Profesor participante: Carlota Coss y Len Salcido

Grupo: 8

Diplomado para el Desarrollo de Competencias Docentes en el uso de las TIC. Actividad 3. e-learning El e-learning es una combinacin prctica de, contenidos gestionados digitalmente y, apoyos tutoriales al aprendizaje. Efectiva: el e-learning que no consiga sus objetivos previstos no puede ser denominado como tal. Combinacin: aunque cada componente tiene sentido metodolgico en s mismo, es su integracin la que consigue un producto diferente. Contenidos digitales: por lo tanto no caben, por ejemplo, los materiales en soporte papel. Apoyos al aprendizaje: si no hay un sistema tutorial establecido tampoco podemos hablar de e-learning. El significado de e-learning es especial en su tercera caracterstica: El e-learning se gestiona por la red, lo que facilita la actualizacin inmediata, el almacenamiento-recuperacin, la distribucin y el compartir instruccin o informacin. Se distribuye al ordenador del usuario a travs de la tecnologa estndar de Internet. Hace especial nfasis en soluciones metodolgicas ms avanzadas que las propias del CBT, el IBT o el WBT. No se trata tanto de una nueva tecnologa para el aprendizaje como de una oportunidad para una nueva manera de pensar el aprendizaje. Las caractersticas de un programa: Las caractersticas mnimas que debe reunir un programa, curso o institucin de educacin a distancia son: a) La casi permanente separacin profesor-alumno en espacio y tiempo. b) El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio, ritmo, itinerario, evaluacin... y puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo. c) La comunicacin mediada profesor-alumno y alumnos entre s a travs de diferentes recursos. d) El soporte de una institucin que planifica, desarrolla y evala los procesos de aprendizaje va tutorizacin. La puesta en prctica de acciones formativas a travs de Internet se puede realizar de dos formas bsicas: a) A travs de la distribucin de los contenidos del curso de formacin en formato impreso mediante correo postal y el seguimiento del proceso didctico de forma virtual. b) Tanto la distribucin de los contenidos como el seguimiento del proceso de enseanza-aprendizaje a travs de la red. La principal caracterstica que aporta la red a la formacin a distancia estriba en las posibilidades comunicativas que permite gracias a las diferentes herramientas de comunicacin tanto sncrona como asncrona. Actualmente existen modelos de formacin mixtos, con elementos de formacin presencial y elementos on-line, y distinguir la formacin on-line, en la que el tutor est conectado al

sistema al mismo tiempo que el alumno, en la que el alumno se conecta al sistema cuando mejor le conviene, siguiendo lgicamente un patrn preestablecido y con unos objetivos mnimos a alcanzar en un determinado periodo de tiempo y el tutor realiza el seguimiento dentro del periodo establecido. El e-learning como el mtodo de aprendizaje que utiliza las nuevas tecnologas a la enseanza, permitiendo a los participantes adquirir los conocimientos a travs de mtodos distintos al formato tradicional alumno-instructor. En este nuevo modelo obtenemos no slo elementos del aprendizaje clsico, sino que adems se tienen nuevos instrumentos que no se encontraban presentes en el modelo anterior: plataformas de aprendizaje, contenidos desarrollados especficamente para Internet, etc... El aprendizaje tradicional y el aprendizaje online debieran ser complementarios uno del otro para lograr mayores aprendizajes significativos dentro de este tipo de enseanza ademas, son frecuentes las trabajos formativos en las que se combina con xito formacin presencial con e-learning. El e-learning da la oportunidad de que existan nuevas posibilidades y retos a la enseanza utilizando en forma combinada el ordenador y las redes de comunicacin. El e-learning entendido como aprendizaje a travs de Internet, Intranet o Extranet, lo que se conoce como formacin online (Web-based training, Web-based instruction, Online learning).

Modelo pedaggico
Institucin

Perfil del usuario

Enfoque de aprendizaje y enseanza

Enfoque Social que Tiene como propsitos desarrollar una alternativa en educacin ms justa que brinde cobertura de acuerdo a las necesidades existentes.

Contenidos

Actividades

Recursos y medios Posibles modelos de uso

El profesional en cualquier campo, pasa por los dominios de la informacin y la capacidad de involucrar a los usuarios de los servicios en la produccin, distribucin y uso del conocimiento. Los miembros de la sociedad se comunican entre ellos por tal motivo, implica el manejo de un lenguaje y cultura comn que Universidad de Guadalajara Virtual hagan posible esa comunicacin http://www.udgvirtual.udg.mx/ y desde luego los medios que lo gestorB/categoria/show_archivo. posibiliten. php?id=111

su aprendizaje con un mximo de autonoma yConciencia social creatividad. Interaprendizaje Formados para intervenir la Anticipacin realidad social y producir Intra-aprendizaje conocimiento desde sus diversos Hiperaprendizaje Flexibilidad y apertura campos de saber. Meta-aprendizaje Democracia Autoaprendizaje El modelo de aprendizaje centrado en la persona queCurrculo determinado. aprende y la comunidad de aprendizaje en la que acta, se orienta al desarrollo de saberes: SER, HACER, CONOCER, CONVIVIR, CREAR.

Actividades en un contexto formal o informal. Atiende a travs deModelo educativo global Se busca una educacinTiene en su esencia el integral que trascienda enmodo de accin que programas de Logro de autogestin. el pleno desarrollo de laspuede divulgacin, extensin,Modelo Acadmico favorecer laDesarrollo de facultades y transferencia tecnolgica generacin de mltiplescreatividad. potencialidades creativas, deSignificacin de lalas comunidades puedenModelo de Aprendizaje intelectuales y fsicas decomunidades situarse en el espacio aprendizaje. la persona. accin. virtual. Modelo de Gestin Fortalecen las Participacin. capacidades de losProceso colectivo de estudiantes para regularaprendizaje El modelo discente Modelo Centrado Modelo Docente Modelo de Evaluacin

Aula Virtual Promover Portal Educativo de las Amricas http://www.educoas.org/portal/es/ine Multimedia am/aulavirtual.aspx? Educacin culture=es&navid=241

AccesoCapacitacin yHacer compatiblesOfrecer Las plataformas deSistema de Gestin del para ladesarrollo de recursoslos contenidos quecapacitacin aprendizaje Aprendizaje Learning. y Capacitacinhumanos de enseanzaprovienen deprofesional. electrnico habran en la Sociedad. aprendizaje diferentes y mltiplesProveer unque operar enManagement System basadas en Internet fuentes; intercambiarambiente efectivosistemas operativos,LMSs.

el

Modelo pedaggico
Institucin

Perfil del usuario

Enfoque de aprendizaje y enseanza (e-learning).

Contenidos

Actividades para su audiencia.

Recursos y medios Posibles modelos de uso

contenidos.

Finalidad de facilitar la Asegurar que la insercin de estudiantes, tecnologa del profesores, y aprendizaje opere administradores en este independientemente mundo virtual. del sistema usado. Crear un ambiente de aprendizaje que permita al estudiante asumir un rol activo en su proceso de aprendizaje. Proveer a los usuarios acceso a los recursos con disponibilidad.

dispositivos, Soportar mltiples navegadores idiomas. diferentes. Permitir que contenidos escritos en otros formatos puedan ser publicados fcilmente. Proveer actualizaciones y mantenimientos simples a travs de un diseo modular y reusable. Interoperabilidad, reusabilidad, durabilidad y accesibilidad.

Sistemas de aprendizaje electrnico. Modelos de referencia y especificaciones. Modelos de referencia