TEXTO EXPOSITIVO Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de inters, tratando de dar respuesta a preguntas

tales como qu?, cmo? y por qu?, presentando una serie de ideas que aclaran o expresan conceptos y argumentos. La informacin de los textos expositivos puede abarcar temas, descubrimientos, personajes, noticias, sucesos, avances en tecnologa o medicina, fenmenos, etc. 2. CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES DEL TEXTO EXPOSITIVO. a) La explicacin La caracterstica fundamental del texto expositivo es explicar con claridad la informacin. Para explicar, el emisor debe tener en cuenta dos aspectos esenciales: La naturaleza de la informacin o mensaje: qu tipo de informacin es? El tipo de receptor: a quin va dirigido? Ambos aspectos se relacionan directamente con la enunciacin y situacin de enunciacin. La enunciacin es el acto de decir del emisor a un receptor en una situacin determinada. Es as como, en la exposicin, el emisor de un texto expositivo deber adecuar sus formas lingsticas para favorecer el xito de su discurso. 1 La naturaleza de la informacin o mensaje. Un texto expositivo que informa sobre diversos temas deber tener en cuenta la naturaleza o ndole del mensaje, es decir, si su contenido es de carcter cientfico, econmico, literario, etc. Dependiendo del caso, el emisor emplear un lenguaje y vocabulario pertinente al contenido o informacin. 2 El tipo de receptor. Un texto expositivo, para cumplir cabalmente con su funcin comunicativa de informar, debe tener en cuenta al receptor. Es as que deber adaptar su discurso si el receptor es estudiante, economista, acadmico, etc. Para hacer ms comprensible su exposicin, el emisor o autor del texto deber: Seleccionar el vocabulario o lxico ms adecuado para los distintos tipos de lectores. Fundamentalmente el lxico debe ser especfico a cada tema. Adems, adecuado al nivel de comprensin del receptor o lector, es decir, nivel de divulgacin masiva o nivel especializado. Utilizar estructuras sintcticas simples y breves, pues la oracin extensa dificulta la comprensin del texto. Emplear principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que su valor intemporal es ms apto para la exposicin de contenidos. b) La objetividad. La exposicin en un texto que explica y aclara ideas, conceptos, argumentos, entre otras, debe ser objetiva, es decir, una informacin que sea comprendida por todos los receptores de una misma manera y sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo, que el emisor o autor de cualquier texto estar presente en su discurso en algunos rasgos y aspectos que lo reflejen, como por ejemplo, en cualquier opinin o apreciacin personal que de ninguna manera altera la exposicin objetiva de su discurso. 3. LA ESTRUCTURA GLOBAL DEL TEXTO EXPOSITIVO. La organizacin de un discurso expositivo presenta un orden de la informacin o de las ideas de manera progresiva en cada uno de los prrafos. Cada prrafo desarrolla una idea principal que est relacionada semnticamente con el resto de los prrafos y con el tema que les da sentido. Adems, el texto presenta una estructura bsica, constituida por: Introduccin: es la parte inicial de un texto y la que presenta y delimita el tema de la exposicin. En ella se puede exponer el propsito, procedimiento y hechos que se desarrollarn despus. Responde a las preguntas: para qu?, cmo? y qu? Desarrollo: es la parte del texto que expone, aclara, explica, ejemplifica, describe, analiza, narra, informa, etc., el tema, organizando la informacin en determinadas estructuras. Responde al: por qu? Conclusin: es la parte final del texto en la que se recoge la idea expuesta en la introduccin y en la que se sintetiza o recapitula el tema. En esta parte se pueden presentar las conclusiones del trabajo, las recomendaciones o peticiones que el emisor considere pertinentes. Responde a: qu debe hacerse? 4. ORGANIZACIN INTERNA DE UN TEXTO EXPOSITIVO. La estructura que puede presentar un texto puede ser de varios tipos. Fundamentalmente se pueden distinguir los siguientes tipos de estructura expositivas. Cada autor puede optar por una de ellas o combinarlas. Estas estructuras son: A.Estructura deductiva. El texto expositivo de carcter deductivo se reconoce porque el tema se expone al inicio del texto y tiene el carcter de idea general o definicin y, a continuacin, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran. B.Estructura inductiva. El texto expositivo se inicia con la presentacin de los datos o informaciones particulares, como los ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema. C.Estructura enumerativa. Este tipo de estructura se caracteriza porque, generalmente, presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede formar parte de la estructura descriptiva.

