoarea de aten ie( ),distribu ia inten iilor i motiva iilor expunerii la mass-media,clasificarea tipologic a audientelor. (Dr gan,1996,p.127) M surarea audien ei se poate face att cantitativ ct i calitativ. Dac analiza cantitativ urm re te evaluarea timpului total de vizionare a unui program, analiza calitativ este ndreptat spre identificarea structurii publicului media pe diferite categorii socio-demografice. Cele mai utilizate metode de m surare a audien ei prin sondaj, potrivit Valentinei Marinescu(2002,p.34) sunt : ancheta prin interviu, panelul cu carnet de nregistrare i panelul de audimetre. n ceea ce prive te ancheta prin interviu ,ea este deja clasic . Sunt folosite chestionarele standardizate sau cele trimise prin post iar ca avantaje principale ale utiliz rii acestei metode sunt: reprezentativitatea e antionului, rapiditatea i economicitatea. Marele dezavantaj a acestei metode l reprezint ns erorile datorate uit rii. Asem n toare metodei deja prezentate, carnetele de nregistrare sunt formulare pe care diferi i membri ai familiei le completeaz n func ie de emisiunile pe care le urm resc si, cel mai frecvent, le trimit napoi institu iilor emitente. i n acest caz dezavantajul major l reprezint distorsiunile legate de uitare iar principalul avantaj l constituie faptul c , prin aceast metod ,aplicat pe un panel, poate fi urm rit evolu ia n timp a audien ei. Audiometrele sunt aparate electronice conectate la televizor i care nregistreaz orele, duratele exacte de func ionare a aparatului receptor i canalele alese. Aparatele pot fi conectate direct la biroul

de studiu i pot astfel s furnizeze scoruri de audien

instantanee. Acest aparat nregistreaz att

durata de func ionare a tele-receptorului (ce canal este vizionat, ct timp etc.) ct i num rul de persoane care urm resc un program. Ca avantaje ale acestei metode pot fi enumerate: m surarea cu precizie,acumularea de date pe perioade lungi de timp sau cunoa terea rapid a situa iei audien ei. Principalul dezavantaj l constituie costul ridicat dar comportamentul telespectatorului. n Romnia i n lume, la ora actual , indicatorii de audien cei mai folosi i de c tre televiziuni i i faptul c aceast metod nu vizeaz

agen iile de publicitate sunt mp r i i n m sur tori globale i cumulative. Principalii indicatori globali utiliza i sunt Rating - rata brut de audien , Share - cota de pia , P.U.T (People Using Television) sau 7 (House Hold Television). (cf.Marinescu,2002,p.37) Rating este considerat indicatorul cel mai relevant i reprezint num rul indivizilor care

vizioneaz un anumit program sau canal ntr-un interval de timp precizat, raportat la num rul total de indivizi care au televizor. Share , al doilea indicator ca importan , cunoscut i sub numele de cot de pia , reprezint

raportul dintre num rul indivizilor care vizioneaz un anumit program sau canal ntr-un interval de timp precizat i num rul indivizilor care au televizorul deschis n intervalul respectiv. Indicatorul P.U.T. , cel de-al treilea , se eviden iaz prin num rul persoanelor care au

televizorul deschis intr-un anumit interval de timp i este utilizat n special de Departamentul Programe al unei institu ii media cu scopul de a stabili locul unui program n grila televiziunii. Rela ia matematica intre cei trei indicatori este: Rating=P.U.T.x Share La acestea ar fi de ad ugat faptul c n Romnia , conform datelor oferite de Valentin Marinescu (2002,p.40) , n 2002 existau dou companii de m surare a audien ei TV : CSOP Taylor Nelson Sofres i AGB Data Research. Prima companie m sura audien a prin metoda People Meter , pe baza unui e antion reprezentativ la nivel na ional,in timp ce AGB Data Research avea instalate acelea i dispozitive numai n ora ele cu popula ie de peste 200.000 de locuitori, n restul metoda panelului cu jurnale de nregistrare. Privind audien a ca ansamblu de poten iali consumatori , cunoa terea acesteia este rii folosindu-se

important pentru companiile care i fac campanii de publicitate pentru a ti pe ce canale i n ce

