EL OBJETO DE ESTUDIO COMO SISTEMA INTEGRADO POR DIFERENTES COMPONENTES.

1) Los componentes, en distintos niveles de jerarquizacin, son los siguientes: - Los usuarios de las plataformas sociales de Tuenti y Facebook. - Internet como punto de partida y como medio de acceso a ellas, en el momento de su nacimiento. - Directivos y dems personal responsable de la creacin de dichas redes sociales. - La proliferacin de la difusin y uso de ambas plataformas de comunicacin. - El fcil acceso a la creacin de un nuevo perfil para iniciarse como usuario. - Adems, la gratuidad como una de las caractersticas bsicas y ms importantes de dichas redes sociales. Esto ha contribuido al exponencial ritmo de crecimiento y creacin de nuevos perfiles, y con ello han convertido estas plataformas de comunicacin interpersonal en un nuevo medio de masas. 2) Componentes de otros sistemas externos, con los que tendra relacin nuestro presente objeto de estudio: - Messenger (my space). - Skype, sistema de llamada y videollamada a travs de Internet. - Blogs. - Fologs, metroflogs, etc. Todos son medios de comunicacin interpersonal a los que se tiene acceso desde la red. En ellos hay un perfil que muestra algunos datos personales que se hacen pblicos con el consentimiento del propio usuario y en la medida que este lo decida. La mayora tienen sistemas de mensajera instantnea. 3) Posibles cambios en los componentes del sistema con el transcurso del tiempo. Si estos cambios se producen, sealamos la relacin con el cambio de otros componentes del mismo sistema y con componentes de sistemas externos: En el caso de nuestro objeto de estudio s existen cambios que se han ido produciendo con el paso del tiempo, en concreto en los dos ltimos aos, cuando la caracterstica de medio de comunicacin masivo ha llegado al punto de hacer de estas redes sociales un medio ms importante que los medios de comunicacin tradicionales; con mayor trascendencia. Al estar la informacin en manos de usuarios privados y no de organizaciones o empresas vinculadas a los rganos de poder, no existe censura alguna en los flujos de informacin y comunicacin.