D.Estructura descriptiva. El texto expositivo de carcter descriptivo se reconoce por el uso de datos e informaciones que describen o caracterizan un hecho, teora, objeto o personaje. Es un tipo de descripcin tcnica y objetiva. Tambin puede utilizar la estructura enumerativa y la estructura de comparacin y contraste. E.Estructura temporal o secuenciada. En este tipo de estructura, la informacin se presenta ordenada cronolgicamente, pudiendo usar palabras claves que indican la secuencia temporal que se est usando en el texto, como por ejemplo: antes, ahora, despus, ms adelante, etc. La exposicin temporal tiene, por lo tanto, un carcter narrativo, pues informa sobre hechos o acontecimientos que se desarrollan en el tiempo. F.Estructura causa- consecuencia. Esta estructura presenta un hecho o situacin que es la causa de que se produzca un efecto determinado por las relaciones de causa y efecto que se establecen entre los datos de la informacin. Se utilizan las expresiones: por consiguiente, como resultado, as que, con el fin de, porque, debido a, etc. G.Estructura problema/ solucin. La estructura de este tipo de textos presenta dos partes: la primera, que plantea uno o varios problemas y la segunda expone las respectivas soluciones. H.Estructura comparacin y contraste. El autor expone una serie de ideas que compartan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto o fenmeno con otro. Para establecer comparaciones y diferencias, el autor utiliza la descripcin y la analoga. I.Estructura paralelstica. El autor expone un tema en columnas que comparan y contrastan la informacin. Utiliza la analoga* para presentar la informacin.

*Analoga significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o ms objetos o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos y conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.

EL TEXTO EXPOSITIVO Ejercicio I: Lee los siguientes prrafos, clasifcalos e identifica la idea principal de cada uno de ellos. 16A continuacin hablaremos de los micro estados europeos: 1) Se llama articulacin al conjunto de elementos por los que se Andorra, 2) Liechtenstein, 3)San Marino, 4) Mnaco, 5) El unen los huesos entre s. Existen tres tipos: La sinartrosis Vaticano. Empecemos por Andorra (inmvil) implica dos superficies articulares unidas por un cartlago. La anfirtrosis (semimovil) est recubierta por un cartlago y se une por un ligamento interseo. La hidartrosis 2(mvil) permite a dos huesos entrar en contacto directo, Una de las diferencias ms importantes en el proceso formando una charnela evolutivo del hombre, estriba en los medios de subsistencia y alimentacin. Durante el paleoltico, los hombres vivan de la caza- que era responsabilidad de los hombres- y de la recoleccin de frutos y granos- El neoltico, por el contrario, empieza cuando los hombres se convierten en agricultores y ganaderos, y aprenden a obtener sus alimentos mediante el cultivo de la tierra y la domesticacin de algunos animales 3El romanticismo idealiza la realidad, elevndola a grados sumos, canto al amor, a la vida, a la mujer, a la libertad. El naturalismo, por el contrario, caricaturiza la realidad, mostrando lo ms bajo e imperfecto de ella, muertes por hambre, abusos sociales, taras y vicios humanos. 4La guerra ha sido siempre una constante en el hombre. Conflictos blicos desde siempre. Siglo tras siglo el ser humano enfrentado al ser humano. Durante el siglo XX guerras ao tras ao, conflagraciones armadas por todos lados. 5La mitologa griega nos muestra una gran cantidad de dioses caracterizados con defectos, pasiones e imperfecciones humanas: Zeus es el dios supremo. Eros, del amor; Apolo, dios de la msica y de la poesa lrica Dionisio, dios del vino y las bacanales; Urano, del cielo; Hades, del infierno; Poseidn del mar, y as muchos otros. 7La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz, como la flor lozana en la maana y marchita al atardecer. No podemos recuperar ni el momento ms breve, el vrtigo de existir avanza segundo a segundo sin poder retroceder nunca. Esforcmonos por dar las mayores muestras de amor, mientras podamos. 8Con el sufijo ismo se agrupan numerosos movimientos en Europa antes de la Primera Guerra Mundial, como el futurismo, surrealismo, dadasmo, ultrasmo, creacionismo etc. Que alcanzaron su apogeo en el perodo entre guerras 9-

