LOS INTERESES Y SU MEDICIN 1.

-Datos Orientadores Capacidad Destreza Escala Habilidad verbal Habilidades Intereses Personalidad Razonamiento abstracto Razonamiento espacial Razonamiento mecnico Razonamiento numrico Velocidad y exactitud Vocacional

2.-Identificacin del Problema Cuando un grupo de personas se renen porque tienen en comn el inters en cierta actividad, es posible que Todas ellas cuenten con las habilidades, destrezas y todo lo necesario para llevarla a cabo? Nosotros tenemos claros nuestros intereses? O el ambiente y nuestras ambiciones interfieren para entenderlos? Es posible que nuestros intereses no estn ligados con nuestras destrezas? 3.-Hiptesis

a) Un individuo encuentra cierta rea de confort al externar que es capaz de cubrir algn el perfil requerido en una seleccin de personal, pues se muestra seguro y confiado en sus conocimientos. Los jvenes cuentan con determinacin en cuanto a sus intereses, conocen y muestran para qu son buenos y qu tareas podran realizar, para as, descubrir de manera acertada su vocacin. b) La existencia de estudios y pruebas que nos ayuden a predecir mediante la medicin de los intereses y habilidades de los individuos, para as, encausar hacia una vocacin en donde pueda destacar y desarrollar dichas habilidades. 4.-Toma de decisiones Hemos decidido elegir la hiptesis b) pues est basada en estudios realizados anteriormente, pues es necesario que se tenga una perspectiva ms amplia y no slo la del individuo pensando en sus habilidades y creando sus intereses. 5.- Temas de Aprendizaje 4.1 Definir el trnimo de Inters de acuerdo a Super y Crites Tiene que ver con el desarrollo profesional o vocacional del individuo ya que tiene que ver con lo que desea. Otro concepto tradicionalmente asociado al desarrollo vocacional ha sido el de madurez vocacional. Segn las primeras aportaciones, la madurez vocacional fue concebida como el lugar que le corresponda a un individuo dentro de un proceso continuo de desarrollo vocacional que iba desde la exploracin al declive. Los intereses se definen por los objetivos hacia cuya consecucin se orienta la conducta del sujeto, y tambin es posible determinar cientficamente cules son los motivos, valores o intereses bsicos del sujeto, y no slo los que se relacionan con un tipo de

situaciones dadas. Se puede incluir la evaluacin de los intereses profesionales (el anlisis de las preferencias vocacionales u ocupacionales), la evaluacin de los valores personales e interpersonales (ya que conocer los valores de un sujeto puede servir para determinar la direccin que tomar su conducta en las situaciones en que las decisiones que tome dependan de aqullos) y la evaluacin de los motivos que afectan al aprendizaje y al rendimiento. 4.2 Explicar de qu son producto los intereses. El inters se distingue porque te produce curiosidad y le atribuyes una

importancia mayor que al resto de las cosas. El gusto produce placer, entretencin y reconforta realizarlo. Los intereses los podemos expresar en tres niveles: Rechazos: Existe una negacin, pereza, falta de entusiasmo, y hay frases como: no quiero hacerlo, no me gusta, yo no lo hago Intereses medios: Es el termino para decir Me gusta, pero. Es decir, vez que otros lo hacen, se ve fcil pero a ti no te llama la atencin, no es una profesin que te entusiasme Altos Intereses: Es lo que inspira, genera energa, se logra concentracin, es decir nada te distrae. Se expresa como me conecto con esto, se me va el tiempo sin notarlo 4.3 Explicar la relacin entre intereses y habilidades en trminos de los resultados de los estudios realizados. Un individuo tiende a interesarse por aquellas actividades para las que tiene facilidad, y a desentenderse de las que le resultan difciles. El inters afecta la direccin del esfuerzo; la capacidad, el nivel de los resultados.

Los intereses probablemente estn relacionados con las diferencias intraindividuales de aptitud. Crites descubri que los individuos de inteligencia media tendan a obtener puntuaciones ms elevadas en inters hacia ocupaciones tcnicas que los individuos de inteligencia inferior o bien superior a la media. Sin embargo no es posible generalizar sobre la relacin existente entre intereses y aptitudes en materias especficas. No obstante, podemos estar bien seguros de que no se puede inferir el nivel de aptitud sobre las bases de las puntuaciones obtenidas en un inventario de intereses. 4.4 Explicar la relacin entre intereses y personalidad en funcin de los estudios realizados al respecto. Los factores de la personalidad desempean un papel significativo en el desarrollo de los intereses y en la formacin de elecciones vocacionales. Los individuos dedicados a los negocios y a ocupaciones sociales tendran que hallarse ms adaptados socialmente que los dedicados a ocupaciones literarias y tcnicas. Las exigencias de la personalidad de un individuo pueden ser los principales determinantes de sus intereses y de su eleccin vocacional. 4.5 Clasificara los intereses de acuerdo a strong Strog desarrollo sus escalas de interes sobbre la base de datos empricos obtenidos para preguntas concretas, seleccionandolas sobre la base de su validez predictiva con respecto al criterio de pertenencia a un grupo ocupacional, sin tratar de desaroolar escalas homogeneas de rasgos o disposiciones unitarias Grupo Basico de interes. Comformado por: Ciencias (grupo I y II) I.Artistas, psicologos, arquitectos,

medicos, dentistas. II.Matematicos, Gente (grupo V) fisicos, ingenieros, qumicos. V. Directores y secretarios de la YMCA, sociales, Lenguaje (grupo X) Cosas o gente (grupo IV) directores de de directores de ciencias escuelas, personal,profesores

