GESTION DIRECTIVA

DEBILIDADES DEL CENTRO EDUCATIVO

Incoherencia entre metas y direccionamiento estratgico Estrategias pedaggicas dispersas que no se articulan al horizonte institucional. Poca participacin de algunos rganos del Gobierno Escolar. Poco uso de los sistemas de comunicacin establecidas. Faltan medios para expresar la informacin que sale del Centro. (I) No existe un programa estructurado de induccin apoyado por estrategias y materiales adecuados. Desmotivacin hacia el aprendizaje El Centro Educativo presta poco inters a las practicas pedaggicas (I). Las estrategias y Recursos para el aprendizaje no motivan al estudiante. Falta de apoyo de los padres de familia, para motivarlos (I). Falta de acercamiento a este sector (I).

CAUSAS INTERNAS (I) Y EXTERNAS (E)

Falta el buen funcionamiento del Concejo Acadmico, teniendo en cuenta el horizonte institucional (I). No existe un modelo pedaggico definido (I). No se hace convocatoria e induccin a algunos rganos del gobierno escolar para darle a conocer sus funciones (I). Desconocimiento de funciones.

No se han establecido relaciones con el sector productivo.

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GESTION ACADEMICA
DEBILIDADES DEL CENTRO EDUCATIVO
No hay un enfoque metodolgico definido. No hay polticas definidas para la dotacin y administracin de los recursos para el aprendizaje. No existen criterios generales para las fases escolares que puedan poner en prctica los estudiantes. No existe una poltica establecida para el uso de los recursos para el aprendizaje. No se maneja un plan de clases integral articulado con el plan de estudio y el enfoque pedaggico. No se hace uso de los resultados de las evaluaciones externas para mejorar.

CAUSAS INTERNAS (I) Y EXTERNAS (E)

Se adopt un modelo eclptico u holstico pero en realidad cada quien utiliza el modelo que quiere.(I) La institucin hace inventario y no se hace seguimiento de los recursos y el uso de stos.(I) Falta de comunicacin y de inters por parte de algunos entes del Centro Educativo.(I) Falta de organizacin con relacin al uso y manejo de los recursos para el aprendizaje.(I) Carencia de docentes en algunas sedes y grados (E). Se presta poca atencin a estas evaluaciones por parte de docentes y directivos del Centro. (I)

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GESTION FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA

DEBILIDADES INSTITUCIONALES
No existe un programa para el mantenimiento preventivo de la planta fsica. No existe un programa para la adecuacin y embellecimiento de la planta fsica. No se elabora una programacin coherente para el uso de los espacios fsicos. No se cuenta con un plan diseado para la adquisicin de recursos para el aprendizaje amoldado a las necesidades de docentes y estudiantes. No existe un plan que oriente y garantice la adquisicin de suministros necesarios. No existe un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos y recursos para el aprendizaje. No se han levantado un panorama de riesgos fsicos. No hay una estrategia definida para prestar apoyo pertinente a

CAUSAS INTERNAS (I) Y EXTERNAS (E)

Falta de gestin y recursos por parte de los entes encargados. (E) Falta de inters por parte de la comunidad educativa del Centro.(I) No hay un espacio fsico suficiente y adecuado para la realizacin de actividades. (I) Por lo general no se cuenta con la disposicin para participar en este tipo de actividades (I). Falta de organizacin de actividades para conseguir recursos necesarios para el Centro.(I). Existen los programas, pero estn desarticulados.(I) No se han dado lineamientos al respecto por parte de las autoridades competentes.(E) No se ha diseado

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los estudiantes que presentan bajo rendimiento acadmico o dificultades de interaccin. No estn definidas polticas y estrategias en el C.E para los procesos de induccin, formacin, evaluacin, estmulos y bienestar del talento humano. No existe una poltica y estrategia definida de apoyo a la investigacin. El presupuesto no se elabora con base en el plan operativo anual y su plan de egresos e ingresos no est relacionado con el flujo de caja. No se presenta la informacin financiera a la comunidad.

Falta de personal con disposicin.(I) No se han diseado por parte de la Secretaria Municipal. (E)

No hay recursos destinados para ello. Se elabora pero no se ejecuta de acuerdo a lo planificado(I).

Se han venido presentando slo a los entes de control.

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GESTION DE LA COMUNIDAD
DEBILIDADES INSTITUCIONALES
No hay suficiente informacin acerca de grupos en situacin de vulnerabilidad. Los alumnos que pertenecen a grupos tnicos no estn plenamente identificados ni se tiene informacin acerca de sus necesidades. La institucin no cuenta con programas concertados con los docentes y articulados al PEI para apoyar a los estudiantes en lo relacionado con su proyecto de vida. No se ha montado un programa de escuela de padres para el apoyo a las familias en la tarea de aportar a la formacin de sus hijos. La asamblea y el consejo de padres carecen de articulacin con los procesos institucionales. No se renen ni participan en la vida institucional. Las familias no participan de manera organizada en la vida institucional. No existe un programa para la prevencin de riesgos fsicos. No existe un programa diseado para la prevencin de riesgos psicosociales.

CAUSAS INTERNAS (I) Y EXTERNAS (E)

No se hace el debido seguimiento. (I),(E) No brindan la informacin requerida por el C.E (E).

Se conoce este proceso y se considera relevante, pero no se cuenta con el tiempo y espacios idneos para su realizacin. (E) Se ha intentado implementar pero las temticas parecen no ser de inters para los padres. (E) El C.E los convoca muy poco. No se les dan las directrices para organizarse y ejercer sus funciones.(I) Se les da el espacio de participacin, pero les falta compromiso con el Centro Educativo. (E) No se cuenta con el personal especializado para ello ni el apoyo de una entidad autorizada.(E) No se cuenta con el personal especializado para ello ni el apoyo de una entidad autorizada. (E)

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