La psicologa ya sea conceptualizada como ciencia social o natural, es caracterizada como una disciplina multiparadigmtica (Caparros, 1978; Gonzles,

1985; Ribes, 2004; Campos, 2006). En el quehacer cientfico y acadmico de la psicologa coexisten una gran diversidad de enfoques y teoras; adems su prctica profesional se realiza en una variedad de contextos a travs de una diversidad de funciones sustentadas en diversos mtodos y tcnicas muchas veces antagnicos entre s. Esta situacin de la psicologa ha planteado una serie de interrogantes y controversias en la formacin acadmica y en el ejercicio profesional del psiclogo peruano. La conceptualizacin que se tenga de la psicologa determina en muchos casos la forma en que los psiclogos asumen su rol y su prctica profesional. Al respecto Gonzles (1985) seala: Ser psiclogo es asumir un rol cientfico que desborda por definicin cualesquiera de sus contenidos, entre ellos las teoras que constituyen su poblacin conceptual . Si mi escuela sustituye a mi profesin y se convierte en compromiso de grupo y en creencia cargada de lazos emocionales, no slo se pierde la objetividad, la tolerancia, la apertura, el dilogo y la disposicin al cambio fundamentado, sino que me convierto en un obstculo para el desarrollo, para el dilogo, para el progreso, en definitiva, para en nuestro medio consolidar y prestigiar la profesin que elegimos libremente porque la consideramos valiosa . Herrera (1996), refiere que los estudios realizados con el fin de construir una lectura crtica del desarrollo de la psicologa, permite concluir que esta disciplina a lo largo de su historia no ha generado un proyecto cientfico-social de formacin profesional, que desde una perspectiva clara de planeacin pudiera proyectarse ampliamente a la sociedad. Salas (1999) realiza un anlisis crtico a la formacin de los psiclogos en el Per. Enfatiza que a pesar de los aos desde que se instituy la carrera de psicologa, los planes de estudio de las diferentes universidades slo han desarrollado readaptaciones curriculares y pocos cambios reales y sustantivos, que al revisar los perfiles establecidos para los psiclogos se observa la exigencia de una gran amplitud de dominios terico-conceptuales y operativos, que impidieron una adecuada adaptacin al mercado laboral. Sostiene la pertinencia de una formacin ms terica y especializada en la psicologa que permita a los egresados insertarse inmediatamente al mercado laboral y cumplir con las exigencias y demandas requeridas. Anicama (2003) realiza un estudio para establecer los principales problemas existentes en la formacin acadmica y el entrenamiento profesional del psiclogo en el Per. Sus resultados evidencian ciertas debilidades metodolgicas y de contenido, sobretodo en los aspectos ticos; asimismo recomienda la creacin de una institucin que regule y oriente las necesidades de la profesin, y que fortalezca la integracin de los aspectos acadmicos y los aspectos profesionales de la psicologa desde el pregrado, de tal modo que se pueda ensear y desarrollar la psicologa como ciencia y como profesin. Orellana & Orellana (2005) proponen un modelo para evaluar la calidad en la formacin de psiclogos. Dicho modelo establece una serie de pautas para elaborar una matriz de autoevaluacin de la carrera profesional de psicologa, para aplicarse en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y/o en otras universidades que formen psiclogos profesionales. Entre todas las profesiones liberales y tcnicas existentes quizs la del psiclogo es la que genera mayor dificultad en cuanto a su conceptualizacin (Benites, 2009). El rol del psiclogo no es claramente representado tanto por otros profesionales como por los propios usuarios, generalmente se le adjudica una labor de carcter evaluativo y/o asistencial relacionada con el tratamiento de personas que tienen problemas y/o trastornos mentales o psicolgicos.

El problema estriba en que existe un desconocimiento de lo que es la Psicologa como ciencia y cul es el rol y funciones que el Psiclogo puede y debe de realizar de acuerdo a la naturaleza de su disciplina base. Inicialmente, el psiclogo fue formado dentro de una tradicin clnica, basada en el modelo asistencial-mdico, actualmente el desempeo profesional del psiclogo ha trascendido el modelo clnico-remediativo-eliminativo, para dar paso a un modelo psicosocial, preventivo, promocional; logro que los propios psiclogos han ido construyendo y conquistando con sus conocimientos, trabajo y resultados en los diversos contextos en los que se han venido desempeando, dando lugar incluso a generar requerimientos y demandas cada vez ms especializadas. Es necesario no olvidar que los perfiles profesionales tanto en Psicologa como en otras profesiones tienen lmites flexibles, que dependen de la configuracin social, la preparacin profesional y la propia habilidad del profesional. El psiclogo ejerce su actividad de diversas maneras: en forma autnoma, integrando equipos interdisciplinarios o en forma individual, en instituciones pblicas o privadas o como actividad privada. Una propuesta del rol que define al psiclogo como profesional, que est relacionada con la naturaleza de la psicologa como ciencia, sealara al psiclogo como profesional cuya actuacin estara orientada a promover las potencialidades y capacidades de las personas con el objetivo de desarrollar actuaciones conducentes a un mejoramiento en sus relaciones con el ambiente y en su calidad de vida.