ministros. X. Agentes de publicidad, abogados, escritores-periodistas. IV. Aviadores, granjeros, carpinteros, pintores, profesores de ciencias y de matematicas, policias, agentes

forestales. Detalles de negocios (grupos VII Y VII.Contables publicos colegiados. VIII) Contactos de negocios (grupo IX ) VII. Contables, oficinistas, agentes de ventas, banqueros. IX.Directores de ventas, agentes de la propiedad inmobiliaria, agentes de seguros. Musical (grupo VI) VI. Musicos. Nota: Se dispone de escalas de grupo solo para los grupos I, II, V, VIII, IX, X. 4.6 Clasificara los intereses de acuerdo a kuder Su enfoque esta basado en el concepto de ragos unitarios, se interpretaron las dimensiones de cada interes como rasgos unitarios, haciendo lo posible para aumentar la homogeneidad de cada una de las escalas de intereses, como corresponde a la medicion de rasgos o disposiciones.
Grupos Basicos de intereses Cientficos Servicio social Literario

Mecnico Administracin y clculo Persuasivo Musical Artstico Aire libre

6.- Fuentes de Informacin

SACHS A, Georgina. Medicin y Evaluacin. Ed. Herder, Mxico. 1975

Cap. 7
KUDER, Escala de Preferencias Vocacionales. Ed. Pedaggicas,

Colombia 1970. GUION, Robert. Test para Seleccin de Personal. Ed. Ralp, Madrid. 1969. Cap. II TYLER, Leona. Piscooga de las Diferencias Inidviduales. Ed. Marova, Madrid. 1975. Cap. 8 7.- GLOSARIO

Capacidad: aptitud mental hipottica que permitir a la humana actuar y percibir de un modo que trasciende las leyes naturales.

Destreza: capacidad o habilidad para realizar algn trabajo, regularmente relacionado con trabajos fsicos o manuales.

Escala: mtodo para medir las dimensiones de las diferencias individuales Habilidad verbal: facilidad del sujeto para tener fluidez verbal por medio de la comprensin de lectura. Es la capacidad para razonar contenidos verbales estableciendo entre ellos los principios de clasificacin, ordenacin, relacin y significados.

Habilidades: aptitudes innatas o desarrolladas o ambas que se puede mejorar por medio de ejercicio, prctica y aprendizaje. Grado de competencia del sujeto frente a una tarea determinada.

Intereses: valor o utilidad que tiene un sujeto por alguna cosa. Personalidad: conjunto dinmico de caractersticas de una persona, as como conjunto de caractersticas fsicas, sociales determinan a un individuo y lo hacen nico. y genticas que

Razonamiento

abstracto:

capacidad

de

reducir

los

componentes

fundamentales de informacin de un fenmeno para conservar sus rasgos ms relevantes con el objetivo de formar categoras o conceptos.

Razonamiento espacial: capacidad de identificar volumen en las figuras presentadas de manera cognitiva dentro de un plano.

Razonamiento mecnico: capacidad de comprender como funciona un aparato y los principios que estn debajo de dicho funcionamiento.

Razonamiento numrico: capacidad del sujeto para utilizar las 4 funciones principales (suma, resta, multiplicacin y divisin) as como el razonamiento lgico.

Velocidad y exactitud: es la parte del test de habilidades que evala la habilidad de seguir una secuencia con rapidez y que tanta agudeza visual tiene para dicho objetivo.

Vocacional:

relacionado con la inclinacin que siente una persona hacia

una profesin y/o forma de vida

Unidad 4 Capacidad Destreza Escala Habilidad verbal Habilidades Intereses Personalidad Razonamiento abstracto Razonamiento espacial Razonamiento mecnico Razonamiento numrico Velocidad y exactitud Vocacional GLOSARIO Capacidad: aptitud mental hipottica que permitir a la humana actuar y percibir de un modo que trasciende las leyes naturales. Destreza: capacidad o habilidad para realizar algn trabajo, regularmente relacionado con trabajos fsicos o manuales. Escala: mtodo para medir las dimensiones de las diferencias individuales Habilidad verbal: facilidad del sujeto para tener fluidez verbal por medio de la comprensin de lectura. Es la capacidad para razonar contenidos verbales

estableciendo entre ellos los principios de clasificacin, ordenacin, relacin y significados. Habilidades: aptitudes innatas o desarrolladas o ambas que se puede mejorar por medio de ejercicio, prctica y aprendizaje. Grado de competencia del sujeto frente a una tarea determinada. Intereses: valor o utilidad que tiene un sujeto por alguna cosa. Personalidad: conjunto dinmico de caractersticas de una persona, as como conjunto de caractersticas fsicas, sociales y genticas que determinan a un individuo y lo hacen nico. Razonamiento abstracto: capacidad de reducir los componentes

fundamentales de informacin de un fenmeno para conservar sus rasgos ms relevantes con el objetivo de formar categoras o conceptos. Razonamiento espacial: capacidad de identificar volumen en las figuras presentadas de manera cognitiva dentro de un plano. Razonamiento mecnico: capacidad de comprender como funciona un aparato y los principios que estn debajo de dicho funcionamiento. Razonamiento numrico: capacidad del sujeto para utilizar las 4 funciones principales (suma, resta, multiplicacin y divisin) as como el razonamiento lgico. Velocidad y exactitud: es la parte del test de habilidades que evala la habilidad de seguir una secuencia con rapidez y que tanta agudeza visual tiene para dicho objetivo.

Vocacional:

relacionado con la inclinacin que siente una persona hacia una

profesin y/o forma de vida.