coala general cu clasele I-VIII CRISTETI, BRETI

Profesor: Elena MURRESCU Data: 7.04.2009 Clasa: a V-a Obiectul: Limba i literatura romn Subiectul leciei: Subiectul exprimat i neexprimat Tipul leciei: comunicare i nsuire de noi cunotine DEMERSUL DIDACTIC

1. OBIECTIVE CADRU Dezvoltarea capacitii de exprimare i receptare a mesajului oral Dezvoltarea capacitii de exprimare i de receptare a mesajului scris
2. OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili : a) Cognitive

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7
b) Afective:

s defineasc subiectul, ca parte principal de propoziie s identifice subiectul, folosind ntrebrile la care acesta rspunde s recunoasc subiectul exprimat simplu i multiplu s recunoasc subiectul neexprimat inclus i subneles s recunoasc subiecte exprimate prin diferite pri de vorbire s realizeze acordul dintre subiect i predicat s analizeze sintactic i morfologic subiectele

- s se implice afectiv cu plcere i interes la toate etapele leciei - s reacioneze pozitiv la aprecierile sau criticile profesorului
c) Psihomotorii O1: s utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite i spaiul tablei respectiv al caietului

4. STRATEGIA DIDACTIC: a) Metode i procedee: expunerea, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, demonstraia, observaia, ciorchinele. b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru,cret colorat, caietele elevilor. c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual, n perechi d) Resurse i managementul timpului: - capaciti normale de nvare ale elevilor; - cunotinele lor anterioare; - timpul de nvare: 50 minute.

NR. CT.

ETAPELE
DEMERSULUI

DIDACTIC Moment organizato ric Verificarea temei pentru acas Actualizar ea cunotine lor

OB. OP.

TIMP

CONINUTURI Verificarea prezenei. Pregtirea materialelor didactic.

METODE I PROCEDEE Conversaia activitatea

MIJLOACE DE NVMNT

FORME DE ORGANIZARE

1 1.

pentru

Frontal

Se verific tema i se fac precizrile necesare.

Conversaia

2.

Caietele elevilor

Frontal

3.

Se actualizeaz cunotinele teoretice despre Conversaia predicat.

Frontal

4.

Captarea ateniei

O3

Pe tabl vor fi scrise urmtoarele enunuri: Soarele rsare. Conversaia Norii sunt cenuii. euristic Cerul este albastru. Elevii vor identifica, prin subliniere, cuvintele care indic: Cine face aciunea (soarele) Cine sufer aciunea (norii) Cui i se atribuie o caracteristic exprimat de numele predicativ (cerul) Ce funcie sintactic au subliniate? Profesorul le va atrage atenia i asupra ntrebrilor la care rspunde subiectul.

Activitate frontal Tabla

Caietele elevilor

5.

Anunarea subiectului activitii i a obiectivelo r urmrite

O1

1 Explicaia Se anun i se scrie pe tabl data i titlul leciei: Subiectul Se precizeaz obiectivele leciei.
Pornind de la enunurile notate la

Activitate frontal

6.

Prezentare a coninutul ui i O3 dirijarea nvrii

30

O4

nceputul leciei, elevii vor defini subiectul: Subiectul este partea de propoziie principal care arat: - cine face aciunea exprimat de un predicat verbal - cui i se atribuie o nsuire exprimat de un predicat nominal. Se propune spre rezolvare exerciiul 1 de pe fi ce are n vedere identificarea subiectelor exprimate (simple i multiple). Se insist asupra clasificrii subiectelor exprimate dup structur n subiecte simple sau multiple. Se noteaz la tabl. Sarcin: Dai exemple de propoziii formate numai din predicat. Se mai cunoate cine face aciunea exprimat de verb? (DA). Dar cine sufer aciunea exprimat de verb? Cui i se atribuie o caracteristic exprimat de numele predicativ? Noteaz urmtoarele enunuri la tabl i n caiete. Identific predicatele i subiectele: Mergem la joac. Alexandru a hotrt s fac o plimbare. Afar tun foarte tare. Identificai tipurile de subiecte din enunurile notate.

Conversaia euristic

Caietele elevilor

Activitate frontal

Exerciiul

Activitate individual

Explicaia

Obinerea performan elor

Profesorul precizeaz faptul c, dei nu sunt precizate, predicatele au subiecte, dar sunt Exerciiul neexprimate. Subiectul neexprimat poate fi: - inclus n desinena verbului (la persoana I i a II-a) - subneles (persoana a III-a). Exist i propoziii n care subiectul este inexistent. Dai exemple de alte verbe care nu au subiecte. Primesc, pentru o mai bun nelegere, Exerciiul spre rezolvare aplicaia 2 de pe fia de lucru.