La Formacin Acadmica y Profesional de los Psiclogos en el Per

La carrera (profesional) de Psicologa en el Per se inicia con la creacin de la Seccin de Psicologa en el Instituto de Filosofa y Psicologa de la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el ao de 1955. Esta Seccin que tuvo como primer Director al Dr. Francisco Mir Quesada Cantuarias, se encarg de organizar el programa de estudios para la formacin de los futuros psiclogos profesionales. Los primeros estudiantes que se interesaron por seguir la carrera profesional de Psicologa provenan de las Facultades de Letras y de Educacin de la UNMSM, teniendo como maestros a destacados educadores y filsofos, como los Drs.: Gustavo Saco, Augusto Salazar Bondy, Miguel Li Carrillo, Antonio Pinillo, Leopoldo Chiappo y Modesto Rodrguez Montoya. Posteriormente, en el ao de 1956, se incorporaron a la plana docente los Psiquiatras Drs. Luis Guerra y Francisco Alarco; y, en el ao 1959 se incorporan como profesores los Drs. Enrique Solari Swayne, Jos Russo Delgado, Reynaldo Alarcn Napuri, Modesto Rodrguez Montoya y el psiclogo alemn Dr. Walter Blumenfeld. Posteriormente, en el ao 1958, en la Pontificia Universidad Catlica del Per, se crea el Programa de Psicologa en la Facultad de Letras y Humanidades, bajo la conduccin de mdicos y psiquiatras como los Drs. Baltasar Caravedo y Juan Cano. Las primeras generaciones de psiclogos profesionales tuvieron una formacin fundamentalmente clnica, con nfasis en la evaluacin y en enfoques fenomenolgicos y psicodinmicos, en un mbito determinado por los trastornos mentales (Lamas, 2008). Las promociones iniciales de psiclogos que se formaron como estudiantes en la Seccin de Psicologa de San Marcos, como Luis Estrada de los Ros, Violeta Tapia, Ral Gonzles, Carlos Franco, lvaro Gonzles y Vctor Amoros se constituyeron posteriormente en los primeros psiclogos docentes en la formacin de psiclogos, siendo reconocidos la mayora de ellos como psiclogos sanmarquinos ilustres (Pacar, Urbano & Giles 2002).

La formacin acadmica-profesional de los psiclogos en el Per, hasta inicios de los aos 70, estuvo bsicamente sustentada en tres orientaciones: Filosfica-espiritual, psicoanalista y cientfica experimental (Alarcn, 2000) y su quehacer se sustentaba en el modelo clnico-asistencialista, con fuerte nfasis en el trabajo prctico de carcter psicomtrico. A partir de los fines del 60 e inicios del 70, en los diferentes mbitos acadmicos (salvo la PUCP, donde predominaban los enfoques psicodinmicos y psicomtricos) se empieza a sentir una tendencia cada vez ms potente por darle a la formacin y a la prctica psicolgica una orientacin ms objetiva y experimental, es as como, de manera gradual pero consistente se empieza a incluir en los planes de estudio de la carrera de Psicologa de las diversas universidades, asignaturas o contenidos con una fuerte orientacin conductual basadas principalmente en el anlisis conductual experimental y aplicado en la terapia del comportamiento (Benites 2006). Es necesario sealar que la Universidad Cayetano Heredia, fue la nica institucin en el pas que ofreci entre los aos 1975 y 1989, un programa con formacin eminentemente conductual en Psicologa, con un Plan de Estudios basado en objetivos de aprendizaje y en el anlisis conductual tanto experimental como aplicado; ste programa fue promovido por Jos Anicama y Colaboradores. A fines de los 80 e inicios de los 90, despus de cerca de 15 aos de predominio conductista en los mbitos acadmicos, ste fue perdiendo gradualmente su influencia, apareciendo nuevos enfoques y mtodos teraputicos que incorporaron el concepto de cognicin, de procesos mediacionales y de modelos de procesamiento de la informacin. Se inicia cierto predominio de las orientaciones cognitivas-conductuales y existenciales-humanistas como el anlisis transaccional y la terapia Gestalt como procedimientos de intervencin psicoteraputica (Lamas, 2008). En los diversos mbitos acadmicos universitarios del Per, la carrera de Psicologa se cre inicialmente como integrante de otras facultades, antes de constituirse en una facultad autnoma, as en la mayora de las universidades, la Psicologa era ubicada en el rea de Humanidades o de Ciencias Sociales (San Marcos, Pontificia Universidad Catlica, Inca Garcilaso de la Vega, Universidad de Lima, etc.) En la actualidad el 44% de las carreras de Psicologa son facultades autnomas, el 28% pertenece a las Ciencias Sociales y el 0.28% a la Facultad de Ciencias de la Salud.

