Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA pentru

CHIMIE

Aprobat prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004

-BUCURETI2004 NOT de prezentare a Programei de chimie pentru concursul naional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante din nvmntul preuniversitar

Coninutul programei este structurat astfel nct s rspund schimbrilor intervenite n activitatea didactic din perspectiva abordrii curriculare a chimiei n gimnaziu i n nvmntul liceal. Programa cuprinde teme : de specialitate, viznd programele colare pentru nvmntul preuniversitar ; de specialitate din programa nvmntului universitar ; de didactic a disciplinei.

Prin tematica programei pentru concursul de ocupare a posturilor vacante din nvmntul preuniversitar se urmrete gradul de formare a competenelor de specialitate i metodice ale candidailor. Tematica de specialitate, viznd programele colare pentru nvmntul preuniversitar se axeaz pe cunoaterea, nelegerea i explicarea relaiilor dintre structura, proprietile i utilizrile substanelor anorganice i organice. Tematica de specialitate cuprinde i teme din programa nvmntului universitar deoarece se pleac de la premisa c profesorul din nvmntul preuniversitar trebuie s stpneasc o arie mai vast de cunoatere dect cea referitoare la coninuturile din programele colare. Temele de didactic a disciplinei urmresc, n special, aplicaiile didacticii generale pentru proiectarea, realizarea i evaluarea activitilor didactice n cadrul orei de chimie.

COMPETENE GENERALE 1. Demonstarea rigorii intelectuale a propriei cunoateri tiinifice pin evidenierea nelegerii conceptelor, principiilor, teoriilor fundamentale ale chimiei. Extinderea cunotinelor i abilitilor personale n vederea accesrii informaiilor ulterioare. Investigarea fenomenelor naturale, cunoaterea tendinelor actuale n domeniul tiinific. Manifestarea creativitii n demersurile didactice i tiinifice la chimie. Selectarea coninuturilor tiinifice i adaptarea programei colare pentru a ntruni interesele particulare, cunotinele, deprinderile, aptitudinile i experienele elevilor. Proiectarea strategiilor de predare pentru a dezvolta nelegerea elevilor, atitudinile i valorile sociale. Proiectarea strategiilor de evaluare pentru reglarea procesului de predare /nvare. CHIMIE GENERAL I ANORGANIC 1. Legile chimiei 2. Structura atomului. Semnificaia funciei de und. Numere cuantice. Izotopii i utilizrile lor. 3. Tabelul periodic. Legea periodicitii. Relaia dintre proprietile elementelor i locul ocupat n sistemul periodic. 4. Tipuri de legturi chimice. Reele cristaline. 4.1. Legatura ionic. Reele ionice. Energia de reea. Ciclul Haber-Born. Proprieti fizice ale solidelor ionice.

2. 3. 4. 5.

6. 7.

4.2. Legatura covalent. Modelul legturii prin perechi de electroni. Structuri Lewis. Modelul repulsiilor de electroni. Delocalizarea electronilor. Conceptul de rezonan. Hibridizare sp3, sp2, sp. Teoria orbitalilor moleculari aplicaii: H2, N2, O2, CO, HF. Proprietile legturii covalente: ordin de legatur, lungimea legturii, energie de legatur, polaritatea legturii. Reele atomice: diamant, grafit. 5. Fore intermoleculare. Reele moleculare. Proprieti fizice. 6. Soluii. Proprietile soluiilor. Concentraia soluiilor; aplicaii. 7. Echilibrul chimic. Legea aciunii maselor. Constante de echilibru: Kc, Kp, Kx. Factorii care influeneaz deplasarea echilibrului chimic. Echilibre n sisteme omogene gazoase i lichide. 8. Reacii cu transfer de protoni. Teoria protolitic a acizilor i bazelor; Ka, Kb. Produsul ionic al apei i pH- ul solu iilor. Reacia de neutralizare. Curbe de titrare pentru acizi i baze monoprotice: acid tare cu baz tare, acid tare cu baz slab, acid slab cu baz tare. Hidroliza srurilor. Constanta de hidroliz. 9. Reacii cu transfer de electroni. Potenial de electrod. Potenial redox standard. Relaia lui Nernst. Pile electrice: acumulatorul cu plumb, pila Leclanche. Electroliza- metod de obinere a substanelor simple i compuse. Legile electrolizei - aplicaii. 10. Reacii cu formare de precipitat. Solubilitate. Produs de solubilitate. 11. Reacii cu formare de combinaii complexe. Numere de coordinare (2,4,6) i geometrii de coordinare. 12. Noiuni generale de termodinamic chimic: energie intern, entalpie, entropie, entalpie liber. Legile termochimiei. Aplicaii. 13. Noiuni generale de cinetic chimic: viteza de reacie, reacii de ordinul I i II. Factorii care influeneaz viteza de reacie. 14. Metode generale de obinere a metalelor. Proprietile fizice i chimice generale ale metalelor. 15. Metalele alcaline- caracterizare general, obinere, proprieti fizice i chimice. Compui ai metalelor alcaline: compui cu oxigen, halogenuri, hidruri, hidroxizi, azotai, carbonai- obinere, proprieti, utilizri. 16. Aluminiul proprieti i utilizri. Compui ai aluminiului: AlCl3, Al(OH)3, Al2O3 structur, proprieti. 17. Cuprul - proprieti i utilizri. 18. Ferul obinere, proprieti, utilizri. 19. Azotul proprieti, utilizri. Oxiacizii azotului. Amoniacul, sruri de amoniu obinere, proprieti, utilizri. 20. Oxigenul - stare natural, alotropie. Apa, apa oxigenat - proprieti, utilizri. 21. Sulful stare natural, alotropie. Oxizi ai sulfului (SO2, SO3 ), acidul sulfuric- obinere, proprieti, utilizri. 22. Halogenii caracterizare general, obinere, proprieti fizice i chimice. Hidracizi obinere. Cloruri, oxoacizii clorului obinere, proprieti, utilizri. 23. Poluarea apei, aerului i solului cu ageni anorganici: CO , CO2, oxizi ai azotului, azotii, azotai i sruri de amoniu, oxizi ai sulfului, metale grele.

