ESCUELAS DEL PENSAMIE

APORTES
El enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis en las tareas. El nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar los mtodos de la ciencia a los problemas de la administracin, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales mtodos cientficos aplicables a los problemas de la administracin son la observacin y la medicin.

CIENTIFICA

administracin como ciencias. concepto de eficiencia. estudio de tiempo y movimien divisin del trabajo. produccin pago de incentivos o bonos. supervisin de funciones.

APORTES

La escuela clsica construye su teora de la administracin alrededor de un proceso, analizando las funciones del administrador, planear, organizar, emplear, dirigir y controlar.

Divisin del trabajo. Autoridad y responsabilidad Disciplina. Unidad de mando. Unidad de direccin. Subordinacin del inters particu Remuneracin al personal. Descentralizacin vs. Descentr Jerarqua . El orden. La equidad. Estabilidad del personal. La iniciativa. Unin de persona responsabilidad.

TRADICONAL

CLASICA

APORTES

Es la organizacin eficiente por excelencia, la organizacin llamada a resolver racional y eficientemente los problemas de la sociedad y, por

Estructura jerarqua. Estructura de autoridad. Compromiso profesional. Carcter legal de las normas y d reglamentos. Carcter formal de las comunica

ATICA

Es la organizacin eficiente por excelencia, la organizacin llamada a resolver racional y eficientemente los problemas de la sociedad y, por extensin, de las empresas. La organizacin burocrtica esta diseada cientficamente para funcionar con exactitud, precisamente para lograr los fines para los cuales fue creada, no ms, no menos

Estructura jerarqua. Estructura de autoridad. Compromiso profesional. Carcter legal de las normas y d reglamentos. Carcter formal de las comunica Racionalidad en la divisin del tr Impersonalidad en las relacione Jerarqua bien establecida de la Rutinas y procedimientos de trab estandarizados en guas y manu Especializacin de la administra administradores, como una clas diferenciada de la propiedad (los

COMPORTAMIENTO HUMANO

BUROCRATICA

APORTES
La accin administrativa en esta escuela es la conducta de los de los seres humanos. Todo lo que se logra y en que forma se logra esta visto al impacto o influencia que cause sobre la gente, segn se cree constituye la entidad realmente importante de la administracin. Parten de la idea de que el gerente debe emplear las mejores prcticas en relaciones humanas. Entre los tpicos ms comunes se encuentran: las relaciones humanas, motivacin, jefatura, capacitacin y comunicacin.

Las relaciones humanas. Motivacin. Capacitacin y comunicacin. El uso de la participacin . Las formas de manejar los conf organizacionales. Tambin da un mayor reconocim influencia del ambiente y las res afectan al comportamiento Coordinacin. Liderazgo.

APORTES

MATEMATICO

Esta escuela consiste en unir el conocimiento de varias disciplinas al estudio y la solucin efectiva de un problema. La caracterstica ms obvia de la escuela cuantitativa del pensamiento administrativo es la utilizacin de equipos de varias disciplinas como la medicina, ingeniera, fsica, economa psicologa, etc. Resultando soluciones mejores, ms integras.

Organizacin. Gerencia. Ausentismos Relaciones de trabajo Economa. Eficiencia y productividad. Controles de calidad. Inspeccin y muestreo. Cambios tecnolgicos. Movimientos: transportes, almac distribucin, comunicaciones.

SISTEMICO

APORTES
Esta escuela considera la

SISTEMI

APORTES
Esta escuela considera la administracin como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociolgicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, as como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas estn basadas en la ciencia de la conducta. Esta escuela tiene como uno de sus principios solucionar en forma cooperativa las diversas limitaciones que el hombre y su ambiente puedan encontrar.

SISTEMAS

Unidad social. La organizacin, sistema abierto La eficiencia y eficacia. Sinergia. Los insumos y los productos. La retroalimentacin

APORTES

La teora de las contingencias tiene como premisa fundamental que las acciones administrativas apropiadas en una empresa dependen de la situacin particular. Busca identificar variables o elementos propios de cada situacin o tipo de organizacin.

HABILIDAD (SKILLS): la empre determinar su verdadera habilida ESTRUCTURA (STRUCTURE) claramente las funciones que se empresa, as como el organigram SISTEMAS (SYSTEMS): se refie procesos y flujos formales e info la empresa. ESTILO (STYLE): definicin de actuar en los momentos en que PERSONAL (STAFF): el recurso caractersticas, su educacin, et VALORES COMPARTIDOS (SH VALUES): lo que la empresa sig con las personas. ESTRATEGIA (STRATEGY): el recursos y lograr tener ventaja c

CONTIGENCIA

EL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOS
APORTES AUTORES

VIGENCIA VIGENCIA CIA

nistracin como ciencias. pto de eficiencia. o de tiempo y movimiento. n del trabajo. produccin en serie. de incentivos o bonos. visin de funciones.

F. TAYLOR CARL BARTH HENRY GANTT H. EMERSON

Estos principios se aplica en escuela como es la supervisin de funciones, atreves del distrito escolar y por parte de los directivos de la institucin.

APORTES

AUTORES
HENRI FAYOL LYNDALL URWICK LUTHER GULICK JAMES MOONEY

n del trabajo. idad y responsabilidad plina. d de mando. d de direccin. dinacin del inters particular al general. neracin al personal. centralizacin vs. Descentralizacin. qua . den. quidad. ilidad del personal. ciativa. Unin de personal. Autoridad y nsabilidad.

