ALFAGUARA JUVENIL

Lejos de Frin
Autor: Luis M. Pescetti Pginas: 400 Serie Azul: Desde 12 aos Ilustraciones: OKif-MG Formato: 12 x 20

Para ms informacin, contacte con nosotros: 902350400

LEJOS DE FRIN
Luis M. Pescetti

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. DNDE ESTN? DE QU HABLAN? 2. QU ASCO DA ESTE RAP! 3. CRUZANDO NOMBRES PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. CUENTA LO QUE PAS ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. MAGIA EN MI CLASE EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA 1. NIOS QUE SE ENAMORAN EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD EDUCACIN INTERCULTURAL 1. EL ESPAOL DE ARGENTINA EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. FRIN, ALMA, VERA, LYNKO Y UN NUEVO AMIGO (+) 3. COMPLETAR LO QUE FALTA () SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. PONERSE EN EL LUGAR DEL PADRE JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. UN HERMANO PARA FRIN? CUADRO DE OBJETIVOS TEST DE COMPRENSIN LECTORA SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Luis M. Pescetti

Introduccin
Lo bonito de la amistad es no sentirte nunca solo, pero, qu le sucede a Frin cuando Alma, su mejor amiga, se va a vivir lejos? En este libro lo descubrimos.

Argumento
Frin est muy triste porque su amiga Alma se tiene que mudar a otra ciudad. Su compaero Lynko preguntar a su padre si hay trabajo en su empresa para la mam de Alma, pero esto no es posible. Entonces Frin y sus amigos imaginan soluciones para que Alma y su mam no tengan que marcharse pero ignoran que despus de separarse de su marido, la mam quiere vivir en otro lugar. Mientras tanto, Frin y sus amigos pasan los ltimos das con su amiga Alma, una tarde acuden a una representacin de circo donde trabaja como trapecista Arno, un nio amigo de todos que actualmente vive con sus tos porque su madre lo ech de casa. Y por fin llega la despedida, Alma abraza muy fuerte a Frin y le promete que volver pronto. Lynko consuela a su amigo Frin y le sugiere chatear con Alma, pero Frin no tiene ordenador, Lynko le ofrece el suyo y a la vez organiza una rifa entre todos para comprarle un ordenador a Frin, Vera propone vender artesana para sacar ms dinero, mientras tanto Frin y Alma se escriben cartas contndose todo lo que les sucede. Se acerca la fiesta de fin de curso y en el colegio, Frin y otros compaeros estn muy atareados preparando una pera de Verdi, aunque a ellos les apetece ms cantar las canciones de Container, su grupo preferido. Finalmente la mam de Alma decide regresar para vivir cerca de sus padres; Alma volver al mismo colegio, con Frin y los dems amigos. Ahora s que todos estn contentos.

Inters formativo y temtico

Lo bueno de la amistad es no sentirse nunca solo, eso le sucede a Frin que comprueba la fuerza de la amistad cuando ms lo necesita. Frin descubre que hay amigos de todas clases y que con cada uno se pueden hacer planes diferentes: aventuras, viajes, romances etc... Estamos tambin ante una historia realista que habla de la familia y de los buenos amigos, un argumento cercano, con sentido del humor para disfrutar con Frin, uno de los personajes infantiles ms queridos de todos los tiempos. Una novela que permite reconocer y disfrutar del espaol que se habla en Argentina. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad, en l se presenta una propuesta de Educacin Intercultural para acercar el libro a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Secundaria. Tambin incluimos Actividades para alumnos con necesidades especiales, de ampliacin, con el signo (+) para nios de rendimiento escolar alto, de apoyo, con el signo (-) para nios que no consiguen superar los niveles mnimos de conocimiento. Presentamos un cuadro de objetivos con Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que permiten un trabajo ms completo de la novela. Tambin incluimos el Test de Comprensin Lectora con cuestiones relacionadas con el libro para que el profesor compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han ledo. Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de esta Guia completa para seleccionar la propuesta de actividades ms adecuada, ms didctica para su grupo de alumnos.