CHIMIE ORGANIC 1. Legturi chimice n compuii organici. Efecte electronice. Determinarea structurii compuilor organici prin metode fizice (IR,RMN)- principiul metodei. Stereochimia compuilor organici. 2. Alcani, cicloalcani: structur, nomenclatur, izomerie, proprieti fizice i chimice. Substituia radicalic (mecanism de reacie). Chimizarea metanului. 3. Alchene, diene, alchine: structur, nomenclatur, izomerie, obinere, proprieti fizice i chimice. Adiia electrofil (mecanism de reacie). Compui organici macromoleculari obinui prin polimerizare. 4. Arene: structur (stare aromatic), clasificare, nomenclatur, izomerie, obinere, proprieti fizice i chimice. Substituia electrofil (mecanism de reacie). 5. Compui halogenai: nomenclatur, izomerie, proprieti fizice i chimice. Substituia nucleofil (mecanism de reacie). 6. 7. 8. Alcooli i fenoli: structur, nomenclatur, izomerie, obinere, proprieti fizice i chimice, utilizri. Amine: structur, nomenclatur, izomerie, obinere, proprieti fizice i chimice, utilizri. Aldehide i cetone: structur, nomenclatur, izomerie, obinere, proprieti fizice i chimice. Adiia nucleofil n seria alifatic (mecanism de reacie). Acizi carboxilici: structur, izomerie, nomenclatur, obinere, proprieti fizice i chimice.

9. 10.

Derivai funcionali ai acizilor organici. Esteri, amide, nitrili : clasificare, proprieti fizice i chimice. Spunuri i detergeni: clasificare, structur, utilizri. 11. Aminoacizi: structur, nomenclatur, clasificare, izomerie, proprieti fizice i chimice. Peptide i proteine: clasificare, structur, reacii de identificare. 12. Zaharide. Monozaharide: glucoza i fructoza - structur, izomerie, proprieti fizice i chimice, utilizri. Dizaharide: zaharoza, celobioza, maltoza- structur, proprieti fizice, proprieti chimice, utilizri. Polizaharide: amidon, celuloza, glicogen structur, proprieti, utilizri.

NOTA ! Subiectele pentru concurs vor conine i aplicaii de calcul, respectiv experimente de laborator referitoare la programa colar.

DIDACTICA DISCIPLINEI CHIMIE 1.Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice la disciplina chimie n concordan cu curriculum-ul naional. 1.1. Curriculum colar. Componentele curriculum-ului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare. 1.2.Coninutul nvmntului: caracteristici, surse, factori i criterii care determin coninutul nvmntului cu aplicaii la disciplina chimie. Programele colare de chimie. 1.3.Proiectarea curriculum-ului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul: aprofundare/ extindere/ opional ca disciplin nou. 1.4. Corelaii obiective-cadru - obiectivele de referin i competene generale - competene specifice. 1.5. Corelarea obiectivelor de referin cu activiti de nvare i a competenelor specifice cu coninuturile. Elaborarea obiectivelor operaionale. 1.6. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de nvare intra-, inter- i transdisciplinare. Coninutul i nivelul proiectrii didactice a leciilor de chimie. Exemplificri. 2. Rolul activitilor de nvare n nelegerea conceptelor i fenomenelor chimice, n scopul formrii i dezvoltrii capacitilor elevilor.