emisiuni ar trebui difuzat reclama: a potrivi canalul i emisiunea care trebuie cu audien a care trebuie, la momentul cel mai potrivit. (Marinescu,2002,p.36) Televiziunea este mijlocul de informare i de divertisment preferat al romnilor i, n acela i timp, suportul de publicitate preferat de companii. Sumele investite n reclamele de televiziune au crescut de la an la an: 132.173.102 USD n 1998, 192.752.896 USD n 2000, 476.880.781 USD n 2001 i 720.000.000 USD n 2002. Anali tii sus in ins c fondurile reale care intr n visteriile televiziunilor sunt mult mai reduse dect sumele de investi ie. (Coman,2003,p.114) Divertismentul este cel mai vizionat gen de emisiune i, prin urmare, i cel mai scump. De exemplu, conform revistei BIZ,17.01.2003 pentru jum tate de minut de publicitate n cadrul emisiunii Iart -m Romnia 1 cere 5.000 $.

Privind cifre de genul celor de mai sus nu putem spune dect c devine din ce n ce mai evident faptul c existen a departamentelor de cercetare, att n cadrul televiziunilor ct i n cadrul agen iilor de publicitate, este imperios necesar . Multe televiziuni au perceput necesitatea departamentelor de cercetare i au fost dispuse s investeasc o mul ime de bani pentru a avea informa ii ct mai veridice despre audien . Altele ns , din p cate, func ioneaz nc dup ureche , avnd astfel de pierdut foarte mult. au impus concluzia c nu exist o corela ie foarte strns ntre

Totodat studiile de audien

cantitate si calitate (Leggatt 1991), ceea ce, n parte, este rezultatul selectivit ii reduse din partea audien ei dar i al faptului c telespectatorii fac distinc ia ntre ceea ce le place i ceea ce aleg n mod efectiv. Nu exist nici cel mai mic consens n ceea ce prive te metodele de m surare a aspectelor calitative i nu este ntotdeauna foarte clar cum pot fi interpretate datele ob inute. Cu toate acestea, cercetarea evalu rilor din partea audientei (independent de cotele de audien ) i pot ajuta pe cei care lucreaz n media s ia decizii i s construiasc grilele de programe . (Dennis McQuail & Sven Windahl Modele ale comunic rii )

TELEVIZIUNEA, TEHNOLOGIA I VIA A COTIDIAN

Exista o anumit incertitudine atunci cnd definim conceptul de via

cotidian . Unde o

ntlnim? n munc sau n distrac ie? n viata de familie i n momentele tr ite n afara spa iului cultural? La prima vedere, r spunsul pare clar. Via a de zi cu zi implic toate cele trei elemente, toate cele trei aspecte. n unitatea i n ansamblul lor, ele definesc individul n sine. Totu i, acest r spuns nu este pe deplin satisf c tor. Unde ac ioneaz contactul viu dintre individ i alte fiin e umane? n diviziunea muncii? n via a de familie? n petrecerea timpului liber? Unde se manifest el n modul cel mai bine definit? Exist mai multe tipuri de contact? Pot fi ele exprimate sub forma unor modele reprezentative? Sau trebuie reduse la tipare fixe de comportament? Sunt ele contradictorii sau complementare? Care este leg tura dintre ele? Care este aspectul esen ial decisiv? Unde trebuie s ncadram s r cia i bun starea vie ii de zi cu zi, pe care le tr im foarte intens (poten ial,cel pu in), ct i cu o intensitate minim , abia sim it ,ndep rtat ; pe care tim c trebuie s le con tientiz m i s le transform m astfel nct bog tia lor s (Lefevre,1991(19581,31) fie actualizat i dezvoltat ntr-o nou cultur ?

Henri Lefevre analizeaz astfel n profunzime problematica vie ii cotidiene: atac tendin a spre neoromantism i stimuleaz acel tip de investigare a rela iei dintre televiziune i via a de zi cu zi despre care s-a vorbit n citatul de mai sus. n cadrul vie ii de familie televizorul este att obiect ct i mijloc de comunicare. Alegerea noastr pentru tehnologie i ncorporarea ei n practicile i cadrul spa io-temporal privat al c minelor noastre se desf oar paralel cu acela i tip de alegere pe care o facem n leg tur cu programele i cu influen a acestora. Astfel televiziunea trebuie privit ca f cnd parte din multiplele dimensiuni ale vie ii de zi cu zi ea cerndu-se n eleas n contextul tuturor acelor lucruri i aspecte prin care se formeaz existen a noastr cotidian . Televiziunea trebuie privit ca o form de existen psihologic , social ,