Autor
Luis M. Pescetti naci en San Jorge, Santa Fe (Argentina). Es escritor, actor y msico. Trabaj en televisin y conduce programas infantiles en Argentina y en Mxico. Ha realizado discos con canciones infantiles de humor. Ha conseguido premios como The White Ravens, obtenido en tres ocasiones, el Premio Casa de las Amricas, el Premio ALIJA y el Premio Fantasa. Su amplia produccin de libros para nios es reconocida en Latinoamrica y Espaa. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN? Motivar a los alumnos y despertar su curiosidad por conocer a Frin, un personaje entraable, creado por Luis M. Pescetti, un escritor argentino. Mirar la cubierta del libro, leer el texto de la contracubierta, hojear la novela y observar las ilustraciones. Hacer anticipaciones respecto al contenido.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
DNDE ESTN? DE QU HABLAN? Ejercitar la observacin y la memoria es el objetivo de la actividad. Mirar con detenimiento una ilustracin, reconocer a los personajes, identificar el lugar en el que se encuentran y recordar de qu hablan es la actividad que los alumnos realizan en la Ficha.

Actividad 2
QU ASCO DA ESTE RAP! En el captulo 26 los alumnos leen las Canciones de miedo y la Nueva seleccin de canciones asquerosas que interpretan los jvenes protagonistas, luego el profesor anota en la pizarra el texto de las canciones que proponemos y los alumnos eligen la palabra que rima en cada caso.

Actividad 3
CRUZANDO NOMBRES Ejercitar la memoria y la atencin es el objetivo de la actividad. Los alumnos recuerdan detalles del texto relacionados con los personajes y completan un juego de cruzada rellenando las casillas horizontales. Si el juego est bien realizado, podrn leer en la casilla n 12 el ttulo del libro.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
CUENTA LO QUE PAS Ejercitar la memoria y mejorar la redaccin son los objetivos de la actividad. Se trata de que los alumnos narren lo sucedido entre dos momentos representados en las dos vietas que mostramos en la Ficha. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES Comprobar la comprensin es el objetivo de la actividad. Leer frases del cuento en las que se han utilizado comparaciones para describir una situacin y proponer otras frases. Completar en la Ficha del Alumno.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
MAGIA EN MI CLASE Recordar la escena en la que los personajes presencian una funcin de circo. Enumerar las atracciones y destacar la presencia de dos magos. Proponer seguir instrucciones para representar un truco de magia en el aula. Ejercitar la lectura comprensiva y la agilidad manual son los objetivos. El profesor fotocopia las instrucciones y distribuye una para cada dos alumnos.

TRUCO: LLUVIA DE CONFETI MATERIAL - Dos bolsas de papel. - Cola, tijeras. - Confeti y un pauelo. PREPARACIN DEL TRUCO 1. Poner un puado de confeti en una de las bolsas. 2. Recortar la otra bolsa por la mitad de su altura y conservar la parte inferior. 3. Poner pegamento en uno de los lados de la bolsa pequea y pegarlo a la grande. Dejarlo secar. Decir al pblico: la bolsa grande tiene un bolsillo secreto! MODO DE HACER EL TRUCO 1. Ensear el pauelo al pblico. 2. Meterlo en el bolsillo secreto de la bolsa llena de confeti. Decir al pblico que el pauelo va a desaparecer. 3. Cerrar la bolsa con la mano. Romper el fondo de la bolsa: sale un montn de confeti pero el pauelo ha desaparecido.