2.1. Activiti de nvare bazate pe modelare. Exemplificri. 2.2. Activiti de nvare bazate pe experimentele de laborator. Exemplificri. 2.3. Activiti de nvare bazate pe conceperea i rezolvarea de situaii - problem. Exemplificri. 2.4. Activiti de nvare bazate pe algoritmizare. Exemplificri. 2.5. Activiti de nvare bazate pe cercetare i descoperire dirijat. Exemplificri. 3. Evaluarea n procesul de nvmnt n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan. 3.1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare. 3.2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare). 3.3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate. 3.4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare. 3.5. Elaborarea probelor de evaluare predictiv, formativ i sumativ. Exemplificri la discipina chimie. 4. Mijloace i materiale didactice. Modaliti de integrare a acestora n lecia de chimie. 4.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt. 4.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor. 5. Mediul de instruire: cabinete, laboratoare, sli de clas. BIBLIOGRAFIE ---- CHIMIE GENERAL I ANORGANIC 1. C.D. Neniescu, Chimie general, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1979. 2. M. Brezeanu, E. Cristurean, A. Antoniu, D. Marinescu, M. Andruh, Chimia metalelor, Editura Academiei Romne, Bucureti, 1990. 3. P. W. Atkins, Tratat de chimie anorganic, Editura Tehnic, Bucureti, 1996. 4. I. Haiduc (coordonator), Chimia anorganic pentru perfecionarea profesorilor, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983. 5. L. Vldescu, Echilibre omogene n chimia analitic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2003. 6. C. Guran, M. Bicher, D. Berger, Introducere n chimia anorganic, Probleme fundamentale, Editura Tehnic , Bucureti, 1997. 7. G. Niac, H. Nacu, Chimia ecologic, Editura Dacia, Cluj, 1998. BIBLIOGRAFIE ---- CHIMIE ORGANIC 1. M. Avram, Chimie Organic (vol. I i II), Editura Academiei, Bucureti,1983 / Editura Zecasim, Bucureti, 1994. 2. C. Cercasov, I. Baciu, A. Ciobanu, A. Nicolae, E. Popa, D. Zvoianu, D. Popovici, Chimie organic pentru perfecionarea profesorilor (vol. I i II), Editura Universitii, Bucureti, 2001- 2002. 3. J. Hendrickson, D. Cram, G. Hammond, Chimie organic, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1976. 4. M. Iovu, Chimie organic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1999. 5. C. D. Neniescu, Chimie organic (vol.I, II), Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980. 6. S. Roca, Introducere n chimia organic. Bazele teoretice ale chimiei organice, Editura Fast - Print, Bucure ti, 1997. 7. I. Schiketanz, F. Badea, Chimia organic prin probleme, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1989.

BIBLIOGRAFIE --

DIDACTICA DISCIPLINEI CHIMIE

1. I. Cerghit, Metode de nvmnt, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1997. 2. I. Cerghit ( coordonator), Curs de pedagogie, T.B.U., Bucureti, 1988. 3. A. Stoica, Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori, Editura Pro-Gnosis, Bucureti, 2001. 4. A. Stoica, Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2003 5. G. Landsheere, Evaluarea continu a elevilor i examenele, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1975. 6. S. Ftu, Didactica chimiei, Editura Corint, Bucureti, 2001. 7. F. Ciomo, M. Boco, Suporturi pentru predarea i nvarea chimiei, Editura Presa universitar, Cluj, 2000. 8. V. unel, I. Ciocoiu, T. Rodica, E. Bicu, Metodica predrii chimiei, Editura Marathon, Iai, 1997. 9. V. Chiriac, D. Isac, L. Pitulice, D. Dasclu, Autoevaluarea prin experimente de chimie anorganic, Editura Mirton, Timioara, 2002. 10. A. Chiriac, D. Isac, R. Iagher, M. Isacu, L. Pitulice, Formare iniial i continu la chimie, Editura Mirton, Timioara, 2002. 11. D. Bclea, M. Constantinescu, Chimie, planuri de lecii, Editura Polirom, Iai, 1999. 12. Ghidul de evaluare la chimie, Ministerul Educaiei Naionale, Bucureti, 1999. 13. Curriculum Naional pentru clasele VII-XII. 14. Manualele de chimie pentru clasele VII-XII. 15. Ghid metodologicAria curricular matematic i tiine-liceu, Editura Aramis, 2002. 16. Ghid metodologic pentru aplicarea programei de chimie clasele a VII-a- a VIII-a, Editura Aramis, 2002.