cultural , economic , politic , un mijloc de comunicare ce este mai mult dect o simpla surs de influen , nici benefic , nici malefic . Televizorul i alte mijloace de comunicare apar in c minului - idealiz rii i realit ii sale. Acea dimensiune a c minului care implic sentimente pozitive de siguran i apartenen este stimulat i

nt rita de un mijloc de comunicare care aduce lumea exterioar n interior. (Roger Silverstone Televiziunea n via a cotidian ). Televizorul ofer imagini despre c min, administrarea casei i via a de familie, care la rndul lor pot fi considerate c ofer resurse i date pentru formarea unei identita i

proprii

i familiale n cadrul c minului.

Televizorul ast zi este o component

indispensabil

gospod riei unei familii - aproape un alt membru al familiei. (Hunter i Svennevig,1987,4)

VII. STUDIU DE CAZ

EMISIUNEA N VIZIT LA NOI ACAS

TEMATICA : prezentarea tuturor ariilor protejate i a rezerva iilor naturale ale Romniei ;

GENUL : emisiune tip documentar;

FRECVEN A : s pt mnal ;

PUBLIC INT : eterogen, toate categoriile sociale cuprinse ntre 10 si 60 de ani,de la cel de tip low-education pn la cel solid instruit dar cu accent pe tn ra genera ie;

INTEN IA : Serialul documentarelor artistice i propune s prezinte ntr-un mod ct mai complet i mai pl cut totodat , ariile protejate, rezerva iile naturale, flora i fauna Romniei. De asemenea realizatoarea emisiunii i-a propus s sensibilizeze telespectatorii asupra realit ii ecologice romne ti ceea ce se dore te a provoca con tientizarea,n elegerea i concentrarea aten iei nu doar focaliznd asupra animalelor si plantelor ci , mai ales asupra rela iilor durabile ce trebuie s existe ntre om i

natur , motivarea acestora pornind din necesitatea de a conserva i proteja natura mpreun cu speciile de animale existente . Pe parcursul emisiunii se urm resc i se nregistreaz imagini referitoare la fondul forestier, speciile florale endemice, modul de via ,de hran ,de perpetuare a speciei,de ap rare,de atac i de dezvoltare al principalelor tipuri de animale ce vie uiesc n incinta rezerva iilor vizitate. Emisiunea are un stil direct i dinamic , specific reportajelor i documentarelor despre enigmele i aspectele mai pu in cunoscute ale faunei i florei.Astfel, se mp rt esc din cnd n cnd privitorilor curiozit i,lucruri ne tiute dar i inten iile pe care realizatorii le au atunci cnd pornesc la drum i se decid asupra unui anumit traseu. De asemenea se ncearc n permanen s se explice i s se sugereze prin diverse activit i ce

influen e nefaste poate s aib asupra florei i faunei lipsa preocuparilor de protejare i de conservare ct i faptul ca turistul de ocazie ,chiar i la maturitate,a ajuns s considere natura un obiect primit pe gratis , nu prea preten ios, fa de care se comport cum i vine la ndemn ,cu sentimentul c nimeni

nu-l vede ce face i nu e obligat nim nui s dea socoteal .

Title Medie

Date

Start time

End Time

Targets All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+

TgSat% 100 3,2 6,4 8,6 16,3 30,5 21,1 13,9 100 2,8 9 4,2 6,8

IN VIZITA LA NOI ACASA

14.mar.04

09:58:01

10:24:36

All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44

Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ IN VIZITA LA NOI ACASA 21.mar.04 09:57:58 10:22:53 All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ IN VIZITA LA NOI ACASA 28.mar.04 10:02:04 10:24:38 All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ IN VIZITA LA NOI ACASA 04.apr.04 09:56:40 10:21:46 All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ IN VIZITA LA NOI ACASA 18.apr.04 10:00:08 10:26:48 All Urban Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ IN VIZITA LA NOI ACASA 25.apr.04 10:02:10 10:26:56 All Urban