Si los alumnos saben otros trucos que escriban las instrucciones para hacerlos e intercambiarlos despus con los dems nios. Dedicar la ltima hora de una tarde a una sesin de magia. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
NIOS QUE SE ENAMORAN Alma y Frin estn enamorados. Bien sabe el profesor que el sentimiento del amor del nio y del adulto no son tan diferentes. Como cualquier adulto enamorado, Frin desea estar todo el tiempo con Alma, le dedica muchas atenciones, prefiere su compaa a la de los dems. Buscar en la novela aquellas escenas en las que Alma y Frin hablan de los sentimientos de uno respecto al otro, hacer una lectura dialogada y comentar entre todos su contenido sin minimizarlo ni ridiculizarlo. - Hacer ver a los nios que Alma y Frin no se encierran en esa situacin, es decir, se siguen relacionando con los dems amigos. - Para terminar, no est de ms decir a los alumnos que a lo peor esa historia de amor y otras parecidas no son para siempre. Preguntar a los nios qu le diran a un nio que sufre un desengao amoroso, por ejemplo: - Comprendo que ests triste pero vente con nosotros y vers cmo te lo vas a pasar bien. - Anda, bscate otros amigos, vas a ver cmo encuentras a alguien con quien querrs vivir cuando seas mayor. Or a los alumnos y anotar sus propuestas en la pizarra.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
EL ESPAOL DE ARGENTINA Decir a los nios que los dilogos de la novela estn escritos en el espaol que se habla en Argentina. Localizar en el libro ejemplos concretos: Si mi mam me trae tostadas, vos ni te preocups; las tostadas y los virus no se cruzan, y si me dan aspirinas, vos tranquilo porque no est demostrado cientficamente que ... A ver, Frin? Por qu te esconds? (pg. 38) Hablar con los alumnos de los rasgos del fragmento elegido. - El voseo: Uso del pronombre vos como segunda persona de singular en lugar del pronombre t. - La forma de acentuar y pronunciar algunas formas verbales como preocups, esconds... Hacer una lectura dialogada de un captulo del libro, apreciar y valorar el habla de Argentina por la riqueza que aporta a nuestro idioma.

Profesor/a
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EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD (CONT.)

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

Actividad 2
FRIN, ALMA, VERA, LYNKO Y UN NUEVO AMIGO (+) Recordar los nombres de los amigos de Frin y proponer la creacin de un nuevo personaje, por ejemplo, un amigo ms para la pandilla. Describir al personaje, ponerle un nombre y hacerlo intervenir en una aventura. Ejercitar la creatividad y mejorar la redaccin son los objetivos.

Actividad 3
COMPLETAR LO QUE FALTA (-) Mejorar la comprensin lectora es el objetivo de la actividad. Escribir en la pizarra un fragmento al que le faltan algunas palabras. Los nios leen el fragmento incompleto y escriben las palabras correspondientes en su lugar. Lynko recogi una de las ............................., repiti toda su ceremonia de ............................... Arroj, pero la piedra no ................................. en la que era el ....................................Frin sali despedido como un ....................................... Daba piazos al .....................................pero sin ....................................... para que no saliera otra vez el padre. puntera acert resorte blanco gritar aire piedras

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
PONERSE EN EL LUGAR DEL PADRE Recordar los captulos 2 y 3 de la novela, Lynko y Frin juegan a escupir haciendo puntera sobre el coche del profesor de Gimnasia. El profesor se queja al padre de Frin y ste les obliga a pedir disculpas y a limpiar todo lo que escupieron en el coche. Proponer a los alumnos que lean estos dos captulos a su padre y que le formulen preguntas como stas: Est de acuerdo con la reaccin del padre de Frin? Qu hubiera hecho en su lugar? Habra castigado ms severamente a su hijo? Comentar en el aula las respuestas de todos los padres de alumnos.

Profesor/a
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UN HERMANO PARA FRIN? Ejercitar la observacin y la atencin es el objetivo de la actividad. Los nios completan un cuadro de coordenadas y descubren algo que le sucede a Frin durante la novela.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 2. QU ASCO DA ESTE RAP! Subrayar: rap, asquerosas, carcomidos, rap, ensalada, picadillo, vomitar. 3. CRUZANDO NOMBRES HORIZONTALES 1. Alma, 2. botellita, 3. manejar, 4. circo, 5. Mutsai, 6. Nulda, 7. Vera, 8. Ferraro, 9. Negrito, 10. Elvio, 11. Arno. VERTICALES 12. Lejos de Frin JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. UN HERMANO PARA FRIN? Frin se fue a dormir sintiendo que le haba llegado un hermano por correo. TEST DE COMPRENSIN LECTORA 1. Recorri todos los bazares buscando objetos parecidos a los de la casa de su amigo. 2. Porque le escupieron el coche. 3. Era muy alegre, siempre llevaba una libretita y un lpiz. 4. El nombre del grupo musical que gustaba a todos. 5. Trabajaba en el circo. 6. Sin dar besos diciendo slo verdades. 7. Cantaba canciones muy divertidas. 8. Que le haba llegado un hermano por correo. 9. Decide escribirle cartas o chatear con ella. 10. El nombre de un perro.

