Sunteți pe pagina 1din 4

Prof.

Cun Cristina PROIECT DIDACTIC Tema: Planificarea carierei Subiectul: Hexagonul intereselor Clasa: a XII-a Durata: 50 min Competene specifice: - identificarea i ierarhizarea propriilor interese ocupaionale; - relaionarea acestor interese cu domenii ocupaionale n care pot fi valorificate. Obiective operaionale: O1 identificarea intereselor personale; O2 identificarea ocupaiilor care corespund intereselor personale. Strategia didactic: Resurse procedurale: - metode i procedee: conversaia, aprobarea, problematizarea, exemplul; - forme de organizare: frontal, individual. Resurse materiale: fi de lucru, cri, reviste, internet. Bibliografie: Scenariu didactic: Etapele Coninutul informaional al leciei Strategia didactic Ob. leciei Metode i Forme de Resurse op. Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor procedee organizare materiale Dozare Moment organizatoric (2 min) Motivarea elevilor: -sensibilizarea -captarea ateniei (1 min) Comunicarea obiectivelor leciei (3 min) Desfurarea O1 -Consemneaz absenele. -Verific existena resurselor materiale Meseria este brar de aur -Rspund la ntrebri. Conversaia frontal frontal

Se propun dou abordri: - identificarea i ierarhizarea propriilor interese ocupaionale; - legtura ntre interese i domenii ocupaionale n care pot fi valorificate. 1.Distribuie elevilor fia Hexagonul

Noteaz subiectul propus i punctele care trebuie atinse n dezbatere. expunerea

frontal

individual

fie

dezbaterii (30 min)

Realizarea feed-back-ului (10 min)

intereselor i anun c discuia va fi despre interese personale i identificarea ocupaiilor care corespund acestora. Precizeaz c identificarea intereselor personale i poate ajuta s contientizeze ct de potrivii sunt pentru domeniile de activitate pe care doresc s le aleag. 2.Solicit elevilor s citeasc timp de 10 minute ocupaiile aferente fiecrei categorii de interese, aa cum apar ele n hexagon i s aleag acel grup de profesii pe care l prefer. Cere apoi elevilor s noteze pe fia primit, n spaiul liber, denumirea grupului ales. 3.Cere elevilor s aleag un al doilea grup care corespunde intereselor lor. Pe fia intereselor, elevii vor nota a doua categorie de interese (n al doilea spaiu liber). Procesul se repet pentru a treia opiune: alegerea unui al treilea grup i notarea denumirii acestuia n spaiul liber. 4.Aloc un interval de 5 minute pentru ca elevii s investigheze ocupaiile aferente grupurilor alese de ei i s selecteze dou sau trei ocupaii pe care ar dori s le exploreze. 5.Cere elevilor s gseasc cteva modaliti prin care pot obine mai multe informaii despre ocupaiile selectate. - n ce msur ocupaiile listate n categoriile selectate se potrivesc cu interesele personale? - Care au fost criteriile pe baza crora au ales cele 2-3 ocupaii din mulimea alternativelor oferite? - Sunt i alte ocupaii de interes care ar putea fi incluse n categoriile alese? - Cum ar putea obine informaii despre ocupaiile alese?

problematizarea conversaia -Studiaz fia

individuale

- Completeaz fia de lucru -Investigheaz ocupaiile aferente grupurilor alese i selecteaz ocupaiile pe care ar dori s le exploreze. -Rspund la ntrebri. rspund la ntrebri conversaia

frontal individual

Concluzii (3 min)

Anunarea temei pentru acas (1 min)

Formuleaz concluzii pe baza rspunsurilor Noteaz elevilor. ndrum elevii s consulta site-urile MEC, institutelor de nvmnt superior, biroului forelor de munc, bursei locurilor de munc, etc. S aleag o ocupaie i s strng informaii Noteaz tema despre aceasta. S noteze aceste informaii, precum i sursele de informare.

prelegerea

Fi de lucru Hexagonul intereselor REALIST


inginer constructor, miner, mecanic auto, pdurar, depanator radio-tv, tehnician dentar, electrician, bijutier, instalator, mainist, lctu, pilot de avion, tmplar

CONVENIONAL

INVESTIGATIV

contabil, secretar, stenodactilograf, funcionar public, expert financiar, pota, casier, recepioner, vnztor, osptar

economist, medic, antropolog, astronom, fizician, chimist, laborant, psihiatru, psiholog, cercettor, farmacist, operator PC, geolog, matematician, statistician, meteorolog, biolog, horticultor, oceanograf, radiolog, sromatolog, radiolog, chirurg, proiectant, biochimist, bio-fozocian dansator, filosof, profesor de literatur/muzic/arte plastice, regizor, actor, jurnalist, reporter, muzician, dirijor, designer, decorator, creator demod, arhitect, artist, fotograf, compozitor, manager publicitar, fotomodel, moderator TV, scriitor

analist financiar, agent comercial, agent de asigurri, bancher, avocat, procuror, judector, crainic radio-tv, jurnalist, mic ntreprinztor, analist de sistem, manager

ANTEPRENORIAL

psihoterapeut, fizioterapeut, consilier colar, asistent social, profesor, sociolog, asistent medical, infirmier, ministru, bibliotecar, istoric, medic specialist, consultant resurse umane, director de servicii sociale, preot

ARTISTIC

SOCIAL

1. n primul rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul................................................................ 2. n al doilea rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul............................................................. 3. n al treilea rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul............................................................. Trei ocupaii despre care a vrea s obin mai multe informaii: ............................................. ............................................. .............................................