Activitate Frontal

Fia de lucru

Activitate n perechi

Activitate individual

05

n continure, vor avea de alctuit enunuri n care mai multe persoane s realizeze aciunea exprimat de un predicat. Primul i al doilea sunt prietenii mei. Analiza Ce fel de subiect exist n enunul dat? Prin ce pri de vorbire este exprimat gramatical subiectul n enunul dat? Alctuii enunuri n care subiectul s fie exprimat prin alte pri de vorbire. Explicaia Precizai-le.
Andrei se plimb. (substantiv propriu) Mama are patru copii. (substantiv comun) Eu merg la film. (pronume personal)

Caietele elevilor

O6

Elevii vor analiza sintactic i morfologic subiectele din propoziiile construite de ei.

Exerciiul

Profesorul le atrage atenia asupra ortografiei subiectului exprimat: - atunci cnd st la nceputul propoziiei, se scrie cu liter mare i asupra locului n propoziie: - la nceputul sau n interiorul acesteia. Obs! Cnd subiectul este exprimat prin substantiv propriu i este aezat n interiorul propoziiei, se scrie cu liter mare. Exerciii aplicative 3 4 (Acordul

Fia de lucru Activitate n perechi

Obinerea performan elor

O7

Exerciii aplicative subiectului cu predicatul)

8.

Asigurarea reteniei i a transferul ui

Activitatea se va ncheia cu un feedback, ce va consta n realizarea unui ciorchine, n care elevii vor completa noiunile nvate pe parcursul leciei, cu ajutorul ntrebrilor puse de profesor: Conversaia Ce este subiectul? Ce arat subiectul? De cte feluri poate fi subiectul? De cte feluri este subiectul exprimat? Dar cel neexprimat? Prin ce pri de vorbire se exprim subiectul? Cum se numete legtura dintre subiect i predicat ? Verific cantitativ i calitativ rezolvarea sarcinii

Fia de lucru

Activitate individual

i face aprecieri verbale, individuale i generale. Se noteaz elevii care s-au remarcat n mod deosebit.

9.

Incheierea leciei

Tema pentru acas: Alctuii o compunere n care s folosii tipurile de subiecte nvate.

Anexa 1 1. Identificai subiectele exprimate din textele urmtoare i indicai felul acestora:
Vzduh, pescari i vamei au aipit n spaiul cald. Rsunau dealurile i vile pe unde trecea ceata de voinici. Lampa era stins. Cucoul s-a uitat cu un ochi la crbu. O raz de soare, un fir de iarb, un ghiocel anun primvara. Bunica i nepotul se uitau n zare. Subiect simplu Subiect multiplu

2. Gsii subiectele exprimate i neexprimate i indicai felul lor (incluse sau subnelese):
ntr-o zi de toamn un papagal a ciocnit la fereastra casei mele. Culorile penajului su erau frumoase. L-am bgat n cas i a nceput s vorbeasc. Sttea linitit. De acum avem pe cine s rsfm. Subiecte exprimate................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Subiecte neexprimate Incluse.................................................................................................... .......................................... Subnelese.........................................................................................................................................

3. Recunoatei subiectele i partea de vorbire prin care sunt exprimate: 1 2 3 4 5 6 7 Mincinos pe mincinos nu poate nela. Se rostogoli prin praf. Am vzut i noi filmul acela. Te cred pe cuvnt. Veneau n goan trei dup mine. A recita frumos e un talent. Vrbiile i rndunelele zburau vesele. A . Subiect multiplu, substantiv B. Subiect inclus C. Subiect simplu, numeral D. Subiect simplu, substantiv E. Subiect subneles F. Subiect simplu, pronume G. Subiect simplu, verb

4. Corectai propoziiile de mai jos: Ana i Maria merge la teatru. ..................................................................................... Familia Popescu au fcut o excursie. .......................................................................... Elevii este istei. ........................................................................................................ Urii culegei mierea albinuelor. ...........................................................................

Definiie:
......................

...................................................................................................................

........................................................................................................................................

ntrebri:

................................................. ................................................... Exemple: Copiii iubesc animalele.(cine iubesc?) Biatul era foarte curajos.(despre cine se vorbete n propoziie?) n tcerea nopii se auzeau strigte. (ce se auzeau?)
Mihai este elev.

Clasificare:
............................ ............................
Ana,Maria i Daniela sunt prietene.

Plecm la coal. (noi)

.......................... ..........................
tie lecia. (ea, el)

Subiectul poate exprimat prin:

-

............................... Frunzele cad. .............................. Tu nu ai neles. .............................. Al doilea a ctigat. .............................. A nva e greu.
a) naintea predicatului - Goe iese n coridor. b) dup predicat A plecat Mihai la coal?

Locul n propoziie:
c) ntre elementele componente ale predicatului nominal S fie el sntos!

Observaii:
Subiectul nu se desparte prin virgul de predicat! Subiectul poate sta oriunde n propoziie! Exist propoziii fr subiect. (Plou. Ninge.Fulger)
9

10