Profesor/a
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OBJETIVOS

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

A. COMPLEMENTARIAS

ANTES DE LA LECTURA

Mostrar inters por conocer cmic. Personajes y lugar. personajes y lugares, escribir dilogos. Aprender un rap. en un rap. Juego de cruzada. detalles de la novela. Resumen de escenas. que sucede entre ambas. La utilizacin de comparaciones. Seguir instrucciones. de magia. El primer amor. Localizar en el texto fragmentos que describen el sentimiento amoroso entre dos jvenes. El voseo. Reconocer el pronombre vos como segnda persona del singular en lugar de t. Escribir el retrato de un personaje. Leer, elegir palabras y completar un texto. Escribir una frase del texto en un cuadro de coordenadas. apropiadas. Leer instrucciones y realizar un truco Realizar una sesin de magia en el aula. Leer frases e inventar comparaciones Observar dos escenas y redactar lo Completar un juego de cruzada con Leer y subrayar la palabra que rima Memorizar el rap y recitarlo. Observar una escena, nombrar contenido por medio de un cmic.

La portada en un

Hacer anticipaciones respecto al

Dibujar cubiertas alternativas.

el argumento de la novela.

Ejercitar la comprensin literal

del argumento.

DURANTE LA LECTURA

Reconocer la rima correcta y

memorizar.

Desarrollar la atencin y la

memoria.

DESPUS DE LA LECTURA

Comprobar la comprensin

estructural de dos textos.

Desarrollar la comprensin

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

inferencial por medio de frases.

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Un nuevo personaje. Completar un texto. Frase en cuadro de coordenadas.

Ejercitar la comprensin literal

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

y las destrezas manuales.

Apreciar y valorar el sentimiento

REAS TRANSVERSALES

de las relaciones entre chicos y

chicas.

Mostrar inters por conocer el

EDUCACIN INTERCULTURAL

espaol de Argentina.

Desarrollar la creatividad. (+)

NECESIDADES ESPECIALES

Ejercitar la comprensin lectora. ()

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Ejercitar la atencin visual.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
QU PUEDE SUCEDER LEJOS DE FRIN? En la portada del libro aparecen varios personajes de la historia. Hojea el libro, mira las ilustraciones, recuerda el ttulo y atrvete a anticipar qu puede suceder cuando Alma, uno de los personajes se va a vivir lejor de Frin. Dibuja y escribe un cmic.

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
DNDE ESTN? DE QU HABLAN? Te damos cuatro escenas de la novela. Qu personajes ves en cada escena? Dnde estn los personajes? De qu hablan? Escribe.

LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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LOS PERSONAJES:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EL LUGAR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
QU ASCO DA ESTE RAP! Te damos un rap incompleto. Lee y subraya la palabra que riman en cada estrofa con la que hemos destacado en mayscula

Oye t, pon atencin que te va a GUSTAR, lo que tengo que contarte en este poema. rap. La mam de Lynko parece muy MARCHOSA porque canta muchas canciones divertidas asquerosas. que hablan de comer huesos PODRIDOS mocos verdes y pulmones carcomidos. estropeados El pap de Frin no se queda ATRS Y te invita a conocer este rap. cuento. que habla de cenar sangre COAGULADA con muchos pelos y revuelta en ensalada. salsa Y ahora yo te propongo un rico BOCADILLO con mocos de bruja, y uas de rata hechas pur picadillo. Ahora t, te toca continuar este asqueroso RAP. Escribe deprisa lo que se te ocurra y procura no vomitar. caerte.

Contina este rap en tu cuaderno. Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
CRUZANDO NOMBRES Vamos a completar este juego de cruzada. Lee con atencin, recuerda y escribe. Si haces bien el juego, en la casilla veratical n 12, leers algo importante de este libro.

