VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA ENSEANZA VIRTUAL VENTAJAS PARA EL ALUMNO

Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compaeros. Puede adaptar el estudio a su horario personal. Puede realizar sus participaciones de forma inmeditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line. Podr seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compaeros de curso. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin. Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que no pueden acudir peridicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc... Existe feed-back de informacin, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al mtodo y alcanza los objetivos fijados inicialmente. Se beneficia de las ventajas de los distintos mtodos de enseanza y medios didcticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.

PARA LA UNIVERSIDAD

Permite a la universidad ofertar formacin a las empresas sin los aadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores. Permite a la universidad ampliar su oferta de formacin a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presnciales. Permite superar la calidad de los cursos presnciales. Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educacin: en muchos pases los presupuestos de educacin estn congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la financiacin disminuye, los gobiernos piden niveles ms altos y mayor relevancia del factor "profesionalizado" de los cursos. Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no slo esperan que las instituciones educativas mejoren su relacin costo-eficacia, sino que tambin esperan que stas justifiquen el uso que hacen del dinero pblico

A pesar de las mltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos: La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fcil". Inexistencia de estructura pedaggica en la informacin y multimedia Tecnfobos y tecnfilos. Dificultades organizativas, problemas tcnicos y altos costos de mantenimiento. Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos. La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios ms sencillos como el retroproyector. Falta de una estructura pedaggica adecuada, diseada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseado para facilitar a profesores la gestin de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudndolos en la administracin y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales. Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a travs de Internet. Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboracin de contenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo mltipleopcin, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y despus las publican para ser utilizados por los estudiantes. Nuevas caractersticas en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboracin de contenido educativo, herramientas de comunicacin y la administracin de grupos de estudiantes. Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, adems van apoyados de herramientas multimediales que hagan mas agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en lnea, a un entorno interactivo de construccin de conocimiento.

Acceso a la educacin Una de las ventajas importantes del e-learning es que facilita y ampla el acceso a la educacin en sus diferentes niveles. La educacin en formas no presenciales facilita que todas las personas puedan acceder a los servicios educativos. Acceso remoto. Posibilidad que brindan los sistemas de telecomunicaciones para recurrir a servicios o apoyos acadmicos que se ofrecen fuera de las instituciones educativas, desde lugares lejanos a donde residen los estudiantes, o en tiempos distintos al de los programas escolares. Acreditacin Validacin acadmica de los cursos y de los aprendizajes logrados por los estudiantes. Generalmente se obtiene de parte de una institucin universitaria de prestigio, que despus de estudiar en profundidad los contenidos y metodologas de un curso, otorga la certificacin que acredita la calidad. Al acreditar, la institucin extiende un documento que valida y certifica. Acreditacin por competencias La acreditacin por competencias, es una tendencia mundial para reconocer las capacidades de trabajadores de diversos mbitos y niveles en la realizacin de tareas profesionales con determinados grados de desempeo. El concepto integrado de competencias es parte de una tendencia humanista, destacando que los aprendizajes pueden darse en diversos mbitos y no exclusivamente en la escuela o en la educacin formal. Se le reconoce a todo trabajador o prctico el derecho a ser acreditado por lo que sabe hacer. El concepto integrado de competencia incluye el anlisis de tareas y los conocimientos y habilidades, actitudes y valores que se requieren para las mismas. La acreditacin por competencias y por experiencia supone que organismos acreditadores puedan aplicar una evaluacin que permita calificar las competencias y expedir el certificado respectivo sin que necesariamente se haya tenido que pasar por el proceso de inscripcin y formacin escolar.

Acreditacin por experiencia Se otorga en algunas instituciones a personas que, sin haber asistido a una escuela formal, aprendieron tareas y desempeos propios de una ocupacin especializada. Actividades de estudio Acciones a realizar por los estudiantes, generalmente incluidas en las guas de estudio, con el propsito de inducir a un cuidadoso desarrollo de tareas o actividades. Se refieren, en general, a las lecturas, sesiones de apoyo, cuestionarios, intercambios, asesoras, tareas y trabajos escritos que el estudiante realiza y que estn indicados en la gua de estudio para el logro de objetivos de aprendizaje. Ambiente de aprendizaje Es el contexto y entorno en el que se realizan las actividades e interacciones educativas, sea entre los estudiantes o entre estos y quienes les apoyan en el aprendizaje. Estos procesos se pueden dar en un espacio natural diseado y construido especialmente, con la infraestructura y equipamiento que se consideren necesarios para proporcionar el aprendizaje, o tambin en un espacio o campo virtual. Los componentes de un ambiente de aprendizaje son: el entorno fsico o virtual, las bibliotecas, los programas, contenidos y currculos educativos, la mediacin y las interacciones pedaggicas. Un ambiente de aprendizaje es un espacio fsico o digital en el que se interrelacionan aspectos pedaggicos, comunicacionales, sociales y afectivos, que integrados adecuadamente ayudan al estudiante a aprender mejor y de una manera diversificada, incorporando elementos del contexto social, laboral y personal. Ambiente educativo virtual Es un espacio integral de informacin y gestin del aprendizaje, que crea ambientes de aprendizajes a travs de las nuevas tecnologas de la informtica, la computacin, las comunicaciones y la multimedia. Entorno conformado y sostenido por las nuevas tecnologas de la informtica y las telecomunicaciones. Con l se pretende fortalecer procesos de aprendizaje individuales y colectivos, facilitando la comunicacin, el intercambio y e1 dilogo en la construccin del proceso educativo. Es adems una herramienta bsica para ampliar la cobertura y atender el proceso de aprendizaje en todo tiempo y lugar.