34,9 23,9 18,4 100 1,8 7,7 2,9 30 27,8 19 10,8 100 0,7 0,4 12,7 17,6 41,9 17 9,7 100 0,2 9,2 6,7 10,6 37,7 21,6 13,9 100 0,6 7 14 30,1 16,3 21,5 10,5 100

Urban 4-14 Urban 15-24 Urban 25-34 Urban 35-44 Urban 45-54 Urban 55-64 Urban 65+ Title Medie IN VIZITA LA NOI ACASA IN VIZITA LA NOI ACASA IN VIZITA LA NOI ACASA IN VIZITA LA NOI ACASA IN VIZITA LA NOI ACASA IN VIZITA LA NOI ACASA 14.mar.04 21.mar.04 28.mar.04 04.apr.04 18.apr.04 25.apr.04 09:58:01 09:57:58 10:02:04 09:56:40 10:00:08 10:02:10 Units >> Targets All Urban incl. guests Dates 14.mar.04 Channels Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV Acasa All Urban incl. guests 21.mar.04 Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV Acasa All Urban incl. guests 28.mar.04 Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV Acasa All Urban incl. guests 04.apr.04 Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV 10:24:36 10:22:53 10:24:38 10:21:46 10:26:48 10:26:56 Rtg% 10:00-10:30 3,9 1,9 1,4 0,6 1,1 3,6 1,5 1 0,7 1,1 1,4 1,7 2,1 0,3 0,7 2,9 2 1,7 0,6 Date Start time End Time Rtg% 1,1 1,7 0,7 1,3 0,7 1,1 0,9 Shr%

14,1 5,2 10,4 9,6 22,2 21,6 16,7 Shr% 6,3 8,7 3,9 7,9 3,9 6,6 6,6

10:00-10:30 19,9 9,4 7,2 3,2 5,6 20,9 8,5 5,5 4 6,4 8,4 10,6 12,8 2,1 4,5 16,8 11,7 9,7 3,3

Acasa All Urban incl. guests 18.apr.04 Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV Acasa All Urban incl. guests 25.apr.04 Romania 1 Pro TV Antena 1 Prima TV Acasa

0,8 3,1 2,4 1,2 0,5 0,9 1,2 2 0,8 0,4 1

4,7 18 13,8 7 2,7 5,4 8,2 14,4 5,6 2,9 7,3

VIII.CONCLUZII

n zilele noastre, medierea prin televiziune permite oamenilor s comunice expresia gndirii lor, dnd c tig de cauz opiniei publice dar i celeilalte par i, mijloacelor comunic rii de mas , pentru care produc ia de mesaje reprezint o adev rat industrie, cu riscuri,costuri i beneficii. Deci, orice am alege sa realiz m n domeniul televiziunii nu trebuie s uit m de aceast realitate dual a ei: de misiune i de comer . Despre misiunile mass-media , despre rolul i func iile acesteia, despre ce ar trebui s se realizeze i ce nu, am vorbit n prima parte a lucr rii ncercnd sa ofer o imagine ct mai complet atta mijloacelor specifice audiovizualului ct i a celorlalte mijloace i forme de comunicare n mas . Am abordat comunicarea n audiovizual i rolul pe care televiziunea l are n societatea contemporan pentru a accentua n mod evident impactul pe care televizorul l are asupra privitorilor i consumatorilor , impact ce poate determina n timp comportamente, atitudini i n final - un anume mod de via . Partea final a lucr rii mele am destinat-o unui studiu de caz - emisiunea n vizit la noi acas pe care am ncercat sa o analizez din ct mai multe puncte de vedere i pe o perioada de timp mai ndelungat pentru a reliefa ntr-un mod corect i complet valen ele i atributele pe care un asemenea

format de emisiune l poate avea. Nu am ncercat s teoretizez ci am ncercat s ofer ni te puncte de pornire pentru ncep tori sau de sprijin, pentru cunosc tori. Unul dintre scopurile mele a fost ns una colectiv , de echip i acela de a demonstra c munca ntr-o televiziune este

i c , n fapt, cu toate greut ile i stng ciile cteodat inerente acestei munci

cu un specific deosebit, lumea televiziunii este o lume aparte, o lume c reia fiecare am vrea s -i apar inem ntr-o m sur mai mic sau mai mare. Vedete sau muritori de rnd - nu putem nega - cu to ii suntem atin i de lumea mirific a televiziunii!