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

HORIZONTALES 1. A Frin le gusta esa chica. 2. Es un juego que consiste en besar a quien te corresponde. 3. Conducir un coche en Argentina. 4. All trabaja Arno. 5. El nombre de un contorsionista mentalista. 6. Lugar donde iban a vivir Alma y su madre. 7. Es la pareja de Lynko. 8. Se lleva muy mal con Frin. 9. El perro de Frin. 10. Fue acordeonista en una orquesta. 11. Un chico de la pandilla que vive con sus tos. Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
CUENTA LO QUE PAS Te damos escenas que representan dos momentos diferentes de la novela. Observa lo que sucede y recuerda lo que pasa entre los dos momentos. Escribe en la ficha o en tu cuaderno.

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
LENTOS COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES El autor de la novela utiliza comparaciones para describir mejor personajes y situaciones. T tambin puedes hacerlo; lee con antencin e imagina comparaciones. Escribe.

Iban lentos COMO UNA CARAVANA DE ELEFANTES COMO UN DESFILE DE TORTUGAS

l senta la mano pesada, dura COMO UN TROZO DE CUERO COMO.......................................................................................................

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Arno dorma enroscado COMO UN SACACORCHOS COMO.......................................................................................................

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Frin caminaba deprisa COMO UN TREN A PUNTO DE DESCARRILAR COMO.......................................................................................................

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Cleopatra estaba pintada muy linda COMO PARA UN FOLLETO TURSTICO COMO PARA..........................................................................................
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Alumnos/as
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UN HERMANO PARA FRIN? Qu pens Frin aquella noche en la que Arno se qued a dormir en su casa? Lee, coloca cada letra donde corresponda y escribe.

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 10

(1-7) R (2-8) F (3-8) M (4-4) T (5-2) Q (10-7) R (7-5) G (8-2) N (10-4) O

(1-6) F (2-9) U (3-7) R (4-5) I (10-6) R (6-5) I (7-6) A (8-4) H (10-5) R

(1-8) I (3-2) A (9-2) O (9-3) R (5-3) U (6-6) A (7-7) D (8-5) E (10-6) R

(1-9) N (9-1) P (3-10) R (4-7) N (5-4) E (7-2) L (7-8) O (8-7) M (3-9) I

Alumnos/as
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(2-2) S (2-10) E (4-1) S (4-8) D (6-2) H (7-4) E (8-6) R (8-8) A

(8-10) O (3-5) D (4-2) I (4-9) O (6-3) A (7-3) L (10-9) O (8-9) N

(2-3) E (3-6) O (4-3) N (4-6) E (6-4) B (10-8) O (8-1) U (10-3) C

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TEST DE COMPRENSIN LECTORA

Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela. Lee y marca la respuesta correcta. 1. Cuando Frin conoci a Lynko... recorri todos los bazares buscando objetos parecidos a los de la casa de su amigo. le invit a merendar a su casa y le present a sus padres. 2. Lynko y Frin tuvieron que pedir perdn al profesor de Gimnasia... porque le haban dado una mala contestacin en clase. porque le escupieron el coche. 3. La ta de Frin... era muy alegre, siempre llevaba una libretita con un lpiz. desde que se qued viuda estaba siempre triste mirando las plantas de su jardn. 4. Container era... el nombre de la tienda preferida por Frin y sus amigos. el nombre del grupo musical que gustaba a todos. 5. El joven Arno... trabajaba desde muy pequeo en el teatro. trabajaba en el circo. 6. A Frin le gustaba el juego de la botellita... sin dar besos, diciendo slo verdades. dando muchos besos a las chicas. 7. Mientras conduca, la mam de Lynko... cantaba canciones muy divertidas. contaba chistes malos. 8. Arno se qued a dormir y Frin pens... que le haba llegado un hermano por correo. que le gustara que se quedara para siempre. 9. Cuando Alma se va a vivir a otra ciudad... Frin se olvida de ella. Frin decide escribirle cartas o chatear con ella. 10. Negrito es... el nombre de un gato. el nombre de un perro. Qu tal se te ha dado el test? Si has acertado ms de ocho preguntas, enhorabuena, si ests entre cinco y ocho respuestas acertadas, no est mal pero debes fijarte un poco, y si has acertado menos de cinco respuestas, vuelve a leer con ms atencin, de acuerdo?

Alumnos/as
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