Las partes de la oracin son nueve, que a su vez, se dividen en partes variables e invariables. Comenzaremos explicando las partes variables:

1.- La primera caracterstica que sorprende en la literatura griega es una interesante contradiccin: nacimiento y perfeccin parecen excluirse. En Grecia nace la literatura europea; no es un tronco del que broten esquejes: es una semilla totalmente nueva y virgen; pero una semilla que es al mismo tiempo rbol perfecto. Las literaturas posteriores se injertan por imitacin en el tronco griego, crecen lentamente y sufren inviernos y primaveras; en Grecia descubrimos el sorprendente fenmeno de una virginidad fecunda, de una juventud madura, de un nacimiento en plenitud: sale el sol por el Zenit. 2.- Los griegos crearon los gneros literarios: no algunos, sino casi todos: la epopeya con los dos aspectos de Homero, la lrica en su variadsima gama sonora, la tragedia heroica y pasional, la historia descriptiva, narrativa, pragmtica, pica o poltica, la novela poltica o semihistrica, el dilogo filosfico; pocos nombres hay que aadir a la lista de gneros creados por los griegos. Por este

ttulo de paternidad est ligada con Grecia toda la cultura europea, la primera del mundo en importancia y en riqueza; aunque no lo queramos o no lo reconozcamos, estamos vinculados a los griegos por un lazo espiritual indisoluble; directa o indirectamente, somos criatura de ellos, y en contacto con ellos podemos buscar un renacimiento. 3.- Si los griegos hubieran tenido plena conciencia de su fecunda paternidad, se sentiran dichosos. A la gloria de la paternidad haban de juntar la gloria de la perfeccin; no contentos con roturar un camino, tienden una pista recta y segura; no slo indican una direccin, sino que marcan el vrtice y escalan la cumbre, abren un surco en el mar antes cerrado y descubren un nuevo mundo. La epopeya de Homero no ha sido superada, ni la historia de Herdoto o de Tucdides, en su gnero, ni la tragedia de Sfocles, ni la oratoria de Demstenes, ni los dilogos de Platn; y eso a pesar de que el que viene detrs puede subirse a hombros del anterior para alcanzar ms alto. Se les suele comparar con Atenea, que naci armada de la cabeza de Jpiter, o con Afrodita, que naci bellsima de las espumas del mar, o con aquella raza de semidioses o hroes que poblaba la tierra en generaciones pretritas. Nosotros les hemos de mirar agradecidos como a padres, y atentos como a maestros insuperables.

2. En el prrafo uno, sobre la literatura griega, se afirma que A. ella es la base de todas las manifestaciones literarias del mundo. B. en sta existe concordancia entre origen y magnificencia. C. la perfeccin de ella es innata con su nacimiento. D. dio luz al mundo occidental. E. el hombre conoci la perfeccin por medio de las obras que la componen. 3. Cul es la idea principal del segundo prrafo del texto ledo? A. La cultura griega como creadora de los tres grandes gneros literarios. B. El contundente acervo de obras y autores griegos. C. Los vnculos entre el pasado y el presente de la cultura contempornea. D. El renacer de nuestra cultura basada en la Grecia helnica. E. La variedad lrica existente en Grecia.

4. Del tercer prrafo se puede inferir que A. a los escritores griegos se les veneraba como a dioses. B. la obra griega abarca todos los campos del conocimiento. C. Grecia sent las bases del mundo actual. D. actualmente no se ha perfeccionado los gneros nacidos en Grecia. E. Homero es maestro de los escritores contemporneos.