En el sistema educativo se observa lo que es la jerarqu de los docentes. Tambin se observa la divisin del trabaj cada coordinador y sub director tiene su trabajo especifico. Los docentes tienen asignada su secciones Unas de las ventajas del trabajo docente es la estabilidad laboral.

APORTES

AUTORES
HENRI FAYOL

ctura jerarqua. ctura de autoridad. promiso profesional. cter legal de las normas y de los mentos. cter formal de las comunicaciones.

El ejercicio de la profesin docente, esta regido por el reglamento del ejercicio de la profesin. Se utiliza mucho e carcter formal de las comunicaciones, todo es po

ctura jerarqua. ctura de autoridad. promiso profesional. cter legal de las normas y de los mentos. cter formal de las comunicaciones. nalidad en la divisin del trabajo. sonalidad en las relaciones de trabajo. qua bien establecida de la autoridad. as y procedimientos de trabajo darizados en guas y manuales. cializacin de la administracin y de los nistradores, como una clase separada y nciada de la propiedad (los accionistas).

APORTES

AUTORES
HUGO MUNSTERBERG CHESTER BARNARD GEORGE ELTON MAYO MARY FOLLET OLIVER SHELDON KURT LEWIN

relaciones humanas. vacin. citacin y comunicacin. o de la participacin . ormas de manejar los conflictos izacionales. bin da un mayor reconocimiento a la ncia del ambiente y las restricciones que an al comportamiento dinacin. azgo.

VIGENCIA VIGENCIA VIGENCIA

LYNDALL URWICK LUTHER GULICK JAMES MOONEY

El ejercicio de la profesin docente, esta regido por el reglamento del ejercicio de la profesin. Se utiliza mucho e carcter formal de las comunicaciones, todo es po escrito o actas. Se observa muy bien la jerarqua y la autoridad por parte de la direccin del plantel. tambin se observa los procedimientos para el trabajo.

El objetivo de la escuela es lograr el cambio de conducta en la formacin de los estudiantes, es por ello que se evidencia bastante las relaciones humanas, la comunicacin y la coordinacin par lograr el trabajo.

APORTES

AUTORES
C. SHANNON N. WIENER

nizacin. ncia. ntismos ciones de trabajo oma. ncia y productividad. roles de calidad. eccin y muestreo. bios tecnolgicos. mientos: transportes, almacenamiento, bucin, comunicaciones.

La escuela es una organizacin, la cual la gerencia la administra la directora. Se observa mucho las relaciones de trabajo. Cdad docente tiene una especialidad y entre todas se encarga de formar el perfil de estudiante.

APORTES

AUTORES

APORTES

AUTORES

JOHNSON Y KAST O. MORGENTEM W. FISCHER

APORTES

AUTORES

ILIDAD (SKILLS): la empresa debe minar su verdadera habilidad para algo. RUCTURA (STRUCTURE): debe definirse mente las funciones que se desarrollan en la esa, as como el organigrama de la misma. EMAS (SYSTEMS): se refiere a los sos y flujos formales e informales dentro de presa. LO (STYLE): definicin de la forma de r en los momentos en que ocurran crisis. SONAL (STAFF): el recurso humano, sus tersticas, su educacin, etc. ORES COMPARTIDOS (SHARED UES): lo que la empresa significa y comparte as personas. RATEGIA (STRATEGY): el plan para asignar sos y lograr tener ventaja competitiva.

McKinsey & Company.

VIGENCIA VIGENCIA

ad social. ganizacin, sistema abierto y cerrado. ciencia y eficacia. gia. nsumos y los productos. roalimentacin

Se evidencia que los problemas, con los estudiantes los solucionan e forma cooperativa y siempre se estudia el entorno del chico. La institucin es sistema cerrado y abierto a l comunidad o a su entorno. Hay grupos sociales. La escuela en si es una unidad social.

Thompson Lawrence Lorsch

El recurso humano esta calificado para cada trabajo. En la practica del la profesi docente se utiliza mucho la estrategia. Tambin se observa el organigrama de la institucin.

Estos principios se aplica en la escuela como es la supervisin de funciones, atreves del distrito escolar y por parte de los directivos de la institucin.

En el sistema educativo se observa lo que es la jerarqua de los docentes. Tambin se observa la divisin del trabajo cada coordinador y sub director tiene su trabajo especifico. Los docentes tienen asignada su secciones. Unas de las ventajas del trabajo docente es la estabilidad laboral.

El ejercicio de la profesin docente, esta regido por el reglamento del ejercicio de la profesin. Se utiliza mucho el carcter formal de las comunicaciones, todo es por

El ejercicio de la profesin docente, esta regido por el reglamento del ejercicio de la profesin. Se utiliza mucho el carcter formal de las comunicaciones, todo es por escrito o actas. Se observa muy bien la jerarqua y la autoridad por parte de la direccin del plantel. tambin se observa los procedimientos para el trabajo.

El objetivo de la escuela es lograr el cambio de conducta en la formacin de los estudiantes, es por ello que se evidencia bastante las relaciones humanas, la comunicacin y la coordinacin par lograr el trabajo.

La escuela es una organizacin, la cual la gerencia la administra la directora. Se observa mucho las relaciones de trabajo. Cdad docente tiene una especialidad y entre todas se encarga de formar el perfil del estudiante.

Se evidencia que los problemas, con los estudiantes los solucionan en forma cooperativa y siempre se estudia el entorno del chico. La institucin es sistema cerrado y abierto a la comunidad o a su entorno. Hay grupos sociales. La escuela en si es una unidad social.

El recurso humano esta calificado para cada trabajo. En la practica del la profesin docente se utiliza mucho la estrategia. Tambin se observa el organigrama de la institucin.