Ubicacin y Distribucin de la Carrera de Psicologa por Facultades (2009)

FACULTADES DE PSICOLOGA (44%) Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad Nacional San Agustn Universidad Nacional Federico Villarreal Universidad Femenina del Sagrado Corazn Universidad Ricardo Palma Universidad de Lima Universidad Antonio Guillermo Urrelo

Universidad Peruana Cayetano Heredia Universidad San Juan Bautista Universidad Autnoma del Per Universidad San Ignacio de Loyola Universidad Cientfica del Sur Universidad Catlica de Trujillo Universidad Privada del Norte FACULTADES DE CIENCIAS DE LA SALUD (28%) Universidad Andina del Cuzco Universidad Nacional HermilioValdizn Universidad Alas Peruanas Universidad Privada San Pedro Universidad Peruana Los Andes Universidad Ada A. Byron Universidad Particular Iquitos Universidad Antenor Orrego Universidad Santo Toribio de Mogrovejo FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS (SOCIALES) (28%) Pontificia Universidad Catlica del Per Universidad Csar Vallejo Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Universidad Peruana Unin Universidad Catlica Santa Mara Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Universidad de Chiclayo Universidad Seor de Sipn Universidad de San Martn de Porres La posibilidad de ubicar una carrera o profesin en un rea del conocimiento puede estar relacionada con dos criterios (Campos 2007). En base al tipo de conocimiento que genera o produce. En base al contexto o rea de aplicacin de ese conocimiento. Estos criterios plantean una dicotoma de la Psicologa como ciencia y como profesin. Como ciencia relacionada con el tipo y naturaleza del conocimiento que produce, la psicologa sera una disciplina vinculada al campo de las Humanidades o al campo de las Ciencias Sociales. En el mbito aplicado, como profesin, solamente la Psicologa Clnica y de la Salud estara relacionada o pertenecera al campo de las Ciencias de la Salud al igual que la Medicina, Enfermera, Obstetricia, Tecnologa Mdica, etc., las otras ramas de la Psicologa: la Psicologa Educativa, la Psicologa Escolar, la Psicologa Organizacional, la Psicologa Jurdica, la Psicologa Comunitaria, etc., perteneceran al mbito aplicado de las Ciencias Sociales. Esta distincin es importante dado que la Ley 28740 (SINEACE) que regula el proceso de Certificacin Profesional y Laboral de las diferentes profesiones en el Per a cargo de los propios Colegios Profesionales, ha incluido a la profesin del Psiclogo en el rea de las Ciencias de la Salud. Desde su creacin (1955) como carrera universitaria en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos hasta la actualidad, la formacin de psiclogos en el Per se ha visto enfrentada a una serie de controversias, las mismas que han estado relacionadas con las currculas, los planes de estudio, el perfil profesional e incluso con la naturaleza misma de la psicologa como ciencia y/o profesin. Hasta el ao 1980, existan diez universidades que ofrecan la carrera de Psicologa en el Per, de las cuales tres eran estatales; 8 de ellas en la ciudad de Lima y las otras 2 en las ciudades de Arequipa y Cuzco: Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima), Universidad San Agustn de Arequipa y Universidad Nacional Federico Villarreal (Lima) y el resto, entidades particulares: Pontificia Universidad Catlica del Per (Lima), Universidad Femenina del Sagrado Corazn (Lima), Universidad Inca Garcilaso de la Vega (Lima), Universidad Ricardo Palma (Lima, Universidad de San Martn de Porres (Lima), Universidad Peruana Cayetano Heredia (Lima) y Universidad Andina del Cuzco (Cuzco). En la actualidad, el nmero de carreras de Psicologa que ofrecen las universidades del pas se han incrementado a 42, siendo 10 de ellas filiales de las Universidades Csar Vallejo de Trujillo (Lima, Piura, Tarapoto), Universidad Alas Peruanas de Lima (Chiclayo, Ica), Universidad Privada San Pedro de Chimbote (Trujillo, Cajamarca, Huaraz), Universidad de San Martn de Porres de Lima (Chiclayo), Universidad Peruana Los Andes de Huancayo (Lima). La mayora de las carreras de Psicologa se imparten de manera presencial salvo el caso de 5 de ellas que ofertan la modalidad a distancia:

Universidad Peruana Los Andes de Huancayo, Universidad Los ngeles de Chimbote, Universidad Alas Peruanas de Lima, Universidad Inca Garcilaso de la Vega Lima y Universidad Csar Vallejo de Trujillo. Para una mejor visualizacin de los lugares donde se brinda la carrera de Psicologa, se presenta en la Tabla 2 las universidades que ofrecen la carrera de Psicologa en el Per y la Tabla 3 y 4, una descripcin de las carreras de Psicologa por regin, ciudades, universidad de origen y filiales.